相似三角形复习导学案

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《相似三角形的性质》 导学案

《相似三角形的性质》 导学案

《相似三角形的性质》导学案一、学习目标1、理解相似三角形的对应角相等,对应边成比例。

2、掌握相似三角形的周长比、面积比与相似比之间的关系。

3、能运用相似三角形的性质解决简单的实际问题。

二、学习重点1、相似三角形的性质的理解和应用。

2、相似三角形周长比、面积比与相似比的关系。

三、学习难点相似三角形性质的综合应用,以及在实际问题中的灵活运用。

四、知识回顾1、什么是相似三角形?相似三角形是指对应角相等,对应边成比例的三角形。

2、如何判定两个三角形相似?(1)两角分别相等的两个三角形相似。

(2)两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

(3)三边成比例的两个三角形相似。

五、新课讲解(一)相似三角形的对应角相等,对应边成比例例 1:已知△ABC∽△DEF,∠A = 50°,∠B = 70°,则∠D =____,∠F =____。

解:因为△ABC∽△DEF,所以∠D =∠A = 50°,∠F = 180°∠D ∠E = 180° 50° 70°= 60°(二)相似三角形的周长比等于相似比例 2:若△ABC∽△A'B'C',相似比为 2:3,△ABC 的周长为 12,则△A'B'C'的周长为____。

解:因为相似三角形的周长比等于相似比,所以△ABC 的周长:△A'B'C'的周长= 2:3。

设△A'B'C'的周长为 x,则 12:x = 2:3,解得x = 18。

(三)相似三角形的面积比等于相似比的平方例 3:两个相似三角形的相似比为 1:4,它们的面积比为____。

解:因为相似三角形的面积比等于相似比的平方,所以面积比为1²:4²= 1:16。

六、课堂练习1、已知△ABC∽△A'B'C',相似比为 3:5,AB = 9,则 A'B' =____。

相似三角形的应用复习导学案

相似三角形的应用复习导学案
黄州西湖中学数学 来自科导学案活页年级九
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5.小颖的妈妈为小颖缝制了一个长 50cm,宽 30cm 的矩形坐垫,又在坐垫的周围缝上了一圈宽 3 cm 7.王明同学为了测量河对岸树 AB 的高度.他在河岸边放一面平面镜,他站在 C 处通过平面镜 的花边,妈妈说: “里外两个矩形是相似形” ,小颖说: “这两个矩形不是相似形”你认为谁说得对, 看到树的顶端 A.如图,然后他量得 B、P 间的距离是 56 米,C、P 间距离是 12 米,他的身高 并说明你的理由. 是 1.74 米. ⑴他这种测量的方法应用了物理学科的什么知识?请简要说明; A ⑵请你帮他计算出树 AB 的高度.
24 个平方单位? 5
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D P B C
6.某学生利用树影测松树的高度,他在某一时刻测得 1.5 米长的竹竿影长 0.9 米,但当他马上测 松树高度时,因松树靠近一幢高楼,影子不是全部在地面上,有一部分影子落在墙上,他测得留在 地面部分的影长是 2.4 米,留在墙上部分的影高是 1.5 米,求松树的高度. 8.如图,在平面直角坐标系内,已知点 A(0,6) 、点 B(8,0) ,动点 P 从点 A 开始在线段 AO 上以每秒 1 个单位长度的速度向点 O 移动,同时动点 Q 从点 B 开始在线段 BA 上以每秒 2 个单 位长度的速度向点 A 移动,设点 P、Q 移动的时间为 t 秒. (1)求直线 AB 的解析式; (2)当 t 为何值时,△APQ 与△AOB 相似? (3)当 t 为何值时,△APQ 的面积为

2022年苏科版九年级数学下册第六章《相似三角形复习》导学案

2022年苏科版九年级数学下册第六章《相似三角形复习》导学案

新苏科版九年级数学下册第六章《相似三角形复习》导学案一、知识要点:1、相似三角形的定义:对应角相等,对应边成比例的三角形叫做相似三角形;应注意:△ABC ∽△C B A '''与△C B A '''∽△ABC 的相似比互为倒数,当k=1时,两个三角形全等。

2、预备定理:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似,这是今后证明三角形相似的重要依据。

3、三角形相似的判定定理:定理1:两角对应相等,两三角形相似;定理2:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似; 定理3:三边对应成比例,两三角形相似。

推论1:斜边和直角边对应成比例,两直角三角形相似; 推论2:直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似; 4、黄金分割、位似图形、中心投影和平行投影、实际应用。

二、典型例题: (一)、求线段长或线段比例1 雨后初晴,一学生在运动场上玩耍,从他前面2m 远一块小积水处,他看到了旗杆的倒影,如果旗杆底端到积水处的距离为40 m ,该生眼睛的高度是1.5 m ,那么旗杆的高度是______.例2 如图2所示,在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,F 是AD 上一点,CF 的延长线交AB 于点E ,若AF : FD =1:3,则AE :EB =___________;若AF :FD =1:n(n>0),则AE :EB =________.解析 过D 作DG ∥AB 交CE 于G .由于D 是BC 的中点,可知DG 是BCE 的中位线,解:(二)、求周长与面积或周长与面积比例3 如图,已知:△ABC 中,AB=5,BC=3,AC=4,PQ//AB ,P 点在AC 上(与点A 、C 不重合),Q 点在BC 上. (1)当△PQC 的面积与四边形PABQ 的面积相等时,求CP 的长;(2)当△PQC 的周长与四边形PABQ 的周长相等时,求CP 的长;例 4 如图3所示,在□ABCD 中,E 为DC 边的中点,AE 交BD 于D .若S △DOE =9 cm 2,则S △AOB 等于( )(A)18 cm 2 (B)27 cm 2 (C)36 cm 2 (D)45 cm 2(三)、证明比例线段例5 如图4所示,已知正方形ABCD 中,O 是AC 与BD 的交点, ∠DAC 的平分线AP 于点P ,∠BDC 的平分线DQ 交AC 于点Q ,求证:BD APCD BQ=. (四)、实际应用举例例6 如图,一天早上,小张正向着教学楼AB 走去,他发现教学楼后面有一水塔DC ,可过了一会抬头一看:“怎么看不到水塔了?”心里很是纳闷,经过了解,教学楼、水塔的高分别是20 m 和30 m ,它们之间的距离为30 m ,小张身高为1.6 m ,小张要想看到水塔,他与教学楼之间的距离至少应有多少米?三、易混淆概念1、比例线段的相关概念在四条线段d c b a ,,,中,如果b a 和的比等于d c 和的比,那么这四条线段d c b a ,,,叫做成比例线段,简称比例线段.注:①比例线段是有顺序的,如果说a 是d c b ,,的第四比例项,那么应得比例式为:ad c b =. ②()a ca b c d b d==在比例式::中,a 、d 叫比例外项,b 、c 叫比例内项, a 、c 叫比例前项,b 、d 叫比例后项, d 叫第四比例项,如果b=c ,即 a b b d =::那么b 叫做a 、d 的比例中项, 此时有2b ad =。

