《小毛虫》教案
小毛虫教案教案5篇
小毛虫教案教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小毛虫教案(优秀6篇)
小毛虫教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文《小毛虫》教案
二年级语文《小毛虫》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文大意，了解小毛虫的成长过程。
1.2 过程与方法：学生通过组内合作，讨论小毛虫的成长变化。
学生通过观察图片，提高观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对大自然的热爱和尊重生命的情怀。
学生树立正确的成长观念，懂得努力和坚持的意义。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《小毛虫》是一篇描述小毛虫从孵化到成长为蝴蝶的童话故事。
故事通过小毛虫的努力和坚持，向学生传递了积极向上的精神。
2.2 生字词：学生掌握生字词的正确书写和读音。
学生能够运用生字词造句。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文大意，了解小毛虫的成长过程。
3.2 教学难点：学生正确运用生字词造句。
学生通过讨论和观察，理解小毛虫的成长变化。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
采用互动式教学法，促进学生与教师、同学之间的交流。
4.2 教学手段：利用多媒体课件，展示小毛虫的成长过程。
利用图片，激发学生的观察力和想象力。
第五章：教学过程5.1 导入：教师通过展示小毛虫的图片，引导学生关注小毛虫。
教师提问：“你们知道小毛虫是如何成长的吗？”激发学生的好奇心。
5.2 生字词学习：教师带领学生认读和理解生字词。
学生通过组内合作，讨论生字词的运用。
5.3 课文朗读：学生齐读课文，注意语气和情感的把握。
教师指导学生有感情地朗读课文，引导学生进入故事情境。
5.4 讨论与思考：学生分组讨论小毛虫的成长过程，分享自己的观察和感受。
教师引导学生思考小毛虫成长中所面临的困难和挑战，以及小毛虫如何克服困难。
5.5 总结与拓展：教师总结小毛虫的成长过程，强调努力和坚持的重要性。
学生通过绘画或写作，展示自己对小毛虫故事的理解和想象。
2023年小学二年级语文小毛虫教案精选范文模板
2023年小学二年级语文小毛虫教案精选范文模板《小毛虫》是意大利的艺术家达芬奇为小挚友写的寓言故事。
一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观悲观，而是尽心竭力地做着自己的工作，最终它变成了一只灵活轻快的蝴蝶。
以下是我整理的小学二年级语文小毛虫教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。
小学二年级语文小毛虫教案范文一一、教学目标：1、在语言环境中认读本文生字：昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、竭、竟;积累词语：轻歌曼舞、笨拙、悲观悲观、艳羡、尽心竭力。
2、抓住重点词语、联系上下文，理解“笨拙”、“不悲观悲观”、“不艳羡别人”。
3、能正确流畅地朗读课文，能在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。
4、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、悲观，要乐观、充溢信念。
唯有努力去做自己应当做的事情，才能感受生活的欢乐和美妙，才能真正有所作为。
二、教学重点：1、理解词语“轻歌曼舞”“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语2、理解关键语段的意思。
三、教学难点：通过学习课文，理解“当自己不如别人时，不要悲观悲观，而应当做好自己的事情。
”四、课时支配：两课时五、教学过程：第一课时：一、看图说话，引出课题。
1.寒冷的冬季即将远去，和煦的春风为我们带来了浓浓的绿意，带来了阵阵的花香，还带来了一片喧闹的景象。
2.我们一起来到一座漂亮的花园，这里生活着许很多多小居民。
(展示图片)你看到了哪些小居民?(蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓……)3.这些小居民就是我们常说的“昆虫”。
学习生字：昆。
4.它们都在干什么呢?【句式：(什么)(在哪里)(干什么)】你能加上“怎么样地”说详细吗?5.多喧闹的场面啊!我们可以这样说——(出示：各种昆虫，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……) 它们的歌声真美丽，它们的舞姿真美丽。
这样的状态就叫做“轻歌曼舞”。
(出示：轻歌曼舞)6.小花园里充溢着活力，充溢着朝气，到处生气勃勃(出示：到处生气勃勃。
)来，谁能把生气勃勃地感觉读出来。
2024版统编部编二下语文《小毛虫》公开课教案教学设计
课后拓展
01
阅读与昆虫相关的科普 书籍或文章，了解更多 关于昆虫的知识。
02
观看蝴蝶蜕变的视频或 图片，直观感受蝴蝶的 美丽和蜕变的神奇。
03
与家长分享自己学到的 知识和感受，增进亲子 交流。
04
结合自己的生活经验， 思考如何在遇到困难时 像小毛虫一样坚持不懈， 努力前行。
06 教学评价与反馈
评价标准制定：明确评价目标和内容
04 教学过程设计
导入环节：创设情境，激发兴趣
播放小毛虫相关视频，引导学生进入学习情境。 提问学生：“你们见过小毛虫吗？它给你们留下了什么印象？”
通过学生的回答，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。
