高考知识点古典概型
高考一轮总复习-082.古典概型与几何概型(基础)-知识讲解

高考总复习:古典概型与几何概型【考点梳理】知识点一、古典概型1. 定义具有如下两个特点的概率模型称为古典概型:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(2)每个基本事件出现的可能性相等。
2. 古典概型的基本特征(1)有限性:即在一次试验中,可能出现的结果,只有有限个,也就是说,只有有限个不同的基本事件。
(2)等可能性:每个基本事件发生的可能性是均等的。
3.古典概型的概率计算公式由于古典概型中基本事件发生是等可能的,如果一次试验中共有n 种等可能的结果,那么每一个基本事件的概率都是1n。
如果某个事件A 包含m 个基本事件,由于基本事件是互斥的,则事件A 发生的概率为其所含m 个基本事件的概率之和,即n m A P =)(。
所以古典概型计算事件A 的概率计算公式为:试验的基本事件总数包含的基本事件数事件A A P =)( 4.求古典概型的概率的一般步骤:(1)算出基本事件的总个数n ;(2)计算事件A 包含的基本事件的个数m ;(3)应用公式()m P A n=求值。
5.古典概型中求基本事件数的方法:(1)穷举法;(2)树形图;(3)排列组合法。
利用排列组合知识中的分类计数原理和分步计数原理,必须做到不重复不遗漏。
知识点二、几何概型1. 定义:事件A 理解为区域Ω的某一子区域A ,A 的概率只与子区域A 的几何度量(长度、面积或体积)成正比,而与A 的位置和形状无关。
满足以上条件的试验称为几何概型。
2.几何概型的两个特点:(1)无限性,即在一次试验中基本事件的个数是无限的;(2)等可能性,即每一个基本事件发生的可能性是均等的。
3.几何概型的概率计算公式:随机事件A 的概率可以用“事件A 包含的基本事件所占的图形面积(体积、长度)”与“试验的基本事件所占总面积(体积、长度)”之比来表示。
所以几何概型计算事件A 的概率计算公式为:Ω=μμA A P )( 其中μΩ表示试验的全部结果构成的区域Ω的几何度量,A μ表示构成事件A 的区域的几何度量。
古典概型2

古典概型(2)一、知识点剖析1、古典概型的定义与特点 掌握要点:古典概型的两个特征:(1)一次试验中,可能出现的结果只有有限个,即有限性;(2)试验中每个基本事件发生的可能性是均等的,即等可能性.在古典概型中,P (A )=试验的基本事件数包含的基本事件数事件A易混易错:要套用古典概型的概率计算公式,首先要确定好基本事件总数。
强调在用古典概型计算概率时,必须要验证所构造的基本事件是否满足古典概型的第二个条件(每个结果出现是等可能的),否则计算出的概率将是错误的.另外如果计算中有重复现象,应注意除掉重复部分.在求事件A 包含的基本事件个数时如果情况不同应注意分类讨论. 2、用排列和组合解决古典概型问题 掌握要点:从n 个不同的元素中取出m(m ≤n)个元素的所有排列的个数,叫做从n 个不同的元素中取出m 个元素的排列。
一般地,从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素并成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合。
易混易错:共同点: 都要“从n 个不同元素中任取m 个元素” 不同点: 排列与元素的顺序有关, 而组合则与元素的顺序无关.构造排列分成两步完成,先取后排;而构造组合就是其中一个步骤. 3、有些抽样问题存在放回和不放回的区别 掌握要点: 分类计数原理完成一件事,有n 类办法. 在第1类办法中有m 1种不同的方法,在第2类方法中有m 2种不同的方法,……,在第n 类方法中有m n 种不同的方法,则完成这件事共有n m m m N ++=21分步计数原理完成一件事,需要分成n 个步骤。
做第1步有m 1种不同的方法,做第2步有m 2种不同的方法, ……,做第n 步有m n 种不同的方法,则完成这件事共有n m m m N ∙∙∙= 21 易混易错:有放回抽样与无放回抽样都属等可能事件. 对于具体问题,不知用分步还是分类二、典型题型剖析1、古典概型的定义与特点 方法归纳:在古典概型中,P (A )=试验的基本事件总数包含的基本事件数事件A例题:例1、将骰子先后抛掷2次,计算: (1)一共有多少种不同的结果?(2)其中向上的数之和是5的结果有多少种? (3)向上的数之和是5的概率是多少?主要过程:有些等可能事件的概率问题中,有时在求m 时,不采取分析的方法,而是结合图形采取枚举的方法,即数出事件A 发生的结果数,当n 较小时,这种求事件概率的方法是常用的.将抛掷2次的所有结果数一一列举出来,如下表所示由上表可知,将骰子先后抛掷2次,一共有36种不同的结果,其中向上的数之和是5的结果有(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)共4种,由于骰子是均匀的,将它抛掷2次的所有36种结果是等可能出现的,故向上的数之和是5的概率是.例2、甲、乙两个均匀的正方体玩具,各个面上分别刻有1,2,3,4,5,6六个数字,将这两个玩具同时掷一次.(1)若甲上的数字为十位数,乙上的数字为个位数,问可以组成多少个不同的数,其中个位数字与十位数字均相同的数字的概率是多少? (2)两个玩具的数字之和共有多少种不同结果?其中数字之和为12的有多少种情况?数字之和为6的共有多少种情况?分别计算这两种情况的概率. 主要过程:(1)甲有6种不同的结果,乙也有6种不同的结果,故基本事件总数为6×6=36其中十位数字共有6种不同的结果,若十位数字与个位数字相同,十位数字确定后,个位数字也即确定.故共有6×1=6种不同的结果,即概率为61366 .10,11,12共11种不同结果.从中可以看出,出现2的只有一种情况,而出现12的也只有一种情况,它们的概率均为361,因为只有甲、乙均为1或均为6时才有此结果. 出现数字之和为6的共有(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1)五种情况,所以其概率为365. 强调内容:(1)判断一个试验是否是古典概型,要把握两个特征:(1)一次试验中,可能出现的结果只有有限个,即有限性;(2)试验中每个基本事件发生的可能性是均等的,即等可能性.“等可能性”指的是结果,而不是事件. (2)“等可能性”指的是结果,而不是事件.(3)使用计算公式时,关键是准确写出试验的基本事件数. 2、利用排列组合解决古典概型问题 方法归纳:判断排列还是组合:有序用排列,无序用组合 例 题:例2、今有强弱不同的十支球队,若把它们分两组进行比赛,分别计算: (1)两个最强的队被分在不同组内的概率. (2)两个最强的队恰在同一组的概率. 解:将十支球队平均分成两组,因每支球队分到哪一组的可能性完全相同,所以是等可能性事件.所有基本事件个数为5510522C C A . (1)两个最强的队被分在不同组记为事件A ,则A 中含有基本事件数为44284222C C A A ,故两支最强的队被分在不同组内的概率为:.C;故两个最强的队(2)两个最强的队恰在同一组记为事件B,则B中含有基本事件数为38恰在同一组内的概率为:强调内容:(1)什么时候用排列什么时候用组合:事件结果有顺序时用排列,无顺序时用组合(2)公式的运用3、放回与不放回求概率问题方法归纳:求概率时放回的用分步计数原理,不放回的采用排列组合来解决。
高中数学知识点精讲精析 古典概型的特征和概率计算公式

