浅谈中职学生违法犯罪的成因及预防对策
论中学生违法犯罪的原因及对策
论中学生违法犯罪的原因及对策哎，提到中学生违法犯罪，大家可能都会皱眉头。
想象一下，一个本该在校园里跑来跑去、和同学一起讨论八卦的孩子，竟然走上了违法的道路，这实在让人心里不是滋味。
可是，为什么会有越来越多的中学生犯错误、走歪路呢？究竟是学校没管好，还是家庭出了问题？也许，咱们得从根源上找找看，究竟是哪里出了岔子。
咱得说说中学生正是叛逆期的“黄金时代”，每个小孩都像是小火车，心里那股“我要做自己”的劲头，真的是不亚于火山爆发。
所以，一旦有些孩子心里有了点不满，或者是觉得周围的人都不理解自己，那种想要挑战的心理就爆发了。
说白了，孩子的叛逆心就像那股风，刮起来谁也挡不住。
再说，学校和家长的一些管束，往往变成了他们逃脱的理由。
家长一说“你怎么不听话啊”，孩子心里就“哼”了一声，干脆自己找点刺激去试试。
还有就是社会环境的影响了。
现在的网络真是啥都有，孩子们上网就像是打了鸡血一样，什么新闻、视频、游戏一通看，啥新鲜事一通学。
而这些看似“没啥大不了”的东西，放在现实里就能让孩子产生误导。
比如说，暴力、偷窃这些行为，有时候通过网络玩笑、短视频里一看，就觉得“这也没啥”。
就像有些同学觉得“上网课的时间太多，跑出去溜达一下也没事”，不觉得偷个东西、撒个谎会有大问题。
所以，网络文化这一块，真的是一个隐形的炸弹，时刻潜伏在孩子们的生活中。
再来看看家庭的影响。
家庭环境对孩子成长的影响是巨大的。
有些家庭条件不错，但父母没时间管，孩子就成了“自由散漫”的小霸王；有些家庭父母关系不好，孩子成了“无家可归”的小小心灵，心里没安全感，什么事都可能做得出来。
比如有些父母只知道给孩子买东西，想通过物质来弥补陪伴，结果孩子就变成了一个“物质至上”的人，什么都想通过偷摸来得到。
有的家长可能脾气火爆，一吼三喝地教育孩子，孩子也许会被逼得越来越叛逆，甚至选择以犯罪来反抗。
家庭的不和谐，真的可能把孩子从一个天真无邪的孩子，带到犯罪的边缘。
学校也是不容忽视的环节。
浅谈对中职生犯罪倾向性行为的预防
浅谈对中职生犯罪倾向性行为的预防摘要：中等职业学校学生大多属于14－16岁初中毕业生，正处于生理和心理发育的成长阶段。
其心理、生理发展的特点及家庭、学校、社会等诸方面的原因，使其在思想上、心理上、行为上容易出现偏差，甚至产生犯罪倾向性行为。
因此，加强对中职生的教育和管理，矫正犯罪倾向性行为，对预防中职学生违法犯罪意义重大。
关键词：中职生、犯罪倾向性行为、预防随着改革开放和社会经济形势的变化，未成年犯罪越来越引起全社会的关注。
中职生属于未成年人，正处于生理和心理发育的成长阶段。
思想活跃、模仿能力强，但辩别是非、区分和抵御外界影响的能力差，自控能力弱，思想行为不稳，好冲动等是他们的共性特点。
这些特点在外界不良因素影响下就会产生犯罪倾向性行为，甚至犯罪行为。
本文从分析中职生犯罪倾向性行为的特点及产生的原因入手，对中职生犯罪倾向性行为的预防提出相应的对策。
一、中职生犯罪倾向性行为的特点任何事物的变化都是由一个从量变到质变的发展过程。
中职生犯罪也是由从一般不良行为→犯罪倾向性行为→犯罪这样一个演变过程。
当前，在中职生当中具有一般不良行为或犯罪倾向性行为主要表现如下几个方面：一是，喜欢与校外不三不四青年交往,经常迟到、早退、旷课、夜不归宿；二是，以自我为中心，无视学校规章制度的约束和班主任的管教，想来就来，想走就走，我行我素；三是，贪图享乐，追求高消费，讲排场、比阔气，沉湎于游戏室、录像厅、网吧等；四是，不讲公德，为所欲为。
表现为乱丢垃圾、乱涂乱画、破坏公物；五是，喜欢与异性接触、早恋，甚至有越轨行为。
六是，称兄道弟、江湖义气，拉帮结伙，以大欺小，以强凌弱，为“朋友”可以两肋插刀，不计后果；七是，损人利已，乱拿别人东西，借钱不还，小偷小摸，变相敲诈等。
