科学五年级上册第一单元复习检测题精品PPT课件
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湘科版科学五年级上册第一单元我们的脑复习(课件)
3.保护我们的脑
（1）脑的作用： （2）颅骨的作用： （3）保护大脑的重要手段： （4）小学生的睡眠时间标准： （5）和谐统一的人体：
一、填空题。 1. _大__脑__ 是指挥人体活动、产生思想、学习记忆 的重要器官，我们要保护它。 2. _睡__眠__是保护大脑的重要手段，不足会影响身体 健康。 3.人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是 __相_互__协__调___、__和__谐__统_一___ 的整体。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.小刚在路上看到一个喝醉酒的人，他走路摇晃不 稳，还摔倒了，这说明酒精麻痹了他的( B )。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经 2.有的人在出车祸以后，头部受伤导致记忆受损， 主要是因为伤者的( A )出现了损伤。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经 3.当脑的( C)部分受到损伤后，需要带呼吸机进行 辅助呼吸。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经
4.下面会损害感觉器官的行为是(A）
A.在黑暗环境下长时间看电视 B.按时做眼保健操 C.认真洗手做清洁 D.听音乐时，音量大小合适
三.判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)
1.我们可以长时间看手机。(×）
2.冬天受冷打寒战是我们保护自身安全的一种做法。
(×)
3.人受到惊吓时，感觉器官会做出应激反应保护自
三、判断题。(正确的画《"，错误的画义") 1.人受伤成为植物人，受到损伤的是小脑部分。
(× )
2.如果人的头受伤了，情绪性格发生了变化，那么
受伤的是大脑。( √ ) 3.小脑受损的小狗会很难维持身体平衡。( √ )
4.可以通过锻炼身体平衡，来达到锻炼小脑的目的。
(√ )
脑干
（1）脑的作用： （2）颅骨的作用： （3）保护大脑的重要手段： （4）小学生的睡眠时间标准： （5）和谐统一的人体：
一、填空题。 1. _大__脑__ 是指挥人体活动、产生思想、学习记忆 的重要器官，我们要保护它。 2. _睡__眠__是保护大脑的重要手段，不足会影响身体 健康。 3.人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是 __相_互__协__调___、__和__谐__统_一___ 的整体。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.小刚在路上看到一个喝醉酒的人，他走路摇晃不 稳，还摔倒了，这说明酒精麻痹了他的( B )。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经 2.有的人在出车祸以后，头部受伤导致记忆受损， 主要是因为伤者的( A )出现了损伤。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经 3.当脑的( C)部分受到损伤后，需要带呼吸机进行 辅助呼吸。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脑神经
4.下面会损害感觉器官的行为是(A）
A.在黑暗环境下长时间看电视 B.按时做眼保健操 C.认真洗手做清洁 D.听音乐时，音量大小合适
三.判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”)
1.我们可以长时间看手机。(×）
2.冬天受冷打寒战是我们保护自身安全的一种做法。
(×)
3.人受到惊吓时，感觉器官会做出应激反应保护自
三、判断题。(正确的画《"，错误的画义") 1.人受伤成为植物人，受到损伤的是小脑部分。
(× )
2.如果人的头受伤了，情绪性格发生了变化，那么
受伤的是大脑。( √ ) 3.小脑受损的小狗会很难维持身体平衡。( √ )
4.可以通过锻炼身体平衡，来达到锻炼小脑的目的。
(√ )
脑干
科学五年级第一单元ppt课件ppt课件
生物链的构成
总结词
生物链由生产者、消费者和分解者三个部分构成。
详细描述
生物链由生产者、消费者和分解者三个部分构成。生产者是指能够利用光合作用或其他方式将无机物转化为有机 物的生物，如植物和藻类；消费者是指以其他生物为食的生物，如动物；分解者是指能够将有机物分解为无机物 的生物，如细菌和真菌。
生物链的作用
液态
物质具有一定的流动性， 分子间距离增大，分子运 动速度加快。
