引进博士考核办法
博士引进评议方案
博士引进评议方案1. 引言为了加强人才引进工作，促进学术交流和科学研究的发展，制定博士引进评议方案，可为学校引进高水平博士人才提供具体的操作指引和评议流程。
2. 目的该方案的目标是确保引进的博士人才具备高水平的学术背景和科研能力，以及潜力和适应能力，为学校的学术研究和人才培养提供支持。
3. 评议流程在引进博士人才之前，学校将按照以下流程进行评议：3.1 初步评估学校设立博士引进评议委员会，由相关学科的专家组成。
委员会将根据候选人提交的个人简历和学术成果，进行初步评估，筛选出具有潜力和符合学校招聘需求的候选人。
3.2 学术评审通过初步评估的候选人将进入学术评审阶段。
学校将邀请国内外知名专家进行学术评审，并邀请候选人进行学术报告和答辩。
评审专家将根据候选人的学术水平、研究能力、学术贡献等方面进行综合评价。
3.3 面试和综合评估通过学术评审的候选人将进入面试和综合评估阶段。
面试将由学校领导、相关学科负责人和评审专家组成的面试委员会进行。
面试内容包括对候选人的学术背景、研究计划和适应能力进行深入了解和评估。
同时，学校将对候选人的学术道德、学术规范、团队合作等方面进行考察和综合评估。
3.4 决策和公示经过面试和综合评估，面试委员会将对候选人进行综合评分，并按照得分高低进行排序。
得分前列的候选人将提交给学校领导，由学校领导作出最终决策。
决策结果将在学校网站上进行公示，同时通知候选人。
4. 评估标准博士引进评议委员会将根据以下标准对候选人进行评估：•学术水平：包括在国内外学术期刊上发表的论文数量和质量，学术论文引用情况等。
•研究能力：包括研究项目、科研成果、专利等方面的表现。
•学术贡献：包括学术交流和合作、担任学术职务、学术影响力等方面的表现。
•学术背景和适应能力：包括学术背景、研究方向和适应学校科研环境等方面的综合评估。
5. 奖励和待遇被引进的博士人才将享受学校提供的以下奖励和待遇：•薪资待遇：提供具有竞争力的薪资待遇，根据个人学术水平和市场需求进行定制。
常州工学院引进高层次人才(博士)评价标准与考核指标(2021版)
常州工学院引进高层次人才(博士)评价标准与考核指标(2021版)一、引进高层次人才的重要性随着经济社会的不断发展，高层次人才的引进对于学校的发展具有重要的意义。
高层次人才的加入，不仅可以提升学校的学术水平和科研能力，还能够促进学校的学科建设与发展，拓展学科领域，加强学校在国际上的学术影响力。
因此，常州工学院要加大力度引进高层次人才，为学校的发展注入新的活力。
二、引进高层次人才评价标准1.学术水平引进的高层次人才应具有博士学位，具有扎实的学术基础和较高的学术水平。
必须在相关领域有较为突出的学术成果，包括发表高水平的学术论文、获得国家级科研项目资助、参与国际学术交流等。
2.团队建设能力作为高层次人才，除了个人的学术水平外，还要具备团队建设和管理能力。
要能够带领和培养团队成员，推动相关学科领域的发展，为学校的学科建设作出贡献。
3.科研能力高层次人才引进的重要标准是科研能力。
要求引进的高层次人才在相关领域有较为突出的科研成果，包括参与或主持国家级科研项目、获得专利、技术转移等。
4.国际化视野引进的高层次人才应该具有较强的国际化视野，具备参与国际学术交流、开展国际合作研究的能力和经验。
要求能够将国际先进的学术成果引入学校，推动学校在国际学术界的影响力。
5.教学能力高层次人才应当具备较强的教学能力，能够承担本科生和研究生的教学任务，为学生提供高水平的教育教学服务。
6.其他方面引进的高层次人才还应具备身体健康、品行良好等基本素质，符合国家和学校的相关要求。
三、引进高层次人才考核指标1.科研成果包括发表学术论文数量和质量、参与或主持科研项目等。
学校可以根据情况进行具体评定和考核。
2.团队建设包括带领团队开展科研工作、培养学生、推动学科发展等方面的成果。
3.学术声誉包括在相关学术领域的影响力、参与国际学术交流、在国际学术刊物上发表文章等。
4.教学工作包括承担本科生和研究生教学任务的情况、学生评价等。
5.社会服务包括技术转移、专利申请、合作交流等方面的成果。
大学引进优秀博士人才管理办法
大学引进优秀博士人才管理办法第一条为加强我校学科专业建设，吸引一批国内外优秀博士人才充实和优化教师队伍,进一步提高人才培养、科学研究、社会服务与文化传承的水平与能力，结合我校实际，特制定本办法。
