家访情况反馈表(表样)
家访反馈表
家长的肯定
（1）ห้องสมุดไป่ตู้三组汇报：
①家长肯定班主任负责和学校的严格管理，
②对于学校组织的家访，家长表示满意。
①支持学校组织晨跑
②肯定学校的培优补差工作。
家的长意见
（1）高三新田镇组汇报：
①多数家长对于学校老师的频繁更替有很大意见，认为会影响孩子的学习状态。
②家长对于孩子成绩下降表示担忧，希望老师们能在学习和心理上多关心学生。
③希望学校在管理方面继续从严管理，严控学生玩手机和抽烟问题，
④希望老师在学生偏科方面给予一定的指导。
精选班主任家访登记表(共6版)
班主任家访登记表(模板2)
学生姓名
家长姓家访形式
电话交流
上门家访
询问亲戚、邻居、同学
学生与家访人关系
班级
班主任
家访记录或主要内容
家长意见
家长签名：
年 月 日
家访效果
班主任签名：
年 月 日
模板三
班级家访教师
时间
被访学生
姓名
形式
（是否走访）
被访学生
学生姓名
所在班级
联系电话
家访时间
家访形式
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
家访目的
家
访
内
容
家访效果
教师
备注
家庭住址
联系电话
家访学生
概况
家访目的
家访过程
简要记录
家访效果
家访心得
教师家访情况记录表（模板4）
被访
学生
班
级
家长
（监护人）
家庭
住址
联系
电话
家访
时间
家访
教师
家访原因
（目的）
家
访
主
要
内
容
家长建议或意见
备注
家访情况记录表（模板5）
学校： 年级： 年 月 日
教师姓名
教师岗位
学生姓名
监护人姓名
家访形式
家访地点
家访理由
家访经过
意见与建议
学生监护人签 名
说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。 2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
班主任家访记录表（模板）
家访教师
家访反馈表家长意见反馈
家访反馈表家长意见反馈
家长对家访反馈十分重要，能够帮助学校了解家长对孩子的学习情况和家庭环境。
通常，家长会给出关于孩子学习能力、生活习惯和家庭环境的宝贵反馈。
一般来说，家长会反馈的有：
1.孩子拥有良好的学习习惯，能够主动学习。
2.家长会多关注孩子的学习和生活，并给予比较多的关心和支持。
3.家庭环境比较和谐，孩子可以在必要时得到家长的指导和帮助。
4.家长会及时关心孩子的学习情况，多花时间跟孩子一起讨论学习问题。
5.家长会积极参与学校活动，及时反映孩子的状况，并给出建议。
6.家长会鼓励孩子参加各种活动，培养孩子的天性、创造力和交流能力。
家访反馈表范文
家访反馈表范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[性别]年级：[年级]二、家访时间与人员。
家访时间：[具体日期]家访人员：[老师姓名]三、家访目的。
了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通，共同探讨如何更好地促进学生成长。
四、家访过程与发现。
1. 家庭环境。
一进门，就感觉这是个充满爱的小窝。
家里布置得很温馨，到处都摆放着孩子的照片和一些充满童趣的小摆件。
看得出来，家长特别重视孩子成长过程中的点滴记录。
客厅里有个小书架，上面摆满了各种各样的书籍，从童话故事到科普读物都有，这说明家里的学习氛围还是很浓厚的。
2. 家长态度。
家长那叫一个热情，就像迎接贵宾似的把我迎进家门。
在整个交谈过程中，家长对孩子的教育问题那是相当重视，眼睛里都透着那种望子成龙、望女成凤的渴望。
他们对学校的工作也非常支持，就像坚实的后盾一样，一个劲儿地说只要是为了孩子好，他们全力配合。
3. 学生在家表现。
学习方面：这孩子在家学习状态还不错，每天都能按时完成作业。
不过呢，有时候会有点小马虎，就像个小马虎精似的。
做数学题的时候，老是忘记进位或者借位，把家长急得直挠头。
但是孩子对学习的兴趣还是挺浓的，尤其是对画画，那简直是痴迷。
家里的墙上都贴满了他画的画，什么超级英雄啦、美丽的城堡啦，画得还真像那么回事儿。
生活方面：生活自理能力还可以，自己能穿衣、洗脸、刷牙，像个小大人一样。
但是呢，就是有点挑食，像个小娇包。
青菜一点都不碰，就爱吃肉，家长为了让他吃点青菜，那是绞尽脑汁，想了各种办法，什么把青菜包在饺子里啦，做成蔬菜丸子啦，可这孩子精着呢，一眼就能识破。