相似三角形导学案

相似三角形导学案

3.4.1 相似三角形的判定学习目标:1、了解相似三角形的判定方法:用平行法判定三角形相似;2、会用平行法判定两个三角形相似。

学习重点:用平行法判定两个三角形相似学习难点:平行法判定三角形相似定理的推导学习过程:一、问题导入:1、同学们,还记得什么是相似图形吗?相似的图形具有怎样的特征呢?2、在实际生活中你见过的哪些三角形是相似的?怎样判定两个三角形相似呢?二、出示目标:三、自主研读:学生自学教材77页至78页四、合作探究:如图,在△ABC中,D为AB任意一点,过点D作BC的平行线DE,交AC于点E。

(1)△ADE与△ABC的三个角分别相等吗?(2)分别度量△ADE与△ABC的边长,它们的边长是否对应成比例?(3)△ADE与△ABC之间有什么关系?平行移动DE的位置,你的结论还成立吗?从而我们可以得出相似三角形的判定方法:平行于的直线与相交,截得的三角形与原三角形。

五、展示提升:1、如图,点D为△ABC的边AB的中点,过点D作DE∥BC,交AC于点E,延长DE至点F,使DE=EF,求证:△CFE∽△ABC.2、如图,在ABCD中AE=EB,AF=2,求FC的长。

3、书本78页第一个练习题4、书本79页第二个练习题六、达标检测:1、在ABCD中,AE=,连接BE交AC于点F,AC=12,则AF=_____。

2、如图,已知矩形ABCD中,AB=1,在BC上取一点E,沿AE将△ABE向上折叠,使B落在AD的F处,若四边形EFDC~四边形ABCD,则AD=_____。

3、已知Rt△ABC~Rt△BDC,且AB=3,AC=4,求CD的长。

4、矩形草坪的长为50m,宽为20m,沿草坪四周修等宽的小路,能否使小路内外边缘的两个矩形相似,说明理由。

相似三角形的判定定理1学习目标:1、了解相似三角形的判定定理1:两角分别相等的两个三角形相似;2、会用相似三角形的判定定理1判定两个三角形相似。

学习重点:运用相似三角形的判定定理1证明两个三角形相似学习难点:理角相似三角形判定定理1的推导过程学习过程:一、问题导入:观察你与老师的一个三角板(含30°,60°角的),这两个三角板的外围的三角形的三个内角有什么关系?它们所在的三角形相似吗?二、出示目标:三、自主研读:学生自学教材79页至80页四、合作探究:''',使∠A′=∠A,∠B′=∠B.任意画△ABC和△A B C(1)∠C=∠C′吗?(2)分别度量这两个三角形的边长,它们是否对应成比例?(3)把你的结果与同学交流,你们的结论相同吗?由此你有什么收获?如何证明上题中两个三角形相似呢?证明:由此我们可以得出相似三角形的判定定理1:此定理用数学式子表示为:五、展示提升:1、在△ABC中,∠C=900,从点D分别作边AB,BC的垂线,垂足分别为点E、F,DF与AB交于点H,求证:△DEH~△BCA。

相似三角形的性质 导学案(含答案)

相似三角形的性质 导学案(含答案)

