人教版初中物理八年级上册第6章第1节 质量 课件 (共29张PPT)
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人教版八年级物理上册第六章1.质量PPT课件
6.1 质量
01 一、质量
一桶水比一滴水多，因为一桶水所含的水这种物质要多。
<
在物理学中，我们把物体所含物质的多少叫做质量，常用m表示。 质量越大，表示所含的物质越多，质量越小，表示所含的物质越少
02 质量单位换算
。 在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。
质量的常用单位：
吨（t）、克（g）、毫克（mg） 换算关系：
实验探究: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、 所处的空间位置变化有什么关系呢？
01 三、质量的影响因素
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了 改变，其质量改变了吗？(1-3组）
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状 发生了变化，但其质量有变吗？（4—6组）
问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去， 苹果的质量有没有变化？（7—9组）
1t ＝1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
填空题
(1)80mg= _0_._08_ g = _ 0.00008 kg (2)0.5t= 500 kg = 5000 00 g
实验室常用_托盘天平来测物体的质量
01
电子 台秤
案秤
杆秤 磅秤
电子 案秤
天平
02 天平的使用
（一）天平的结构 托盘
02 分步探究，得出结论
。 实验探究: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、
所处的空间位置变化有什么关系呢？
1、质量是物体的一个基本属性，只跟所含的物质的 多少有关。
2、物体的质量不随其形状、状态、所处的空间位置 的改变而改变。
四 课堂练习
1.下列物体质量记录中，正确的是（ A ）。
A.1个流感病毒质量为1g B.1个大头针质量为1kg
01 一、质量
一桶水比一滴水多，因为一桶水所含的水这种物质要多。
<
在物理学中，我们把物体所含物质的多少叫做质量，常用m表示。 质量越大，表示所含的物质越多，质量越小，表示所含的物质越少
02 质量单位换算
。 在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。
质量的常用单位：
吨（t）、克（g）、毫克（mg） 换算关系：
实验探究: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、 所处的空间位置变化有什么关系呢？
01 三、质量的影响因素
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了 改变，其质量改变了吗？(1-3组）
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状 发生了变化，但其质量有变吗？（4—6组）
问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去， 苹果的质量有没有变化？（7—9组）
1t ＝1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
填空题
(1)80mg= _0_._08_ g = _ 0.00008 kg (2)0.5t= 500 kg = 5000 00 g
实验室常用_托盘天平来测物体的质量
01
电子 台秤
案秤
杆秤 磅秤
电子 案秤
天平
02 天平的使用
（一）天平的结构 托盘
02 分步探究，得出结论
。 实验探究: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、
所处的空间位置变化有什么关系呢？
1、质量是物体的一个基本属性，只跟所含的物质的 多少有关。
2、物体的质量不随其形状、状态、所处的空间位置 的改变而改变。
四 课堂练习
1.下列物体质量记录中，正确的是（ A ）。
A.1个流感病毒质量为1g B.1个大头针质量为1kg
人教物理八年级上册第六章1质量 课件(共30张PPT)
第二种：先测出空烧杯的质量为m1，再往烧杯中装入适量的盐 水，测出烧杯和盐水总质量m2，那么烧杯中盐水质量m为2—m1 。
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并 会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质 量不随物体的形状、状态、位置、温度的 改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘 天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习 惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两 种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量 为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么 材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕 〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕 〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕 〔1〕不要超过量程 〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并 会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质 量不随物体的形状、状态、位置、温度的 改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘 天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习 惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两 种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量 为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么 材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕 〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕 〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕 〔1〕不要超过量程 〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
人教版八年级物理上第六章第一节质量公开课教学课件共24张PPT
一张邮票质 量约50 mg
一个鸡蛋质 量约50 g
一个中学生的质 量大约是50 kg
中国99式主战
坦克约50 t
1. 天平的调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到 _零__刻__线___处，调节__平__衡__螺__母__，使指针指在分度盘___ _中__线。处如果指针向左偏，应该将平衡螺母向_____调， 直右到天平横梁平衡。