五、问题与建议。
1. 学习方面。
问题：孩子学习上的马虎问题得重视起来，不然以后养成习惯可就不好改了。
建议：家长可以和孩子玩一些专注力训练的小游戏，像搭积木的时候数积木块啦，或者玩拼图的时候计时之类的。
还有啊，每次孩子做完作业之后，让他自己先检查一遍，家长再检查，发现马虎的地方就小小的惩罚一下，比如减少一点看动画片的时间，让他长点记性。
教师家访检查情况汇报表
教师家访检查情况汇报表尊敬的校领导：我是××学校××班的班主任，我在××日对学生进行了家访检查工作。
现将家访情况进行汇报如下：1. 家访对象。
本次家访对象为班级学生家长，共计家访了××户家庭，涉及××名学生。
2. 家访目的。
本次家访的主要目的是了解学生在家庭环境中的学习情况、生活习惯以及家庭教育情况，以便更好地配合家长共同关心学生的成长。
3. 家访内容。
（1）学习情况，了解学生在家中的学习环境和学习习惯，是否有固定的学习时间和地点，是否有家长的指导和督促。
（2）生活习惯，了解学生的日常作息时间、饮食习惯、是否有良好的生活规律。
（3）家庭教育，了解家长对于学生的教育理念、教育方式以及对学校教育工作的态度和支持程度。
4. 家访情况。
（1）学习情况，大部分学生在家中有固定的学习时间和地点，家长也会在一旁进行督促和指导，但也有个别学生存在学习时间不固定、学习环境不好的情况。
（2）生活习惯，大部分学生有良好的作息时间和饮食习惯，但也有少数学生存在作息不规律、饮食不健康的情况。
（3）家庭教育，大部分家长对学生的教育重视程度较高，支持学校的教育工作，但也有个别家长对学生的学习情况关注不够，对学校教育工作的配合不够积极。
5. 教师建议。
（1）针对学习情况不好的学生，建议学校加强对学生的学习辅导和关怀，帮助他们建立良好的学习习惯。
（2）针对生活习惯不健康的学生，建议学校加强对学生的生活教育，引导学生养成良好的作息时间和饮食习惯。
（3）针对家庭教育不够积极的家长，建议学校加强与家长的沟通，引导家长更加关注学生的学习和生活，共同关心学生的成长。
6. 结语。
通过本次家访，我对学生的家庭情况有了更深入的了解，也为学校今后的教育工作提供了一定的参考依据。
我将继续加强与家长的沟通，积极配合家庭共同关心学生的成长，为学生的健康成长贡献自己的一份力量。
家访活动记录表
日期
家访人员
被访家庭信息
家庭住址
联系电话பைடு நூலகம்
家庭成员
目的和背景
本次家访旨在了解被访家庭的家庭状况、需求以及可能的支持措施，以便为其提供更好的帮助和支持。
家访内容和观察
1、家庭环境：描述了被访家庭的居住环境、卫生状况等。
2、家庭经济状况：了解了家庭的经济收入、支出情况。
3、子女状况：观察了子女的生活状况、学习情况、行为表现等。
后续计划和行动
1、我们将与家庭进一步沟通，确认需求和支持计划。
2、联系相关部门或机构，寻求帮助和支持资源。
3、制定具体的帮助措施，协助家庭解决问题。
签字
家访人员：
日期：
家庭代表：
日期：
4、家庭需求：了解了家庭可能存在的需求，如医疗、教育、就业等方面的支持。
家访反馈和建议
1、家庭特点：被访家庭属于[家庭特点描述，如低收入家庭、单亲家庭等]。
2、需求分析：根据观察和交流，我们认为家庭可能需要[可能的需求和建议，如提供教育资助、就业培训等]。
3、其他问题：在家访中，还发现了[其他问题或情况，如突发事件、困难等]。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
学校学生家访记录表(表格式)
学生姓名
田xx
班 级
五（2）
家访时间
9.12
家庭住址
Xx街道xx小区xx号
联系方式
xxx
家访教师
唐xx
家访对象
学生的父亲
家访要解决的问题
田xx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。
家访内容
家访状况
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
4.及时把情况反馈给老师，让老师及时表扬和鼓励。
家访效果
家庭教育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。该生有了很大的变化，学习态度很端正。
学校家访记录
学生姓名
王xx
班 级
五（2）
家访时间
6.21
家庭住址
Xx街道xx小区xx号