气态
物质具有很高的流动性， 分子间距离极大，分子运 动速度极快。
物质的变化
物理变化
物质在形态、状态、位置等方面 发生改变，但化学组成不变。
化学变化
物质在化学组成上发生变化，产 生新物质。
化学变化和物理变化的区分
化学变化伴随新物质的产生， 而物理变化只是物质形态、状 态、位置等方面的改变。
公转
极移和岁差
地球自转和公转的进动现象，对天文 导航和地球物理学的影响。
地球绕太阳旋转，产生四季的变化。
宇宙的探索
天文学的发展历程
从早期的天文学到现代的天文学 ，包括望远镜和空间探测器的使
用。
宇宙的构成
恒星、星系、行星、彗星、小行星 等天体的形成和演化。
宇宙的起源和演化
大爆炸理论、宇宙的尺度和结构， 以及宇宙的未来。
04 地球和宇宙
地球的构造
地球的内部结构
地壳、地幔、外核和内核 ，以及它们对地球运动和 地震的影响。
板块构造理论
板块边界的形成、板块运 动的方向和速度，以及板 块运动对地形的影响。
地壳活动
地震、火山、构造运动等 现象的产生原因和影响。
地球的运动
自转
地球围绕自己的轴线旋转，产生昼夜 交替的现象。
苏教版科学五年级上册全册复习课件
按光源的发光原理，光源分为热光源和冷光源。如太阳、闪电、蜡烛、白炽 灯等依靠热能激发出的光源叫热光源；不需要热能就能发光的光源叫冷光源， 如萤火虫、LED灯等。
三、非光源 想一想：没点燃的蜡烛、镜子会发光吗？ 自己不发光
自 己 发 光
能自己发光的物体叫作光 源，光源发光需要能量
自 己 不 发 光
不能自己发光的物体
不是光源
三、非光源 夜晚的月亮很亮，月亮是光源吗？
有些物体能反射其他物体的 光，给人感觉很亮，这样的 物体不是光源，是反光物体。 如月球不是光源，它是反射 的太阳光。
1.能自己发光的物体叫光源。 2.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。太阳、萤火虫、闪电是自然光 源；电灯、蜡烛、烟花等是人造光源。 3.按光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源。太阳、闪电、白炽灯 是热光源；萤火虫、LED灯等是冷光源。
4.月球不是光源，它是反射太阳的光
1单元 光与色彩
2.光的传播
一、光源
观察这几幅图片，你有什么发现呢？
自己发光
1单元 光与色彩
3.光的反射
1单元 光与色彩
4.七色光
2单元 热传递
5.热传导
2单元 热传递
7.热对元 人体“司令部”
20.大脑的开发与利用
13.云和雾
4单元 水在自然界的循环
14.露和霜
4单元 水在自然界的循环
15.雨和雪
4单元 水在自然界的循环
16.水滴的“旅行”
5单元 人体“司令部”
17.刺激与反应
5单元 人体“司令部”
17.刺激与反应
5单元 人体“司令部”
苏教版科学五年级上册
全册复习课件
1单元 光与色彩
三、非光源 想一想：没点燃的蜡烛、镜子会发光吗？ 自己不发光
自 己 发 光
能自己发光的物体叫作光 源，光源发光需要能量
自 己 不 发 光
不能自己发光的物体
不是光源
三、非光源 夜晚的月亮很亮，月亮是光源吗？
有些物体能反射其他物体的 光，给人感觉很亮，这样的 物体不是光源，是反光物体。 如月球不是光源，它是反射 的太阳光。
1.能自己发光的物体叫光源。 2.光源可以根据来源分为自然光源和人造光源。太阳、萤火虫、闪电是自然光 源；电灯、蜡烛、烟花等是人造光源。 3.按光源的发光原理，可以把光源分为热光源和冷光源。太阳、闪电、白炽灯 是热光源；萤火虫、LED灯等是冷光源。
4.月球不是光源，它是反射太阳的光
1单元 光与色彩
2.光的传播
一、光源
观察这几幅图片，你有什么发现呢？
自己发光
1单元 光与色彩
3.光的反射
1单元 光与色彩
4.七色光
2单元 热传递
5.热传导
2单元 热传递
7.热对元 人体“司令部”
20.大脑的开发与利用
13.云和雾
4单元 水在自然界的循环
14.露和霜
4单元 水在自然界的循环
15.雨和雪
4单元 水在自然界的循环
16.水滴的“旅行”
5单元 人体“司令部”
17.刺激与反应
5单元 人体“司令部”
17.刺激与反应
5单元 人体“司令部”
苏教版科学五年级上册
全册复习课件
1单元 光与色彩
五年级上册科学第一单元复习教学课件
水在自然界中会经历蒸发 、凝结、降水等循环过程 。
通过沉淀、过滤、消毒等 步骤将自然界中的水净化 为可供人类使用的饮用水 。
物质可以溶解在水中形成 溶液，溶液具有均一性和 稳定性。
不同物质在水中的溶解能 力不同，这取决于物质的 性质和温度等因素。
关键概念辨析
01
物理变化与化学变化的区别
物理变化中物质的形态或状态发生变化，而化学变化中物质的组成发生
思考题3
什么是生物？生物有哪些基本特征？
答案解析
生物是具有生命的物质，具有生长、繁殖、代谢等基本特 征。生物体还具有遗传和变异等特性，这些特性可以通过 遗传学和分子生物学等方法进行研究。
06 教学反思与改进措施
本单元教学亮点总结