2. 天平的称量：__左_盘放物体，___右盘放砝码。用____镊按子 照___由__大__到__小填“由大到小”或“由小到大”）的顺 序加减砝码。放上最小的砝码还多时，取下最小的 砝码并移动___游_，码直到天平恢复平衡。被测物体的 质量等于 砝码的质量加游码在标尺上的所对的刻度.值
1.称量物体的质量不得超过天平的量程。
人教版八年级物理上第 六章第一节质量公开课 教学课件共24张PPT
2020/8/26
每组图片中的物体是由什么材料组成的？
每组图片中的物体有什么不同之处？
你能否引入一个新的物理量来表示：
物体所含 物质 的 多少
质量
1. 定 义：
物体所含物质的多少叫质量，符号：m
2.单位： 国际单位：千克，符号：kg； 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克(mg)； 单位换算：
2.天平在使用过程中不能移动，若必须移动，那么移动 后必须重新调平。
3.取放砝码时要用镊子。
4.平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程中不能 再调节。
5.潮湿的物体和化学药品应放在玻璃器皿中称量。
感知质量的大小
物体
估测质 量/g
实测质 量/g
橡皮 泥
改变 形状
物体
估测质 量/g
பைடு நூலகம்
人教版八年级物理(上)第六章第一节 质量 精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)
按由大到小的顺序加减砝 码，最后移动游码。
④移动游码相当于向右 盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被称 量物体的质量。
平衡时，左边 = 右边 m物 = m砝 +m游
5）回：实验完毕，砝码立即放回砝码盒，游码移 回零刻线处。
本课小结
这节课你学到了什么？
⒈质量的定义和性质 ⒉质量的单位及其换算 ⒊质量的测量
质量的测量
生活中常用台秤、杆秤、磅秤和电 子秤来测量质量．
电子台秤
质量的测量工具
在实验室中，通常使用托盘天平来 测量质量．
质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
使用天平时的注意事项
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量． ⑵向盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能
你能行
完成下列单位换算： 1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。 2.一个苹果的质量约为 1.5×10-1 kg=____g。
你知道吗？
看课本P109“小资料”，哪个 物体的质量最大？哪个物体的质量 最小？
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹 果的质量有没有变化？
质量
质量的单位
⒈国际单位：千克(kg) ⒉常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) ⒊单位换算：1 t＝1 000 kg
1 kg＝1 000 g 1 g＝1 000 mg
质量
⒋市制单位及其与公制单位的换算 常用的市制单位有斤、两． 1千克＝1公斤＝2斤 1斤＝0.5千克＝500克 1两＝50克
八年级物理上册6.1_质量 (1)ppt课件(人教版)
•质量的单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等，它们之间的换 算关系：
1吨= 1000千克= 千克103
1克= 0.00千1 克=
千10克－3
1毫克= 10－克3 =
千10克－6
•百姓生活中常用1千克=1公斤=2 斤 1斤 =10 两
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
3）把被测物体放在左盘里． 4）用镊子向右盘里加减砝码．加砝码前应先估计被测物体的质量， 到小加砝码；当加到最小的一个砝码时超过待测物重，则应改用移动 方式，直到横梁恢复平衡。
5）游码的读数是游码的左边所对标尺的刻度值。
天平的使用注意事项：
1、不要超过量程．每台天平能够称的最大质量叫做天平的量程．用 平称物体的质量不能超过天平的量程．用镊子往盘里加减砝码时要轻 轻放． 2、保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天 盘里．不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀．
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
质量是物体的一种固有属性
冰块熔化成水， 泥团捏成泥人， 飞船飞向月球，
变化状了态，
变化形了状， 变化了位置，
没有所变含化物。质的多少
没有所变含化物。质的多少 没有变化。
所含物质的多少
质量是物体的一种固有属性，即物体的质量是由物体本身决 它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变 。
人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)
m 物 = m砝+m游
人教版课件优秀课件人教版八年级物 理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教 版课件
二、质量的测量 人教版课件优秀课件人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教版课件
使用天平时还要注意：
记数时以游码左侧所对的刻线为准。
测量过程中不能调节平衡螺母，只能通过砝码和游码调 节左右盘的平衡。
人教版课件优秀课件人教版八年级物 理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教 版课件
人教版课件优秀课件人教版八年级物 理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教 版课件
如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用
砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_8_5_._4__g__。
50
②向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中， 应使用烧杯或者白纸间接称量。
二、质量的测量
2、托盘天平的使用
托盘天平的使用方法
1、把天平放在水平台。把游码放在 标尺左端零刻线处。
2、调节平衡螺母，使指针指在分度 盘的中线处，这时横粱平衡。（方法：
物体所含物质的多少叫做质量。符号 m。
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质
量”的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表 示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质 的多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的基本单位：千克，符 号是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) 换算关系： 1 t = 103 kg 1 kg = 103 g 1 g = 103m g
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二、质量的测量 人教版课件优秀课件人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教版课件
使用天平时还要注意：
记数时以游码左侧所对的刻线为准。
