自作指导：我的“自画像”PPT课件

四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共39张PPT)

A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写
D．外貌描写
1．我紧紧地抱着树干，蜷缩在树杈上一动不敢动，眼睛看着下面的狗，
忍不住畏惧得哇哇大哭起来。（）
2．明明从爸爸的手里接过书，高兴地说：“谢谢老爸！”然后风一般
地跑进卧室，打开书，激动地读出了声来：“那是一个明朗的秋
日……”（）
3．长耳朵，圆身肥肚子，九齿钉耙手中持。（）
首尾呼应式：照应开头，突出人物特点。
这就是我，一个身材瘦小，却胸怀大志，善于视察，对生活充满空想的男孩子！听，我又唱起了那首歌：“天地间走来了小小的我，哦，小小的我……”
意犹未尽式：激发读者无限的想象。
通过我的介绍，您是不是认识了“多面”的我呢？老师，希望我们在一起的时候，您对我多多视察，那时，您还会发现一个全新的我，不一样的我，更加真实的我。
当然，“人无完人”，我也有缺点。爸爸妈妈常说我做事情有始无终，缺乏恒心。我也非常想改正这个缺点，可总是好两天又犯了，不能彻底改正。
唉！改正缺点真难啊！
本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改： 1 ．按一定的顺序进行外貌描写，让习作有条理。 2 ．通过列举具体的事例来说明自己的某些特点，避免了“流水账”式的简单罗列。
四年级下册
同学们，你们会自我介绍吗？当你参加一个新的社团时，当你转到新学校时，都需要向别人介绍自己，让别人了解你。根据自己的情况，填一填下面的 “人物卡片”吧。
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以 “我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想： ◇你的外貌有什么特点？ ◇你的主要性情特点是什么？ ◇你最大的爱好和特长是什么？ ◇你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。

部编版四年级语文下册习作《我的“自画像”》精品PPT课件

本段中心句，写出 “我”的特长是画画，统领全段。
我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。
但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
运用拟人的修辞手法，形象且生动。
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，
横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，
习作：“我的自画像”
欢迎新班主任该做什么？
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
外貌描写
猜一猜——我是谁？我，个子不高也不矮，身
体不胖也不瘦，脸色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不宽也不窄，耳朵不圆也不长。
你会怎样介绍自己的外貌特点呢？
回顾课文
《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？
人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。
用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！
我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！
点评：这篇习作脉络清晰，外貌描写开头，中间用一正一反两个事例，富有趣味地写出了“我”画画漂亮、粗心的特点。这篇作文还运用了拟人修辞手法，把粗心写成自己形影不离的朋友，很形象生动和富有童趣。
更多例文一
更多例文二
让我们拿起笔，快快写起来吧！
小组内分享，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
语文四年级下册
我的“自画像”
猜一猜

统编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”第1课时课件(共14张PPT)

部
编习作我的“自画像”
版
·
四
第1课时
下
·
七
单
元
• 从人物的语言、动作等描写中感受人物的朵，长长的鼻子，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了。由于好吃，我的身材短粗，大腹便便。我性情浑厚、忠心耿耿、能做到知错就改，但也有好吃懒做、胆小、爱占小便宜的毛病。我有三十六般变化，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。我觉得自己挺聪明的，可师兄总爱叫我“呆子”。
通过具体事例突出特点。
活动二：“自画像”着色
小组共学
1. 从我的性情、爱好、特长等方面中，选择 1个，找出自己的主要特点和组员交流；
2.运用具体事例说明，突出该特点。 3.完成学习单活动二（例：性情：xx 事例关键句）
活动二：“自画像”着色
汇报交流
评价标准：
1.抓住性情、爱好等方面中最突出特点。 2.选用具体事例说明，突出该特点。
性情：特点——具体事例爱好：特点——具体事例 ……
活动三：“自画像”成像
你知道怎样把“自画像”作得像自己了吗？
外貌——主要特点性情：特点——具体事例爱好：特点——具体事例 ……
活动三：“自画像”成像
写一写温馨提示：
1.从外貌、性情、爱好等方面，选择自己最想介绍的至少2个方面写出特点，用具体事例说明，完成“自画像”。
2.语句通顺，书写工整。
活动三：“自画像”成像
汇报交流
评价标准： 1.特点抓得准，写得像。 2.事例选得好，写得细。 3.语句通顺，写得工整。
课后任务
1. 继续完善自画像； 2. 读给家人听，请他们说说哪些地方写的像，哪些地方写的不像； 3.再根据他们的建议改一改。
1.找一找你的外貌中，哪里能让新班主任一眼就认出来？

统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共23张PPT)

