打印第四节输血和血型导学案
第四节输血和血型导学案
序号12 主备人赵亚飞主阅人王亚峰审核人李占群
一、学习目标：
1.说出ABO血型的类型。
2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
二、学习重点：
1.说出ABO血型的类型。
2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
三、学习难点：
概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
四、学习方法
自主预习小组合作讨论交流展示
五、学习过程：
一、课前预习：
1．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输
入为原则。
任何血型的人都可以输入少量的血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的型或型血。
2．成年人的血量大致相当于本人体重的。
3．医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。
4．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。
二、课堂学习：
活动一、血型的发现（合作讨论）
阅读课本69页第二段，分析：
1、人的血型有哪些？
2、血型的分类依据是什么？
活动二、同型输血（小组探究交流展示）
阅读课本70页及输血关系表，分析：
1、输血的时候，应以输入为原则。
2、各种血型有什么输血关系？
活动三、血量和输血（组内交流展示）
阅读课本69页内容，完成：
1、成年人的血量是多少？
2、从年起，我国实行无偿献血制度。
六、当堂检测：
1．某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A.O型
B.AB型
C.A型
D.B型
2．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血( )
A.O型
B.AB型
C.A型
D.B型
3．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1 200～1 500 mL
B.800～1 000 mL
C.600～700 mL
D.400～500 mL
4．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )
A.22～45周岁
B.18～45周岁
C.18～55周岁
D.22～55周岁
5.一个人一次失血不超过体内血的( )，短期内可以恢复正常。
A.10%
B.20%
C.30%
D.40%
6．AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输O型、A型、B型。
( ) 7．可以给O型输血的只有O型、AB型。
( ) 8．成年人的血量约为体重的7%～8%。
( )
9．健康成年人每次献血300 mL是不会影响健康的。
( )
10、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。
A.严重贫血患者 a.血浆
B.身体大面积烧伤者 b.浓缩血小板悬液
C.外出血不易止血的患者 c.浓缩红细胞悬液
11、一般情况下，输血应输入同型血，但在紧急情况下，也可以接受其他血型的血。
请你尝试总结出下列各种血型的人可以接受的血型和可输给的血型。
通过本节课的学习，我们了解到人的血型有、、和
四种，
是输血的原则。
输血与血型学案
第四节《输血与血型》学案一、学习目标：1.知道人体的血量，初步认识输血。
2.掌握ABO血型的类型。
3.概述安全输血的原则和无偿献血的意义。
4.培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立积极参加无偿献血的观念。
二、学习过程(一) 预习检测：1.对待大出血病人，医生采取的措施是什么？2.输血前应注意些什么？3.ABO血型分为哪几种类型？4.无偿献血每次献多少不影响健康？（二）自主学习：任务一：阅读教材P69第一段，回答：1.一个正常人的血量约占体重的多少?2.是不是每个失血的人都需要输血？什么情况下需要?任务二：阅读血型的发展历史，完成下列任务：1．血型是由哪位科学家发现的？2.ABO血型分为哪几种类型？3．为什么一个人红细胞在遇到某些人的血浆时会发生凝集？任务三：阅读教材P70“安全输血”，回答：1.输血的时候，应以输入为原则。
2.输血关系表：任务四：阅读P70“倡导无偿献血”回答：1.无偿献血制度倡导多少岁的健康公民自愿献血？2.健康成年人每次献血多少不会影响健康？3.等你将来长大了，你会参加无偿献血吗？请说出理由。
（三）拓展延伸：任务一：阅读教材P70“安全输血”：1.有人说：“O型血的人是万能输血者”，你认为有道理吗？2.什么是成分输血？3.请分析下列患者应该输入什么血液成分？（1）大面积烧伤患者；（2）非缺铁性贫血患者；（3）血流不止者。
4.材料分析，说说你的看法。
材料:儿子想献血，母亲不让，认为会伤元气，而且会造成贫血。
