高中物理-《变压器》教学设计
变压器及电能的输送教案
一、教案基本信息教案名称：变压器及电能的输送教案学科领域：物理学年级/课程：高中物理教学时间：2课时二、教学目标1. 让学生了解变压器的工作原理及其在电力系统中的应用。
2. 使学生掌握电能输送的基本公式，理解电能损耗的原理。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 变压器的工作原理2. 变压器的种类与应用3. 电能输送的基本公式4. 电能损耗的原理与计算5. 实例分析：如何降低电能损耗四、教学过程1. 导入：通过展示电力系统中变压器的图片，引发学生对变压器的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解变压器的工作原理：利用图示和模型，详细讲解变压器的工作原理及其内部结构。
3. 介绍变压器的种类与应用：列举不同种类的变压器，并说明其在电力系统中的应用。
4. 讲解电能输送的基本公式：介绍电能输送的基本公式，解释其中各参数的含义。
5. 讲解电能损耗的原理：通过公式推导，解释电能损耗的原因。
6. 计算电能损耗：让学生运用所学知识，计算实际生活中的电能损耗。
7. 实例分析：引导学生运用所学知识分析实际问题，探讨如何降低电能损耗。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，总结变压器及电能输送的关键点。
9. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
10. 教学反思：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。
五、教学评价1. 学生能熟练解释变压器的工作原理及其在电力系统中的应用。
2. 学生能掌握电能输送的基本公式，并运用其解决实际问题。
3. 学生能理解电能损耗的原理，并提出降低电能损耗的方法。
4. 学生对电力系统中的变压器有更深入的了解，能将其与实际生活相结合。
六、教学目标1. 使学生了解变压器在不同电压等级中的应用，以及其对电力系统稳定运行的重要性。
2. 培养学生运用物理知识分析电力系统中电能损耗的能力，并提出降低损耗的方法。
七、教学内容1. 变压器在不同电压等级中的应用2. 电力系统中的电能损耗分析3. 降低电能损耗的方法与技术八、教学过程1. 导入：通过展示电力系统中不同电压等级的变压器图片，引发学生对变压器应用的思考，进而引入本节课的主题。
高中物理变压器教案(精选3篇)
高中物理变压器教案（精选3篇）高中物理变压器教案1★新课标要求（一）知识与技能1•知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。
2•理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。
（二）过程与方法在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观1•使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。
2•培养学生实事求是的科学态度。
★教学重点探究变压比和匝数比的关系。
★教学难点探究变压比和匝数比的关系。
★教学方法实验探究法、阅读法、讲解法。
★教学工具学生电源、可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡★教学过程（一）引入新课师：在实际应用中，常常需要改变交流的电压。
大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。
各种用电设备所需的电压也各不相同。
电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220V的电压，机床上的照明灯需要36V的安全电压。
一般半导体收音机的电源电压不超过10V,而电视机显像管却需要10000V以上的高电压。
交流便于改变电压，以适应各种不同需要。
变压器就是改变交流电压的设备。
这节课我们学习变压器的有关知识。
（二）进行新课1・变压器的原理思考与讨论：师：按上图所示连接好电路，接通电源，观察灯泡是否发光。
生：灯泡亮了。
师：两个线圈并没有直接接触，灯泡为什么亮了呢？这个实验说明了什么？生1：当一个线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场在另一个线圈中激起感生电场，从而产生感生电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。
生2：实验说明，通过互感现象，电源的能量可以从一个线圈传输给另一个线圈。
师：变压器就是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈构成的。