二、产生的原因从中职生身上表现出这些不良行为的原因是多方面的，既有自身的原因，也有外界的原因。
1、从学生自身的原因来看，中职生的年龄段是生理和心理成长的特殊时期，主要表现为：一是精力旺盛，但办事莽撞；热情过高，但缺乏理性思考。
在校中职生违法犯罪的原因及预防
在校中职生违法犯罪的原因及预防作者：丰晓流来源：《山东青年》2018年第01期一、在校中职生违法犯罪的原因产生犯罪的原因不外乎主体因素和社会不良的环境因素。
不良的社会环境因素固然是产生违法犯罪的重要客观原因，但是，就违法犯罪的个体而言，违法犯罪的产生，归根到底，还是由于行为主体的生理因素和心理因素互相作用的结果。
（一）中职生违法犯罪的生理因素1、年龄与违法犯罪在校中职生，年龄一般都在16—18岁上下，他们正处在长知识，长身体，完成初步社会化的重要人生阶段。
由于知识不多，阅历不深，加之适应社会所必需的人生观、道德观、法律观尚未建立，以至于一方面他们的可塑性大，对环境的依附性强；另一方面，他们明辨是非的能力弱，思想方法比较片面，处理问题也不够稳重。
这就使得处于这一年龄阶段的中职生容易产生违法犯罪。
另一方面，这一年龄阶段的中职生智力和体力都还处在发展阶段，靠个人的智力和体力有时难以完成违法行为，所以他们多是以结伙的形式，共同实施违法犯罪行为。
2、性的成熟与违法犯罪性的成熟使这个年龄阶段的青少年渴望与异性交往，这一点在大学生、中学生身上也表现得很突出，但大学生处理这个问题比较理智，较少有争风吃醋的现象；中学生尽管有这个想法，但为了自己的前途，他们也会把这个想法压在心里，把精力投入到学业上，所以，普通中学里真正早恋的学生并不多。
而中职生则不然，他们缺乏奋斗目标，学习不紧张，空余时间又多，因此很大一部分学生以早恋来填补内心的空虚。
早恋目前在中职学校里已从过去的隐蔽进行转入半公开或公开进行。
早恋的结果是：一些中职生为了满足自己和对方的消费需要而去偷盗；还有些中职生为了争夺异性而聚众斗殴，大打出手。
（二）中职违法犯罪的心理因素：中职生犯罪的心理原因是诸种因素在中职生身上的综合反映。
中职生的特定身份以及他们所处的特殊环境，使一些中职生形成了一些不良的心理，这些不良的心理与犯罪存在着相互的关系。
第一、中职生的自尊心、虚荣心与违法犯罪。
中职生违法犯罪现象研究
作者简介：胡秋才，山西省阳泉市第一高级职业中学，中级教师。
研究方向：政治课教学。
一、中职生违法犯罪的原因1.家庭关爱不够，父母对孩子的成长有所忽视。
家庭对一个人的影响十分重要，这一点在人生的前半段尤其明显。
孩子在家庭中得到个人成长最基本也是最重要的教育，如父母的陪伴利于孩子自信心的造就，家庭的教育影响人格的塑造，父母的教授确定善恶观的定性等。
家庭中维持着和睦的气氛，父母关心孩子的身心健康，与孩子经常进行情感交流的话，中职生更容易成长为一个人格健全、行为有正确准则的个体。
反过来，父母总是争吵，孩子就会生活在一个紧张而充满负面情绪的环境中，或者父母因为工作而忽视孩子，无法给予孩子足够重视的话，孩子可能会滋生自卑自弃的心理；当孩子深陷困难或遇到问题的时候，父母没有出面解决或者使用正确的方法引导孩子的话，可能会让中职生缺失安全感，感到孤立无援，甚至有可能变得暴力；如果父母不分青红皂白就打骂孩子，责怪孩子的话，就可能导致中职生抵触父母，抵触家庭，从而抵触学校以及学校教育。
一旦失去家庭与学校的保护，中职生就暴露在鱼龙混杂的社会中。
比起家庭与学校相对单纯的环境，社会上的诱惑十分诱人，并且更难抵制。
因此，情感需求无法在家庭中得到满足的情况下，中职生就会将诉求转向社会，通过结识一些社会上的人来满足情感需求，而这些所谓的“社会人士”，利用中职生的幼稚无知、辨别力较差的特点，将中职生引上违法犯罪的道路。
2.学校的教育方式不当，教师教学质量低下。
对于中职生的教育课程，学校并没有从学生的需求和兴趣出发设置课程，这导致学校的学习生活对学生没有应有的吸引力，这大大增加了学生离校的几率。