4.7相似三角形的性质 导学案 第1课时 相似三角形的性质定理(一)1、预习目标 1.三角形中除三条边外的主要线段有角平分线、高、中线.2.相似三角形对应高的比,对应角平分线的比,对应中线的比都等于相似比. 2、课堂精讲精练【例1】如图,某同学拿着一把12 cm 长的尺子,站在距电线杆30 m 的位置,把手臂向前伸直,将尺子竖直,看到尺子恰好遮住电线杆,已知臂长60 cm ,则电线杆的高度是(D)A .2.4 mB .24 mC .0.6 mD .6 m【跟踪训练1】若△ABC ∽△A ′B ′C ′,BD 和B ′D ′是它们的对应中线,已知BD ∶B ′D ′=5∶2,AC =10 cm ,则A ′C ′=4_cm .【跟踪训练2】已知△ABC ∽△DEF ,且相似比为4∶3,若△ABC 中∠A 的平分线AM =8,则△DEF 中∠D 的平分线DN =6.【例2】如图,△ABC 是一张锐角三角形的硬纸片,AD 是边BC 上的高,BC =40 cm ,AD =30 cm ,从这张硬纸片上剪下一个长HG 是宽HE 的2倍的矩形EFGH ,使它的一边EF 在BC 上,顶点G ,H 分别在AC ,AB 上,AD 与HG 的交点为M.(1)求证:AM AD =HGBC ;(2)求矩形EFGH 的周长.解:(1)证明:∵四边形EFGH 为矩形,∴EF ∥GH.∴∠AHG =∠ABC ,∠AGH =∠ACB.∴△AHG ∽△ABC. ∵AD ⊥BC ,∴AM ⊥HG. ∴AM AD =HG BC. (2)设HE =x cm ,则MD =x cm ,HG =2x cm.∵AD =30 cm ,∴AM =(30-x)cm. ∵AM AD =HG BC ,∴30-x 30=2x 40. 解得x =12.∴矩形EFGH 的周长为2(x +2x)=72 cm.【跟踪训练3】如图,已知正方形DEFG 的顶点D ,E 在△ABC 的边BC 上,顶点G ,F 分别在边AB ,AC 上.如果BC =4,△ABC 的面积是6,那么这个正方形的边长是127.3、课堂巩固训练1.已知△ABC ∽△A ′B ′C ′,相似比为3∶4,AD 与A ′D ′分别是△ABC 与△A ′B ′C ′的角平分线,则AD ∶A ′D ′等于(A)A .3∶4B .4∶3C .9∶16D .16∶92.如图,在边长为2的正方形ABCD 中,E 为AB 的中点,BM ⊥CE ,则Rt △BEM 与Rt △BCM 斜边上的高的比为(C)A .1∶3B .2∶3C .1∶2D .3∶53.如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,两腰BA 与CD 的延长线交于点P ,PF ⊥BC 于点F ,交AD 于点E.若AD =2,BC =5,EF =3,则PF =5.4.如图,在△ABC 中,BC =12,AD 是BC 边上的高,AD =8,P ,N 分别是AB ,AC 边上的点,Q ,M 是BC 上的点,连接PQ ,PN ,MN ,PN 交AD 于点E.若四边形PQMN 是矩形,且PQ ∶PN =1∶2,求PQ ,PN 的长.解:设PQ =y ,则PN =2y. ∵四边形PQMN 是矩形,∴PN ∥QM.∴∠APN =∠B ,∠ANP =∠C. ∴△APN ∽△ABC. ∴PN BC =AE AD ,即2y 12=8-y 8. 解得y =247.∴PQ =247,PN =487.第2课时 相似三角形的性质定理(二)1、预习目标1.相似三角形的周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方.2.上述性质可推广到相似多边形,即相似多边形的周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方. 2、课堂精讲精练【例1】如图,点D ,E 分别为△ABC 边AB ,AC 上的一点,且DE ∥BC ,S △ADE =4,S 四边形DBCE =5,则△ADE 与△ABC 的相似比为(D)A .5∶9B .4∶9C .16∶81D .2∶3【跟踪训练1】如图,把△ABC 沿着BC 的方向平移到△DEF 的位置,它们重叠部分的面积是△ABC 面积的一半.若BC =3,则△ABC 移动的距离是(D)A.32B.33C.62D.3-62【跟踪训练2】如图,在▱ABCD 中,E 为CD 的中点,AE 与BD 相交于点F.若△DEF 的面积为2,则▱ABCD 的面积为24.【例2】如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,点M 是斜边AB 的中点,MD ∥BC ,且MD =CM ,DE ⊥AB 于点E ,连接AD ,BD.(1)求证:△MED ∽△BCA ;(2)当S △BDM =13S △ABC 时,求S △BED ∶S △MED 的值.解:(1)证明:∵MD ∥BC , ∴∠DME =∠CBA. ∵∠DEM =∠ACB =90°, ∴△MED ∽△BCA.(2)∵∠ACB =90°,点M 是斜边AB 的中点,∴MB =12AB.∵MC =MD ,∴MD =12AB.∵△MED ∽△BCA ,∴S △MED S △ABC =(DM AB )2=14.∵S △BDM =13S △ABC ,∴S △MED S △BDM =34.又∵S △MED +S △BED =S △BDM , ∴S △BED ∶S △MED =1∶3.【跟踪训练3】如图所示,在▱ABCD 中,点E 是CD 的延长线上一点,且DE =12CD ,BE 与AD交于点F.(1)求证:△ABF ∽△CEB ;(2)若△DEF 的面积为2,求▱ABCD 的面积.解:(1)证明:∵四边形ABCD 为平行四边形, ∴∠A =∠C ,AB ∥CD ,AD ∥BC ,AB =CD. ∴∠ABF =∠E. ∴△ABF ∽△CEB. (2)∵AD ∥BC ,∴△DEF ∽△CEB.∴S △DEF S △CEB =(DE CE )2.∵DE =12CD ,AB =CD ,∴DE CE =13,DE AB =12.∴S △DEF S △ABF =14,S △DEF S △CEB =19. ∴S △ABF =8,S △CEB =18.∴S ▱ABCD =S △ABF +S △CEB -S △DEF =8+18-2=24.3、课堂巩固训练1.如图,△ABC 中,DE ∥BC ,若AD ∶DB =1∶2,△ADE 的周长是6,则△ABC 的周长是(C)A .6B .12C .18D .242.已知△ABC 与△DEF 相似且周长的比为2∶3,则△ABC 与△DEF 的面积比为(D)A .2∶3B .16∶81C .9∶4D .4∶93.如图,E为▱ABCD的边AB延长线上的一点,且BE∶AB=2∶3,△BEF的面积为4,则▱ABCD 的面积为(A)A.30 B.27 C.14 D.324.如果两个相似三角形的周长比为1∶2,那么它们某一组对应边上的高之比为1∶2.5.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,两腰的延长线相交于点P.若S△PAD∶S梯形ABCD=1∶2,且BC=26,求AD的长.解:∵S△PAD∶S梯形ABCD=1∶2,∴S△PAD∶S△PBC=1∶3.∵AD∥BC,∴△PAD∽△PBC.∴ADBC=33.∴AD=2 2.。

相似三角形单元复习(一)导学稿公开课教案教学设计课件资料

相似三角形单元复习(一)导学稿公开课教案教学设计课件资料

相似三角形单元复习(一)导学稿A (-)热身练习1.xx,ZXABC中,DE〃BC,你能得出哪些结论?2 .若过点A作xx±xx交DE于点K,你还能得出哪些结论?3 .如图,A ABC中,DE〃BC,连接DC,BE,你还能得出哪些相似三角形?4 .如图,若DE与BC不平行,添加条件,可使∆ADE^∆ACB,判定依据是什么?5 .若^ADES∕∖ACB,连接DC,BE,你还能得出哪些相似三角形?判定依据是什么?(二)典例精析XX,在锐角团ABC中,BC=12,高AH=8,正方形DEFG的顶点在国ABC的边上,求正方形xxxx的边长。

