2019-2020年初中语文 说明文阅读理解分类练习 病毒的主要特征 新人教版
初中语文 说明文练习 冠状病毒知多少(含答案)
冠状病毒知多少①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。
此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。
那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。
据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。
2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。
美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。
④病毒命名很有门道。
过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。
2015年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。
2020年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novel coronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。
⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。
在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。
世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
(名师整理)中考语文阅读理解专题训练之《抗疫专题》(含答案)
(名师整理)中考语文阅读理解专题训练之《抗疫专题》(含答案)2020年现代文阅读理解训练——抗“疫”专题一、论述类文本阅读不久前，已在多国出现的被贴上了一个恐怖标签——“类SARS”病毒。
尽管它与SARS（非典型性肺炎）病毒属同一家族，但XXX发言人明确表示：“不是SARS，它们之间有明显的区别。
”XXX在声明中称，自从2012年发现这种新病毒后，很多感染者都表现出了严重的肺炎症状，在临床上大都呈现急性严重呼吸道疾病症状，如发热、咳嗽、呼吸短促和呼吸困难，部分病例出现肾功能迅速衰竭和死亡。
未知的是这种新型病毒是怎么出现，未来会不会变化，它的传播半径已经有多大等问题。
瑞士科学家的报告指出：“日前，在多国出现的可能更易于侵入人体，其复制能力高于曾造成极大恐慌的SARS病毒。
”能够轻易穿过肺部通道并侵入免疫系统，其复制能力两天内就可达到顶峰，而SARS病毒需要4天。
但是复制速度并不能说明其实际传播感染能力。
“目前多个证据表明，是由动物传染给人类的。
”XXX病毒病应急手艺中央主任XXX指出，只是近年来因动物传染给人类的诸多病毒中的一个，“迄今为止，环球超过半数的新发和突发传抱病，均为动物源性的病毒性传抱病，而且，这一比例有越来越大的趋势。
”这些动物源性的人畜共抱病毒，往往不乱存在于其宿主细胞内，且不引发宿主出现临床症状，而一旦突破物种屏障传染给人类，由于人类对其缺乏免疫力，往往对人类健康形成极大的威胁。
2003年肆虐环球的SARS病毒，2009年引发环球流感1大流行的甲型H1N1病毒，以及这次高致死率的，无一例外都是动物宿主体内的病毒突破物种屏障感染给人类，严重威胁人类健康。
值得注意的是，固然与2003年报告发觉的SARS冠状病毒同属一个病毒家族，都能够引发严重疾病，且呈现出高病死率，但SARS冠状病毒更容易发生人际间传播，似乎不太容易发生人际间传播。
（摘编自XXX《“类SARS”病毒到底有多厉害》）1.下列关于的表述，不正确的一项是（）。
2021年中考语文二轮复习阅读系列《病毒选文》(word版有答案)
2021中考语文阅读训练——病毒选文2阅读下列以“认识病毒•健康生活”为主题的材料，完成14-18题。
（15分）【材料一】病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种，它进入细胞后表现出的DNA复制是生命体的特征，而离开细胞后它只是一个没有生命的结晶体。
大多数病毒的直径在10—300纳米，一些丝状病毒的长度可达1400纳米，但其宽度却只有约80纳米。
大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到，而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的主要工具。
当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是吸附、侵入、脱壳、生物合成、組装和释放。
