初三语文课外阅读题

初三语文课外阅读题

《长在岩石下面的小花》阅读原文:

①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!

③年少的我由此陷入了深深的忧伤,

④第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。

⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。

⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就和她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”

⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……”

⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。

⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。

⑩黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。”

是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。

《长在岩石下面的小花》阅读题目:

13、本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。2分

14、联系上下文,谈谈你对下列句中加点词浯的理解,4分

1第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”2分

2一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。2分

15、第⑥段中画线的句子是景物描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。2分

16、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光”这句话的理解。2分

17、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。2分

《长在岩石下面的小花》阅读答案:

13、2分“我”生活在大山里,羡慕城里人的生活。听了黄春草在逆境中奋斗的经历后,认识到了只有选择顽强。才能茁壮成长。

14、4分1“质问”:表达“我”对父亲的不满,把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。意合即可

2第-个“竟然”强调小花恶劣的生长环境;第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力;

15、2分烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情或“向往之情”。

16、2分“阳光”暗喻了美好生活“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活,但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在。这句话告诉我们看到了美好生活,就有了希望和梦想,就要去追求奋斗。

17、2分形象点明了文章的工旨,暗喻了在逆境中顽强奋斗的人或者“黄春草”

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

语文课外阅读题精选(附答案)

初中语文阅读题精选—附答案 一、春(16分) ①a桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。b红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。 ②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引____(A、绊B、伴C、拌)地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天____(A、嘹B、缭C、燎)亮地响着。 1、请给①段文字拟一个小标题:(2分) 2、解释②段中加点的词。(2分) (l)卖弄:(2)宛转: 3、在②段括号里选择恰当的词填在方格内,它们分别是()()(填序号)(2分) 4。第①段划线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?(2分) a、句: b、句: 5、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么?(2分)

6、②段用这诗句开头在文段中有什么作用?从那个角度写出了风的特点?(4分) 答: 二、金盒子(节选)(10分) 弟弟十岁那年,我要离家外出,临别时,我将他的玩具都埋在他的小屉中,自己带了这只金盒子在身边,因为金盒子对于我不仅是一种纪念,而且是骨肉情爱之所系了。 做客他乡,一连就是五年,小弟弟的来信,是我唯一的安慰。他告诉我他已经念了很多书,并且会画图画了。他又告诉我说自己的身体不好,时常咳嗽发烧,说每当病在床上时,是多么寂寞,多么盼我回家,坐在他身边给他讲香烟片上《封神榜》的故事。可是为了战时交通不便,又为了求学不能请假,我竟一直不曾回家看看他。 恍惚又是一场噩梦,一个电报告诉我弟弟突然患肠热病,只两天就不省人事,在一个凄清的七月十五深夜,他去世了!在临死时,他忽然清醒起来,问姐姐可曾回家。我不能不怨恨残忍的天心,在十年前夺去了我的哥哥,十年后竟又要夺去我的弟弟,我不忍回想这接二连三的不幸事件,我是连眼泪也枯干了。 哥哥与弟弟就这样地离开了我,留下的这一只金盒子,给与我的惨痛该是多么深?但正为它给与我如此惨痛的回忆,使我可以捧着它尽情一哭,总觉得要比什么都不留下好得多吧! 几年后,年迈的双亲,都相继去世了,暗淡的人间,茫茫的世路,就只丢下我踽踽独行。如今我又打开这修补过的小锁,抚摸着里面一件

中考语文课外阅读及答案

中考语文课外阅读及答案 【篇一:中考语文课外阅读题(小说)题库】 =txt>(一) 我家最富的时刻 第二次世界大战前,我们家是城里唯一没有汽车的人家。我母亲安慰家里人说:“一个人有骨气,就 等于有了一大笔财富。” 几个星期后,一辆崭新的别克牌汽车在街上展出了。这辆车已定在今夜以抽奖的方式馈赠给得奖者。 当扩音器里大声叫着我父亲的名字,明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时,我简直不相信这是事实。 父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群,我几次想跳上车去,同父亲一起享受这幸福的时刻,却被父亲给赶 开了。最后一次,父亲甚至向我咆哮:“滚开,别呆在这儿,让我清净清净!”我无法a 父亲的举动。当我回家后b 地向母亲诉说的时候,母亲似乎非常理解父亲。她c 我说:“不要烦恼,你父亲正在思考一个道德问题,我们等着他找到适当的答案。” “难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?” “过来,孩子。”母亲温柔地说。 桌上的台灯下放着两张彩票存根,上面的号码分别是348和349,中彩号是348。“你能看出两张彩票 有什么不同吗?”母亲问。 我看了好几遍终于看到其中一张彩票的一角上有用铅笔写的淡淡的k字。 “这k字代表凯特立克。”母亲说。 “对。”母亲把事情一五一十地给我讲了。 当初父亲对吉米说,他买彩券时可以代吉米买一张,吉米嘟哝了一声:“为什么不可以呢?”老板说 完就去干自己的事了,国后可能再也没有想到过这件事。348那张是为凯特立克买的,可以看出那k字用大拇指轻轻擦过,但仍能看出淡淡的铅笔印。 “汽车应该归我爸爸!”我激动地说。 “你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地回答我。