(三)变式训练1在锐角回ABC中,BC=12,高AH=8。

(1)如图,两个正方形横向并排在国ABC的边BC上,求正方形的边长。

(1)如图,五个正方形横向并排在回ABC的边BC上,求正方形的边长。

(1)如图,n个正方形横向并排在回ABC的边BC上,求正方形的边长。

2.在锐角^ABC中,BC=12,高AH=80矩形DEFG的顶点在aABC的边上,若矩形长DF为X,面积为S.(1)求S与X的函数解析式。

(2)X取何值时S最大,最大值是多少?3 .如图,在锐角^ABC内,依次纵向并列4个等高矩形,已知最上面一个刚好是正方形,BC=12,高AH=8。

求正方形的边长。

若依次纵向并列n个等高矩形呢?4 .如图,在锐角^xxx中,BC=12,高AH=8。

D,F是AB,BC边上的动点(不与A、B、C重合),且DF〃BC,以DF为边长作正方形DEFG,边长为X,正方形与axxx的重叠部分面积为5 .(1)求S与X的函数解析式。

(2)X取何值时S最大,最大值是多少?(四)拓展提高XX,两二次函数图像交X轴于0、D、C三点,等腰回OBC的两腰刚好过两函数图像顶点,已知坐标B(4,4),C(8,0),求两二次函数顶点纵坐标之和。

变式1若点B的坐标为(4,6)其他条件不变,求两二次函数顶点纵坐标之和。

(完整版)相似三角形专题复习教案


C.3 对
D.4 对
例 4、(2010 江苏泰州)一个铝质三角形框架三条边长分别为 24cm、30cm、36cm,要做一
个与它相似的铝质三角形框架,现有长为 27cm、45cm 的两根铝材,要求以其中的一
根为一边,从另一根上截下两段(允许有余料)作为另外两边.截法有( )
A.0 种
B. 1 种
C. 2 种 D. 3 种
)课时 )课时
教学重 点、难点
考点分析
用相似三角形的判定与性质解决简单的几何问题和实际问题。 理解相似三角形的概念,总结相似三角形的对应角相等、对应边成比例等性质,掌握它们的基本运用。
学生活动
知识要点
1.相似三角形的定义:对应角相等,对应边的比相等的两个三角形。对应边的比叫做相似 比。 三条平行线截两条直线所得的对应线段的比相等。
D .3 5
(第 3 题)
5、(2011 山东滨州)如图,直线 PM 切⊙O 于点 M,直线 PO 交⊙O 于 A、B 两点,弦 AC∥PM, 连接 OM、BC.
求证:(1)△ABC∽△POM; (2)2OA2=OP·BC.
M C
B
O
A
P
【聚焦中考】
(第 5 题)
1.(2012•潍坊)已知矩形 ABCD 中,AB=1,在 BC 上取一点 E,沿 AE 将△ABE 向上折 叠,使 B 点落在 AD 上的 F 点,若四边形 EFDC 与矩形 ABCD 相似,则 AD=( )
①② B ④⊙O ③
D
⊙o

o⊙
o
(⊙第 7 题)⊙
C
2.(2011 新疆乌鲁木齐,10,4 分)如图,等边三角形 ABC 的边长为 3,点 P 为 BC 边上

相似三角形的性质及其应用-导学案

3月16日-相似三角形的性质及其应用-导学案一:知识梳理相似三角形定义:对应角相等,对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形知识点1:性质定理1:相似三角形对应角相等,对应边成比例。

知识点2:性质定理2:相似三角形对应线段(高线、中线、角平分线)的比等于相似比。

实战训练一:1. 两个相似三角形的对应边之比是1:2,那么它们的对应中线之比是1:2 。

2. 两个相似三角形的对应高之比是1:4,那么它们的对应中线之比是1:4 。

3. 两个相似三角形的对应角的平分线的长分别是3cm和5cm,那么它们的相似比是3:5 ,对应高的比是3:5 。

知识点3:性质定理3:相似三角形的周长比等于相似比。

实战训练二:1. 两个相似三角形的相似比是1:2,其中较小三角形的周长为6cm,则较大三角形的周长为12cm 。

2. 如果△ABC ∽△DEF,且△ABC的三边长分别为3、4、5,△DEF的最短边长为6,那么△DEF的周长为24 。

3. 如果两个相似三角形的周长比是2:3,其中小三角形一角的角平分线长是6cm,那么大三角形对应角平分线长是9cm 。

知识点4:性质定理4:相似相似三角形面积的比等于相似比的平方。

实战训练三:1. 若△ABC ∽△A’B’C’且相似比为1:2,则△ABC 与△A’B’C’面积之比为1:4 。

2. 两个相似三角形的面积之比是4: 9,则这两个三角形相似比是2:3 。

3. 判断:两个三角形的面积之比是4: 9,则这两个三角形的周长之比是2:3。

(×)二:典例分析例1:如图,已知△ACE△△BDE,AC=6,BD=3,AB=12,CD=18,求AE和DE的长。

解:∵△ACE∽△BDE∴ACBD =AEBE即63=AE12−AE解得AE=8△ ACBD =CEDE即63=18−DEDE解得DE=6相似三角形的应用——测量不能到达顶端的物体高度例2: 《周髀算经》中记载了“偃矩以望高”的方法,“矩”在古代指两条边呈直角的曲尺(即图中的ABC).“偃矩以望高”的意思是把“矩”仰立放,可测量物体的高度.如图,点A、B、Q在同一水平线上,∠ABC和∠AQP均为直角,AP与BC相交于点D.测得AB=40cm,BD=20cm,AQ=12m,则树高为6m 。

相似三角形全章导学案(正式)

相似三角形全章导学案(正式)年月日一、学习目标1. 理解并掌握两个图形相似的概念。

2. 了解成比例线段的概念,会确定线段的比。

二、新知链接1.(1)请同学们先观察第27章章头图,他们的形状、大小有什么关系。

(2)自学教材。

(3)相似图形概念:______________________________________________。

(4)让同学们再举几个相似图形的例子.2.两条线段的比:两条线段的比,就是__________________________________。

3.成比例线段:对于四条线段a,b,c,d ,如果其中____________________相等,如a b =cd(即ad=bc),我们就说这四条线段是成比例线段,简称比例线段。