第二条本办法所称“优秀博士人才”是指：通过国内外公开招聘、绿色通道等形式入职，具备培养潜质、能够促进相关学科发展的博士毕业生、博士后出站人员等优秀人才；本校教师在职攻读国内外知名大学、研究机构博士毕业或博士后出站直接回校工作人员等。
第三条坚持按需引进，严格程序标准，编入现有团队，实行合约管理。
第四条学校成立“优秀博士人才评议工作组”，组长由主管人事工作的校领导担任，成员由学校人事处、教务处、研究生院、科技处、发展规划处、监察审计处负责人和相关学科4位校学术委员会专家担任，共11人组成。
该工作小组下设办公室，办公室设在人事处，负责日常事务。
第五条优秀博士人才设为四个层次，根据《大学优秀博士人才评议指标体系》（见附件），对优秀博士人才的“教育背景”、“业绩成果”和“综合素质评价”等进行评议，按评议得分确定层次。
对评议得分（N）在70分（不含）以上人员，按照学校《吸引和鼓励高层次人才在校工作暂行办法》管理；对评议得分在70分及以下的优秀博士人才，按如下分值确定层次区间：第一层次 55<N≤70分；第二层次 40<N≤55分；第三层次 25<N≤40分；第四层次 N≤25分。
第六条优秀博士人才评议程序：1、本人申请。
申报人员在入职（回校）工作3个月后，根据本办法要求和本人实际情况填写《大学优秀博士人才评议申请表》，并提交相应佐证材料。
2、申报人所在单位初审。
所在单位除对申报人相关材料进行一般性核实外，应组织专家组（教研室、院教授委员会的主要成员）就申报人学术水平、教学科研能力、发展潜力、综合素质、思想政治表现等进行评分，并提出评价意见。
3、学校评审。
人事处会同有关单位对各用人单位提交的申请材料进行审查，组织学校优秀博士人才评议工作组开展评审，对优秀博士人才层次、相关待遇及所聘岗位提出意见；人事处将优秀博士人才分层次建议材料进行汇总。
医学院新进博士考核办法
医学院新进博士考核办法为加强我校师资队伍建设，调动博士教师的积极性和创造性，鼓励其认真履行职责，努力完成教学、科研等各项任务，结合我校实际，制定本办法。
一、考核对象进入学校从事教师岗位工作满3年的新进博士。
二、考核办法由人事处负责，教务处、科研处及所在单位参与对期满博士教师进行管理和考核。
三、考核等次及标准考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。
（一）基本条件新进博士须爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表，具有团队协作精神；严谨治学，恪守学术道德规范，无学术不端行为；无教学事故。
（二）确定为优秀等次的须具备下列条件1.教育教学工作条件（1）对本学科有较为扎实的理论基础和专业知识，发表过1篇以上教学研究论文。
（2）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。
其中公共课教师须系统担任过1门以上公共课、公共基础课的讲授工作，且年平均承担教学的课堂讲授时间满200学时；专业课教师须系统担任过1门以上专业课或专业基础课程的讲授工作。
历年教学质量考核良好及以上。
2.科研成果条件专业课或专业基础课类教师须同时具备以下两项：（1）在二类以上期刊发表本学科论文5篇以上，其中在一类期刊上发表2篇以上；或在二类以上期刊发表本学科论文4篇以上（其中在一类期刊上发表1篇），且主持三类科研课题1项。
（2）主持三类科研课题1项以上，或参加二类以上科研课题（前3名）并主持四类科研课题1项以上，并取得阶段性成果。
公共课类教师须同时具备以下两项：（1）在二类以上期刊发表本学科论文4篇以上，其中在一类期刊上发表1篇以上或主持三类科研课题1项。
（2）参加三类科研课题（前3名）1项以上或主持四类科研课题1项以上，并取得阶段性成果。
（三）确定为合格等次的须具备下列条件1.教育教学工作条件（1）对本学科有较为全面的理论基础和专业知识，发表过1篇以上教学研究论文。
（2）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。
其中公共课教师须系统担任过1门以上公共课、公共基础课的讲授工作，且年平均承担教学的课堂讲授时间满200学时；专业课教师须系统担任过1门以上专业课或专业基础课程的讲授工作。
常州工学院引进高层次人才(博士)评价标准与考核指标(2021版)