不久,我们听到父亲进门的脚步声,又听到他在拨电话号码,显然 电话是打给凯特立克的。第二天下 午,凯特立克的两个司机来到我们这儿,把别克牌汽车开走了,他 们送给我父亲一盒雪茄。 直到我成年以后,我们家才有了一辆汽车。随着时间的流逝,我母 亲那一句“一个人有骨气,就等于 有了一大笔财富”的话语具有了新的含义。回顾以往的岁月,我现在 才明白,父亲打电话的时候是我家最富有的时刻。 1.给下列加点的字注音。 馈赠()()咆哮()()彩券()..... 2.在文中横线上填写适当的词语。 a. b. c.3.文章题目的关键词语是什么?其含义是什么?对你 有何启示? 4.文章主要记叙了一件什么事?(用简要的文字叙述) 。 5.文中的“贫”指什么?“富”又指什么? 指道德品质的富有。启示:富有不仅指物质和金钱上的富有,更重 要的是一个人道德品质的富有。4.主 要记叙父亲买了两张彩票,其中一张中了一辆别克牌汽车,而这一 张是父亲替吉米买的,奖票并注有k字 标记。经过一番思想斗争,父亲又把汽车还给了吉米。5.“贫”指唯一没有汽车的人家。“富”指骨气、 道德品质。) (二) 一顿午餐 亲爱的孩子:我将于下周四进城来,你若能陪我去某处吃午饭就太 好了。 你的姨妈:娜迪亚 娜迪亚姨妈是我母亲的姐姐,母亲生病时,她就把我当作子女照顾。她对我们要求很严,但从不做愚 蠢的限制,只要我们不影响他人,对自己也没有危险,我们可以想 做什么就做什么。我相信她相当富有,可是她却居住在乡村的农舍里,只有一个女佣照顾他,帮助她料理家务,一年中她进城一两次 买衣服或者是看表演。

初中语文课外阅读题---有答案

初中语文课外阅读题---有答案 课外阅读题 (一)记叙类 第一篇灾难突然降临的时候 ①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机:“真是个笨蛋!”也有人说:“养你们这些人有什么用,简直是一群废物,” ③司机解释道:“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系,”司机在黑暗中摸出手机,拔完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电,波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通讯中断,交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇,纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说:“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。”有人说:“我与客商约好,签一份额为三百万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。”也有人说:“等出去了,一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说,“等一等吧,地上的人不会不管我们的。” ⑤突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。(写话位置见第14题)。 ⑥不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药……”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终于有人说:“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

初三课外文言文阅读训练5篇

初三课外文言文阅读训练5篇 初三期末专题训练:课外文言文阅读2022—2023学年部编版语文九年级上(共5篇,再附送5篇) 一、商於子家贫 商於子①家贫,无犊以耕,乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③,既就复解,终日不能破一畦。宁毋④先生过而尤⑤之曰:“子过矣!耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖也。豕纵大,安能耕耶?”商於子怒而弗应。 宁毋先生曰:“子以之代耕,不几颠之倒之乎?吾悯而诏子,子乃反怒而弗答,何也?”商於子曰:“诗不云乎:乃造⑥其曹⑦,执豕于牢⑧。言将以为殽⑨。今子以予颠之倒之,予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑩必以牛,亦犹牧吾民者必以贤。不以牛,虽不得田,其害小;不以贤则天下受祸,其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶!”宁毋先生顾谓弟子曰:“是盖有激⑪者也。”(选自明•宋濂《文宪集》,有删改) 【注】①商於子:作者虚构的人物。②豕(shǐ):猪。③轭(e):车辕前端驾在牛马颈上的曲木。④宁毋:作者虚构的人物。⑤尤:抱怨,指责。⑥造:到。⑦曹:群,这里指猪群。⑧牢:关养牲畜的圈。⑨殽(yáo):通“肴”,鱼、肉一类的荤菜。⑩服田:用牛、马驾车耕田。⑪激:情绪激烈、偏激。 1.解释词语。(4分) ①宁毋先生过而尤之过:②子乃反怒而弗答弗: ③终日不能破一畦终日:④宁毋先生顾谓弟子曰顾: 2.用现代汉语翻译文中的画线句子。(2分) 今子以予颠之倒之,予亦以子倒之颠之。 3.君主若想实现国家大治,从文中可获得哪些治国方法?(3分) 答案: (1)①使……听到;②间或,偶然;③经过;④竟然,却。 (2)您认为我颠倒是非,我还认为您颠倒是非呢。

(3)选贤举能,任用贤良。文段借古喻今,把朝廷任用无德无才的用人充当地方官吏比作是驾驭猪耕田,形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题。 参考译文: 商于子家很贫穷,又没有牛耕田,他就牵一头大猪自西向东耕田。大猪不肯被套上轭,一套上又被挣脱,一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他说:“你错啦!耕地应当用牛,凭借牛巨大的力气能够使土块耕起,凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大,怎么能耕地呢?”商于子怒目而视但没搭理他。 宁毋子先生说:“如今您用猪来代牛耕地,不是差不多弄颠倒了吗?我同情你才告诉您,您却发怒还不搭理我,是为什么呢?”商于子说:“《诗经》不是说过吗?‘向猪的祖先祭告,在猪圈中抓猪,’说的是要抓猪去杀了吃肉。如今您拿它来代牛耕地,不是差不多弄颠倒了吗?您认为我颠倒是非,我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛,也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛,虽然侍弄不好田地,它的害处小;不用贤人,那么天下遭受祸害,它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊?”宁毋先生回头对弟子说:“这原来是对现实有不平之气的人。” (二)隋炀帝许诸蕃交易 (隋炀帝)大业六年,帝以诸蕃酋长毕集洛阳,正月丁丑(十五日),于端门街盛陈百戏。戏场周围五千步,执丝竹者万八千人,声闻数十里,自昏至旦,灯火光烛天地;终月而罢,所费巨万。自是岁以为常。 诸蕃请入丰都市交易,帝许之。先命整饰店肆,檐宇如一,盛设帷帐,珍货充积,人物华盛,卖菜者亦籍以龙须席。胡客或过酒店,悉令邀延就坐,醉饱而散,不取其值,绐(骗)之曰:“中国丰饶,酒食例不取值。”胡客皆惊叹。其黠者颇觉之,见以缯帛缠树,曰:“中国亦有贫者,衣不盖形,何如以此物与之,缠树何为?”市人惭不能答。(选自《资治通鉴》第181卷) 1 .解释词语。 ①执丝竹者万八千人执:②自昏至旦旦: ③悉令邀延就坐延:④其黠者颇觉之黠: 2.翻译。(4分)

