幼儿园观后感
《幼儿园》观后感
《幼儿园》观后感细细品味一部作品以后，相信大家增长不少见闻吧，写一份观后感，记录收获与付出。
千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的《幼儿园》观后感，欢迎大家分享。
《幼儿园》观后感1周一业务学习，幼儿园组织观看了上海市二期课改课堂教学课例——大班谈话活动：屋顶上的秘密录像，以下是观后感：1、活动准备本节活动的选材来源于幼儿，基于孩子们前期对屋顶的形状、瓦片和老虎窗进行的观察，发现了一些关于屋顶的有趣的现象，于是本节活动应运而生。
教师准备了具有代表性的图片引导孩子观察并展开积极的讨论，既有效唤起了幼儿的经验储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。
另外，教师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个具有典型代表的屋顶引导孩子观察发现特别的屋顶，这正符合前苏联教育家维果茨基的最近发展区教育理论，引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望，使教学过程不断地碰撞出思维火花。
2、过程设计本节活动主要分为两个环节：1、回忆交流屋顶上的不同设施。
2、发现感受一些有趣的屋顶。
3讨论设计幼儿园屋顶平台重在设计。
教师创设了一个平等互动的谈话氛围，充分利用每一次对话每一个细节，让幼在与教师互动中进行有意义的学习。
在环节一中幼儿的相互解答不但激发了孩子们的积极参与性，让孩子们在观察推理判断中不断调动已有的认识经验和生活经验来“猜测”，在孩子们猜的过程中整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为孩子学习的乐园，发展的摇篮。
教师在引导与孩子、孩子与孩子的交流中不断发展孩子的语言，关注孩子的语言表达，丰富孩子的经验。
环节二中，教师引导孩子发现感受屋顶与人们生活的关系，继续挖掘孩子的观察以及分析、比较等思维能力。
并且教师具有熟练的驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。
当发现孩子们听不懂永乐公司经理介绍空中百鸟园的话时，老师机智地让孩子逐步听明白，在听的过程中不断明确听的目的，教师能有效地回应了来自幼儿大量不确定的生成内容，充分反映了教师的现场互动能力。
《幼儿园》观后感汇集精选5篇
《幼儿园》观后感汇集精选5篇在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。
下面是小编为你整理了“《幼儿园》的读后感”，接下来让我们来看看吧!《幼儿园》观后感样文一：在这学期的最后一次课上看了一部纪录片《幼儿园》，再现了我们曾经拥有却再也回不去的童年。
从开始的哈哈大笑到后来平静中我有些被感动，想起了我的童年，想起了我当初的选择。
妈妈说幼儿园时的我哭了一个星期，每次吃饭的时候妈妈都偷偷来看我，可是我总是一声不响，饭也不吃，一个人坐着哭，片子里的小朋友拉着妈妈哭着喊着要回家。
又联想到填报大学专业时，本来想选择学前教育的我因为成绩达不到二本分数线，只能退而求其次选择了今天的会计专业，可是这半个学期的通识课依然让我看到了学前教育的魅力。
片子的开始的那句“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”，简单的一句话却触发感慨，幼儿园，它是我们最初的乐园、成长的摇篮、独立的开端，那里充满了最真实的泪与笑、最放肆的吵与闹、最纯净的歌声与舞蹈。
