骨干教师考核表
学科带头人和骨干教师量化考核表
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
没有者此项不得分。
学习提高5分
参加学习培训
5
按时完成各种培训研修者5分，没有参加或未完成学习任务此项不得分。
未参加ห้องสมุดไป่ตู้此项不得分。
总分：
年 月 日
中心校考核意见
（盖章）
年 月 日
xx镇中心小学
学科带头人、骨干教师年度考核量化评分表
姓名：学校：考核时间： 年 月 日
内容
考核项目
分值
评分标准
评分要求
自评分
考核分
德育工作15分
师德表现
5
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教师工作，爱岗敬业，为人师表。
受过各种处分、通报批评等，此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作，周课时量达规定教学工作量。
5
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
中青年骨干教师任期履行职责情况考核表
师德测评满意率100%“校师德先进个人”
15
教育
教学
40
坚持教育教学一线，按规定上课且符合工作量要求20分。任教学科考核优秀得10分，合格5分，未担任教学任务不得分。幼教等学科由学校综合排序。
考试成绩在平行班前三分之一优秀，低于校平均分5分以上为不合格，其余为合格。由校长签字盖章。
30
（电子）证书
培训过程材料等
10
加分
10
年度考核优秀的加1分，获局、县、市、省、全国综合表彰的分别加1、2、3、4、5分，加分就高且不重复；当年获大市以上教育教学成果奖加2分；大市级以上多1篇加2分，最多加4分；指导学生获句容市二等奖以上加1分；担任班主任（团、队）或行政、教研组长、年级组长、备课组长等工作，加2分。参加硕士学位进修的加2分。参加片区交流的教师加2分；片区兼职研训员加2分；中心组组长加2分
担任班主任（团、队）或行政、教研组长、年级组长、备课组长等职务5分，班主任工作获校级表彰再得5分。
分工表、任命（聘书）材料等
5
教
科
研
15
至少有2篇论文在句容市级以上刊物发表或获句容市二等奖以上10分。
相关证明材料（至少1篇本专业）
镇江市级获奖1篇
5
参与教改和课题研究，参与（主持）句容市以上教科研课题研究5分。
20
组织（参与）学生兴趣小组（社团）建设或积极参与志愿导学活动；积极参加教师工作室活动或结对徒弟且成效显著。5分
过程性证明材料若干
暑期志愿导学活动
5
每年校级及以上开设2次示范课、观摩课、专题讲座、赛课类（基本功）或当年至少句容市教学调研综合“优秀”一次10分。主动承担片区合作(非合作学科参加市级学科中心组活动)中的任务并发挥积极作用优秀得5分、合格3分。
闵行区区级骨干教师考核表
闵行区区级骨干教师考核表
姓名性别出生年月工作单位
工作年月称号授予时间最后学历联系方式（手机）政治面貌专业技术职务党政职务任教学科
项目考核内容分
值
考核要素简要描述
得
分
基
础型项目师德、工作量、
工作成效等
同
职
比
等
第
1、师德表现、工作量、
工作成效等方面。
2、完成校级研讨课、
校本培训、青年教师带
教、教研组建设、年级
质量命题、论文发表、
课题研究等工作
初三年级期中和平时试卷的命题；带领首期生夺得佳绩。
A
选择型项目教学研究 1
区内课堂教学的示范
和引领作用
1
区级干部、
教师培训 2
区内干部或教师培训
质量与成效
1 青年教师带教 2
区、校配新教师、青年
教师带教成效
2 命题研究 1
区级教学质量监控命
题质量
0.5 区内教学视导 1
参与区内学科教学指导、
评比、检查、视导等工作
质量
0.5
区级重大项目
研究 2
指导或参与重大项目研
究的成效
1 学科研训基地 1
主持区内学科研训基
地成效
0.5 学科中心组 1 学科建设作用与贡献0.5 课题研究 2
市、区级以上课题立
项、论文发表、教学评
优等成果
