初三语文课外文言文阅读训练题及答案

20XX年初三语文课外文言文阅读训练题及答案

文言文是中国古代的一种书面语言,为了同学们更加熟练的掌握文言文,便于阅读理解,要准备哪些相关的文言文阅读训练题呢?下面小编为大家带来的关于初三语文课外文言文阅读训练题及答案,希望会给大家带来帮助。

初三语文课外文言文阅读训练题及答案:

(一)赵人养猫

赵人患鼠,乞①猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍②去诸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何③去夫猫也?”(选自刘基《郁离子》)

〔注〕①乞:求,讨。②盍(hé)去诸:盍,何不。诸,“之乎”的合音。何不赶走它呢?③若之何:为什么,怎么能?

1.下面句子中加点的“去”和“去饥寒犹远”中的“去”意义和用法相同的一项是()

A.去国怀乡,忧谗畏讥

B.去死肌,杀三虫

C.西蜀之去南海

D.得钱千五百,乃去

2.写出画线句子在文中的含义。

答:______________________________

3.赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样?各自的主张是什么?

答:______________________________

4.读了这则寓言故事,你从中悟出什么道理?

答:______________________________

附参考答案:

1.选C去,距离的意思。B中的“去”是动词,除掉、去掉的意思;A、D 中的“去”当“离开”讲,是动词。

2.这不是你所知道的。我的忧患在鼠上,而不在于无鸡上。

3.不一样。赵人赞成养猫,认为是“吾之患在鼠,不在乎无鸡。……若之何去夫猫也?”

赵人之子则反对养猫,主张“盍去诸?”

4.任何事物都有其两面性,凡事有利必有弊。做事要从实际出发,抓住主要矛盾和问题的主流。凡主流是好的,就应予以肯定。

(文题设计:山东省邹城市中心店中学孙秀启)

(二)

齐国好厚葬,布帛尽于衣裘,材木尽于棺椁①。桓公患之,以告管仲曰:“布帛尽则无以为蔽,材木尽则无以为守备,而人厚葬之不休,禁之奈何?”管仲对曰:“凡人之有为②也,非名之,则利之也③。”于是乃下令曰:“棺椁过度者戮④其尸,罪⑤夫当丧者⑥。”夫戮尸,无名;罪当丧者,无利。人何故为之也?

(选自《韩非子-内储说上》)

〔注〕①椁:外棺。②为:行动。③非名之,则利之也:不是为了求名,就是为了得利。④戮:羞辱。⑤罪:惩处、判罪。⑥当丧者:指主持丧事的人。

1.翻译下面句子。

(1)凡人之有为也,非名之,则利之也。

_________________________________

(2)人何故为之也?

_________________________________

2.用文中语句回答下面的问题:

(1)齐国好厚葬的原因是什么?

_________________________________

(2)厚葬造成了什么危害?

_________________________________

(3)为反对厚葬,齐国采取了什么措施?

_________________________________

3.下面诵读停顿标示正确的一项是()

A.布帛尽则/无以为蔽

B.凡/人之有为也

C.罪夫当/丧者

D.人何/故为之也

4.简要概括这段文字的内容。

_________________________________

附参考答案:

1.(1)大凡人们做事,不是为了求名,就是为了求利。(2)人们为什么还去干那种事呢?

2.(1)非名之,则利之也。(2)布帛尽则无以为蔽,材木尽则无以为守备。(3)棺椁过度者戮其尸,罪夫当丧者。

3.B

4.管仲破厚葬

部编九年级语文上册文言文阅读专项练习题(含答案)

部编九年级语文上册文言文阅读专项练习题(含答案) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 1.下面选项中,加点词语意思相同的一项是() A.属予作文以记之.前人之.述备矣 B.去.国怀乡少时,一狼径去. C.不以.物喜挟天子以.令诸侯 D.或.异二者之为一食或.尽粟一石 2.用现代汉语翻译下面句子。 微斯人,吾谁与归? 3.下面对文章内容与写法的理解与分析不正确的一项是() A.文章第一段简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘由,因此,在后文中,作者详写楼和湖,概括地写景,最后落脚在言志抒情。 B.唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,与选文第二段所描写的洞庭湖的

部编版九年级上册语文 课外文言文阅读 专项练习题(含答案)