（选自《光明日报》，有删改）【材料二】新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。
实验表明，结膜是新冠病毒传播的一个门户，鼻泪系统则充当了将病毒从眼部运送到呼吸器官的桥梁。
新型冠状病毒主要侵犯肺泡上皮细胞，与ACE2（血管紧张素转化酶2）相互作用，导致病人出现呼吸系统症状。
当患者合并心血管系统基础疾病时，症状通常较重。
新型冠状病毒导致心肌急性损伤和心血管系统的慢性损害，并且对于合并基础心脏疾病心功能不全的患者，如果发生新型冠状病毒感染，往往病情急剧加重，导致死亡。
（选自《中国健康网》，有删改）【材料三】人的身心是一个整合系统，人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。
在疫情扩散快的情况下，人们有一定的紧张情绪在所难免，适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影响免疫。
在个体层面，身体感染了病毒，当然需要对症的药物治疗。
良好的心态，可以使身体机能处于良好的状态，促进药物发挥好作用。
因此，健康心态是抗击疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的时候，也要戴好“心理口罩”。
（选自《光明日报》有删改）【材料四】很多病毒的传播，是人吃野生动物引起的。
“认识病毒.健康生活”中考材料阅读练习及答案(2020年内蒙古赤峰市中考题)
“认识病毒•健康生活”中考材料阅读练习及答案（2020年内蒙古赤峰市中考题）（二）阅读下列以“认识病毒•健康生活”为主题的材料，完成14-18题。
（15分）【材料一】病毒（virus）是由一个核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质构成的非细胞形态，靠寄生生活的介于生命体及非生命体之间的有机物种，它进入细胞后表现出的DNA复制是生命体的特征，而离开细胞后它只是一个没有生命的结晶体。
大多数病毒的直径在10—300纳米，一些丝状病毒的长度可达1400纳米，但其宽度却只有约80纳米。
大多数的病毒无法在光学显微镜下观察到，而扫描或透射电子显微镜是观察病毒颗粒的主要工具。
当一个病毒准备入侵宿主细胞时，需要以下六个步骤完成其增殖活动，分别是吸附、侵入、脱壳、生物合成、組装和释放。
（选自《光明日报》，有删改）【材料二】新型冠状病毒具有很强的传染性，主要通过人际间呼吸道飞沫或密切接触传播。
实验表明，结膜是新冠病毒传播的一个门户，鼻泪系统则充当了将病毒从眼部运送到呼吸器官的桥梁。
新型冠状病毒主要侵犯肺泡上皮细胞，与ACE2（血管紧张素转化酶2）相互作用，导致病人出现呼吸系统症状。
当患者合并心血管系统基础疾病时，症状通常较重。
新型冠状病毒导致心肌急性损伤和心血管系统的慢性损害，并且对于合并基础心脏疾病心功能不全的患者，如果发生新型冠状病毒感染，往往病情急剧加重，导致死亡。
（选自《中国健康网》，有删改）【材料三】人的身心是一个整合系统，人的健康状况受到生理因素与心理因素相互作用、相互影响。
在疫情扩散快的情况下，人们有一定的紧张情绪在所难免，适度紧张也能激发人的自我保护，但过于紧张，反而会影响免疫。
在个体层面，身体感染了病毒，当然需要对症的药物治疗。
良好的心态，可以使身体机能处于良好的状态，促进药物发挥好作用。
因此，健康心态是抗击疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的时候，也要戴好“心理口罩”。
（选自《光明日报》有删改）【材料四】很多病毒的传播，是人吃野生动物引起的。
【初中说明文阅读】猪流感病毒 阅读答案
【初中说明文阅读】猪流感病毒阅读答案【初中说明文阅读】猪流感病毒阅读答案猪流感病毒①猪流感猪流感）是猪群中发现的一种可引起地方性流行性感冒的正黏液病毒，属急性呼吸道传染病，由甲型流感病毒（aA型流感病毒），通常爆发于猪之间，但很少导致猪的死亡。
②2021四月猪流感在墨西哥爆发，现已造成150许多人死亡并传播到世界各地。
已经有39个了个国家发现感染病例，跨了几大洲，全部感染个案17000多起案件。
到目前为止，中国已确诊51例例，出现了第二代的（由输入性而感染的病例称为第二代）病例。
另外，在墨西哥、纽约等地出现了一些小规模的群体流行事件，到了6第3个月日，非洲出现了第一例确疹猪流感病例，世卫组织也把危险等级提高到了最高级6由此可见，它也具有很强的传染性。
人类感染甲型H1N1流感流感后，潜伏期一般1到7点天，较流感、禽流感潜伏期长。
秋冬季属高发期，但全可传播，其季节性不强，不像一般的流感有很强的季节性。
以往曾经发生人类感染猪流感，但未有发生人传人案例。