常州工学院引进高层次人才(博士)评价标准与考核指标(2021版)一、引进高层次人才（博士）评价标准1.学术层次和成果引进高层次人才需要具备较高的学术水平和丰富的研究成果。
评价标准包括但不限于以下几点：（1）学术背景和学术水平：包括博士学历、博士后研究经历、在国内外知名高校或科研机构的工作经历等；（2）学术成果：包括发表的高水平学术论文、承担的科研项目、获得的科研成果奖励等；（3）学术影响力：包括学术论文被引用情况、学术成果在学术界和产业界的影响等。
2.团队合作能力和带头作用引进高层次人才需要具备良好的团队合作能力和较强的带头作用。
评价标准包括但不限于以下几点：（1）团队合作能力：包括与团队成员的沟通和协作能力、团队工作中所起到的作用等；（2）带头作用：包括团队建设能力、指导学生和青年教师的能力、学术带头人的作用等。
3.科研项目和科研团队建设引进高层次人才需要能够承担重大的科研项目和建设科研团队。
评价标准包括但不限于以下几点：（1）科研项目：包括承担的国家级或省部级科研项目、申请的科研项目和担任的项目负责人等；（2）科研团队建设：包括团队规模、团队成员结构、科研团队的影响力等。
4.人才培养和社会服务引进高层次人才需要在人才培养和社会服务方面有所建树。
评价标准包括但不限于以下几点：（1）人才培养：包括指导学生和博士后、培养博士和硕士研究生等；（2）社会服务：包括在产业界、政府部门和社会机构中所起到的作用、承担的社会责任等。
二、引进高层次人才（博士）考核指标为了更好地评价引进高层次人才的绩效，我们制定了引进高层次人才（博士）的考核指标，主要包括以下几个方面：1.学术成果（1）学术论文数量：主要考核高水平学术论文的数量和质量，包括发表在国内外知名学术期刊上的论文、SCI/EI检索论文等；（2）科研项目经费：主要考核承担的科研项目的数量和金额，包括国家级和省部级科研项目等。
2.科研团队建设（1）团队规模：主要考核科研团队的规模和成员结构，包括团队的人员构成和专业分布等；（2）科研团队成果：主要考核科研团队的科研成果和影响力，包括团队的科研成果、团队对学科发展的贡献等。
医院博士培养考核办法
医院博士培养考核办法为进一步加快“人才强院”战略的实施，加强人才队伍建设，吸引更多优秀人才来我院工作，不断提高医疗质量和科研水平，提升医院核心竞争力，根据医院实际，特制定本办法。
一、博士培养原则与措施1、医院对引进人才实行合约管理，在双方自愿的基础上签订聘用合同书，明确双方的权利义务。
引进人才在享受相关待遇的同时，应履行应尽的义务。
有关岗位职责、工作任务和工作目标等按照医院的统一规定执行，并接受相应的考核。
对不能履行岗位职责，不胜任医疗、教学、科研工作的，医院予以解聘。
2、博士的日常管理以科室为主，人事科、科研科和医务科负责协调、监督。
各科室要坚持培养和使用相结合的原则，关心博士的工作、学习、生活，帮助他们解决实际困难，充分发挥引进博士的作用。
3、建立导师制：医院为博士遴选科研和临床导师，负责对其科研和临床的培养、帮助。
导师遴选采取双方自愿的原则，自由组合。
科研导师由医院公开遴选，建立科研导师库；临床导师由医院会同科室推荐，原则上应为所在科室主任、学科带头人和学术骨干。
导师应密切关心所配对博士的科研、临床培养，关心关注其生活和思想动态，积极协助、引导，帮助解决实际问题。
4、实行目标管理：医院组织院内外专家根据合同约定的工作任务及其他要求定期对引进博士进行考核。
每年进行一次年度汇报，第三年和第五年结束分别进行阶段考核。
5、实行脱产科研制：对于博士实行脱产科研制，在不影响用人科室临床工作正常运转的情况下，入院三年内，给予90天的脱产科研时间，医院给予发放平均奖，博士可充分利用脱产科研时间开展本学科的科学研究工作。
二、博士的基本工作要求及考核内容（一）基本工作要求1、从事本专业临床工作，完成本岗位基本临床工作量，积极开展新技术、新项目并取得实效。
2、发挥科研工作优势，积极参与科研项目申报、科学研究、论文撰写，并取得较好成绩。
3、积极参与教学工作，完成课堂授课、临床带教工作任务，取得较好的教学评估成绩。
引进人才 博士考核标准
引进人才博士考核标准随着经济的快速发展和科技的不断革新，人才的引进成为了许多企业和组织的重要任务之一。
对于博士人才的引进，考核标准应该更加严格和全面，以保证人才的质量和适应性。
下面我将就博士考核标准进行讨论。