初中语文2023中考课外古诗文阅读练习(共10首,附参考答案)

中考语文课外古诗文阅读练习 班级考号姓名总分 (一)郊行 刘克庄 一雨饯残热,忻然①思杖藜②。 野田沙鹳立,古木庙鸦啼。 失仆行迷路,逢樵负过溪。 独游吾有趣,何必问栖栖③。 【注】①忻然:喜悦、愉快的样子,②藜:植物名,茎可用作手杖。③栖栖:不安的样子。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是() A.首联写郊游的原因,雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。 B.颔联描绘了一幅野田里栖息着鹳鸟,浓荫深处不时传来几声鸟鸦啼叫的画面。 C.颈联写诗人郊外的行踪以及诗人郊行时怡然自得的神态和浓烈的游兴。 D.尾联借景抒情,表现了避世之想,以示对现实的不满。 2.首联中的“饯”字运用了哪种修辞手法?表达了诗人怎样的情感? (二)跋①吕侍讲《岁时杂记》 [宋]陆游 承平无事之日,故都节物及中州风俗,人人知之,若不必记。自丧乱③来七十年,遗老凋落无在者,然后知此书之不可阙.。吕公论著,实崇宁、大观①间,岂前辈达识,固.已知有后日耶? 然年运而往,士大夫安于江左,求新亭对泣者,正未易.得。抚卷累欷⑥。庆元三年二月乙卯,笠 泽陆某书。(选自《渭南文集》) 【注】①跋:文体的一种。②吕侍讲:与文中的“吕公”同指《岁时杂记》的作者。③丧乱:战乱,指金兵攻取北宋首都,北宋灭亡。④崇宁、大观:宋徽宗年号。⑤新亭对泣:《世说新语》:“过江诸人,每至美日,辄相邀新亭,藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰:‘风景不殊,正自有山河之异!”皆相视流泪,唯王丞相愀然变色日:当共戮力王室,克复神州,何至作楚囚相对!’”。 ⑥累数:屡次叹息抽泣。 3.解释文中加点词的含义。 (1)阙()(2)固()(3)易() 4.把文中下列句子翻译成现代汉语。 (1)故都节物及中州风俗,人人知之。 (2)吕公论著,实崇宁、大观间。 5.根据上下文,联系注释⑤,推断文中“新亭对泣者”指哪一类人。

中考语文复习——课外散文阅读精选(20篇附答案) - 复件

2013年日照中考题:木鱼馄饨(林清玄) ①深夜到临沂街去访友,偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人,他开朗依旧,风趣依旧,虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。 ②四年多以前,我客居在临沂街,夜里时常工作到很晚,每天凌晨一点半左右,一阵清越的木鱼声,总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时,天天都在凌晨的时间敲响,即使在风雨来时也不间断。 ③刚开始的时候,木鱼声带给我一种神秘的感觉,往往令我停止工作,出神地望着窗外的长空,心里不断地想着:这深夜的木鱼声,到底是谁敲起的?它又象征了什么意义?难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗?在民间,过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣,每日黎明将晓,他们就穿着袈裟草鞋,在街巷里穿梭,手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情,是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。 ④冬季里有一天,天空中落着无力的飘闪的小雨,我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》,木鱼声恰好从远处的巷口传来,格外使人觉得昊天无极,我披衣坐起,撑着一把伞,决心去找木鱼声音的来处。 ⑤那木鱼敲得十分沉重着力,从满天的雨丝里穿扬开来,它敲敲停停,忽远忽近,完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹,匆匆地穿过巷子,远远的,看到一个披着宽大布衣,戴着毡帽的小老头子,他推着一辆老旧的摊车,正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡,随着道路的颠踬,在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声,就是那位老头所敲出来的。 ⑥一走近,才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子,我问老人为什么选择了木鱼的敲奏,他的回答竟是十分简单,他说:‚喜欢吃我的馄饨的老顾客,一听到我的木鱼声,他们就会跑出来买馄饨了。‛我不禁哑然,原来木鱼在他,就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛,或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭,只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想得太远了,其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。 ⑦老人也看出了我的失望,他说:‚先生,你吃一碗我的馄饨吧,完全是用精肉做成的,不加一点葱菜,连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。‛我于是丢弃了自己对木鱼的魔障,撑着伞,站立在一座红门前,就着老人摊子上的小灯,吃了一碗馄饨。在风雨中,我品出了老人的馄饨,确是人间的美味,不亚于他手中敲的木鱼。 ⑧后来,我也慢慢成为老人忠实的顾客,每天工作到凌晨的段落,远远听到他的木鱼,就在巷口里候他,吃完一碗馄饨,才开始继续我一天未完的工作。 ⑨和老人熟了以后,才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜,实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具,而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷,是他觉得有失尊严而有所不为的,最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤,却不至于中断了熟睡者的美梦。 ⑩木鱼总是木鱼,不管用什么角度来看它,它仍旧有它的可爱处,即使用在一个馄饨摊子上。⑾我吃老人的馄饨吃了一年多,直到后来迁居,才失去联系,但每当在静夜里工作,我仍时常怀念着他和他的馄饨。 ⑿老人是我们社会角落里一个平凡的人,他在临沂街一带卖了三十年馄饨,已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人,他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心,他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他,在吃馄饨的人来说,都是生活里的一部分。 ⒀那一天遇到老人,他还是一袭布衣,还是敲着那个敲了三十年的木鱼,可是老人已经完全忘记我了,我想,岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。我站在巷口,看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角,一直到很远了,我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过,温暖着迟睡者的心灵。 ⒁木鱼在馄饨摊子里真是美,充满了生活的美,我离开的时候这样想着,有时读不读经都是无关紧要的事。(选自《经典美文》2013.02,有删改) 18.第③段说“木鱼声带给我一种神秘的感觉”,作者最初为什么会有这样的感觉?(3分) 19.请根据文章内容,简要分析卖馄饨老人的形象。(4分) 20.请指出本文在写作方面的一个特点,并结合文章内容作简要分析。(3分) 21.文章结尾说“木鱼在馄饨摊子里真是美,充满了生活的美,我离开的时候这样想着,有时读不读经都是无关紧要的事。”结合全文,谈谈你对这句话的理解。(4分)