3.2.1 古典概型的特征和概率计算公式1.基本事件:在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件.2.等可能性事件:若在一次试验中,每个基本事件发生的可能性相同,则称这些基本事件为等可能基本事件.3.古典概型的特点:⑴所有的基本事件只有有限个;⑵每个基本事件发生的概率相等,⑶不需要通过大量重复的试验,只要通过对一次试验可能出现的结果进行分析即可.4.古典概型的概率公::如果一次试验的等可能基本事件共有n 个,那么每个等可能基本事件发生的概率都是1n ,如果某个事件A 包含了其中m 个等可能基本事件,那么事件A 发生的概率为P(A)= mn.5.从集合的角度来理解古典概型的概率:把一次试验中等可能出现的所有结果组成全集I ,把事件A 发生的结果组成集合A ,则A 是I 的一个子集,则有P(A) =card(A)card(t).6.古典概型的公式推导如:在20瓶饮料中,有1瓶已经过了保质期,从中任取1瓶,取到已过保质期的饮料的概率是多少?在20瓶饮料中,有2瓶已经过了保质期了呢?(1/20,2/20=1/10)在n 瓶饮料中,有m 瓶已经过了保质期,从中任取1瓶,取到已过保质期的饮料的概率是多少?(m/n)假设有n 个等可能基本事件,某个事件A 包含了其中m 个等可能基本事件,那么事件A 发生的概率是多少?分析:有n 个等可能基本事件,则每个基本事件发生的概率是多少?答:1/n 事件A 包含了其中m 个等可能基本事件,那么事件A 发生的概率是多少?答:nm 1⨯公式:假设有n 个等可能基本事件,某个事件A 包含了其中m 个等可能基本事件,那么事件A 发生的概率nm A P =)(1.连续掷3枚硬币,观察落地后这3枚硬币出现正面还是反面. (1)写出这个试验的基本事件空间; (2)求这个试验的基本事件的总数;(3)“恰有两枚正面向上”这一事件包含哪几个基本事件?分析:理解并运用各定义.解:(1)这个试验的基本事件空间Ω={(正,正,正),(正,正,反),(正,反,正),(正,反,反),(反,正,正),(反,正,反),(反,反,正),(反,反,反)};(2)基本事件的总数是8.(3)“恰有两枚正面向上”包含以下3个基本事件:(正,正,反),(正,反,正),(反,正,正).2.甲.乙两人做出拳游戏(锤子.剪刀.布),求:(1)平局的概率;(2)甲赢的概率;(3)乙赢的概率.分析:研究此试验是否为古典概型,如果是,基本事件总数n,事件A包含的基本事件数m各为多少.解:甲有3种不同的出拳方法,每一种出法是等可能的,乙同样有等可能的3种不同出法.一次出拳游戏共有3×3=9种不同的结果,可以认为这9种结果是等可能的.所以一次游戏(试验)是古典概型.它的基本事件总数为9.平局的含义是两人出法相同,例如都出了锤.甲赢的含义是甲出锤且乙出剪,甲出剪且乙出布,甲出布且乙出锤这3种情况.乙赢的含义是乙出锤且甲出剪,乙出剪且甲出布,乙出布且甲出锤这3种情况.设平局为事件A,甲赢为事件B,乙赢为事件C.由图3-2-1容易得到:图3-2-1(1)平局含3个基本事件(图中的△);(2)甲赢含3个基本事件(图中的⊙);(3)乙赢含3个基本事件(图中的※).由古典概率的计算公式,可得P (A )3193==; P (B )3193==; P (C )3193==. 3.甲.乙两个均匀的正方体玩具,各个面上分别刻有1,2,3,4,5,6六个数字,将这两个玩具同时掷一次.(1)若甲上的数字为十位数,乙上的数字为个位数,问可以组成多少个不同的数,其中个位数字与十位数字均相同的数字的概率是多少?(2)两个玩具的数字之和共有多少种不同结果?其中数字之和为12的有多少种情况?数字之和为6的共有多少种情况?分别计算这两种情况的概率.分析:(1)准确求出基本事件总数n 和事件A 包含的基本事件个数m . (2)可采用列表的方法求m .n .解:(1)甲有6种不同的结果,乙也有6种不同的结果,故基本事件总数为6×6=36个.其中十位数字共有6种不同的结果,若十位数字与个位数字相同,十位数字确定后,个位数字也即确定.故共有6×1=6种不同的结果,即概率为61366=. (2)两个玩具同时掷的结果可能出现的情况如下表.①每次取一件,取后不放回地连续取两次,其一切可能的结果组成的基本事件空间为 Ω={(a 1,a 2),(a 1,b 1),(a 2,a 1),(a 2,b 1),(b 1,a 1),(b 1,a 2)},其中小括号内左边的字母表示第1次取出的产品,右边的字母表示第2次取出的产品.Ω由6个基本事件组成,而且可以认为这些基本事件的出现是等可能的.用A 表示“取出的两件中,恰好有一件次品”这一事件,则A ={(a 1,b 1),(a 2,b 1),(b 1,a 1),(b 1,a 2)}.事件A 由4个基本事件组成.因而P (A )3264==. ②有放回地连续取出两件,其一切可能的结果组成的基本事件空间Ω={(a 1,a 1),(a 1,a 2),(a 1,b 1),(a 2,a 1),(a 2,a 2),(a 2,b 1),(b 1,a 1),(b 1,a 2),(b 1,b 1)},由9个基本事件组成.由于每一件产品被取到的机会均等,因此可以认为这些基本事件的出现是等可能的.用B 表示“恰有一件次品”这一事件,则B ={(a 1,b 1),(a 2,b 1),(b 1,a 1),(b 1,a 2)}.事件B 由4个基本事件组成,因而P (B )=94. 4.判断下列命题的真假.⑴掷两枚硬币,可能出现“两个正面”.“两个反面”.“一正一反”3种等可能的结果; ⑵某口袋中装有大小和形状完全一样的三个红球.两个黑球和一个白球,那么每一种颜色的球被模到的可能相同;⑶从-3,-2,-1,0,1,2,3中任取一个数,则此数小于0与不小于0的可能相同; ⑷分别从3名男生和4名女生中各选取一名代表,那么某个同学当选的可能性相同.解:以上命题均不正确.⑴如果仅考虑这三种结果,则它们不是等可能的,若要是等可能的,则有(正,正),(正,反),(反,正)和(反,反)4种结果,故本小题总是错的;⑵应是摸到每一个球的可能相同,而三种颜色的球的数量是不相同的; ⑶小于0的有3个,而不小于0的有4个;⑷分别从男生和女生中各选取一个人,对男生或女生内部来说是等可能的,而对所有的同学来说男生是3选1,而女生是4选1,显然每个被选取的可能性不同.说明:对硬币的问题,我们不管抛掷是否有先后顺序,还是一起抛掷的,都必须看成有 先后顺序,否则它们就不是等可能的.若先后抛掷n 次或一次抛掷n 枚,基本事件总数都应是2n个.5.将骰子先后抛掷两次,求:⑴向上的点数之和为几的概率最大?最大值是多少? ⑵向上的点数之和是5的倍数的概率是多少? ⑶个向上的点数中至少有一个是6点的概率? ⑷两个点数中有2或3的的概率;⑸第一次得到的点数比第二次的点数大的概率. 解:将骰子先后抛掷两次,得到的点数情况如下表:统计向上点数和的情况如下:⑴向上点数之和是7的概率最大,最大值是636 = 16;⑵向上的点数之和是5的倍数的有(1,4),(2,3),(3,2),(4,1),(4,6),(5,5),(6,4)7个,⑶至少有一个是6点的共有11个,则其概率为1136;⑷两个点数之和是2的倍数或是3的倍数,按列计算,有2+6+6+2+2+2=20个,其概率为2036 = 59;⑹去掉相等的共有6个,剩下的一半是前面的数字大,一半是后面的数字大,有15个,其概率为1536 = 512.说明:⑴骰子问题与硬币问题一样,都要考虑先后顺序,且n 个骰子的基本事件总数是2n;⑵当基本事件总数不大时,用枚举法较方便;⑶若能用一个表格来表示这些问题,可使问题直观明了.6.从数字1,2,3,4,5中任取2个,组成没有重复数字的两位数.试求: ⑴这个两位数是5的倍数的概率; ⑵这个两位数是偶数的概率; ⑶这个两位数大于40的概率.解:“从数字1,2,3,4,5中任取2个,组成没有重复数字的两位数”,共有基本事件总数5×4=20个.⑴设事件A 为“这个两位数是5的倍数”,则事件A 包含的基本事件为:个位数字是5,共有4个, ∴P(A)= 420 =15;⑵设事件B 为“这个两位数是偶数” 则事件B 包含的基本事件为:个位数字是2或4,共有8个, ∴P(A)= 820 =25;⑶设事件C 为“这个两位数大于40” 则事件C 包含的基本事件为:个十位数字是4或5,也有8个, ∴P(A)= 820 =25.说明:⑴数字问题要考虑先后顺序;⑵常把问题转换成个位数或首位数的问题,学会用到分类讨论的思想;⑶若含有0,还要考虑0不能在首位的特殊要求,这是最容易出错的地方.7.一只口袋内装有大小相同的5只球,其中3只白球,2只黑球,从中一次摸出两只球. ⑴摸出的两只球都是白球的概率是多少? ⑵摸出的两只球是一白一黑的概率是多少?解:从中摸出两球,可分有先后顺序(有序)和无先后顺序(无序)两种情况.设摸出的2只球都是白球的事件为A ,一白一黑的事件为B .有序:从5只球中摸出2只球,其基本事件总数为5×4=20. ⑴摸到2只白球的基本事件数是3×2=6,∴P(A)=620 =310;⑵摸到1只白球和一只黑球的基本事件数是(先白后黑)3×2 +(先黑后白)2×3 =12, ∴P(A)=1220 =35.无序:从5只球中摸出2只球,其基本事件总数为5×42=10.⑴摸到2只白球的基本事件数是3×2 2=3 ∴P(A)= 310;⑵摸到1只白球和一只黑球的基本事件数是3×2 =6, ∴P(A)=610 =35.说明:某些摸球问题是否考虑先后顺序,对问题的答案没有区别,但必须正确理解题意. 8.袋中有红.黄.白色球各一个,每次任取一个,有放回抽三次,计算下列事件的概率: (1)三次颜色各不同;(2)三种颜色不全相同;(3)三次取出的球无红色或无黄色; 解:基本事件有3327=个,是等可能的,(1)记“三次颜色各不相同”为A ,332()279A P A ==; (2)记“三种颜色不全相同”为B ,2738()279P B -==; (3)记“三次取出的球无红色或无黄色”为C ,332215()279P C +-==; 9.将一枚骰子先后掷两次,求所得的点数之和为6的概率。