（四）当堂检测一：选择题1．某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输 ( )A.O型B.AB型C.A型D.B型2．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险 ( )A.1200～1500mLB.800～1000mLC.600～700mLD.400～500mL3.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血 ( )A.22～45周岁B.18～45周岁C.18～55周岁D.22～55周岁4.给严重贫血者输血，既有效又经济的方式是（）A.全血B.浓缩的红细胞悬液C.血浆D.浓缩的血小板悬液5.成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的主要原因是（）A.血液的减少可以促进人体造血B.损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响C.损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充D.少量损失血液有助于健康6.临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做血液疾病的诊断，这是因为（）A.骨髓内密布血管B.红骨髓有造血功能C.骨髓有滞留在谷内的血液D.血液中的病菌常进入骨髓内7.输血时要掌握的原则是（）①输入同型血②确定输血量③O型血是万能输血型，紧急情况下可以输给任何血型的人④AB型的人，可接受任何血型的血A.②④B.①③C.①②D.③④8.某人因失血过多需要输血，验血结果是：此人的血液与A，B标准血清均无发生凝集现象，此人的血型是（）A.A型B.B型C.AB型D.O型二：判断题1.AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输入少量O型、 A型、B型。
输血与血型导学案
《输血与血型》导学案学习目标：1、通过阅读资料，掌握ABO血型的类型；2、联系日常献血实际，知道人体的血量，概述安全输血的原则和无偿献血的意义，同时加深对安全输血和成分输血的认识；3、通过学习，树立健康成长的公民应当积极参加无偿献血的观念。
导学过程：一、预习交流：根据预习，讨论完成（1）对待大出血病人，医生采取的措施是什么？（2）输血前应注意些什么？（3）ABO血型分几种血型？（4）无偿献血每次献多少不影响健康？二、自主探究一：血量和输血1、学生阅读教材P69，讨论完成：（1）一个正常人的血量约占体重的多少? 计算：若某健康成年人的体重为50kg,则他体内的血量是多少？（2）是不是每个失血的人都需要输血？什么情况下需要?2、学生阅读填写内容，加深记忆（1）少量（少于 ml）：可在短时间内得到补充而恢复正常（2）超过 毫升：头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状（3）超过 毫升：生命危险三、自主探究二：血型学生阅读血型的发现史，完成以下问题。
1900年，奥地利科学家 发现了 血型，他把这种血型分为 型，B型、 血型和 型。
一个人的红细胞，在遇到某些人的 时，这些红细胞会黏结在一起，也就是发生了 。
四、自主探究三：安全输血1学生阅读P70第一、二段，完成下列问题：（1）输血的时候，应以输入 为原则。
（2）输血关系表：2、认识成分输血：（1）学生阅读理解成分输血的含义，（2）分析并讨论：下列患者应该输入什么血液成分？A、大面积烧伤患者； B、严重贫血患者； C、血流不止者。
五、自主探究四：无偿献血1、学生阅读教材，完成讨论题：（1）1998起，我国实行的无偿献血制度倡导多少岁的健康公民自愿献血？（2）健康成年人每次献血多少不会影响健康？一次失血最多不超过多少，是可以在短时间内恢复的？2、讨论：等你将来长大了，你会参加无偿献血吗？请说出理由。
进行无偿献血意义的教学。
课堂练习1.某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )某人的血型可接受的血型可输给的血型ABAB OA.O型B.AB型C.A型D.B型2.某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )A.1200～1500 mLB.800～1000 mLC.600～700 mLD.400～500 mL3.我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )A.22～45周岁B.18～45周岁C.18～55周岁D.22～55周岁4.给严重贫血者输血，既有效又经济的方式是（ ）A.全血B.浓缩的红细胞悬液C.血浆D.浓缩的血小板悬液5.输血的原则是( )A.O型血的人可以将血输给任何血型的人B.AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液C.应该输同型血D.应该输入亲人的血课堂总结：知识：方法、技能：思维：。
导学案：血型与输血
血型与输血导学案
【一】学习目标：
1. 了解血型的发现过程，说出ABO血型的种型，认同同型输血。
2. 通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
【二】自主学习
1.血型的发现：1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳将人的血型为
__________、、和__________四种血型，这就是ABO血型。
2.同型输血：按照课本完成下列表格：输血关系表
3．血型和输血：一个健康的成年人每次献血____________是不会影响健康的。
4．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡________周岁的______公民自愿献血。
【三】合作探究：
1.常根据病人病情的需要，有针对性地选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内。