中职现有的课程大多以单一的教学模式授课，内容枯燥无味，教学方法一成不变，没有能够使学生对学习课程感兴趣的因素，所以使得学生失去了学习的兴趣。
当学生因为厌倦学校生活而逃离课堂之后，就容易受到社会各种诱惑的影响，从而导致其走上违法犯罪的道路。
3.高中职业学习法制课程的缺失。
学生违法犯罪行为预防与处理方案
学生违法犯罪行为预防与处理方案导言：学校作为学生教育的重要阵地，肩负着教育学生、培养学生合法行为意识的重要任务。
然而，随着社会的发展，学生违法犯罪行为的现象也逐渐显露出来。
为了维护校园的法治环境，促进学生良好行为的形成，本文将结合学校教育实际，从预防和处理两个方面提出学生违法犯罪行为的解决方案。
一、预防1.1 树立法治观念学校应通过法治教育，培养学生的法治意识。
组织法制教育讲座、开展法律知识竞赛等，让学生从小接触了解法治的概念，增强学生对法律的重视和遵守。
1.2 设置安全警示标语学校应在校园内设置安全警示标语，提醒学生遵守法律法规。
例如，禁止毒品、暴力等标语，能够引起学生的警觉，提醒他们保持良好的行为习惯。
1.3 增加监控设备学校应安装监控设备，加强对学生行为的监管，及时发现和处理违法犯罪行为。
同时，学校要保护学生隐私，在监控设备使用方面要注意合法合规。
1.4 开展校园安全教育活动学校应定期组织校园安全教育活动，引导学生了解违法犯罪行为的后果，增强其对违法行为的警惕性，防止学生走上犯罪道路。
二、处理2.1 制定明确的校规校纪学校应制定明确的校规校纪，对学生违法犯罪行为进行细化和详细规定。
通过校规校纪制定的行为准则，能够让学生清楚违法行为的界限，从而减少违法犯罪的发生。
2.2 设置法律辅导机构学校可以设置法律辅导机构，为学生提供法律咨询和辅导服务。
通过定期的法律培训和讲座，让学生了解法律的基本知识，提升他们的法律意识，从而减少学生违法现象的发生。
2.3 加强学生管理学校应加强对学生的管理，建立健全的学生档案和违法犯罪预警机制。
及时发现学生的违法行为，通过个别谈话、心理辅导等方式及时进行干预和处理。
2.4 开展家校合作学校应与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的行为变化。
及时发现学生在校外有违法行为的迹象，进行协商和处理。
总结：学生违法犯罪行为的预防与处理是一个长期而持久的任务。
通过树立法治观念、开展校园安全教育活动、加强学生管理等措施，能够有效预防学生违法犯罪行为。
中职生违法犯罪现象分析
中职生违法犯罪现象分析中职生违法犯罪应引起社会足够的重视，学生是祖国的未来和希望，培养大量懂法护法有技术的工人，不仅是家庭和学校的责任，更是全社会的责任。
预防犯罪，必须分析家庭、学校、社会等因素，采取社会、学校、家庭齐抓共管措施。
标签：青少年；暴力；犯罪；法律教育近年来未成年人犯罪案件表现出成人化、突发性、低龄化和手段更趋残忍的特点，这不能不引起人们的思考和反省。
未成年人作为祖国的未来，民族的希望，本应上学求知的年龄，却在看守所、监狱度日。
未成年人犯罪现象应引起社会足够的重视，是什么原因造成未成年人犯罪的案件不断发生？青年学生是祖国的未来和希望，培养大量懂法护法有技术的工人，不仅是家庭和学校的责任，更是全社会的责任。
我国颁布的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中均指出：“预防未成年犯罪应结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强对未成年人的法制教育，心理矫治和预防犯罪的对策。
”为此，笔者以为，从我国目前实际情况来看，我们可以尝试采取以下几点措施。
1 违法犯罪的原因分析1.1 家庭原因随着独生子女家庭的增多，父母视子女如掌上明珠，望子成龙的欲望强烈，而不少家庭只注重给子女更多的物质生活方面的关怀，往往忽视对子女思想品质的培养。