古典概型的知识点

第五节古典概型[备考方向要明了]考什么怎么考1.理解古典概型及其概率计算公式.2.会计算一些随机事件所含的基本事件及事件发生的概率.高考对本节内容的考查多为选择题或填空题,难度中低档,如2012年广东T7,上海T11等.[归纳·知识整合]1.基本事件的特点(1)任何两个基本事件是互斥的;(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和.[探究] 1.在一次试验中,其基本事件的发生一定是等可能的吗?提示:不一定.如试验一粒种子是否发芽,其发芽和不发芽的可能性是不相等的.2.古典概型具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称古典概型.(1)有限性:试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(2)等可能性:每个基本事件出现的可能性相等.[探究] 2.如何判断一个试验是否为古典概型?提示:关键看这个实验是否具有古典概型的两个特征:有限性和等可能性.3.古典概型的概率公式P(A)=A包含的基本事件的个数基本事件的总数[自测·牛刀小试]1.从甲、乙、丙三人中任选两名代表,甲被选中的概率为()A.12 B.13C.23D.1解析:选C 基本事件总数为(甲,乙),(甲,丙),(乙,丙)共3种.甲被选中共2种,所以甲被选中的概率为23.2.某国际科研合作项目由两个美国人,一个法国人和一个中国人共同开发完成,现从中随机选出两个人作为成果发布人,在选出的两人中有中国人的概率为( )A.14B.13C.12D .1解析:选C 用列举法可知,共6个基本事件,有中国人的基本事件有3个. 3.5张卡片上分别写有数字1,2,3,4,5,从这5张卡片中随机抽取2张,则取出2张卡片上数字之和为奇数的概率为( )A.35B.25C.34D.23解析:选A 由题意得基本事件共有10种,2张卡片之和为奇数须一奇一偶,共有6种,故所求概率为610=35.4.若以连续掷两次骰子分别得到的点数m ,n 作为点P 的横、纵坐标,则点P 在直线x +y =5的下方的概率为________.解析:点P 在直线x +y =5下方的情况有(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(3,1)六种可能,故P =66×6=16.答案:165.在集合A ={2,3}中随机取一个元素m ,在集合B ={1,2,3}中随机取一个元素n ,得到点P (m ,n ),则点P 在圆x 2+y 2=9内部的概率为________.解析:点P (m ,n )共有(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(3,3)6种情况,只有(2,1),(2,2),这两种情况满足在圆x 2+y 2=9内部,所以所求概率为26=13.答案:13简单古典概型的求法[例1] 编号分别为A 1,A 2,…,A 16的16名篮球运动员在某次训练比赛中的得分记录如下:运动员编号A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 7 A 8 得分 15 35 21 28 25 36 18 34 运动员编号A 9 A 10 A 11 A 12 A 13 A 14 A 15 A 16 得分1726253322123138(1)区间 [10,20) [20,30) [30,40] 人数(2)①用运动员编号列出所有可能的抽取结果; ②求这2人得分之和大于50的概率. [自主解答] (1)4,6,6.(2)①得分在区间[20,30)内的运动员编号为A 3,A 4,A 5,A 10,A 11,A 13,从中随机抽取2人,所有可能的抽取结果有:{A 3,A 4},{A 3,A 5},{A 3,A 10},{A 3,A 11},{A 3,A 13},{A 4,A 5},{A 4,A 10},{A 4,A 11},{A 4,A 13},{A 5,A 10},{A 5,A 11},{A 5,A 13},{A 10,A 11},{A 10,A 13},{A 11,A 13}共15种.②“从得分在区间[20,30)内的运动员中随机抽取2人,这2人得分之和大于50”(记为事件B )的所有可能结果有:{A 4,A 5},{A 4,A 10},{A 4,A 11},{A 5,A 10},{A 10,A 11}共5种.所以P (B )=515=13.本例条件不变,从得分在区间[20,30)内的运动员中随机抽取2人,求这2人得分之和小于50的概率.解:得分之和小于50的所有可能结果有:{A 3,A 4},{A 3,A 5},{A 3,A 10},{A 3,A 11},{A 3,A 13},{A 5,A 13},{A 10,A 13},{A 11,A 13}.故这2人得分之和小于50的概率为P =815.———————————————————应用古典概型求概率的步骤(1)仔细阅读题目,分析试验包含的基本事件的特点; (2)设出所求事件A ;(3)分别列举事件A 包含的基本事件,求出总事件数n 和所求事件A 包含的基本事件数m ;(4)利用公式求出事件A 的概率.1.从某小组的2名女生和3名男生中任选2人去参加一项公益活动. (1)求所选2人中恰有一名男生的概率; (2)求所选2人中至少有一名女生的概率.解:设2名女生为a 1,a 2,3名男生为b 1,b 2,b 3,从中选出2人的基本事件有:(a 1,a 2),(a 1,b 1),(a 1,b 2),(a 1,b 3),(a 2,b 1),(a 2,b 2),(a 2,b 3),(b 1,b 2),(b 1,b 3),(b 2,b 3)共10种.(1)设“所选2人中恰有一名男生”的事件为A ,则A 包含的事件有:(a 1,b 1),(a 1,b 2),(a 1,b 3),(a 2,b 1),(a 2,b 2),(a 2,b 3)共6种,则P (A )=610=35,故所选2人中恰有一名男生的概率为35.(2)设“所选2人中至少有一名女生”的事件为B ,则B 包含的事件有:(a 1,a 2),(a 1,b 1),(a 1,b 2),(a 1,b 3),(a 2,b 1),(a 2,b 2),(a 2,b 3)共7种,则P (B )=710,故所选2人中至少有一名女生的概率为710.较复杂的古典概型的概率[例2] 为振兴旅游业,四川省2012年面向国内发行总量为2 000万张的熊猫优惠卡,向省外人士发行的是熊猫金卡(简称金卡),向省内人士发行的是熊猫银卡(简称银卡).某旅游公司组织了一个有36名游客的旅游团到四川名胜旅游,其中34是省外游客,其余是省内游客.在省外游客中有13持金卡,在省内游客中有23持银卡.(1)在该团中随机采访2名游客,求恰有1人持银卡的概率;(2)在该团中随机采访2名游客,求其中持金卡与持银卡人数相等的概率.[自主解答](1)由题意得,省外游客有27人,其中9人持金卡;省内游客有9人,其中6人持银卡.设事件A为“采访该团2人,恰有1人持银卡”,则P(A)=C16C130C236=2 7,所以采访该团2人,恰有1人持银卡的概率是27.(2)设事件B为“采访该团2人,持金卡人数与持银卡人数相等”,可以分为事件B1为“采访该团2人,持金卡0人,持银卡0人”,或事件B2为“采访该团2人,持金卡1人,持银卡1人”两种情况.则P(B)=P(B1)+P(B2)=C221C236+C19C16C236=44105,所以采访该团2人,持金卡与持银卡人数相等的概率是44105.———————————————————计算较复杂的古典概型的概率时应注意的两点(1)解题的关键点是理解题目的实际含义,把实际问题转化为概率模型;(2)必要时将所求事件转化为彼此互斥的事件的和,或先求其对立事件的概率,进而利用互斥事件的概率加法公式或对立事件的概率公式求解.2.(2012·新课标全国卷)某花店每天以每枝5元的价格从农场购进若干枝玫瑰花,然后以每枝10元的价格出售.如果当天卖不完,剩下的玫瑰花作垃圾处理.