对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者，你认为应该分别给他们输入什么血液成分？为什么？
【四】自我检测:
1.健康的成年人，一次失血多少毫升会危及生命（）
毫升~1500毫升~300毫升 D .500毫升
2.甲常说：“我是万能输血者。
”乙却说：“我是万能受血者。
”请你分析一下，甲、乙的血型分别是（）
型、B型型、O型型、AB型型、B型
3.不同血型的人的血液型相混合会发生凝集反应，其表现是（）A．血液凝集B．白细胞凝集成团
C．红细胞凝集成团D．血小板凝集成团。
新人教版七年级生物下册《4.4.4输血与血型》导学案
新人教版七年级生物下册《4.4.4输血与血型》导学案新人教版七年级生物下册《4.4.4输血与血型》导学案学习目标：1、列举ABO血型的类型2、概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系学习重难点：概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系学习过程：任务一：血型的发现1、阅读课本P48“血型的发现”思考完成以下问题2、总结：1900年，奥地利科学家__________将人的血液分为___________________这四种类型，这就是ABO血型。
任务二：输血的原则阅读P48“同型血型”，思考完成以下问题输血的时候，应以___________为原则。
但在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的________血，AB血型的人，除可输入____血外，也可输入少量的_____或____血。
但是大量输血时，仍需实行_________。
3、完成以下表格：某人的血型可接受的血型可输给的血型A型B型AB型O型拓展反思：1、一个健康的成年人一次献血多少毫升是不会影响健康的？A200~300B400~500C700~800D1200~15002、如果一个A型血的病人急需输血，给他输血选择的血型最好是A、A型B、B型C、AB型D、O型3、在急需输血而又无同型血的紧急情况下，给哪种血型的人输血危险性最大？_A、A型B、B型C、AB型D、O型4、如果血型不合，在输血时会凝集成团的是A红细胞B白细胞C血小板D血浆5、某人因事故受伤，急需进行输血。
经检验，该人的血型为B型。
而在一群献血者中，甲的血型为O型，乙为A型，丙为AB型，你认为可以少量输入谁的血液？A甲B乙C丙D都不可以6、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入_______为原则。
任何血型的人都可以输入少量的_______血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的_______型或_______型血。
7、成年人的血量大致相当于本人体重的______________。
《4.4第四节 输血与血型》教案表格(附导学案)
3.成年人的血量大约相当于本人体重的__________%。假设你现在是成年人，计算一下，你身体内血液总量大约__________毫升。
3、输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会发生（ ）
A.贫血 B.血液凝固 C.红细胞凝集 D.发炎
4、临床上常用骨髓穿刺抽取红骨髓来做血液疾病的诊断，这是因为（ ）
A.骨髓内密布血管 B.红骨髓有造血功能
C.骨髓有滞留在骨内的血液 D.血液中的病菌常进入骨髓内
四、ห้องสมุดไป่ตู้我反思
我的收获：
存在不足：
三、检查反馈
1、医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她的血型是AB型，在下列供血中，她应该输入的血液是（ ）
A.A型 B. B型 C.O型 D.AB型
2、在一次车祸中有四名伤员需要紧急输血，他们的血型分别是A、B、AB、O型，下列哪一种血型的血液可以用于给这四名伤员少量输血（ ）
A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型
解决方法：
教学难点
概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系；
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景，引入新课
阅读理解教材
1．播放：鉴定血型和无偿献血的VCD短片。
2．出示课题
1．阅读教材。
2．抢答：
（1）常见的ABO血型分成几种类型？
（2）输血的原则是什么？
（3）成年人的血量大致相当于本人体重的多少？
（4）什么血型的人可以少量输血给其他三种血型的人？
（5）什么血型的人可以少量地接受A型或B型血？
4-4-4 输血与血型(导学案)-七年级生物下册(解析版)
第4节输血与血型-导学案思考：是否受伤都需要输血？摔跤、割伤、流鼻血后需要输血吗？不是，一般情况下，并不需要输血，只有出血过多时才需要输血。
一次失血超过800--1000毫升，就会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状。
在什么情况下伤者才需要输血?如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200毫升）以上,就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。
输血时，可以任意输入不同人的血液吗？不可以知识点1：ABO血型系统的发现发现者：_卡尔兰德斯坦纳__经过进一步的研究，他发现了血液有不同的类型，并将它们分为_A型、B型、AB型、O型_，也就是ABO 血型。
