小学校本课程《经典诵读》
小学《经典诵读》校本课程教材
目录第一单元 三字经（节选）人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规（节选）第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44（节选）天门山: 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸, 在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。
小学《古诗经典诵读》校本课程教材
三年级诵读校本教材目录上卷目录第一单元1．宿建德江(唐）孟浩然2．千字文13．《笠翁对韵》一东第二单元1．凉州词（唐）王之焕2．千字文23．《笠翁对韵》一东第三单元1．凉州词(唐）王翰2．千字文33．《笠翁对韵》一东第四单元1．竹里馆（唐）王维2．千字文43．《笠翁对韵》二冬第五单元1．题西林壁(宋) 苏轼2．千字文53．《笠翁对韵》二冬第六单元1．千字文62．《笠翁对韵》二冬3．自己能念多好第七单元1．千字文72．《笠翁对韵》三江3．明天要远足第八单元1．千字文82．《笠翁对韵》三江3．妈妈有多大第九单元1．千字文92．《笠翁对韵》四支3．太阳的话第十单元1．千字文102．《笠翁对韵》四支3．春之消息第十一单元1．千字文112．《笠翁对韵》四支3．积雪第十二单元1．千字文122．《笠翁对韵》四支3．轮船第十三单元1．千字文132．《笠翁对韵》五微3．林中月夜第十四单元1．千字文142．《笠翁对韵》五微3．天上的老爷爷第十五单元1．千字文152．《笠翁对韵》五微3．我学写字假期：千字文剩余13篇，复习《笠翁对韵》下卷第一单元1．清明（唐）杜牧2．千字文293．《笠翁对韵》六鱼第二单元1．秋夕（唐）杜枚2．千字文303．《笠翁对韵》六鱼第三单元1．晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里2．千字文313．《笠翁对韵》六鱼第四单元1．游园不值（宋）叶绍翁2．千字文323．《笠翁对韵》七虞第五单元1．千字文332．《笠翁对韵》七虞3．善良第六单元1．千字文342．《笠翁对韵》七虞3．向着明亮那方第七单元1．千字文352．《笠翁对韵》七虞3．星星第八单元1．千字文362．《笠翁对韵》八齐3．小草第九单元1．千字文.372．《笠翁对韵》八齐3．母亲节第十单元1．千字文.382．《笠翁对韵》八齐3．就我一个人的时候第十一单元1．千字文.392．《笠翁对韵》九佳3．蜗牛第十二单元1．千字文.402．《笠翁对韵》九佳3．老师，你是百变魔术师第十三单元1．千字文.412．《笠翁对韵》九佳3．白天鹅第十四单元1．千字文.422．《笠翁对韵》九佳3．啄木鸟第十五单元1．千字文.432．《笠翁对韵》十灰3．我们的六月假期：千字文剩余13篇，复习《笠翁对韵》三年级诵读校本教材上卷第一单元宿建德江(唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
经典诵读校本课程教案
经典诵读校本课程教案
经典诵读是一种重要的课程教学内容，它旨在通过学生的朗读和理解经典文学作品来培养学生的语言表达能力、情感体验能力和文学素养。
校本课程教案是指根据学校的实际情况和教学目标，教师自行设计的教学计划和教学活动安排。
在设计经典诵读的校本课程教案时，教师通常会考虑以下几个方面：
首先，教师需要充分了解学生的年龄特点、兴趣爱好和学习能力，根据学生的实际情况确定教学内容和教学方法。
针对不同年龄段的学生，教师可以选择不同难度和风格的经典文学作品，以便更好地激发学生的学习兴趣和阅读欲望。
其次，教师需要结合经典诵读的特点，设计丰富多彩的教学活动，如朗诵比赛、角色扮演、情境再现等，以帮助学生更好地理解和体验经典文学作品的情感内涵和艺术魅力。
同时，教师还应该注重引导学生进行深入的文学阅读和思考，通过讨论、写作等方式，引导学生深入挖掘经典作品的内涵，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
最后，教师还需要结合课程教学大纲和学校的教学要求，合理安排经典诵读的教学进度和教学内容，确保教学目标的达成和教学效果的提高。
总之，设计经典诵读的校本课程教案需要教师充分考虑学生的实际情况和教学要求，合理安排教学内容和教学活动，以促进学生全面发展和素质提高。
小学经典诵读校本课程教材
学校六年级上学期经典诵读校本教材第一节传承古训（增广贤文）内容提要观今宜鉴古，无古不成今。
知己知彼，将心比心。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人？《增广贤文》最能征服人心的是它的内容。
这部数千字的妙文，以格言的形式讲述了对人际关系的看法，介绍了待人接物的经验、读书的情趣，告诫后辈勤奋有志向。
书中那些精辟的语句绝非凭空而谈、信口雌黄，而是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，因此具有很强的说服力，这正是它的生命力所在。
第1课 勤奋与志向●人无远虑,必有近忧。
●枯木逢春犹再发,人无两度再少年. ●不患老而无成,只怕幼而不学。
●若不登高望,谁信东流海样深. ●见者易，学者难。
莫将容易得，便作等闲看。
●如果一个人没有长远的打算，那么眼前就一定有麻烦。
●已经枯萎的树木等到了来年的春天还会再次发芽,可是人生只有一次,年轻的时光虚度了,就再也弥补不了了.●不怕老的时候一事无成，就怕少年时代不发奋刻苦。
●当初若不是去登高望远,后来怎知东海的浩瀚。
●看着容易，学起来就难了。
不要以为容易得到，就把它视为等闲之文意详解 品味经典物。
爱迪生说：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”孔丘说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”看来志向与勤奋是我们走向成功的奠基石。
