初三课外文言文阅读训练5篇

初三课外文言文阅读训练5篇

初三期末专题训练：课外文言文阅读2022—2023学年部编版语文九年级上（共5篇，再附送5篇）

一、商於子家贫

商於子①家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③，既就复解，终日不能破一畦。宁毋④先生过而尤⑤之曰：“子过矣!耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。

宁毋先生曰：“子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“诗不云乎：乃造⑥其曹⑦，执豕于牢⑧。言将以为殽⑨。今子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑩必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶!”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激⑪者也。”（选自明•宋濂《文宪集》，有删改）

【注】①商於子：作者虚构的人物。②豕（shǐ）：猪。③轭（e）：车辕前端驾在牛马颈上的曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤尤：抱怨，指责。⑥造：到。⑦曹：群，这里指猪群。⑧牢：关养牲畜的圈。⑨殽（yáo）：通“肴”，鱼、肉一类的荤菜。⑩服田：用牛、马驾车耕田。⑪激：情绪激烈、偏激。

1.解释词语。（4分）

①宁毋先生过而尤之过：②子乃反怒而弗答弗：

③终日不能破一畦终日：④宁毋先生顾谓弟子曰顾：

2.用现代汉语翻译文中的画线句子。（2分）

今子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。

3.君主若想实现国家大治，从文中可获得哪些治国方法？（3分）

答案：

（1）①使……听到；②间或，偶然；③经过；④竟然，却。

（2）您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。

（3）选贤举能，任用贤良。文段借古喻今，把朝廷任用无德无才的用人充当地方官吏比作是驾驭猪耕田，形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题。

参考译文：

商于子家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。大猪不肯被套上轭，一套上又被挣脱，一天也不能耕一小块田。宁毋先生经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商于子怒目而视但没搭理他。

宁毋子先生说：“如今您用猪来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？我同情你才告诉您，您却发怒还不搭理我，是为什么呢？”商于子说：“《诗经》不是说过吗？‘向猪的祖先祭告，在猪圈中抓猪，’说的是要抓猪去杀了吃肉。如今您拿它来代牛耕地，不是差不多弄颠倒了吗？您认为我颠倒是非，我还认为您颠倒是非呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同治理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人啊？”宁毋先生回头对弟子说：“这原来是对现实有不平之气的人。”

（二）隋炀帝许诸蕃交易

（隋炀帝）大业六年，帝以诸蕃酋长毕集洛阳，正月丁丑（十五日），于端门街盛陈百戏。戏场周围五千步，执丝竹者万八千人，声闻数十里，自昏至旦，灯火光烛天地；终月而罢，所费巨万。自是岁以为常。

诸蕃请入丰都市交易，帝许之。先命整饰店肆，檐宇如一，盛设帷帐，珍货充积，人物华盛，卖菜者亦籍以龙须席。胡客或过酒店，悉令邀延就坐，醉饱而散，不取其值，绐（骗）之曰：“中国丰饶，酒食例不取值。”胡客皆惊叹。其黠者颇觉之，见以缯帛缠树，曰：“中国亦有贫者，衣不盖形，何如以此物与之，缠树何为？”市人惭不能答。（选自《资治通鉴》第181卷）

1 .解释词语。

①执丝竹者万八千人执：②自昏至旦旦：

③悉令邀延就坐延：④其黠者颇觉之黠：

2.翻译。（4分）

帝以诸蕃酋长毕集洛阳，正月丁丑，于端门街盛陈百戏。

3.隋炀帝采用了哪些措施招待各番国的首领？

答案：1.①拿②早晨③邀请④聪明

2.隋炀帝因为各番国的首领都汇集在洛阳，正月十五日（丁丑），在端门街隆重地举行百戏（文艺）表演。（“以”“毕”“于”“盛陈”各1分。句意大致相近、句子大致通顺即可。）

3.①在端门街举办各种戏曲演出，通宵达旦，整整一个月才结束；

②批准各蕃国首领到洛阳的丰都市场做买卖；

③下令整修装饰店铺，堆积各种珍贵货物，来往的人必须穿华丽服装，外族客人吃饭不收钱。

【译文】

(隋炀帝）大业六年，因为各藩国首领都聚集在洛阳，便于正月十五在端门街举办各种戏曲演出。戏场四周长五千步，场内手执各种乐器的就有一万八千人，乐曲声传到数十里之外。通宵达旦灯火辉煌，照耀天地，整整一个月才结束。花费的钱数万。从此以后年年如此。

