容器造型设计教学大纲 、实践大纲、考试大纲
《过程容器设计》教学大纲.
《过程容器设计》教学大纲Process Vessel Design制订单位：机械工程学院化机系适用专业：过程装备与控制工程执笔人：任建民使用年级：06-08级一、课程性质和教学目的课程性质：过程装备与控制工程专业核心课程。
教学目的：使学生掌握过程容器设计的基本原理和方法，并要求学生能够采用合理的方法对过程容器主要另部件进行强度设计和稳定性校核，能够从材料、强度、结构、制造、检验等方面对以上的工程设计进行综合分析。
二、课程教学内容1．第一章压力容器导言1．1 压力容器总体结构1．2 压力容器分类1．3 压力容器标准2．第二章压力容器应力分析2．1 回转薄壳应力分析2．2 厚壁圆筒应力分析2．3 平板应力分析2．4 壳体的稳定性分析2．5 典型局部应力3．第三章压力容器材料及环境和时间对其性能的影响3．1 压力容器材料3．2 压力容器制造工艺对钢材性能的影响3．3 环境对压力容器用钢性能的影响3．4 压力容器材料的选择4．第四章压力容器设计4．1 概述4．2 设计准则4．3 常规设计4．4 分析设计4．5 疲劳分析三、课程教学基本要求1．了解压力容器的总体结构，国内外主要压力容器规范，掌握压力容器的分类。
2．掌握回转壳体几何特性的基本定义及主曲率半径的计算，熟练运用无力矩理论的基本方程计算典型壳体的薄膜应力，正确理解无力矩理论的应用条件、不连续效应的概念、不连续分析的基本方法和不连续应力的特性。
3.熟悉厚壁圆筒在内压作用下应力的计算及应力基本特征，掌握厚壁圆筒温差应力的分布规律，正确判断压力与温差同时作用时组合应力危险点的位置，理解弹塑性应力的概念及提高屈服承载能力的措施，掌握屈服、爆破压力计算公式。
4.理解薄板弯曲理论的基本假设及其含义，了解求解圆板轴对称弯曲问题的基本原理和步骤，掌握圆平板在常用边界条件和几种简单载荷作用下的应力和挠度计算，了解用叠加法对实际容器结构中环板弯曲应力的计算方法。
5.了解外压容器失稳破坏的特点，掌握弹性失稳、非弹性失稳、临界压力、临界长度等概念及典型受载条件下圆筒临界压力（或应力）的计算公式。
造型艺术教学大纲
《陶艺设计》课程教学大纲一、课程的基本信息1、课程代码：2、课程英文名称：3、课程类别：专业选修课4、课程学时：32学时，理论6学时，实践26学时5、适用专业：艺术设计（环境艺术设计方向）6、先修课程：素描、色彩、平面构成7、开课单位：艺术设计分院二、课程任务和目的陶艺是一门综合艺术，它涵盖了平面到立体的造型、空间、装饰以及材质、工艺等知识，同时也融入了中国陶瓷艺术悠久的历史和浓厚的精神内涵。
通过本课程的教学，培养学生对陶艺设计形式及审美内涵的把握，使学生了解、掌握陶艺设计的基本原理及技法，掌握现代陶艺设计的发展方向，推动学生创造性思维和表现能力的拓展与延伸。
该课程的开设不但是对学生综合造型能力及表现技能的提高，也是对学生文化素质和审美素养的提高，三、课程基本内容及要求内容：陶艺概述、陶艺成型技法、陶艺装饰技法、施釉烧制工艺。
要求：初步了解我国陶瓷艺术的发展概况，认识陶瓷艺术的发展历史；了解陶瓷艺术造型的基本特征，陶瓷造型的功能、材质、美感等基本规律及相互关系；学习和掌握陶瓷制作的基本技能和方法，能独立完成陶艺作品的设计、制作。
第一讲概述（2课时）教学内容：现代陶艺概念，环境装饰陶艺欣赏，学习陶艺对于环境艺术设计的意义，工具材料准备。
本章重点：了解陶艺术的发展，理解装饰陶艺的基本内涵本章难点：陶艺的造型理解第二讲泥条成型（4课时）教学内容：泥条成型方法、泥条成型作品赏析、本章重点：泥条成型方法，搓、揉、接本章难点：泥条成型构成形式的把握第三讲拉坯及泥板成型法（4课时）教学内容：拉坯技法、泥板成型方法、泥板、拉坯成型作品赏析、泥板与泥条的结合成型本讲重点：拉坯技法、泥板成型方法，擀、卷、接、贴本讲难点：泥板的接与后期塑造第四讲陶艺鉴赏及浮雕制作（6课时）教学内容：陶瓷浮雕欣赏、环境陶瓷装饰浮塑设计制作本讲重点：分析不同时期、不同环境的装饰陶瓷造型特点，学习装饰陶瓷浮雕造型技法本讲难点：陶瓷装饰雕塑与环境的关系第五讲手捏成型及圆雕技法（6课时）教学内容：