知识点2：ABO血型系统人类红细胞膜上存在不同的凝集原。
而血清中存在着能与红细胞膜上相应凝集原发生反应的物质，称为凝集素（就是一种抗体）。
而每个人的血清中都不含有与他自身红细胞凝集原相对抗的凝集素。
ABO血型系统由红细胞膜上的凝集原A（A抗原）和凝集原B（B抗原）决定，这两种凝集原可组合为四种血型。
知识点3：ABO血型的鉴定知识点4:各血型之间输血关系各血型可接受哪些血型？可输给哪些血型呢？血型A B AB O可接受 A O B O所有O可输给 A AB B AB AB所有注：输血时一般情况下，输血时应该以_同型血_为原则。
紧急的情况情况下，可以进行异型输血。
小组讨论：O型血被称为“万能输血者”，AB型被称为“万能受血者”，为什么异型血输血必须少量、缓慢？献血者的血清中虽然可能含有与受血者的红细胞凝集原相对抗的凝集素，但这些对抗性凝集素进入受血者循环系统后，能被受血者的血浆所稀释，不至于造成不良后果。
但只能少量、缓慢输血，若输血太多太快，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。
因此，输血应以输同型血为主，异型血输血只能在紧急情况下进行。
知识点5:ABO血型鉴定的意义1、临床输血2、器官移植3、新生儿溶血症病因分析4、亲子鉴定知识点6：无偿献血国家实行无偿献血制度，提倡18周岁至55周岁的健康公民（体重：男>=50kg,女>=45kg）自愿献血。
人教版七年级生物下册4-4-4 输血与血型(导学案)
4.4.4 输血与血型（导学案）一、学习目标1.说出人体的血量与输血的关系。
2.说出 ABO血型的类型以及安全输血的原则。
3.认同无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。
二、学习重难点1. ABO血型的类型及输血的原则。
2. 同型输血原则的理解及无偿献血制度的认同。
三、自主学习1.成年人体内的血量大致相当于本人体重的。
2.对于一个健康成年人来说，一次失血不超过毫升，所丧失的血浆成分与血细胞，可以在短时间内得到补充而恢复正常；但如果一次失血超过毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；如果一次失血超过毫升，就会发生生命危险，需要及时输血。
3.人的血液通常可以分为四种类型：型、型、型、型。
4.输血原则：同型输血5.问题探究（1）安全输血的原则是什么？有人说，“O型血的人是“万能输血者”，你认为这种说法有道理吗？为什么在没有同型血的紧急情况下，任何血型的人都可以输入少量的O型血？（2）输入异型血时，为什么要少量而且还要缓慢的输入？（3）成分输血有什么好处？严重的贫血患者、大面积烧伤者和出血性疾病患者应该分别输入什么血液成分？（4）你能说说我国无偿献血制度的具体要求吗？四、达标练习1．献血能够挽救更多的生命。
下列有关献血的说法不正确的是( )A．任何人都可以参加献血B．我国实行无偿献血制度C．提倡公民自愿献血D．一次献血300毫升不会影响健康2．甲、乙、丙、丁四人的血型分别A型、B型、AB型、O型，其中甲、丁二人可接受的血型分别是（）A．B型O型B．A型或AB型O型C．A型O型或AB型D．A型或O型O型3．无偿献血是我国现行的献血制度，它要求某个年龄段的健康公民自愿无偿献出一定数量的血液，这个年龄段和献血数量分别是（）A．8岁﹣18岁，400﹣500毫升B．8岁﹣30岁，300﹣400毫升C．18岁﹣55岁，200﹣300毫升D．55岁﹣65岁，100﹣200毫升4．AB型血型的王某因事故失血过多，急需输血．在已知的献血者中，甲的血型是O型，乙为A型，丙为B 型，丁为AB型，医生首先考虑的献血者应该是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁5．医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她本人的血型是 A 型，在下列供血者中，医生应该为她选择输入的血液是( )A．A 型B．B 型C．O 型D．AB 型6.输血应以输同型血为原则，否则输血后，受血者的某种血细胞会凝集成团，阻碍血液循环，后果严重。
输血与血型 导学案
课题：4.4.4 输血与血型班级姓名学号一、两查，一背（一）检查复习：1. 填写各部分名称（二）检查预习。
1.成年人的血量大致相当于本人体重的，对于一个成年人来说，一次失血超过毫升就会发生生命危险。
失血后抢救的措施是。
2. 血型：人的血液分为型、型、型和型四种类型。
不同类型的血液混合，会发生。
3. 输血的原则：输血时以输为原则。
在没有同型血而情况紧急的时候，任何血型的人都可以输入少量的，AB血型的人，除可以输入O型血外，也可以输入少量的型血或型血。
临床上有些病人只是因为血液中缺乏某些成分而需要输血，不用输入全血，这就是输血。
（三）抽背梳理好的知识点。
体循环肺循环起点________ _______终点_______ ________血液变化______血变为____血_____血变为____血功能为________运来氧气和养料，把二氧化碳等废物运走与_______进行气体交换，获得氧气，把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径，承担物质运输的功能二、学习目标1.说出人体失血量与输血的关系。
2.说出ABO血型的类型和安全输血原则。
3.认同我国的无偿献血制度，建立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识。