初三语文课外文言文阅读训练题及答案

20XX年初三语文课外文言文阅读训练题及答案 文言文是中国古代的一种书面语言,为了同学们更加熟练的掌握文言文,便于阅读理解,要准备哪些相关的文言文阅读训练题呢?下面小编为大家带来的关于初三语文课外文言文阅读训练题及答案,希望会给大家带来帮助。 初三语文课外文言文阅读训练题及答案: (一)赵人养猫 赵人患鼠,乞①猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍②去诸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何③去夫猫也?”(选自刘基《郁离子》) 〔注〕①乞:求,讨。②盍(hé)去诸:盍,何不。诸,“之乎”的合音。何不赶走它呢?③若之何:为什么,怎么能? 1.下面句子中加点的“去”和“去饥寒犹远”中的“去”意义和用法相同的一项是() A.去国怀乡,忧谗畏讥 B.去死肌,杀三虫 C.西蜀之去南海 D.得钱千五百,乃去

2.写出画线句子在文中的含义。 答:______________________________ 3.赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样?各自的主张是什么? 答:______________________________ 4.读了这则寓言故事,你从中悟出什么道理? 答:______________________________ 附参考答案: 1.选C去,距离的意思。B中的“去”是动词,除掉、去掉的意思;A、D 中的“去”当“离开”讲,是动词。 2.这不是你所知道的。我的忧患在鼠上,而不在于无鸡上。 3.不一样。赵人赞成养猫,认为是“吾之患在鼠,不在乎无鸡。……若之何去夫猫也?” 赵人之子则反对养猫,主张“盍去诸?” 4.任何事物都有其两面性,凡事有利必有弊。做事要从实际出发,抓住主要矛盾和问题的主流。凡主流是好的,就应予以肯定。 (文题设计:山东省邹城市中心店中学孙秀启) (二) 齐国好厚葬,布帛尽于衣裘,材木尽于棺椁①。桓公患之,以告管仲曰:“布帛尽则无以为蔽,材木尽则无以为守备,而人厚葬之不休,禁之奈何?”管仲对曰:“凡人之有为②也,非名之,则利之也③。”于是乃下令曰:“棺椁过度者戮④其尸,罪⑤夫当丧者⑥。”夫戮尸,无名;罪当丧者,无利。人何故为之也?

九年级语文课外阅读专项训练试题

九年级语文课外阅读专项训练试题 【九年级语文课外阅读专项训练试题】 瑰丽的落日 此刻,我望着瑰丽、庄严的日落,思索着运动的生命,生命的运动。 似乎,它比正午的太阳要大几倍,许是它转到了离地球最近的轨道,但为什么它的光焰反而减弱了许多? 倘若说日初桔红,日午金白,日落则是血红了,像一个巨大的熊熊燃烧着的球——也许,这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色,是它夸耀自己色调的丰富吗? 是的,日落的色彩是最多样的。人世间还没有哪个画家把日落的色彩配齐。 我爱观赏日落,因为,只有这时候才能把它看得真切,甚至看得见它的步态,一蹿蹿的,像一个拐腿子,不情愿的、一步一回头的走下山去。 于是,我便想起了日出,虽然也能看见它的脚步,却显得稚气,像一个头脑不太发达的大孩子,傻笑着。 而日落,显得成熟而多思,但又有点儿用脑过度的疲倦的感觉。 其实,我们这里的日落是地球另一个方位的人的日出,正如我们的日出是他们的日落,宇宙间本没有日落日出。 但我不知道宇宙间更远的生命,是否也能观赏到日落日出。 倘若观赏不到,那里一定是永恒的黑暗! 不!一定会有另一个光源的照耀。 然而我,我是庆幸我有自己的光源的。 我尤其庆幸我有我的日落,它比日出更瑰丽,更庄严,更动人魂魄! 这使我想到了生与死—— 生,固然美丽,但它的美在于未来的贡献。 死,则美在于已经做出贡献,它比生更丰富。 生是贡献的准备。

