伟大的友谊教学设计之一
《伟大的友谊》
《伟大的友谊》第一篇：《伟大的友谊》伟大的友谊教学目标：1、自主学习生字新词，能在语言环境中理解“热忱、困窘、竭尽全力、无微不至”等词语的意思。
2、体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。
3、正确、流利、有感情地朗读,体会马克思、恩格斯之间伟大的友谊。
教学重点和难点：1、重点：理解为什么马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
2、难点：能体会过渡句承上启下和在归纳课文主要内容时的提示作用，归纳课文的主要内容。
教学过程：一、课题导入1、板书“伟大的友谊”，齐读课题，正音（谊）2、学生对课题质疑，读了课题你有什么疑问。
3、这份伟大的友谊是马克思和恩格斯之间的友谊。
（板书：马克思恩格斯）那么，为什么称他们的友谊是伟大呢？他们之间的友谊都表现在哪些方面？这节课我们就一同来学习课文。
二、初读课文，整体感知1、出示自学要求，自学课文。
（1）、轻声读课文，读通句子。
（2）、找出文中哪一个自然段最能概括这篇课文的主要内容，并说说他们的友谊表现在哪些方面？2、交流。
媒体出示：在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。
(1)齐读。
（2）这一小段话讲了两层意思，第一层讲恩格斯在（生活上）热忱地帮助马克思，第二层讲在（事业上）他们亲密地合作。
(板书：生活上热忱帮助事业上亲密合作)（3）课文的哪几节写的是生活上的帮助？（2、3节）哪几节写的是事业上的合作？（5-7节）（4）这小节就是全文的过渡段，过渡段可以帮助我们——理解课文内容，可以指导我们概括课文的主要内容，让我们再来读读句子。
齐读句子。
三、细读课文，理解感悟（一）学习第2、3小节1、在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，让我们先来看看课文的第2、3小节，恩格斯是怎样热忱地帮助马克思的？媒体出示第2、3小节。
指名两生读。
（1）交流。
出示：有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业，把挣来的钱分给马克思，十磅，一百磅，连续不断地给马克思汇去。
小学《伟大的友谊》教案
小学《伟大的友谊》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生热爱生活，珍惜友谊的优秀品质。
3. 引导学生学会与人沟通，提高人际交往能力。
二、教学内容：1. 友谊的含义：朋友之间的关心、支持、理解、信任等。
2. 友谊的重要性：朋友对个人成长、心理健康的影响。
三、教学重点：1. 友谊的含义及其重要性。
四、教学难点：1. 理解友谊的内涵，认识到友谊的重要性。
2. 学会与人沟通，提高人际交往能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的含义、重要性以及如何建立和维护友谊。
2. 案例分析法：分析有关友谊的案例，引导学生深入理解友谊。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与人沟通，建立友谊。
4. 情景模拟法：模拟日常生活中的沟通场景，提高学生的人际交往能力。
【课堂导入】（导入语）同学们，你们都有自己的朋友吗？朋友之间是怎样相处的呢？今天，我们就来学习一下关于友谊的知识。
【新课讲授】1. 友谊的含义：朋友之间的关心、支持、理解、信任等。
2. 友谊的重要性：朋友对个人成长、心理健康的影响。
【案例分析】分析有关友谊的案例，引导学生深入理解友谊。
【小组讨论】分组讨论如何与人沟通，建立友谊。
【情景模拟】模拟日常生活中的沟通场景，提高学生的人际交往能力。
【课堂小结】【课后作业】2. 写一篇关于友谊的作文。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动中的参与情况，评估学生对友谊概念的理解和运用。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作态度以及提出的建设性意见。
3. 课后作业：通过学生的作文和思考题答案，评估学生对友谊重要性的理解和认识。
七、教学延伸：1. 组织一次友谊主题的活动，如友谊日或友谊班会，让学生通过实际行动表现出对友谊的珍视。
2. 开展友谊故事分享会，让学生讲述自己或他人的友谊故事，增进学生之间的相互了解和情感交流。
八、教学反思：九、教学资源：1. 友谊故事集：收集有关友谊的短文、故事书或电影，用于课堂上分享和讨论。
《伟大的友谊》第一课时教学设计
伟大的友谊第一课时教学设计一、教学目标•了解友谊的定义和意义•了解友谊在生活中的重要性•学会如何建立和维护友谊关系二、教学准备•教科书：《友谊的力量》第一单元•纸和笔•黑板和粉笔（或白板和马克笔）三、教学过程1. 导入 (5分钟)导入时，可以通过提问和引发学生思考来引入友谊的概念。
•师：同学们，你们知道友谊是什么吗？可以举个例子吗？•学：…•师：非常好！友谊是一种相互理解、互相帮助并且真诚的感情。
我们身边都有很多朋友，他们是我们生活中非常重要的一部分。