测量过程中不能调节平衡螺母，只能通过砝码和游码调 节左右盘的平衡。
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如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用
砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_8_5_._4__g__。
50
②向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码， 不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中， 应使用烧杯或者白纸间接称量。
二、质量的测量
2、托盘天平的使用
托盘天平的使用方法
1、把天平放在水平台。把游码放在 标尺左端零刻线处。
2、调节平衡螺母，使指针指在分度 盘的中线处，这时横粱平衡。（方法：
物体所含物质的多少叫做质量。符号 m。
一、质量
问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质
量”的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表 示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质 的多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的基本单位：千克，符 号是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) 换算关系： 1 t = 103 kg 1 kg = 103 g 1 g = 103m g
人教版八年级物理上册第六章 第1节：质量课件 (共30页)
3、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现 错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重 测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g 和10g三个砝码，游码位置如图所示，该物体的质量为（ B ）
A．81.4g B．78.6g
C．78.2g D．81.8g
4、小明同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调 平，于是她向左盘中放入质量为0.3g的砂粒，这是天平平衡 了．在测量过程中向右盘放入了C62g的砝码，此时天平再次 平衡，则此物体的实际质量为（ ）
③称：被测物体放在 左盘 中，用 镊子 向右盘中加减砝 码并调节游码使天平平衡。
若放上最小的砝码天平依然不平衡，接下来该怎么 操作？
取出（或放入）最小重量的砝码，用镊子调节游码使天平平衡
④记：被测物质量= 砝码重 + 游码刻度
托盘天平使用步骤简记：
水平台上放天平； 测量之前要调平； 游对零，调母； 指针在中就平衡。
二、操作错误题型 1.下列操作不正确的是（ C ） A.调节天平平衡时,如右盘下沉,则应调节右侧平衡螺母向左 移 B.称量时,左盘放被侧物体,右盘放砝码 C.称量时,可用手增减砝码使天平平衡 D.称量完毕,将砝码及时放回砝码盒.
2、某同学用天平称量物体质量，用了10g，5g和1g砝码各一 个，游码放在0.1g处横梁正好平衡；结果发现原来物体和砝 码的位置放反了砝码被放在左边，而物体被放在了右边，该 同学打算从头再做一遍，另一个同学说，这样也可以，那么 另一位同学所讲的正确读数为（ B ） A、16.1g B、15.9g C、16.9g D、15.1g
例：成语“半斤八两”比喻彼此不相上下，实力相当。 那现在我们用物理含义来解释： 古时一斤为十六两，八两刚好是半斤，所以半斤与八两二者 质量相等。（现在的一斤为10两）
新人教版物理八年级上册课件3A6.1 质量 (共29张PPT)
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
学习目标
1. 了解质量的概念，知道质量的单位及其换算。 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用
天平测量固体和液体的质量，养成规范使用测 量仪器的习惯；通过观察、实验，认识质量是 不随物体的形状、物态、空间位置变化而变化 的物理量。 3.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科 学态度与协作精。 重点：质量的概念；托盘天平的使用方法。 难点：用天平测固体、液体的质量。
写出： A D B C E。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢 复平衡。
下图是某物体质量的测量
结果，请读数：78.2g
课堂小结
定义： 物体所含物质的多少 ，符号： m 。
2调节横粱的平衡螺母，使 指针指在分度盘的中线处， 这时横粱平衡。
3把被测物体放在左盘里， 用镊子向右盘加减砝码并 调节游码的位置，直到横 梁恢复平衡。
天 平 的 读 数
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
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解析：用天平称出 100 枚大头针的质量 m总，则每 枚大头针的质量 m1 = m总/100。
如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用
砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_8_5_._4__g__。
50
20
10
5
下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的
是（ A ）
A
B
C
D
A．测量前将天平放在水平桌面上
3.情感态度与价值观
激发对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中， 培养良好的习惯和科学素养。
一、质量
1. 定义
物体含物质的多少叫做质量。符号 m。
一、质量
1. 装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部融 化成水，形态变了，它的质量变不变？ 2、将苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有 没有变化？
一、质量
小资料二
一、质量
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m__g_
一个中学生约 40 _k_g_
一头大象约 6 _t__
一枚1元硬币 约6 _g__
一头鲸约 150_t__
一张邮票约50_m__g_
一个婴儿约4_k__g
二、质量的测量
生活中常见的测量质量的工具
案秤
电子台秤
电子案秤
用天平测量微小物体的个数
• 1.测量该物体多个的总质量 • 2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量 • 3.用天平测量微小物体的总质量除以一个物
体的质量就是微小物体的个数
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) 换算关系： 1 t = 103 kg 1 kg = 103 g 1 g = 103m g
我国的质量单位
1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 10 两
1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 两 = 50 g
一、质量
300t=( 3×108 )g 5×103kg =( 5×109)mg
所对的刻度值，就等于被测物体的质量.