一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）。
两个线圈都是绝缘导线绕制成的。
铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。
师：画出变压器的结构示意图和符号，互感现象时变压器工作的基础。
高中物理_变压器教学设计学情分析教材分析课后反思
变压器一．教学目标1.知道变压器的构造及几种常见的变压器，理解变压器的工作原理。
2.通过实验，探究理想变压器的原、副线圈中电压与匝数的关系，电流与匝数的关系。
了解理想化模型在物理学研究中的重要性。
3.了解变压器在生活中的应用。
二．教学重难点1、变压器的工作原理。
2、电压、电流比与匝数比的关系。
三．疑点变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈。
四．解决办法(1)通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律。
(2)通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系。
(3)通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义。
五、教具准备可拆式变压器、投影交流电流表(2只)、投影交流电压表(2只)、导线若干学生电源、小电珠(5只、2.5V，0.3A)、电键(4只)六、学生活动设计1．通过参与演示实验观察、数据处理、得出结论的全过程，使学生获得新知识。
2．通过提问引发学生思考，并应用学到的知识来解决实际问题。
4．通过练习掌握公式的应用及理解公式各物理量的含义。
七、教学过程1．引入新课幻灯打出一组数据从以上表格可看到各类用电器额定工作电压往往不同，可我们国家民用统一供电均为220V，那这些元件是如何正常工作的呢？出示已拆录音机，指出变压器。
这就靠我们这节将要学习的变压器来实现升压、降压，从而使我们各类用电器在供电电压220V以下都能正常工作。
出示可拆式变压器2．讲授新课一．我们先来了解变压器的构造，请同学观察实物并回答变压器由哪些部分组成。
变压器由一个闭合铁心和两个绕在铁心上的线圈组成。
闭合铁心是由极薄彼此绝缘的硅钢片叠压而成，现在我们用符号来表示变压器。
其中与电源连接叫原线圈，也叫初级线圈。
另一个与负载连接叫副线圈，也叫次级线圈。
二．接下来我们再来研究变压器的工作原理。
原副线圈都是用绝缘导线绕成，原副线圈彼此间没有直接关系。
但闭合铁芯使原副线圈发生了联系。
高中物理教学课例《变压器》课程思政核心素养教学设计及总结反思
［演示］将原线圈接照明电源，交流电压表接到不 同的副线圈上，观察交流电压表是否有示数？
［生］电压表有示数且示数不同. ［师］变压器原、副线圈的电路并不相同，副线圈 两端的交流电压是如何产生的？请同学们从电磁感应 的角度去思考. ［生］在原线圈上加交变电压 U1，原线圈中就有 交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量.这个交变磁 通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都 要引起感应电动势.如副线圈是闭合的，在副线圈中就 产生交变电流，它也在铁芯中产生交变的磁通量，在原、 副线圈中同样引起感应电动势.副线圈两端的电压就是 这样产生的. ［师］物理上把原副线圈中由于有交变电流而发生 的互相感应现象，叫做互感现象.互感现象是变压器工 作的基础. ［生］变压器的铁芯起什么作用？ ［师］如果无铁芯，并排放置的原副线圈也发生互 感现象，但原副线圈所激发的交变磁场的磁感线只有一 小部分穿过对方，漏失的磁感线不会在原副线圈中传送 电能.如有铁芯，由于磁化，绝大部分磁感线集中在铁 芯内部，大大提高了变压器的效率.
［师］理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输 出功率有什么关系？
［生］P 出=P 入 ［师］若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈 中的电流 I1 与 I2 有什么关系？ ［生］据 P 出=U2I2，P 入=U1I1 及 P 出=P 入得： U2I2=U1I1 则： ［师］绕制原副线圈的导线粗细一样吗？ ［生］粗细不一样.高压线圈匝数多而通过的电流 小，用较细的导线；低压线圈匝数少而通过的电流大， 用较粗的导线. 2.几种常见的变压器 ［师］变压器的种类很多，请同学们阅读教材，了
介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，
或看挂图、照片、实物或参观，以开阔学生眼界，增加
实际知识.