那你们觉得友谊在生活中有什么作用？•学：…2. 讲解 (10分钟)通过教科书的内容，向学生介绍友谊的定义和意义，并引导学生思考友谊的好处和重要性。
可以通过与学生的互动和实际生活中的例子来加深学生对友谊的理解。
•师：学生们，友谊对我们来说有着非常重要的作用。
它可以给我们带来什么样的好处呢？•学：…•师：非常好！友谊可以给我们带来快乐、支持、理解。
我们可以和朋友一起分享快乐和困难，相互帮助和支持。
除此之外，友谊还可以让我们感受到被爱和被尊重的感觉。
那你们身边的朋友有给你带来过哪些好处呢？3. 学习活动 (20分钟)通过小组讨论的方式，让学生分享他们和朋友一起做过的事情和互相帮助的经历。
鼓励学生积极参与，倾听并尊重他人的观点。
•师：同学们，现在请你们分成小组，每个小组选择一位代表，给大家分享一件你们和朋友一起做过的事情或者互相帮助的经历。
请大家注意倾听，尊重他人的观点。
•学：…4. 教师讲解 (15分钟)结合学生的分享，教师讲解友谊关系中需要注意的一些要素，如相互理解、信任、尊重和关心等。
教师可以提供一些例子和场景，引导学生思考以及如何建立和维护友谊关系。
•师：通过上述分享，我们发现友谊关系中需要我们做到相互理解、信任、尊重和关心。
那么，你们觉得在什么情况下我们需要相互理解呢？•学：…•师：很好！当我们和朋友意见不同的时候，我们需要相互理解对方的观点。
只有这样，我们才能更好地保持良好的友谊关系。
12《伟大的友谊》_教案教学设计
12《伟大的友谊》_教案教学设计一、教学目标：1.能够理解并掌握英语短片《伟大的友谊》中所传达的友谊的价值和意义；2.能够通过小组合作讨论，分享自己的友谊故事，加深对友谊的理解；3.通过讨论和思考，能够理解并体会友谊在日常生活中的重要性，并明白如何去维护和珍惜友谊。
二、教学准备：1.电脑、投影仪以播放英语短片《伟大的友谊》；2.打印好每组小队讨论所需的材料；3.准备友谊的定义和重要性的资料，以帮助学生更深入地理解友谊的意义；4.准备一些友谊故事的范例，以激发学生的讨论和思考；5.准备学生合作讨论的小组，每组约3-4人。
三、教学流程：1.开场导入（5分钟）：教师通过谈论友谊的重要性和意义，以引出本节课将要学习的内容，并激发学生对于友谊的思考。
2.观看短片《伟大的友谊》（15分钟）：教师播放英语短片《伟大的友谊》，并让学生仔细观看。
观看完毕后，教师可以提出一些问题，引导学生对短片内容展开讨论。
3.小组讨论（20分钟）：教师将学生分成若干个小组，每组3-4人。
每组讨论以下问题：-你认为友谊的意义是什么？-你有什么珍贵的友谊经历可以分享吗？-如何维护和珍惜自己的友谊？学生在小组中展开讨论，可以分享自己的友谊故事，也可以听取其他组员的建议和看法。
4.分享讨论（15分钟）：每组选择一名代表，分享小组在讨论中的观点和结论。
其他组员可以补充和评论，以拓展对友谊的理解。
5.总结反思（10分钟）：教师根据学生的讨论和分享，总结友谊的重要性和维护友谊的方法，以提高学生对友谊的理解和认识。
四、课堂延伸：1.让学生创作关于友谊的作文或诗歌，以展现他们对友谊的理解和感悟；2.组织学生进行友谊日活动，可以是友谊日晚会或友谊日义卖等，以增进学生之间的友谊和团结；3.鼓励学生在日常生活中珍惜和维护自己的友谊，培养他们的友善和宽容。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对友谊的意义和重要性有了更深刻的理解和认识，增强了珍惜友谊的意识，提高了他们的人际交往能力和情感素养。
课文《伟大的友谊》教案范文
一、教案基本信息课文《伟大的友谊》教案范文教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《伟大的友谊》的主要内容，掌握其中的重点词汇和句型。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和写作能力。
教学重点：1. 课文《伟大的友谊》的主要内容。
2. 重点词汇和句型的运用。
教学难点：1. 课文的理解和解读。
2. 重点词汇和句型的运用。
教学准备：1. 课文《伟大的友谊》的文本。
2. 相关教学资源和教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过引入话题“友谊”，引导学生谈论自己对友谊的理解和经历。
2. 学生分享自己的观点和经历，教师进行引导和点评。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 教师分发课文《伟大的友谊》的文本，让学生独立阅读。
2. 学生阅读课文，理解课文的主要内容。
3. 教师提出问题，检查学生的阅读理解情况。
Step 3：词汇学习（10分钟）1. 教师指出课文中的重点词汇和句型。
2. 学生跟读并模仿，教师进行指导和纠正。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，并提出讨论话题：“伟大的友谊意味着什么？”2. 学生进行小组讨论，并分享自己的观点。
Step 5：写作练习（10分钟）1. 教师提出写作任务：“请写一篇关于你自己的伟大友谊的故事。
”2. 学生进行写作练习，教师进行指导和点评。
二、教学评价本节课的教学评价主要从学生的阅读理解能力、思维能力和写作能力三个方面进行。