部编版九年级上册语文课外文言文阅读专项练习题 (三)阅读下文,完成10—13题(12分) 刘宣苦读成才 景泰间,吉安刘公宣代戍于京师龙驤卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第取解时,刘文恭公铉主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封乃公也,人始识公,而文恭知人之益著。 (焦竤《玉堂丛语》)【注释】①刘公宣:即刘宣。②卫使:人名。③发解及第(刘宣参加科举考试)发榜考中解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。10.解释加点字(4分) (1)为卫使畜马为()(2)而文恭知人之益著益() 11.用现代汉语翻译下面的句子(2分) 师惊异之,以语使,使乃优遇之。 _________________________________________________________________________ 12.“谓必山林老儒之作”一句中“必”字用得好,请简析。(3分) _________________________________________________________________________ 13.一介马夫竟然成为进士,请你说说刘宣成功的主客观原因。(3分) (1)____________________________________; (2)____________________________________; (3)____________________________________; (三)阅读下文,完成10-13题 10.(1)替(2)更加(由于版本原因原文应为“而文恭知人之名益著”,此处加大了答题难度) 11.老师对他的能力感到惊异,把(这件事)告诉了卫使,卫使便对他加以优待 12.“必”翻译做“一定”,表示肯定的推测体现出了刘文恭非常确定刘宣所做文章出自山林老儒之手,侧面体现出了刘宣所著文章的老练及其卓绝的文采。

九年级语文下册文言文阅读练习题及答案

九年级语文下册文言文阅读练习题及答案 (一)公输 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰:“请献十金。” 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰:“然胡不已乎?” 公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。” 子墨子曰:“胡不见我于王?” 公输盘曰:“诺。” 1.选出词义相同的一项() A.说:公输盘不说秦王不说 B.有:北方有侮臣者舟首尾长约八分有奇 C.足:有余于地而不足于民东坡现右足 D.子:愿借子杀之天子之怒 2.解释下面加点的词语。 ①起于鲁 ②吾义固不杀人 ③不可谓仁 ④胡不见我于王 3.翻译下面的句子。 ①夫子何命焉为? ②宋何罪之有? ③杀所不足而争所有余,不可谓智。 4.“行十日十夜”在文中有什么表达作用? 5.墨子诱使公输盘说出哪句话?又用哪句话进行了针锋相对的还击? 6.文中划线的句子运用了什么修辞?有什么作用?

7.结合人物形象分析一下该如何处理下面的朗读。 ①公输盘曰:“吾义固不杀人。” ②公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。” 8.这几段文字最主要的描写方式是什么? 9.概括这几段文字的大意。 1. A 2. ①出发,动身②善良坚持道义③对人亲善,友爱④引见 3.①先生(有)什么见教呢? ②宋国有什么罪过呢?③杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地,不能说是聪明。 4. 既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子不辞劳苦的精神。 5. 墨子先设下圈套,诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。然后从各个角度批判了公输盘的行为,最后用“义不杀少而杀众”一句,揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性,进行了针锋相对的还击。 6. 排比墨子一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳。 7. ①此时的公输盘有以“义”装点自己的味道,要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。②公输盘在无言以对的情况下,只好虚晃一枪,把矛盾的焦点转移到楚王身上。要读出他心里发虚,而又仗势欺人的语气。 8.对话描写9.墨子巧言说服公输盘,使公输盘理屈词穷。 (二)得道多助,失道寡助 ,。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。 1.孟子是时期的思想家、教育家。 2.用“/”划出下面句子的朗读节奏。 固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利 3.解释加点的词语。 ①七里之郭 ②兵革非不坚利也 ③委而去之 ④多助之至,天下顺之 4.翻译句子。 ①域民不以封疆之界 ②寡助之至,亲戚畔之 5.把文中空缺的句子写在下面的横线上。 ,。 6.点明全文主旨的句子是哪一句? 7. 文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么?这篇文章表现了孟子的什么思想?

部编人教版九年级上册语文课外文言文阅读练习题15篇(含答案、译文)