一些家庭中的子女从小在父母宠爱下生活，养成了任性、懒散、贪婪等不良个性。
当子女出现不良行为时，转而以打骂等粗暴的方法来予以惩戒，失去教育信心而放任不管，父母对孩子的攻击性行为无法忍受时，就会惩罚孩子，这又向孩子提供了一个攻击性行为的模仿原型，家长对孩子的行踪，缺少监控家长对孩子的行踪，与什么人交往，从事怎样的活动等问题采取无所谓的态度，这种缺乏监控实际上充分体现了家长对孩子很少关心。
有很多事例均表明：缺少家长监控可能造成青少年的攻击性行为如打架，骂老师，违反规则等。
极易使子女滑向违法犯罪的深渊。
另一方面父母在教育子女的过程中经常采用暴力的方法，家长之间，家长与邻里之间经常发生暴力冲突，这些无疑会在未成年人的认知体系中产生深深的烙印，影响他们的个性，特别是性格的发展。
浅论中等职业学校学生违法犯罪及其预防
研究
【 振想 青 少年 犯 罪 学【 ２ 】 Ｍ】（ 版 ）． 京 中国青年 出版社 ，２０ ．６ １ 北 ０４ 【 王春 光 澳洲反 家庭 暴力 法律机 制及 启示 踟． 适 用 ，２０ （ ） ３ 】 法律 ０４１ ０ 【 陈光 学． 少年 犯 罪的动机 及 对策［Ｂ ＯＬ 中 国法院网 ，２０ － － ４ 】 青 Ｅ／ ］ ０３ ７ ２ ［ 王 文波 ． 道 “ 线 ” 需 要 社会 共 同筑 牢 ［】（１ ）． 民法 院 ５ 】 三 防 Ｎ 版 人
参 考 文 献
【 佥版社 ，１９ ９５ ［ 马启伟 体 育心理 学【 ． 京： ２ ］ Ｍ】北 高等教 育 出版社 ，１９ ９６５ Ｉ］ 程光 明 为何 要 开设 学校体 育课 及 怎样 看待ｇ － ｇ［ ３ ｇｉ ｊ ］吉林： 周 考试
症。
部刑事案件作案 成员中占有相 当大的比例 ，而且呈逐年递增趋势 。 （ ）从作案 成员年龄来看 ，低龄化趋势明显 。中等职 业学校学 ２ 生的身体发 育越来 越快 ，中等职业学 饺学生生理发育成熟普遍提前 ， 然而，中等 职业学 校学 生的心理发育并 不与其生理发育完全 同步 ，这 形 成了生理 “ 早熟 ”与 “ 相对 晚熟 ”之 问的矛盾 ，加上各种媒体和社 会环境 的不 良影响 ，致使 中等职业学校学生犯 罪 日 趋低龄化 。 （ ）从作案形式 来看 ，共 回违法犯 罪增 多 ，团伙作案 突出。据 ３ 调查，中等职业学校学生犯罪案件中 ，约有６ ％ ７％ ０ 一０ 属团伙犯罪。
预 防体 系 家庭 工 程 校 园工 程 社 会 工程
等职 业学校 学生违法犯罪预 防体 系，需要 家庭、学校和社会各 司其职，相 互配合 ，齐抓共 管。
中职学生违法犯罪成因探析
中职学生违法犯罪成因探析中职学生违法犯罪已成为当前一个令人关注的社会热点问题,中职生违法犯罪的主要原因有学生个人因素,不良社会文化的影响以及家庭学校的原因,对预防中职学生违法犯罪有重要的意义。
标签：中职学生;违法犯罪;成因近年来,由于多种因素的影响,中职学生违法犯罪问题日益凸显,全国每年新产生的少年犯中,其中不少是在校中职学生。
鉴于此,大力加强中职学生违法犯罪研究,了解中职学生违法犯罪的特点及动因,掌握其违法犯罪的动态和运行规律,为有效预防和减少中职学生的违法犯罪提供科学的理论指导,已刻不容缓。
一、学生个人因素中职院校的学生主要来源于应往届初中毕业生,且成绩较差,在以分数和学习状况来衡量学生好坏的初中阶段里,有些学习成绩差的学生很难得到认可,而且一旦出错,更容易受到教师的批评,甚至刁难,常常被取笑和歧视。
于是,这些学生的自尊心和自信心受到极大的伤害,自以为学业失败、前途无望、自暴自弃、厌学、逃学,成为所谓的“问题学生”。