2 课程建设 2
区（校）本课程、课程
资源开发与建设成果
2
加分项目 2
学校考
核意见
负责人签名：
学校盖章年月日
考核
领导
小组
意见
盖章年月日
默默精品文档。
骨干教师考核评分表
得分
其它
等级
得分
教学
研究
论
文
名称
级别
示
范
课
课题
范围
联片
教研
课题
1
2
课题
名称
等级
课题名称
等级
指导
培养
教师
指导内容
被指导教师
被指导教师证明签字
加分
加分项目
分值
减分
减分项目
考核组评定结果
考核总分
负责人签字
单位盖章
骨干教师考核评分表年月日
姓名
性别
出生年月
职称
专业
骨干教师类别
师德
修养
教师民主测评
考核小组评议
合计得分
工
作
总
量
专业课教学课时量
其它工作折合课时量
第一学期
第二学期
合计
工作名称
第一学期
第二学期
合计
学
习
提
高
政治理论学习
业务学习
读书活动
笔记
等级
得分
笔记
等级
得分
笔记
等级
得分
心得
体会
等级
得分
心得
体会
等级
得分
心得
体会
等级
得分
其它
等级
得分
其它
骨干教师考核表,骨干教师申报表
月日
教龄
年龄 职称 任教学科 相关骨干教师类别
获取称号 年度教学 年份 业绩等级
备注
—9—
—4—
—5—
附作坊 建设情况
两年来主要 业绩
名师/省级骨干教师考核表
性别
任职学科
单位
申请 时间 2021-2022年度 教学业绩等级
教龄
工作坊职责
照片 主持人/核心/成员
（教育教学业绩及市级以上讲座、公开课）
所在工作坊 意见
所在单位 意见
年 月 日 （盖章）
年 月 日 （盖章）
—1—
附件 2
中小学幼儿园骨干教师考核表
姓名
民族
骨干 类别 专业技 术职务 参与工作坊 建设情况
性别
任职学科
单位
申请 时间
教龄
照片
2021-2022年度
教学业绩等级
是否主持教师
工作坊
（教育教学业绩及市级以上讲座、公开课）
两年来主要 工作业绩
所在单位 意见
—2—
年 月 日 （盖章）
附件 3
中小学幼儿园骨干教师申报表
姓名
民族
骨干 类别 专业技 术职务 参与工作坊 建设情况
性别
任职学科
单位
申请 时间 2021-2022年度 教学业绩等级
教龄
工作坊职责
照片 主持人/核心/成员
（教育教学业绩）
两年来 工作业绩
所在单位 意见
年 月 日 （盖章）
—3—
附件 4
度省/市骨干教师年度注册信息汇总表
单位：（盖章）
填表人
年
序号 姓名 性别
黄陂区骨干教师考核表
精心打造
自我小结
作为区级中学英语学科带头人，高级教师，在这两年的时间中，我主要做了以 下的工作：
一、五十四岁的我，始终站在教育教学的第一线，2010 春——2012 春，历任 七（1）、（3）；八（4）、（5）及九年级（1）班的英语教学，并先后兼任七（3）、八（5） 九（1）班班主任。是王家河中学班主任中年龄最大的班主任。我的工作特点是喜欢 成天与学生呆在一起，同学生一样保持童真。
二、关心爱护每一名学生，不放弃任何一名学生是我一贯工作的出发点。今年 五月七号晚，我在查寝时发现我班学生唐武同学的脸色不对，就立即送其就诊。结果 是患“气胸”、在转院治疗中先后花了近五万元。高昂的治疗费彻底摧垮了这个贫困 的家庭。其父亲患青光眼 15 年，几近失明，丧失劳动能力；其母亲五十岁还外出打 工，维持其父子的基本生活。鉴于以上情况，我立即组织我班学生为其捐款，连我在 内先后一共筹集了一千三百多元并立即转交给唐武的父亲。在我的带动下，所有的班 所有的老师纷纷积极捐款，很快六千八百元送到了医院。我们这样做的目的是让其能 在区一中继续深造（唐武已获得 2012 年区一中分配生资格）。
06.9---12 春
研究会理事。
1 06.9—12 春班主任工
2. 06.9—07.7 七（3）,(4)
作，考绩，常规均为
班英语教学
优
3. 七（4）班班主任
2 09 春九（4）班被评为
4. 07.9—08.7 八（3），（4）
区级先进班集体
班英语教学
3 同时被评为校级功勋
八(4)班班主任 5 .08.9—09.7 6 九(4).(5)英语教学
