教学案例 劳动——人类创造力的源泉
七年级美术欣赏评述课教案 劳动——人类创造力的源泉
七年级美术欣赏评述课教案劳动——人类创造力的源泉一、教学目标：1. 让学生了解劳动在美术创作中的重要地位，认识到劳动是人类创造力的源泉。
2. 培养学生对劳动人民智慧和勤劳精神的尊重和热爱。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和评述能力。
二、教学内容：1. 劳动在美术创作中的表现2. 劳动人民的智慧和勤劳精神3. 美术作品的欣赏和评述方法三、教学重点：1. 劳动在美术创作中的重要地位。
2. 培养学生对劳动人民的尊重和热爱。
3. 学会欣赏和评述美术作品。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解劳动人民的智慧和勤劳精神。
2. 如何运用欣赏和评述方法分析美术作品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一组与劳动相关的美术作品，引导学生关注劳动在美术创作中的表现。
2. 新课导入：教师讲解劳动人民的智慧和勤劳精神，让学生认识到劳动是美术创作的源泉。
3. 欣赏评述：教师展示一组美术作品，引导学生运用欣赏和评述方法进行分析。
4. 实践环节：学生分组合作，创作一幅以劳动为主题的美术作品。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结劳动在美术创作中的重要地位以及欣赏评述方法。
6. 作业布置：学生课后搜集更多关于劳动的美术作品，进行欣赏和评述练习。
7. 板书设计：劳动——人类创造力的源泉1. 劳动在美术创作中的表现2. 劳动人民的智慧和勤劳精神3. 美术作品的欣赏和评述方法六、教学评价：1. 学生对劳动在美术创作中的重要性的理解程度。
2. 学生对劳动人民的智慧和勤劳精神的尊重和热爱表现。
3. 学生对美术作品的欣赏和评述能力的提升情况。
七、教学准备：1. 教师准备相关的美术作品，包括绘画、雕塑、摄影等不同形式的作品。
2. 教师准备劳动相关的图片、视频等教学资源。
3. 学生准备绘画、彩笔、纸张等绘画工具和材料。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解劳动在美术创作中的重要性，劳动人民的智慧和勤劳精神。
2. 示范法：教师展示如何欣赏和评述美术作品。
《劳动──人类创造力的源泉》教案范文
《劳动──人类创造力的源泉》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解劳动的定义和意义，认识到劳动是人类创造力的源泉。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
二、教学内容：1. 劳动的定义和种类2. 劳动的意义和价值3. 劳动与人类创造力的关系4. 现代社会中的劳动形态5. 青少年如何参与劳动三、教学重点与难点：1. 教学重点：劳动的定义、意义、种类以及劳动与人类创造力的关系。
2. 教学难点：青少年如何树立正确的劳动观念，积极参与劳动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的定义、意义、种类等基本概念。
2. 案例分析法：分析劳动与人类创造力的具体案例，让学生深入理解劳动的价值。
3. 讨论法：引导学生就青少年如何参与劳动展开讨论，培养学生的思考能力。
4. 实践操作法：安排学生参与实践活动，体验劳动的乐趣和价值。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解劳动的基本概念：讲解劳动的定义、意义、种类等。
3. 分析劳动与人类创造力的关系：通过案例分析，让学生了解劳动对人类创造力的重要作用。
4. 讨论青少年如何参与劳动：引导学生就青少年如何树立正确的劳动观念、积极参与劳动展开讨论。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调劳动的价值和重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
7. 实践活动：安排学生参与实践活动，如打扫卫生、植树造林等，让学生体验劳动的乐趣和价值。
六、教学评价：1. 评价学生对劳动的基本概念的理解程度。
2. 评价学生对劳动与人类创造力关系的认识。
