2018年上学期基础护理教研室第二次教研活动
护理学院教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国医疗事业的快速发展，护理专业人才的需求日益增长。
为了提高护理教学质量，提升护理专业学生的综合素质，护理学院特制定本教研活动计划，旨在通过一系列教研活动，促进教师教学水平的提升，增强学生的实践能力，推动护理学科的繁荣发展。
二、活动目标1. 提高教师教学水平，促进教学方法的改革和创新。
2. 增强学生实践能力，培养适应社会需求的护理人才。
3. 搭建教师交流平台，促进学科间的交叉融合。
4. 提升护理学院的整体教育教学质量。
三、活动内容1. 教师教学能力提升活动（1）教学观摩与研讨：定期组织教师开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，组织教师进行研讨，共同探讨教学中的疑难问题。
（2）教学技能培训：邀请教学专家进行教学技能培训，提高教师的教学设计和课堂组织能力。
（3）教学成果展示：举办教学成果展示活动，鼓励教师分享教学经验，推广优秀教学成果。
2. 学生实践能力提升活动（1）临床实习：与医院合作，为学生提供临床实习机会，让学生在实际工作中提升护理技能。
（2）技能竞赛：举办护理技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
（3）模拟演练：开展模拟演练活动，让学生在模拟环境中提高应对突发状况的能力。
3. 教学科研活动（1）学术讲座：邀请国内外知名专家进行学术讲座，拓宽教师和学生的学术视野。
（2）科研项目：鼓励教师和学生参与科研项目，提高科研能力和创新能力。
（3）学术交流：定期举办学术交流会，促进教师和学生之间的学术交流。
4. 教学改革与创新活动（1）课程建设：优化课程体系，改革教学方法，提高课程教学质量。
（2）教材编写：组织教师编写优秀教材，提高教材质量。
（3）教学资源建设：开发网络教学资源，丰富教学手段。
四、活动时间安排1. 第一季度：开展教学观摩与研讨活动，邀请教学专家进行教学技能培训。
2. 第二季度：举办学生护理技能竞赛，开展模拟演练活动。
3. 第三季度：举办学术讲座，组织科研项目申报。
护理专业教研室活动记录
一、活动时间2021年11月15日（星期一）上午9:00-12:00二、活动地点护理学院会议室三、活动主题护理专业教学改革与课程建设探讨四、活动参与人员护理专业教研室全体教师、教学秘书五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研室主任张教授对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
他指出，护理专业教学改革与课程建设是提高护理教学质量、培养高素质护理人才的关键环节，希望全体教师积极参与，共同探讨，为护理专业的发展贡献力量。
2. 护理专业教学改革探讨（1）张教授首先介绍了我国护理教育的发展现状，分析了当前护理专业教学中存在的问题，如教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、师资力量不足等。
（2）针对这些问题，张教授提出了以下改革建议：①优化课程设置，强化实践教学环节，提高学生的动手能力；②改革教学方法，采用多元化教学手段，激发学生的学习兴趣；③加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；④加强校企合作，为学生提供实习和就业机会。
（3）与会教师结合自身教学经验，对张教授的建议进行了补充和讨论，提出了以下观点：①李老师提出，应加强护理专业学生的心理健康教育，提高学生的综合素质；②王老师认为，应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧；③刘老师建议，应加强与国内外护理院校的交流与合作，引进先进的教学理念和方法。
3. 课程建设探讨（1）张教授介绍了课程建设的总体思路，强调课程建设应遵循以下原则：①科学性：课程内容应体现护理学科的发展趋势，注重理论与实践相结合；②实用性：课程内容应紧密联系实际，提高学生的职业能力；③创新性：课程内容应注重培养学生的创新意识和创新能力。
（2）与会教师对课程建设进行了深入探讨，提出了以下建议：①加强课程体系的建设，形成模块化课程体系，提高课程的灵活性；②注重课程内容的更新，引入最新的护理技术和理念；③加强课程评价体系建设，提高课程质量。
4. 总结与展望活动最后，张教授对本次教研活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和提出的宝贵意见。
基础护理教研活动记录
基础护理教研活动记录
结合全球新冠疫情的形势，为强化我院护理专业学生的防护意识，加强学生穿脱防护服的实践操作能力，基础护理学教研室于10月8日
在8303实验室开展了本学期第一次教学研讨活动。
专任教师李英、
李晓娟、段思柳、张竹映、马星、袁宗慧、单珊、王婉姣，兼职教师王阿芙参加了本次研讨活动，会议由李英老师主持。
本次会议主要分为三部分：首先，李英老师组织大家观看穿脱防护的视频，通过视频学习了防护服穿脱流程、穿脱要点、防护细节及有关注意事项等。