陈胜的鸿鹄之志陈胜年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地。
（有一天）陈胜停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹息了很久，说：“如果（有朝一日我们谁）富贵了，不会（互相）忘记。
”雇工们笑着回答说："你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？" 陈胜长叹一声说："唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！故事长廊心灵驿站你知道陈胜是谁吗？第2课 读书与情趣● 学在一人之下,用在万人之上. ●书中自有千钟粟,书中自有颜如玉。
●十载寒窗无人问,一举成名天下知. ●积金千两,不如多买经书. ● 读书须用意,一字值千金.●学习可以让我们的地位显赫，居于一个人的地位之下，千万人的地位之上。
经典诵读》校本课程纲要
经典诵读》校本课程纲要经典诵读是一门校本课程，旨在让三到五年级的学生通过诵读中国传统经典，领悟中华五千年文化的独特魅力，感受先贤的哲思和智慧。
这门课程能够提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好传统文化的根基。
同时，经典诵读也能够关注学生健全的人格发展，丰富学生生活，发展学生个性特长，形成良好的行为惯和良好道德情操。
课程内容包括弟子规、三字经、诗经、论语、笠翁对韵、声律启蒙和千字文。
教学实施措施包括鼓励学生在家里每天诵读20-30分钟，取得家长的支持，充分利用周三社团活动时间进行诵读内容的指导研究，以吟诵、表演、演讲、知识竞赛等形式来指导学生研究，设立“经典诵读之星”等。
同时，课程实施原则是模糊性原则，即在诵读中不求甚解，只要求学生熟读成诵，能够积累一定的经典篇章。
原则：在诵读经典过程中，遵循差异性原则，允许学生个体间存在一定的差异性，分层次、有区别要求。
同时，鼓励学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价和鼓励，营造鼓励性氛围。
循序渐进原则也很重要，诵读内容由浅入深，篇幅由短而长，篇章有耳熟能详的篇章到有一定难度的篇章。
这样的坡度设计有利于学生克服畏难情绪。
研究方式方法：通过经典诵读，培养学生诵读能力和感受语言的能力，积淀文化底蕴。
同时，用经典范本中的要求来规范自己的言行，形成良好的行为惯和良好道德情操。
在欣赏朗读经历中，学生可以掌握研究方法；在教学过程中，也可以感悟阅读研究的方法。
正确的读书方法也很重要，在阅读经历中，让学生喜欢阅读、品味经典、提升阅读感悟。
让学生在朗读音韵和谐、朗朗上口的文本中获得语感，获得内心成长的能量。
课程评价：学生评价采用多种评价方式，根据学生兴趣、态度、诵读及获奖情况，按照优、良、合格的等次，结合学生自评、班级互评、教师点评，及时推广和宣传典型。
教师评价按学校要求按进度完成教学任务，教学有准备，有督促学生自主研究的措施，效果好。
根据实际情况，纳入教师的业绩考核。
小学一年级经典诵读校本课程教材
⼩学⼀年级经典诵读校本课程教材2、⼦⽈：“巧⾔③令⾊④，鲜矣仁⑤！”3、⼦⽈：弟⼦⼊则孝，出则弟，谨⑦⽽信，泛爱众，⽽亲仁。
⾏有余⼒，则以学⽂⑧。
4、有⼦⑨⽈：礼之⽤，和为贵；先王之道，斯为美，⼩⼤由之。
有所不⾏，知和⽽和，不以礼节之，亦⑩不可⾏也。
①说：同“悦”，就是喜悦。
②朋：志同道合的⼈。
③巧⾔：花⾔巧语。
④令⾊：和善的⾯⾊。
令：善、美好。
这⾥指假装和善。
⑤鲜矣仁：是“仁鲜矣”的倒装，谓语提前。
鲜（ｘｉǎｎ）：少。
⑥⼊：在家⾥。
⑦谨：谨慎。
泛爱众：对待众⼈要平等友爱。
⑧学⽂：向书本⽂字⽤功。
⑨有⼦：孔⼦的学⽣。
⑩亦：也1、孔⼦说：学习修养⾃⼰和福国利民的学问，⼜能够适时地实⾏，岂不是很令⼈欣喜吗？有志同道合的朋友从远⽅来，不是很快乐吗？当⾃⼰的道德学问有成就时，即使旁⼈不知道，⼼⾥也没有丝毫怨恨，这不正是⼀个君⼦的风范吗？2、孔⼦说：“有意地追求奇巧的⾔辞，有意地显⽰和悦的表情，那么，这个⼈的⼼⾥很少能真正有仁道！”3、孔⼦说：做⼀个学⽣，在家应当孝顺⽗母，出外应当恭敬师长，做事应谨慎,说话要诚信，对众⼈要平等友爱，特别应该亲近有仁德的⼈，如此修⾏还有余⼒，再向书本⽂字上⽤功。
4、有⼦说：礼的运⽤，贵在能和。
先王传下来的道，以礼为最美好，不论⼩事⼤事都是由此⽽⾏。
但也有⾏不通之处，这个时候如果只知道要“和”，⼀意孤⾏地⽤“和”，读书的时候，我遇到了很多⽣字，后来我请教⽼师、同学和家长，想了很多办法终于学会了，真⾼兴！我还把它们记在阅读笔记上，同学们，快把你们学会的⽣字也记下来吧！以后再遇到它们，我们就认识了！可要坚持下来哟！第2课猜猜我有多爱你有⼀个兔宝宝，⾮常⾮常喜欢⾃⼰的妈妈，有⼀天，它和妈妈笔⽐，看谁爱对⽅更多⼀些，结果如何呢？猜猜我有多爱你兔宝宝对妈妈说：“猜猜我有多爱你？”“噢！我⼤概猜出来了。
”妈妈笑着说。
“我爱你这么多。
”兔宝宝把⼿臂张开开得不能再开。
“我爱你这么多。
”妈妈也把⼿臂张开，开得不能再开。
小学二年校本课程教材《经典诵读》
小学二年上册校本课程目录第一章儿童诗—————（页—页）第二章共读书目推荐——（页—页）第三章古诗必背————（页—页）第四章传统文化经典诵读（页—页）第五章走进周恩来———（页—页）第一篇章儿童诗引言儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式。
儿童诗必须符合儿童年龄特征，是儿童喜闻乐见的。
儿童诗要分行，有诗味，不在于长短。
它具有饱满的儿童情感、丰富的儿童想象、新颖巧妙的构思、凝练形象的语言、童稚优美的意境等特点。
儿童诗可以通过不同的形式呈现出来：诗和图画——好看的诗；诗和数字――好玩的诗；诗与拟人――有趣的诗；诗与联想――创造性的诗；诗与节奏――音乐性的诗；诗与灵感――巧妙的诗。
通过儿童诗走进文学，学会文学地表达，学会讲述自己的话，孩子们会发现这是一件有趣的事，也许从此他就会爱上写作。