手捏成型技法、圆雕技法，陶瓷圆雕欣赏，公共陶瓷装饰雕塑，现代陶艺欣赏本讲重点：分析不同时期、不同环境的陶艺造型特点、造型技法本讲难点：陶瓷装饰雕塑与环境的关系第六讲陶艺装饰技法（6课时）教学内容：器物装饰造型设计与制作，动植物装饰造型设计与制作，人物装饰造型设计与制作；划、刻、刮等技法的运用本讲重点：分析不同题材的造型特点，掌握几种常用的装饰技法本讲难点：装饰造型的组织关系第七讲综合制作（4课时）教学内容：装饰，翻模、上釉与烧制、作品展示本讲重点：翻模的技法本讲难点：翻模工艺四、实践教学（实验）的内容、要求及学时分配实验一内容：泥条成型技法目的要求：理解泥条成型的特点，掌握泥条成型技法，设计制作出符合形式美感的作品，实训步骤：1.先将泥条搓好，，保持泥条粗细均匀；2.用泥板做个罐底，并在泥板的边缘涂上泥浆；3.将泥条一层层的盘上去，并用手将泥条的间隙压紧；4.盘好罐口，再做一个罐的提手；5.盘到需要的饿高度时收口；6.以泥条法完成的作品。
包装容器造型设计课程设计说明书
《包装容器造型设计》课程设计指导书一、周数学分周数：2周学分：2二、适用专业包装工程专业三、课程设计的性质、目的和任务《包装容器造型设计》是培养学生运用《包装cad》、《包装实体造型设计》等理论和工具进行容器造型设计的训练课程，也是高等工科院校包装工程类专业学生第一次较全面的专业设计能力训练。
其基本目的是：1．培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用包装计算机辅助设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关计算机辅助设计方面的知识。
2．通过制定设计方案制定和参数合理选择，达到了解和掌握容器造型设计软件的设计过程和方法。
3．进行设计基本技能的训练。
例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。
四、课程设计的主要内容和要求（应包括，但不局限于此）本次课程设计的基本任务：第一部分：完成指定容器造型设计的绘制题目1.容器材料可为纸、塑料、玻璃、金属等2.零件数目原则上不少于3个第二部分：1.了解国内外包装容器造型设计的发展情况。
2.选择做某一种商品的包装设计，通过市场调研完成以下部分：a.包装设计材料选择不限，但应对所选材料的种类、名称及理由作充分阐述；b.根据包装材料选择合适的包装结构，绘制相应的容器三维造型、装配、渲染；c.根据三维造型，完成三视图（或结构展开图）；d.设计容器的装潢效果图（或纸包装的展开包装装潢效果图）；d.设计结果应为图纸两张，尺寸a4，按比例绘制，注意标准图纸格式，并做出实物的模型；f. 使用microsoft word (97-2003版本)编写设计说明书，格式附后五、课程设计的进度安排该课程设计要求在二周内完成。
1、设计准备（10学时）研究设计任务书，明确设计要求、内容和步骤；了解和熟悉设计对象；阅读有关资料，明确课程设计的方法和步骤，拟定初步设计方案。
2、总体方案设计（16学时）确定包装设计的总体方案，包括市场调研、产品定位、包装材料的选择、基本结构的选择，成型方式的论证，能否满足生产实践要求的论证等。
容器造型设计教学大纲-、实践大纲、考试大纲
《容器造型设计》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：容器造型设计2、课程性质：专业选修3、周学时/学分：16/3学分总学时48学时4、授课对象：美术学专业（设计）5、使用教材：《包装容器造型与教学》湖南美术出版社参考教材：（1）《容器造型设计》黄志强编著北京人民美术出版社（2）《容器造型设计表现技法》朱彧编著合肥工业大学出版社二、课程简介《容器造型设计》是艺术设计专业选修课，是与包装设计搭配的课程。
通过学习绘制容器效果图、三视图，学习用石膏制作容器模型成品，培养学生的三维空间的想象力以及立体造型的把握能力。
三、课程教学要求（1）在理论上掌握容器的功能和要求、容器造型设计的基本原则。
（2）在技法上熟练掌握容器造型设计的构思与表现、塑造容器包装造型的技巧。