教师可以通过观察学生的阅读理解情况、小组讨论的表现和写作练习的完成情况进行评价。
教师还可以通过学生的自我评价和同伴评价来了解学生的学习情况，并进行及时的反馈和指导。
三、教学反思在教学过程中，教师需要注重学生的阅读理解能力的培养，通过提问和讨论等方式引导学生深入理解课文内容。
教师还需要关注学生的词汇学习和写作练习，通过引导和指导帮助学生掌握重点词汇和句型的运用，并提高写作能力。
2024年伟大的友谊教案教学设计
2024年伟大的友谊教案教学设计一、教学内容本节课选自《语文》八年级下册第五章“人物风采”中的《伟大的友谊》。
详细内容包括：课文阅读理解，分析马克思和恩格斯的友谊特点及其在历史上的意义；学习描写人物特点的写作手法；通过课文学习，体会友谊的伟大和珍贵。
二、教学目标1. 理解并掌握课文内容，了解马克思和恩格斯的友谊故事，感受友谊的伟大。
2. 学习并运用描写人物特点的写作手法，提高写作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：马克思和恩格斯友谊的特点及其在历史上的意义。
教学重点：描写人物特点的写作手法；体会友谊的伟大和珍贵。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示马克思和恩格斯的友谊故事，引发学生对伟大友谊的思考。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解马克思和恩格斯的友谊，思考友谊的特点和意义。
3. 课堂讲解：对课文内容进行讲解，分析马克思和恩格斯友谊的特点，讲解描写人物特点的写作手法。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己身边的友谊故事，分享友谊的感悟。
5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，讲解描写人物特点的写作手法，并进行仿写练习。
6. 随堂练习：让学生运用所学写作手法，描写一个自己熟悉的人物，展示其特点。
六、板书设计1. 课文伟大的友谊2. 课文重点：马克思和恩格斯的友谊特点；描写人物特点的写作手法3. 课后作业：练习描写一个熟悉的人物七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的描写人物特点的写作手法，写一篇以“我的朋友”为题的作文。
2. 答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于友谊的文章，提高自己的文学素养，增进对友谊的理解。
2024年伟大的友谊 教案教学设计
2024年伟大的友谊教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生理解友谊的含义，懂得友谊在人生中的重要性。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等形式，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对友谊的珍视和尊重，培养学生的爱心、责任心和诚信意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：友谊的含义、友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。
2.教学难点：如何引导学生正确处理友谊与个人成长的关系。
三、教学过程1.导入（1）以提问方式引导学生回顾所学过的关于友谊的知识，如：“同学们，你们知道什么是友谊吗？友谊在你们的生活中占据怎样的地位？”（2）邀请学生分享自己与朋友之间的美好故事，激发学生对友谊的兴趣。
2.课堂讲解（1）介绍友谊的含义：友谊是建立在平等、互助、诚信基础上的一种人际关系，它不受年龄、性别、地域、种族等因素的限制。
（3）案例分析：分享一些关于友谊的故事，如《高山流水遇知音》、《伯牙绝弦》等，让学生从中感受友谊的美好和力量。
3.小组讨论①友谊在你们的生活中是如何体现的？②你们是如何建立和维护友谊的？③如何处理友谊与个人成长的关系？4.互动环节（1）组织学生进行“猜心”游戏，让学生在游戏中体验友谊的默契。
（2）邀请学生分享自己在游戏中的感受，引导他们认识到友谊的力量。
5.课堂小结（2）教育学生要珍惜友谊，关爱朋友，用真诚的心去感受友谊的美好。
6.作业布置（1）写一篇关于友谊的感悟文章，题目自拟。
（2）与朋友共同完成一份关于友谊的问卷调查，了解友谊在同学们心中的地位。
四、教学反思本节课通过讲解、讨论、互动等形式，使学生深刻理解了友谊的含义和重要性，提高了他们的人际交往能力和团队协作精神。
但在教学过程中，仍有一些不足之处：1.部分学生对友谊的理解较为肤浅，需要进一步加强引导和启发。
2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师更多地关注和引导。
3.作业布置较少，不能充分巩固所学内容，需要在今后的教学中适当增加作业量。
课文《伟大的友谊》教案范文
课文《伟大的友谊》教案范文第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生理解课文《伟大的友谊》的主要内容和情节。
