主题班会：《学会善良》
善良主题班会
善良主题班会篇一：做一个正直善良的人主题班会做一个正直善良的人正直，即不虚伪做作，不龌龊猥琐，切合主流价值观，正确的是非观。
善良，即对世界充满爱。
正直和善良也是一个人活在世界上对自我良心的答卷。
当若干年后，我们不应该对自己过往的所作所为有太多的忏悔，不会有灵魂的不安。
为什么要做一个正直、善良的人有同学说：“正直的太直率，太古扳，很容易得罪人；善良的人太软弱，很容易被人欺，所谓?人善被人欺?。
因此做人不应太直率，要灵活机动；也不应太软弱无力，要强硬。
”一语惊四邻，同学们虽然认为何进讲得不对，但也无言反驳。
王老师见大家都不作声，笑着对同学们说：“我给大家讲几个故事，你们再来判断要不要做一个正直、善良的人。
”（一）我国西北某地一位农村女学生在高考中以优异成绩被某名牌大学录取。
可她却为学费而忧愁。
一家生产健脑口服液的企业获得这一信息后表示愿意两万元资助她上学。
条件是要她做一则电视广告，说是服了这家企业生产的健脑口服液后思维敏捷，才一举夺魁的。
一则几秒钟的广告可取得如此丰厚的报酬，以解燃眉之急，何乐而不为呢？可她却没有答应，她说：“我家清贫，上中学的学杂费都是父母东拼西凑的，我从来没喝过口服液，也根本喝不起。
是老师的辛勤教诲和自己的刻苦努力，才取得这样好的成绩。
如果我违心地做了这个广告，今后在社会上还怎么做人？”多实在的话！它折射出一个正直学生美好心灵的闪光。
万元资助，对一个家境贫寒而又急需钱用的学生来说是一笔诱人的数目，可她却毫不动心，断然谢绝。
在当今社会中，不知有多少人为了金钱，在激烈的广告大战中，竞机亮相，说大话，讲假话，欺骗观众。
2024年《善良》教案(目录版
2024年《善良》教案(目录版一、教学内容本节课选自2024年教材《善良》章节，详细内容包括：善良的定义、善良的重要性、如何在生活中展现善良、善良与人际关系的关联、培养善良品质的方法。
二、教学目标1. 让学生理解善良的含义，认识到善良的重要性。
2. 培养学生在日常生活中展现善良品质的能力，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的道德观念，自觉培养善良品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行善良，将善良品质内化为自身行为。
教学重点：善良的定义、善良的重要性、培养善良品质的方法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、善良事例素材、板书设计素材。
2. 学生准备：笔记本、教材、《善良》章节预习。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示善良事例，引发学生对善良的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解善良的定义，阐述善良的重要性。
3. 知识讲解：详细讲解如何在生活中展现善良，善良与人际关系的关联。
4. 实践情景引入：设置实际生活场景，让学生分组讨论如何在场景中展现善良品质。
5. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置与善良相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《善良》2. 内容：善良的定义善良的重要性培养善良品质的方法善良与人际关系的关联七、作业设计1. 作业题目：（2）列举三个在生活中展现善良品质的实例，并说明善良在这些例子中的作用。
（3）思考如何将善良品质融入到自己的日常生活中，提高人际交往能力。
2. 答案：（1）善良是指心地纯洁，关爱他人，乐于助人，无私奉献的品质。
（2）实例：帮助老人过马路、给贫困地区的孩子捐款、关心同学的健康等。
善良在这些例子中的作用：传递正能量，促进社会和谐，拉近人与人之间的距离。
（3）引导学生结合自身实际，从关爱家人、朋友、同学做起，将善良品质融入日常生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让学生认识到善良的重要性，培养学生的善良品质。