据统计甲型h1n1死亡率为5%，但根据目前的发病人数及死亡人数统计，致死率接近1%然而，它仍然高于普通流感，死亡率为0.2%左右。
③人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
④猪流感尚未出现治疗疫苗，但可以使用达菲或中药进行控制。
流感病毒主要通过空气和接触传播（喷嚏、咳嗽和物理接触传播），易感人群多为青壮，而非老人和儿童。
，目前尚无证据表明猪流感能通过食物传播。
因此，食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品是安全的。
将猪肉烹制内部温度达到71℃，可杀死细菌和病毒。
因此正确的做法是养成良好的个人卫生习惯，勤洗手，尤其是接触过公共物品后要先洗手再触摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴；打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻；室内保持通风等。
一、猪流感病毒有哪些明显的特征？二、第②段中划线句子“据统计，甲型H1N1流感死亡率在0.2%“左右”采用了哪些说明方法？有何作用？三、第①段中“病毒通常在猪之间传播。
人教版八年级上册生物《病毒》考点梳理+同步练习(含答案)
第五章病毒考点梳理教学目标1.了解病毒的种类2.掌握病毒的结构和繁殖特点3.了解病毒和人类的关系重难点1．病毒的类型按寄主的不同，病毒可分为三类：动物病毒：例如流行性感冒病毒、肝炎病毒。
植物病毒：例如烟草花叶病毒、马铃薯纺锤体病毒。
细菌病毒：例如大肠杆菌噬菌体、痢疾杆菌噬菌体。
2.病毒的形态和结构体积微小，无细胞结构；球形、杆形、蝌蚪形等。
最小的病毒只有20毫微米，最大的病毒有300毫微米，只有用电子显微镜才能看到（示电子显微镜下的病毒挂图或幻灯片）。
病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心，其结构是很简单的。
3、病毒的繁殖病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞（寄主细胞）内，才能表现生物活性。
病毒在寄主细胞中，利用寄主细胞的物质进行繁殖，对寄主构成危害。
4．病毒与人类的关系（1）有害的方面：引起植物、动物和人类的疾病。
例如：鸡瘟、猪瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病等等。
（2）有利的方面：可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。
例如：用来防治松毛虫。
拓展提高病毒的致瘤作用有一些病毒能诱发良性肿瘤，如痘病毒科的兔纤维瘤病毒、人传染性软疣病毒和乳多泡病毒科的乳头瘤病毒；另有一些能诱发恶性肿瘤，按其核酸种类可分为DNA肿瘤病毒和RNA肿瘤病毒。
DNA肿瘤病毒包括乳多泡病毒料的SV40和多瘤病毒，以及腺病毒科和疱疹病毒科的某些成员，从肿瘤细胞中可查出病毒核酸或其片段和病毒编码的蛋白，但一般没有完整的病毒粒。
RNA肿瘤病毒均属反录病毒科，包括鸡和小鼠的白血病和肉瘤病毒，从肿瘤细胞中可查到病毒粒。
这两类病毒均能在体外转化细胞。
在人类肿瘤中，已证明EB病毒与伯基特淋巴瘤和鼻咽癌有密切关系；最近，从一种T细胞白血病查到反录病毒。
此外，Ⅱ型疱疹病毒可能与宫颈癌病因有关，乙型肝炎病毒可能与肝癌病因有关。
但是，病毒不是唯一的病因，环境和遗传因素可能起协同作用。
基础题一、填空题1．根据病毒的寄主不同，可以将病毒分为_________病毒，_________病毒，_________病毒．2、病毒不能独立生活，必须在其他生物的细胞内。
(新)全国中考语文说明文阅读模拟题汇总(附答案解析)
（新）全国中考语文说明文阅读模拟题汇总1.（2020年上海市虹口区中考二模语文）阅读下文,完成第13—17题（18分）蝙蝠携带大量致命病毒，为什么自己却安然无恙？①在很多故事里，蝙蝠是邪恶的象征，而在现实里，蝙蝠只是一种很渺小的生物。
（引出说明对象）②蝙嫡虽然是一种渺小的生物，却是世界上千种最致命病毒的携带者，是很多新发传染病病原体的自然宿主，比如埃博拉病毒、马尔堡病毒、SARS、MERS疝状病毒早。
本次流行的新氢肺炎，目前追踪基本确定与野生动物有关，极大可能为编蜥。
（介绍携带病毒情况）③蝙蝠属于哺乳动物纲中的第二大目——翼手目，是世界上唯一能够飞翔的哺乳动物。
根据北京协和医科大学建立的全球编蜥病毒数据库显示，在全球69个国家，科学冢已在近200种蝙蝠身上发现超过4100种病毒，其中过状病毒超过500多种。
蝙蜥是最大的病毒库之一，但又对大多数病毒表现出较强的耐受力，其原因目前仍未十分明确，据目前学界推测，可能与它们的飞行能力和特殊免疫系统有关。