死是贡献的结果。 因此,我爱望着瑰丽的日落,思索生命中的运动,运动中的生命。 1.“瑰丽”是什么意思?瑰丽的落日有哪些特点?(4分) 2.“这才是它的真面貌——把云烧成了几十种颜色”一句中的“烧”能换成“染”吗?请从两方面说明理由。(5分) 3.画线句用了什么修辞方法?起了什么作用?(4分) 4.作者由观日落产生出对人生的哪些联想?(不能多于38个字)(5分) 5.“我尤其庆幸我有我的日落,它比日出更瑰丽,更庄严,更动人魂魄!”这句中的加点词语能去掉吗?为什么?(5分) 答案:1.“瑰丽”是异常美丽的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍,光焰却弱了许多,色彩最多样,步态一蹿一蹿,一步一回头,显得成熟而多思。2.不能换。其一,看这个词能否使上下文语气贯通。“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合,而“烧”恰恰呼应了上文。其二,看这个词是否更能恰当地表达文意。“染”是“点染”,没有“烧”那种灿烂辉煌的程度,表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。3.用了比喻和拟人的修辞手法。形象生动地写出了落日的情态,自然引出下文联想到成熟而多思,为人类作出贡献而又略显疲倦的人。4.联想到生与死。生,固然美丽,它是贡献的准备;死比生更丰富,它是贡献的结果。5.不能。如去掉了,就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”,是为自己能努力奋斗,为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧,感到自豪。 最后成熟的果子 深秋的一天,我来到屋后的苹果园。果农的窝棚已空,夕阳下,几只小鸟在上面理着羽毛;苹果树的叶子稀疏金黄,微风吹来,不时地飘向我脚下的小路。就在我沉醉于属于我的这片世界时,我发现了一只苹果。它挂在一个树杈的中间,大小如我的拳头。 显然,这是一只被忘了采摘的苹果。因为它生的非常隐蔽,如果不是我恰好在那个位置抬起头,根本就发现不了它。 要不要摘下那只苹果,我犹豫了好一会儿。最后,我还是决定不去动它,我想看看,一只苹果,在没有人提前采摘的情况下,会怎样

初三语文--课外阅读训练

课外阅读训练 班别_____ 姓名_____ 学号_____ 一、现代文阅读 (一)会飞的蒲公英 童年的我;在初夏;常常和妈妈去小木屋后面的山坡;山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手;蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿;可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧。那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋;白白的茸毛;风一吹;就轻__(yíng)地飞了起来;飞呀飞;飞得老高老高的.我费了好大的劲;才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说:“这是蒲公英;它从不满足于呆在偏僻的角落;最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话;在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上;我常常梦见自已变成了一朵白色的蒲公英;在广阔的世界上空飘荡。 不久;我上小学了;妈妈缝了个花书包给我;书包上绣着几朵白色的蒲公英;花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天;我就像一朵快乐的蒲公英;在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏;我从学校跑回家;高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听;我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去;一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飞上了天空。妈妈的神情有些激动;目光亮亮的;深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:一朵白色的蒲公英;在轻风的吹送下;飞呀飞;飞过一间间古旧的小木屋;飞过一片片茂密的山林;飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦;我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了;有几个深夜;妈妈把花书包放在桌子;望了好久好久。后来;妈妈又守着小油灯;为我做了一件蓝色连衣裙;裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天;我穿着蓝色的连衣裙;在学校和山村的大马路飞来飞去。 几年之后;一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书;使我那关于蒲公英的梦

初三语文课外阅读试题库

初三语文课外阅读试题库 《朝花夕拾》练习 一、选择题 1、下列选项不是《狗猫鼠》中鲁迅先生仇猫的原因的一项是() A、捉住猎物后尽情玩弄,与人们幸灾乐祸、折磨弱者相同; B、与狮虎同族却有一副媚态,且在我的耳边叫了令我心烦 C、吃了我饲养着的可爱的隐鼠 D、看见了狗便弓起脊梁,被大家嗤笑 2、下列内容和“长妈妈”有关的一项是() A、告诉我“猫是老虎的先生” B、讲百草园中“美女蛇”的故事 C、在我父亲临死前让我不停地叫父亲 D、因为我问“怪哉”是什么而很不高兴 3、《阿长与<山海经>》中有这样一句话:“这又使我发生新的敬意了”,和此相关的事件是() A、阿长教会了我许多很重要的礼节 B、阿长可以让长毛的大炮放不出来 C、阿长为我买来了石印的《山海经》 D、阿长为我买来了木刻的《山海经》 4、《二十四孝图》中作者认为让人仿效起来有“性命之虞”的是() A、子路负米 B、哭竹生笋 C、陆绩怀橘 D、卧冰求鲤 5、对《五猖会》一文主题理解正确的一项是() A、对旧的教育制度和教育方法的抨击 B、对父亲不理解自己的伤感和困惑 C、对“迎神赛会”的无限盼望 D、对故乡迷信盛行的批判 6、“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众的喜爱,主要原因是:() A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间7、下列不属于作者在三味书屋里的活动的是() A、捉苍蝇喂蚂蚁 B、在桂花树上寻蝉蜕 C、撒下秕谷捕鸟 D、爬上花坛去折蜡梅花 8、关于《父亲的病》一文,表述不当的一项是() A、文章揭示了所谓“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质 B、父亲看病时用过芦根、经霜三年的甘蔗、本在一窠中的蟋蟀、点在舌上的灵丹等物 C、作者认为可医的应该给他医治,不可医的应该给他死得没有痛苦 D、作者压制住内心的愤怒,用白描的手法刻画了“名医”的昏庸荒诞。 9、下列不是《琐记》一文所写内容的是() A、衍太太说作者偷了家里的东西去变卖 B、作者去江南水师学堂和矿务铁路学堂去求学的经历 C、作者读《天演论》,看《时务报》和《译学汇编》 D、作者担任了绍兴师范学校校长 10、范爱农和鲁迅初次相识的地点是() A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴 二、填空 1、《朝花夕拾》是一部性集,原题为,共篇,最初刊登在上。 2、“我”曾经对长妈妈有过敬意,但因为一事而完全消失。 3、《二十四孝图》中作者最反感的两则故事是和,认为这样的故事虚伪或令人恐怖。 4、《五猖会》一文中,“我”兴高采烈地准备到去看,却在出发前被父亲要求背诵,“我”至今都无法忘怀。 5、无常身上穿的是斩衰凶服,腰间束的是,脚穿,项挂,手上是、、。 6、作者喜爱无常的主要原因是。 7、“他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜”这是对的肖像描写。三味书屋中,鲁迅在老师读书时经常做的事情是。 8、《父亲的病》中给父亲看病的第二位名医在文中叫,即现实中的绍兴中医。 9、《琐记》中的“s城”指的是,文中回忆了衍太太令人厌恶的几件事情是

