小学语文部编版四年级下册第三单元课内阅读与积累运用专项测试卷
四年级语文下册第三单元积累运用课内阅读试题班级考号姓名总分.
一、将下列句子补充完整。
(10分)
1.诗是人类向未来寄发的信息，。
2. ，生命全在节奏。
3.诗是强烈感情的自然流露，。
4.天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。
5.刮的风是绿的，，流的水是绿的，。
二、将下列的名言补充完整。
（6分）
1.诗是人类向寄发的信息，诗给人类以朝向的勇气。
(艾青)
2.诗和音乐一样，生命全在。
(朱光潜)
3.诗是的自然流露，它源于的情感。
(华兹华斯)
三、知识积累。
(38分)
1.《繁星)的作者是，她还有另外一本诗集《》。
2.《绿》是诗人写的，留给了我们很多想象的空间。
3. (国别)诗人的《白桦》，一课以“白桦”为中心意象来写,前两节重在描摹白桦的,后两节重在表现白桦的 ,字里行间充溢着作者对白桦的____之情。
4.母爱,悄悄生长在每一个生活细节里,在冰心的笔下,更是源远流长。
她在月明的园中, , ,是永不漫灭的记忆。
母爱是一把伞,遮蔽了人生的风雨,天上的风雨来了, ; ,我只躲到你的怀里。
5.《绿》课文表现的“绿”是大自然的景象, 是绿的, 是绿的, 是绿的, 也是绿的。
6.诗歌是文学殿堂里的瑰宝,它传递着信息和勇气,正如艾青所说:“诗是人类,诗给人类。
”诗不仅有内容美,还有音韵美,因为诗和音乐一样, 。
四、古今诗词中有许多表达雄心壮志的名句，请写出两句。
（8分）
例：曹操曾说过：“烈士暮年，壮心不已。
”
曾说过：“。
”
曾说过：“。
”
五、口语交际。
（8分）
去年，李文同学参加市作文大赛，名落孙山，她很沮丧。
语文老师对她只说了一句话：“这会过去的。
”今年，李文同学又参加了市作文大赛，获得了一等奖，她可高兴了。
这时语文老师还是只对她说了一句话：“这会过去的。
”
请问，语文老师去年说的和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？
六、课内阅读（30分）
在朦胧的寂静中,
玉立着这棵白桦,
在灿灿的金辉里,
闪着晶亮的雪花
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华.
1．理解词语的意思。
（6分）
姗姗来迟：。
白雪皑皑：。
2.填上合适的词语。
（6分）
（）的雪花（）的金晖（）的树枝
3.这首诗的作者是诗人。
这是一首抒情诗，以为中心意象，从不同角度描写它的。
诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是的象征。
（10分）
4．这首小诗让我们感受到作者对之情。
（5分）
5．用直线画出色彩变化的句子。
（3分）
附：参考答案
一、1.诗给人类以朝向理想的勇气。
2.诗和音乐一样
3.它源于宁静中回忆起来的情感。
4.鸟儿多它的巢里我只躲到你的怀里
5.下的雨是绿的阳光也是绿的
二、1.未来理想
2.节奏
强烈感情宁静中回忆起来
三、1.冰心春水
2.艾青
3.苏联叶赛宁外在形态内在气质喜爱、赞美和崇敬
4.藤萝的叶下母亲的膝上鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了
5.艾青刮的风下的雨流的水阳光
6.向未来寄发的信息以朝向理想的勇气
生命全在节奏
四、示例：杜甫会当凌绝顶，一览众山小
李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州
五、去年：失败是暂时的，只要你坚强地站起来继续前进，终会成功。
今年：成功属于过去，千万不能骄傲。
六、1．姗姗来迟：形容走得缓慢从容。
慢腾腾地来晚了。
白雪皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。
洁白的积雪银光耀眼。
2.（晶亮）的雪花（灿灿）的金晖（白雪皑皑）的树枝
3.这首诗的作者是苏联诗人叶赛宁。
这是一首抒情诗，以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。
诗中的白桦既具色彩的变化又富动态的美感，白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
4．这首小诗让我们感受到作者对白桦和大自然的热爱之情。
5．闪着晶亮的雪花又抹一层银色的光华。
部编版四年级语文下册第三单元测试卷(3套)(附答案)
部编版四年级语文下册第三单元测试卷（一）时间:90分钟 满分:100分 得分:一、读拼音,写词语。
(9分)fánxīng( ) téngluó( ) bōtāo( ) ménglóng( ) jìjìng( ) zhāoxiá( )mànmiè( ) xīgài( ) 毛róngróng() 二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分)徜．徉(cháng táng) 炫．耀(xu àn xu án)绣．花(xuì xiù) 余晖．(huī jūn)绽．开(dìng zhàn)三、辨字组词。
(6分){漫( )慢( ) {膝( )漆( ) {挥()辉( ){绣( )透( ) {徉( )洋( ) {末( )抹( )四、选词填空。
(12分)重叠 重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖 余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭 磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)1.磨灭,模糊难辨。
( )2.间隔穿插,互相穿过。
( )3.举止大方,不呆板,不拘束。
( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
( )5.没有一点儿声音,非常安静。
( )六、日积月累。
(5分)1.诗是,诗给人类以。
2.诗和音乐一样, 。
3.诗是强烈感情的,它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。
最新人教部编版四年级语文下册第三单元测试卷(附参考答案)
部编版四年级语文下册第三单元测试卷时间：90分钟满分：100分一、根据拼音写字词。
（6分）盛夏之夜，点点fán xīnɡ（）密密麻麻地jǐ（）在一起，ménɡ lónɡ（）的月光笼罩着jì jìnɡ（）的大地，仿佛tú（）了一层银霜，lǜ rónɡ rónɡ（）的小草含着露水，这一切是多么的宁静祥和啊！二、选择题。