3. 评价学生对青少年如何参与劳动的看法和建议。
七、教学拓展：1. 邀请劳动模范或成功创业者来校讲座，分享他们的劳动经验和创业故事。
2. 组织学生参观企业或工厂，让学生亲身感受劳动的环境和价值。
八、教学资源：1. 劳动相关书籍和文章。
2. 劳动与创造力的案例资料。
3. 劳动教育的视频资料。
九、教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验劳动的价值。
七年级美术欣赏评述课教案 劳动——人类创造力的源泉
七年级美术欣赏评述课教案劳动——人类创造力的源泉一、教学目标：1. 让学生了解劳动在美术创作中的重要地位，认识到劳动是人类创造力的源泉。
2. 培养学生对劳动题材美术作品的欣赏能力和评述能力。
3. 引导学生通过观察、分析、讨论，提高审美素养，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。
二、教学内容：1. 劳动在美术创作中的意义2. 劳动题材美术作品的特点3. 欣赏和评述劳动题材美术作品的方法三、教学重点：1. 劳动题材美术作品的特点2. 欣赏和评述劳动题材美术作品的方法四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解劳动题材美术作品背后的内涵2. 如何激发学生对劳动题材美术作品的兴趣和热爱五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一系列劳动场景的图片，引导学生关注劳动，激发学生对劳动题材美术作品的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍劳动在美术创作中的意义，引导学生了解劳动题材美术作品的特点。
3. 欣赏实例：教师展示若干劳动题材的美术作品，引导学生观察、分析作品的主题、构图、色彩、表现手法等，帮助学生掌握欣赏劳动题材美术作品的方法。
4. 学生实践：学生分组讨论，选择一幅自己喜欢的劳动题材美术作品进行欣赏和评述，分享自己的感受和认识。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调劳动题材美术作品的价值，激发学生热爱劳动、尊重劳动的情感。
6. 课后作业：学生课后收集一幅劳动题材的美术作品，下周课堂上分享自己的欣赏和评述心得。
六、教学评价：1. 学生能够理解劳动在美术创作中的重要性，认识到劳动是人类创造力的源泉。
2. 学生能够运用欣赏和评述的方法，深入理解劳动题材美术作品。
3. 学生能够表达自己对劳动题材美术作品的情感和认识。
七、教学资源：1. 劳动题材美术作品图片及画作。
2. 相关劳动题材的美术作品资料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示劳动场景的图片，引导学生关注劳动，激发学生对劳动题材美术作品的兴趣。
美术教案-劳动--人类创造力的源泉
美术教案－劳动–人类创造力的源泉
一、教学目标
通过本节课的学习，学生应能够：
•了解劳动对人类创造力的重要性；
•理解劳动与美术的关系；
•分析和探讨劳动对艺术创作的影响。
二、教学重点
•掌握劳动与美术的关系；
•理解劳动对艺术创作的影响。
三、教学难点
•分析和探讨劳动对艺术创作的影响。
四、教学准备
•教师准备：教案、多媒体设备；
•学生准备：课堂笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
•教师介绍本节课的主题：“劳动–人类创造力的源泉”，并与学生进行短暂的讨论，引发学生对劳动与创造力的思考。
2. 讲解（20分钟）
•教师通过多媒体展示劳动与创造力的关系，并简要介绍劳动对人类创造力的重要性。
3. 分组探究（30分钟）
•学生分成小组，每组选择一个艺术作品进行分析和讨论，重点关注其中融入的劳动元素以及劳动对艺术创作的影响。
4. 小组展示（20分钟）
•各小组派代表进行作品展示，分享他们分析和讨论的结果。
5. 总结（15分钟）
•教师进行课堂总结，强调劳动对艺术创作的重要性，以及学生在本节课中的学习收获。
六、教学反思
本节课通过引导学生探究劳动与艺术创作之间的关系，能够培养学生的艺术观察力和分析能力。
然而，在小组探究环节，部分学生的表达能力较弱，导致分析结果不够深入。
在以后的教学中，可以增加相关的案例分析和讨论，以提高学生的综合分析能力。
七年级美术劳动人类创造力的源泉教案