从儿童诗中学会写作，能让童心永驻，让诗心永存。
《画》田野里，落彩霞，五彩缤纷一幅画，高梁红，举火把，玉米抱着黄金塔，豆荚荚，一都噜，谷穗好像狗尾巴。
芝麻穗，一条鞭，棉桃吐絮绣球大。
画儿美，是谁画？农民伯伯是画家！月亮和我交朋友天上，圆圆的月亮慢慢游，水中，圆圆的月亮晃悠悠。
我对着圆圆的月亮，招招手，月亮跟我一起走。
走呀走，走呀走，月亮和我交朋友，一直送我到家门口。
阳光没有声音金波阳光没有声音，阳光却能带来音乐，第一缕阳光倾泻，像金色琴弦闪烁。
鸟儿开始唱歌，叫声悠长而快乐；被照亮的露珠落下来，飞溅起五颜六色。
阳光和太阳一样从升到落，永远沉默，它像母亲养育着生命，嗨哟生命中的音乐。
我爱祖国我爱祖国爱中国的长江那奔腾不息的江水凝结着劳动人民的智慧我爱祖国爱中国的长城那连绵起伏的巨龙俯卧在中华大地上我爱祖国爱中国的每一寸国土那受人欺压的历史早已过去迎来了一个崭新的中国啊，我爱祖国第二篇章共读书目推荐二年级（上册）课外阅读推荐书目1《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔这是一篇由罗尔德·达尔写的一篇童话故事,看了这本书，你会体会到，在学习上也要有像狐狸爸爸这种坚持不懈的精神，要不断地鼓励自己多动脑筋，碰到困难不灰心,我能行，别停下，我很快会成功的!2《爱丽丝漫游奇境》（英）卡罗尔是一部被公认为世界儿童文学经典的童话,由于其中丰富的想象力和种种隐喻,不但深受各代儿童欢迎,也被视为一部严肃的文学作品。
小学校本课程《经典诵读》
小学校本课程《经典诵读》1、咏鹅30、江上渔者2、春晓31、梅花3、梅花32、惠崇春江晓景4、小儿垂钓33、晚春5、登鹳雀楼34、望洞庭6、鹿柴35、浪淘沙7、静夜思36、渔歌子8、古朗月行37、送元二使安西9、望庐山瀑布38、39、别董大10、早发白帝城40、蚕妇11、绝句41、陶者12、春夜喜雨42、乐游原13、绝句43、蜂14、枫桥夜泊44、元日15、游子吟45、泊船瓜州16、江雪46、泊船瓜州17、赋得古原草送别18、池上47、饮湖上初晴后雨（二）19、忆江南48、题西林壁49、夏日绝句20、悯农50、示儿21、悯农51、秋夜将晓出篱门迎凉有感22、寻隐者不遇52、晓出净慈寺送林子方23、山行53、凉州词24、清明54、宿新市徐公店25、小池55、出塞26、夜宿山寺56、芙蓉楼送辛渐27、江南春57、九月九日忆山东兄弟28、村居58、赠注伦29、所见59、黄鹤楼送孟浩然之广陵60、望天门山90、马诗61、六月二十七日望湖楼醉书62、春日91、乌衣巷63、题临安邸92、登飞来峰64、游园不值93、相思65、乡村四月94、逢雪宿芙蓉山主人66、墨梅95、过分水岭67、石灰吟96、鹿柴68、竹石69、己亥杂诗97、冬景70、三衢道中98、冬夜读收示子聿71、约客99、黄鹤楼送孟浩然之广陵72、兰溪棹歌100、浪淘沙73、长歌行101、西江月74、七步诗102、寄扬韩绰判官75、回乡偶书103、琵琶行76、过故人庄104、小儿垂钓77、鸟鸣涧105、房兵曹胡马78、秋浦歌106、送灵澈上人79、早春107、从军行80、晚春108、江畔独步寻花81、劝学诗109、入京82、画眉鸟110、华山83、金缕衣84、清平乐·村居111、易水送别85、归田园居112、鸟86、登幽州台歌113、秋夕87、山居秋暝88、滁州西涧89、观书有感哲学家菩德曼说过：“播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。
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小学校本课程《经典诵读》目录1、咏鹅2、春晓3、梅花4、小儿垂钓5、登鹳雀楼6、鹿柴7、静夜思8、古朗月行9、望庐山瀑布10、早发白帝城11、绝句12、春夜喜雨13、绝句14、枫桥夜泊15、游子吟16、江雪17、赋得古原草送别18、池上19、忆江南20、悯农21、悯农22、寻隐者不遇23、山行24、清明25、小池26、夜宿山寺27、江南春28、村居29、所见30、江上渔者31、梅花32、惠崇春江晓景33、晚春34、望洞庭35、浪淘沙36、渔歌子37、送元二使安西38、39、别董大40、蚕妇41、陶者42、乐游原43、蜂44、元日45、泊船瓜州46、泊船瓜州47、饮湖上初晴后雨(二)48、题西林壁49、夏日绝句50、示儿51、秋夜将晓出篱门迎凉有感52、晓出净慈寺送林子方53、凉州词54、宿新市徐公店55、出塞56、芙蓉楼送辛渐57、九月九日忆山东兄弟58、赠注伦59、黄鹤楼送孟浩然之广陵60、望天门山61、六月二十七日望湖楼醉书62、春日63、题临安邸64、游园不值65、乡村四月66、墨梅67、石灰吟68、竹石69、己亥杂诗70、三衢道中71、约客72、兰溪棹歌73、长歌行74、七步诗75、回乡偶书76、过故人庄77、鸟鸣涧78、秋浦歌79、早春80、晚春81、劝学诗82、画眉鸟83、金缕衣84、清平乐·村居85、归田园居86、登幽州台歌87、山居秋暝88、滁州西涧89、观书有感90、马诗91、乌衣巷92、登飞来峰93、相思94、逢雪宿芙蓉山主人95、过分水岭96、鹿柴97、冬景98、冬夜读收示子聿99、黄鹤楼送孟浩然之广陵100、浪淘沙101、西江月102、寄扬韩绰判官103、琵琶行104、小儿垂钓105、房兵曹胡马106、送灵澈上人107、从军行108、江畔独步寻花109、入京110、华山111、易水送别112、鸟113、秋夕黑山中心小学经典诵读手册（试行）咏鹅唐代诗人骆宾王鹅、鹅、鹅；曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
春晓唐代诗人孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？江南汉乐府诗歌江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
风唐代诗人李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
