基本功规则
教师基本功比赛细则
教师基本功比赛“粉笔字”、“普通话”、“课件制作”竞赛活动细则“教学新秀”评选活动中的“教学基本功”竞赛包括普通话、粉笔字和课件制作三个项目，“粉笔字”、“普通话”、“课件制作”采用集中现场演示、评委评分的方式进行。
活动安排如下：一、时间及地点时间：5月31日（星期一）15:00—18:30地点：主校区A1-204教室、A1-205教室、A1-305教室二、参加人员校领导、领导小组成员、“教学新秀”参赛教师、各学院（部）任课教师。
三、活动方式1．所有选手及评委在A1-203教室集中，教务处宣讲要求和安排。
2. 参赛选手分成三组，分别在三个教室同时进行单项比赛。
3. 第一组选手为“课件制作”得分排名前16位的老师（课件赛前提交，评委已对所有作品打分），到A1-205教室抽签决定顺序，依次演示自己的课件，对所做课件的内容、目的、思路、特点等各作5分钟的说明，并对评委提出的问题进行答辩。
评委对选手进行评分，评委代表对课件制作比赛活动进行点评。
4. 第二组15名选手到A1-305教室参加“普通话”竞赛，每位选手随机抽题并在4分钟内完成朗读和演讲内容。
评委对选手进行评分。
5. 第三组16名选手到A1-204教室参加“粉笔字”比赛，比赛按两人一组进行（文科和理科分开），分别于5分钟内在黑板上书写规定内容。
评委对选手进行评分，评委代表对粉笔字比赛活动进行点评。
6. 完成“课件制作”、“粉笔字”、“普通话”比赛的选手，接着到相应赛场进行另一项目的比赛。
7. 所有选手赛程中不得离场，比赛结束后将点名并公布比赛结果。
8. 按要求到现场观摩的教师中途不得退场，各学院（部）的考勤人数计入各学院（部）的团体总分。
四、工作人员安排1. 比赛现场设置工作人员10名。
2. 课件制作赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人）、评分表的发放和回收、分数的统计（1人），多媒体钥匙、课件的拷贝、计时（1人）。
3. 粉笔字赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人），评分表的发放和回收、分数的统计（1人）、计时、擦黑板（1人）。
教师基本功大评分标准
新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。
现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。
2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。
第一层面总分100分。
幼教专业毕业，有工作经验。
第二层面总分95分。
非对口专业毕业，有工作经验。
4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。
提前3人抽号。
Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。
2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。
Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。
4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。
5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。
2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。
3、颁奖时间：11月第二周周五例会。
请每位教师根据个人情况进行练习掌握，希望各位老师通过本次比赛能从中受益，并得以提高。
博雅双语幼儿园教师讲课比赛评分标准说明：本次比赛总分100分，全体教师参与比赛并且参与评比。
评出一二三等奖，颁发证书及奖金鼓励。
一等奖奖金50元，二等奖奖金30元，三等奖奖金10元。
最后一名将被解聘。
请各位老师认真对待本次活动！讲课领域自选。
一．教师教态总分10分。