（10分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.朝霞．（xiá）晕．皱（yùn）胆怯．（qiè）绣．花（xiù）B.绽．放（zhàn）交叉．（chà）白桦．（huà）炫．耀（xuàn）C.潇．洒（xiāo）金晖．（huī）花穗．（suì）徜．徉（chánɡ）D.赤．脚（chì）漫．灭（màn）波涛．（tāo）涉．水（shè）2.下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（）A.心中的风雨．．来了，我只躲到你的怀里。
B.这场风．雨．来势迅猛，我们要做好防洪准备。
C.这些古代的石刻在风雨．．的侵蚀下，字迹已经模糊不清了。
D.天上的风雨．．来了，鸟儿躲到它的巢里。
3.下列文化名人与其作品搭配正确的一项是（）A.戴望舒——《白桦》B.艾青——《在天晴了的时候》C.冰心——《繁星》D.叶赛宁——《绿》4.下列不属于现代诗的特点的一项是（）A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.饱含着真挚的情感。
C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。
D.有比较完整的故事情节和人物形象。
5.下列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（）A.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！B.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？C.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
【精品】人教部编版四年级语文上册第三单元积累运用及课内阅读专项测试卷(含答案)
第三单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、根据情境写诗句和谚语。
（8分）1.看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，我不由得念起白居易的诗：“一道残阳铺水中，。
”2.我最近才知道我所居住的村子一年前被评为“中国最美乡村”，我真是“不识庐山真面目，”啊！3.正如宋代诗人卢钺所说的“，雪却输梅一段香”，每个人都各有长处和短处，不用刻意攀比。
4.俗语说：“。
”可今年立秋过后，依然暑气难消。
二、选择题。
（6分）1.我们从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）(3分)A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
2．朝代、作者姓名、诗题、诗句相配的是（）(3分)A.唐—李白—《赠汪伦》—桃花潭水深千尺B.宋—王维—《九月九日忆山东兄弟》—每逢佳节倍思亲C.唐—白居易—《暮江吟》—唯见长江天际流D.唐—孟浩然—《游园不值》—春色满园关不住三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（10分）1.《暮江吟》运用对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。
（）2.《雪梅》一诗中“骚人阁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。
（）3.爬山虎的脚其实就是它的根。
（）4.《蟋蟀的住宅》改编自《昆虫记》，作者是英国的麦加文。
（）5.观察记录的方法有图文结合法和表格法。
（）四、根据课文内容填空。
（20分）1.现在是八月，大街上有的人穿着背心，有的人穿着毛衫，正应了“__________________________”这句话。
2.今天草叶已经结霜，奶奶说，是因为夏天雨水少，果真是“______________”。
3.《题西林壁》中赞美庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的诗句是：，；说明“当局者迷，旁观者清”的道理的诗句是：，。
四年级下册语文试题-第三单元积累运用与课内阅读专练卷 人教部编版 (含答案)
第三单元积累运用与课内阅读专练卷姓名：_______________一、根据课本内容填空。
（1）《绿》的作者是________。
课文表现的“绿”是大自然的景象，__________是绿的，____________是绿的，___________是绿的，___________也是绿的。
（2）母爱，悄悄生长在每一个生活细节里，在冰心的笔下，母爱更是源远流长。
她在月明的园中，__________，____________，是永不漫灭的回忆。
母爱是一把伞，遮蔽了人生的风雨，天上的风雨来了，________；_____________，我只躲到你的怀里。
（3）诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青说的：“诗是人类___________，诗给人类以__________。
”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为诗和音乐一样，_____________________。
（4）在“轻叩诗歌大门”的综合性学习中,你收集了哪些诗歌?其中印象最深的是哪一首?请摘抄其中的一小节内容,并写出自己的感受。
摘抄: _____________________________________________________ 感受: __________________________________________________ （5）《题西林壁》的作者是宋代诗人。
这首诗前两句写了诗人从、不同的角度,处在、、、不同位置观看的感觉。
这首诗中“ , ”两句,说明了“当局者迷”这个道理。
学了这首诗,我得到的启发是。
（6）《暮江吟》为我们描述了两幅自然界的画面,一幅是 ,另一幅是。
二、口语交际。
张爷爷在单位退休了，就在老家的田土里种起了瓜果蔬菜，每天劳动和休闲相结合，日子过得很快乐，但有些邻居却认为张爷爷不会享福，觉得他没必要去劳动。
你赞成张爷爷这样做吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、课内阅读。
最新部编版小学语文四年级下册课外阅读专项测试卷(三)(附答案)
部编版四年级语文下册课外阅读专项测试卷（三）1.阅读文章，回答问题。
将军洞（节选）吴然进庙拜了拜李将军，转上一圈，我们就去爬猴子水了。
说真的，这里才是最好玩的地方。