【注意】(1)两条线段的比与所采用的长度单位没有关系,在计算时要注意统一单位;(2)线段的比是一个没有单位的正数;(3)四条线段a,b,c,d 成比例,记作a cb =d或a:b=c:d;(4)若四条线段满足a b =cd ,则有ad=bc.三、合作探究例1如图,下面右边的四个图形中,与左边的图形相似的是()例2一张桌面的长a=1.25m,宽b=0.75m,那么长与宽的比是多少?(1)如果a=125cm,b=75cm,那么长与宽的比是多少?(2)如果a=1250mm,b=750mm,那么长与宽的比是多少?例3已知:一张地图的比例尺是1:32000000,量得北京到上海的图上距离大约为3.5cm ,求北京到上海的实际距离大约是多少km ?分析:根据比例尺=图上距离实际距离,可求出北京到上海的实际距离.!答:北京到上海的实际距离大约是___________km.四、课堂练习1.观察下列图形,指出哪些是相似图形:相似图形: _____和______; _____和______; _____和______。

2.下列说法正确的是()A .小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似.B .商店新买来的一副三角板是相似的.C .所有的课本都是相似的.D .国旗的五角星都是相似的. 3.如图,请测量出右图中两个形似的长方形的长和宽,(1)(小)长是_______cm,宽是_______cm;(大)长是_______cm,宽是_______cm;(2)(小)宽长=;(大)宽长=.(3)你由上述的计算,能得到什么结论吗?4.在比例尺是1:8000000的“中国政区”地图上,量得福州与上海之间的距离时7.5cm ,那么福州与上海之间的实际距离是多少?5.AB 两地的实际距离为2500m ,在一张平面图上的距离是5cm ,那么这张平面地图的比例尺是多少?一、学习目标1.知道相似多边形的主要特征,即:相似多边形的对应角相等,对应边的比相等. 2.会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似,并会运用其性质进行相关的计算.二、新知链接1.如图的左边格点图中有一个四边形,请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形. 2.问题:对于图中两个相似的四边形,它们的对应角,对应边的比是否相等. 3.【结论】:(1)相似多边形的特征:反之,(2)相似比:问题:相似比为1时,相似的两个图形有什么关系?结论:三、合作探究例1下列说法正确的是()A .所有的平行四边形都相似B .所有的矩形都相似C .所有的菱形都相似D .所有的正方形都相似例2(教材P39例题).例3已知四边形ABCD 与四边形A 1B 1C 1D 1相似,且A 1B 1:B 1C 1:C 1D 1:D 1A 1=7:8:11:14,若四边形ABCD 的周长为40,求四边形ABCD 的各边的长.分析:因为两个四边形相似,因此可根据相似多边形的对应边的比相等来解题.解:!3A .23B .3242C .5D .92.(选择题)下列所给的条件中,能确定相似的有()(1)两个半径不相等的圆;(2)所有的正方形;(3)所有的等腰三角形;(4)所有的等边三角形;(5)所有的等腰梯形;(6)所有的正六边形.A .3个B .4个C .5个D .6个3.已知四边形ABCD 和四边形A 1B 1C 1D 1相似,四边形ABCD 的最长边和最短边的长分别是10cm 和4cm ,如果四边形A 1B 1C 1D 1的最短边的长是6cm ,那么四边形A 1B 1C 1D 1中最长的边长是多少?4.如图,AB ∥EF ∥CD ,CD=4,AB=9,若梯形CDEF 与梯形EFAB 相似,求EF 的长.※3.如图,一个矩形ABCD 的长AD= a cm ,宽AB= b cm ,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,连接E 、F ,所得新矩形ABFE 与原矩形ABCD 相似,求a :b 的值.一、学习目标1.经历两个三角形相似的探索过程,体验分析归纳得出数学结论的过程,进一步发展同学们的探究、交流能力.2.掌握两个三角形相似的判定条件(三个角对应相等,三条边的比对应相等,则两个三角形相似)——相似三角形的定义,和三角形相似的预备定理(平行于三角形一边的直线和其它两边相交,所构成的三角形与原三角形相似).3.会运用“两个三角形相似的判定条件”和“三角形相似的预备定理”解决简单的问题.二、新知链接 1.复习引入(1)相似多边形的主要特征是什么?(2)在相似多边形中,最简单的就是相似三角形.在△ABC 与△A ′B ′C ′中,如果∠A=∠A ′, ∠B=∠B ′, ∠C=∠C ′, 且AB A 'B '=BC CAB 'C '=C 'A '=k .我们就说△ABC 与△A ′B ′C ′相似,记作△ABC ∽△A ′B ′C ′,k 就是它们的相似比.反之如果△ABC ∽△A ′B ′C ′,则有∠A=∠A ′, ∠B=∠B ′, ∠C=∠C ′, 且AB BC CAA 'B '=B 'C '=C 'A '.(3)问题:如果k=1,这两个三角形有怎样的关系? 2.教材P42的思考,并引导同学们探索与证明. 3.【归纳】三角形相似的预备定理平行于三角形一边的直线和其它两边相交,所构成的三角形与原三角形相似.三、合作探究例1如图△ABC ∽△DCA ,AD ∥BC ,∠B=∠DCA .(1)写出对应边的比例式;(2)写出所有相等的角;(3)若AB=10,BC=12,CA=6.求AD 、DC 的长.!四、课堂练习1.(选择)下列各组三角形一定相似的是()A .两个直角三角形B .两个钝角三角形C .两个等腰三角形D .两个等边三角形2.(选择)如图,DE ∥BC ,EF ∥AB ,则图中相似三角形一共有()A .1对B .2对C .3对D .4对 3.如图,DE ∥BC ,(1)如果AD=2,DB=3,求DE :BC 的值;(2)如果AD=8,DB=12,AC=15,DE=7,求AE 和BC 的长.4.如图,在□ABCD 中,EF ∥AB ,DE :EA=2:3,EF=4,求CD 的长.一、学习目标1.初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法,以及“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判定方法.2.