（病毒种类很多，对病毒具有较强的耐受力）④编螭在飞行的过程中会产生大量热量使得体温升高，类似“发烧”，可抑制病毒的复制°病毒进入机体后会利用宿主细胞快速复制新的病毒，机体免疫系统主要防御机制则是通过发烧使体温升高来抑制病毒的复制。
蝙蝠飞行过程中体温可升高到38C—41℃,可以极大地抑制病毒的复制，减少体内病毒的载量，同时加快机体免疫反应，进而减少病毒对机体的，员伤。
（螭蜻通过飞行体温升高，抑制病毒，加快机体免疫反应，进而戒少痢毒对机体的损伤，）⑤科学家通过对蝙蜡基因组研究发现，尽管蝙蝠的基因组与其他的哺乳动物有许多相同的成分，但是蝙蝠身上包含的某些基因比其他哺乳动物更多，这些基因有助于抵抗入侵病毒对自身的伤害。
⑥蝙蝠特殊的免疫系统有助于抵抗病毒的侵害，可是为什么蝙蝠会成为天然的超级病毒库？科学家推测编蝠种类多，喜欢群居，寿命长，而且具备长距离飞行能力，活动范围广，携带多种病毒且对病毒有较强的耐受力，易于传播病毒。
人教语文八年级课外阅读训练及答案—：病毒——人类的竞争者
人教语文八年级课外阅读训练及答案病毒——人类的竞争者[美]詹姆士·崔费尔或许有人看过电影《星际旅行》，影片中的医疗技术是非常先进的．他们的大脑外科手术只需要把一些仪器放在病人的前颠上，就能为躺在病床上的病人做出完整的诊断和治疗．虽然有这么精湛的技术，但他们还是治不好日常的惠冒．今天，我们对病毒的研究越深，就越能发现这个电影竟是准确得令人吃惊的预言．病毒，可以说是我们所知无生命的东西中最复杂的，或者说是有生命的东西中最简单的．到底怎么说好，要看你如何定义“生命”一词．病毒的构成，是DNA的分子或是其近亲RNA，被包围在由蛋白质构成的壳内．这外壳能骗过细胞，让它以为病毒是有资格进入其内部的．一旦进入细胞内部的作业区域，病毒就脱掉外壳，欺骗细胞的化学固定运作方式，制造更多的病毒．这个过程一直进行到细胞的资源用尽为止，这时斯制的病毒就移动到细胞的外面去侵略其他细胞．因此，虽然病毒本身不能像生物一样复制自己，却能在找到合适的健康细胞时通过复制来繁殖．病毒的生存方式，解释了为什么治疗病毒引发的疾病会如此困难．因细胞侵入而引发的疾病，可以用抗生素来治愈．许多抗生素的工作原理，是将抗生素本身附着于制作细胞外壁所必需的分子上，因而可以防止新的细胞壁被复制出来．但是病毒并没有细胞壁，任何杀死被病毒感染的细胞的药物，也会杀死附近健康的细胞．要和病毒作战，就必须深入到细胞自身内部的化学运作中，这是我们现在才开始学习的事．事实上，目前我们对抗病毒最有效的防御，是使用能启动人体免疫系统的疫苗．利用这样的疫苗，我们终于在全世界消灭了天花，美国已使小儿麻痹等病毒不再是重大的保健问题．然而，艾滋病病毒的散布是致命的，它提醒我们知道，在没有有效疫苗的时候，病毒疾病是如何肆虐的．病毒常用的武器有病毒的突变和它们从一个病毒转移核酸到另一个病毒的能力．你身体中的细胞分裂时，就有复杂的“校正”机制运行，以确保所拷贝的DNA是和原版完全相同的，其精确度达到了平均十亿次才有一次错误的比率．但病毒却是没有校正机制的．测量结果显示，艾滋病病毒单纯的DNA复制所包含的错误，可以达到每两千次就有一个错误的程度．这就是说，病毒突变的比率对细胞形态而言，是高到不可思议的程度．此外，如果两个以上的病毒同时攻击一个细胞，它们还可以交换DNA或RNA片段，在过程中制造出一种全新的病毒物种．这些效应加在一起，就意味着人类要经常面对新类型病毒的侵袭．这就是为什么每年我们都必须接种新疫苗，以预防新型的流行性感冒．当今社会，特别致命的病毒可能会重创甚至完全消灭一个小区域中的人口——请回想1995年在非洲扎伊尔的爱博拉内出血病毒的流行．不过，这些不幸的灾难也提供给人类种族的一种保护，因为最后的病毒也会随着最后一位人类寄主的死亡而同归于尽．然而，今天交通便利，还以“同归于尽”的方式来保护人类种族的延续，显然是徒劳的，新的病毒能在我们察知其存在以前，就散播到地球上的各大洲．此外，当人类对荒野的无限制侵犯以后，荒野的界线日益模糊了，我们也就会遭遇越来越多从前没接触过的病毒，给它们获得新寄主的机会，而源自野生动物身上的一些病毒，人类是没有直接防卫能力的．例如，原来的艾滋病病毒，据传是由原本只会感染猿猴的病毒突变而来的；一位猎人在剥制一只感染了突变病毒的猿猴皮毛时，割伤了手指，就把致命的疾病散播到全世界了．想不想知道真实的恶梦是什么样?请你想像一种像是引发艾滋病的病毒，让病主能活下去，而在他们死亡前的多年时间散布这种病毒，然后再想像这病毒经过空气传播，像是流行性感冒和日常感冒，在我们能对付它以前，会先死掉几十亿人．依照诺贝尔奖得主灼书亚·莱德伯格的说法：“在统御地球上，我们的真正竞争者是病毒．人类的延续存活并不是必定的．”(依据文本用精练而明确的语言回答13、14、15题。
《作文与考试》初中版“阅读世界”2020年中考点题汇总
《作文与考试》初中版“阅读世界”2020年中考点题汇总作者：本刊编辑部来源：《作文与考试·初中版》2020年第30期一、专题阅读（一）新冠肺炎疫情1.黑龙江龙东卷：材料阅读题（8分）。