四、教学方法教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用于之相适应的教学方法。
教学过程中要求学生能按设计需要规范设计、制作容器，作业有较强的成品感。
1、考核方式：模型设计及制作2、成绩评定方法：平时、期末成绩分别为30%、70%（平时成绩由考勤、作业成绩等构成）七、内容提要教学基本内容一：一容器造型的基本概念和基本分类（2学时）1、本章教学目的要求通过学习容器造型的基本概念，了解容器造型的作用及种类，对于容器造型有基本的理解。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C）（1）容器造型的基本概念；A（2）容器造型的基本分类；B3、重点、难点重点：容器造型的概念。
难点：容器造型的分类。
4、教学方法教学手段说明（讲授、自学讨论、图表模型、演示、电化教学、计算机辅助教学等）讲授、计算机辅助教学。
教学基本内容二：二容器造型的形式美法则（4学时）1、本章教学目的要求引导学生在优秀容器造型资料中体会形式美法则并在创作中灵活运用，通过分析容器造型优劣，让学生从中得到启发。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C）形式美法则；A3、重点、难点重点：形式美法则。
造型设计 教学大纲
《造型设计》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程中文名称：造型设计二、适用专业：动漫设计与制作三、课程性质：专业设计课四、先修课要求：本课程的先修课程是：素描、色彩构成、动画技法五、计划学时：总学时80学时；其中理论学时40学时，实践学时40学时。
第二部分大纲正文一、教学任务：动画从诞生之时起，它的突出的娱乐性功能便成为这一艺术样式存在的价值，并使它具备了发展的可能性，以至于在它至今将近百年的历史中这一功能并未有所改变。
大家耳熟能详的许多动画形象曾给我们带来不同寻常的轻松与快乐，这是其他任何一种艺术所不能替代的；这也正是动画艺术形象的最重要和最有价值的特征。
而动画造型设计的目的，就是要赋予每一个动画角色独特的艺术感染力与生命力。
“工欲善其事，必先利其器。
”作好造型的基础与技巧的准备，才能在设计时得心应手，但这不仅仅是“用功”就可以做好的，它需要进行科学而有效的练习。
二、教学目的：这门课主要让学生明白动画造型设计本身不是最终完成的作品，动画制作需经原动画设计，前、后景合成，后期配音、剪辑等许多环节才能最后完成。
动画造型要在每个环节中接受检验，由于与背景的配合、色法的限定等因素的制约，规定了动画造型设计不可能是设计者随心所欲的创作。
所以在进行造型设计基本功练习时，应对整部动画制作的每个环节的要求加以考虑，无论是写生或收集素材都应有更明确的目标和针对性，并能根据不同的动画风格进行相关的造型训练。
三、教学要求：教学要求在每一章教学内容之后给出，大体分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。
它们的含义大致为：1、掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题，能够举一反三。
2、理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。
3、了解：要求学生能够一般地了解所学内容。
四、授课方式与手段：课堂讲解五、理论教学内容和学时分配：第1章概论1.教学内容：§1.1动画中造型的意义§1.2迪斯尼、日本、中国的动画形象浅析§1.3动画造型分类§1.3.1写实类§1.3.2写意类§1.3.3抽象符号类2. 教学目的及要求：1）了解动画中造型的意义2）了解动画造型分类3.教学重点：§1.3动画造型分类4.教学难点：§1.3动画造型分类5. 教学时间分配及进度安排：§1.1动画中造型的意义（2学时）§1.2迪斯尼、日本、中国的动画形象浅析（2学时）§1.3动画造型分类（6学时）§1.3.1写实类§1.3.2写意类§1.3.3抽象符号类共10学时第2章造型基础与学习方法1.