友爱善良的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：XX班班主任四、参会人员：XX班全体同学五、班会主题：友爱善良，共建和谐校园六、班会流程：一、开场致辞主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里举行以“友爱善良，共建和谐校园”为主题的班会。
希望通过这次班会，让我们更加深刻地理解友爱善良的重要性，共同努力，营造一个和谐美好的校园环境。
二、主题演讲1. 同学A：友爱善良，从我做起同学A：大家好！今天我想和大家分享一下我对友爱善良的理解。
友爱善良，是一种美德，更是一种责任。
在我们身边，有许多需要我们关爱和帮助的人。
从现在开始，让我们从自己做起，关心身边的人，帮助需要帮助的人，让友爱善良成为我们生活中的一部分。
2. 同学B：友善待人，和谐校园同学B：大家好！在我看来，友善待人就是友爱善良的体现。
一个和谐美好的校园，离不开每个人的努力。
我们要学会尊重他人，关心他人，宽容他人，让友善成为我们校园的底色。
三、互动环节1. 小游戏：“传递爱心”主持人：下面，我们进行一个“传递爱心”的小游戏。
请同学们围成一个圈，依次传递一个气球，当气球传到某个同学手中时，他需要说出一句表达友爱善良的话语，然后继续传递。
2. 观看视频：“感动校园人物”主持人：接下来，请大家观看一段视频，了解一些感动校园的人物事迹，感受友爱善良的力量。
四、主题讨论主持人：同学们，刚才我们通过演讲、游戏和视频，更加深刻地理解了友爱善良的重要性。
那么，在日常生活中，我们应该如何践行友爱善良呢？同学C：我认为，我们要学会关心身边的人，关心他们的生活和学习，遇到困难时，给予帮助。
同学D：是的，我们要尊重他人，不歧视、不嘲笑他人，让每个人都能在校园里感受到温暖。
同学E：我觉得，我们要做到诚实守信，不说谎，不做违法乱纪的事情，为校园的和谐贡献力量。
五、总结发言班主任：同学们，友爱善良是我们中华民族的传统美德，也是我们每个同学应该具备的品质。
做一个善良的人主题班会
选修1第2章人体的神经调节※什么是反射？★高等动物在中枢神经系统的参与下，对来自体内外的刺激做出迅速反应的过程※反射的结构基础是什么？是由什么组成的？★反射弧；感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器※反射弧中某环节受损，导致反射不能发生，但依然有感觉，受损的是什么环节？★神经中枢或传出神经或效应器※反射弧各结构的功能？※牛蛙的脊髓反射实验中，为什么去除脑后，仍然可以观察到搔扒反射？★搔扒反射的神经中枢是脊髓而不是脑，脊髓可以不依赖大脑调节一些生理活动※神经元的结构组成及各自作用？★神经元（细胞核和绝大多数细胞器所在的部分，是神经元的营养和代谢的中心）；树突（接受信息）；轴突（传出信息）※按照功能划分，神经元的类型有哪些？★感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和联络神经元（中间神经元）※什么是神经纤维？什么是神经末梢？什么是神经？★神经元发出的长突起（树突或轴突）称为神经纤维；神经纤维末端的细小分支称为神经末梢，其中感觉神经的树突末梢参与感受器的构成，运动神经的轴突末梢则参与效应器的构成；成束的神经纤维由结缔组织膜包被及保护，构成神经※如何分辨传入神经和传出神经？★传入神经的细胞体位于神经中枢之外，传出神经的细胞体位于神经中枢之内※完成反射的条件？★（1）反射弧的完整性是完成反射的前提条件。
（2）需要有适宜强度的刺激才能完成反射。
能够引起反射的最小刺激强度值叫阈值，刺激强度只有超过阈值才能引起反射。