要求：教态自然大方，普通话标准，课堂常规用语熟练，没有废话，亲和力强。
二．目的要求总分10分。
要求：目的要求明确，符合幼儿年龄特点，有重点和难点。
三．课堂准备总分10分。
要求：课堂准备充分，教具到位，色彩鲜艳，具有幼儿化。
实小教师教学基本功训练与考核细则(3篇)
实小教师教学基本功训练与考核细则为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《____市中小学教师教学基本功训练与考核意见》的要求，结合学校的实际，特制定本细则。
一、训练、考核的内容及方法1.学科专业技能语文：有感情朗读；演讲；下水文写作等。
数学：一题多解；作图；应用题图示；速算巧算等。
英语：精读英文原文；英文歌曲演唱；诗歌朗诵；口语交流等。
音乐：音乐欣赏；独唱；演奏；舞蹈等。
美术：写生；美术字；网页制作；封面设计等。
体育：演示口令、创编徒手操、体育专长等。
训练及考核形式：提供学科试题，在规定时间内笔答；给定题目或规定情境，现场口头回答或现场操作。
2.教学设计技能(1)解读教材能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。
(2)教学目标预设既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。
(3)教学过程设计能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。
(4)资源开发利用在一定时间内，利用提供的软硬件环境，完成网页和网站的创意、设计、开发。
能从学生的学习、生活经验中提取教学资源，能从教材及教师自身的积累中挖掘潜在的教学资源，并能从校内外社会与自然环境及网络中筛选教学资源。
有效整合资源，依据教学目标、内容及学情，科学合理使用教学资源，提高教学的生动性与有效性。
训练及考核形式：定时间、定地点、定内容的“三定”教学设计评比。
3.课堂教学技能(1)教学语言准确简明，条理清晰，普通话水平达规定等级。
(2)教学板书书写正确规范，设计合理，并能用简笔画、示意图表等辅助表述。
(3)执行教案能充分实现教学预设，并运用教学机智，及时修正预设误差，生成新的教学环节。
(4)课件制作能熟练制作课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证书。
幼儿园教师基本功比赛规则
幼儿园教师基本功比赛规则一、比赛概述幼儿园教师基本功比赛旨在通过竞技的方式评估幼儿园教师各项基本教学技能和业务能力。
本比赛将通过一系列的评估项目和标准，选拔出优秀的教师，提高教师的教学水平，促进幼儿园教育教学的全面发展。
二、比赛时间与地点本比赛将于每年的11月在幼儿园内举行，具体时间由学校自行确定。
比赛地点为各幼儿园的教学区域，保证比赛场地的安全、整洁和环境的舒适。
三、比赛项目本比赛共设五个项目，分别为：1.教案设计与教学准备：参赛教师需在规定时间内准备一节有针对性、有创意的教案，并针对教学材料做出充分的准备工作。
2.教学实施与指导：参赛教师根据教案要求进行实际的教学操作，并展示出对幼儿教育的指导与引导能力。
3.教学技巧与方法：参赛教师需要在现场展示教学技巧与方法的灵活应用，包括声音的运用、肢体语言的运动、教学器材的使用等。
4.班级管理与教师协作：参赛教师需在规定时间内完成一份班级管理计划，并在现场模拟班级管理情境，展示出团队协作和沟通能力。
5.教育理论知识考核：参赛教师需要通过书面考试来检验自己的教育理论知识水平，包括教育心理学、幼儿学、教育法律法规等方面的知识。
四、比赛规则1. 参赛资格本比赛适用于全职幼儿园教师，参赛教师应符合以下要求：•持有国家承认的教师资格证书；•在幼儿教育领域具备一定的从业经验；•无违纪行为记录。
2. 报名与选拔•幼儿园需在比赛举办前进行内部选拔，并选出最多两名代表参加本次比赛；•幼儿园需将选派的教师的相关信息、报名表以及参赛项目的展示资料提交给组委会。
3. 比赛方式•各项目按顺序进行，分别进行现场评估和书面考核；•小组打分制，由评委根据规定的评分细则对参赛者进行评分；•每个项目的最终得分将通过评分细则加权计算后得出。