2. 培养学生对伟大友谊的认识和理解，培养学生的友谊观念。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
二、教学内容1. 课文《伟大的友谊》的主要内容和情节。
2. 伟大友谊的定义和特点。
3. 阅读理解和写作技巧的培养。
第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 课文《伟大的友谊》的主要内容和情节的理解。
2. 伟大友谊的定义和特点的掌握。
3. 阅读理解和写作技巧的培养。
二、教学难点1. 对课文《伟大的友谊》的深层次理解和分析。
2. 伟大友谊的内涵和价值的理解。
3. 阅读理解和写作技巧的运用。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解课文《伟大的友谊》的主要内容和情节，解释伟大友谊的定义和特点。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对伟大友谊的理解和体会。
3. 写作练习法：引导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。
二、教学手段1. 课件：利用多媒体课件，展示课文《伟大的友谊》的相关图片和视频，增强学生的学习兴趣和理解。
2. 黑板：用于板书重点内容和关键词。
3. 作业本：用于布置和反馈学生的写作练习。
第四章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入新课：介绍课文《伟大的友谊》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读课文《伟大的友谊》，回答相关问题，理解主要内容和情节。
3. 讲解与讨论：讲解伟大友谊的定义和特点，引导学生进行小组讨论，分享对伟大友谊的理解和体会。
4. 写作练习：布置写作练习，让学生结合课文《伟大的友谊》的内容，写一篇关于伟大友谊的短文。
5. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己对伟大友谊的认识和理解。
二、时间安排1. 导入新课：5分钟2. 阅读理解：10分钟3. 讲解与讨论：10分钟4. 写作练习：10分钟5. 总结与反思：5分钟第五章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生作业：检查学生的写作练习，评估学生的理解和表达能力。
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《伟大的友谊》教学设计之一
一、教学要求：
１、通过本课的学习，增进对马克思和恩格斯的了解，激发对革命导师的崇敬。
２、通过自读，懂得为什么说他们的友谊是伟大的友谊；知道他们的友谊是建立在共同的事业基础上的。
二、教学重点：
１、理解马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的。
２、通过朗读体会人物的思想感情。
三、教学过程：㈠导课。
１、让学生说说什么叫友谊。
２、在上节课，我们已经解决了一些问题，但是，为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的这个问题还没有解决，今天我们就带着这个问题，通过自读，体会出为什么说他们的友谊是伟大的。
㈡马克思和恩格斯的伟大友谊表现在哪些方面。
１、齐读第４自然段。
２、指名回答。
（生活上、事业上）
㈢学习第２、３自然段。
１、让学生自由读书，思考：从生活上怎样看出他们的友谊是伟大的？
２、用读的方式汇报，坚持自读、自悟、自评、互评的原则。
３、点拨。
“竭尽全力”（举例）
“宁愿”（取舍）牺牲精神
４、思考：为什么恩格斯要这样帮助马克思？（联系上下文说说）
重点理解“共同目标”，目标指什么：（在人类创建一个美好的社会，没有剥削，没有压迫，推翻资本主义社会。
）５、小结：恩格斯在生活上热忱地帮助马克思支持了他的事业表现出他们的友谊是伟大的，那么在事业上他们又是怎样做的？表现出他们的友谊是伟大的。
㈣学习５、６、７自然段。
１、默读：哪些词句让你感受最深，请你作上记号，一
会儿读给大家听。
２、边读边重点体会课后思考，练习２的句子。
“每天下午”讨论的次数多。
“各种政治事件和科学问题”讨论范围广。
“一连谈上好几个钟头”讨论得深入。
“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”探求真理时态度严肃。
“无微不至”没有一个细微之处照顾不到的。
“时时刻刻”经常的。
（这些内容通过读理解）
３、引读第７自然段，思考：从哪儿看出他们是无微不至相互关怀的？
４、重点读懂：“竭尽全力”、“毅然”、“骄傲”。
５、他们为什么能这样做？（为了共同的目标）
㈤看插图，说说马克思和恩格斯在干什么？
㈥学习第１、第８自然段。
１、男生读第１自然段，女生读第８自然段，说说你知道了什么？
２、谈：合作四十年，创造了马克思主义。
㈦总结全文。
通过学习，谈一谈为什么说马克思和恩格斯的友谊是伟大的。
板书：
伟
大生活上
的共同目标
友事业上合作四十年
谊创造马克思主义◆。