部编人教版九年级上册语文课外文言文阅读练习题 一、曾巩 曾巩,字子固,建昌南丰人。生而警敏,年十二,试作《六论》,援笔而成,辞甚伟。甫冠,名闻四方。欧阳修见其文,奇之。 中嘉祐二年进士第,出通判越州。岁饥,度常平①不足赡,而田野之民,不能皆至城邑。谕告属县,讽富人自实粟,总十五万石,视常平价稍增以予民。民得从便受粟,不出田里,而食有余。 知齐州,其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵,贼良民,力能动权豪,州县吏莫敢诘,巩取置于法。章邱民聚党村落间,号“霸王社”,椎剽夺囚,无不如志。巩属民为保伍,使几察其出入,有盗则鸣鼓相援,每发辄得盗。自是外户不闭。 徙洪州。会江西岁大疫,巩命县镇悉储药待求,军民不能自养者,来食息官舍,资其食饮衣衾之具,分医视诊。 巩性孝友,父亡,奉继母益至,抚四弟、九妹于委废单弱之中,宦学婚嫁,一出其力。(节选自《宋史》) 【注释】常平:官仓名。 1.解释下列句中加点的字。(4分) (1)甫冠.,名闻四方(2)讽.富人自实粟 (3)欧阳修见其文,奇.之(4)力能动.权豪 2.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)岁饥,度常平不足赡,而田野之民,不能皆至城邑。 (2)知齐州,其治以疾奸急盗为本。 (3)有盗则鸣鼓相援,每发辄得盗。 3.曾巩以“仁”为怀,有君子之风,请概括出表现他“仁”的事例。(4分)

二、是仪 是仪,字子羽,北海营陵人也。孙权承摄①大业,优文②征仪。吕蒙图袭关羽,权以问仪,仪善其计,劝权听之。从讨羽,拜忠义校尉。既定荆州,都武昌,拜裨将军,后封都亭侯,守侍中。欲复授兵,仪自以为非才,固辞不受。黄武③中,遣仪之皖④就将军刘邵,欲诱致曹休。休到,大破之,迁偏将军。 大驾东迁,使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏大守刁嘉谤讪国政,权怒,收嘉系狱,悉验问。时同坐人皆怖畏壹,并言闻之,仪独云无闻。于是见穷诘累日,诏旨转厉,群臣为之屏息。仪对曰:“今刀锯已在臣颈,臣何敢为嘉隐讳,自取夷灭,为不忠之鬼!”仪据实答问,辞不倾移。权遂舍之,嘉亦得免。 是仪不治产业,不受施惠,为屋舍财足自容。邻家有起大宅者,权出望见,问起大宅者谁,左右对曰:“似是仪家也。”权曰:“仪俭,必非也。”问果他家。 是仪时时有所进达⑤,未尝言人之短。事国数十年,未尝有过。 (选自【西晋】陈寿《三国志·吴书》,有删改)【注释】 ①承摄:继承统管。②优文:意思是下发给是仪优厚待遇的文书。③黄武:年号④皖:地名。⑤进达:举荐人才。 1.解释下列加点字在句子中的意思。(4分) (1)既.定荆州,都武昌(2)后从.太子还建业 (3)固.辞不受(4)左右 ..对曰 2.把下面的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)权以问仪,仪善其计,劝权听之。 (2)仪自以为非才,固辞不受。 (3)时同坐人皆怖畏壹,并言闻之,仪独云无闻。 3.结合文章的具体内容,谈一谈是仪是个怎样的人。(4分)

近年中考语文之课外文言文阅读试题集锦附答案

近年中考语文之课外文言文阅读试题集锦附答案 1.晋文公攻原(2015年中考) 晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫②人闻曰:“有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。 [注释]①原:原国②卫:卫国 1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分) A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B.原三日即下矣/令初下,群臣进谏 C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D.可无归乎/男有分,女有归 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 不去是亡吾信也得原失信吾不为也 3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由。(3分)

答案:1.A【约定(B.攻克/下达;C.粮草/餐;D.投降,投靠/归宿)】2.【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也(用了四条或四条以上“/”,本题给0分。用了1—3条“/”,每对1处给1分。)】3.【(1)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)(2分)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫(1分)。 (2)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)(2分)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国(1分)。(3)我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊(1分)。利在讲信用,“攻原”得卫(1分);弊在墨守成规,功亏一篑(1分)。(或者:利在讲信用,得人心(1分);弊在墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)(1分)。)】 【参考译文】晋文公攻打原国,携带了十天的粮食,于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天,却没有攻下原国,文公鸣金后退,收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说:“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说:“原国城内粮食已经吃完了,兵力耗尽了,君主暂且等一等吧。”文公说:“我和大夫约定十天,如果不离开的话,这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用,我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说:“有像他那样守信用的君主,能不归顺他呢?”于是投降了晋文公。卫国人听到后说:“有像他那样守信用的君主,怎能不归顺他呢?”于是也投降了晋文公。

2023年中考语文专题复习:文言文阅读 专项训练(含答案)