经历两个三角形相似的探索过程,体验用类比、实验操作、分析归纳得出数学结论的过程;通过画图、度量等操作,培养同学们获得数学猜想的经验,激发同学们探索知识的兴趣,体验数学活动充满着探索性和创造性.3.能够运用三角形相似的条件解决简单的问题.二、新知链接 1.复习提问:(1) 两个三角形全等有哪些判定方法?(2) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法?(3) 全等三角形与相似三角形有怎样的关系? (4) 如图,如果要判定△ABC 与△A’B’C’相似,是不是一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系?角形的三条边对应成比例,那么能否判定这两个三角形相似呢?(2)带领同学们画图探究;(3)【归纳】三角形相似的判定方法1 3.(1)提出问题:怎样证明这个命题是正确的呢?(2)引领同学们探求证明方法.4.用上面同样的方法进一步探究三角形相似的条件:(1)提出问题:由三角形全等的SAS 判定方法,我们也会想如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,那么能否判定这两个三角形相似呢?(2)让同学们画图,自主展开探究活动.(3)【归纳】三角形相似的判定方法2 三、合作探究例1(教材P46例1)!法2“两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”,对于(2)给的几个条件全是边,因此看是否符合三角形相似的判定方法1“三组对应边的比相等的两个三角形相似”即可,其方法是通过计算成比例的线段得到对应边.※例2已知:如图,在四边形ABCD 中,∠B=∠ACD ,AB=6,1BC=4,AC=5,CD=7,求AD 的长.2解:四、课堂练习1.如果在△ABC 中∠B=30°,AB=5㎝,AC=4㎝,在△A’B’C’中,∠B’=30°A’B’=10㎝,A’C’=8㎝,这两个三角形一定相似吗?试着画一画、看一看?2.如图,△ABC 中,点D 、E 、F 分别是AB 、BC 、CA 的中点,求证:△ABC∽△DEF .※3.已知:如图,P 为△ABC 中线AD 上的一点,且BD 2=PD•AD ,求证:△ADC∽△CDP .2.(1)提出问题:首先,由三角形全等的SSS 判定方法,我们会想如果一个三角形的三条边与另一个三一、学习目标1.经历两个三角形相似的探索过程,进一步发展同学们的探究、交流能力. 2.掌握“两角对应相等,两个三角形相似”的判定方法. 3.能够运用三角形相似的条件解决简单的问题.二、新知链接 1.复习提问:(1)我们已学习过哪些判定三角形相似的方法?(2)如图,△ABC 中,点D 在AB 上,如果AC 2=AD•AB,那么△ACD 与△ABC 相似吗?说说你的理由.(3)如(2)题图,△ABC 中,点D 在AB 上,如果∠ACD=∠B ,那么△ACD 与△ABC 相似吗?——引出课题.(4)教材P48的探究3 .三、合作探究例1(教材P48例2).例2 (补充)已知:如图,矩形ABCD 中,E 为BC 上一点,DF ⊥AE 于F ,若AB=4,AD=5,AE=6,求DF 的长.解:!2.下列说法是否正确,并说明理由.(1)有一个锐角相等的两直角三角形是相似三角形;(2)有一个角相等的两等腰三角形是相似三角形.3. 已知:如图,△ABC 的高AD 、BE 交于点F .求证:AF EFBFFD .4.已知:如图,BE 是△ABC 的外接圆O 的直径,CD 是△ABC 的高.(1)求证:AC •BC=BE•CD ;(2)若CD=6,AD=3,BD=8,求⊙O 的直径BE 的长.一、学习目标1.进一步巩固相似三角形的知识.2.能够运用三角形相似的知识,解决不能直接测量物体的长度和高度(如测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题)等的一些实际问题.3.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型,进一步了解数学建模的思想,培养分析问题、解决问题的能力.二、新知链接问:世界现存规模最大的金字塔位于哪个国家,叫什么金字塔?金字塔是埃及现存规模最大的金字塔,被喻为“世界古代七大奇观之一” .塔的4个斜面正对东南西北四个方向,塔基呈正方形,每边长约230多米.据考证,为建成大金字塔,共动用了10万人花了20年时间.原高146.59米,但由于经过几千年的风吹雨打,顶端被风化吹蚀,所以高度有所降低.在古希腊,有一位伟大的科学家叫泰勒斯.一天,希腊国王阿马西斯对他说:“听说你什么都知道,那就请你测量一下埃及金字塔的高度吧!”,这在当时条件下是个大难题,因为是很难爬到塔顶的.你知道泰勒斯是怎样测量大金字塔的高度的吗?三、合作探究例1(教材P49例3——测量金字塔高度问题)例2(教材P50例4——测量河宽问题)解:略(见教材P50)问:你还可以用什么方法来测量河的宽度?解法二:如图构造相似三角形(解法略).!四、课堂练习1.在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例.在某一时刻,有人测得一高为1.8米的竹竿的影长为3米,某一高楼的影长为60米,那么高楼的高度是多少米?2.小明要测量一座古塔的高度,从距他2米的一小块积水处C 看到塔顶的倒影,已知小明的眼部离地面的高度DE 是1.5米,塔底中心B 到积水处C 的距离是40米. 求塔高?3. 如图,小明在打网球时,使球恰好能打过网,而且落在离网5米的位置上,求球拍击球的高度h .(设网球是直线运动)4. 小明想利用树影测量树高,他在某一时刻测得长为1m 的竹竿影长0.9m ,但当他马上测量树影时,因树靠近一幢建筑物,影子不全落在地面上,有一部分影子在墙上,如图,他先测得留在墙上的影高1.2m ,又测得地面部分的影长2.7m ,他求得的树高是多少?27.2.3 相似三角形的周长与面积年月日一、学习目标1.理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比,面积的比等于相似比的平方. 2.能用三角形的性质解决简单的问题.二、新知链接 1.复习提问:已知:∆ABC ∽∆A’B’C’,根据相似的定义,我们有哪些结论?