七年级美术劳动人类创造力的源泉教案第一篇：七年级美术劳动人类创造力的源泉教案第一单元（欣赏、评述）劳动人类创造力的源泉教案必修作业模版内容 1．教学设计学科名称《劳动人类创造力的源泉》 2．所在班级情况，学生特点分析初中美术课每个班一周只有一节，一共16个班，学生每班各有不同，只能在大前提不变的情况下在每个班灵活导入。
我所带第一个班是初一八班，本班学生整体较为活跃，擅于分析和思考，在发言上面也比较积极，尤其是一大部分学生都有很好的绘画功底。
3．教学内容分析从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动——人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。
不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。
它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。
通过本课欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头或文字表达自己对美术作品感受的能力。
通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。
4．教学目标（1）、通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力，以及用口头和文字表达自己对美术作品感受的能力。
（2）、培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。
5．教学难点分析教学难点：用口头或者文字表达自己对美术作品的感受6．教学课时2课时 7．教学过程(第一课时)教学过程：一、导入播放背景音乐《军民大生产》，同时让学生欣赏有关劳动的影片资料以及美术作品《伏尔加河的纤夫》《城市的崛起》，先营造氛围。
二、发展阶段<1>、欣赏分析：（先欣赏课本中的图片）(1)从作品中你都看到了什么？从题材、主题、造型要素（线形光色肌理）等方面进行分析。
引导学生得出：表现的都是劳动，只是表现主题、手法和风格都各不相同。
(2)为什么历代艺术家都选择“劳动”作为自己创作的素材？你如何看待劳动？总结：劳动创造了人类；人类在劳动中产生了各种需求；艺术是人类对生活的模拟与表现，而劳动则是人类生活的重要组成部分。
初中七年级《劳动人类创造力的源泉教案》拓展课堂互动与合作能力
初中七年级是一个非常重要的阶段，在这一阶段，学生开始接触更多更复杂的知识，也面临更多的挑战。
因此，拓展课堂互动与合作能力显得尤为重要。
随着社会和经济的发展，未来的劳动力需求也将发生重大变化，因此学生不仅需要掌握知识，还需要具备较高的合作和沟通能力。
本文将以初中七年级的《劳动人类创造力的源泉教案》为例，探讨如何通过拓展课堂互动与合作能力来帮助学生达到更好的学习效果。
一、课程简介《劳动人类创造力的源泉教案》是一门比较生动有趣的课程，旨在引导学生认识到劳动的重要性，并了解人类创造力的本质。
在这门课程中，学生将通过多种方式来认识劳动的意义和价值，比如观察劳动过程、参与劳动实践、分析劳动成果等，从而更好地理解劳动的本质，增强对工作的认同感和动力。
二、拓展课堂互动与合作能力的意义拓展课堂互动与合作能力对学生的学习效果具有显著的影响。
在一个互动和合作的课堂中，学生能够更好地理解和应用知识，尤其是那些多方面协作、涉及到不同技能的知识。
这种互动和合作也有助于帮助学生更好地解决问题、分析问题和提出问题，这对于达到更高层次的思维能力以及学习效果是非常有帮助的。
在未来社会中，互动与合作能力将成为更加重要的技能。
在一个全球化、多元化、快速变化的时代，整合不同资源、文化、知识和技能，共同面对问题和挑战，是未来劳动力市场中最重要的竞争力之一。
因此，通过拓展课堂互动与合作能力，我们不仅能够帮助学生提高自己的竞争力，还能够帮助他们更好地适应未来社会。
三、课堂互动与合作能力的拓展方案下面，我们将简要介绍一些拓展课堂互动和合作能力的方案。
1.学生小组分组学生可以小组分组或者随机分组，通过讨论、合作和交流来解决问题。
这种方式可以让学生互相了解，扩大社交圈，同时也可以让学生在小组中发挥自己的专长。
2.上台发言让学生上台演讲是一种很好的互动方式，这样可以让学生练习自信和表达能力，同时也可以更好地了解同学的想法和观点。