初中语文的课外阅读练习题

初中语文的课外阅读练习题 初中语文的课外阅读练习题 语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。下面是店铺收集整理的初中语文的课外阅读练习题,仅供参考,大家一起来看看吧。 初中语文的课外阅读练习题篇1 山路见梅,感而有作 钱起 莫言山路僻,还被好风催。行客凄凉过,村篱冷落开。 晚溪寒水照,晴日数蜂来。重忆江南酒,何因把一杯。 8.清代纪昀评价这首诗:“唐人梅诗不似宋人作意。此首特有情韵。五、六最佳。”有人说,第六句中的“蜂”字用得极为巧妙,请结合诗句简要分析其妙用。(5分) 9.就诗歌表达主旨而言,这首诗前四句运用了什么表现手法?全诗表达了怎样的思想感情?请结合诗句进行赏析。(6分)参考答案: 8.(5分)晴天里,傍晚天气渐寒,清水照着梅花的影子,优美动人,淡淡的幽香吸引着蜜蜂飞舞。(2)梅花尽管生长于山中偏僻之地,但仍然有蜂来光顾,“蜂”字从侧面烘托出梅花的美好和幽香,体现了梅花美好的品性和气质。(3分) 9.(6分)前四句运用了反衬(衬托)手法。(2分)梅花生长在偏僻的山路上,还有大风摧残;在山村的篱笆旁稀疏地开着,连行人经过都感到凄凉。(1分)写梅花生长环境的恶劣,以其来反衬梅花品格的高洁。(1分)全诗通过赞美山梅在较恶劣环境中生长,犹能保持自身的优良品质,借物喻人(或托物言志),抒发了自己像梅花那样具有高洁的品质和顽强的毅力的心志和感情(2分)。 总结:这首诗的意思是说梅花生长在山路上,还有大风摧残着,在山村的篱笆旁稀疏地开着,受到主人的冷落,连行人经过都感到凄凉。可是,晴天里,优美动人,淡淡的幽香吸引着蜜蜂飞舞,还是体

初中语文课外阅读理解练习十三篇

初中语文课外阅读、阅读理解练习13篇(附答案) 一、阅读短文,完成各题。(共 16 分) 种花 丁立梅 ①我在我妈屋门前种花。 ②花的种子是我从网上买来的。花十多块钱,就能买上一小把。我乱七八糟地买了很多。包装上标注的是“小野花”。好,就它。因为野,好长,合我的性子。 ③我妈听说我要种花,乐得眉开眼笑,一叠声答应:“好啊好啊,家里有的是地方。”她早早就把门前的一块地收拾出来。我携着我的花种子回家。我妈高兴,屋里屋外不停地来回转,一会儿找铁锹,说要把地再整一整, 一会儿又说要去地里挑蔬菜,中午给我炒着吃。她的嘴一直咧着,合不拢了。她说:“你一到家,家里的门檐都变高了,变亮堂了。” ④这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大了,各自有了家庭牵绊,难得回老家;家里只剩我妈、我爸两位老人,暮气笼罩下,都是冷清。 ⑤我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥,还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。 ⑥种子刚种下,我妈就浇了一遍水。然后她天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食, 我妈又多了一项任务——赶鸟,整天忙得不可开交。 ⑦十八天后,种子终于出芽了。我妈不时就跑去看一会儿,说:“啊,那些小芽儿,像些小虫子在爬。”我在心里面笑着。 ⑧芽儿疯长起来,很快密密地长了一堆,你挤我我挤你的。原先的地方不够它们生长了, 我妈忙着把它们移栽到别处,把屋后也栽上了。抽枝了,打花苞了,这都是大事,我妈很细致地向我汇报。平时少言寡语的老太太,变得碎嘴起来,语调里,多带着笑。 ⑨又一些天后,花终于开了,居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的,粉的,黄的,白的, 不一而足。我妈的屋前屋后,像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童,整日里喧喧嚷嚷,跳跳蹦蹦, 好不热闹。 ⑩蝴蝶们也来了,恋慕地绕着花飞。我妈说:“没魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想,也知道是怎样的绚丽。 11 村里人没见过这些花,又好奇又羡慕,有事没事,都爱转到我妈门前来看。孩子们更是频频相顾,跟我妈讨得几朵回去,开心得不得了。 12 于是乎,我妈门前总有人来讨花种子。我回去,我妈告状似的说:“烦死了。”我看到她说这话时,是多么口不对心。她脸上的笑容里,分明写着快乐,那种给予的快乐。 13 今天我妈又告诉我,隔壁村子里的谁谁谁,也跑来跟她要花种子。格桑花开过了, 我妈专门弄了个罐儿,收藏这些花种子。她把那罐儿看得比金镯子还贵重,看得可紧了。 14 我问我妈:“给她了吗?”老太太端起架子来,狡黠地笑着说:“她来要了三回, 我才抓了一丁点儿给她。要的人多哩,我要省着点。”她计划着,明年把门口的路边也都给种起来。