张以庆在简介中这样写道：“在中国在武汉在一所寄宿制幼儿园，我们纪录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。
幼儿园生活是流动的，孩子们成长是缓慢的，每天都发生一些小事却也都是大事，因为儿时的一切对人的影响是久远的。
一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。
”当我们已不再是孩子，看这部影片，可笑之余，忽然觉得我们跟孩子的距离并不远。
片子一开始，就有一个心算小天才在回答老师的问题，整个短片中不断地穿插着他在算着不同的心算题。
与之对应的是，开学了，孩子们要适应跟爸妈分离，哭得嗓子都哑了，第一次吃饭，吃的一腿一地孩子委屈的哭，第一次午睡，边睡边叫着妈妈，第一次被爸妈以外的别人洗澡，一边任凭肥皂水在脸上流淌，一边哭着要跑，第一次在别处的夜晚睡觉，被老师叫起来撒尿;要自理了，一遍遍地坚持自己穿好衣服，摆不好那把椅子就重复的摆，执着的摆，耐心地不断地自己给自己系鞋带，穿不上衣服，不肯服输偷着哭泣;适应幼儿园生活了，小朋友之间开始有互动了，一起笑着做游戏，或者哭着打来打去，甚至打到出血，和好和打斗就在一瞬间转变;学习着本领，背诗、学日语、说英语、了解着时事，同时从大人的言行中感受着世故，孩子们就这样一点点地在幼儿园里长大、被同化。
幼儿园的观后感三篇
幼儿园的观后感三篇第一篇：快乐的幼儿园时光在幼儿园的这段时光里，我度过了许多快乐而难忘的日子。
每天早上，当我踏进幼儿园的大门，便被绚丽多彩的游戏器材和欢快的笑声所包围。
这里是一个充满着欢乐和学习的地方。
幼儿园老师们极富爱心，他们耐心地教我们认字、写字、算数，陪伴我们做手工、游戏，让我们每天都能收获满满的成就感。
而且，每逢重大节日，幼儿园还会举办各种有趣的活动，让我们感受到节日的快乐和温馨。
除了学习，我还结识了许多可爱的小朋友。
我们一起玩耍、分享玩具，经常举行小型派对，共同度过了无数个快乐时光。
在这个大家庭里，我们互相学习、互相关心，相互帮助和支持。
幼儿园不仅提供了丰富多彩的学习和社交经验，还培养了我们的独立性和自主能力。
例如，我们每天都要自己穿脱鞋子，自己收拾玩具，自己吃饭等等。
这些看似简单的活动，却让我们在自我管理和独立思考上有了很大的提升。
回首在幼儿园的快乐时光，我深深感激老师们的辛勤付出和关爱，也感激这个小小的世界带给我无尽的欢笑和成长。
幼儿园是我人生中宝贵的一段经历，让我充实、快乐、充满自信地迎接未来的挑战。
第二篇：幼儿园启蒙教育的价值幼儿园是孩子们走向学习的第一步，它的启蒙教育有着非常重要的意义。
在这个年龄段，孩子们的身心发展迅速，他们天生对世界充满好奇，并且吸收能力强，正是最适合接受启蒙教育的时候。
幼儿园通过编排一系列的教育活动，以游戏为媒介，激发孩子们的学习兴趣和主动性。
孩子们在疯狂玩耍的同时，也能通过游戏中培养的各种技能和专注力，为将来的学习做好准备。
在幼儿园里，孩子们学会了基本的礼仪和社交规范，培养了爱护他人、互相合作和分享的品质。
这些品质对于他们日后的成长和学习至关重要。
同时，幼儿园也重视幼儿的情感体验和自我认知。
它提供了一个安全、温馨的环境，让孩子们感受到关怀和爱。
这种情感交流和认知能力的培养，对孩子们的心理健康和社交能力的发展具有重要意义。
幼儿园的启蒙教育让孩子们在很小的时候就能感受到学习的乐趣和成就感，树立起对学习的积极态度和充足的自信心。
幼儿园观后感三篇