在进入中职学校后,由于基础差,课程难以听懂,又成为中职学校的差生,使得这些学生被冷落的感觉更为强烈,形成一种“地位挫折”,形成一些不良倾向,主要表现为纪律散漫,贪图享受和脾气暴躁三种类型,持散漫性倾向的学生,纪律意识淡薄,认为校纪校规是对他们的一种束缚,行为散漫,如抽烟喝酒、无故旷课、迟到早退、上课吵闹等;持享受性倾向的学生,贪图享受,总想不劳而获,如抄袭作业、考试作弊、偷窃勒索等;持暴躁性倾向的学生,性格急躁,脾气很差,有时仗着自己人高马大欺侮同学,爱成群结伙,讲所谓哥们义气,容易打架斗殴。
这些同学如果得不到教师的关心和耐心教育,甚至对其歧视、冷漠、态度粗暴、放任自流等做法,结果往往更加伤害学生的自尊心,对学校和教师产生强烈的抵触情绪与逆反心理,于是一些差生无所顾忌,惹事生非,违法乱纪。
这些“问题学生”在学校中经常遭到挫折和失败,又无法忍受这种失败与挫折,往往以退缩、冷淡、超现实的想像等方式应付群体,自由的进行娱乐和消遣活动,发泄自己的情绪和生理能力,以摆脱约束,从而形成信仰迷失、道德低下、行为乖张,易与社会发生冲突,消极颓废,对他人冷酷无情,无社会责任感,盲目从众,不具备理智思维能力,都将使得在校中职生的言行失去框范而最终走上犯罪之途。
浅谈中职学生暴力犯罪的诱因与预防措施
毕业论文评审答辩登记表论文题目：浅谈中职学生暴力犯罪的诱因与预防措施导师姓名：仲太生职务(称) 高级作者姓名：孙志权准考证号110305270012工作单位：泰州博日电脑学校职务(称) 副校长通信地址：泰州站北路8号邮编225300完成时间：2009年10月23 日全军高等教育自学考试律师专业主考学校制浅谈中职学生暴力犯罪的诱因与预防措施论文摘要：职业教育是国家教育的一个重要组成部分，目前，中职学生暴力犯罪问题正日益突出。
本文从社会学的角度对中职学生暴力犯罪的原因进行分析，并在此基础上有针对性地提出预防措施与对策。
外文摘要：V ocational education is an important part of education, vocational students, the problem is increasingly violent crime. This from the perspective of sociology secondary students violent crime analysis of the causes, and on this basis pertinently put forward preventive measures and countermeasures.关键词：中职生犯罪诱因预防措施目录一、商品经济时代的负面效应，引发心理冲突和行为失范 -- -------1二、传媒暴力的泛滥是中职学生暴力犯罪的重要诱因---------------2（一）未成年暴力犯罪人的生理特征-------------------------------2 （二）中职学生暴力犯罪的家庭因素-------------------------------2(三) 中职学生暴力犯罪的学校因素------------------------------3 三、中职学生暴力犯罪的预防对策------------------------------6（一）加强学校对中职学生的法制、道德教育------------------------6 （二）强化家庭功能，提高家庭教育质量---------------------------6 （三）加强社会环境管理，净化文化市场----------------------------6 （四）加强对农村“留守儿童”的管理、引导和保护------------------6 结论--------------------------------------------- -------7 致谢---------------------------------------------------7参考文献-------------------------------------------------7浅谈中职学生暴力犯罪的诱因与预防措施论文摘要：职业教育是国家教育的一个重要组成部分，目前，中职学生暴力犯罪问题正日益突出。