联系方式
xxx
家访教师
唐xx
家访对象
学生的父亲
家访要解决的问题
鼓励孩子树立信心，加强锻炼，健康成长。
2.让该生奶奶多和孩子谈心，多关心她的生活。
3.和其他老师学生一道进行帮助该生，建立自信，感受集体的温暖。
家访效果
可以说此次家访，老师对该生有了了解，在生活和学习上更加关心帮助，在她的心里建立了与老师的亲情，拉近了师生之间的距离，在同学老师帮助下，学习有进步，也变得自信了。
学校家访记录
学生姓名
李xx
孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，家庭有点困难，该生学习比较刻苦，但是自信心不足，与同学相处明显缺乏自信。
家访过程
1.与该生的奶奶见面，了解孩子的家庭情况；
2.老师把该生在校情况和奶奶进行交流；
3.对如何教育孩子，提出自己的建议。
家访情况反馈表(表样)
6、向家长宣讲义务教育均衡发展的基本常识。
家
庭
基
本
情
况
记
录
备注
走访日期
汉王镇中心学校
“特殊群体学生及精准资助基层行”走访调查反馈表
学生姓名
性别
家庭住址
电话
家长姓名
家访教师
家
访
目பைடு நூலகம்
的
1、摸清特殊群体学生的家庭状况，做好家校信息反馈。
2、对特殊学生的家庭情况进行全面摸底核实，如实填写特殊群体学生基本信息。
3、以“脱贫攻坚”和“教育扶贫”要求为指导，重点走访建档立卡贫困户。
4、了解走访对象的家庭实际情况和地方政府对该家庭的帮扶情况.
家访反馈表范文
家访反馈表范文一、学生基本信息。
姓名：[学生名字]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、家访时间。
[具体年月日，星期X，上午/下午/晚上]三、家访人员。
[家访老师姓名]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活状况。
2. 与家长沟通学生在学校的表现，共同探讨教育方法。
3. 加强家校联系，促进学生全面发展。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
一进[学生名字]的家门，就感觉特别温馨。
家里布置得很有生活气息，客厅里有很多书，看得出来家庭氛围很注重知识的积累呢。
孩子有自己独立的小书桌，虽然东西摆得有点乱，但这也很符合这个年龄段孩子的特点嘛。
# （二）与家长的交流。
1. 学生在家表现。
家长说这孩子在家还算比较听话的，就是偶尔有点小脾气。
比如让他帮忙做点家务，有时候会不情愿，不过哄哄也就去做了。
这一点和在学校有点像呢，在学校有时候布置作业多一点，他也会小声嘟囔几句。
2. 学生在学校表现。
我就和家长说了，[学生名字]在学校可是个很活跃的小家伙。
课堂上积极回答问题，不过有时候也会因为太激动，还没等老师把问题说完就举手，结果回答得有点驴唇不对马嘴，特别可爱。
在和同学们相处方面，他很友善，有很多好朋友。
就是有时候会有点小粗心，比如做数学题的时候，经常会把一些简单的计算弄错，为此没少丢分呢。
3. 教育方法探讨。
针对孩子在家做作业不专注的问题，我们一起想了些办法。
我建议家长可以给孩子设定一个专门的学习时间段，在这个时间段里把电视、手机等可能干扰孩子的东西都收起来，营造一个安静的学习环境。
家长也表示会尝试一下，并且还说可以给孩子设置一些小奖励，比如如果一周内作业都能高效完成，就带他去吃顿大餐或者去玩他喜欢的游戏。
对于孩子的粗心问题，我们觉得要从平时的习惯养成入手。
在学校我会多提醒他做完题要检查，在家让家长监督他做一些专注力训练的小游戏，像走迷宫、找不同之类的。
# （三）与学生的互动。
我还和[学生名字]单独聊了一会儿。
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6、向家长宣讲义务教育均衡发展的基本常识。
家
庭
基
本
情
况
记
录
备注
走访日期
汉王镇中心学校
“特殊群体学生及精准资助基层行”走访调查反馈表
学生姓名
性别
家庭住址
电话
家长姓名
家访教师
家
访Hale Waihona Puke 目的1、摸清特殊群体学生的家庭状况，做好家校信息反馈。
2、对特殊学生的家庭情况进行全面摸底核实，如实填写特殊群体学生基本信息。
3、以“脱贫攻坚”和“教育扶贫”要求为指导，重点走访建档立卡贫困户。
4、了解走访对象的家庭实际情况和地方政府对该家庭的帮扶情况。