咏柳唐代诗人贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
凉州词唐代诗人王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
登鹳雀楼唐代诗人王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
鹿柴唐代诗人王维空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
静夜思唐代诗人李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
绝句唐代诗人杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
古朗月行唐代诗人李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
望庐山瀑布唐代诗人李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
早发白帝城唐代诗人李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
春夜喜雨唐代诗人杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
绝句唐代诗人杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
枫桥夜泊唐代诗人张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
游子吟唐代诗人孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
江雪唐代诗人柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
赋得古原草送别唐代诗人白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
池上唐代诗人白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
忆江南唐代诗人白居易江南好，风景旧曾暗。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？悯农唐代诗人李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农唐代诗人李绅春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。
寻隐者不遇唐代诗人贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
山行唐代诗人杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
清明唐代诗人杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
小池宋代诗人杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夜宿山寺唐代诗人李白危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
江南春唐代诗人杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
村居清代诗人高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见清代诗人袁牧牧童骑黄牛，歌声振林声。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
江上渔者宋代诗人范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
梅花宋代诗人王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
惠崇春江晓景宋代诗人苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
塞下曲唐代诗人卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
望洞庭唐代诗人刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
浪淘沙唐代诗人刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
送元二使安西唐代诗人王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
江畔独步寻花唐代诗人杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？别董大唐代诗人高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？蚕妇宋代诗人张俞昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
陶者宋代诗人梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
乐游原唐代诗人李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
蜂唐代诗人罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？元日宋代诗人王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，谁把新桃换旧符。