（节选）病毒外边一层是蛋白层，蛋白层里边裹着一层核酸分子。
蛋白层不但要保护病毒，还要选择病毒寄生的细胞，核酸分子则像一台计算机，把病毒繁殖后代的全部信息储存记录下来。
……人类传染病有80%是由病毒引起的，像肝炎、流行性乙型脑炎、脊髓灰质炎、艾滋病等。
☆本刊：2020年第24期赠页“2020年中考语文模拟试卷”——阅读材料“病毒的话”（节选）人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。
……我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子（一种记录遗传密码的物质）外包一层蛋白质外壳而已。
2.山东滨州卷：材料阅读题（11分）。
（节选）很多野生动物都可能携带病原体，成为某些传染病的传播媒介，果子狸、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠状病毒的常见宿主。
（节选）不仅在野外生活的野生动物不可食用，人工繁育、人工饲养的陆生野生动物也不可食用（鱼类等水生野生动物不列入禁食范围）。
☆本刊：2020年第15期P51—54 “中考复习攻略”栏目《2020年最新材料阅读题模拟演练》/郭增莲【模拟演练题1】（节选）很多野生动物都可能携带病原体，成为某些传染病的传播媒介。
果子狸、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠状病毒的常见宿主。
……当今人类新发传染病78%与野生动物有关，或者说来源于野生动物。
因此应尽量少养，更不要吃。
3.湖北襄阳卷：写作《抗疫有我》（50分）;四川南充卷：写作《2020，我的抗疫生活》（50分）。
☆本刊：2020年第15—24期，“共抗疫情”主题作文展播。
（二）北斗导航系统1.四川遂宁卷：语言运用题——解说北斗卫星导航标识的设计意图（3分）。
☆本刊：2020年第6期P54—57“中考复习攻略”栏目《2020年中考图文转换试题模拟演练》/张军【模拟演练题1】写出北斗卫星导航标识的主要内容和设计理念。
病毒阅读理解及答案
病毒阅读理解及答案病毒阅读理解及答案阅读下面的文字，完成6-8题病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞组成的。
一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。
但这一切病毒都没有。
当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。
它进入细胞后，灾难就来了。
所有的病毒都由两部份组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。
蛋白质外表或类脂包膜（如果有的话）使病毒依附上细胞膜----然后病毒进入细胞。
实际上这并不容易。
病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。
即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。
这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。
狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范畴级广。
一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。
在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。
当病毒进入细胞，它就开始回复成它自己了。
要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。
核酸存在于每个活的细胞和病毒中。
它们有两种基本种类——DNA和RNA。
DNA构成基因组合。
这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。
DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢？它控制细胞和生物体制造蛋白质。
不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。
RNA是干什么的呢？RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。
它将信息从DNA（在所有细胞的细胞核中）传递到合成蛋白质的地方（在细胞核外）。
DNA像模板一样造出正确的RNA，RNA又同样制造出正确的蛋白质。
病毒要么有DNA，要么有RNA，但不会两样都有。
在病毒中，RNA不是信息的传递者而是基因物质。