你看，陡陡的岩石，顺山坡白花花铺了一大片，山泉水哗哗哗淌下来！这水谁知道淌了几千几万年了呢？岩石被冲刷出了一条条的凹痕，这些凹痕是水走出来的路，也是水长出来的根，它们深深地扎在岩石上！①这水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子来玩水吗？一定是了。
高高的石壁上不是有一个石坑被称为“石交椅”吗？那一定是猴王的宝座吧。
猴王坐在那里，手捧仙桃，看着小的们爬上爬下在水里戏耍，岂不快哉？哦，这不成了孙悟空孙猴子了吗？哈哈，咱们也来当一回猴子，看谁能坐上猴王的宝座！②据说人是从猴子变来的，可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢？面前这石壁滑溜，把鞋子脱了，双脚双手也爬不上去。
一个小伙子好不容易爬到半中腰，却又滑了下来。
有经验的人，把身子转过来，把背贴在石壁上，用手用脚用屁股，一点一点往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我试了多次没能爬上去，只好很没面子地从凿出的石窝上，手脚并用，攀登上去。
（选自《吴然经典美文：洱海大耳朵》，浙江少年儿童出版社）（1）“哗哗哗”是形容________的声音，像这样描写声音的词语还有________、________、________等。
（2）画线句子①是一个________句，画线句子②是一个________句。
A.疑问B.反问C.设问（3）第1自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指_______________，这样的描写让我们感受到________________。
（4）根据选文的最后一句话，有人说：作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。
你同意这个观点吗？请写出自己的意见吧。
______________________________________________________。
2.阅读下文，回答问题。
部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1．阅读短文，回答问题。
在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病”而死亡。
科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。
然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。
我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光。
于是，天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。
天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为它有博大的胸襟。
这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。
（1）把下列词语补充完整。
黑白________ 视而________一无________（2）照样子，写词语。
许许多多（AABB）：________、________（3）尘埃的作用是什么？（4）读了这篇短文后，你懂得了什么？【答案】（1）相间；不见；是处（2）开开心心；高高兴兴（3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。
（4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。
【解析】【分析】（1）考查补写成语，只要细读短文就能找到答案。
（2）从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）相间、不见、是处（2）开开心心、高高兴兴（3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。
部编版四年级语文下册第三单元测试卷附答案
部编版四年级语文下册第三单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。
（8分）fán xīnɡmàn mièténɡ luóménɡ lónɡ（）（）（）（）zhāo xiáhuā suìxiāo sǎjì jìnɡ（）（）（）（）二、选择题。
（12分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.波涛．（tāo）交叉．（chā）朝晖．（huī）炫．耀（xuàn）B.膝．盖（xī）指挥．（huī）徜．徉（chánɡ）白桦．（huà）C.躲．避（duǒ）拥挤．（jǐ）绽．放（zhàn）胆怯．（qiè）D.水瓶．（pínɡ）绣．花（xiù）一抹．（mǒ）晕．皱（yūn）2.下列词语搭配不正确的一组是（）A.胆怯的小白菊涂银霜B.徜徉的白桦绽花穗C.毛茸茸的枝头披雪花D.银色的光华洗尘垢3.下列句子中省略号的用法不一样的一项是（）A.想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……B.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……C.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……D.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……4.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？B.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
C.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
D.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
5.对下面的诗句赏析有误的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B.诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的情怀。
C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
贵州省2020年语文四年级下册第三单元积累运用与课内阅读专项测试卷B卷