※反射包括哪两种类型？※神经纤维上信息的传递形式和方向？★在神经纤维上，信息以生物电的形式传导，而且可以双向传导（注意：在人体中电信号是单向传导的，只有在离体实验中，刺激到了神经纤维中部，才会双向传导）※什么是静息电位？★在静息状态下膜内电位低于膜外，存在65mV的电位差，称为静息电位（表现为外正内负）※静息电位的维持主要与什么有关？★主要与Na+-K+泵的活动及K+向外扩散有关（前者属于主动运输，后者属于协助扩散）※受到刺激后，神经元的膜电位会如何变化？★若刺激强度过弱，膜电位不会发生变化，若刺激强度适宜，膜上的Na+通道开放，Na+大量内流，导致神经元细胞膜由“外正内负”的静息电位反转为“外负内正”的动作电位，神经元发生兴奋（神经冲动）。
呼唤善良主题班会
关爱子女，言传身教，培养孩子良 好的品德和行为习惯。
05
CHAPTER
如何在班级中营造善良氛围
班级成员之间的互助与支持
建立互助小组
鼓励同学们按照兴趣和特长组成 小组，共同完成任务和解决问题，
培养团队协作和互助精神。
关注困难同学
老师和同学们要关注有困难或特 殊需要的同学，提供必要的帮助 和支持，让他们感受到集体的温
善良的人更有可能在未来的生活 和工作中获得成功和幸福。
善良是一种可贵的品质，能够让 个人成长更加充实和有意义。
02
CHAPTER
培养善良品质的重要性
善良是社会和谐的基础
善良是人类共同的情感需求，是社会交往中的润滑剂，能够减少摩擦和冲突，促进 人与人之间的和谐共处。
善良的人更愿意关心和帮助他人，能够增强社区的凝聚力和向心力，形成良好的社 会风气。
成长和进步。
树立榜样，引领风尚
03
我们应该树立良好的榜样，通过自己的行为去引领社会风尚，
让更多的人加入到呼唤善良的行列中来。
持续关注，不断进步
持续关注社会热点问题
我们应该持续关注社会热点问题，了解社会发展的动态和趋势， 以便更好地把握时代脉搏。
不断学习进步
我们应该不断学习新知识、新技能，提高自己的综合素质和能力水 平，以更好地适应社会发展的需要。
加强沟通与交流
鼓励同学们在日常生活中多沟通、多交流，分享彼此的喜怒哀乐， 共同成长与进步。
06
CHAPTER
总结与展望
呼唤善良，共建和谐社会
1 2 3
善良是社会进步的基石
通过呼唤善良，我们可以培养积极向上的社会风 气，减少冲突和矛盾，共同构建一个和谐美好的 社会。
《做一个友善的人》主题班会课件
• 披着羊皮的狼这个故事给我们提示 了真善的对立面——伪善，伪善终 将遭到人们的唾弃。发自内心的善 良才能经受实践的检验，才能得到 友善的回报，才能 打开别人的心扉 ，才能拉近心灵之间的距离。
• 有人以爱小孩闻名，甚至通过儿童福利基金会，认养了一个非 洲孩子，并定期汇款过去。但每当朋友提起这件事，他就会叹气 ，十分遗憾地说：“只可惜我认养的是个黑孩子，如果他能长的 白些该多好啊！”
计听了，觉得这位老人挺幽默。
•
两年后的一天，费城那家旅店的伙计收
到一封从纽约寄来的邀请信，请他去纽约拜访两
年前那个雨夜的客人。
❖伙计应邀到了纽约，老人把他带到一幢高楼前， 说：“年轻人，这就是我为你建的旅馆，请你当 经理。”年轻人做梦也没想到，一夜留宿，竟有 如此回报。年轻人便是乔治·波尔特。而那位老人 则是拥有亿万财产的石油大王保罗·盖帝。
5、与人为善的根本就是要理解他人，遇事设身处 地地为他人着想。（ × )
早晨的校园，宁静清新。操场上、
教室里还没有什么人来。只有你在树荫 下读书。这时，你的同学小红来到学校， 不知怎么回事，脚下踉跄，摔了一跤 （恰巧你看到她摔跤，她却没有看见 你）…… （1）这时你会怎么做？为什么？ （2）如果你是小红，你希望别人怎样 对你？为什么？
1、你有被同学“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？
2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？
自己不喜欢的事别人也可能不喜欢，如果强加于人会引起对 方的不满造成对方的痛苦，这是一种对人不尊重、不善解人 意、不善良的态度。
3、自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？
• 自己喜欢的事别人却不一定喜欢，如果强加于人会引起对方的不满造 成对方的痛苦，我们不应该做别人不喜欢、不接受的事情。
日行一善主题班会教案：从小事做起,培养身边人的善良品质!