m 物 = m砝+m游
二、质量的测量
用天平测量液体的质量
1.先测量空瓶的质量 2.再测量空瓶和液体的总质量 3.用空瓶和液体的总质量减去空 瓶的质量就等于液体的质量
二、质量的测量
用天平测量微小物体的质量
• 1.测量该物体多个的总质量 • 2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
构造
两放
放在水平台上 游码放“零”
测量工具：
一调：调平衡 左物右码
使用方法 读数：
m物体=m砝码+m游码
质量最接近50g的物体可能是（ ）
A、一粒砂子 B、一只鸡蛋
B
C、一支钢笔 D、一只母鸡
如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你 的称量方法。
A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g
二、质量的测量
天平使用口诀
• 一放平，二调零， • 三调螺母梁平衡， • 螺母要向轻端移， • 一边低来向另一边转， • 针指中线才算完。 • 天平调好不要动。
3、托盘天平的使用
左物右码镊子夹。 游码最后调平衡。 砝码游码加起来， 物体质量测出来。 如若物砝位置反， 读数砝游要相减。
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天 平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
(1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
读数时以游码左侧所对的刻线为准。
称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游 码最大的读数。
磅秤
杆秤
二、质量的测量
在学校实验室和工厂化验室里常用天平称 质量，常用的天平有托盘天平和学生天平．
托盘天平
学生天平
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
托盘天平
学生天平
横梁
分度盘 指针
平衡螺母
游码 标尺 平衡螺母
横梁 重 指针 垂
线
游码 标尺
底板 分度盘
二、质量的测量
第一节 质 量
第二节 质 量
学习目标
1.知识与技能
了解质量的初步概念,知道质量的单位并会进行换算。 知道质量是物体的一种性质,而且物体的质量不随物体的形 状、状态和位置改变。 了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握一 种天平（托盘天平或学生天平）的使用方法。
2.过程与方法
在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方 法。
质量是物体本身的一种固有属性，它 不随物体的形状、状态和地理位置及 温度的改变而改变
一、质量 问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质
量”的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表 示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质 的多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C．用手直接加减砝码
D．所测物体质量可以超过天平最大测量值
（2010•泰州）如图 所示是小明测量物体 质量的情景，明显的 操作错误是：
（1）游码位置没调“0” （2） 用手取放砝码 （3） 物体和砝码的位置放反了
某同学用托盘天平测一物体的质量，测量 完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而 将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据 测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g 和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物 体的质量为 ( B )
托盘
平衡螺母 游码
底座
2、托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁标尺
砝码 镊子
二天平的结、构 质量的测量
天托平盘的构造分度盘
3、托盘天平的构造
指针
游码
标尺
平衡 螺母
横梁
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
①每个天平都有自己所能称的最大质量， 被测物体的质量不能超过这个最大质量；
②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能 用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
3×10-3kg=( 3 )g 0.003t=( 3000 )g 2×106mg=( 2 )kg 3×1015g=(3×109 )t
一、质量
小资料一
国际千克原器
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克； 1878 年，用铂铱合金制成 “国际 千克原器”(圆柱体，高、直径都
为 39 mm )，现保存在法国巴黎 国际计量局内，各国都有副件。
恢复平衡。（左物右码）
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
托盘天平的使用方法
放:
把天平放在水平台上；
调: 把游码放在标尺左端的零刻线处。
称:
调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度 盘的中线处，这时横梁平衡。
记: 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加 减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡.
右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上
感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
托盘天平的使用方法
1、把天平放在水平台。把游码放 在标尺左端零刻线处。
2、调节平衡螺母，使指针指 在分度盘的中线处，这时横粱平
衡。
3、把被测物体放在左盘里，用 镊子向右盘里加减砝码,调节游 码在横梁上的位置
如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用
砝码和游码的情况，则此金属块的质量为_8_5_._4__g__。
50
20
10
5
下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的
是（ A ）
A
B
C
D
A．测量前将天平放在水平桌面上
3.情感态度与价值观
激发对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中， 培养良好的习惯和科学素养。
一、质量
1. 定义
物体含物质的多少叫做质量。符号 m。
一、质量
1. 装有冰块的带盖玻璃杯。容器内的冰全部融 化成水，形态变了，它的质量变不变？ 2、将苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有 没有变化？
一、质量
小资料二
一、质量
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m__g_
一个中学生约 40 _k_g_
一头大象约 6 _t__
一枚1元硬币 约6 _g__
一头鲸约 150_t__
一张邮票约50_m__g_
一个婴儿约4_k__g
二、质量的测量
生活中常见的测量质量的工具
案秤
电子台秤
电子案秤
用天平测量微小物体的个数
• 1.测量该物体多个的总质量 • 2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量 • 3.用天平测量微小物体的总质量除以一个物
体的质量就是微小物体的个数
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) 换算关系： 1 t = 103 kg 1 kg = 103 g 1 g = 103m g
我国的质量单位
1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 10 两
1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 两 = 50 g
一、质量
300t=( 3×108 )g 5×103kg =( 5×109)mg
所对的刻度值，就等于被测物体的质量.