初中生语文课外阅读题

初中生语文课外阅读题 加强课外阅读,对你的学习是有利的。的初中生语文课外阅读题目及其参考答案以供大家学习。 初中生语文课外阅读(一) ①植物像其他动物一样,有功能各异的"五官'。加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃格做了一个好玩的试验,他每天对莴苣做10分钟超声波处理,结果其长势远比没受处理的莴苣要好。之后,美国的一个学者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐,20天后,听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一。这些试验说明,植物虽然没有具体形态的耳朵,但它们的听觉能力却非同平常。不信任?那么请你面对含羞草轻轻击掌,看看含羞草闻声后是否会快速将小叶合拢。 ②很多植物具有"慧眼'识光的能力,它们自知日出东山,夕阳西下,从而把握了自己开花和落叶的时间,如牵牛花天刚亮就开花,向日葵始终朝阳。植物不仅能"观察'光,还能感觉出光照的"数量'和质量,某些北方良种引种到南方,颗粒不收,就是因为植物的"眼睛'对异地的光线不习惯。植物的"眼睛'对光色也特别敏感,不同植物可识别不同光线,以促进自身的生长与发育。植物的"眼睛'原来是存在于细胞中的一种特地色素视觉色素,植物凭借这种"眼睛',从根到叶尖形成完好而灵敏的感光系统,对光产生既定反应,如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。

③植物界中不仅有靠根吃"素'的植物,而且还有靠"口'吃"荤'的植物,食虫植物(也称食肉植物)便是这类植物。这些植物的叶子变得特别奇怪,它们形成各种样子的"口',有的像瓶子,有的像小口袋或蚌壳,能分泌消化昆虫的黏液,还能分泌香味,很多昆虫因为闻到香味,而跌入了陷阱之中!植物靠"口'捕食蚊蝇类的小虫子,有时也能"吃'掉像蜻蜒一样的大昆虫。它们分布于世界各地,种类有500多种,最有名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。 ④真是惊奇,植物还有嗅觉灵敏的特别"鼻子'。例如,当柳树受到毛虫咬食时,会产生抵抗物质,3米以外没有挨咬的柳树竟然也产生出抵抗物质。这是为什么?原来,植物有特别的"鼻子'感觉神经,当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质后,邻树的"鼻子'能准时"嗅'到"防虫警报',知道害虫的侵袭将要来临,于是就调整自身体内的化学反应,合成一些对自己无害,却使害虫望而生畏的化学物质,到达"自卫'的目的。 ⑤更为惊诧的是,植物还具有相当特别的"舌'的功能,它能"尝'到土壤中各种矿物养分的味道,于是使植物"拒食'或"少食'自身不喜爱的矿物质,多"吃'有用的养分元素。如海带就有富集海水中碘元素的能力,忍冬丛喜爱生长在地下有银矿的地万。植物的"舌'功能选择性特别强,假如吃了自己不喜爱吃的矿物就会长成奇形怪状。例如蒿在一般土壤中长得相当高大,但假如"吃'了土壤中的硼就会变成"矮老头'。植物将土壤中的矿物元素或微量物质聚集到体内的现象称为"生物富集'。人们通过生物富集现

初三语文课外阅读练习题

初三语文课外阅读练习题 无论生活怎样变迁,我们都要做做真实的自己。下面是店铺收集整理初三语文课外阅读练习题目及其参考答案以供大家学习! 《成为你自己》阅读原文: 童年和少年是充满美好理想的时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是:首先应该成为你自己。 姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你完完全全成为拿破仑,生活在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有我自己了吗?对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。 由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。 也许你会反驳我说:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一件容易的事。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,例如是一种职业,一种身份,一个角色,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确

九年级语文文言文课外阅读训练题

九年级语文文言文课外阅读训练题 九年级语文对于文言文的合理的总结,合理的归纳,对于考试成绩会有很大的帮助,同学们要准备好的阅读训练题呢?下面是店铺为大家带来的关于九年级语文文言文课外阅读训练题,希望会给大家带来帮助。 九年级语文文言文课外阅读训练题: (一)认真 艾子①游于郊外,弟子通、执二子从焉,渴甚,使执子乞浆②于田舍。有老父③映门观书,执子揖而请,老父指卷中“真”字问曰:“识此字,馈汝浆。”执子曰:“‘真’字也”。父怒不与,执子返以告。艾子曰:“执也未达④,通也当往。”通子见父,父如前示之。通子曰:“此‘直八’两字也。”父喜,出家酿之美者与之,艾子饮而甘之,曰:“通也智哉!使复如执之认真,一勺水吾将不得吞矣。” 【注释】①艾子:作者为褒贬或讽喻现实而假托的战国时代的人物。②浆:解渴的薄酒。③老父:老年的男子。④达:通达事理。 1.解释下列句中加下划线的词。 ①使执子乞浆于田舍() ②艾子饮而甘之( ) 2.下列句中加下划线词与“执子返以告”的“以”用法相同的一项是( ) A.愿以闻于官 B.吾赖是以食吾躯 C.执子揖而请 D.而吾以捕蛇独存 3.用现代汉语写出下列句子的意思。 通子见父,父如前示之。 _________________________________ 4.你是怎样理解作者对执子和通子的态度的? _________________________________

