适合小学生的英语小游戏
小学生经典趣味英语小游戏-小儿英语趣味游戏
小学生经典趣味英语小游戏-小儿英语趣味游戏引言本文档介绍了一系列适合小学生的经典趣味英语小游戏，旨在帮助孩子们通过有趣的游戏提高他们的英语能力。
这些游戏既能够增加孩子们对英语的兴趣，又能够帮助他们巩固所学的词汇和语法知识。
以下是一些推荐的小儿英语趣味游戏。
游戏一：单词标志牌接力赛游戏目标。
孩子们通过接力的方式复和记忆单词。
游戏目标。
孩子们通过接力的方式复和记忆单词。
游戏目标。
孩子们通过接力的方式复和记忆单词。
游戏目标。
孩子们通过接力的方式复和记忆单词。
游戏规则：1.将班级分成若干小组，每个小组站成一排。
2.打印并剪下一些英文单词标志牌，并将它们洗混在一堆里面。
3.游戏开始时，每个小组的第一个学生跑到标志牌堆旁边，从中抽取一张标志牌，然后迅速返回队列。
4.学生在拿到标志牌后，要快速说出该单词的含义或用法。
5.第一个学生完成后，传递标志牌给下一个学生，直到每个学生都完成了任务。
6.第一个完成的小组获胜。
游戏二：四字母拼图游戏目标。
孩子们通过拼图游戏提高他们的拼写和单词识别能力。
游戏目标。
孩子们通过拼图游戏提高他们的拼写和单词识别能力。
游戏目标。
孩子们通过拼图游戏提高他们的拼写和单词识别能力。
游戏目标。
孩子们通过拼图游戏提高他们的拼写和单词识别能力。
游戏规则：1.准备一些英语四字母单词的拼图，将其复印或打印出来。
2.将每个拼图切割成四个小块，并将它们洗混在一堆里面。
3.游戏开始时，将洗好的拼图块放在桌子上。
4.孩子们要利用拼图块，尽快拼出正确的单词。
5.鼓励孩子们在拼图的过程中说出拼出的单词。
6.完成拼图的孩子可以得到奖励。
游戏三：英语字母接龙游戏目标。
孩子们通过字母接龙游戏提高他们的字母顺序和词汇记忆能力。
游戏目标。
孩子们通过字母接龙游戏提高他们的字母顺序和词汇记忆能力。
游戏目标。
孩子们通过字母接龙游戏提高他们的字母顺序和词汇记忆能力。
游戏目标。
孩子们通过字母接龙游戏提高他们的字母顺序和词汇记忆能力。
小学英语课堂小游戏集锦
小学英语课堂小游戏集锦一、绕口令比赛游戏说明：英语绕口令比赛是一项传统的游戏，可以锻炼学生的语音和语速，提高他们的反应能力。
这个游戏可以分组进行，每组派一个代表，看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙游戏说明：这个游戏适合在复习课中进行，老师先说一个单词，然后学生接下去，单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
这个游戏可以分组进行，看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状游戏说明：老师准备一些不同颜色的卡片，卡片上画上不同的形状，再准备一些问题卡。
游戏开始时，老师问学生：“What color is it？ What shape is it？”学生回答正确后，就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘游戏说明：老师准备一个大转盘，转盘上画上不同的问题，如颜色、形状等。
学生举手提问，老师转动转盘，被抽中的学生就要回答问题。
如果回答正确，就可以获得奖励。
五、角色扮演游戏说明：老师准备一些简单的场景和道具，如动物头饰、玩具等。
学生分组进行角色扮演，模拟简单的对话或故事。
老师可以准备一些问题或卡片，根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼游戏说明：老师准备一些图片卡片，每张卡片上有一个英文单词或短语。
学生轮流抽取卡片，根据卡片内容回答问题或进行对话。
老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级，分组进行比赛。
七、幸运连连看游戏说明：老师准备一些单词卡片和图片卡片，每张卡片上都有一个英语单词或短语。
学生轮流抽取卡片，如果抽到的两张卡片是相同的，就可以获得奖励。
这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙游戏说明：老师播放一首简单的英文歌曲，学生轮流接唱后面的歌词。
如果学生唱错了或者不准确，就要接受一个小小的惩罚。
这个游戏可以锻炼学生的语音和语调，提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜游戏说明：老师准备一些简单的英语单词或短语卡片，将学生分成两组，每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画，其他学生猜出单词或短语。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏编写100种有趣的少儿课堂英语小游戏1.单词大作战：将学生分为两个队伍，轮流说出一个英文单词，如果该单词在另一队的单词列表中出现过，该队获得一分。
最后，获胜队伍是得分更高的那个队伍。
2.英文拼音接龙：要求学生们说出一个英文单词的拼音，然后下一个学生必须用最后一个拼音的最后一个字母开始说下一个单词的拼音。
3.单词宝藏猎人：在教室内放置一些藏有单词卡片的宝藏盒，学生们必须找到它们并将它们带回到自己的座位上，然后快速说出卡片上的单词。
4.英文语法练习：老师提供一些简单的英文语法练习题，学生们必须尝试解答并讲解正确的答案。
5.英文剧本表演：让学生们表演简单的英文剧本，例如童话故事或短小的故事，这有助于提高学生们的英语口语能力。
6.拼写接龙游戏：老师给出一个英文单词，学生们必须在规定的时间内写出尽可能多的以该单词的最后一个字母开头的英文单词，拼写正确得分。
7.单词卡片匹配游戏：将一些单词卡片打印出来，学生们必须将它们正确地匹配到相应的图片上。