各蕃国首领请求到洛阳的丰都市场做买卖，隋炀帝批准了。事先下令整修装饰店铺，屋檐造型一致，店内挂满帷帐，堆积各种珍贵货物，来往的人也必须穿上华丽的服装，就连卖菜的也要用龙须席铺地。只要有外族的客人路过酒店饭馆，便令店主把他们请入店内就坐，让他们吃个酒足饭饱再走，不收钱，哄骗他们说:“中国富饶，酒饭历来不收钱。"外族客人惊叹不已。其中也有聪明的，有所察觉，看到用丝绸缠树，就说:“中国也有穷人，衣不遮体，怎么不把这些丝绸送给他们，却用来缠树呢?”市场上的人羞愧得无言以对。

三、傅良弼传（节选）（唐）李翱

傅良弼，字安道。清河人也。以善弓矢显。仕于成德军。流辈称其朴厚。公善抚士卒，与之同苦乐，得士卒效力。

长庆初，幽州继乱，公奋曰：“吾岂可以为贼乎！”遂誓众喻以逆顺，闭城拒贼，潜疏以闻。诏以乐寿为神策行营，与深州将牛元翼、博野李寰犄角相应。贼屡攻之。卒不能克。后拜郑州刺史。公本用武力进，未尝治人，于是痛自刻凛①，清正率下。公将卒皆谨惧，不敢越条令以侵物。故州里称赞。虽他时文吏，罕能过者。

【注释】①痛自刻凛：痛下决心改变自己

1.解释词语

①以善弓矢显善: ②卒不能克卒:

2.翻译句子。

公善抚士卒，与之同苦乐，得士卒死力。

3.傅良弼擅长管理属下将卒，请结合文段，加以分析。

答案：

1. ①擅长，善于②最终

2. 傅良弼善于安抚士兵们，跟他们同甘共苦，赢得士兵们愿为他誓死效力。

3.①傅良弼与士卒们同甘共苦，②他清廉律己，可见其治下重“表率”；③傅良弼以顺逆之理晓喻士卒，可见其治下重“明理”，④写将士不敢触犯条例侵害掠夺，可见其治下重“严纪”。

【译文】

傅良弼，字安道，是清河人。凭着擅长拉弓射箭名声显扬，在成德军中做官。同僚们都称赞他朴实憨厚。傅良弼善于安抚士兵们，跟他们同甘共苦，赢得士兵们愿为他誓死效力。

长庆初年，幽州发生叛乱。傅良弼激动地说:“我怎么可以作叛贼!” 傅良弼于是当众发誓(激励将士)，用叛逆与忠顺的道理让将士明白，关闭城门抵抗叛贼，并暗中上疏来让皇帝了解情况。皇上下诏把乐寿作为神策行营，任命傅良弼担任都知兵马使，与深州大将牛元翼、博野的李寰形成犄角相互照应。叛贼多次进攻它。最终还是不能够攻克。

傅良弼被授予郑州剌史。他本来是凭借军功做官，从不管理过人，在这时

他痛下决心改变自己，清廉律己率领部下。将士们都小心谨慎，不敢逾越各种法律条令来侵吞财物。所以郑州堪称治理得好。即使是其他时候的文官，也很少有能够超过他的人。

四、曹玮知秦州

①玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停不动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮问左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“不然，此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，可以取之。”玮以百骑与之，敕曰：“不获而返，当死。”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今不敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。

②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，不应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言耶？”虏闻之，亟⑥归告其将，尽杀之。

（选自宋·司马光《涑水记闻》，有删改）【注释】①玮：曹玮，北宋名将。②虏：指西蕃军。③贯戴：穿戴。④父：古代对男子的美称。⑤亟（qì）：屡次。⑥亟（jí）：同“急”。