1、知识目标
高中物理教学课例《§5.4变压器》课程思政核心素养教学设计及总结反思
前面谈的培养学生的几种能力是相辅相成的。我在想， 我的课堂也并不是每一个学生没有动脑子思考，而是我 剥夺了孩子的尝试和想法，我可以尝试着做、坚持做、 给他们的是一种思维和方法，而不是答案。
今后，我要虚心学习，潜心研究，静心思考，努力 提升自己的教育水平和教学能力，树立终身学习的理 念，学用结合、学思结合，力争做一名“学习型、创新 型”的教师。
问题： 要使电压经过变压器后电压升高，副线圈的匝数比 原线圈的匝数多还是少？若要使电压降低呢？ ③电流关系： 问题：变压器在变压的同时，电流强度是否发生变 化？ 请同学自己推导原副线圈中的电流关系 结论：I1:I2=n2:n1 （三）归纳总结，构建网络。 教师活动：抓住联系，归纳知识。 与学生一起回顾本节课的知识主干，形成知识网 络。 学生活动：归纳知识，强化记忆。 1、针对目标，积极回顾知识，记下知识网络。 2、针对网络，强化记忆，实现知识的转化。
b:理想变压器有什么特点呢 总结：无能量损失 即:无漏磁、无铜损、无铁损 4.理想变压器的规律 ①功率关系： 提问：理想变压器输入、输出功率间有什么关系 呢？ 总结：P 入=P 出 ②电压关系： 下面我们一起来探究理想变压器的变压规律 实验探究： a.猜想： 副线圈输出电压和哪些因素有关呢？ b.实验目的： 利用手边的实验器材探究： U1 一定，n1,n2 对 U2 的影响 c.实验方法: 控制变量法 d.实验方案、步骤： 请同学画出设计实验的电路图，并设计对应的实验 方案、设计表格以便记录数据 e.实验结论
3、情感态度与价值观：
（１）通过实验探究，体会科学探索的过程，激发
探究物理规律的兴趣
（２）通过真实操作和记录，获得团队合作精神的
体验和实事求是的科学态度
学生通过前面《电磁感应》整章的学习，对于电磁
高中物理教学课例《变压器》课程思政核心素养教学设计及总结反思
高中物理教学课例《变压器》教学设计及总结反思学科教学课例名称高中物理《变压器》《变压器》这一节在物理的学习过程中起着承上启下的重要作用，是本章重点内容，也是高考的热点之一。
教材分析教学目标变压器是沟通电路中常见的设备,它原理是电磁感应现象，是电磁感应教学的进一步延长，同时，是远距离输电中的必要装置，学习《变压器》将为远距离输电奠定根底。
1.物理观念：(1)知道变压器的构造，了解变压器的工作原理。
(2)理解抱负变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。
(3)了解变压器在生活中的应用。
2.科学思维：运用所学的互感现象的学问解释变压器的工作原理。
并体会到能量守恒定律是普遍适用的。
3.科学探究：在探究变压比和匝数比的关系中培育学生运用物理抱负化模型分析问题、解决问题的力气。
4.科学态度与责任：激发学生对科学的兴趣和热忱，使他们了解变压器在生活中的应用。
了解抱负化模型在物理学争论中的重要性。
本班学生根底极差，对变压器会感觉比较生疏，对前面电磁感应还不是特别理解，但已有确定的印象，需学生学习力气分析教学策略选择与设计要教师在讲解变压器原理时需要多引导，让学生在电磁感应理论的根底上理解什么是互感现象？为什么原、副线圈之间没有载流导线的连接，副线圈中还可以输出电流？使学生再次体会交变电流与恒定电流的区分，以及沟通电的特点。
教学应围绕“什么是变压器？”“变压器副线圈为什么有电压？”“变压器为什么能转变电压？”“变压器是怎样转变电压、电流的？”等问题为线索开放教学。
以能量转化和传输为核心，突出变压器的抱负化模型。
教学中课依据实际状况向学生进展介绍，如图片、实物，以及利用是多媒体设备呈现相关的视频资源，以提高学生学习的兴趣和开阔学生的眼界。
一、创设情境1．介绍在实际使用中，我们常常需要不同电压的沟通电并举例。
提出问题如何实现电压的灵敏变化，引教学过程入变压器的概念，并让学生体会到变压器作用的实际意义2.多媒体呈现变压器的种类和式样〔让学生对实际变压器有感性生疏〕；3.设置悬念：变压器是如何变压的呢？有什么规律？引出要探究的课题。
变压器(高中物理教学课件)完整版
典型例题
例3.如图所示，P是电压互感器，Q是电流互感器，
如果两个互感器的变压比和变流比都是50，电压
表的示数为220V，电流表的示数为3A，则输电线
路中的电压和电流分别是( A )