8.说故事游戏：老师开始讲一个简短的故事，然后学生们必须继续讲下去，这有助于提高学生的英语口语能力和想象力。
9.词汇接龙游戏：老师说出一个单词，学生们必须在规定的时间内说出尽可能多的与该单词相关的英文单词，例如同义词、反义词、相关词等。
10.英文歌曲听辨游戏：放一首英文歌曲，学生们必须尝试听出歌词，并将歌曲中的单词填入一张工作表中，以此来提高他们的英语听力和阅读能力。
11.拼图游戏：将一些英文单词打印在拼图上，学生们必须将拼图正确组合成单词，并说出单词的意思或用法，以此来加强他们的英文拼写和理解能力。
12.语言障碍游戏：要求学生们说英语，但在说话时添加语言障碍，例如说话时必须拍手或倒退等，这有助于提高学生们的语言灵活性和创造力。
13.单词拼图游戏：将一些英文单词打乱顺序，学生们必须将它们重新排列成正确的单词，并说出单词的意思或用法。
14个英语互动小游戏,教孩子轻松学英语
14个英语互动小游戏，教孩子轻松学英语
1.一起来过桥
孩子们都很喜欢动、跳的游戏，打印一些英文单词卡片，摆成一条长线，孩子和妈妈分别站在两头，paper scissors rock（石头剪刀布）的方式决定谁先跳，赢的一方先跳，边跳边说英文单词，最后两人抱到一起结束。
2.寻宝
妈妈将卡片藏在家中，然后让孩子去找，规定好时间和数量，找到不同数量给予不同奖励，然后让孩子把找到的卡片用英文说出来。
3.老狼老狼几点了
家长站在一方背对着孩子，孩子朝家长方向走，家长回头则孩子站住，家长拿出一张卡片问孩子，说对了继续前进，说出了后退一步，指定一张卡片为狼卡，当看到这张卡片时孩子要迅速回到自己原来的位置，家长则去抓孩子。
后期可以更换角色，孩子抓家长。
4.五体投地
将卡片围绕摆成一个圈，孩子站在圈中，家长指定一个卡片，孩子用双手和双脚分别去触摸，也可以家长站在圈中，孩子指定卡片。
5.抢椅子
适合家庭成员较多的时候，将椅子放在一起，围成一个圈，然后家人一起绕着椅子走，同时放音乐，当音乐停下来的时候迅速坐下，没有座位的人回答一个问题然后OUT。
6.Matching game
适合年龄大一点的孩子（6岁以上）可以让孩子识别英文单词，准备10张左右图片和对应的英文单词卡片，背面朝上打乱，家长和孩子一起翻卡片，先找到图片和单词对应的人获胜，记一分，累计5份获得一个奖励。
7.消消乐
适合年龄小一点儿的孩子（3-6岁），准备10张卡片，同一种图片有两张，背面朝上打乱，家长和孩子一起找，先找到两张一样卡片并用英文说出来的一方获胜，记一分，累计5分获得一个奖励。
创造有趣的英语学习游戏来培养孩子的兴趣
创造有趣的英语学习游戏来培养孩子的兴趣英语学习对于孩子来说可能是一项枯燥乏味的任务，但是通过创造有趣的英语学习游戏，我们可以激发孩子的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。
本文将介绍几种创造有趣的英语学习游戏的方法，帮助孩子培养英语学习的兴趣。
一、单词接龙游戏单词接龙游戏是一种简单而有趣的英语学习游戏。
游戏的规则是每个人依次说出一个以前一个人说的单词的最后一个字母开头的单词。
例如，第一个人说“apple”，第二个人可以说“elephant”，第三个人可以说“tiger”，以此类推。
这个游戏可以帮助孩子巩固已学习的单词，并且通过不断接龙的过程，孩子们可以学习到更多的新单词。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种能够激发孩子学习兴趣的有效方法。
通过扮演不同的角色，孩子们可以在游戏中运用所学的英语知识，提高他们的口语表达能力。
例如，可以让孩子们扮演餐厅的服务员和顾客，通过模拟点餐和交流的过程，让他们学习如何用英语进行日常交流。
这种游戏不仅能够培养孩子的英语能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
三、拼图游戏拼图游戏是一种能够帮助孩子记忆单词和句子的有效方法。
可以将英语单词或句子分成若干个部分，然后将这些部分打乱，让孩子们通过拼图的方式将它们重新组合起来。
这个游戏可以帮助孩子们巩固已学习的知识，并且通过不断拼图的过程，他们可以逐渐提高他们的记忆能力和逻辑思维能力。
四、猜谜游戏猜谜游戏是一种能够培养孩子思维能力和创造力的游戏。
可以给孩子们出一些有关英语单词或句子的谜题，让他们通过猜谜的方式来学习和记忆。
例如，可以给孩子们出一个谜题：“我是一个动物，我有四条腿，我喜欢吃草，我是什么动物？”答案是“牛”。
通过这种游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的思维能力和创造力。
总结：通过创造有趣的英语学习游戏，我们可以激发孩子的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与学习。
单词接龙游戏、角色扮演游戏、拼图游戏和猜谜游戏都是一些可以尝试的方法。
小学生英语兴趣班小游戏
英语小游戏
1、Bingo：每个学生准备一张纸，并在上面画上井字，将纸分成九格，然后老师随便念九个字母（单词）学生边听边将字母（单词）填在格子中，随便填哪个格里都行，学生填好后老师再打乱次序逐个念这9个字母，学生在对应的格子里画圈，谁在横、竖、斜三个方向连成一线就大喊Bingo，最先喊出Bingo者获胜。
2、Simons says: 老师发指令前必须加上Simons says学生才能做动作，反之老师只发指令而没有加上Simons says学生就不能做动作。
做错了就要被淘汰，最后剩下的一名获胜。
3、打地鼠：地上放有单词卡片，当老师说到单词时，谁先踩到单词卡片并且读出来，踩到单词多者获胜。
4、萝卜蹲：一轮游中戏，每个学生对应一个单词。
游戏开始后，一个同学一边做深蹲动作一边喊出“+ +蹲，+ +蹲，+ +蹲完，x x蹲”，然后对应xx的同学开始深蹲并喊“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，**蹲”，依次进行。