m 物 = m砝+m游
二、质量的测量
用天平测量液体的质量
1.先测量空瓶的质量 2.再测量空瓶和液体的总质量 3.用空瓶和液体的总质量减去空 瓶的质量就等于液体的质量
二、质量的测量
用天平测量微小物体的质量
• 1.测量该物体多个的总质量 • 2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
构造
两放
放在水平台上 游码放“零”
测量工具：
一调：调平衡 左物右码
使用方法 读数：
m物体=m砝码+m游码
质量最接近50g的物体可能是（ ）
A、一粒砂子 B、一只鸡蛋
B
C、一支钢笔 D、一只母鸡
如何用天平称出一枚大头针的质量？说出你 的称量方法。
A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g
二、质量的测量
天平使用口诀
• 一放平，二调零， • 三调螺母梁平衡， • 螺母要向轻端移， • 一边低来向另一边转， • 针指中线才算完。 • 天平调好不要动。
3、托盘天平的使用
左物右码镊子夹。 游码最后调平衡。 砝码游码加起来， 物体质量测出来。 如若物砝位置反， 读数砝游要相减。
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天 平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
(1) 天平标尺的零刻线、称量、感量。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平时还要注意：
读数时以游码左侧所对的刻线为准。
称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游 码最大的读数。
磅秤
杆秤
二、质量的测量
在学校实验室和工厂化验室里常用天平称 质量，常用的天平有托盘天平和学生天平．
托盘天平
学生天平
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
托盘天平
学生天平
横梁
分度盘 指针
平衡螺母
游码 标尺 平衡螺母
横梁 重 指针 垂
线
游码 标尺
底板 分度盘
二、质量的测量
第一节 质 量
第二节 质 量
学习目标
1.知识与技能
了解质量的初步概念,知道质量的单位并会进行换算。 知道质量是物体的一种性质,而且物体的质量不随物体的形 状、状态和位置改变。 了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握一 种天平（托盘天平或学生天平）的使用方法。
2.过程与方法
在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方 法。
质量是物体本身的一种固有属性，它 不随物体的形状、状态和地理位置及 温度的改变而改变
一、质量 问一问
物理学中的质量与日常生活中说的“质
量”的意义是否相同？
不同
在日常生活中，人们常用 “质量”来表 示工作的好坏、产品的优劣
物理中物体的质量指物体所含物质 的多少
一、质量
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C．用手直接加减砝码
D．所测物体质量可以超过天平最大测量值
（2010•泰州）如图 所示是小明测量物体 质量的情景，明显的 操作错误是：
（1）游码位置没调“0” （2） 用手取放砝码 （3） 物体和砝码的位置放反了
某同学用托盘天平测一物体的质量，测量 完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而 将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据 测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g 和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物 体的质量为 ( B )
托盘
平衡螺母 游码
底座
2、托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁标尺
砝码 镊子
二天平的结、构 质量的测量
天托平盘的构造分度盘
3、托盘天平的构造
指针
游码
标尺
平衡 螺母
横梁
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
①每个天平都有自己所能称的最大质量， 被测物体的质量不能超过这个最大质量；
②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能 用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
3×10-3kg=( 3 )g 0.003t=( 3000 )g 2×106mg=( 2 )kg 3×1015g=(3×109 )t
一、质量
小资料一
国际千克原器
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克； 1878 年，用铂铱合金制成 “国际 千克原器”(圆柱体，高、直径都
为 39 mm )，现保存在法国巴黎 国际计量局内，各国都有副件。
恢复平衡。（左物右码）
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
托盘天平的使用方法
放:
把天平放在水平台上；
调: 把游码放在标尺左端的零刻线处。
称:
调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度 盘的中线处，这时横梁平衡。
记: 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘加 减砝码并调节游码,直到横梁恢复平衡.
右盘砝码的总质量，加上游码在标尺上
感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
托盘天平的使用方法
1、把天平放在水平台。把游码放 在标尺左端零刻线处。
2、调节平衡螺母，使指针指 在分度盘的中线处，这时横粱平
衡。
3、把被测物体放在左盘里，用 镊子向右盘里加减砝码,调节游 码在横梁上的位置