7简述中职生预防犯罪的方法。
7简述中职生预防犯罪的方法。
中职生是指中国职业学校的学生，在校期间他们需要面临各种挑战和压力。
为了确保他们的安全，并预防犯罪行为的发生，以下是7个简述中职生预防犯罪的方法：1. 加强安全意识：中职生应该时刻保持警惕，增强安全意识。
他们应该了解犯罪可能发生的地点和时间，避免独自在偏远地区或夜间外出。
2. 建立良好人际关系：中职生需要积极主动地与同学、老师和校园安全人员建立良好的人际关系。
这些人群可以帮助他们预防潜在的犯罪和提供支持。
3. 使用安全设施：学校通常提供一些安全设施，例如监控摄像头和警报器。
中职生应该使用这些设施来加强自己的安全措施，以防止入侵和抢劫等犯罪行为。
4. 防止偷盗：中职生应该妥善保管个人物品，避免携带过多现金和贵重物品。
他们应该锁好书包或使用防盗包，以确保财物安全。
5. 遵守规章制度：中职校园通常有一些规章制度，例如宵禁、禁止吸烟等规定。
中职生应该严格遵守这些规定，以维护校园秩序和安全。
6. 学会紧急求助：中职生应该学会在紧急情况下寻求帮助，例如拨打求救电话、向老师报告或到安全岗位寻求帮助。
他们应该知道如何正确地处理各种突发情况，例如火灾、地震等。
7. 自我防卫技能：中职生可以参加一些自我防卫技能培训课程，学习如何应对危险情况和自我保护。
这些技能包括身体锻炼、逃生技巧和应对攻击的方法，可以帮助他们在遇到犯罪威胁时更好地保护自己。
总之，中职生预防犯罪是一项关乎他们安全与利益的重要任务。
通过加强安全意识、建立良好人际关系、使用安全设施、防止偷盗、遵守规章制度、学会紧急求助和自我防卫技能等方法，中职生可以更好地保护自己，确保自己的安全。
同时，学校和家庭也应该积极采取措施，提供安全环境和支持，共同努力确保中职生的安全和健康成长。
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中职教育
Ｈ Ａｌ ＸＩ Ａ Ｋ Ｅ Ｘ Ｕ Ｅ
浅谈中职学生违法犯罪的成 因及预防对策
福建省漳州市农业学校 甘春辉
［ 摘要］ 当前，预防 中职学生违法犯罪已成为中职教育一项十分紧迫和重要的任务。该文总结分析 了中职生 出现违法犯罪的
成 因 ，并 提 出 了相关 预 防对策 。 ［ 关键 词］ 中职 教 育 学 生违 法犯 罪 成 因 对策
正 因为 学生 在校 期 间所 学 的法律 知识 不 多 ，法 律 意识 不
就读中职期间，周 日回家，为寻求刺激 ，伙同初中同学盗窃
电动车，从而走上犯罪的道路。还有一些家长只注重孩子的 学习成绩 ， 一旦看到孩子的学习退步 ， 还会对孩子拳脚相加 。 这些不 良的教育环境和方式 ，无法使孩子树立遵守法纪的意 识 ，从而做 出一些过激的行为，走上犯罪的道路 。
近年来 ，中职学生违法犯罪案件时有发生 ，并呈现出盲 目性 、冲动性 、暴力性、模仿性和偶发性的特点 ，严重干扰
校 园 的正 常 教学 秩序 和安 全 。预 防 中职学 生违 法犯 罪 ，成 为
报》曾经报道 ， 一名 １ ７岁的中专生阿强 ， 在和同学们一起聚 会或游玩时 ，身为普通人家的他感到手头拮据 ，看到其他同 学出手大方 ， 心理失衡。 为 了弄到钱花 ， 竟然绑架 １ ０岁的小
当前 中职教育一项十分紧迫和重要的任务 。笔者结合 自己从
学生小宝 ， 并 向家长勒索 ３ ０ ０ ０ 元， 后经讨价还价 ， 将赎金降
到了 １ ０ ０ ０元。当他拿到 １ ０ ０ ０ 元时 ，警察也将手铐扣在他的 手上 ，阿强也因涉嫌绑架被检察 院依法批准逮捕。此时阿强 才知道绑架勒索是一种犯罪行为 ，但悔之晚矣 。
许多中职学生由于学习基础较差 ，无法顺利进入普通高 中就读 ，家长又不想过早地让他们进入社会 ，进入职业学校