2023年中考语文专题复习:文言文阅读专项训练九年级上 册 一、对比阅读 阅读下面选文,完成下面小题。 【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明.,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极.!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临.风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 (节选自《岳阳楼记》)【乙】仲淹少有大志,于富贵、贫贱、毁誉、欢戚,无一动其心,而慨然有志于天下,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”每感激论天下事,奋不顾身,一时士大夫矫厉①尚风节,自仲淹创之。 性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉②,妻子衣食仅能自充。而好施予,置义庄③里中,以赡族人。守杭之日,子弟知其有退志,乘间请治第④洛阳,树园圃,为逸老⑤地。仲淹曰:“人苟有道义之乐,形骸可外,况居室乎!吾今年逾六十,生且无几,乃谋治第树园圃,顾何待而居乎!吾之所患在位高而艰退,不患.退而无居也……” 及卒,谥文正。既葬,帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚,所至有恩。其卒也,羌酋数百人哭之如父斋三日而去。 (选自《续资治通鉴》卷五十二,有删减)注:①矫厉:振奋。②重肉:两种以上的肉。③义庄:一种慈善救国机构,由范仲淹开创。④治第:建府宅。⑤逸老:安享晚年。 1.下列加点词语意思不相同的一项是() A.至若春和景明./晦明.变化者B.此乐何极./初极.狭,才通人 C.把酒临.风/临.表涕零D.不患.退而无居也/又患.无硕师名人与游2.用现代汉语翻译下列句子。

中考语文课外文言文阅读(含答案)

班级:姓名:座号: 一、阅读文言选段,完成下面小题。(16分) 曹玮知①镇戎军日,尝出战小捷,虏兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍②。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻③军。不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候④。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。玮愈缓,行得地利处,乃止以待之。虏军将至,使人谓之曰:“蕃⑤军远来必甚疲,我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,严军歇良久。玮又使人谕之:“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师。 遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲故为贪利以诱之比其复来几行百里矣,若乘锐便战,犹有胜负。远行之人,若小憩,则足痹不能立,人气亦阑。吾以此取之。” (选自沈括《梦溪笔谈》) [注释]①知:主持;镇戎:地名;军:宋代地方行政区划的一种。②颇失部伍:队伍不成形。③縻:使……累,拖累。④候:侦查。⑤蕃:同“番' ,对汉族之外的其他民族的蔑称。 1.解释下列加点的词在文中的意思。(4 分) (1)徒.縻军( ) (2)闻玮利.牛羊而师不整( ) (3)遣还.袭之( ) (4)徐.谓其下曰( ) 2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分) A.吾知虏已疲故/为贪利以诱之/比其复来几/行百里矣 B.吾知虏已疲故/为贪利以诱之/比其复来/几行百里矣 C.吾知虏已疲/故为贪利以诱之/比其复来几/行百里矣 D.吾知虏已疲/故为贪利以诱之/比其复来/几行百里矣 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。(3分) (2)于是各鼓军而进,一战大破虏师。(2 分) 4.曹玮是如何巧施计谋战胜敌军的?请简要分析。(4分)

九年级语文文言文阅读训练及答案(语文版)

(语文版)九年级语文(上)文言文阅读训练 (一)愚公移山 河曲智叟笑而止之曰:"甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?"北山愚公长息曰:"汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙;孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?"河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 1.下面各组加点词意思完全相同的一项是:( ) A.汝心之固固 ..国不以山溪之险B.河曲智叟笑而止.之曰担中肉尽,止.有剩骨C.曾不能毁山之一毛.故五月渡泸,深入不毛.D.何苦.而不平必先苦.其心志 2.愚公认为两座山可以移走的理由,错误的一项是:( ) A.有不可动摇的决心。B.有无穷无尽的子孙。 C.这两座山不会再增高。D.有操蛇之神的帮助。 3.用科学的眼光看,愚公移走两座大山是不必要的,而且结局是天帝派神搬走了两座大山也是不可能的。作者之所以这样写,其目的是:( ) A.宣扬封建迷信思想,夸大神的作用 B.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C.宣传人定胜天,不必用科学,只须用苦力的思想。 D.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。 4.对下面句子理解错误的一句是:( ) A.曾不若孀妻弱子:连孤儿寡妇都比不上。B.虽我之死:虽然我死了。 C.天陇断焉:没有山冈高地阻隔了。D.惧其不已也;害怕他不停地干下去。 5.智叟阻止愚公移山的理由是:________________(用原文填写) 6.说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________(用原文填写) 7.愚公移山的目标是:________________________ (用未选部分的句子填写) 8.结尾说上帝被愚公的"诚"感动了,这个"诚"指的是什么? 答:_________________________________________________ 答案:以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如士石何河曲智叟无以应指通豫南,达于汉阴指愚公移山的决心和实际行动(意思对即可) 河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 1.《愚公移山》是一篇故事,选自《》。 2.下列句子中没有通假字的一项是 A.甚矣,汝之不惠。B.寒暑易节,始一反焉。 C.河曲智叟亡以应。D.子子孙孙无穷匮也。 3.解释下列句中加点的词。 (1)汝心之固.( ) (2)何苦 ..而不平?( ) 4.翻译下面的句子。