教学内容：§1.1造型设计基础§1.1.1“线条”与“铅笔草图”§1.1.2一个角色简单的创作步骤§1.1.3物体的拟人化练习§2.1写实风格的简化人体结构§2.1.1角色的表情§2.1.2手、脚的画法§2.1.3动态线和动态草图§3.1造型设计的学习方法§3.1.1写生与默写§3.1.2自我修养与调整§4.1动画造型的设计技巧§4.1.1原型演绎§4.1.2发现与提炼2. 教学目的及要求：1）掌握造型设计的学习方法2）了解一个角色简单的创作步骤3）掌握动画造型的设计技巧3.教学重点：§4.1动画造型的设计技巧§4.1.1原型演绎§4.1.2发现与提炼4.教学难点：§4.1动画造型的设计技巧§4.1.1原型演绎§4.1.2发现与提炼5. 教学时间分配及进度安排：§1.1造型设计基础（3学时）§1.1.1“线条”与“铅笔草图”§1.1.2一个角色简单的创作步骤§1.1.3物体的拟人化练习§2.1写实风格的简化人体结构（3学时）§2.1.1角色的表情§2.1.2手、脚的画法§2.1.3动态线和动态草图§3.1造型设计的学习方法（3学时）§3.1.1写生与默写§3.1.2自我修养与调整§4.1动画造型的设计技巧（2学时）§4.1.1原型演绎§4.1.2发现与提炼共10学时第3章动物造型设计1.教学内容：§1.1从动物速写开始§1.2卡通动物的形态§1.3卡通动物造型的设计§1.4动物造型设计实例2. 教学目的及要求：1）掌握卡通动物造型的设计3.教学重点：§1.2卡通动物的形态4.教学难点：§1.2卡通动物的形态5. 教学时间分配及进度安排：§1.1从动物速写开始（2学时）§1.2卡通动物的形态（2学时）§1.3卡通动物造型的设计（4学时）§1.4动物造型设计实例（2学时）共10学时第4章人物造型设计1．教学内容：§1.1写实头部的多角度速写练习§1.1.1漫画风格的头部变形§1.1.2 Q版人物§1.1.3角色的发型与头饰§1.1.4服装与饰物§2.1表现年龄差异的方法§3.1情境练习§3.1.1重要道具§3.1.2机器与机器人§4.1创造另类生物§4.1.1另类风格§4.1.2设计草图§4.1.3描线与上色2. 教学目的及要求：1)掌握人物造型设计的基本要素3.教学重点：§1.1写实头部的多角度速写练习§1.1.1漫画风格的头部变形§1.1.2 Q版人物§1.1.3角色的发型与头饰§1.1.4服装与饰物4.教学难点：§2.1表现年龄差异的方法5. 教学时间分配及进度安排：§1.1写实头部的多角度速写练习（4学时）§1.1.1漫画风格的头部变形§1.1.2 Q版人物§1.1.3角色的发型与头饰§1.1.4服装与饰物§2.1表现年龄差异的方法（1学时）§3.1情境练习（2学时）§3.1.1重要道具§3.1.2机器与机器人§4.1创造另类生物（3学时）§4.1.1另类风格§4.1.2设计草图§4.1.3描线与上色共10学时六、实践教学内容和学时分配实验一：人体结构（10学时）1．实验内容1.了解人体结构和比例；2.了解人体的骨骼系统和肌肉结构。
造型设计教学大纲
《造型设计》课程教学大纲课程代码：课程名称：造型设计课程类型：理论+实践总学时：102实践课时比例：43%学分：适用对象：大专班先修课程：素描、色彩、图形图像处理一、课程性质、目的和任务造型基础是工业设计专业重要的基础课之一，是培养学生的造型能力的重要手段和培养学生的三维思考能力重要过程。
造型基础课是将传统的平面构成、色彩构成、立体构成、空间构成等课程有机整合，结合现代视觉教育的方法和成果形成的一门新的专业基础课。
二、教学基本要求了解造型设计的概念和意义，透彻掌握工业设计中形态创造的方法。
了解造型形态与功能的关系，形态组合排列的功能价值。
掌握材料的发展分类及其基本性能特征，充分了解材料与设计的关系了解结构与自然，结构与强度的关系。
明了结构中材料的基本连接方法。
了解结构与产品形态创新的关系。
三、教学内容及要求1、教学目标及要求目标要求：了解仿生设计的相关理论知识；自然与形态的关系；仿生设计的定义和分类；仿生设计的方法；掌握从自然界吸取灵感进行形态的创造的能力。