听到自己单词后没做动作或喊出错误单词者出局。
场上剩下的最后一名获胜。
5、碰地雷：在一个单词下放一个地雷，这个单词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到地雷啦，大家一起数“one, two, three, Bomb”向他砸过去。
6、听单词做动作：在学了“run, walk, sit, swim, play football, play basketball”等动词和词组后老师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜。
小学生英语网课互动小游戏
小学生英语网课互动小游戏小学生英语网课互动小游戏________________________________在信息时代，小学生的英语学习也逐渐进入网络时代，大量的英语网课甚至是小学生的英语学习必备。
但是，由于网课的特殊性，小学生在学习中可能会感觉到枯燥乏味，因此，开发一些有趣、有启发性的小游戏是小学生英语学习的有效补充。
一、互动性强的小游戏1. 词汇游戏：这是一款英语单词的拼写游戏，小学生需要根据提示的拼音来拼写单词，从而了解单词的正确拼写和读音，增强小学生对单词的掌握。
2. 听力游戏：这是一款听力训练的游戏，针对不同的句子，小学生要听懂句子的内容，并且根据听到的句子内容选出正确的图片，这样可以帮助小学生增强听力能力。
3. 对话游戏：这是一种对话式的游戏，小学生要根据老师或者朋友提出的问题选出正确的答案，从而增强小学生对英语句型的理解能力。
4. 翻译游戏：这是一种翻译式的游戏，小学生要根据老师出示的中文句子，然后用英文表达出来，从而加强小学生翻译能力。
5. 语法游戏：这是一种英语语法训练的游戏，针对不同的句子，小学生要选出正确的动词形式，从而增强小学生对英语语法的理解能力。
二、增强英语学习兴趣1. 通过实现个性化定制来增强英语学习兴趣。
个性化定制可以根据小学生的不同特点和能力，采用不同的方法来帮助小学生实现学习效果。
例如：对于对英语有兴趣但能力不够的孩子可以采用情境教学、情感教学等方法来增强其对英语的兴趣。
2. 通过奖励机制来增强英语学习兴趣。
在小学生完成一定量的任务后，可以适当地奖励小学生一些奖品、表扬等，从而使其产生兴趣心理并保持专注度。
3. 通过竞争机制来增强英语学习兴趣。
在小学生完成一定量的任务后，可以举行竞争性的活动，例如口头表达、文章写作等，从而使其产生竞争心理并保持专注度。
4. 通过教师的互动来增强英语学习兴趣。
教师可以与小学生进行互动式的教学，通过问答、口头表达、情境分析等方法来增强小学生对英语的兴趣。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏1.音乐热身：让孩子们在欢快的音乐中跳舞，同时重复英文数字、字母或基本表达，如数数、问候等。
2.魔术词语：请每个孩子选择一个英文单词，并将其告诉老师。
然后，老师将收集这些单词并随机选择一个，其他孩子需要猜测这个单词是什么。
3.建筑砖块：使用卡片或磁贴，上面写有不同的单词。
孩子们需要根据给定的主题或要求，将这些单词组合成句子或故事。
4.动物骗子：老师扮演“动物骗子”，描述一个不存在的动物，并询问孩子们关于该动物的问题。
孩子们需要用英语提问和回答。
5.单词挑战：每个孩子依次说一个英文单词，该单词必须以前一个单词的最后一个字母开头。
如果孩子不能想出一个合适的单词，他们就会被淘汰。
6.隐藏物品：老师藏起一个物品，并用英文提示指导孩子们找到它。
例如，"It's under the chair." (它在椅子下面)7.报纸字母：给每个孩子一张报纸，并要求他们找到尽可能多的英文字母，然后按顺序排列。
8.表演时间：让孩子们分成小组，每个小组准备一个简短的英语表演，可以是故事、歌曲或角色扮演。
9.飞镖游戏：在教室中贴上英文字母或单词的标志，让孩子们用软质飞镖射中他们熟悉的字母或单词，并用英文读出来。
10.猜猜我是谁：每个孩子在背上贴上一张纸，上面写有一个英文单词。
然后，孩子们互相提问问题，以找出他们背上的单词是什么。
11.穿越隧道：在教室中设置一条“隧道”，使用桌子、椅子等物品。
孩子们需要从隧道中爬过，同时说出他们所见到的英文单词。
12.电视新闻：让孩子们分成小组，模拟新闻节目，并用英语报道当天的新闻。
可以提供一些简单的新闻主题供他们选择。
13.排列游戏：给孩子们一些字母卡片，要求他们尽可能多地组成不同的英文单词。
14.唱唱跳跳：教唱一首简单的英文歌曲，并加上一些动作。
孩子们跟着歌曲和动作一起唱唱跳跳。
15.词语接龙：每个孩子说一个英文单词，下一个孩子需要用与前一个单词的最后一个字母开头的单词继续接龙。
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适合小学生的英语小游戏1．姓名数来宝（Names Chant）[游戏目的] 1、训练学生对句型：My /Your name’s …的快速反应；2、训练学生的读句子的节奏感。
[年龄] 六岁左右[组数] 6—30[时间] 10分钟[游戏过程] 1、学生围成一圈坐在椅子上。
保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。
2、用手做动作带出节奏。
动作1：双手拍大腿。
动作2：拍手。
动作3：右手扣手指。
动作4：左手扣手指。
（说明：学生边做动作边数one，two，three，four，节奏要清晰响亮。
）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。
一个接一个依次说下去。
4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s…后两拍说：Your name’s …（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。