贵州省2020年语文四年级下册第三单元积累运用与课内阅读专项测试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 名著阅读。
（1）《海底两万里>〉主要讲述的是_______潜艇的故事，船长是__________。
（2）请举例概括出《海底两万里》中船长和阿龙纳斯在海底环球探险时经历的两次险情。
______________________________________2 . 根据学过的内容填空。
1.唐朝诗人韦应物写的《滁州西涧》的后两句是_______，______。
2昙花开花的时间一般在____，它不在白天开花，是因为它的花瓣又____又____ ，容易被强烈的阳光____；另外还因为它适应了晚上九点左右的____和___，再加上它开花的时间非常短，所以人们常用“____”来形容美好的事物难得一见。
3.《蜜蜂》一文真实地记录了“我”为求证蜜蜂______而进行的一次实验，表明了“我”严谨的______和求实的______。
3 . 根据语境，在横线上填入恰当的诗句。
1．陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，________”；龚自珍抒发了“我劝天公重抖擞____________”的满怀豪情。
而林升在人间天堂杭州却这样感慨：“山外青山楼外楼，________________________________。
”2．《落花生》一文的作者是________，他的笔名是“__________”。
作者在这篇课文中运用了____________ 的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_____________不要做_____________ 。
3．美哉，________ ，_________ ，壮哉_______ ，______________。
4．唐朝虞世南曾写下一首借蝉来比喻诗人高洁的志向最后两句是：___________，__________。
部编版四年级下册语文《期中专项训练-课内阅读与积累运用》(word版含答案)
学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……一、把下列句子补充完整。
（16分）(1)____________________,无限风光尽被占。
(2)采得百花成蜜后，_____________________?(3)______________________,草盛豆苗稀。
(4)绿遍山原白满川，___________________。
(5)__________________________，近水远山皆有情。
(6)梅子金黄杏子肥，__________________________。
(7)大儿_______，中儿________。
最喜小儿亡赖，______________。
(8)已是悬崖____________，犹有____________。
二、根据课文内容，判断下列说法的正误。
对的打“√”，错的打“×”。
（8分）1.《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是老舍先生。
老舍原名舒庆春，字舍予，当代作家、杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。
（）2.“小小的天窗又是你唯一的慰藉！”这句话表现了天窗给孩子们带来的快乐。
（）3.“它永远不反抗公鸡”与下文的“它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”这句话前后矛盾。
（）4.“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。
”这句话运用了对比的说明方法。
（）三、按课文内容填空。
(18分)(1)猫的性格古怪：老实，________，________；高兴时_________，不高兴时____________；胆小又________。
(2)鹅的高傲，表现在它的__________、__________、_________中。
(3)《母鸡》以________________为线索，表达了________________ _____之情。
(4)《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，_________________________；心中的风雨来了，____________________________。
【巩固提升卷】第三单元(二)(单元测试)部编版语文四年级上册
【巩固提升卷】第三单元（二）(时间：90分钟满分：100分)一、积累运用。
(45分)1、读拼音写字词。
(8分)(1)瞧，学校操场的北墙上满是爬山虎，那叶子是nèn( )绿的，在墙上铺得很jūn yún( )，没有chòng dié( )起来的，也不留一点儿空隙。
(2)蟋蟀不利用现成的dóng xué()，它的shūfu( )的zhùzhái ( )是自己一点儿一点儿挖掘的，从大tīng( )一直到wóshì( )。
2、下面带点字读音不正确的一项是( )。
(2分)A.呻吟．(yín)B.倾．斜(qǐng)C.住宅．(zhái)D.叶柄．(bǐng)3、给加点字选择正确的解释。
(2分)(1)“只缘．身在此山中”中“缘”的意思是( )。
A.缘分B.因为C.缘故D.投缘(2)“梅须逊．雪三分白”中“逊”的意思是( )。
A.不及；比不上B.逊色C.谦虚D.子孙4、看图写词语。
(3分)这幅图描绘的是庐山美景，看到这幅图，你想到了哪些含有“山”字的四字词语？请试着写出三个：、、。
如果让你用四字词语形容一下图中的庐山，你会选择哪些？请试着写出三个：、、。
5、“蟋蟀在青草丛中快乐地弹琴。
”这句话所用的修辞手法是( )。
(2 分)A.比喻B.拟人C.夸张D.排比6、读句子，根据提示填空。
(2分)①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
②触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
与第1句相比，第2句中的加点词语“逐渐”说明了，这样写使表述更加准确。
7、蟋蟀建造住宅选择住址十分慎重，它的要求有( )。
(2分)(多项选择)A.依山傍水B.排水优良C.鸟语花香D.有温和的阳光8、在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。
(4分)(1)从“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗中，我知道了任何事物都有长处和短处。