初三语文课外文言文阅读训练题及答案

20XX年初三语文课外文言文阅读训练题及答案 文言文是中国古代的一种书面语言,为了同学们更加熟练的掌握文言文,便于阅读理解,要准备哪些相关的文言文阅读训练题呢?下面小编为大家带来的关于初三语文课外文言文阅读训练题及答案,希望会给大家带来帮助。 初三语文课外文言文阅读训练题及答案: (一)赵人养猫 赵人患鼠,乞①猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍②去诸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何③去夫猫也?”(选自刘基《郁离子》) 〔注〕①乞:求,讨。②盍(hé)去诸:盍,何不。诸,“之乎”的合音。何不赶走它呢?③若之何:为什么,怎么能? 1.下面句子中加点的“去”和“去饥寒犹远”中的“去”意义和用法相同的一项是() A.去国怀乡,忧谗畏讥 B.去死肌,杀三虫 C.西蜀之去南海 D.得钱千五百,乃去

2.写出画线句子在文中的含义。 答:______________________________ 3.赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样?各自的主张是什么? 答:______________________________ 4.读了这则寓言故事,你从中悟出什么道理? 答:______________________________ 附参考答案: 1.选C去,距离的意思。B中的“去”是动词,除掉、去掉的意思;A、D 中的“去”当“离开”讲,是动词。 2.这不是你所知道的。我的忧患在鼠上,而不在于无鸡上。 3.不一样。赵人赞成养猫,认为是“吾之患在鼠,不在乎无鸡。……若之何去夫猫也?” 赵人之子则反对养猫,主张“盍去诸?” 4.任何事物都有其两面性,凡事有利必有弊。做事要从实际出发,抓住主要矛盾和问题的主流。凡主流是好的,就应予以肯定。 (文题设计:山东省邹城市中心店中学孙秀启) (二) 齐国好厚葬,布帛尽于衣裘,材木尽于棺椁①。桓公患之,以告管仲曰:“布帛尽则无以为蔽,材木尽则无以为守备,而人厚葬之不休,禁之奈何?”管仲对曰:“凡人之有为②也,非名之,则利之也③。”于是乃下令曰:“棺椁过度者戮④其尸,罪⑤夫当丧者⑥。”夫戮尸,无名;罪当丧者,无利。人何故为之也?

九年级语文文言文试卷附答案

九年级语文文言文试卷附答案 一、文言文 1.阅读下面的文字,回答问题。 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 (节选自诸葛亮《出师表》)【乙】高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三杰,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。” (节选自《史记·高祖本纪》,有删改)【注】①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。 (1)解释下列划线词在文中的意思。 ①事无大小,悉以咨之悉:________ ②性行淑均,晓畅军事晓:________ ③战胜而不予人功予:________ (2)把下面的句子翻译成现代汉语。 ①先帝称之曰能,是以众议举宠为督。 ①项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。 (3)下面对【甲】【乙】两个文段理解不正确的一项是( ) A.【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表。 B.【乙】文中,司马迁通过对话描写,将高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了高祖睿智英明的形象。 C.【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事,向宠管理“宫中”之事,安排得十分细致周到。 D.【乙】文中高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处,并让他们各得其所。 (4)诸葛亮和高祖在用人方面,有何相同和不同之处? 2.阅读下面的文言文,回答问题 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则

初中语文课外文言文阅读训练60篇及答案

初中课外文言文阅读训练60篇 1、黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。 【思考与练习】 1、解释:①诏②奇 2、翻译:①琼思其对而未知所况; ②即以其言应诏 3、选择:“琼以状闻”有以下理解,哪一项是不正确的? ①黄琼因此听说了这情况;②黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况让皇上听到。 4、理解:黄琬说的日食后的样子到底是怎样的? 2、神童庄有恭 粤中庄有恭,幼有神童之誉。家邻镇粤将军署,时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅,庄直入索取。诸役以其神格非凡,遽诘之曰:“童子何来?”庄以实对。将军曰:“汝曾读书否?曾属对否?”庄曰:“对,小事耳,何难之有!”将军曰:“能对几字?”庄曰:“一字能字,一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也,因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。”庄曰:“即此间一局棋,便可对矣。”应声云:“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提防。”