问:两个三角形相似,除了对应边成比例、对应角相等之外,我们还可以得到哪些结论? 2.思考:(1)如果两个三角形相似,它们的周长之间有什么关系?(2)如果两个三角形相似,它们的面积之间有什么关系?(3)两个相似多边形的周长和面积分别有什么关系?推导见教材P54.结论——相似三角形的性质:性质1即:性质2 即:.相似多边形的性质1.相似多边形的性质2.三、合作探究例 1已知:如图:△ABC ∽△A ′B ′C ′,它们的周长分别是 60 cm 和72 cm,且AB =15 cm,B ′C ′=24 cm,求BC 、AB 、A ′B ′、A ′C ′的长.分析:根据相似三角形周长的比等于相似比可以求出BC 等边的长.解:!例2(教材P53例6)分析:根据已知可以得到DE AB =DF AC =12,又有夹角∠D=∠A ,由相似三角形的判定方法2 可以得到这两个三角形相似,且相似比为12,故△DEF 的周长和面积可求出.解:四、课堂练习 1.填空:(1)如果两个相似三角形对应边的比为3∶5 ,那么它们的相似比为________,周长的比为_____,面积的比为_____.(2)如果两个相似三角形面积的比为3∶5 ,那么它们的相似比为________,周长的比为________.(3)连结三角形两边中点的线段把三角形截成的一个小三角形与原三角形的周长比等于______,面积比等于_______.(4)两个相似三角形对应的中线长分别是6 cm 和18 cm ,若较大三角形的周长是42 cm ,面积是12 cm 2,则较小三角形的周长为________cm,面积为_______cm2. 2.如图, 在正方形网格上有△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2,这两个三角形相似吗?如果相似,求出△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2的面积比.3.已知:如图,△ABC中,DE ∥BC ,(第3题)(1)若AE S EC =23,① 求AEAC的值;② 求∆ADE S 的值;∆ABC③ 若S ∆ABC =5,求△ADE 的面积;(2)若S AE ∆ABC =S ,EC =23,过点E 作EF ∥AB 交BC 于F ,求□BFED 的面积;(3)若AEEC=k , S ∆ABC =5,过点E 作EF ∥AB 交BC 于F ,求□BFED 的面积.一、学习目标1.了解位似图形及其有关概念,了解位似与相似的联系和区别,掌握位似图形的性质. 2.掌握位似图形的画法,能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小.二、新知链接1.观察:在日常生活中,我们经常见到下面所给的这样一类相似的图形,它们有什么特征?2.问:已知:如图,多边形ABCDE ,把它放大为原来的2倍,即新图与原图的相似比为2.应该怎样做?你能说出画相似图形的一种方法吗?三、合作探究例1(补充)如图,指出下列各图中的两个图形是否是位似图形,如果是位似图形,请指出其位似中心.分析:位似图形是特殊位置上的相似图形,因此判断两个图形是否为位似图形,首先要看这两个图形是否相似,再看对应点的连线是否都经过同一点,这两个方面缺一不可.解:!分析:把原图形缩小到原来的2,也就是使新图形上各顶点到位似中心的距离与原图形各对应顶点到位似中心的距离之比为1∶2 .四、课堂练习1.画出所给图中的位似中心.2. 把右图中的五边形ABCDE 扩大到原来的2倍.3.已知:如图,△ABC ,画△A ′B ′C ′,使△A ′B ′C ′∽△ABC ,且使相似比为1.5,要求(1)位似中心在△ABC 的外部;(2)位似中心在△ABC 的内部;(3)位似中心在△ABC 的一条边上;(4)以点C 为位似中心.一、学习目标1.巩固位似图形及其有关概念.2.会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换,掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后,点的坐标变化的规律.3.了解四种变换(平移、轴对称、旋转和位似)的异同,并能在复杂图形中找出这些变换.二、新知链接1.如图,△ABC 三个顶点坐标分别为A(2,3),B(2,1),C(6,2),(1)将△ABC 向左平移三个单位得到△A 1B 1C 1,写出A 1、B 1、C 1三点的坐标;(2)写出△ABC 关于x 轴对称的△A 2B 2C 2三个顶点A 2、B 2、C 2的坐标;(3)将△ABC 绕点O 旋转180°得到△A 3B 3C 3,写出A 3、B 3、C 3三点的坐标.2.在前面几册教科书中,我们学习了在平面直角坐标系中,如何用坐标表示某些平移、轴对称、旋转(中心对称)等变换,相似也是一种图形的变换,一些特殊的相似(如位似)也可以用图形坐标的变化来表示. 3.探究:(1)如图,在平面直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0).以原点O 为位似中心,相似比为13,把线段AB 缩小.观察对应点之间坐标的变化,你有什么发现?(2)如图,△ABC 三个顶点坐标分别为A(2,3),B(2,1),C(6,2),以点O 为位似中心,相似比为2,将△ABC 放大,观察对应顶点坐标的变化,你有什么发现?【归纳】位似变换中对应点的坐标的变化规律:五、合作探究例1(教材P63的例题)解:问:你还可以得到其他图形吗?请你自己试一试!解法二:点A 的对应点A′′的坐标为(-6×(-112) ,6×(-2) ),即A′′(3,-3).类似地,可以确定其他顶点的坐标.(具体解法与作图略)!得到的旋转图形;它还可以看作位似中心是图形的正中心,相似比是4∶3∶2∶1的位似图形,…….六、课堂练习1.△ABO 的定点坐标分别为A(-1,4),B(3,2),O(0,0),试将△ABO 放大为△EFO ,使△EFO 与△ABO的相似比为2.5∶1,求点E 和点F 的坐标.2.如图,△AO B 缩小后得到△COD ,观察变化前后的三角形顶点,坐标发生了什么变化,并求出其相似比和面积比.3.如图,将图中的△ABC 以A .为位似中心,放大到1.5倍,请画出图形,并指出三个顶点的坐标所发生的变化.4.请用平移、轴对称、旋转和位似这四种变换设计一种图案(选择的变换不限).。