首先，对于博士人才的专业知识和研究能力应该进行全面的考核。
博士人才是在大学期间经过多年研究生教育和科研实践锻炼的，他们应该具备深入的专业知识和扎实的研究能力。
考核中可以设置专业知识考试，以及对于博士生期间的科研成果进行评估。
同时，可以通过口试和论文写作等方式来测试博士人才的表达能力和科研能力。
其次，对于博士人才的创新能力和团队合作精神也是需要考核的重点。
在当前的社会发展中，创新能力和团队合作精神都是非常重要的素质。
博士人才应该具备独立思考和解决实际问题的能力，同时也需要能够与他人进行有效的合作。
可以通过研究生期间的科研成果和参与的团队项目来评估博士人才的创新能力和团队合作精神。
另外，对于博士人才的学术道德和职业操守也是需要考核的一点。
学术道德和职业操守是人才引进中不可忽视的一环。
博士人才应该具备诚实守信、严谨认真的学术态度和高度负责的职业操守。
可以通过对其学术论文的原创性和学术道德的评估，以及对其导师和同学的推荐信等来评估博士人才的学术道德和职业操守。
最后，还可以考虑一些其他的因素来综合评估博士人才的素质。
比如，可以考虑博士人才的语言能力、国际视野、领导潜力等。
这些综合的考核因素可以通过面试、实地考察、推荐信等方式来评估。
综上所述，博士人才的引进需要进行全面严格的考核，以保证其质量和适应性。
除了对于专业知识和研究能力的考核外，还需要考核其创新能力、团队合作精神、学术道德和职业操守等方面的素质。
只有通过全面的考核，才能筛选出优秀的博士人才，为社会经济发展和科技创新做出更大的贡献。
引进博士考核办法
附件3：
宿州学院2018年引进博士科研业绩考核标准根据宿州学院2018年招聘公告相关要求，对我校引进的博士研究生需要进行学术、科研考核，具体考核标准如下：
一、博士研究生科研业绩考核等级
分为合格和优秀两个等级。
二、合格等级的考核标准
获得全日制博士研究生学历、学位证书。
三、优秀等级的考核标准
（一）自然科学类：读博期间在一类期刊发表本学科学术论文2篇，并具备下列条件之一：
1.在一类期刊发表本学科学术论文1篇。
2.正式出版与本人研究方向一致，且本人撰写6万字以上本学科学术著作1部。
3.主持三类及以上科学研究项目1项或参与二类及以上科学研究项目前三名。
4.获三类及以上科研奖励1项。
5.主持二类成果推广1项或获得一类知识产权1项。
（二）人文社科类：读博期间在二类以上期刊发表本学科学术论文2篇，并具备下列条件之一：
1.在二类及以上期刊发表本学科学术论文1篇。
2.正式出版与本人研究方向一致，且本人撰写6万字以上本学科学术著作1部。
3.主持三类及以上科学研究项目1项或参与二类及以上科学研究项目前三名。
4.获三类及以上科研奖励1项。
5.主持二类成果推广1项或获得一类知识产权1项。
四、相关科研成果的分类及等级参见附表。
附表3.1 论文分类表
注:具体项目见附表6
附表3.6 科研项目认定一览表。
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附件3：
宿州学院2018年引进博士科研业绩考核标准根据宿州学院2018年招聘公告相关要求，对我校引进的博士研究生需要进行学术、科研考核，具体考核标准如下：
一、博士研究生科研业绩考核等级
分为合格和优秀两个等级。
二、合格等级的考核标准
获得全日制博士研究生学历、学位证书。
三、优秀等级的考核标准
（一）自然科学类：读博期间在一类期刊发表本学科学术论文2篇，并具备下列条件之一：
1.在一类期刊发表本学科学术论文1篇。
2.正式出版与本人研究方向一致，且本人撰写6万字以上本学科学术著作1部。
3.主持三类及以上科学研究项目1项或参与二类及以上科学研究项目前三名。
4.获三类及以上科研奖励1项。
5.主持二类成果推广1项或获得一类知识产权1项。
（二）人文社科类：读博期间在二类以上期刊发表本学科学术论文2篇，并具备下列条件之一：
1.在二类及以上期刊发表本学科学术论文1篇。
2.正式出版与本人研究方向一致，且本人撰写6万字以上本学科学术著作1部。
3.主持三类及以上科学研究项目1项或参与二类及以上科学研究项目前三名。
4.获三类及以上科研奖励1项。
5.主持二类成果推广1项或获得一类知识产权1项。
四、相关科研成果的分类及等级参见附表。
附表3.1 论文分类表
注:具体项目见附表6
附表3.6 科研项目认定一览表。