(1)若花店一天购进17枝玫瑰花,求当天的利润y(单位:元)关于当天需求量n(单位:枝,n∈N)的函数解析式;(2)花店记录了100天玫瑰花的日需求量(单位:枝),整理得下表:日需求量n 14151617181920频数10201616151310①假设花店在这100天内每天购进17枝玫瑰花,求这100天的日利润(单位:元)的平均数;②若花店一天购进17枝玫瑰花,以100天记录的各需求量的频率作为各需求量发生的概率,求当天的利润不少于75元的概率.解:(1)当日需求量n ≥17时,利润y =85. 当日需求量n <17时,利润y =10n -85. 所以y 关于n 的函数解析式为y =⎩⎪⎨⎪⎧10n -85,n <17,85,n ≥17 (n ∈N ). (2)①这100天中有10天的日利润为55元,20天的日利润为65元,16天的日利润为75元,54天的日利润为85元,所以这100天的日利润的平均数为1100×(55×10+65×20+75×16+85×54)=76.4. ②利润不低于75元当且仅当日需求量不少于16枝,故当天的利润不少于75元的概率为p =0.16+0.16+0.15+0.13+0.1=0.7.4种方法——基本事件个数的确定方法(1)列举法:此法适用于基本事件较少的古典概型;(2)列表法:此法适合于从多个元素中选定一两个元素的试验,也可看成是坐标法; (3)树状图法:树状图是进行列举的一种常用方法,适合于有顺序的问题及较复杂问题中基本事件个数的探求;(4)计数原理法:如果基本事件的个数较多,列举有一定困难时,可借助于两个计数原理及排列组合知识直接计算出m ,n ,再运用公式求概率.1个技巧——求解古典概型问题概率的技巧 (1)较为简单问题可直接使用古典概型公式计算;(2)较为复杂的概率问题的处理方法:一是转化为几个互斥事件的和,利用互斥事件的加法公式进行求解;二是采用间接法,先求事件A 的对立事件A 的概率,再由P (A )=1-P (A )求事件A 的概率.1个构建——构建不同的概率模型解决问题(1)原则:建立概率模型的一般原则是“结果越少越好”,这就要求选择恰当的观察角度,把问题转化为易解决的古典概型问题;(2)作用:一方面,对于同一个实际问题,我们有时可以通过建立不同“模型”来解决,即“一题多解”,在这“多解”的方法中,再寻求较为“简捷”的解法;另一面,我们又可以用同一种“模型”去解决很多“不同”的问题,即“多题一解”.答题模板——求古典概型概率[典例] (2012山东高考·满分12分)袋中有五张卡片,其中红色卡片三张,标号分别为1,2,3;蓝色卡片两张,标号分别为1,2.(1)从以上五张卡片中任取两张,求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率; (2)向袋中再放入一张标号为0的绿色卡片,从这六张卡片中任取两张,求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率.[快速规范审题]第(1)问1.审条件,挖解题信息观察条件:五张卡片,红色三张,标号1,2,3.蓝色2张,标号为1,2,从中取两张――――→用列举法所有可能的结果n2.审结论,明解题方向观察所求结论:求两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率――――――→利用列举的结果分析得出满足这两个条件的结果m3.建联系,找解题突破口 利用古典概型概率公式求解:P =m n第(2)问1.审条件,挖解题信息观察条件:红色卡片三张、蓝色卡片二张、绿色卡片一张,从中取两张――――→用列举法得所有的可能的结果数n2.审结论,明解题方向观察所求结论:观察所求结论求两种卡片颜色不同且标号之和小于4的概率――――――――→利用列举的结果分析得出满足这两个条件的结果m 3.建联系,找解题突破口利用古典概型概率公式求解:P =mn[准确规范答题](1)标号为1,2,3的三张红色卡片分别记为A ,B ,C ,标号为1,2的两张蓝色卡片分别记为D ,E ,从五张卡片中任取两张的所有可能的结果为(A ,B ),(A ,C ),(A ,D ),(A ,E ),(B ,C ),(B ,D ),(B ,E ),(C ,D ),(C ,E ),(D ,E )共10种.⇨(3分)由于每一张卡片被取到的机会均等,因此这些基本事件的出现是等可能的.从五张卡片中任取两张,这两张卡片颜色不同且它们的标号之和小于4的结果为(A ,D ),(A ,E ),(B ,D )共3种.⇨(5分)所以这两张卡片颜色不同且它们的标号之和小于4的概率为310.⇨(6分)(2)记F 是标号为0的绿色卡片,从六张卡片中任取两张的所有可能的结果为(A ,B ),(A ,C ),(A ,D ),(A ,E ),(A ,F ),(B ,C ),(B ,D ),(B ,E ),(B ,F ),(C ,D ),(C ,E ),(C ,F ),(D ,E ),(D ,F ),(E ,F )共15种.⇨(9分)由于每一张卡片被取到的机会均等,因此这些基本事件的出现是等可能的.从六张卡片中任取两张,这两张卡片颜色不同且它们的标号之和小于4的结果为(A ,D ),(A ,E ),(B ,D ),(A ,F ),(B ,F ),(C ,F ),(D ,F ),(E ,F )共8种.⇨(11分)所以这两张卡片颜色不同且它们的标号之和小于4的概率为815.⇨(12分)[答题模板速成]求古典概型概率的一般步骤:⇒⇒⇒计算基本事件总数的个数程是否有误一、选择题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)1.高三(4)班有4个学习小组,从中抽出2个小组进行作业检查.在这个试验中,基本事件的个数为()A.2B.4C.6 D.8解析:选C设这4个学习小组为A、B、C、D,“从中任抽取两个小组”的基本事件有AB、AC、AD、BC、BD、CD,共6个.2.从1,2,3,4,5,6六个数中任取3个数,则取出的3个数是连续自然数的概率是() A.35 B.25C.13 D.15解析:选D取出的三个数是连续自然数有4种情况,则取出的三个数是连续自然数的概率P=420=15.3.一块各面均涂有油漆的正方体被锯成1 000个大小相同的小正方体,若将这些小正方体均匀地搅混在一起,则任意取出一个正方体其三面涂有油漆的概率是() A.112 B.110C.325 D.1125解析:选D小正方体三面涂有油漆的有8种情况,故所求其概率为81 000=1125.4.甲乙两人一起去游“2011西安世园会”,他们约定,各自独立地从1到6号景点中任选4个进行游览,每个景点参观1小时,则最后一小时他们同在一个景点的概率是() A.136 B.19C.536 D.16解析:选D对本题我们只看甲乙二人游览的最后一个景点,最后一个景点的选法有C16×C16=36种,若两个人最后选同一个景点共有C16=6种选法,所以最后一小时他们在同一个景点游览的概率为P =C 16C 16×C 16=16.5.(2012·广东高考)从个位数与十位数之和为奇数的两位数中任取一个,其个位数为0的概率是( )A.49 B.13 C.29D.19解析:选D 由个位数与十位数之和为奇数,则个位数与十位数分别为一奇一偶.若个位数为奇数时,这样的两位数共有C 15C 14=20个;若个位数为偶数时,这样的两位数共有C 15C 15=25个;于是,个位数与十位数之和为奇数的两位数共有20+25=45个.其中,个位数是0的有C 15×1=5个.于是,所求概率为545=19. 6.如图,三行三列的方阵中有九个数a ij (i =1,2,3;j =1,2,3),从中任取⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫a 11 a 12 a 13a 21 a 22 a 23a 31 a 32 a 33三个数,则至少有两个数位于同行或同列的概率是( )A.37B.47C.114D.1314解析:选D 从九个数中任取三个数的不同取法共有C 39=9×8×71×2×3=84种,因为取出的三个数分别位于不同的行与列的取法共有C 13·C 12·C 11=6,所以至少有两个数位于同行或同列的概率为1-684=1314.二、填空题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)7.(2012·上海高考)三位同学参加跳高、跳远、铅球项目的比赛.若每人都选择其中两个项目,则有且仅有两人选择的项目完全相同的概率是________(结果用最简分数表示).