5.对于“认真”二字,你在平时是怎样理解的?请简要谈谈你的看法。 _ (二)皇后智劝太宗 太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰:“昔齐景公以马死杀人,晏子请数其罪云:‘尔养马而死,尔罪一也。使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也:诸侯闻之,必轻吾国,尔罪三也。’公乃释罪。陛下尝读书见此事,岂忘之邪?”太宗意乃解。又谓房玄龄曰:“皇后庶事相启沃,极有利益尔。” (选自《贞观政要》) 1.解释下列加下划线词的意思。 ①晏子请数其罪云( ) ②使公以马杀人( ) ③必轻吾国() 2.本文主要写了一件什么事? _________________________________ 3.皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状,晏子的真正用意是什么? _________________________________ 4.文中有几句话没有标点符号,请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。 太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。 (三)愚人食盐① 昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更②为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘③有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空④食盐。食已口爽⑤,返为其患。 〔注〕①选自《百喻经》。这是一部佛教文学作品,古印度人著,我国南朝时人译。全书共98条,号称“百喻”,均以故事宣扬佛教思

人教版九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案

九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案 一《观刈麦》 1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是 家田输税尽,拾此充饥肠。 2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是 念此私自愧,尽日不能忘。 3 诗中与“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是 力尽不知热,但惜夏日长。 4 白居易《买花》中有“一丛深色花,十户中人赋”的诗句,在《观刈麦》中,同样道出人民苦难的句子是 家田输税尽,拾此充饥肠。 5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作,却入不敷出,饥肠辘辘的生活状况。请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗,并注明作者和出处四海无闲田,农夫犹饿死。李绅《悯农》 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。李绅《悯农》 6 诗中用侧面烘托手法,表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是 家田输税尽,拾此充饥肠。 7.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是吏禄三百石,岁晏有余粮。

9 “田家四月闲人少,采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙,诗中与此意相似的诗句是 田家少闲月,五月人倍忙。 二《月夜》 1 诗中充满诗情画意的诗句是 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 5 诗中一反前人写春的角度,另辟蹊径,具有独创性的诗句是 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是 虫声新透绿窗纱。 7 诗中通过对昆虫的描写,使之感到春已来临的诗句是 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 三《商山早行》 1 诗中点明“早行”的典型情景,引起旅行者感情共鸣的诗句是 晨起动征铎,客行悲故乡。 2 诗中把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”的佳句是

初中语文中考复习课外文言文阅读练习(附参考答案和解析)

中考语文课外文言文阅读练习 班级考号姓名总分 一、阅读下文,完成1-3题。(6分) 秦穆公任用百里奚 百里奚①之未遇时,亡虢而虏②晋,饭③牛于秦,传④鬻于五羊之皮。公孙枝得而说之,献诸缪公⑤,三日,请属事焉。缪公曰:“买之五羊之皮而属事焉,无乃为天下笑乎?”公孙枝对曰:“信贤而任之,君之明也。让贤而下之,臣之忠也。君为明君,臣为忠臣。彼信贤,境内将服,敌国且畏,夫谁暇笑哉?”缪公遂用之。 【注释】①百里奚:虢国大臣,后到秦国任大夫,是秦穆公建立霸业的功臣。②虏:这里指被俘虏。③饭:作动词,指喂养。④传:传说。⑤繆公:即秦穆公,春秋五霸之一。 【参考译文】 百里奚没有遇到有利时机的时候,从虞国逃出,被晋国俘虏,后在秦国喂牛,以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚以后很喜欢他,把他推荐给秦穆公,过了三天,请求委任他官职。穆公说:“用五张羊皮买了他来却委任他官职,恐怕要被天下耻笑吧!”公孙枝回答说,“信征贤人而任用他,这是君主的英明,让位爷贤人而自己甘居贤人之下,这是臣子的忠诚。君主是英明的君主,臣子是忠诚的臣子。他如果真的贤德,国内都将顺服,敌国都将是惧,谁还会有闲暇耻笑呢?”穆公于是就任用了百里奚。 1.解释下列句中加点字。(2分) (1)无乃为.天下笑乎() (2)信.贤而任之() 2.用现代汉语翻译文中的画线句。(2分) 亡虢而虏晋,饭牛于秦 3.公孙枝说“夫谁暇笑哉”的目的是()(2分) A.提醒繆公任用百里奚会被人耻笑。 B.暗示繆公百里奚是一个能干的人。 C.希望繆公打消疑虑能信赖百里奚。 D.告诉繆公百里奚是个能吃苦的人。 二、阅读下文,完成下列小题。 上①尝从容与信言诸将能不,各有差。上问曰:“如我,能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“如公何如?”曰:“如臣,多多益善耳。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽②?”信曰:“陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授,非人力也。” 注释:①“上”指刘邦。②禽:通“擒”捉住。 【译文】 刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能,(认为)他们各有高下。刘邦问道:“像我自己,能带多少士兵?”韩信说:“陛下不过能带十万人。”刘邦说:“那对你来说呢?”韩信回答:“像我,越多越好。”刘邦笑道:“统帅士兵的越多越好,那(你)为什么被我捉住?”韩信说:“陛下不善于带兵,但善于统领将领,这就是韩信我被陛下捉住的原因了。而且陛下的能力是天生的,不是人们努力所能达到的。 1. 解释下列句中的加点词语。 (1)多多益.善耳(________)(2)陛下不过能将.十万(________) 2. 用现代汉语翻译下列句子。 陛下不能将兵,而善将将,此乃信之所以为陛下禽也。 3. 读了上文,说说你有什么启示?

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