病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。
这种与正常分子成分惊人的`相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。
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2019-2020年初中语文说明文阅读理解分类练习病毒的主要特征
新人教版
①细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。
细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。
包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。
依靠这些．细茵能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。
实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。
整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。
如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。
所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。
而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。
因而病毒只能
．．寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。
一旦被排出体外，病毒就活不了几个小时。
③大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。
而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应．所以抗生素对病毒全无作用。
④病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80％。
实际上大多数病毒远没有那么可怕．有的也不会使人得病。
冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。
变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。
然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。
因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的机率是微乎其微的。
至少有史以来还没有过这样的记录。
如果有过，可能现在就没有我们的存在了。
⑤必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。
变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。
当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。
1．第②段中划线句中的“只．能．”一词能否去掉，为什么？(2分)
答：_____________________________________________
2．第④段中划线句运用了什么说明方法，有何作用？（2分)
答：_______________________________________________________________________3。
仔细阅读全文．归纳病毒的主要特征。
(3分)
(1)_________________________________ (2)_________________ ________________
(3)_______________________________
【参考答案】
1．不能。
“只能”是一个表示范围的限制词，放在句中表明“寄生在人或动物的细胞内部，窃取细胞里的现成营养”是病毒唯一的生存方式，去掉则不能突出这层含义，所以不能删，它体现了说明文语言的准确性。
2．举例子、列数据。
（各0.5分）用埃博拉病毒的例子和“80%”的数据，更具体准确地说明病毒的生存能力虽然弱，却感染力极强，非常猖獗。
3．（1）病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸
（2）只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存
（3）自己不能完成生化反应．抗生素对病毒全无作用。