解析:所有的可能情况有C 23C 23C 23,满足条件有且仅有两人选择的项目完全相同的情况有C 23C 23C 12,由古典概率公式得P =C 23C 23C 12C 23C 23C 23=23.答案:238.从边长为1的正方形的中心和顶点这五点中,随机(等可能)取两点,则该两点间的距离为22的概率是________.解析:从边长为1的正方形的中心和顶点这五点中,随机选取两点,共有10种取法,该两点间的距离为22的有4种,所求事件的概率为P =410=25. 答案:259.某艺校在一天的6节课中随机安排语文、数学、外语三门文化课和其他三门艺术课各1节,则在课表上的相邻两节文化课之间至少间隔1节艺术课的概率为________(用数字作答).解析:6节课共有A 66=720种排法,相邻两节文化课之间至少间隔1节艺术课的排法有A 33A 34=144种排法,所以相邻两节文化课之间至少间隔1节艺术课的概率为144720=15. 答案:15三、解答题(本大题共3小题,每小题12分,共36分)10.将一颗骰子先后抛掷2次,观察向上的点数,求:(1)两数之和为5的概率;(2)两数中至少有一个奇数的概率.解:将一颗骰子先后抛掷2次,此问题中含有36个等可能基本事件.(1)记“两数之和为5”为事件A ,则事件A 中含有4个基本事件,所以P (A )=436=19.所以两数之和为5的概率为19. (2)记“两数中至少有一个奇数”为事件B ,则事件B 与“两数均为偶数”为对立事件.所以P (B )=1-936=34.所以两数中至少有一个奇数的概率为34. 11.将一个质地均匀的正方体(六个面上分别标有数字0,1,2,3,4,5)和一个正四面体(四个面分别标有数字1,2,3,4)同时抛掷1次,规定“正方体向上的面上的数字为a ,正四面体的三个侧面上的数字之和为b ”.设复数为z =a +b i.(1)若集合A ={z |z 为纯虚数},用列举法表示集合A ;(2)求事件“复数在复平面内对应的点(a ,b )满足a 2+(b -6)2≤9”的概率.解:(1)A ={6i,7i,8i,9i}.(2)满足条件的基本事件的个数为24.设满足“复数在复平面内对应的点(a ,b )满足a 2+(b -6)2≤9”的事件为B .当a =0时,b =6,7,8,9满足a 2+(b -6)2≤9;当a =1时,b =6,7,8满足a 2+(b -6)2≤9;当a =2时,b =6,7,8满足a 2+(b -6)2≤9;当a =3时,b =6满足a 2+(b -6)2≤9.即B 为(0,6),(0,7),(0,8),(0,9),(1,6),(1,7),(1,8),(2,6),(2,7),(2,8),(3,6)共计11个.所以所求概率P =1124. 12.(2012·江西高考)如图,从A 1(1,0,0),A 2(2,0,0),B 1(0,1,0),B 2(0,2,0),C 1(0,0,1),C 2(0,0,2)这6个点中随机选取3个点.(1)求这3点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的概率;(2)求这3点与原点O 共面的概率.解:从这6个点中随机选取3个点的所有可能结果是:x 轴上取2个点的有A 1A 2B 1,A 1A 2B 2,A 1A 2C 1,A 1A 2C 2共4种;y 轴上取2个点的有B 1B 2A 1,B 1B 2A 2,B 1B 2C 1,B 1B 2C 2共4种;z 轴上取2个点的有C 1C 2A 1,C 1C 2A 2,C 1C 2B 1,C 1C 2B 2共4种.所选取的3个点在不同坐标轴上有A 1B 1C 1,A 1B 1C 2,A 1B 2C 1,A 1B 2C 2,A 2B 1C 1,A 2B 1C 2,A 2B 2C 1,A 2B 2C 2共8种.因此,从这6个点中随机选取3个点的所有可能结果共20种.(1)选取的这3个点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的所有可能结果有A 1B 1C 1,A 2B 2C 2,共2种,因此,这3个点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的概率为P 1=220=110. (2)选取的这3个点与原点O 共面的所有可能结果有A 1A 2B 1,A 1A 2B 2,A 1A 2C 1,A 1A 2C 2,B 1B 2A 1,B 1B 2A 2,B 1B 2C 1,B 1B 2C 2,C 1C 2A 1,C 1C 2A 2,C 1C 2B 1,C 1C 2B 2,共12种,因此,这3个点与原点O 共面的概率为P 2=1220=35.1.从1,2,3,4这四个数中一次随机地取两个数,则其中一个数是另一个数的两倍的概率是________.解析:采用枚举法:从1,2,3,4这四个数中一次随机取两个数,基本事件为:{1,2},{1,3},{1,4},{2,3},{2,4},{3,4}共6个,符合“一个数是另一个数的两倍”的基本事件有{1,2},{2,4},共2个,所以所求的概率为13. 答案:132.(2012·江苏高考)现有10个数,它们能构成一个以1为首项,-3为公比的等比数列,若从这10个数中随机抽取一个数,则它小于8的概率是________.解析:由题意得a n =(-3)n -1,易知前10项中奇数项为正,偶数项为负,所以小于8的项为第一项和偶数项,共6项,即6个数,所以P =610=35. 答案:353.(2012·福建高考)在等差数列{a n }和等比数列{b n }中,a 1=b 1=1,b 4=8,{a n }的前10项和S 10=55.(1)求a n 和b n ;(2)现分别从{a n }和{b n }的前3项中各随机抽取一项,写出相应的基本事件,并求这两项的值相等的概率.解:(1)设{a n }的公差为d ,{b n }的公比为q .依题意得S 10=10+10×92d =55,b 4=q 3=8, 解得d =1,q =2,所以a n =n ,b n =2n -1.(2)分别从{a n }和{b n }的前3项中各随机抽取一项,得到的基本事件有9个:(1,1),(1,2),(1,4),(2,1),(2,2),(2,4),(3,1),(3,2),(3,4).符合题意的基本事件有2个:(1,1),(2,2).故所求的概率P =29.。
古典概型知识点总结

古典概型知识点总结关键信息项:1、古典概型的定义2、古典概型的特点3、古典概型的概率计算公式4、基本事件的概念5、基本事件的特点6、古典概型的常见例题7、古典概型与其他概率类型的区别11 古典概型的定义古典概型是一种概率模型,它具有以下两个特点:试验中所有可能出现的基本结果是有限的。
每个基本结果出现的可能性相等。
111 有限性意味着试验的结果是可以一一列举出来的,不是无穷无尽的。
112 等可能性表明每个基本结果发生的概率相同,不存在某些结果更容易发生的情况。
12 古典概型的特点确定性:试验的条件和结果都是明确的。
互斥性:不同的基本事件之间是相互排斥的,不会同时发生。
121 可重复性相同的条件下,重复进行试验,结果具有稳定性。
122 规范性符合概率的基本定义和性质,能够通过计算得出准确的概率值。
13 古典概型的概率计算公式假设试验的基本事件总数为 n,事件 A 包含的基本事件数为 m,则事件 A 发生的概率 P(A) = m / n 。
131 计算步骤确定基本事件的总数 n 。
确定事件 A 包含的基本事件数 m 。
代入公式计算 P(A) 。
132 注意事项计算要准确,避免遗漏或重复计算基本事件。
确保对基本事件的界定清晰无误。
14 基本事件的概念基本事件是试验中不能再分的最简单的随机事件,其他事件可以由基本事件组合而成。
141 基本事件的性质独立性:每个基本事件的发生与否互不影响。
完整性:所有基本事件的集合构成了试验的全部可能结果。
15 基本事件的特点最小性:不能再分解为更小的随机事件。
明确性:能够清晰地定义和区分。
151 基本事件的表示通常用简单的符号或数字来表示。
152 基本事件的数量确定根据试验的具体情况,通过分析得出。
16 古典概型的常见例题掷骰子问题:计算掷出特定点数的概率。
抽奖问题:在有限数量的抽奖券中计算中奖的概率。
摸球问题:从装有不同颜色球的容器中摸出特定颜色球的概率。
161 例题分析详细阐述如何确定基本事件和所求事件包含的基本事件数。
高二数学第三章古典概型知识点

高二数学第三章古典概型知识点
高二数学古典概型知识点
1.基本事件:
试验结果中无法再分的最简单的随机事件称作基本事件.
基本事件的特点:
1每个基本事件的出现都就是等可能将的.