1．解释词。（4分）

（1）顷之，报虏去城数里顷之：（2）令数人引之引：

（3）玮以百骑与之与：（4）虏鸣笳而遁遁：

2．用现代汉语翻译下列句子。（5分）

（1）不然，此虏之贵人也。（2分）

（2）吾固遣之去，汝再三显言耶？（3分）

3．结合具体事件，简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。（3分）

答案：

（1）①一会儿；②拉；③给；④逃跑。

（2）①不是这样，这个人是敌军的重要人物。②本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？

（4）①下令射杀僧人，擒贼先擒王；②故意说假话，采用离间计，借刀杀叛徒。

译文：

①曹玮镇守秦州时，西蕃的军队进犯边塞，骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达，曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。一会儿，（侦察兵）报告虏西蕃军距离秦州城只有几里了，曹玮才乃站起身穿戴，用丝帛缠在身上，让几个人拉着他，身体一动不动。骑上马出城，远远望见西蕃军阵中有一个僧人骑着马径直来回奔走在阵前检查军队，曹玮问周围的：人说“他们排兵布阵用僧人吗？”回答说：“不是这样，这个人是敌军的重要人物。”曹玮问军中谁善长射箭，众人说是李超。曹玮马上招呼李超指着那个僧人，说：“你能射中他吗？”回答说：“希望给我五十骑兵，可以射杀他。”曹玮把一百骑兵交给他，命令说：“不能完成任务返回，要处死。”于是前进来到敌军阵前，骑兵左右分开，李超射僧人，一箭毙命。于是，西蕃军吹响笳笛逃跑了。曹玮用大军进攻敌军，敌军大败，对逃出边塞的敌军紧紧追赶，俘虏斩杀了数万人，重新确定边界，开凿护城河。西蕃军从此畏惧而屈服，至今不敢侵犯边塞，每次说道曹玮，就用手放在额头上，大呼他是“父”。

②曹玮在秦州，有十多个士兵，叛变投奔西蕃军。军吏来告诉曹玮，曹玮正在与客人下棋，不回应。军吏多次说这件事，曹玮怒，训斥军吏说：“本来就是我派他们去的，难道你（一定要）反复说得这么明白吗？”敌军听说这件事，马上跑回来告诉了他们的首领，把叛变的士兵全部杀死了。

五、孔子学琴

孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间②，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人③，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》④也。”(选自《史记》，有删改)

【注释】①进：继续学(新内容)。②有间：过了一段时间。③为人：作曲的

人。④《文王操》：周文王谱写的琴曲名。

1．词语解释

①可以益矣益：②如王天下如：

2．句子翻译

丘已习其曲矣，未得其数也。

3．孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合文段具体分析。(3分)

答案：

1.①增加，加深②

2.我已经熟悉了这首曲子，(但是)还没有掌握它的(弹奏)技巧。

3.示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法；再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后之知不足。”

【译文】

孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子说:“可以增加学习内容了。”孔子说:“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说:“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说:“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说:“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说:“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界:时而庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远;孔子说:“我知道他是谁了:那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢?”师襄子听到后，赶紧起身再拜，答道:“我的老师也认为这的确是《文王操》。”

六、曹玮知镇戎军日

曹玮知①镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛

羊辎重，缓驱而还，颇失部伍②。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻③军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候④。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃⑤军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。

遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之，比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。”

(选自沈括《梦溪笔谈》)

[注释]1①知:主持;镇戎:地名;军:宋代地方行政区划的一种。②颇失部伍:队伍不成形。③縻:使……累,拖累。④候:侦查。⑤蕃:同“番' ,对汉族之外的其他民族的蔑称。

1.解释词语。(4 分)

①徒縻军徒：②闻玮利牛羊而师不整利：

③遣还袭之还：④徐谓其下曰徐：

2.翻译句子。(5分)

(1)玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。(3分).

(2)于是各鼓军而进,一战大破虏师。(2 分)

3.曹玮是如何巧施计谋战胜敌军的?请简要分析。(3分)

答案：

1.(4分)(1)只，仅仅(2)以.....为利(3)返回(4)慢慢地

2.(1)(3分)曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。

评分说明:句意正确给1分;“得”“止”翻译正确分别给1分。

(2)(2分)于是各方击鼓发兵进攻，--交战就把敌军打得大败。

评分说明:句意正确给1分;“鼓军”翻译正确给1分。

9. (4分)要点:①制造假象，诱敌深入;②占据地利，以逸待劳;③诱敌休整，泄其锐气;④把握战机，大破敌军。

评分说明:答对一点给1分，答对四点给满分。意思答对即可。

[参考译文]

曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说:“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利可是军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了，曹玮派人对敌军说:“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。”敌人正苦于奔波，疲劳极了，听了这话都很高兴，军队严整的休息了很长时间。曹玮又派人告知他们:“休息好了可以相互驱马进攻了。”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败。

于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢慢地对他的部下说:“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了。如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人，如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，士气也残尽了。我凭这些打败了敌人。

七.孙亮辨奸

亮①后出西苑，方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢⑤，召问藏吏，藏吏叩头。亮问吏曰：“黄门从汝处求蜜邪？”吏曰：“向求，实不敢与。”黄门不服⑥，侍中刁玄、张邠启：“黄门、藏吏辞语不同，请付狱⑦推尽。”亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑谓玄、邠曰：“若矢先在蜜中，中外当俱湿，今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服，左右莫不惊悚。