2、内容（一）平面构成点、线、面、渐变内容：点的构成、线的构成、面的构成、从点线面的一般排列设计开始，逐步进入较复杂的点线面平面构成设计。
重点：点线面构成设计难点：复杂的点线面构成设计（二）重复内容：运用重复手法的平面构成设计。
重点、难点：运用重复手法的平面构成设计（三）近似、骨骼内容：作运用重复手法的平面构成设计。
重点、难点：运用重复手法的平面构成设计（四）发射内容：作中心点发射的平面构成设计。
重点、难点：作中心点发射的平面构成设计。
（五）特异、空间内容：作包含有形状的特异、大小的特异、方向的特异的平面构成设计、作利用大小、间隔疏密、渐变等方法表现空间感的平面构成设计。
重点：形状的特异、大小的特异。
难点：方向的特异、疏密空间的平面收成设计。
（六）色彩的分类与特性内容：色彩的分类、色彩的基本属性、色彩混合。
重点：色彩的分类。
难点：色彩的基本属性、色彩混合。
容器造型教案初中美术
容器造型教案初中美术一、教学目标1. 让学生了解和掌握容器的基本概念、特点和造型方法。
2. 培养学生的创新意识、审美能力和动手能力。
3. 提高学生对生活中容器造型的审美鉴赏能力。
二、教学内容1. 容器的基本概念和特点2. 容器造型的分类和特点3. 容器造型设计的方法和步骤4. 创作实践三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握容器造型设计的方法和步骤，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 难点：如何引导学生运用创意和设计原理进行容器造型设计。
四、教学准备1. 教师准备：容器造型设计的相关资料、图片、案例等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示各种容器图片，引导学生关注和了解容器在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）容器的基本概念和特点：教师讲解容器的基本定义、功能、材质等。
（2）容器造型的分类和特点：教师讲解容器造型的分类，如圆柱形、方形、不规则形等，并分析各种造型的特点。
（3）容器造型设计的方法和步骤：教师讲解容器造型设计的方法，如变化容器形态、装饰容器表面等，并演示设计步骤。
3. 示范（10分钟）教师选择一个简单的容器造型进行示范，讲解设计思路、制作方法等，引导学生积极参与。
4. 创作实践（10分钟）学生根据所学内容，选择一个容器造型进行设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生将设计好的容器造型展示给大家，互相评价，教师给予总结性评价。
六、教学反思本节课通过讲解、示范和创作实践，使学生了解了容器的基本概念、特点和造型方法，培养了学生的创新意识、审美能力和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导学生运用创意和设计原理进行创作。
此外，还可以拓展教学内容，让学生尝试运用不同材质进行容器造型设计，提高学生的综合素质。
陶瓷包装容器设计实验项目提纲
陶瓷包装容器设计实验项目提纲实验名称：陶瓷包装容器设计实验项目性质：设计性所属课程名称：容器造型计划学时：8/48学时一、实验目的陶瓷包装容器设计是课内必做的实验项目，可以让学生深入体会陶瓷包装的造型特点和材料特性。
为了制作陶瓷包装等传统包装设计的制作，要求学生有较强的动手能力和设计意识，使学生掌握容器造型的类型、特点、构成方式，表现内容、设计要素及其构成规律，使学生能够进行包装容器造型的设计，从而使包装容器、包装纸盒、标签有机的结合在一起。
二、预习与参考资料[1]杨宗魁.包装造型设计口通北京：中国青年出版社，1998.[2]郝建英，李闯，莫怏.容器造型与模型制作[M].长沙：湖南大学出版社，2012.[3]宋宝丰.包装容器结构设计与制造M.北京：印刷工业出版社，2007.[4]王玉林，苏全忠，曲远方.产品造型设计材料与工艺[M].天津：天津大学出版社，2004.[5]陈进海，李正安.陶瓷的现代设计[M].长沙：湖南大学出版社，1996.三、实验要求（设计要求）分组采用陶泥来进行实验，具体采用印坯、注浆、掏空、盘条、修坯、上釉等程序来完成最终的设计效果。