幼儿园观后感三篇第一篇：探索自然的奇妙旅程在我亲自参观了城市中一所幼儿园之后，我对这个地方的印象发生了翻天覆地的变化。
走进幼儿园的大门，首先映入眼帘的是一片绿树成荫的操场，孩子们正在游戏、奔跑、嬉笑，仿佛进入了一个童话世界。
幼儿园注重培养孩子们对自然的觉知与探索精神。
在安全的环境下，孩子们可以接触到各种动植物，通过亲身经历认识和了解自然界的奥秘。
在幼儿园的班级里，有一个小花园，孩子们可以亲手种植各种蔬菜和花卉，培养他们的耐心和责任感。
我看到孩子们在花园里悉心照料每一株植物，充满了自豪感和成就感。
而且，他们还学习了如何保护和爱护大自然，明白了自然界的宝贵资源是我们生存和发展的重要支撑。
除了接触大自然，幼儿园还提供了许多有趣的科学实验和小项目，让孩子们亲自动手操作和观察。
在一个活动中，孩子们学习了如何制作纸张。
他们把废纸剪碎，加水搅拌，然后将搅拌后的浆糊放在模具上晾干，最终得到了一张张漂亮的纸张。
通过这个实验，孩子们了解了纸是由木材制成的，培养了他们的环保意识和创造力。
第二篇：艺术世界的奇妙探索幼儿园给了孩子们展示自己创造力和想象力的舞台。
在幼儿园的教室里，墙壁上挂满了孩子们的绘画作品，其中有丰富多彩的画作、手工制作的艺术品等。
我被这些作品深深地吸引住了，每一幅画都充满了孩子们的童真和天真。
在艺术课上，孩子们学习了绘画、手工制作等各种技巧，发挥想象力创作自己的作品。
我看到有的孩子画的是一片蔚蓝的天空，有的画的是自己喜欢的动物，还有的用黏土塑造出了自己的家人。
通过这样的创作，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力和空间想象力，更表达了自己内心的感受和独特的观点。
幼儿园还举办了一场精彩的艺术表演，孩子们身着各种华丽的服饰，用他们初次学到的舞蹈和音乐技巧展示在大家面前。
我眼前浮现的是他们天真无邪的笑脸和自信的姿态。
通过参与这样的表演，孩子们不仅锻炼了自己的表演能力和胆量，更培养了团队合作精神和对艺术的热爱。
第三篇：温暖的大家庭幼儿园不仅是孩子的学习和探索场所，也是一个温暖的大家庭。
幼儿园观后感600字范文5篇
幼儿园观后感600字范文5篇观后感一：《童心飞扬的幼儿教育》近日，我有幸参观了一所幼儿园，这是一次难得的机会，也是一次让我受益匪浅的经历。
在这所幼儿园里，我目睹了一群天真无邪、活泼可爱的孩子们在老师的指导下度过了愉快的一天。
通过观察他们的学习活动和教育方式，我深深感受到了幼儿园教育的独特魅力。
首先，幼儿园教育注重培养孩子们的自主性和创造力。
在观察的过程中，我看到孩子们在自由的环境中自由玩耍，他们能够选择自己喜欢的玩具，自由地发挥想象力，和其他小朋友相互合作，创造出各种各样的游戏。
这种自主性和创造力的培养，让孩子们能够更好地发展他们的潜力，提高他们的综合能力。
其次，幼儿园教育注重培养孩子们的社交能力。
在教育的过程中，老师们通过各种游戏和活动，让孩子们学会与别人合作，学会与他人进行交流和沟通。
观察中，我看到孩子们在玩耍中相互帮助、学会分享，他们的语言和表达能力都在不断地提高。
这种社交能力的培养，有助于孩子们更好地适应社会环境，形成良好的人际关系。
第三，幼儿园教育注重培养孩子们的动手能力。
在幼儿园里，孩子们进行了各种各样的手工制作和户外活动。
他们通过动手操作锻炼了自己的手眼协调能力和大脑思维能力。
这种动手能力的培养，有助于孩子们全面发展他们的身体和智力。
通过对这所幼儿园的观察，我深刻感受到了幼儿园教育的独特魅力。
幼儿园不仅仅是一个孩子学习的地方，更是一个让孩子们快乐成长的地方。