新课呈现：讲解知识点，引导学生思考
01
02
03
04
朗读课文，让学生初步感知课 文内容。
讲解生字词，帮助学生理解课 文中的难点词汇。
通过讲述与昆虫相关的趣味故事或谜语，激发学生对昆虫的兴 趣。
展示昆虫图片或视频，引导学生观察昆虫特点，进而引出课文 主题《小毛虫》。
讲解法：阐述知识点，引导学生理解
讲解课文内容，包括生字词、句子、段落等，帮助学生理解 文章大意。
分析课文中的重点难点，如小毛虫的成长过程、寓意等，引 导学生深入思考。
蝴蝶
小毛虫蜕变后的形象，美丽而自由。它 的出现象征着成长和变化的美好未来。
文中语言风格及表现手法
语言风格朴实自然，贴近儿童口 吻，易于理解和接受。
运用了生动的描绘和细腻的刻画， 使得小毛虫的形象跃然纸上。
通过对比和烘托的手法，突出了 小毛虫蜕变前后的巨大变化和生
命的奇迹。
03 教学方法与手段
导入新课：激发兴趣，引出主题
反思教学过程
小毛虫教案8篇
小毛虫教案小毛虫教案8篇小毛虫教案1【教学目标】1.会认4个生字，会写8个生字2.有感情地朗读课文背诵课文3.理解课文内容，在朗读中体会“我”为盲婆婆做事时的高兴心情使学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情，从而培养学生的爱心课时建议：2课时第一课时一、揭示课题1.多媒体出示课题，生齐读2.师生交流课前搜集的资料：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女二、初读课文(一)生自由读课文，要求借助拼音读准字音，读通句子(二)检查字词情况1.出示生词盲婆婆乐呵呵滚动捉住您好清波鼻子齐鸣得到代替(1)指名读生词，相机正音(2)去拼音读词(3)齐读生词2.指导读较难读的长句子(1)乐呵呵地/捉回了/一只/绿色的蝈蝈/，喜滋滋地/送给了/邻居家的盲婆婆/(三)指名分自然段读课文(四)齐读课文三、学习生字1.出示生字2.学生借助已有识字方法分析记忆生字，教师相机点拨3.教师范写，学生描红、练写第二课时一、创设氛围，激趣导入1.复习(1)认读生字词语(2)指名读诗歌，检查朗读情况2.师生交流理解“盲婆婆”这个词重点理解“盲”字，感悟“盲”的世界请同学们闭上眼睛2分钟，处在“盲人”角度感受一下“盲婆婆”的生活3.请学生谈谈自己这2分钟的感受4.再读课题，设疑：“我”为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢?一只蝈蝈能给盲婆婆带来什么呢?二、理解课文，读中感悟(一)学习第一节1.指名读第一节2.多媒体展示蝈蝈的实物图，播放蝈蝈的叫声，让学生感受蝈蝈的可爱3.学生自由读第一节，找一找你从哪些词中感受到“我”对蝈蝈的喜爱之情?(乐呵呵、喜滋滋)指导积累ABB式词语4.“我”面对这样一只可爱的蝈蝈做出了怎样的决定?此时“我”又是一种什么样的心情?指导读出词语“乐呵呵”、“喜滋滋”的语气(自读、指名读、师生共评)(二)学习第二节1.“我”为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢?请同学们自由读第二节2.“我”上学时想让它为盲婆婆唱歌，帮她消除寂寞，带来欢乐，那“我”平时是怎样帮盲婆婆的呢?3.此时你看出图中的小男孩是一个怎样的'小学生?4.谁能发现蝈蝈歌声的神奇力量?你想象一下盲婆婆双手捧着蝈蝈，聚精会神地听着听着，(播放蝈蝈的叫声)仿佛听到了什么，看到了什么?5.教师小结：蝈蝈的歌声使盲婆婆仿佛置身于原野之中，看到了原野中的一切她听着、想着，心中充满了欢乐好像恢复了与五彩世界的联系，她的眼中似乎不再黑暗，而是充满了光明6.让我们再次把光明带给盲婆婆(指名读，师生评价，全班齐读)7.盲婆婆此时欣赏着蝈蝈美妙的歌声，会说些什么呢?(三)学习第三节1.听老师范读第三节，你知道小男孩的心意了吗?说一说2.谁愿意读一读：学生个别读后，相互挑战指导读好“蝈蝈儿，蝈蝈儿，蝈蝈蝈……”三、奉献爱心，升华感情1.学生谈感受你想对“我”想说些什么?2.说说你自己以后该做些什么?3.有感情地背诵本诗4.小结：有了这位善良，乐于助人的小朋友，盲婆婆的生活仿佛又见到了光明和幸福，快乐又回到她的身边我们也要向课文中的小朋友学习，在生活中学会去关心别人，帮助别人，尤其是老人和身体有残疾的人四、作业小练笔：你曾经帮助过别人吗?你正打算帮助身边有困难的人吗?请用笔写下你的经历或打算小毛虫教案2教学目标：1.认识本课14个生字，会写田字格内的8个生字。
小毛虫的教案7篇
小毛虫的教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小毛虫的教案7篇制定好优质的教案之后，才能依据个人实际找到合适的教学模式，教案是我们根据自己的教学任务所提前制定出的书面计划，下面是本店铺为您分享的小毛虫的教案7篇，感谢您的参阅。
《小毛虫》完整教案
《小毛虫》完整教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文第三册《小毛虫》一文。
教学内容包括：教材第二十一课《小毛虫》的文本学习，生字词的学习，以及对课文内容的理解和感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过对课文的学习，了解小毛虫的生长变化过程，培养学生的观察力和想象力。
3. 教育学生珍惜成长过程，勇于面对困难，积极进取。
三、教学难点与重点教学难点：对小毛虫生长变化过程的描述和理解。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解和感悟。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体课件展示小毛虫的生长过程，引导学生关注小毛虫的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词（10分钟）学生自读课文，教师指导学生认识并掌握本课生字词。