3.视频案例观看观看相关视频案例的方法可以让学生更好地了解事实和实践，并帮助同学们学会如何从实践中获得知识和技能。
七年级美术欣赏评述课教案 劳动——人类创造力的源泉
七年级美术欣赏评述课教案劳动——人类创造力的源泉一、教学目标：1. 让学生了解劳动在美术创作中的重要地位和价值，认识到劳动是人类创造力的源泉。
2. 通过欣赏和评述劳动主题的美术作品，提高学生对美术作品的欣赏能力和审美水平。
3. 培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的价值观。
二、教学内容：1. 劳动在美术创作中的价值2. 欣赏和评述劳动主题的美术作品三、教学重点：1. 理解劳动在美术创作中的重要地位和价值。
2. 学会欣赏和评述劳动主题的美术作品。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解劳动主题美术作品背后的含义。
2. 如何激发学生对劳动的热爱和尊重。
五、教学方法：1. 欣赏引导法：通过展示美术作品，引导学生欣赏和评述。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对劳动主题美术作品的理解和感悟。
3. 实践法：让学生通过实际操作，体验劳动的过程和成果。
教案示例：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一系列与劳动主题相关的美术作品，引起学生对劳动主题美术作品的兴趣和好奇心。
二、新课内容（10分钟）1. 教师向学生介绍劳动在美术创作中的重要地位和价值，引导学生认识到劳动是人类创造力的源泉。
2. 教师引导学生欣赏和评述劳动主题的美术作品，如《劳动者》、《工地上的午餐》等，引导学生关注作品中的劳动场景、人物形象和情感表达。
三、小组讨论（10分钟）学生分组进行讨论，分享对劳动主题美术作品的理解和感悟，讨论作品中所展现的劳动精神和劳动成果的尊重。
四、实践环节（10分钟）学生通过实际操作，体验劳动的过程和成果。
例如，学生可以进行绘画或手工制作，创作出与劳动主题相关的作品。
五、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，让学生表达自己对劳动的热爱和尊重之情。
六、教学准备：1. 收集与劳动主题相关的美术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。
2. 准备展示设备，如投影仪、画架等。
3. 准备劳动工具和材料，用于实践环节。
七、教学过程：1. 导入：教师通过展示劳动主题的美术作品，引起学生对劳动主题的兴趣和好2. 新课内容：教师介绍劳动在美术创作中的重要地位和价值，引导学生欣赏和评述劳动主题的美术作品。
《劳动──人类创造力的源泉》教案范文
《劳动──人类创造力的源泉》教案范文第一章：劳动的定义与意义1.1 教学目标了解劳动的基本概念掌握劳动的意义和价值认识到劳动对人类社会的重要性1.2 教学内容劳动的定义与分类劳动的意义和价值劳动对个人和社会的影响1.3 教学方法讲授法：讲解劳动的定义和意义案例分析法：分析劳动对个人和社会的具体影响1.4 教学评估小组讨论：讨论劳动的意义和价值口头报告：学生口头报告劳动对个人和社会的影响第二章：劳动与人类创造力2.1 教学目标了解劳动与人类创造力的关系掌握劳动激发创造力的机制认识到劳动对人类创造力的发展的重要性2.2 教学内容劳动与人类创造力的关系劳动激发创造力的机制劳动对人类创造力的发展的影响2.3 教学方法讲授法：讲解劳动与人类创造力的关系和劳动激发创造力的机制小组讨论法：讨论劳动对人类创造力的发展的影响2.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对人类创造力的发展的影响第三章：劳动与科技进步3.1 教学目标了解劳动与科技进步的关系掌握科技进步对劳动的影响认识到科技进步对劳动的重要性和挑战3.2 教学内容劳动与科技进步的关系科技进步对劳动的影响科技进步对劳动的挑战和机遇3.3 教学方法讲授法：讲解劳动与科技进步的关系和科技进步对劳动的影响案例分析法：分析科技进步对劳动的具体影响和挑战3.4 教学评估小组讨论：讨论科技进步对劳动的影响和挑战口头报告：学生口头报告科技进步对劳动的具体影响和挑战第四章：劳动与可持续发展4.1 教学目标了解劳动与可持续发展的关系掌握可持续劳动的理念和方法认识到劳动对可持续发展的责任和机遇4.2 教学内容劳动与可持续发展的关系可持续劳动的理念和方法劳动对可持续发展的责任和机遇4.3 教学方法讲授法：讲解劳动与可持续发展的关系和可持续劳动的理念小组讨论法：讨论劳动对可持续发展的责任和机遇4.