日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。
社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。
本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。
2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。
3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。
二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。
2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。
3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。
三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。
2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。
3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。
4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。
5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。
《善良》教案
《善良》教案教案：《善良》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《善良》。
本课主要讲述了一个关于善良的故事，通过主人公的经历，引导学生理解善良的含义，并学会关爱他人。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享感悟，培养学生学会关爱他人，培养善良品质。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到善良是一种美德，学会尊重他人，关爱他人。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
难点：引导学生理解善良的含义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、练习册、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个关于善良的短视频，引导学生关注善良的重要性。
随后，邀请学生分享他们对善良的理解。
2. 课文阅读（10分钟）3. 内容解析（10分钟）教师引导学生分析课文中的主人公为何会被赞扬为善良的人。
通过小组讨论，让学生明白善良的含义，并学会关爱他人。
4. 例题讲解（10分钟）教师设计一道关于善良的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例如：如果你的朋友遇到困难，你会如何帮助他们？5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 小组分享（5分钟）各小组轮流分享本节课的收获和感悟，互相学习，共同成长。
7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书课题“善良”，并简要归纳本节课的主要内容。
六、作业设计1. 作业题目：以“我身边的善良之人”为主题，写一篇作文。
2. 作业答案：略。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次关于善良的主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的善良之人，以及他们给自己带来的正能量。
重点和难点解析在上述教案中，重点和难点主要集中在引导学生理解善良的含义，并学会关爱他人。
这一部分内容对于小学生来说具有一定的挑战性，因为善良是一种抽象的品质，难以用具体的概念来解释。
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想一想：从他们身上，同学们想到了什么？
丛飞是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却 一贫如洗。他有两个孩子，却是178名贫困孩子的“代理 爸爸”。他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱 物近300万元。
面对挫折和苦难，洪战辉选择了独立和坚强，选择了 责任和担当；洪战辉带妹求学十二年，感动中国。
宽厚善良
宽厚是什么,它是人性 的特点.让我们原谅彼 此的愚蠢吧,这是自然 的第一法则
---------伏尔泰
资料卡片
宽则得众,宽厚得福 君子坦荡荡,小人长戚戚 入主者,温良宽厚则人爱之
故事
负荆请罪 诸葛亮七擒孟获
行为体验
帮一帮
当有人由于误会而冤枉了自己 或无意中伤害了自己时,应当予 以谅解,不要得理不饶人
老人。
这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人
管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治
家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一
万分力量来处理邻里关系。
【颁奖词】
用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独
废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣
贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇
说一说:
联系实际,说一说你对善良的理解和看法:
(可从以下角度中任选一个或多个回答,也可自拟话题)
1阅读过的关于善良的文章及名言. 2在生活中见到过哪些善良的行为. 3你自己做过哪些善举?是否有做了善事而不被人
理解或者上当的时候?对此你又有何想法? 4你觉得当今社会是否该做一个诚实善良的人?
我是个怎样的人？ 我该怎么做？
湖南怀化学院学生洪战辉则坚持12年照顾患有精神病 的父亲捡来的女婴，带着她读完了他的中学直至大学。
ห้องสมุดไป่ตู้大 大 善 爱
若 无 水 疆
有一种人总是崇尚好人 有一种人总是帮助穷人 有一种人总是不忘恩人 有一种人总是心疼老人
我看这样的人有颗善良的 心 我说这样的人是善良 的人要做就做善良的人 要爱就爱善良的人 善良是春，比春还暖 善良是金，比金还纯
善良是一种健康，善良是一种美丽，善良是我们行走于世间 的完美人格。 如果你内心的善良曾经沉睡，但愿在今天的震撼后苏醒。 同是父母所生，同在这天地之间，我们这一生的价值，不该只 为追求自己欲望的无止尽满足。我们的价值，该是有人在无助的 时候可以抓住我们有力的手。 有爱心才真美丽，懂善良堪称真汉子。 未来的社会要变得好，首先要告诉我们的孩子，不要变的冷漠， 让爱永驻心中。 特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟 大的爱去做些小事。”如果你被这些图片震撼，那么让我们从力 所能及的小事做起。 用我们的眼多关注他们，用我们的心常惦念他们，用我们的手 多帮扶他们，用我们的钱多救济他们，用我们柔软温润的手也去 抚摸孤儿的头，把给自己孩子过于奢侈的消费分一点给那个背砖 坯的11岁的刘小环......。
A.乐意帮助 。 B.骗局，不救。 C.视具体情况而定。
小调查之二
你独自一个人在湖边散步的时 候（正巧，那天你没带电话），忽然看见一个 人落水喊救命，你会（ ）
A.毫不犹豫下水救人 。 B.不救，装没听见。 C.视自己的水性而定。
从以上的小调查中，
你试着归纳一下，影响我
们作出善良的选择的因素
有哪些？
你认为生活中的你善良吗？
看见劫匪，如果不能挺身而出，那 么悄悄打个110也是一种善良。
看见人家伤心落泪，如果不知道怎 么安慰，那么静静的坐在她身边也 是一种善良。
作为富翁，如果不能仗义疏财，那 么不仗势欺人也是一种善良。
作为雇员，如果不能成为劳模，那 么付出的劳动对得起工资也是一种 善良。
冷漠 经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，
是绚丽的地狱。
想一想
看了这些图片后，你有什么感受？
一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，雨果说：“我也很穷，没有 钱给你。”他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来 了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的 铁罐......。
让九州动容。
“善良”是什么？
其实， “善良”不只是像字典上说的“心地纯 洁，没有恶意”那样简单，也不是人们平常所理解的 “心眼好”那样笼统，真正的善良不但是心眼好，富 有同情心。它是一门深奥的做人处世的功课，要我们 尽自己的一生去学习、去实践。
现在我们就来看看当代作家王蒙是怎样诠释 “善良”的。王蒙，经过十年动乱，在一场场政治 运动中劫后余生，针对人与人之间的关系变得复杂， 友好善良的伦理道德的淡薄、缺失，他又是如何看 待善良的呢？他有没有因此而放弃善良？
评一评
在批评别人的错误时,态度要诚恳, 友善.不要尖酸刻薄 ,更不要抓住人 家的错误不放
我们应该从小学会待人 宽厚,不计较小事,与人 为善,和他人和睦相处
情感体验
:待人宽厚对自己和与 人们之间的关系有什 么好处?
的哥送产妇闯红灯面临处罚
前几天，北京新月联合汽车公司出租车司机高海军 开着空车在陶然亭桥附近，当路过东庄小区时，看见一 名年轻男子很着急地向他招手。男子身边的女子穿紫色 睡衣，肚子挺得很高。原来，该男子的妻子马上要生产 了，急着去医院。
高海军载着两人直奔附近的右安门医院，到了却得 知没有产房。高海军又载着两人迅速赶往友谊医院。孕 妇在车上不停喊疼，越喊声越大。高海军非常着急。一 路上，他连闯了几次红灯。目前，他面临着交通处罚。
这则新闻引起你哪些思考？
讨论：
平时遇到 类似情形 你是怎么 想，怎么 做的？
小调查之一
夜深人静的时候，在一个偏僻的地方， 你忽然听到一个人在大呼救命，这时你（ ）
他们以一颗博大无私的爱心感动了中国，也震撼了中 国，成为2005年度感动中国十大人物。
他们都有一颗善良的心！
感动中国十年回顾49岁林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老 人——温暖世道
【事迹简介】
林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30
年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡
小结
我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上 眼睛，以为不会看见。但在这些图片面前，我们 能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾 经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。每一张都能给人 深深的震撼。
希望每个同学都可以从心底呼出：“我喜欢 善良。”然后，用实际行动去播种善良，收获希 望！！！让世界充满爱！
感悟
感悟：
看以下摄影作品， 看完后说说你的感悟或体会。
（畅所欲言）
与自己对话，唤醒沉睡的善良：
除夕之夜，睡在深圳街头的老人
垃 圾 堆 里 的 哭 声
乞儿！ 这也是骗子吗？ 这是一张让我满怀酸楚、泪流满面的照片。请您也仔细看！ 所有孩子在出生的时候，全家都欢天喜地，都是妈妈的心肝宝贝。 他们没有生存能力，沦为乞儿不是他们的错，是世态炎凉的错，是我们 的错。 天下的父母啊，可否把对自己孩子过剩的爱，分一些给这些需要母爱的 幼小的心