4. 评分标准•教案设计与教学准备：内容合理，目标明确，教学手段恰当，教学准备充分；•教学实施与指导：教学内容传达到位，语言表达清晰，教学步骤合理，对幼儿有针对性的指导；•教学技巧与方法：声音语调自然，肢体语言生动活泼，器材运用得当；•班级管理与教师协作：班级管理计划具体可行，协作互助意识和能力明显；•教育理论知识考核：对教育理论知识的掌握程度，考核成绩符合水平要求。
架子鼓基本功比赛规则
架子鼓基本功比赛规则一级在练习曲及乐曲中各选一首演奏要求：姿势正确，节奏准确，中速，演奏有音乐伴奏的曲目要与伴奏音乐吻合。
严格按照乐曲标记演奏，对RMP-5的操作达到基本熟练。
评委将视考生所选曲目的难易程度酌情加分或减分。
二级必须演奏预备练习中的Paradiddle .考生在练习曲及乐曲中各选一首演奏。
要求：姿势正确，节奏准确，中速，演奏有音乐伴奏的曲目要与伴奏音乐吻合。
严格按照乐曲标记演奏，对RMP-5的操作达到基本熟练。
评委将视考生所选曲目的难易程度酌情加分或减分。
三级必须演奏预备练习中的滚奏及单装饰音练习。
考生在练习曲及乐曲中各选一首演奏。
要求：姿势正确，节奏准确，中速，演奏有音乐伴奏的曲目要与伴奏音乐吻合。
严格按照乐曲标记演奏，对RMP-5的操作达到基本熟练。
评委将视考生所选曲目的难易程度酌情加分或减分。
四级考生在小军鼓练习曲、爵士鼓练习曲、乐曲中各选一首演奏。
要求：姿势正确，节奏准确，中速，演奏有音乐伴奏的曲目要与伴奏音乐吻合。
严格按照乐曲标记演奏，对TD-6KW的操作达到基本熟练。
评委将视考生所选曲目的难易程度酌情加分或减分。
五级考生在小军鼓练习曲、爵士鼓练习曲、乐曲中各选一首演奏。
要求：姿势正确，节奏准确，中速，演奏有音乐伴奏的曲目要与伴奏音乐吻合。
严格按照乐曲标记演奏，对TD-6KW的操作达到基本熟练。
评委将视考生所选曲目的难易程度酌情加分或减分。
六级考生在小军鼓练习曲、爵士鼓练习曲、乐曲中各选一首演奏。
要求：演奏有音乐伴奏的曲目要与伴奏音乐吻合。
严格按照乐曲标记演奏，对TD-6KW的操作达到基本熟练。
评委将视考生所选曲目的难易程度酌情加分或减分。
七级考生在小军鼓练习曲、爵士鼓练习曲、乐曲中各选一首演奏。
要求：演奏有音乐伴奏的曲目要与伴奏音乐吻合。
严格按照乐曲标记演奏，对TD-6KW的操作达到基本熟练。
评委将视考生所选曲目的难易程度酌情加分或减分。
八级考生在练习曲及乐曲中各选一首演奏。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
基本功 汉字的主要笔顺规则是什么？
基本功汉字的主要笔顺规则是什么？汉字笔画的书写顺序。
汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。
如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。
笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。
一、一般规则：1、先撇后捺：人八入2、先横后竖：十王干3、从上到下：三竟音4、从左到右：理利礼明湖5、先外后里：问同司6、先外后里在封口：国圆园圈7、先中间后两边：小水二、补充规则1、点在上部或左上，先写点：衣立为2、点在右上或在字里，后写点：发瓦我3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋4、左下包围结构的字，先里后外：远建廷5、左下右包围结构的字，先里后外：凶画6、左上右包围结构的字，先外后里：同用风7、上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区写字笔顺口诀：从上到下为主，从左到右为辅。
上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中①，右上有点后补②；上包下时先外③，下包上时先内④；三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥；分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观。