在这里，孩子们能够学到知识，培养自己的创造力和社交能力，提高自己的动手能力。
我相信，在这样的教育环境下，孩子们一定能够茁壮成长，成为具有良好综合素养的人才。
观后感二：《幼儿园教育的随意性与规范性》近期参观了一所幼儿园，发现了这所幼儿园教育里的一些随意性与规范性的特点。
幼儿园是培养孩子最初的教育场所，对于幼儿的教育有一个基本的框架，但在这个框架内幼儿园的教育却给了孩子们很多的随意性。
首先，在这所幼儿园里，孩子们有很多自由选择的机会。
《幼儿园》观后感汇总7篇
公开课那天，天气很冷，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们各自找自己喜欢的玩具，自由顽耍呢，儿子也找了一个多米诺玩具玩起来，幼儿园公开课观后感。
没一会儿，就到集体活动时间了，大二班的小朋友在两《幼儿园》观后感汇总 7 篇，大家一起来看看吧。
篇一《幼儿园》观后感公开课那天，天气很冷，到达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们各自找自己喜欢的玩具，自由顽耍呢，儿子也找了一个多米诺玩具玩起来，幼儿园公开课观后感。
没一会儿，就到集体活动时间了，大二班的小朋友在两位老师的带领下，分成 2 个小组，在操场跑步，做操。
儿子本来排在后面，时不时的想挤到前面去，虽然时时有点你挤我挤，小朋友们还是紧跟老师，不掉队。
跑完步，就是做操，老师在前示范，小朋友跟做，大多跟得有模有样，无非儿子好像不大行，虽然站在第一排，好多动作没跟上。
总的来说，小朋友们都表现不错，热火朝天的，倒是在旁边观摩的家长们都冻得直吸鼻子。
早操后就是今天的重点了，讲故事和学本领时间。
首先是苏老师看图讲故事。
讲的是熊伯伯在新年给森林里的小动物送礼物的故事。
故事设计得层层迭进，先是给小松鼠送小绒帽，让小朋友回答理由。
儿子开始好像没进入状态，不举手也不吱声，无非到第二个问题，大白鹅过冰冻的河时，就开始抢答了。
苏老师把故事讲得很好，互动的地方也不少，小朋友们也很活跃。
之后是讲如何将一大堆礼物送给其它森林里的小动物了，有大象，有兔子，有长颈鹿，有河马。
需要小朋友们分组讨论并推荐代表讲解为什么这样送。
之后，就是顾老师的数学课了。
先是讲 7/8/9 三个数的拆分，从随意到有规律，让小朋友们自己总结回答。
小朋友都回答得很踊跃，学得很开心。
后面就是练习加减法，由新年送礼物引出，通过三道数学题，让小朋友们算出自己的幸运号码，并从幸运袋里抽取奖品。
因为有礼物，小朋友们特别积极，这成了今天公开课的高潮。
小朋友们在做完后就纷纷拿给自己的家长看。
我问儿子，检查了没有，儿子说检查了，肯定对，很自信的样子。
《幼儿园》观后感2000字左右
《幼儿园》观后感2000字左右示例文章篇一：《〈幼儿园〉观后感》《幼儿园》这部纪录片就像是一面镜子，映照出了幼儿园这个小小世界里的大乾坤。
影片一开头，那些孩子哭闹着被家长送进幼儿园的场景，真让人揪心。
你看那一个个小脸蛋，挂满了泪珠，就像清晨被雨打湿的花朵。
有的孩子紧紧拽着家长的衣角，嘴里喊着“我要回家”，那声音充满了恐惧和不安。
家长们呢，也是满脸的担忧和不舍，一边哄着孩子，一边狠心地把孩子交给老师。
这时候我就在想，幼儿园对于这些孩子来说，是不是就像一个巨大的怪兽，要把他们从熟悉的怀抱中夺走？随着影片的推进，孩子们开始逐渐适应幼儿园的生活。
在课堂上，他们的表现千奇百怪。
有的孩子特别积极，老师问个问题，立马把手举得高高的，那小模样就像等待检阅的小士兵，眼睛里满是期待，仿佛在说：“选我呀，选我呀！”而有的孩子呢，则是东张西望，心思早就不知道飘到哪里去了，像个小迷糊。