精心打造
黄陂区骨干教师 考核表
（ 2010 年—2012 年）
市级骨干教师综合考核表
附件1：
宜宾市中小学骨干教师培养人选培训
综合考核表
县（区）：珙县
任职学校：珙县巡场中学校
姓名：刘楷
培训学科：初中思想品德
培训单位：宜宾市师培中心
培训时间： 2011--2013年
填表时间： 2013年4月20日
宜宾市教育局印制
二○一三年四月二十日
附件2：
宜宾市中小学骨干教师培养人选研修
（2011——2013）
成
长
档
案
县（区）：珙县学校：珙县巡场中学校姓名：刘楷学科：思想品德
成长档案管理使用说明
一、本档案分为骨干教师培养人选的基本情况、年度考核记录、综合考核，档案要全面反映参培教师三年的成长变化情况。
二、参培教师要逐一填写相关栏目。
三、本档案在培训过程中由参培教师个人保管，三年培训结束后交培训机构(电子版由培训机构收其后统一报市教育局教师培训科)，并作为参培教师考核和存档内容之一。
一、宜宾市市级骨干教师培养人选基本情况
附件1：
页脚内容10。
2024年骨干教师年度考核表总结范本(2篇)
2024年骨干教师年度考核表总结范本评价项目一：教学工作评价内容：1. 教学质量2. 教学方式和方法3. 教学效果4. 教学成果5. 学生评价6. 学生参与度7. 教学改进措施综合评价：骨干教师在教学工作方面表现出色。
其教学质量优秀，通过采用多种方法和方式进行教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教师的教学效果显著，学生的学习成绩明显提高，并且获得了学生的一致好评。
教师能够帮助学生解决问题，并且及时调整教学策略以适应学生的需求。
教师在教学改进方面也有很多新的措施，能够随时进行教学反思并对教学进行优化。
评价项目二：科研能力评价内容：1. 科研项目申请情况2. 科研成果产出3. 参加学术交流情况4. 科研经费使用情况5. 科研团队建设综合评价：骨干教师在科研能力方面表现突出。
其积极申请科研项目，并且取得了显著的成果。
教师经常参加学术交流活动，与其他学者进行学术交流，提高了自身的学术水平。
教师在科研经费的使用方面做到了精打细算，并且能够合理安排科研经费的使用，取得了良好的成果。
教师还积极参与科研团队的建设，并且在团队合作中发挥了重要的作用。
评价项目三：学科建设评价内容：1. 学科教研活动2. 学科资源建设3. 学科竞赛成绩4. 学科拓展活动5. 学科评估情况综合评价：骨干教师在学科建设方面做出了杰出的贡献。
教师积极参与学科教研活动，并且组织了多次学科教研活动，提高了学科教育的质量。
教师在学科资源建设方面投入了大量的时间和精力，为学生提供了丰富的学习资源。
学科竞赛中，教师的学生表现出色，并取得了优秀的成绩。
教师还开展了丰富多样的学科拓展活动，培养了学生的综合素质。
整体来看，学科评估结果良好，学科建设取得了明显的效果。
评价项目四：教育教学研究评价内容：1. 教育教学研究成果2. 教育教学研究资金使用情况3. 教育教学研究成果的应用情况综合评价：骨干教师在教育教学研究方面取得了显著成果。
其在教育教学研究方面有较多的成果产出，并且积极运用到教学实践中，提高了教学效果。
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双牌县中小学幼儿园骨干教师学科带头人2014 年考核登记表姓名：学段学科：工作单位（公章）：
单位负责人签名：
考核组签名：考核时间：年月日
附件：
双牌县骨干教师一票否决条件
县骨干教师在任期内有下列情况之一的，予以解聘：
1、当年度受党纪政纪处分的；
2、不服从工作安排，违反工作纪律，造成损失或带来不良影响的；
3、因病、因事、借调离开教学岗位3个月以上者；
4、未完成规定的继续教育、支教任务和不履行相关责任与义务的；
5、所教学科学生学业考试成绩合格率未排在同类学校前三分之一中等及以上水平；
6、年度考核不合格的；
7、农村中小学骨干教师任期内工作调动进城的。