注释：①中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。
②上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。
③上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。
④下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。
⑤“三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。
⑥“大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。
中国舞蹈基本功动作教程
中国舞蹈基本功动作教程中国舞蹈的基本功动作是学习中国舞蹈的基础，它们包括了身体的姿势、手臂的动作、腿部的动作、身体的转动和平衡等方面。
下面我将从不同的角度介绍中国舞蹈的基本功动作教程。
1. 身体姿势：头部，保持头部挺直，目光前方，不要低头或抬头。
脊柱，保持脊柱挺直，胸部微微收腹，不要驼背。
手臂，手臂要柔和自然，保持舒展，避免僵硬或过度张开。
腿部，站立时双脚并拢，脚尖稍微外展，重心均匀分布在双脚上。
2. 手臂动作：手臂的动作要优雅流畅，充满力量和表现力。
常见的手臂动作包括舞蹈手、扇子手、花手等。
舞蹈手，手掌自然弯曲，手指并拢，手腕柔软，手臂在舞蹈中起到平衡和表现的作用。
扇子手，手臂自然伸展，手掌握住扇子，通过扇子的展开和合拢来表达舞蹈的意境。
花手，手指自然张开，手臂花样翻转，如花朵般绽放，表达舞蹈的柔美和变化。
3. 腿部动作：腿部动作在中国舞蹈中非常重要，常见的腿部动作包括抬腿、踢腿、弓步等。
抬腿，腿部要柔软，抬腿时要保持腰部和上身的稳定，注意脚尖的指向和腿部的协调。
踢腿，踢腿要注重力量和灵活性，踢腿时要保持身体的平衡和稳定。
弓步，弓步是中国舞蹈中常见的基本步伐，要注意腿部的协调和腰部的稳定。
4. 身体转动和平衡：身体的转动和平衡是中国舞蹈中的重要技巧，它能够增加舞蹈的表现力和动感。
身体转动，身体的转动要柔和流畅，通过腰部和臀部的协调来完成，同时要保持上身的稳定。
平衡，平衡是舞蹈中的基本功，要通过锻炼身体的核心力量和稳定性来提高平衡能力。
总结起来，中国舞蹈的基本功动作包括身体姿势、手臂动作、腿部动作、身体转动和平衡等方面。
通过不断的练习和培养，可以提高舞蹈的技巧和表现力。
希望以上内容能够对你有所帮助。
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关于举办天宁区教师大练兵（第15届基本功比赛）的通知局属各中小学、幼儿园：为了能扎实而有效地推进新课程进程，加强我区教师队伍建设，真正将教师作为最重要的课程资源来开发，促进每个教师都在学习中提升，在实践中磨练，在反思中获得发展，根据天宁区教育文体局有关教师大练兵活动的通知，拟举行2012年天宁区教师（不含见习期教师）大练兵——中小学、幼儿园教师基本功比赛。
现将有关事项通知如下：1、比赛时间：2012年10月下旬—11月上旬（具体安排另行通知）2、比赛系列：中学数学、政治、历史、地理学科教师基本功比赛；小学语文、数学、英语、科学、品德、综合实践活动学科教师基本功比赛；幼儿园教师基本功比赛。
3、各系列比赛细则、报名表详见附件。
为促进各规模学校教师的发展，本届基本功比赛小学段将根据学校规模分集团学校、24班（含）以上学校、24班以下学校三个类别，结合参赛教师人数分别计分择优进线。
4、请各学校在认真组织全员培训与选拔的基础上，推荐区级参赛选手，用A4纸填写报名表（加盖单位印章）后于10月16日前交天宁区教研室一楼后勤组陈容同志，并发送电子邮件至tjujys@。
天宁区教育文体局2012年9月12日2012年天宁区中学教师基本功比赛细则一、参赛学科：数学、政治、历史、地理二、报名条件：40周岁以下、教龄一年以上的教师三、日程安排：分两个阶段第一阶段：赛前集中培训时间：2012年10月中旬前地点：三所中学第二阶段：正式比赛四、内容及安排：分三轮举行第一轮：教学研究课题的设计能力考核（20%）第二轮：教案设计（20%）第三轮：课堂教学考核（60%）注：两轮比赛结束后择优进入第三轮决赛。