三、教授新课探究一：血量与输血以及血型的发现1、一次失血量 > 会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和出冷汗等症状。
一次失血量 > 会发生生命危险，需要及时输血。
2、血型的发现者是由奥地利科学家；利用的原理是红细胞遇到不同的会发生效应。
探究二：安全输血和倡导无偿献血1、人类的血型除了ABO血型外，还有其他血型系统，例如。
2、输血的原则是，在没有同型血且紧急情况下也可考虑间输血。
3、成分输血的原则：；成分血可以是、、和红细胞。
4、成分输血的优点包括：①大大提高了病人输血治疗的效果；②降低了发生率；③避免了大量的血液浪费。
5、无偿献血的年龄要求：周岁；体重：男≥千克，女≥千克。
血压：收缩压90-140mmhg舒张压60-90mmhg。
输血和血型导学案
文田中学七年级下册生物导学案班别：姓名：学号：第四单元第四章第四节：输血与血型【学习目标】1、说出ABO血型的类型以及安全输血的原则2、了解人体的血量，以及输血与血型、血量的关系3、认同我国的无偿献血制度【重难点】重点：输血与血型、血量的关系，安全输血的原则难点：输血关系表【学习过程】血量、血型阅读课本P69-71内容。
思考下列问题：1、血量和输血：成年人的血量大致相当于本人体重的。
对于一个健康的成年人来说，一次失血超过，就会发生生命危险；一次失血超过，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。
但是，如果一次失血不超过，所丧失的与，可以在短时间内得到补充而恢复健康。
可见，健康的成年人每次献血是不会影响健康的。
2、血型的发现：1900年，奥地利科学家在实验中发现了ABO血型系统，他将人的血液分为、、和四种类型。
安全输血4、安全输血：安全输血应以输_______________为原则。
在没有同型血可输而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的______________；AB型血的人，除可输入少量O型血外，也可缓慢地输入少量的__________型或___________型血。
大量输血时，仍需实行。
5、输血关系表1、《中华人民共和国献血法》第九条规定：血站对献血者采集血量一般为200ml ，最多不超过400ml 。
这是什么原因？2、我国目前实行无偿献血制度，将来等你长大成人了，你愿意参加无偿献血吗？请说出你的理由。
四、小结：这节课你学到了什么？五、当堂训练1. 一个AB 血型的病人需要大量的输血，原则上应给他输入的血为（ ）A.O 型血B.A 型血C.B 血D.AB 型血2.某人是B 型血，在没有同型血而又情况紧急时，可输入少量的（ ）A. A 型血B.O 型血C.AB 型血D.以上三种都可以3可以接受任何血型的输血是（ ）A. A 型B. B 型C. O 型D. AB 型4．一个健康的成年人一次失血多少会引发生命危险?( )A.1200-1500毫升B.800-1000毫升C.600-700毫升D.400-500毫升5、我国实行无偿献血制度，提倡 周岁的健康公民自愿献血。
输血与血型 导学案
课型:新授课课时安排：1 课时主备人:余章莉审核人: 班级姓名组号【学习目标】1、概述人体的血量2、列举ABO血型的类型3、理解血型与输血的关系4、了解无偿献血的相关知识【学习重难点】学习目标3【自主学习】阅读课本P69--71内容，并填写下列空白。
1、成年人体内的血量大致相当于本人体重的。
2、一次失血超过毫升，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；如果一次失血超过毫升，就会发生生命危险，需要及时输血。
3、ABO血型包括、、、。
4、安全输血应以输入为原则。
在没有同型血可输，而且情况紧急时，任何血型的人都可以缓慢输入少量的；而型血的人，可以缓慢输入少量其他几种血型的血。
5、血小板减少的病人只需要输入血小板，这是输血。
6、无偿献血提倡周岁的健康公民自愿献血，健康成年人每次献血毫升是不会影响健康的。
【组长星级评价】★★★★★【合作探究】活动一：出血了就一定要输血吗？活动二：输血要考虑什么因素？活动三：输血应该遵循什么原则？活动四：“我”为什么要献血？（有什么好处和坏处）【思维拓展】“吃什么补什么”请分析下列患者应该输入什么血液成分？（1）大面积烧伤患者；（）（2）非缺铁性贫血患者；（）（3）血流不止者。
（）A：全血 B：血浆； C：血小板； D：红细胞。
【思维拓展】根据你的生活经验，ABO血型除了用于输血之外，你认为还有什么用途？【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【当堂训练】1．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( ) A：1 200～1 500 mL B：800～1 000 mLC ：600～700 mL D.：400～500 mL2．我们生活中最常见的血型系统是( )A.：Rh血型系统B：AB O血型系统C：AB血型系统D：XG血型系统3．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血( )A.O型B. AB型C.A型D.B型4．当血型不合而输血时，受血者的血液中会发生的反应是（）A.血细胞凝集B.血小板凝集C.血清凝集D.红细胞凝集5．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )A.22～45周岁B.18～45周岁C.18～55周岁D.22～55周岁学（教）后感：___________________________________________________________。