2因为试验结果是有限个,所以基本事件也只有有限个.
3任一两个基本事件都就是不相容的,一次试验就可以发生一个结果,即为产生一个基本事件.
4基本事件是试验中不能再分的最简单的随机事件,其他事件都可以用基本事件的和的形式来表示.
2.古典概型的定义:
1有限性:试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;
2等可能性:每个基本事件发生的可能性成正比.
我们把具有上述两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称古典概型.
3.排序古典概型的概率的基本步骤为:
1计算所求事件a所包含的基本事件个数m;
2排序基本事件的总数n;
3应用公式pa?m计算概率.n
4.古典概型的概率公式:
pa?a包含的基本事件的个数
基本事件的总数.应用领域公式的关键在于精确排序事件a所涵盖的基本事件的个数和
基本事件的总数.
要点演绎:
古典概型的判断:如果一个概率模型是古典概型,则其必须满足以上两个条件,有一条不满足则必不是古典概型.如“掷均匀的骰子和硬币”问题满足以上两个条件,所以是古典概型问题;若骰子或硬币不均匀,则每个基本事件出现的可能性不同,从而不是古典概型问题;“在线段ab上任取一点c,求ac>bc的概率”问题,因为基本事件为无限个,所以也不是古典概型问题.。
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知识点:古典概型目录知识点总结常见考法误区提醒知识点难易度 (中)知识点总结本节主要包括古典概型的特征、古典概型的概率计算公式等主要知识点。
其中主要是理解和掌握古典概型的概率计算公式,这个并不难。
1、古典概型(1)定义:如果试验中所有可能出现的基本事件只有有限个,并且每个基本事件出现的可能性相等,则称此概率为古典概型。
(2)特点:①试验结果的有限性②所有结果的等可能性(3)古典概型的解题步骤;①求出试验的总的基本事件数;②求出事件A所包含的基本事件数;2、基本事件是事件的最小单位,所有事件都是由基本事件组成的,基本事件有下列两个特点:①任何两个基本事件都是互斥的;②任何事件都可以表示成基本事件的和(不可能事件除外)。
常见考法本节在段考中,一般以选择题、填空题和解答题的形式考查古典概型的特征、古典概型的概率计算公式等知识点,属于中档题。
在高考中多融合在离散型随机变量的分布列中考查古典概型的概率计算公式,属于中档题,先求出各个基本量再代入即可解答。
误区提醒在求试验的基本事件时,有时容易计算出错。
基本事件是事件的最小单位,所有事件都是由基本事件组成的,基本事件有下列两个特点:①任何两个基本事件都是互斥的;②任何事件都可以表示成基本事件的和(不可能事件除外)。
【典型例题】例1 如图,四边形ABCD被两条对角线分成四个小三角形,若每个小三角形用4种不同颜色中的任一种涂染,求出现相邻三角形均不同色的概率.解:若不考虑相邻三角形不同色的要求,则有44=256(种)涂法,下面求相邻三角形不同色的涂法种数:①若△AOB与△COD同色,它们共有4种涂法,对每一种涂法,△BOC与△AOD各有3种涂法,所以此时共有4×3×3=36(种)涂法.②若△AOB与△COD不同色,它们共有4×3=12(种)涂法,对每一种涂法△BOC与△AOD各有2种涂法,所以此时有4×3×2×2=48(种)涂法.故相邻三角形均不同色的概率例2 盒中有6只灯泡,其中2只次品,4只正品,有放回地从中任取2次,每次只取1只,试求下列事件的概率:(1)取到的2只都是次品;(2)取到的2只中正品、次品各1只;(3)取到的2只中至少有1只正品.解:从6只灯泡中有放回地任取2次,每次只取1只,共有62=36(种)不同取法.。
《古典概型》 知识清单

《古典概型》知识清单一、古典概型的定义在概率论中,如果一个随机试验具有以下两个特征,我们就称其为古典概型:1、试验的样本空间(也就是所有可能的结果)是有限的。
例如,掷一枚质地均匀的骰子,其结果只有 1、2、3、4、5、6 这六种,样本空间是有限的。
2、每个样本点(即每个可能的结果)出现的可能性相等。
还是以掷骰子为例,掷出 1 点到 6 点的可能性是相同的。
二、古典概型的概率公式如果一个古典概型的样本空间为Ω,其中包含 n 个样本点,事件 A 包含的样本点个数为 m,则事件 A 发生的概率为:P(A) = m / n举个例子,从装有 5 个红球和 3 个白球的袋子中随机取出一个球,求取出红球的概率。
样本空间Ω共有 8 个样本点(5 个红球和 3 个白球),事件 A(取出红球)包含 5 个样本点,所以取出红球的概率 P(A) = 5 / 8 。
三、古典概型的计算步骤1、明确试验的样本空间Ω,即确定所有可能的结果。
比如,同时掷两枚质地均匀的硬币,样本空间Ω ={(正,正),(正,反),(反,正),(反,反)}。
2、确定所求事件 A 包含的样本点。
若求“至少一枚硬币正面朝上”这个事件的概率,事件 A 包含的样本点为{(正,正),(正,反),(反,正)}。
3、计算样本空间Ω和事件 A 包含的样本点个数。
在上述例子中,样本空间Ω包含 4 个样本点,事件 A 包含 3 个样本点。
4、代入古典概型的概率公式计算概率。
所以,“至少一枚硬币正面朝上”的概率 P(A) = 3 / 4 。
四、古典概型中的排列组合在计算古典概型的概率时,经常会用到排列组合的知识。
排列:从 n 个不同元素中取出 m 个元素(m ≤ n),按照一定的顺序排成一列,叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列。
排列数记作 A(n, m) 。
组合:从 n 个不同元素中取出 m 个元素(m ≤ n),组成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合。
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第5节古典概型最新考纲 1.理解古典概型及其概率计算公式;2.会计算一些随机事件所包含的基本事件数及事件发生的概率.知识梳理1.基本事件的特点(1)任何两个基本事件是互斥的.(2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和.2.古典概型具有以下两个特征的概率模型称为古典的概率模型,简称古典概型.(1)试验的所有可能结果只有有限个,每次试验只出现其中的一个结果.(2)每一个试验结果出现的可能性相同.3.如果一次试验中可能出现的结果有n个,而且所有结果出现的可能性都相等,那么每一个基本事件的概率都是1n;如果某个事件A包括的结果有m个,那么事件A的概率P(A)=m n.4.古典概型的概率公式P(A)事件A包含的可能结果数试验的所有可能结果数.[常用结论与微点提醒]1.古典概型中的基本事件都是互斥的,确定基本事件的方法主要有列举法、列表法与树状图法.2.概率的一般加法公式P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(A∩B)中,易忽视只有当A∩B =∅,即A,B互斥时,P(A∪B)=P(A)+P(B),此时P(A∩B)=0.诊断自测1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”)(1)“在适宜条件下,种下一粒种子观察它是否发芽”属于古典概型,其基本事件是“发芽与不发芽”.()(2)掷一枚硬币两次,出现“两个正面”“一正一反”“两个反面”,这三个结果是等可能事件.( )(3)从-3,-2,-1,0,1,2中任取一数,取到的数小于0与不小于0的可能性相同.( )(4)利用古典概型的概率可求“在边长为2的正方形内任取一点,这点到正方形中心距离小于或等于1”的概率.( )解析 对于(1),发芽与不发芽不一定是等可能,所以(1)不正确;对于(2),三个事件不是等可能,其中“一正一反”应包括正反与反正两个基本事件,所以(2)不正确;对于(4),应利用几何概型求概率,所以(4)不正确.答案 (1)× (2)× (3)√ (4)×2.(必修3P127例3改编)掷两颗均匀的骰子,则点数之和为5的概率等于( ) A.118 B.19 C.16 D.112解析 所有基本事件的个数为6×6=36,点数之和为5的基本事件有(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)共4个.故所求概率为P =436=19.答案 B3.(2016·北京卷)从甲、乙等5名学生中随机选出2人,则甲被选中的概率为( ) A.15 B.25 C.825D.925解析 甲被选中的概率为P =C 11C 14C 25=410=25. 