3. 课文内容学习（10分钟）a. 学生齐读课文，理解课文大意。
b. 教师引导学生分析小毛虫的生长变化过程，理解课文细节。
c. 结合课文内容，进行实践情景引入，让学生描述自己熟悉的生物的生长变化过程。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生运用课文中的句子进行回答。
b. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《小毛虫》2. 生字词3. 小毛虫生长变化过程七、作业设计1. 作业题目：描述一个你熟悉的生物的生长变化过程。
2. 答案示例：春天，小草从土里钻出来，慢慢地长高，变得绿油油的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，学生对小毛虫的生长变化过程有了深入理解。
但在课堂互动方面，还需加强学生之间的交流。
2. 拓展延伸：让学生观察周围的自然环境，关注其他生物的生长变化，培养他们的观察力和想象力。
同时，鼓励学生阅读关于生物成长的书籍，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：对小毛虫生长变化过程的描述和理解。
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22 小毛虫
教材分析:
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。
文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。
通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
学情分析:
二年级学生充满好奇心，他们会非常喜欢小虫子。
因此在学习本课时，学生会有较强的学习积极性。
但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理，是值得深思的一点。
教学建议:
学生学习积极性较高，可通过图片导入，吸引学生的眼球，让学生能充分感受蝴蝶的美丽。
还要进一步加强朗读，让学生在语言环境中理解词语。
教学目标:
1．会认15个生字，读准多音字“尽”，会写8个生字。
2．朗读课文，能借助提示用自己的话讲完整这个故事。
3．积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
重点难点
1．朗读课文，了解小毛虫在成长过程中有哪些变化。
2．借助提示讲讲这个故事。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、看图，导入新课
1．(出示各种蝴蝶图片)师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？
2．(出示小毛虫的图片)师：再看看这是什么？它就是蝴蝶小时候的样子。
(板书：小毛虫蝴蝶)
3．神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起！小毛虫变成蝴蝶，这是多么不可思议啊！
4．今天，我们就一起来看看小毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的吧！(板书课题，齐读课题)
二、初读课文，学字读词
1．出示自学任务单，学生自读课文，借助拼音，将生字词读准确。
2. 从文中找出下列词语，开火车读。
教师重点指导“尽”的读音，“尽”是一个多音字，在“尽管”一词中读“jǐn”，在“尽心竭力”一词中读“jìn”。
3.初步把握课文的主要内容，画出关键词句，弄清“小毛虫----茧----蝴蝶”3个成长阶段，结合课文3幅插图，说说对应的自然段。
三、学习第1、2自然段
1．用自己喜欢的方式自由读课文第1、2自然段。
2．出示句子：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切。
(1)指名读，其他同学思考：“打量”是什么意思？(观察，仔细查看周围事物
或现象)
(2)“周围的一切”是怎样的？(指名读后面的内容)
思考：这是一只怎样的小毛虫？(可怜)
从哪些地方可以看出这是一只可怜的小毛虫？让我们读出小毛虫的可怜吧！
3．出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
(1)动画演示理解“挪动”，引导学生体会小毛虫的“笨拙”。
(2)什么叫九牛二虎之力？(交流：指导理解“九牛二虎之力”)能用上这个成语说一句话吗？
4．出示句子：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
(1)师：一片叶子到另一片叶子的距离并不远，可是对于笨拙的小毛虫来说，这个距离太远太远了，路程也太长太长了，就好像是周游了整个世界。
(2)谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。
(指名读)
四．学习3—4自然段
1.默读这几节，思考：尽管小毛虫这么笨拙，这么可怜，但它又是怎么想？怎么做的？(小毛虫不悲观失望，不羡慕其他人，尽心竭力做好自己的工作。
)
2.这是一只怎样的小毛虫？（尽心竭力、勤奋、坚持）从哪儿看得出来？
(2)小毛虫又是怎么想？怎么做的？(指名说)
3．出示句子：每个人都有自己该做的事。
你怎样理解这句话？(分组交流)能举个例子吗？小学生该做的事就是认真学习，清洁工该做的事就是努力把环境卫生打扫干净，交通警察的事情就是维持交通秩序……
4．配乐朗读第3～4自然段。
4．说话练习：此时此刻，如果你就是这只茧，你现在的心情怎样？(自由交流)
五、指导写字
师：小毛虫尽心竭力地做着自己的事，最后变成了美丽的蝴蝶。
下面小朋友也来尽心竭力写好字吧。
六、梳理板书。