相似三角形复习导学案[1]

CC'相似的小结与复习导学案一、复习目标①回忆两个三角形相似的概念,巩固两个三角形相似的性质与判定。

②归纳总结一般几何证明题的思路与相似三角形的基本模型.③通过学生动手画,动脑想,动笔写,进一步加深对三角形相似与理解.二、概念1.相似三角形的定义:对应角________、对应边_________的三角形叫做相似三角形。

2.相似比相似三角形的_________的比,叫做相似三角形的相似比。

△ABC∽△A′B′C′,如果BC=3,B′C′=1.5,那么△A′B′C′与△ABC的相似比为________.三、三角形的识别、性质和应用1、识别(1)如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等,那么这两个三角形相似.____________⇒⎭⎬⎫'∠=∠'∠=∠BBAA(2)如果一个三角形的两条边分别与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似.ABC∆⇒⎭⎬⎫______________________∽CBA'''∆③如果一个三角形的三条边分别与另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似.___________⇒''=''=''CAACCBBCBAAB2、性质:两个三角形相似,则:①它们的对应边成比例,对应角相等;②它们的对应高、对应中线、对应角平分线的比等于相似比;③它们的周长比等于相似比;面积比等于相似比的平方.四、应用举例1 、判断①所有的等腰三角形都相似.( )②所有的直角三角形都相似.( )③所有的等边三角形都相似.( )④所有的等腰直角三角形都相似.( ) 2(1)如图1,当时,△ABC∽△ADE(2)如图2,当时,△ABC∽△AED。

(3)如图3,当时,△ABC∽△ACD。

ACDE'A B C小结:以上三类归为基本图形:母子型或A 型(3)如图4,如图1,当AB ∥ED 时,则△ ∽△ 。

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相似三角形复习学案
复习目标:
相似是解决数学中图形问题的重要的工具,也是初中数学的重点内容,因此也是中考的重要考查内容。

1.会运用三角形相似的性质与判定进行有关的计算和推理。

2.能运用三角形相似的知识解决相关的实际问题。

3.能探索解决一些与三角形相似有关的综合性题型。

一.知识要点:
1、比例、第四比例项、比例中项、比例线段;
2、比例性质: 基本性质:
bc ad d c b a =⇔= ac b c
b
b a =⇔=2 3、相似三角形定义:________________________________.
4、判定方法:______________________________________________________________________
5、相似三角形性质:
(1)对应角相等,对应边成比例; (2)对应线段之比等于 ;(对应线段包括哪几种主要线段?) (3)周长之比等于 ; (4)面积之比等于 . 6、相似三角形中的基本图形. (1)平行型:(A 型,X 型) (2)交错型:
(3)旋转型: (4)母子三角形:
二、练习:
(一)、自我训练
训练1:判断
1.两个等边三角形一定相似。

( )
2.两个相似三角形的面积之比为1∶4,则它们的周长之比为1∶2。

( ) 3.两个等腰三角形一定相似。

( )
4.若一个三角形的两个角分别是40°、70°,而另一个三角形的两个角分别是70°、70°,则这两个三角形不相似。

( )
训练2:填空
1.如果3=a ,12=c ,则a 与c 的比例中项是 . 2.已知,
542c b a ==,则=-+-+b
c a b
c a 22 . A
B C D
E A B C D E A B C D A
B
C D E D
A
B
C
3.如图,在△ABC 中,DE ∥BC ,AD=3,BD=2,EC=1,则AC= . 4.下列四个三角形,与左图中的三角形相似的是 .
5.如图,每个小正方形边长均为1,则下列图中的三角形(阴影部分)与左图中ABC △相似的是 .
6.在同一时刻,身高1.6米的小强在阳光下的影长为0.8米,一棵大树的影长为4.8米,则树的高度为 .
7.如图是小明设计用手电来测量某古城墙高度的示意图,点P 处放一水平的平面镜,光线从点A 出发经平面镜反射后刚好射到古城墙CD 的顶端C 处,已知AB ⊥BD ,CD ⊥BD ,且测得AB=1.2米,BP=1.8米,PD=12米, 那么该古城墙的高度是 . (二)、大展身手: 1. 已知
2
1=b a ,则b a a
+的值为__________
2.如图,平行四边形ABCD 中,AE ∶EB=1∶2,若S △AEF =6,则S △
CDF = .
3.如图,在平行四边形ABCD 中,E 是BC 延长线上一点,AE 交CD 于点F ,若AB =7cm ,CF =3cm ,则AD ∶CE = .
4.如图,矩形ABCD 中,E 是BC 上的点,AE ⊥DE ,BE =4,EC =1,则AB 的长为 .
5.如图,已知D 、E 分别是ABC ∆的AB 、 AC 边上的点,,DE BC //并且三角形ADE 与四边形DBCE 的面积比为4:5,那么AE:AC 等于 .
6.如图,DE 是三角形ABC 的中位线,△ADE 的面积为3cm 2
,则梯形DBCE 的面积为 .
7.如图,已知△ABC 的面积为4 cm 2,它的三条中位线组成△DEF ,△DEF 的三条中位线组成△MNP ,则△MNP 的面积等于 .
A .
B .
C .
D .
A
B
A .
B .
C .
D .
A
E
D C
B
F
F
E D B
A
C
B C
E D
A A B
C
D E
F
E
D
C B A
8.E 是矩形ABCD 的边CD 上的点,BE 交AC 于点O ,已知△COE 与△BOC 的面积分
别为2和8,则四边形AOED 的面积为 .
(三)、更上层楼: 1、过三角形边AB 上的一点,E 为△ABC 边上任一点,且以APE 为顶点的三角形与△ABC 相似,在图中找出点E 的位置(你能找出几个?)。

2、已知:CD ⊥DB ,AB 垂直DB ,DC=4,AB=8,DB=18,点P 在DB 上,且以点D 、C 、P 为顶点的三角形与以点A 、B 、P 为顶点的三角形相似,求DP 的长。

3、如图,在梯形ABCD 中,AD BC ∥,6AB DC AD ===,60ABC ∠=
,点E F ,分别在线段AD DC
,上(点E 与点A D ,不重合),且120BEF ∠=
,设AE x =,DF y =.
⑴ 求y 与x 的函数表达式; ⑵ 当x 为何值时,y 有最大值,最大值是多少?
O
E
D
C
B A
A E D F C
B。

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