其次，段思柳老师亲自示范穿脱防护服的分解步骤，各位老师也积极地进行实际操作，了解如何在日常工作中做好个人防护。
最后，与会老师结合自己的临床护理工作经验以及护理专业的实际情况展开了热烈的讨论，最终明确了穿脱防护服在护理实践教学中的技能操作要求及考核要点等。
此次教研活动时间虽然只有一个小时，但是参会者均表示受益匪浅，通过此次穿脱防护服演练，有效的加强了护理教师的防护意识，并将防护理念和实践技能操作融入到理论和实践教学中，更好地服务学生。
护理学基础教研活动记录
一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：护理学基础教研室三、参与人员：护理学基础教研组全体教师四、活动主题：护理学基础课程教学改革探讨五、活动内容：一、活动背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理学基础课程作为护理专业学生的入门课程，其教学质量对学生的综合素质和临床实践能力有着重要影响。
为了进一步提高护理学基础课程的教学质量，推动护理学基础课程教学改革，本次教研活动以“护理学基础课程教学改革探讨”为主题，旨在通过研讨，为护理学基础课程教学改革提供思路和方向。
二、活动过程1. 主持人开场活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的目的和意义，强调了护理学基础课程教学改革的重要性，并希望全体教师积极参与讨论。
2. 教师代表发言（1）张老师：张老师结合自身教学经验，分享了护理学基础课程教学改革的初步设想。
他认为，护理学基础课程教学改革应从以下几个方面入手：①优化课程设置，调整课程内容，使之更贴近临床实际；②改革教学方法，采用多元化教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性；③加强实践教学，增加学生动手操作的机会，提高学生的实践能力；④加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）李老师：李老师针对护理学基础课程教学中存在的问题，提出了自己的看法。
他认为，当前护理学基础课程教学中存在以下问题：①教学内容陈旧，与临床实际脱节；②教学方法单一，缺乏互动性；③实践教学环节不足，学生动手操作能力较弱。
3. 全体教师讨论在教师代表发言的基础上，全体教师围绕护理学基础课程教学改革展开了热烈讨论。
以下是部分讨论要点：（1）关于课程设置：教师们一致认为，护理学基础课程设置应充分考虑临床实际需求，适当增加与临床实践相关的教学内容，如临床护理技能、护理伦理等。
（2）关于教学方法：教师们认为，应采用多元化教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）关于实践教学：教师们强调，应加强实践教学环节，增加学生动手操作的机会，提高学生的实践能力。
基础护理教研活动主题
一、活动背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理工作在医疗服务中的地位日益凸显。
基础护理作为护理学的重要组成部分，其质量直接关系到患者的生命安全和医疗质量。
为进一步提高护理人员的专业素养和临床技能，推动护理学科的发展，本次教研活动以“夯实护理基础，提升专业素养——探索新时代护理人才培养策略”为主题，旨在为广大护理人员提供一个交流、学习、提升的平台。
二、活动目的1. 提高护理人员对基础护理重要性的认识，强化基础护理意识；2. 交流基础护理教学经验，探索新时代护理人才培养模式；3. 提升护理人员临床技能，促进护理质量的持续改进；4. 培养护理人员科研创新能力，推动护理学科发展。
三、活动内容1. 开幕式（1）领导致辞：介绍本次教研活动的背景、目的和意义，对护理人员提出期望和要求。
（2）专家讲座：邀请知名护理专家就基础护理发展趋势、护理人才培养策略等方面进行专题讲座。
2. 分组讨论（1）基础护理教学经验交流：各小组围绕基础护理教学中的实际问题，如教学方法、考核方式、教材建设等展开讨论。
（2）临床护理技能展示：各小组通过实际操作、模拟演示等形式展示基础护理技能，如静脉输液、口腔护理、皮肤护理等。
3. 技能竞赛（1）基础护理操作竞赛：以实际操作考核护理人员的基础护理技能，如无菌技术、急救技能等。
（2）护理知识竞赛：通过笔试形式考察护理人员的理论知识和临床应用能力。
4. 专题讲座（1）护理科研与创新：邀请护理科研专家讲解护理科研方法、创新思维等内容。
（2）护理伦理与人文关怀：探讨护理伦理问题，提高护理人员的人文素养。
5. 总结与表彰（1）总结发言：对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足，对今后护理工作提出建议。
（2）颁奖仪式：对在活动中表现突出的个人和团队进行表彰。
四、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 邀请护理专家、临床护理骨干、护理教育工作者等担任活动主讲嘉宾和评委。
3. 广泛宣传，邀请各级各类医疗机构、护理院校、护理学会等参与活动。
护理教学工作总结