A．11000V，150A
B．1100V，15A
C．4.4V，16.7A
D．4.4V，0.06A
典型例题
例4.如图所示为一理想变压器，其原、副线圈匝
五.变压器的等效电路
1.等效电阻法 理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2原、副线圈 的电压分别为U1、U2， 副线圈负载电阻为 R， 等效电路如图所示，
求 R等效。
法一：U1 U2
n1 n2
U2
n2 n1
U1
左图：P
U
2 2
R
n2 2U12 n12 R
右图：P'
U12 R等效
P
n2 2U12 n12 R
1.变压比：U1 n1 或者U1 U2
U 2 n2
n1 n2
2.功率关系：因没有能量损失
P1 P2 U1I1 U 2I2
3.变流比：由功率关系U1I1
U2I2
I1 I2
U2 U1
I1 I2
n2 n1
或者n1I1
n2I2
4.频率关系：原副线圈频率不变
f1 f2
二.理想变压器变压规律
注意： ①若n1<n2，则U1<U2，这种变压器叫升压变压器 ②若n1>n2，则U1>U2，这种变压器叫降压变压器 ③原副线圈电压比与匝数比成—— 正比 ④原副线圈电流比与匝数比成—— 反比 ⑤原线圈电压与副线圈电压成—— 正比 ⑥原线圈电流与副线圈电流成—— 正比 ⑦变压器电压、频率由输入端决定 ⑧变压器电流、功率由输出端决定
《变压器》 说课稿
《变压器》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《变压器》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《变压器》是高中物理选修3-2 第五章《交变电流》中的重要内容。
变压器是交流电路中常见的一种电器设备，它在电能的输送、电压的变换等方面有着广泛的应用。
通过对变压器的学习，学生能够深入理解电磁感应现象在实际生活中的应用，同时也为后续学习电磁场和电磁波等知识奠定基础。
本节课的教材内容主要包括变压器的结构、工作原理、电压与匝数的关系以及变压器在生活中的应用等方面。
教材的编写注重知识的逻辑性和系统性，通过实验探究和理论推导相结合的方式，引导学生逐步掌握变压器的相关知识。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电磁感应现象、法拉第电磁感应定律等相关知识，具备了一定的理论基础和分析问题的能力。
但是，对于变压器这种较为复杂的电磁设备，学生在理解其工作原理和电压与匝数的关系时可能会存在一定的困难。
此外，学生在实验操作和数据处理方面的能力还有待进一步提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解变压器的结构和工作原理。
（2）理解变压器的电压与匝数的关系，并能进行简单的计算。
（3）知道变压器在生活中的应用。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。
（2）通过理论推导，培养学生的逻辑思维能力和科学探究精神。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理知识的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
（2）让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，增强学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）变压器的工作原理。
（2）变压器的电压与匝数的关系。
2、教学难点（1）对变压器工作原理中电磁感应现象的理解。
（2）变压器中原、副线圈电压、电流与匝数的关系推导。
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２）理解变压器的工作原理
３）探究并应用变压器的各种规律
2、过程与方法：
１）能熟练应用控制变量法解决多变量问题
２）进一步掌握科学探究的一般思路
3、情感态度与价值观：
１）通过实验探究,体会科学探索的过程,激发探究物理规律的兴趣