2012天宁区小学语文教师基本功比赛细则一、参赛对象： 40周岁以下、教龄一年以上的语文教师（已在区及以上基本功比赛中获一等奖的除外）。
二、报名人数：集团学校最多不超过4人（低、高组别各2人）；24班以上（含24班）每校最多不超过2人（低、高组别各1人，36班或以上可以增加1人），24班以下各校1人。
三、比赛内容及要求：比赛分三个阶段进行：第一阶段：书写演讲书写：书写内容选自苏教版现行小学语文教材，在规定时限内（3分钟）现场粉笔字书写。
占总成绩5%。
课文朗读：内容选自苏教版现行小学语文教材，当场抽签当场朗读。
占总成绩5%按成绩高低按学校类别分别进线。
第二阶段：说课参赛老师根据指定的教学内容独立钻研教材，准确把握教材的重点、难点、特点，设计合理的操作性强的教学活动方案（说课时间为10分钟）。
占总成绩30%按前两轮总成绩高低按学校类别分别进线。
第三阶段：上课采用全封闭式。
占总成绩60%。
2012天宁区小学数学教师基本功比赛细则一、参赛对象：年龄在40周岁以下并工作满一周年的小学数学教师（在区及以上基本功比赛中获一等奖的除外）。
二、报名人数：集团学校最多不超过4人（低、高组别各2人）；24班以上（含24班）每校最多不超过2人（低、高组别各1人，36班或以上可以增加1人），24班以下各校1人。
三、比赛内容及要求：比赛分三个阶段进行：1、第一阶段：比赛内容为“理论考试”和“教学实例评析”。
理论考试：闭卷、笔试，时间60分钟。
考试内容：《课程标准》（修订稿）。
教学实例评析：对教学实例（观看20分钟教学片断录像或同一教学案例）进行分析、评价，在30分钟内写出500字以上的点评材料。
20分钟看录像，30分钟书写，交手写材料。
2、第二阶段：比赛内容为“即兴演讲”和“粉笔字”。
即兴演讲：抽签决定演讲顺序。
现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3-5分钟。
粉笔字：书写相同的规定内容（包括数学用语，徒手画图），字体不限。
时间10分钟。
合计前两阶段成绩，按学校类别分别进线共20人（低高年段各10人）。
3、第三阶段：比赛内容为“课堂教学”、“教学设计”、“课件制作”。
教学设计与课件制作：选手按年段分组进行，按每一年段指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定材料和同一电子素材包（电子教材、配套光盘）独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。
在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。
课堂教学：抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计中的其中一两段进行。
教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。
形式为借班上课，时间25分钟（包括课前交流5分钟）。
四、评分细则：理论考试占30%、评课占15%，即兴演讲占5%，粉笔字占5%，教学设计占10%，课件制作占10%，课堂教学占25%。
2012天宁区小学英语教师基本功比赛细则一、参加对象：三十五周岁以下的天宁区小学英语在职教师（近五年内获得过一等奖的教师除外），各学校最多不超过4人。
二、比赛内容及要求：比赛分三阶段进行：第一阶段（20%）：定题演讲1、演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，思路清晰，结构完整，有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜。
2、语言能力：要求脱稿演讲，语音语调标准，口齿清晰，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底。
3、演讲技巧：善于运用目光接触、面部表情、手势等身体语言，语调抑扬顿挫，有较强的艺术感染力。