最终完成至少一个陶瓷包装容器模型的制作。
四、实验（设计）可能用的仪器设备和材料清单陶泥，水桶，水，旋坯机，篆刻刀，砂纸，锯条。
五、调试及结果测试分组完成三张效果图，能够体现质感、光感、空间感。
根据效果图完成三视图，再根据三视图的要求，至少完成一个陶瓷包装容器模型。
六、考核形式平时上课考勤、实验报告占总成绩的30%,最终实验作品占总成绩的70%。
七、实验报告要求1.明确实验目的，掌握实验原理。
2.准确理解和熟悉实验操作步骤和流程。
3.实验报告应附容器造型草图。
八、思考题1.如何绘制包装容器效果图，针对陶瓷质感采用何种技法？2.国际标准的三视图绘制，重点注意哪些方面？3.容器造型设计如何符合机械化大生产的需要？4.陶瓷包装容器的收缩率如何计算？。
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《容器造型设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程名称：容器造型设计
2、课程性质：专业选修
3、周学时/学分：16/3学分总学时48学时
4、授课对象：美术学专业（设计）
5、使用教材：《包装容器造型与教学》湖南美术出版社
参考教材：
（1）《容器造型设计》黄志强编著北京人民美术出版社
（2）《容器造型设计表现技法》朱彧编著合肥工业大学出版社
二、课程简介
《容器造型设计》是艺术设计专业选修课，是与包装设计搭配的课程。
通过学习绘制容器效果图、三视图，学习用石膏制作容器模型成品，培养学生的三维空间的想象力以及立体造型的把握能力。
三、课程教学要求
（1）在理论上掌握容器的功能和要求、容器造型设计的基本原则。
（2）在技法上熟练掌握容器造型设计的构思与表现、塑造容器包装造型的技巧。
四、教学方法
教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用于之相适应的教学方法。
教学过程中要求学生能按设计需要规范设计、制作容器，作业有较强的成品感。
1、考核方式：模型设计及制作
2、成绩评定方法：平时、期末成绩分别为30%、70%（平时成绩由考勤、作业
成绩等构成）
七、内容提要
教学基本内容一：一容器造型的基本概念和基本分类（2学时）
1、本章教学目的要求
通过学习容器造型的基本概念，了解容器造型的作用及种类，对于容器造型有基本的理解。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C）
（1）容器造型的基本概念；
A
（2）容器造型的基本分类；
B
3、重点、难点
重点：容器造型的概念。
难点：容器造型的分类。
4、教学方法教学手段说明（讲授、自学讨论、图表模型、演示、电化教学、计算机辅助教学等）
讲授、计算机辅助教学。
教学基本内容二：二容器造型的形式美法则（4学时）
1、本章教学目的要求
引导学生在优秀容器造型资料中体会形式美法则并在创作中灵活运用，通过分析容器造型优劣，让学生从中得到启发。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C）
形式美法则；
A
3、重点、难点
重点：形式美法则。
难点：形式美法则。
4、教学方法教学手段说明（讲授、自学讨论、图表模型、演示、电化教学、计算机辅助教学等）
讲授、演示、计算机辅助教学。
教学基本内容三：三容器的造型方法（12学时）
1、本章教学目的要求
通过学习容器的造型方法，熟练掌握容器的造型技巧。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C）
（1）研究传统容器造型方法；
A
（2）探讨现代容器造型方法；
A
3、重点、难点
重点：容器造型方法。
难点：容器造型方法。
4、教学方法教学手段说明（讲授、自学讨论、图表模型、演示、电化教学、计算机辅助教学等）
讲授、演示。
教学基本内容四：四容器造型的色彩设计（10学时）
1、本章教学目的要求