我印象特别深的是有个小男孩，老师让他回答问题，他半天憋不出一个字来，急得小脸通红，就像一个熟透的苹果。
这让我不禁想起自己小时候，是不是也有这样不知所措的时候呢？午餐时间到了，那可真是一场小小的“战争”。
孩子们有的狼吞虎咽，像是饿了好久的小馋猫；有的则是挑三拣四，把不喜欢的菜偷偷扔到桌子底下，还以为老师看不到呢。
我看到一个小女孩，她把自己碗里的青菜一根一根地挑出来，旁边的小男孩看见了，还很“正义”地对她说：“老师说不能挑食。
”小女孩白了他一眼，说：“我就不喜欢吃青菜。
”这就像我们大人世界里，也有自己的喜好和厌恶，只不过孩子们表达得更加直白。
这时候老师就像一个指挥官，要让每个孩子都能好好吃饭，营养均衡。
午睡的时候也特别有趣。
有的孩子一沾枕头就睡着了，还发出轻微的呼噜声，那小模样可爱极了。
可有的孩子呢，翻来覆去就是睡不着，一会儿看看这个，一会儿看看那个。
有个小男孩甚至偷偷爬起来，想去看看别的小朋友有没有睡着。
这让我觉得，孩子们的好奇心就像一把火，永远都在燃烧，哪怕是在该睡觉的时候也停不下来。
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇观看纪录片《幼儿园》给我留下了深刻的印象。
影片中真实地展现出了幼儿园里孩子们的学习和成长，以及老师们的教学和付出。
下面是我对这部纪录片的观后感，精选了6篇内容。
篇一：幼儿园是孩子们的小天地这部纪录片让我更加深入地了解了幼儿园的真实情况。
幼儿园是孩子们的小天地，是他们离开家庭后的第一个学习和成长的场所。
影片展示了孩子们在幼儿园里快乐学习的场景，他们用稚嫩的声音和认真的表情，一遍遍地背诵儿歌、认字、画画。
通过观看纪录片，我深刻感受到了幼儿园对于孩子们的重要性，每一个孩子都是幼儿园的明珠，值得我们用心呵护和培养。
篇二：幼师的辛勤付出纪录片中，我被幼师们的辛勤付出深深感动。
他们用自己的爱和关怀，耐心引导孩子们的学习和成长。
影片中展示了幼师们上课前准备的场景、教室里丰富多彩的教学内容以及与孩子们亲切互动的情景。
在观看纪录片的过程中，我对作为幼师的付出有了更深刻的认识，他们不仅仅是教书育人，更是孩子们的知心朋友和引路人。
幼师的辛勤付出值得我们倍加尊敬和敬佩。
篇三：幼儿园的教育理念纪录片中，幼儿园的教育理念给我留下了深刻印象。
幼儿园注重培养孩子们的综合素质，不仅关注学术成绩，更注重培养孩子们的情感、认知以及动手能力。
影片中展示了幼儿园老师们设计的丰富多样的游戏和活动，旨在让孩子们在玩中学、在动中成长。
这种开放式的教育方式让孩子们的学习更加有趣和自由，培养他们的创造力和解决问题的能力。
篇四：家庭与幼儿园的互动纪录片中展示了家庭与幼儿园的良好互动。
无论是家庭作业的指导还是教育观念的交流，幼儿园与家庭紧密合作，共同为孩子们的成长贡献力量。
在纪录片中，我看到了幼儿园老师与家长们的面对面交流和充分的沟通。
这种互动关系让孩子们在家庭和幼儿园之间获得了更全面的成长和教育。
篇五：幼儿园的社会责任纪录片中，幼儿园的社会责任给我留下了深刻印象。
幼儿园不仅仅是一个教育机构，更是社会的一部分，承担着培养未来人才的重要使命。
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幼儿园观后感
学号：28 姓名：任丽观《幼儿园》有感从社会性发展的角度来看《幼儿园》这一纪录片介绍了武汉一所寄宿制幼儿园，向我们展示了这所幼儿园的日常生活，看完以后，我有很多体会。