4、综合印象：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
按成绩高低根据不同学校类别分别进入第二阶段。
第二阶段（30%）：说课参赛教师运用新课程理念，对指定内容进行设计，要求有一定的理论依据，条理清楚，见解独到，表达清晰（准备时间120分钟，中英文不限）。
按两阶段总成绩高低根据不同学校类别分别进入第三阶段。
第三阶段（50%）：上课1、课堂教学，参赛教师根据指定的教材独立设计教案并上课，要求每位选手尽可能运用现代教育技术教学。
2、教学反思，时间5分钟以内，要求参赛教师上完课后立即进行自我剖析，从一定的理论高度上对自己的教学情况进行自评反思。
2012小学科学教师基本功竞赛细则一、参加对象：35周岁（含）以内的小学科学专职教师；没有专职教师的学校可以选派一名35周岁（含）以内的兼职教师参加；已获得区级或以上基本功竞赛一等奖者不再参加。
二、具体内容：1．教学设计 (30%)提供课标、教材、备课资源包等资料，由参赛教师在规定时间内进行教学方案设计。
时间: 240分钟（包括课件制作）2．课件制作 (5%)提供必需的条件，由教师在规定时间内利用备课资源包制作教学课件，与教学设计同步进行。
3．说课和答辩（15%）参赛教师基于自己的教学设计，根据相应的学段和课程目标，对教学目标、教学过程、教学重难点、教学方法等进行分析、解说，并回答评委相关问题。
时间：10分钟以上3项完成后，按学校类别优选部分选手分别进入课堂教学。
4. 课堂教学（50%）采取借班上课的方式进行。
通过课堂教学评比，综合考查参赛教师的教学基本功。
时间：40分钟小学品德与生活（社会）学科教师基本功竞赛细则一、参加对象：35周岁以内（包括35周岁）的小学品德与生活（社会）专兼职教师各校一名（其中集团学校可以两名）；已获得区级或以上基本功竞赛一等奖者不再参加。
二、具体内容：1．理论考试（20%）内容参考新修订的《品德与生活（社会）》课程标准。
时间为60分钟。
2．教学设计 (20%)提供课标、教材、备课资源包等资料，由参赛教师在规定时间内进行教学方案设计。
时间: 240分钟（包括课件制作）3．说课（10%）参赛教师基于自己的教学设计，根据相应的学段和课程目标，对教学目标、教学过程、教学重难点、教学方法等进行分析、解说。
时间：10分钟以上3项完成后，按学校类别优选部分选手分别进入课堂教学。
4. 课堂教学（50%）采取借班上课的方式进行，综合考查参赛教师的教学基本功。
时间：40分钟2012天宁区小学综合实践活动教师基本功比赛细则一、参加对象各学校做好宣传发动工作，精心组织选拔推荐活动，鼓励广大综合实践活动学科教师踊跃参加比赛。
通过活动凝聚队伍，活跃教研氛围，提高教研水平。
各校推荐一名40周岁以下的综合实践活动专兼职教师（集团学校可以推荐两名）参加；已获得区级或以上基本功竞赛一等奖者不再参加。
二、比赛安排比赛项目分为四项：1、理论测试（20%）在规定时间内完成理论卷。
主要考查教师在综合实践活动课程方面的综合理论素养。
2、活动设计（25%）①在规定时间内完成对指定主题的活动设计（制作PPT）。
②陈述活动设计。
3、现场答辩（5%）提前抽取答辩题目，随堂做出回答。
主要考查教师对课程的理解力，对实践活动的反思能力。
4、课堂教学（50%）给定主题，在规定时间内进行学生活动的教学指导。
主要考查教师对学生研究活动的实际指导能力。
比赛方式：①前三项比赛所有选手参加。
②第四项比赛在综合前三项比赛总成绩的基础上，按学校类别分别进线。
2012年天宁区幼儿教师基本功比赛细则一、参赛对象：2012年上半年天宁区幼儿园教师素养大赛一、二等奖获得者。
二、比赛内容及要求：本次比赛分主题课程设计、案例分析、教学能力三个项目，比赛形式有书面答卷、课堂教学等。
比赛分两个阶段进行。
第一个阶段（50%）：1、主题课程设计（30%）：根据规定的主题内容，设计主题活动课程，具体内容包括：主题活动背景、主题活动目标、环境创设和资源利用、主题网络及主要活动等。
2、案例分析（20%）：提供一个案例进行书面评析。
第一个阶段结束后，依据成绩高低择优进入第二阶段比赛。
第二个阶段（50%）：教学能力：根据规定课题，自制教玩具、借班组织教学活动。