【思考与练习】 1、解释:①署②适③弈④对⑤夸 2、翻译:①诸役以其幼而忽之 ②遽诘之曰 ③庄以实对 ④何难之有! 3、曹植聪慧 曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言,善属文。太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论,下笔成章,顾当面试。奈何请人?”时邺笔立成,可观。太祖甚异之。 【思考与练习】 1、解释:①顾②悉③将④诸⑤援 2、翻译:善属文 ②奈何请人 ③太祖甚异之 3、理解:“可观”的意思是什么? 4、默写《七步诗》。 4、鲍子难客 齐田氏祖于庭,食客千人。有献鱼、雁者,田氏视之,乃吧曰:“天之于民厚矣!

中考语文课外文言文专项训练5篇(含答案)

中考语文课外文言文专项训练5篇(含答案) 文言文是语文的必学内容,但同时也是学生们比较薄弱的内容,在初中阶段,学生们就开始系统全面地学习文言文知识,但仅仅知识课本上的学生都掌握不好,更别说课外的一些文言文内容了,还是考试的内容,所以这也是学生们经常丢分的点。 确实文言文知识是比较难以掌握,但只要肯花时间,多去琢磨、钻研,不说学得多通透,考试不丢分还是没有问题的。 中考语文课外文言文专项训练 一、阅读下面一篇文章,完成1—3题(14分) 戴胄犯颜①执法 上②以兵部郎中戴胄忠清公直,擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④,赦令自首,不肯者死。未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。胄奏:“据法应流⑤。”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰:“敕者出于一时之喜怒,法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。”上曰:“卿能执法,朕复何忧!”胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱。 【注释】①犯颜:冒犯君主的威严。②上:指唐太宗。③擢:提升。④资荫:资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。 ⑤流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布:昭示。 1.解释句中加点的词。(4分) ①未几,有诈冒事觉者

②陛下忿选人之多诈 ③故欲杀之 ④天下无冤狱 2.翻译下列句子。(6分) ①上以选人多诈冒资荫,赦令自首,不肯者死。 ②卿欲守法而使朕失信乎? ③此乃忍小忿而存大信也。 3.结合文意简要分析戴胄的品质。(4分) 参考答案: 1. ①觉:(被)发现②忿:愤恨③故:所以④狱:案件 每题1分,共4分。 2.①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏,下令这些人自首,不自首的就处死。②你是想只管遵守法律,而让我失信于天下吗?③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。 每句2分,共6分。意思对即可。 3.戴胄向太宗进谏,提出不同意见,可见他是一个忠诚耿直的人,正直无畏,秉公守法,不畏权贵,据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员,可见他是一个忠于职守、严于执法的人。 每点2分,共4分。意思对即可。 【译文】 皇上(唐太宗李世民)因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直,提拔他做大理寺少卿。(一次)皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾

中考语文复习课外文言文阅读训练(含答案)

中考语文复习课外文言文阅读训练(含答案) 中考语文复习课外文言文阅读训练 一、阅读下面的文言文,完成1-4题(12分) 曹彬为人 曹人彬,宇国华,真定灵寿人。及长,气质淳厚。汉乾祐中,为成德军牙将。节帅武行德见其端懿①指谓左右曰:“此远大器,非常流也。”周太祖责妃张氏,彬从母也。周祖受禅,召彬归京师。蒲帅王仁镐以彬帝戚,尤加礼遇。彬执礼益恭,公燕集,端简终日,未尝旁视。仁镐谓从事曰:“老夫自谓夙支匪懈,及见监军矜严,始觉己之散率也。”尝曰:“自吾为将,人多矣,然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂弊坏,子弟加修葺,公曰:“时方大冬,墙壁瓦石之间百虫所蛰,不可伤生。”其仁心爱物盖如此。 (节选自《宋史·曹彬列传》 【注释】①端懿:端庄纯正 阅读笔记 1.命梳理主要内容通过对武行德、王仁镐的描写,从刻画曹彬这一人物形象。 2.实词课内迁移训练 (1)恭色愈恭.,礼愈至 (2)尝予尝.求古仁人之心 未尝.不叹息痛恨于恒、灵也 (3)始蒙乃始.就学 始.一反焉 (4)盖盖.竹柏影也 盖.余之勤且艰若此 3虚词义项迁移判断 先解释课内句的用法和意义,再代入课外句,逐一对比判断。选( ) A.可以为.师矣为.成德军牙将 B.花之君子者也.彬从母也.