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对可持续发展的责任和机遇第五章：劳动与个人成长5.1 教学目标了解劳动与个人成长的关系掌握劳动促进个人成长的方法认识到劳动对个人成长的重要性5.2 教学内容劳动与个人成长的关系劳动促进个人成长的方法劳动对个人成长的影响5.3 教学方法讲授法：讲解劳动与个人成长的关系和劳动促进个人成长的方法小组讨论法：讨论劳动对个人成长的影响5.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对个人成长的影响口头报告：学生口头报告劳动对个人成长的具体影响第六章：劳动与经济繁荣6.1 教学目标理解劳动在经济繁荣中的作用分析劳动生产率对经济发展的影响探讨劳动市场平衡对经济稳定的重要性6.2 教学内容劳动与经济增长的关系劳动生产率的提高劳动市场的供需与平衡6.3 教学方法案例研究法：分析劳动在经济繁荣中的具体案例数据分析法：利用统计数据解释劳动生产率对经济发展的影响6.4 教学评估小组讨论：讨论劳动生产率对经济发展的影响第七章：劳动与社会进步7.1 教学目标理解劳动对社会进步的贡献掌握劳动改善社会福利的途径认识劳动在促进社会平等中的作用7.2 教学内容劳动与社会发展的关系劳动改善社会福利的实例劳动与社会平等的关联7.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动对社会进步的具体贡献角色扮演法：模拟劳动改善社会福利的场景7.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对社会平等的影响口头报告：学生口头报告劳动改善社会福利的实例第八章：劳动与全球化的挑战8.1 教学目标理解全球化对劳动市场的冲击分析全球化背景下的劳动迁移探讨全球化对劳动权益的影响8.2 教学内容全球化与劳动市场变化国际劳动迁移的趋势与影响全球化对劳动权益的挑战与机遇8.3 教学方法讲座法：邀请专家讲述全球化对劳动的影响小组辩论法：辩论全球化背景下的劳动权益问题8.4 教学评估小组辩论：辩论全球化对劳动权益的影响第九章：劳动与职业规划9.1 教学目标理解劳动与个人职业规划的关系掌握职业规划的步骤与方法认识劳动对个人职业发展的影响9.2 教学内容劳动与个人职业规划的关联职业规划的步骤与技巧劳动对个人职业发展路径的影响9.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动对个人职业发展的影响实践活动法：学生进行职业规划的模拟练习9.4 教学评估小组讨论：讨论劳动对个人职业规划的影响个人演示：学生进行职业规划的口头演示第十章：劳动与未来展望10.1 教学目标理解劳动的未来发展趋势掌握科技进步对劳动的潜在影响认识劳动在未来的社会角色10.2 教学内容劳动的未来趋势与挑战科技发展与劳动的关系劳动在未来社会中的角色转变10.3 教学方法小组讨论法：讨论劳动的未来发展趋势未来场景构建法：学生构建关于未来劳动场景的设想10.4 教学评估小组讨论：讨论劳动在未来社会中的角色创意展示：学生展示关于未来劳动场景的创意项目重点和难点解析一、劳动的定义与意义1.2 教学内容：劳动的定义与分类、劳动的意义和价值、劳动对个人和社会的影响。
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劳动——人类创造力的源泉 吴斌 广德县东亭中学
一、教学设计思路：
本单元内容属于“欣赏评述”领域，选择了古今中外不同种类的美术作品让学生欣赏。
本课运用多媒体课件，创设情景，营造氛围，通过提问、比较、分析、讨论等方法，使学生在老师的引导下步入欣赏的情景，通过欣赏过程的不断递进，学到欣赏的方法，并深刻认识到“劳动——人类创造力的源泉”这一主题队人类的意义。
二、教案：
广德县2010—2011学年度 中学优秀教学设计评选
三、点评：
1、本节课基本上能达到三维目标，完成教学任务。
2、师生互动与小组竞赛的方式能激起学生好奇心和想像力，但要注意面向全体学生，充分调动其积极性。
3、教学方法体现学生主体、教师主导的教学思想，让学生畅所欲言，充分表现自我。
4、教学过程中，还应尽量体现研究性学习的特点，让学生的才智充分发挥。