）2、电话游戏（Telephone Game）[游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。
[年龄] 六岁左右[组数] 8—20[材料] 两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。
（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。
[时间] 15—20分钟[游戏过程] 1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。
并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。
2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。
3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。
4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。
5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。
当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。
（说明：打电话的内容可由老师自定。
）3、时钟赛跑（Clock Race）[游戏目的] 1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。
[年龄] 六岁左右[组数] 8—20[时间] 10分钟[材料] 四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。
[游戏过程] 1、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。
2、每拨完一次，小主持人问组员：What time is it ? 组员回答，确认准确后可记一分。
3、最后看累积分来评定输赢。
（说明：可以让学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。
）4、颜色障碍赛（Color Blindfold）[游戏目的]1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What color is …?及其答语。
2、复习颜色、衣物的单词。
[年龄] 六岁左右[组数] 6—12[时间] 10－15分钟[材料] 一大块布[游戏过程]1、先让学生互相用句型：What color is …?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。
2、找两个学生拉开布做屏障。
3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。
4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
5、扔豆子（Bean Toss）[游戏目的] 1、帮助学生复习数字。
2、训练学生的快速反应能力。
[年龄] 四岁左右[组数] 4—8[时间] 5分钟[材料] 豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。
[游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。
2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。
例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。
小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。
（说明：1、学生边扔边数数。
还可以用球和桶进行游戏。
2、扔的距离要在学生的能力范围内。
）6、一个单词的歌唱（One Word Singing）[游戏目的] 1、训练学生的节奏感。
2、增加学唱英语歌曲的兴趣。
[年龄] 六岁左右[组数] 4—12[时间] 10—15分钟[游戏过程] 1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。
2、选好歌曲，可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去，也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。
3、谁唱到最后，就可以决定下一首歌曲。
4、谁要是连续两次唱错，就要罚出圈。
（说明：要选学生熟悉的歌曲。
）From Gordon Lewis，Gunther Bedson，Games For Children7、魔术火柴盒（Magic Matchbox）[游戏目的] 1、巩固复习句型：Is/are there…?Yes ，there is /are．No，there isn’t/aren’t．2、提高学生的口头表达能力。
[年龄] 四岁左右[组数] 4—10[时间] 5—10分钟[材料] 一个火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圆石；抽认卡；一顶帽子。
[游戏过程] 1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox? 2、学生轮流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。