讲授色彩构成的基本原理，色彩调和的基本原理与方法，辅导学生按色彩理论结合个人感性认识进行容器造型设计。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C）
（1）色彩构成的基本原理；
A
（2）色彩调和的基本原理与方法；
B
3、重点、难点
重点：色彩构成的基本原理。
难点：色彩调和的基本原理与方法。
4、教学方法教学手段说明（讲授、自学讨论、图表模型、演示、电化教学、计算机辅助教学等）
演示与观摩、单独练习与辅导。
教学基本内容五：五容器造型的设计及制作技法（20学时）
1、本章教学目的要求
讲授容器造型的传统设计技法并引导学生进行新的创作，灵活开拓容器造型的多种表现技法。
2、教学内容及要求（注明掌握内容A，理解内容B，了解内容C）
容器造型的传统设计技法；
A
3、重点、难点
重点：容器造型和功能结构。
难点：创造性思维的能力以及动手制作的能力。
4、教学方法教学手段说明（讲授、自学讨论、图表模型、演示、电化教学、计算机辅助教学等）
演示与观摩、单独练习、计算机辅助教学。
《容器造型设计》实践教学大纲
课程名称：《容器造型设计》
课程编号： 1077217 课程总学时： 48 实践学时数： 32
课程总学分： 3 实践学分：课程性质：专业选修课适用专业：美术学本科艺术设计专业
撰写人：开设实践项目数： 3
一、实践教学目的
在正确理解容器造型的美感内涵的基础上，利用既知规律和造型技巧，有针对性地应用不同的模型制作方法进行造型，培养学生的三维空间的想象力以及立体造型的把握能力。
二、实践项目内容、基本要求与学时分配
2、实践内容
实践1：容器的造型方法。
仪器和耗材：绘图纸，铅笔，橡皮。
目的要求：
（1）通过临摹优秀的容器造型作品，让学生体会容器造型的特点和造型方法。
（2）实验目的是通过对优秀的容器造型作品的临摹，让学生掌握容器造型的方法。
实践2：容器造型的色彩设计
仪器和耗材：绘图纸，铅笔，橡皮，针管笔，水粉/水彩，直尺，三角板，曲线板等相关绘图工具。
目的要求：
（1）通过设计、绘制容器造型的效果图及三视图，学生开始进行容器造型的创意设计。
（2）实验目的是通过对容器造型作品的创作及制图，让学生掌握容器造型的图纸绘制。
实践3：容器造型的设计及制作技法
仪器和耗材：石膏粉、模型、刻刀等模型制作工具。
目的要求：
（1）通过制作容器造型的石膏成品，让学生体会立体的容器造型的特点。
（2）实验目的是通过制作容器造型的石膏成品，让学生掌握从图纸到三维成品的制成。
《容器造型设计》考试大纲
一、课程信息
1、课程名称：容器造型设计
2、课程性质：专业选修
3、周学时/学分：16/3学时
4、授课对象：美术学专业（艺术设计）
5、考核方式：稿图绘制及模型制作
6、成绩评定方法：平时30%、期末70%
二、考核内容
1、基本要求
能够正确理解包装容器造型的美感内涵并进行设计；能够根据常用容器制作材料的不同特性及工艺特点，进行容器的造型设计。
2、考试内容
（1）设计、绘制容器造型的效果图及三视图，学生开始进行容器造型的创意设计。
（2）根据容器造型设计的效果图及三视图进行模型制作。
3、知识点
容器设计的程序大致分为八个步骤：
①就有关造型和信息等方面进行有针对性的调查和资料搜集；
②汇总所调查的资料进行分析；
③推出设计的文字方案；
④选用合适的材料以及制作工艺；
⑤设计形象稿以及设计说明；
⑥计算容器的容量；
⑦绘制工艺制作图和产品效果图；
⑧制作容器的石膏模型。
4、评分标准
（1）优秀（90-95）
有清晰完整的视觉识别特征，具有视觉效果上的个性化和单纯化，符合容器造型的美学特征，构思巧妙、模型整体比例匀称、形体结构流畅，细节处理得当。
（2）良好（80-90）
结构严谨、整体感较强，细节处理到位，手工制作精细，造型美感符合要求。
（3）中等（70-80）
造型基本完整、表现一般；造型美感基本符合要求。
（4）及格（60-70）
设计感较弱，造型基本符合要求。
（5）不及格（60以下）
造型设计缺陷较多；美感不够，粗糙。
三、考核方式
由所在教研室3名教师集体打分，取平均分，并参考平时出勤和上课情况，按规定酌情扣分，最后得出期末总评成绩。