２）通过真实操作和记录,获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、微课： 采用微课进行课前预习,培养学生自主学习能力。课前对两个简单的知识点让学生根据老师制作的微课自主预习,课上采用小组合作的方式,高效地解决部分学习有 困难学生的疑问。课上两个知识点采用微课的形式,适合不同层次学生的需要；辅之于小组合作,及时解决疑问,再用集中答疑解决共性问题,提高课堂效率。
二、学生分析
学生通过前面《电磁感应》整章的学习,已经对磁生电以及涡旋电流有了基本的掌握,在《交流电 》前两节的学习,对交流电的特点也比较清楚,已经基本具备了学习变压器这一节内容的必备知识。但对变压器原线圈两端的电压与原线圈产生的电动势大小关系这一知识点比较欠缺,在教学中需作出补充提示。
三、教学目标
1、知识与技能：
高中物理-《变压器》教学设计
教学主题
《变压器》
一、教材分析
教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体,新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性。”即学习内容是基础而丰富的,呈现形式是丰富而开放的。本节教材配有小实验,思考与讨论,简明扼要的文字说明,贴近生活的图片生动而形象,开阔眼界的科学漫步。教材对变压器原理的表述比较浅,在处理时要将这部分内容情境化,将静态知识动态化,利于学生理解透彻。
PPT、录屏制作微课微课一 变压器概念.mp4
微课二 变压器规律.mp4
出示：教学目标
展示教学目标
明确本节课的学习目标
PPT
新授一：
知识点1：变压器的概念
知识点2：两个物通过电子白板清晰的显示,让学生在活动中体验功。小组合作交流在预习过程中遇到的问题
电子白板：画出做功的示意图
知识结构图
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等）200字左右
1.微 课助学、翻转课堂,把概念的建构过程以文字的形式展现出来,使学生从听觉上、视觉上加深学习,能直观形象的引发学生思考,激起探究的欲望和兴趣,将探究实 验化难为简。同时通过任务和结论的展示步步引导,梯级探究,让学生积极参与到课堂学习中来。同时对学习能力稍微差一点的学生可以反复播放,有利于不同层次 的学生根据自己的情况学习。
2.课 的引入、实验、利用信息化教学手段进行,正确引导学生学习；鼓励学生自主、合作学习；熟练运用多媒体进行教学；根据学生特点选择合适的教学方法。激发学生 学习兴趣；尊重学生,创设和谐教育环境；师生平等,交流互动,对学生课上回答作出反应；对学生的学习方法作出评价,对学生提出的问题进行妥善处理；具备处 理各种课堂突发事件的意识和能力。
新授二：
知识点3：变压器规律推导
1.引入电压关系的公式,布置学生自主学习微课。2.收集各小组的疑难问题
3.全班集中答疑
1.根据任务单学习微课。
2.反馈练习
3.小组合作交流学习过程中遇到的困惑。
4.小组展示
PPT多媒体展示记录的实验数据、录屏制作微课
微课三 变压器.mp4交互式学习
ppt课件:展示课题《变压器》
新授三：
知识点：变压器的计算
1.根据生活中的现象引入电流规律。
2.收集各小组的疑难问题
3.全班集中答疑
1、根据任务单学习微课。
2、反馈练习
3.小组合作交流学习过程中遇到的困惑。
4.小组展示
展示家用电流表视频
PPT、录屏制作微课
微课四 变压器的计算.mp4
交互式学习
总结：小结本节内容
出示本节主要内容
学生认真阅读知识结构图,对老师空出的内容进行补充
2、视频：播放街头变压器照片,引入新课,能引起学生的兴趣,让学生体会到生活中到处存在物理知识。同时用各种家用电器中的变压器,又能让学生将所学的物理知识应用到生活中。体现了物理教学从生活中来又到生活中去的思想。
3、多媒体ppt和电子白板：讲解变压器的原理,争取最大限度的让更多的学生参与到课堂中,提高学生的注意力,更高效的突破重点和难点。
4、知识结构图：对本节内容小结,让学生对本节课知识形成知识结构,呈现出逻辑系统,加强学生系统识记能力。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
课前预习
准备微课,布置学生根据任务单预习知识点。
根据任务单学习微课,自主预习
3.小组合作学习,优势互补,提高了学习的兴趣和效率。