答案 B4.(2018·长沙模拟)在装有相等数量的白球和黑球的口袋中放进一个白球,此时由这个口袋中取出一个白球的概率比原来由此口袋中取出一个白球的概率大122,则口袋中原有小球的个数为( )A.5B.6C.10D.11解析 设原来口袋中白球、黑球的个数分别为n 个,依题意n +12n +1-n 2n =122,解得n =5.所以原来口袋中小球共有2n =10个.答案 C5.在集合⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =n π6,n =1,2,3,…,10中任取一个元素,则所取元素恰好满足方程cos x =12的概率是________.解析 基本事件总数为10,满足方程cos x =12的基本事件数为2,故所求概率为P =210=15.答案 15考点一 简单的古典概型的概率【例1】 (1)(2017·山东卷)从分别标有1,2,…,9的9张卡片中不放回地随机抽取2次,每次抽取1张,则抽到的2张卡片上的数奇偶性不同的概率是( ) A.518 B.49 C.59 D.79(2)(2018·沈阳模拟)将A ,B ,C ,D 这4名同学从左至右随机地排成一排,则“A 与B 相邻且A 与C 之间恰好有1名同学”的概率是( )A.12B.14C.16D.18 解析 (1)由题意得,所求概率P =5×4×29×8=59. (2)A ,B ,C ,D 4名同学排成一排有A 44=24种排法.当A ,C 之间是B 时,有2×2=4种排法,当A ,C 之间是D 时,有2种排法,所以所求概率为4+224=14.答案 (1)C (2)B规律方法 1.计算古典概型事件的概率可分三步:(1)计算基本事件总个数n ;(2)计算事件A 所包含的基本事件的个数m ;(3)代入公式求出概率P .2.(1)用列举法写出所有基本事件时,可借助“树状图”列举,以便做到不重、不漏.(2)利用排列、组合计算基本事件时,一定要分清是否有序,并重视两个计数原理的灵活应用.【训练1】 (1)(2018·湖南衡阳八中、长郡中学等十三校二模)同学聚会上,某同学从《爱你一万年》《十年》《父亲》《单身情歌》四首歌中选出两首歌进行表演,则《爱你一万年》未被选取的概率为( )A.13B.12C.23D.56(2)(2018·昆明诊断)从集合A ={-2,-1,2}中随机抽取一个数记为a ,从集合B ={-1,1,3}中随机抽取一个数记为b ,则直线ax -y +b =0不经过第四象限的概率为( )A.29B.13C.49D.14解析 (1)从四首歌中任选两首共有C 24=6种选法,不选取《爱你一万年》的方法有C 23=3种,故所求的概率为P =36=12.(2)(a ,b )所有可能的结果为(-2,-1),(-2,1),(-2,3),(-1,-1),(-1,1),(-1,3),(2,-1),(2,1),(2,3),共9种.由ax -y +b =0得y =ax +b ,当⎩⎪⎨⎪⎧a ≥0,b ≥0时,直线不经过第四象限,符合条件的(a ,b )的结果为(2,1),(2,3),共2种,∴直线ax -y +b =0不经过第四象限的概率P =29.答案 (1)B (2)A考点二 复杂的古典概型的概率(典例迁移)【例2】 (经典母题)某市A ,B 两所中学的学生组队参加辩论赛,A 中学推荐了3名男生、2名女生,B 中学推荐了3名男生、4名女生,两校所推荐的学生一起参加集训.由于集训后队员水平相当,从参加集训的男生中随机抽取3人、女生中随机抽取3人组成代表队.(1)求A 中学至少有1名学生入选代表队的概率;(2)某场比赛前,从代表队的6名队员中随机抽取4人参赛,求参赛女生人数不少于2人的概率.解 (1)由题意,参加集训的男、女生各有6名.参赛学生全从B 中学抽取(等价于A 中学没有学生入选代表队)的概率为C 33C 34C 36C 36=1100,因此,A 中学至少有1名学生入选代表队的概率为1-1100=99100. (2)设“参赛的4人中女生不少于2人”为事件A ,记“参赛女生有2人”为事件B ,“参赛女生有3人”为事件C .则P (B )=C 23C 23C 46=35,P (C )=C 33C 13C 46=15. 由互斥事件的概率加法公式,得P (A )=P (B )+P (C )=35+15=45,故所求事件的概率为45.【迁移探究1】 求A 中学至多有1人入选代表队的概率.解 设“A 中学至多有1人入选代表队”为事件A ,“A 中学无人入选代表队”为事件B ,“A 中学有1人入选代表队”为事件C ,则P (B )=C 33C 34C 36C 36=1100,P (C )=C 13C 23C 34+C 12C 24C 33C 36·C 36=325, 由互斥事件的概率加法公式得P (A )=P (B )+P (C )=1100+325=13100,故所求事件的概率为13100.【迁移探究2】 求B 中学入选代表队的女生人数多于男生人数的概率.解 设“B 中学入选代表队的女生人数多于男生人数”为事件A ,则P (A )=C 34·C 23·C 02C 13+C 34C 13C 02C 23+C 34C 03C 02C 33+C 24C 13·C 12C 23+C 24C 03C 12C 33+C 14C 03·C 22C 33C 36·C 36=12,即B 中学入选代表队的女生人数多于男生人数的概率为12.规律方法 1.求较复杂事件的概率问题,解题关键是理解题目的实际含义,把实际问题转化为概率模型,必要时将所求事件转化成彼此互斥事件的和,或者先求其对立事件的概率,进而再用互斥事件的概率加法公式或对立事件的概率公式求解.2.注意区别排列与组合,以及计数原理的正确使用.【训练2】 (1)(2018·亳州模拟)已知集合M ={1,2,3,4},N ={(a ,b )|a ,b ∈M },A 是集合N 中任意一点,O 为坐标原点,则直线OA 与y =x 2+1有交点的概率是( )A.12B.13C.14D.18(2)(2018·兰州模拟)如图,在平行四边形ABCD 中,O 是AC 与BD 的交点,P ,Q ,M ,N 分别是线段OA ,OB ,OC ,OD 的中点.在A ,P ,M ,C 中任取一点记为E ,在B ,Q ,N ,D 中任取一点记为F .设G 为满足向量OG→=OE →+OF →的点,则在上述的点G 组成的集合中的点,落在平行四边形ABCD 外(不含边界)的概率为________.解析 (1)设A (a ,b ),则直线OA 的方程为y =b a x ,由⎩⎨⎧y =x 2+1,y =b a x 得x 2-b a x +1=0,由题意得Δ=⎝ ⎛⎭⎪⎫-b a 2-4≥0,即b ≥2a 或b ≤-2a ,由于点A 的坐标可能取到的所有情况有:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),共16种,其中满足b ≥2a 或b ≤-2a 的情况有(1,2),(1,3),(1,4),(2,4),共4种,故所求的概率为P =416=14.(2)易知基本事件的总数是4×4=16,在OG→=OE →+OF →中,当OG →=OP →+OQ →,OG →=OP→+ON →,OG →=ON →+OM →,OG →=OM →+OQ →时,点G 在平行四边形的边界上,而其余情况的点G 都在平行四边形外,故所求的概率是1-416=34.答案 (1)C (2)34考点三 古典概型与统计知识的交汇问题【例3】 (2018·黄冈质检)已知某中学高三理科班学生的数学与物理的水平测试成绩抽样统计如下表:若抽取学生n 人,成绩分为A (优秀),B (良好),C (及格)三个等级,设x ,y 分别表示数学成绩与物理成绩,例如:表中物理成绩为A 等级的共有14+40+10=64(人),数学成绩为B 等级且物理成绩为C 等级的共有8人.已知x 与y 均为A 等级的概率是0.07.(1)设在该样本中,数学成绩的优秀率是30%,求a ,b 的值;(2)已知a ≥7,b ≥6,求数学成绩为A 等级的人数比C 等级的人数多的概率.解 (1)由题意知14n =0.07,解得n =200,∴14+a +28200×100%=30%,解得a =18,易知a +b =30,所以b =12.(2)由14+a +28>10+b +34得a >b +2,又a +b =30且a ≥7,b ≥6,则(a ,b )的所有可能结果为(7,23),(8,22),(9,21),…,(24,6),共18种,而a >b+2的可能结果为(17,13),(18,12),…,(24,6),共8种,则所求概率P =818=49.规律方法 求解古典概型与统计交汇问题的思路(1)依据题目的直接描述或频率分布表、频率分布直方图、茎叶图等统计图表给出的信息,提炼需要的信息.(2)进行统计与古典概型概率的正确计算.