泊船瓜州宋代诗人王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
泊船瓜州宋代诗人王安石茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
饮湖上初晴后雨(二)宋代诗人苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
题西林壁宋代诗人苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
夏日绝句宋代诗人李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
示儿宋代诗人陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秋夜将晓出篱门迎凉有感宋代诗人陆游迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。
壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
四时田园杂兴南宋诗人范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
晓出净慈寺送林子方南宋诗人杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宿新市徐公店宋代诗人杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
凉州词唐代诗人王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
出塞唐代诗人王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
芙蓉楼送辛渐唐代诗人王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
九月九日忆山东兄弟唐代诗人王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
赠注伦唐代诗人李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代诗人李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
望天门山唐代诗人李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
六月二十七日望湖楼醉书北宋诗人苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
春日宋代诗人朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
题临安邸南宋诗人林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
游园不值南宋诗人叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
乡村四月宋代诗人翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
墨梅元代诗人王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
石灰吟明代诗人于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石清代诗人郑板桥咬定青山不放松，立根原中破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
己亥杂诗清代诗人龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
三衢道中宋代诗人曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
约客南宋诗人赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
兰溪棹歌唐代诗人戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
长歌行汉乐府诗歌百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
七步诗三国时期诗人曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？回乡偶书唐代诗人贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
过故人庄唐代诗人孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
鸟鸣涧唐代诗人王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
秋浦歌唐代诗人李白炉火照天地，红星乱紫烟。
郝郎明月夜，歌曲动寒川。
早春唐代诗人韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
晚春唐代诗人韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
劝学诗唐代诗人颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
画眉鸟北宋诗人欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
金缕衣唐朝民歌劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
清平乐·村居宋代诗人辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。