【注】①亮：即孙亮，孙权的儿子，继孙权为吴皇帝。②黄门：宦官③中藏：宫中仓库。④渍：漫，蘸。⑤矢：同“屎”。⑥服：认罪。⑦付狱：交给审理案件的部门。

1.解释词语。(4 分)

①方食生梅方：②向求向：

③实不敢与与：④若矢先在蜜中若：

2.翻译句子。

令破鼠矢，矢里燥。

3.结合文段，说说到底是谁设计陷害藏吏？

答案

1①正②先前，以前③给④如果

2. 他让人把老鼠屎破开，发现老鼠屎内部干燥。

3. 黄门曾经私下向藏吏索要蜜而藏吏没有给，所以他怀恨在心，伺机报复，屎是黄门刚刚放进蜜里的。

【参考译文】

孙亮正要吃新鲜的梅子，派宦官到食品库房中去拿蜂蜜来浸渍生梅，（宦官取来了蜂蜜，孙亮看见）瓶子中有一粒老鼠屎。孙亮问管库房的人：“宦官曾经私下问你要过蜂蜜吗？”管库房的人磕头说：“以前向我要过，我实在不敢给他。”宦官不认罪。孙亮说：“这件事很容易弄清楚。”他让人把老鼠屎破开，发现老鼠屎内部干燥，而表面沾湿，孙亮笑道：“如果这老鼠屎在蜜中泡久了，里外都应该是潮湿的，现在里面是干燥的，这不是宦官刚放进的不然谁放的？”宦官磕头认罪，左右侍卫无不惊讶。

【解答】本题考查学生对文章内容的理解能力。从“亮问吏曰：‘黄门从汝处求蜜邪？’吏曰：‘向求，实不敢与’”可知，黄门曾经私下向藏吏索要蜜而藏吏没有给，所以他怀恨在心，伺机报复，屎是黄门刚刚放进蜜里的。

八. 阳峤传

阳峤，河南洛阳人，其先自北平徙焉，北齐右仆射休之玄孙也。

仪凤中应八科举，授将陵尉，累迁詹事司直。长安中，桓彦范为左御史中丞，袁恕己为右御史中丞，争荐峤，请引为御史。内史杨再思素与峤善，知峤不乐搏

击【注】之任，谓彦范等曰：“闻其不情愿，如何？”彦范曰：“为官择人，岂待情愿？唯不情愿者，尤须与之。所以长难进之风，抑躁求之路。”再思然其言，擢为右台侍御史。景龙末，累转国子司业。峤恭谨好学，有儒者之风。又勤于政理，循循善诱。及在学司，时人以为称职。奏修先圣庙及讲堂，因建碑前庭，以纪崇儒之事。

睿宗即位，拜尚书右丞。又历魏州刺史，充衮州都督、荆州长史，为本道按察使，所在以清白闻。魏州人诣阙，请峤重临其郡，又除魏州刺史。入为国子祭酒，累封北平伯，荐尹知章、范行恭、赵玄默等为学官，皆称名儒。

峤素友悌，抚孤侄如己子。常谓人曰：“吾虽位登方伯，而心不异于曩时一尉耳。”识者甚称叹之。寻以年老致仕，卒于家，谥曰敬。

（选自《旧唐书·卷一八五》，有删改）【注】搏击：弹劾。

1.解释词语。(4 分)

①内史杨再思素与峤善善：②所在以清白闻闻：

③抚孤侄如己子抚：④寻以年老致仕寻：

2.翻译句子。

为官择人，岂待情愿？唯不情愿者，尤须与之。

3、阳峤在为官方面有哪些优秀品质？请根据文段，概括作答。（2分）

答案：

1.①友好②闻名③抚养④不久

2.为官府选拔人才，难道还要等（他）心甘情愿！（正是）因为不情愿，（才）特别有必要授予他（此职）。

3.勤勉称职；②清正廉洁；③善举贤才。

【译文】

阳峤，河南洛阳人，为北齐右仆射阳休之的玄孙。仪凤年间(676～679)应八科举考试中试，授官将陵县尉，后任詹事司直。长安年间(701～704)，桓彦范为左御史中丞，袁恕己为右御史中丞，争相引荐阳峤，请求任用他为御史。内史杨再思一向与阳峤友善，知道阳峤不乐意担任捕捉处罚人的职务，对桓彦范等人说：