4、还以用How many matches have I got? Have you got …?来提问。
（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。
还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。
）8、看谁最先说到Z （First To Say Z！）[游戏目的] 1、训练学生记住字母表的顺序。
2、也可以学生对英语数数的训练。
[年龄] 七岁左右[组数] 4—12[时间] 5—10分钟[材料] 一个小圆球；一个记分板。
[游戏过程] 1、学生坐成一个圆圈。
第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。
2、当说到字母Z的学生就是胜利者，可以得一分。
然后再来第二轮。
直到其中有一个学生得了三分，游戏才告结束。
（说明：可以用数字代替字母。
）9、现在你也站在我这边（Now You’re On My Side）[游戏目的] 1、巩固复习句型：Are you…? Yes，I am．/No，I’m not．2、提高学生的听力和表达能力。
[年龄] 四岁左右[组数] 10—20[时间] 10—15分钟[材料] 动物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的图片替换）。
（说明：至少每个学生有一张卡片，卡片不需要每张都不同。
）[游戏过程] 1、先要学会各种动物的英语单词。
2、贴每一种动物的图片在黑板上，以便学生能指出各种动物。
3、发给每个学生一张卡片后，然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。
4、把学生分为两队。
两队必须面对面站好。
（说明：如果人数多，可以抽一部分学生先参加。
）5、用句型：Are you…?去问对方的队员，如对方答Yes，I am．就必须站在问的那一队。
最后看那队的人数多者为胜方。
10、画画、合作、传递（Draw，Fold，and Pass）[游戏目的] 1、巩固复习句型：He’s got…? She’s got …? 2、培养学生协作和创新的精神。
[年龄] 六岁左右[组数] 4—12[时间] 10分钟[材料] A4纸；颜色笔。
[游戏过程]1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。
2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。
3、把完成的图画，让学生用He’s got…? She’s got …? 去描述。
看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。
在少儿英语课堂教育过程中，若能偶尔运用以上十种小游戏于其中，能从不同程度上调动孩子们学习的积极性，使孩子们想学，乐学。
当然这也是广大家长和教师们想看到的结果。
11、急摸十位游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。
老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。
老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。
Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eight—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。
要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
12、春天来了游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）“春风”说：I’m wind．（回头，招手）Spring is coming．（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m spring．（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’m tree．I’m green！”“小草”说：“I’m grass．I’m green，too．”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’m red flower．”另一朵花儿说：“I’m yellow flower．”另一朵花儿说：“I’m white flower．”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird．（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring．”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind．”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play．”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play．”13、钟表、钟表几点了游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字1－12。
材料准备：数字卡片1－12，时针一个。
游戏过程：请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说：“1点”或“2点”，“时针”要用英语讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。