这部纪录片刚开始出现了这一句话“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”，我认为这句话表达的意思就是一个老师教导孩子，他的教育思想、教育理念都会在这个孩子身上体现出来，从一个孩子身上，也可以看到老师自己，所以或许是我们自己的孩子，或许就是我们自己。
影片刚开始展示的就是孩子们刚上幼儿园的时候，哭闹的很厉害，其实每个小朋友几乎都会出现这种现象，我记得自己小时候也特别不想上幼儿园，每次上幼儿园都要哭闹一回，有一次奶奶因为我不上幼儿园特别生气，把我关到了屋子里边，不让我出来。
由于我自己不想上幼儿园，让家长也很无奈。
后来习惯了幼儿园的生活，也不再那么讨厌上幼儿园了。
我特别感谢我的幼儿园带班老师，她特别好，很温柔，也很有教育经验。
俗话说“三岁看大，七岁看老”，我自己的很多习惯都是在那个年龄阶段养成的，幼儿园对我的影响很大。
幼儿园老师都应该以一颗仁爱之心去对待每一个孩子，帮助他们以后健康得成长。
“马玉兰”这个名字在影片中时常出现，而且是出现在老师的训斥、责骂声中，“马玉兰，你又在害人”、“马玉兰，你能不能好好吃饭”，马玉兰这个小孩，心理方面肯定被老师伤害的
很严重，也许她比别人反应慢一点，但是老师应该采取鼓励的方法，去鼓励她，而不是一直责骂她，长此下去，马玉兰的成长必然会受到很大的影响。
幼儿参加心算班、日语班等各种培训班，这样真的好吗？在《幼儿园》这部影片中，时隔几分钟都会出现一些孩子，他们都非常聪明，给一些数学题目，会很快的算出来，我们首先感觉他们特别聪明，可是仔细想想，又会觉得这远远超出了他们的年龄阶段发展特点。
我觉得这样是非常不好的，幼儿有自身的年龄特点，过早的让他们学习很多知识是不对的，违反了他们的特点，而且破坏了他们的发展，对幼儿长期以后发展是极为不利的。
影片中出现这样一幕：男孩与女孩在一起洗澡，其中一个男孩在摸另一个女孩的屁股，可能那个男孩觉得女孩的屁股好玩、好捏，但这样是不对的，小孩子她们对男女性的认识不是很清楚，老师就应当适当的进性教育。
在《窗边的小豆豆》这一本书中，巴学园里边的老师就重视对幼儿进行性教育，她们以一种特殊的方式来教育幼儿。
老师应当让幼儿清楚男孩女孩是不同的。
影片中一个男孩因为穿不上衣服，他自己把自己的衣服又都脱了，还有一个孩子自己一个人在鼓捣着系鞋带，系了好久，还有一个孩子在一个人摆椅子，这些幼儿都在自己建构。
其中幼儿喝药的时候，老师可能早上忘给他喝药了，然后一个孩子就拿着一个特别大的玻璃杯喝药，老师对孩子的安全不负责任。
人问：“爱是什么？”幼答：“爱就是把你抱着”人问：“如果让你对别人说一句我爱你，你会对谁说？”幼答：“不好
意思说，恶心。
”为什么幼儿会觉得“我爱你”这三个字恶心呢？我觉得是因为幼儿没有收到爱的关怀，家庭方面、幼儿园方面、老师方面，都没有给他爱的关怀，导致孩子在缺乏爱的环境中长大，自己心里方面就会有缺陷。
我们要尽力让儿童在充满爱的环境中长大。
这是一所寄宿制幼儿园，有一个孩子在家长来接孩子的时候，他一直在等他的家长来接他，可是活动室有两个门，他就很纠结，不知道要在哪个门等父母来接他，这一幕看的我特别心酸，可能由于家庭的原因，父母平常没有时间照顾孩子，所以只能把他送到寄宿制幼儿园当中，导致父母与孩子的交流变少了，孩子得到的关怀也变少了。
观看完这部影片，感触真的很大，它让我真实的看到了一所寄宿制幼儿园的日常生活，也许比下园实践更有用，看到的更多，我们今后也可能是一位幼儿园老师，希望我们都可以用一颗充满爱的心去对待每个幼儿，让每个幼儿都能健康的成长。