【训练3】 从某地高中男生中随机抽取100名同学,将他们的体重(单位:kg)数据绘制成频率分布直方图(如图所示).由图中数据可知体重的平均值为________kg ;若要从体重在[60,70),[70,80),[80,90]三组内的男生中,用分层抽样的方法选取12人参加一项活动,再从这12个人中选两人当正副队长,则这两人体重不在同一组内的概率为________.解析 由频率分布直方图可知,体重在[40,50)内的男生人数为0.005×10×100=5,同理,体重在[50,60),[60,70),[70,80),[80,90]内的人数分别为35,30,20,10,所以体重的平均值为45×5+55×35+65×30+75×20+85×10100=64.5.利用分层抽样的方法选取12人,则从体重在[60,70),[70,80),[80,90]三组内选取的人数分别为12×3060=6,12×2060=4,12×1060=2,则两人体重不在同一组内的概率为C 16C 16+C 14C 18+C 12C 110A 212=23. 答案 64.5 23基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.集合A ={2,3},B ={1,2,3},从A ,B 中各任意取一个数,则这两数之和等于4的概率是( )A.23B.12C.13D.16解析 从A ,B 中任意取一个数,共有C 12·C 13=6种情形,两数和等于4的情形只有(2,2),(3,1)两种,∴P =26=13.答案 C2.(2018·淮南一模)从1,2,3,4,5这五个数中,随机抽取2个不同的数,则这2个数的和为偶数的概率是( )A.15B.25C.35D.45解析 从1,2,3,4,5这五个数中随机抽取2个不同的数有10种不同的情况,而这2个数的和为偶数,则2个数全为偶数,或2个数全为奇数,共有1+C 23=4(种)不同情况,由古典概型概率公式得所求概率P =410=25.答案 B3.(2018·张家口期末)某同学先后投掷一枚骰子两次,第一次向上的点数记为x ,第二次向上的点数记为y ,在平面直角坐标系xOy 中,以(x ,y )为坐标的点在直线2x -y =1上的概率为( )A.112B.19C.536D.16解析 先后投掷一枚骰子两次,共有6×6=36种结果,满足题意的结果有3种,即(1,1),(2,3),(3,5),所以所求概率为336=112.答案 A4.(2018·郑州模拟)一个三位自然数百位、十位、个位上的数字依次为a ,b ,c ,当且仅当a >b ,b <c 时称为“凹数”(如213,312等),若a ,b ,c ∈{1,2,3,4},且a ,b ,c 互不相同,则这个三位数是“凹数”的概率是( )A.16B.524C.13D.724解析 选出一个三位数有A 34=24种情况,取出一个凹数有C 34×2=8种情况,所以,所求概率为P =824=13.答案 C5.从正方形四个顶点及其中心这5个点中,任取2个点,则这2个点的距离小于该正方形边长的概率为( )A.15B.25C.35D.45解析 从边长为1的正方形的中心和顶点这五点中,随机(等可能)取两点,共有C 25=10条线段,满足该两点间的距离小于1的有AO ,BO ,CO ,DO 共4条线段,则根据古典概型的概率公式可知随机(等可能)取两点,则该两点间的距离小于1的概率P =410=25.答案 B二、填空题6.(2018·武汉模拟)小明忘记了微信登录密码的后两位,只记得最后一位是字母A ,a ,B ,b 中的一个,另一位是数字4,5,6中的一个,则小明输入一次密码能够成功登陆的概率是________.解析 小明输入密码后两位的所有情况有C 14·C 13=12(种),而能成功登陆的密码只有一种,故小明输入一次密码能够成功登陆的概率是112.答案 1127.某校高三年级要从4名男生和2名女生中任选3名代表参加数学竞赛(每人被选中的机会均等),则男生甲和女生乙至少有一人被选中的概率是________.解析 男生甲和女生乙至少有一人被选中的概率是1-C 34C 36=45. 答案 458.(2016·上海卷)某食堂规定,每份午餐可以在四种水果中任选两种,则甲、乙两同学各自所选的两种水果相同的概率为________.解析 甲同学从四种水果中选两种,选法种数有C 24,乙同学的选法种数为C 24,则两同学的选法种数为C 24·C 24,两同学各自所选水果相同的选法种数为C 24,由古典概型概率计算公式可得,甲、乙两同学各自所选的两种水果相同的概率为P =C 24C 24C 24=16. 答案 16三、解答题9.海关对同时从A,B,C三个不同地区进口的某种商品进行抽样检测,从各地区进口此种商品的数量(单位:件)如表所示.工作人员用分层抽样的方法从这些商品中共抽取6件样品进行检测.(1)求这6件样品中来自A,B,C各地区商品的数量;(2)若在这6件样品中随机抽取2件送往甲机构进行进一步检测,求这2件商品来自相同地区的概率.解(1)因为样本容量与总体中的个体数的比是650+150+100=150,所以样本中包含三个地区的个体数量分别是:50×150=1,150×150=3,100×150=2.所以A,B,C三个地区的商品被选取的件数分别为1,3,2.(2)从6件样品中抽取2件商品的基本事件数为C26=6×52×1=15,每个样品被抽到的机会均等,因此这些基本事件的出现是等可能的.记事件D:“抽取的这2件商品来自相同地区”,则事件D包含的基本事件数为C23+C22=4,所以P(D)=4 15.故这2件商品来自相同地区的概率为4 15.10.袋中装有黑球和白球共7个,从中任取2个球都是白球的概率为17,现有甲、乙两人从袋中轮流摸球,甲先取,乙后取,然后甲再取,…,取后不放回,直到两人中有一人取到白球时即终止.每个球在每一次被取出的机会是等可能的.(1)求袋中原有白球的个数;(2)求取球2次即终止的概率;(3)求甲取到白球的概率.解(1)设袋中原有n个白球,从袋中任取2个球都是白球的结果数为C2n,从袋中任取2个球的所有可能的结果数为C27.由题意知从袋中任取2球都是白球的概率P =C 2n C 27=17,则n (n -1)=6,解得n =3(舍去n =-2),即袋中原有3个白球.(2)设事件A 为“取球2次即终止”.即甲第一次取到的是黑球而乙取到的是白球,P (A )=C 14×C 13C 17×C 16=4×37×6=27.(3)设事件B 为“甲取到白球”,“第i 次取到白球”为事件A i ,i =1,2,3,4,5,因为甲先取,所以甲只可能在第1次,第3次和第5次取到白球.所以P (B )=P (A 1∪A 3∪A 5)=P (A 1)+P (A 3)+P (A 5)=37+4×3×37×6×5+4×3×2×1×37×6×5×4×3=37+635+135=2235.能力提升题组 (建议用时:20分钟)11.(2018·西安调研)安排甲、乙、丙、丁四人参加周一至周六的公益活动,每天只需一人参加,其中甲参加三天活动,乙、丙、丁每人参加一天,那么甲连续三天参加活动的概率为( ) A.115B.15C.14D.12解析 由题意,甲连续三天参加活动的所有情况为:第1~3天,第2~4天,第3~5天,第4~6天,共4种. 故所求事件的概率P =4·A 33C 36A 33=15.答案 B12.用两种不同的颜色给图中三个矩形随机涂色,每个矩形只涂一种颜色,则相邻两个矩形涂不同颜色的概率是________.解析 根据题意,每个矩形只涂一种颜色的涂色方案共有23=8种,要使3个矩形中相邻矩形颜色不同,则位于两端的两个矩形必须颜色相同,从而有C 12=2种,故满足题意的概率P=223=14.答案1 413.(2018·济宁模拟)某中学组织了一次数学学业水平模拟测试,学校从测试合格的男、女生各随机抽取100人的成绩进行统计分析,分别制成了如图所示的男生和女生数学成绩的频率分布直方图.(注:分组区间为[60,70),[70,80),[80,90),[90,100])(1)若得分大于或等于80认定为优秀,则男、女生的优秀人数各为多少?(2)在(1)中所述的优秀学生中用分层抽样的方法抽取5人,从这5人中任意选取2人,求至少有一名男生的概率.解(1)由题可得,男生优秀人数为100×(0.01+0.02)×10=30,女生优秀人数为100×(0.015+0.03)×10=45.(2)因为样本容量与总体中的个体数的比是530+45=115,所以样本中包含的男生人数为30×115=2,女生人数为45×115=3.则从5人中任意选取2人共有C25=10种,抽取的2人中没有一名男生有C23=3(种),则至少有一名男生有C25-C23=7(种).故至少有一名男生的概率为P=7 10,即选取的2人中至少有一名男生的概率为7 10.。