C..然.侍卫之臣不懈于内然.未尝以私喜怒辄戳一人 D.其.西南诸峰不可伤其.生 4.解释下列句中加点的字词。(4分) (1)彬执礼益恭. (2)未尝.旁视 (3)始.觉己之散率也 (4)其仁心爱物盖.如此 5.下列加点词在句中的意义和用法,不相同的一项是(2分)() A.为.成德军牙将可以为.师矣 B.彬从母也.花之君子者也. C.然.未尝以私喜怒辄数一人然.侍卫之臣不懈于内 D.不可伤其.生其.西南诸峰 6..将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)此远大器,非常流也。 (2)周祖受禅,召彬归京师。 7.文章表现了曹彬怎样的精神品质?(2分) 二、阅读下面的文言文,完成1-5题。(15分) 原宪居鲁 原宪居鲁,环堵之室,茨以蒿莱①,蓬户瓮牖,揉桑而为枢②“,上漏下湿,匡坐而弦歌。子贡乘肥马,衣轻裘,中绀③而表素,轩车不容巷而往见之。原宪楮④冠藜杖⑤而应门,正冠则缨绝,振襟则肘见,纳履则踵决。子贡曰:“嘻!先生何病也!”原宪仰而应之曰:“宪闻之,无财之谓贫,学而不能行之谓病。宪贫也,非病也。若夫希世而行,比周⑥而友,学以为人,教以为己,仁义之匿,與马之饰,宪不忍为之也。”子贡逡巡⑦,面有惭色,不辞而去。 (选自《韩诗外传集释》) 【注释】①茨以蒿莱:用茅草作屋顶。②揉桑而为枢:弯曲桑木来做门轴。③绀:天青色。④楮(chú):楮树⑤藜杖:藜做的手杖。⑥比周:结党营私。⑦逡巡:向后退。 1.解释下列句中加点的字词。(4分)

【精品】全国中考语文真题分类精编:初三文言文练习习题(含答案)

专题十九:课外文言文 1.(2010·武汉市,9-11, 9分,每小题3分)阅读下面文言文,完成第9-11题。 许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途。孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,何幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之。复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎?又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。 (选自《厚德录》) 9.下列加点词语解释错误的一项是() A.斥逐之追赶 B.富人病且死将要 C.如得灌园以就食,何幸多么 D.不复有故态原来的 10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是() 例句:遂以其父所委财产归之 A.何以战 B.不以物喜 C.故临崩寄臣以大事 D.以塞忠谏之路 11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是() A.张孝基信守承诺,把岳父的丧礼操办得很风光。 B.张孝基心地善良,见妻弟乞讨,顿生怜悯并积极给予帮助。 C.张孝基助人有方,让妻弟灌园管库,在劳动中促其转化。 D.张孝基为人厚道,把全部财产归还给悔过自新的妻弟。 2.(2010·江苏省南京市,9—12,12分)阅读下面文言文,完成9—12题。(12分) 顾恺之,字长康,晋陵无锡人也,博学有才气。人问以会稽山川之.状,恺之云:“千岩竞秀,万壑争流。草木蒙笼,若.云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗,恒.自梢至根。人或怪之,云:“渐入佳境。” 尤善.丹青①,图写特妙,谢安深重之,以为有苍生以来未之有也。每图起人形,妙绝于时。尝图裴楷象,颊上加三毛,观者觉神明殊胜。 尤信小术②,以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之,曰:“此蝉所翳叶也,取以自蔽,人不见己。”恺之喜,引叶自蔽,信其不见己也,甚以珍之。 故俗传.恺之有三绝:才绝,画绝,痴绝。 [注]①丹青:指绘画。②小术:小技巧,小法术。③绐:欺骗。 (选自《晋书·文苑》,有删改) 9.解释下列句中加点的词。(4分) (1)若.云兴霞蔚(2)恒.自梢至根 (3)尤善.丹青(4)故俗传.恺之有三绝 10.下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”,意义和用法相同的一项是( )(2分) A.中间力拉崩倒之.声(《口技》) B.孔子云:何陋之.有(《陋室铭》) C.辍耕之.垄上(《陈涉世家》) D.环而攻之.而不胜(《得道多助,失道寡助》) 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)每图起人形,妙绝于时。 翻译: (2)以为求之必得。 翻译: 12.根据文章内容,用文中词语填空。(2分)