就读 常 常是 一种 无奈 的选 择 ，使 得许 多 中职学 生从 内心里 觉
来 自父母忙于做生意的家庭的学生 ，从小一直生活在爷爷 、
奶奶溺爱有加的生活环境 ，过着衣来伸手 、饭来张口、想要
强 ，近年来不断有触 目惊心的信息从报刊 、杂志和网络上传 来 ，有关校园内的暴力、棒打、刀劈 、杀父轼母等血腥 的字 眼随处可见。虽然以上现象只是极端的例子 ，但校园内，学
１ ． ３初 中学校注重升学率，轻视思想品德教育，是造成 中职
学生违法犯罪的一大因素
许多初 中学校为 了升学率的提高 ，思想 品德之类 的课程 往往被升学考试必需的课程所 占用 ， 学生在这种只注重智育 、
的学 习成 绩 ，极少 对孩 子进 行遵 纪守 法 、遵守 社会 公德 的教
育。比如 ，一名周姓学生，父母成天忙于生意，家庭经济不 错， 他从小就和爷爷 、 奶奶一起生活 ， 但父亲对他管教极严。
识常常是通过学校开设的很有限的法律课程获得 ，他们所获 得的法律知识是肤浅 的，实际的学习效果体现为法律意识不 高 ，导致法律观点偏差， 法制观念淡薄 。
什么 就要 什么 的生 活 ，从不 顾及 他人 的感 受 。这些 溺爱 型 的
得 自己没出息 ，低人一等，是同龄学生中的 “ 弱势群体 ”， 从而无法肯定 自身的素质和能力 ，对 自己的未来丧失信心 ，
产生 一种 到 中职 学校 混 日子 的想法 。 由于 中职学 生 的法律 知
家长只注重为孩子提供优越的生活条件 ，只注重孩子在学校
生漠视法律 、违法犯罪的现象却是逐年增多 ， 应 当引起高度
重视 。比如 中职学 生 旷课 、 夜 不归 宿 、辱骂他 人 、 打 架斗 殴 、
故意毁坏财物等现象 ，几乎在各个学校都有存在。 《 杭州 日
２ ０ １ ４年 第 ２期 （ 总第 ８ ６ 期）
７ ９
浅谈 中职 学生违 法犯 罪 的成 因及预 防对 策
破损家庭 、单亲家庭 （ 或重组家庭 ）的学生 ，从小生活在父
母 吵 骂 、打架 的生 活环 境 ，没有 受 到来 自家庭 的 良好保 护 和
教育 ，表现出心理脆弱、沉默寡言 、多疑内向、性格孤僻 、 自我封闭但又偏执冲动、自以为是 、很容易走 向极端。许多
１ ． １法律意识淡薄，是 中职 学生出现违法犯 罪的主要原 因
事中职学校学生教育管理的体会 ，就如何做好预防中职学生
违法 犯罪 工作 谈 几点 看法 。
１ 中职学 生违 法犯 罪 的成 因
中职学生年龄大多在 １ ５ ～１ ８ 周岁 ， 正处在青春发育期到 青年初期 的阶段 ，思想单纯 ，容易感情用事 ，加上缺乏社会
阅历 ，难 以对事 物进 行全 面认 识 与客 观评 价 ，在 处理 遇到 的
轻 视 德育 的教 学状 况下 ，所得 到 的法 律常 识几 乎是 空 白的 。
一
支 法律 意识 强 、责任 心 强 的教师 参与 其 中 ，要 教育 和 引导 学 生 在 网络上 同样 要遵 守 国家 的法 律法 规和 社会 道德 ，不 涉 足
些 中职 学校 的教 师在教 学 过程 中只 注重 对专 业基 本理 论 和 教育 ，对 违纪 学生 的教 育方法 简单 ，态度 粗暴 ，加 上学 校规 章制度 不 健全 ，尤 其是对 学 生违 反什 么纪 律应 该给 予什 么样 的处分 的 量化 指标 不够 明确 ，导致 部分 中职学 生人 生观 、价
１ ． ２家庭教 育的环境不 良和教育方法不当，是导致中职学生
违 法犯 罪 的重要原 因
据笔者与同行的交流情况来看 ，中职学校 因重大违纪或 违法被劝退或开除学籍 的学生有大部分来 自 破损家庭 、单亲
家庭 （ 或 重组 家庭 ）以及父 母忙 于做 生 意 的家庭 。许 多来 自
问题时往往带有 明显 的情绪性和冲动性。年龄特点决定 了中 职学生做事不考虑后果 ，导致出现违法犯罪的现象。中职学 生违法犯罪的原 因很多 ，除了学生 自身因素外 ，还与家庭教 育 、学校教育以及社会环境有关。