你的性情是什么样的？快来写一写吧。
形容性情的词语：
第一组：开朗大方、积极乐观、乖巧听话、谨慎谨慎、助人为乐、热情、勇敢、独立、
幽默、温顺体贴、活泼可爱…… 优点
第二组：马马虎虎、消极悲观、老实、胆小、果断、犹豫、急躁、内向害羞、调皮捣蛋、怠惰、爱吹牛 ……
不足（缺点）
动手写一写自己的性情和优缺点吧。写在人物卡片里吧。
这是第二部分人物需卡要片详细写
基本信息外貌特点
姓名: 年龄：
（性情：爱好和特长
优缺点（其他方面）
第三部分也是文章最后一部分（总结）可以用一句话或一段话总结
例如:这就是我。你喜欢这样的我吗？愿意和我交朋友吗？
连段成篇完成《我的“自画像”》这篇习作
写完后，读给家人听一听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
人的性
情有自时己可的以爱决好定
中心句+一个典型事例
我非常喜欢阅读。记得好几次在看《十万个为什么》时，妈妈喊吃饭： “朋朋，快来吃饭！”“好…,好…,好了……”立刻…….”半小时后，我才吃起已经凉了的饭菜。“你快来洗澡，你看看都几点了！”我含糊道： “哦，就来了……等一小会儿……立刻…..”到了晚上十点半，才洗漱完，爸爸就对我说：“你总说立刻，怕是粘在立刻下不来了吧，而且这匹马跑的太慢了吧！”尽管这样，我还是屡教不改，我喜欢的就是独自沉浸在书
课堂总结
外貌
我的“自画像”
性情爱好优缺点
总结
第一部分（略写）第二部分（详写）
第三部分（结尾）
看看我们这次习作有什要求？
猜猜我是谁？
扎两个冲天鬏(jiū)，光着俩小脚丫，踩着俩风火轮，乾坤圈手中拿。

《我的自画像》PPT教学课件

② 我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散在肩后，显示出了我文静的性格。我爱穿白色的连衣裙，就像白雪公主一样。
介绍自己的外貌时，不需要把你所有的特点都写出来。介绍时，只要把你最有特点、你认为最需要写的地方写出来就可以了，要抓住自己最突出的点。
无论按照什么顺序写，每一部分的内容都要集中在一起写，哪一方面内容写过了，后面就不要重复写。要不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。
有顺序不杂乱
指导写作
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”赶快拿起手中的笔，写一写吧！写完以后，还可以配上自己创作的“自画像”。
第2课时
评初稿，乐修改
评议作文初稿，师生共同修改。评议重点： ① 是否突出了自己独有的特征。 ② 是否选用了典型的具体事例。 ③ 是否按照一定的顺序介绍自己。 ④ 有哪些优点可以借鉴。
习作：我的“自画像”
习作
·
我第1课时
的
“ 第2课时
自画像 ”
第1课时
想一想：用什么办法能让新来的老师最快认识你，记住你呢？
明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？ ④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
内容小结
在向别人介绍自己时，不仅要介绍自己的独特性，还要用一件具体事例来介绍自己的特点，给别人留下深刻的印象。介绍时，还要把自己做这件事时的动作、语言、神态、心理活动等写清楚。
理顺序，会表达
理清写作顺序。
我们在习作时应该按怎样的顺序来写呢？小组讨论并交流。

部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)

巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次，将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”

《我的自画像》PPT课件

（1）可以总结自己的特点，首尾呼应；（2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文静时而调皮的男孩。您喜欢这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别人介绍自己，让别人更好地了解你，认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章结构
通过具体的中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）

统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 课件(共16张PPT).ppt

• 2.内容空洞与事例具体。 • （1）学生习作中投影一组内容空洞的句子。 • 学生自由读句子，讨论交流发现例子中的问题。
• 小结：介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，留下的印象不深。
• （2）出示用事例描写性格特点的一组例句。 • 引导学生阅读上面一段话，交流心得。
• 小结：能用具体的有说服力的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象。
第2课时分享修改
一、开门见山，明确任务谈话：这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。
二、引领发现，教给方法 1.千人一面与特点鲜明。（1）从学生习作中投影一组外貌描写的句子。学生自由读句子，然后讨论交流，尝试发现问题。教师小结：读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长得一个样，这就叫“千人一面”。（2）再出示一段较好的描写外貌的话。学生读片段，找亮点。讨论交流。小结：写出外貌的鲜明特点，令人印象深刻。
性
我是个名副其实的书呆子。平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说：“ 再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”
我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书推荐给我们班的同学呢！这段时间，听了我的推荐，班上的同学们迅速掀起了阅读《十万个为什么》的热潮。
习作：我的“自画像”
创设情境，激发欲望
经过口语交际课“自我介绍的学习，我们都能做到根据需要介绍自己。假如我班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的‘自画像’” 为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任介绍自己。
• 请将课前填好的表格拿出来（提前安排课前习作准备单，用表格或卡片进行自我介绍，包含“姓名”“外貌特点 ”“性格特点”“爱好和特长”“他人评价”等栏目），读一读自己的自我介绍。