九年级语文九年级文言文试题含答案

九年级语文九年级文言文试题含答案 一、文言文 1.阅读古诗文,回答问题。 【甲】 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 (范仲淹《江上渔者》) 【乙】 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。“明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 【丙】 景公①之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛②。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,令君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出襄发粟与饥寒者。令所睹于涂③者,无问其乡;所睹于里④者,无问其家;循国计数,无言其名。士既事者兼月⑤,疾者兼岁。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。” (选自《晏子春秋》,有删改)【注】①景公:春秋时期齐国的国君。②陛:殿堂的台阶。③涂:同“途”,路上。④里:小于乡的行政单位,先秦以二十五家为里。⑤兼月:两个月。兼,两倍的。 (1)选文【乙】出自西汉________编订的史书《________》。 (2)下列划线词的意义和用法相同的一项是() A.闻寡人之耳者孔子闻之日 B.时时而间进立有间 C.王之蔽甚矣横柯上蔽,在昼犹昏 D.但爱鲈鱼美但少闲人如吾两人者耳 (3)下列划线虚词的意义和用法相同的一项是() A.窥镜而自视雨雪三日而天不寒 B.欲有求于我也令所睹于涂者

中考语文九年级文言文试题含答案

中考语文九年级文言文试题含答案 一、文言文 1.阅读下面的文字,回答问题。 鱼我所欲也(节选) 《孟子》 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(1)解释下列划线词在文中的意思。 ①蹴尔而与之蹴:________ ②所识穷乏者得我与得:________ ③乡为身死而不受乡:________ ④是亦不可以已乎已:________ (2)下列各组划线词意思和用法相同的一项是( ) A.呼尔而与之潭西南而望 B.是亦不可以已乎颓然乎其间者 C.得之则生寡人以五百里之地易安陵 D.今为妻妾之奉为之不足为外人道也 (3)把下面的句子翻译成现代汉语。 ①万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! ②此之谓失其本心。 (4)这篇文章论证了什么观点?节选部分运用了哪些论证方法? 2.阅读下面的文字,回答问题。 飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰①,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍②,督将士注坡跳壕③,皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。凡有所举,谋定而后战,所向克捷。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!” (节选自毕沅《岳飞》,有删改) 【注】①宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭。②休舍:休息。③注坡跳壕:军事训练内容。注坡:从斜坡上急驰下去;跳壕:跃过壕沟。 (1)解释下列划线词在文中的意思。 ①飞事亲至孝事:________ ②饰名姝遗之遗:________ ③皆铠以习之铠:________

九年级语文九年级文言文试卷含答案

九年级语文九年级文言文试卷含答案 一、文言文 1.阅读文言文,回答问题。 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 (选自《出师表》) 【乙】 高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降④下者因以予之,与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑥;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑦百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三杰,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。” (选自《史记·高祖本纪》,有删改)【注】①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④降:投降。⑤天下:这里指刘邦的部属。⑥子房:西汉名将张良。⑦连:率领。 (1)下列划线字的意义和用法相同的一项是() A.先帝称之日能吾能用之 B.此其所以为我擒也公输盘为我为云梯 C.此所以失天下也吾知所以距子矣,吾不言 D.所降下者因以予之收而攻蕲,蕲下 (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①是以先帝简拔以遗陛下。 ②战胜而不予人功,得地而不予人利。 (3)下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是() A.【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事,两个“必能”突出了人才的重要作用。 B.【乙】文中高祖与功臣论得天下,“吾能用之”中的“能用”二字,揭示了高祖取得成功的根本原因。 C.【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”,是要求刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,显得义正词严。 D.【乙】文中将项羽失败和高祖取胜作了对比,突出高祖爱护人才、重用人才。 (4)诸葛亮和高祖在用人方面,有何相同和不同之处? 2.阅读文言文,回答问题。 【甲】 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练(阅读理解)1-100篇(含答案解析)

初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练(阅读理 解)1-100篇(含答案解析) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、文言文阅读 臣本布衣,躬.耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙.夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢.,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)躬.耕于南阳(______) (2)夙.夜忧叹(______) (3)则责攸之、祎、允等之慢.(______) 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 (2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是() A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章,劝勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,表现了他对蜀汉的忠诚。 B.诸葛亮追述三顾草庐的往事,既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝,知人善任。 C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。 D.选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言。

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