“听说阳峤不愿意担任这个职务，怎么办？”彦范说：“做官要选择人才，岂能容人情愿与否。惟独不情愿的，尤其要让他当，以便推动难以进用的风气，而阻遏急于求进的道路。”杨再思同意了他的看法，阳峤被提升为右台侍御史。景龙末年(710)，转任国子司业。阳峤恭谨好学，有儒者的风度。他又勤于为政之道，循循善诱，他在学司时，当时人都认为他的才能胜任其职。奏请修建了先圣庙及讲堂，随后在前庭建立一石碑，以记载崇儒的事。

睿宗即位时，授官尚书右丞。当时分建都督府以统领外台官员，精心选择清廉贤能的官吏任职。阳峤被授予泾州都督府都督之职，不久停职未赴任。又历任魏州刺史，充任兖州都督、荆州长史，为本道按察使，所到之处以廉洁闻名。魏州人到皇帝殿庭上割耳以示诚意，请求阳峤再到他们州郡任职，于是又被授官魏州刺史。后入京任国子祭酒，积功封爵北平伯。举荐尹知章、范行恭、赵玄默等人为学官，都堪称名儒。

阳峤一向友爱兄弟，抚养年幼失父的侄子就像对自己的儿子一样。他常对人说：“我虽然登上了地方长官的地位，而心与从前当尉官时没有什么不同。”了解他的人很是称赞感叹，不久他因年老而辞官，于家中去世，谥号为敬。

九、陈寔止盗

陈寔，东汉人也，为人仁爱。时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”寔指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。寔徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。

1.解释词语。（4分）

①时岁饥民馁馁：②栖于梁上栖：

③自投于地，叩头归罪归：④寔徐谕之曰谕：

2.翻译文中画线的句子。（3分）

不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。

3.你是否赞同文中陈寔对待盗贼的做法？为什么？（3分）

答案：

1.（1）①饥饿；②躲藏；③承认；④告诫，告诉。

2.品行不好的人本性不一定是坏的，（坏）习惯会（慢慢使人）形成（不好的）品性，于是到了这样的地步。

3.示例：赞同。陈寔对盗贼的宽容教化，最终让整个县城没有盗贼，说明这种做法是可取的。反对。陈寔对盗窃行为的宽容，不利于维护法律的公平正义。

【译文】

陈实是东汉人，为人仁厚慈爱。那一年闹饥荒，百姓饥饿。有一个小偷晚上进入他的屋子，躲藏在梁上。陈实在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的儿孙起来，神情严肃地教育他们说:“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是坏的，只是粘染了坏习惯，就变成了这样。”儿孙说:“这样的人是谁?”陈实指着梁上的盗贼说:“就是那梁上的君子。”盗贼很吃惊，自己跳下地，磕头认罪。陈实慢慢地开导他说:“看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己，做好事。”陈实知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。从此整个县中再也没有小偷了。

十.魏文侯改过

师经鼓琴，魏文侯起舞，赋曰:“使我言而无见违①。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒②，溃之③。文侯谓左右曰:“为人臣而撞其君，其罪如何？”左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符④；不补旒，以为寡人戒。”

【注释】①无见违：没有人违抗我。②中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。

③溃之：把玉串撞散了。④符：凭证。

1.解释加色的词语。（2分）

①师经鼓琴鼓：②是寡人之过也过：

2.翻译句子。（2分）

为人臣而撞其君，其罪如何？

10、有人认为师经撞文侯是“失臣礼”，魏文侯“释之”是“失君道”。对此，你怎样评价？

答案：

1.①弹奏②错误

2.作为臣子却撞他的国君，他的罪是什么?

3.师经撞魏文侯目的在于劝谏魏文侯不要像桀、纣那样难恐自己的话被别人违抗而最终导致亡国，这是一种爱国的表现，所以不是“失臣礼”；魏文侯在明白了自己的错误后“释之”，非但不是“失君道”反而更能显示他包容的胸怀，从谏如流的品质，是“有君道”。

【译文】

乐师经（人名）演奏（古）琴，魏国的文王（因是诸侯国,故称侯）随音乐而舞蹈,（并依旋律）和道：“让我的话没有人违抗。”乐师经拿琴撞文王，没撞到；撞到了帽子,（帽子）破了，文王对左右的人说：“作为臣子而撞他的国王，他的罪是什么?”左右说：“罪该受烹煮（刑法。”抓乐师经到堂下第一级台阶。乐师经说：“我可以说一句话再死吗?”文王说：“可以。”乐师经说：“过去尧舜当国王的时候，唯恐自己的话别人不反对；桀纣当国王的时候，唯恐自己的话别人违抗。我撞的是桀纣,不是我的国王。”文王说：“放了他，是我的过错。将琴悬挂在城门上，用以作为我错误的凭证；（破的）帽子不要补，用以警示我改正。”