护理教学工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理教研室活动会议记录
会议时间：2023年4月15日会议地点：护理学院会议室参会人员：护理教研室全体教师记录人：李晓红一、会议主题本次会议主题为“护理学专业教学改革与课程建设探讨”。
旨在探讨如何更好地适应新时代护理教育需求，提升护理教学质量，培养高素质护理人才。
二、会议议程1. 介绍会议背景及目的2. 分享护理学专业教学改革经验3. 探讨课程建设与优化4. 交流教学资源整合与共享5. 研讨教学评价体系改革6. 总结与展望三、会议内容1. 介绍会议背景及目的李晓红老师首先介绍了本次会议的背景及目的。
随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理学专业人才需求日益增长。
为适应新时代护理教育需求，提升护理教学质量，本次会议旨在探讨护理学专业教学改革与课程建设，以期为护理教育改革提供有益借鉴。
2. 分享护理学专业教学改革经验张伟老师分享了护理学专业教学改革经验。
他指出，近年来，护理学专业教学改革主要从以下几个方面展开：（1）优化课程设置，突出实践能力培养。
将实践教学环节融入课程体系，提高学生动手操作能力。
（2）加强师资队伍建设，提升教师教学水平。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师教育教学能力。
（3）改革教学方法，提高教学效果。
采用案例教学、情景模拟等教学方法，激发学生学习兴趣。
（4）加强校企合作，拓宽学生就业渠道。
与企业合作开展实习实训，提高学生就业竞争力。
3. 探讨课程建设与优化王芳老师就课程建设与优化进行了深入探讨。
她提出以下几点建议：（1）加强课程思政建设，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）注重课程之间的衔接，形成系统化的课程体系。
（3）根据市场需求，调整课程设置，提高课程实用性。
（4）创新教学手段，提高课程吸引力。
4. 交流教学资源整合与共享李娜老师就教学资源整合与共享进行了交流。
她表示，护理教研室将积极整合校内外优质教学资源，实现资源共享。
具体措施包括：（1）建立教学资源库，方便教师查阅。
（2）开展教学研讨，分享优秀教学资源。
卫校护理教研组活动记录
一、活动时间2023年3月15日，上午9:00-11:30二、活动地点卫校护理教研室三、活动主题提升护理教学质量，探讨护理实践教学改革四、活动参与人员1. 教研组长：张华2. 教研组成员：李梅、王丽、刘洋、陈婷、赵敏3. 特邀嘉宾：护理专家陈教授五、活动内容（一）活动议程1. 开场致辞2. 教研组长发言3. 分组讨论4. 分组汇报5. 专家点评6. 总结与展望（二）活动详细记录1. 开场致辞张华组长首先对大家的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
她强调，护理教学质量是卫校的核心竞争力，提升教学质量需要我们不断探索和实践。
2. 教研组长发言张华组长就当前护理教育面临的问题和挑战进行了分析，并提出了以下建议：（1）加强师资队伍建设，提升教师的教学能力和科研水平；（2）优化课程设置，增加实践教学内容，提高学生的动手能力；（3）加强校企合作，为学生提供更多实习机会；（4）开展教学研究，探索适合护理专业的人才培养模式。
3. 分组讨论活动进入分组讨论环节，将教研组成员分为三个小组，分别围绕以下主题进行讨论：（1）小组一：探讨护理实践教学改革的具体措施；（2）小组二：分析当前护理教学中存在的问题及改进方法；（3）小组三：研究如何加强师资队伍建设，提升教师的教学水平。
各小组讨论热烈，提出了许多有价值的意见和建议。
4. 分组汇报讨论结束后，各小组分别进行了汇报：（1）小组一：提出增加实践课时，开展模拟教学，加强临床技能培训等措施；（2）小组二：指出当前护理教学中存在教学内容与实际需求脱节、教学方法单一等问题，并提出了改进建议；（3）小组三：建议加强教师培训，提高教师的教学能力和科研水平，同时鼓励教师参与校企合作，提高实践教学能力。
5. 专家点评陈教授对各组汇报进行了点评，他认为各组提出的意见和建议具有很强的针对性和实用性，为护理教学改革提供了有益的借鉴。
6. 总结与展望张华组长对本次活动进行了总结，她表示，通过本次研讨活动，我们明确了护理教学改革的方向和目标，为今后的教学工作奠定了基础。
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2018年上学期基础护理教研室第二次教研活动
3月9日星期五下午12:40，基础护理教研室在一食堂512实验室进行了2018年上学期基础护理教研室第二次教研活动，活动主题是集体听课、备课—鼻饲操作，参加此次教研活动的有基护教研室全体任课及带教老师、基护实训室实验员老师。
主讲老师胡玲在20分钟内完成了鼻饲操作示教课。
胡老师示教操作动作规范娴熟、讲解细致、条理清晰、重点突出。
课后，老师们用了10分钟进行评课，针对操作中的不足和本次课的重点和难点进行集体备课。
本次教研活动的开展，既有利于教师发现自己的不足，提高教学水平，也发挥了集体智慧，真正做到了知识共享！。