知识点讲解清晰
本单元的教学内容讲解清晰，重 点突出，有助于学生理解和掌握
变化。
02
溶液与悬浊液、乳浊液的区别
溶液具有均一性和稳定性，而悬浊液和乳浊液则不具有这些性质。
03
溶解与不溶解的理解
物质能否溶解于水取决于物质的性质和温度等因素，溶解是指物质在水
中形成溶液的过程，而不溶解则是指物质不能在水中形成溶液。
03 实验设计与操作技巧
实验设计思路分享
确定实验目的
明确实验的目标和要解决的问 题，确保实验设计有针对性。
未来发展规划
在未来的教学中，将继续加强教学反思和改进措 施的实施，不断提高教学质量和效果。同时，将 积极探索新的教学方法和手段，以适应不断变化 的教学需求和学生特点。
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05 拓展阅读与思考题布置
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《科学百科》
一本全面介绍科学知识的百科全 书，适合学生深入了解科学领域
教科版2024-2025学年科学五年级上册期末复习练习课件(共53张PPT).ppt
火山喷发会烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气， 导致滑坡、山崩、泥石流、地震等；火山灰能提高土壤肥 力；火山地热是一种清洁能源，加热后的水能作为热源被 人们利用；火山灰和火山岩是筑路的好材料。
科学 五年级 上册
期末复习
28.科学兴趣小组的同学们在进行火山喷发的模拟实验： 他们把提前准备好的土豆泥在铁盘中堆成一小堆，用小 勺在土豆泥中间挖一个洞，把稀释后的番茄酱倒进小洞， 再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精灯加热铁盘底部并 观察现象。
科学 五年级 上册
期末复习
调查显示，良好的环境、放松的心情、稳定的情绪等都 可以帮助入眠。睡前一小时尽量不接触电子产品，可以 使我们养成良好的睡眠习惯。而合适的床褥、枕头、隔 音和遮光设备成为大家主要选择的助眠产品。
科学 五年级 上册
期末复习
36.作为小学生的你，每天的睡眠时间需要（ B ）小时。
科学 五年级 上册
期末复习
30.下列说法错误的是（ C ）。 A.为保证实验顺利进行，每张卡纸上的小孔必须在同一 位置同一高度
B.为保证结果的科学准确，应多次重复实验 C.实验过程中，手电筒的光可以直接照射自己或他人的 眼睛
科学 五年级 上册
期末复习
31.请帮助小明同学将实验记录表补充完整。
“探究光的传播习
睡眠问题会影响青少年儿童的健康成长。在“长期睡眠 不足会造成什么后果”调查中分析出：情绪低落占43.7%， 脾气暴躁占45.2%，记忆力变差占48.2%，注意力难以集 中占51.1%，过度焦虑占43.2%。在睡眠状况差的孩子中， 有45.9%的人免疫力低下，经常感冒；36.5%的青少年会 出现肥胖症；有部分人还会出现神经系统方面的疾病。
C.第三小组
科学 五年级 上册
科学 五年级 上册
期末复习
28.科学兴趣小组的同学们在进行火山喷发的模拟实验： 他们把提前准备好的土豆泥在铁盘中堆成一小堆，用小 勺在土豆泥中间挖一个洞，把稀释后的番茄酱倒进小洞， 再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精灯加热铁盘底部并 观察现象。
科学 五年级 上册
期末复习
调查显示，良好的环境、放松的心情、稳定的情绪等都 可以帮助入眠。睡前一小时尽量不接触电子产品，可以 使我们养成良好的睡眠习惯。而合适的床褥、枕头、隔 音和遮光设备成为大家主要选择的助眠产品。
科学 五年级 上册
期末复习
36.作为小学生的你，每天的睡眠时间需要（ B ）小时。
科学 五年级 上册
期末复习
30.下列说法错误的是（ C ）。 A.为保证实验顺利进行，每张卡纸上的小孔必须在同一 位置同一高度
B.为保证结果的科学准确，应多次重复实验 C.实验过程中，手电筒的光可以直接照射自己或他人的 眼睛
科学 五年级 上册
期末复习
31.请帮助小明同学将实验记录表补充完整。
“探究光的传播习
睡眠问题会影响青少年儿童的健康成长。在“长期睡眠 不足会造成什么后果”调查中分析出：情绪低落占43.7%， 脾气暴躁占45.2%，记忆力变差占48.2%，注意力难以集 中占51.1%，过度焦虑占43.2%。在睡眠状况差的孩子中， 有45.9%的人免疫力低下，经常感冒；36.5%的青少年会 出现肥胖症；有部分人还会出现神经系统方面的疾病。
C.第三小组
科学 五年级 上册
新教科版五年级上册科学 第一单元重点题型练习课件
期末测试卷
一、填空题。(每空1分,共38分) 1.像太阳那样能自己发光的物体叫 光源 。太阳发出的光线沿着
直线 传播,速度约是每秒 30万 千米。 2.阳光从空气射入三棱镜后,会发生 折射 现象,能将白色的光分 解成 7 种颜色。天空中的彩虹就是光的 折射(色散) 形成 的。 3.光在传播过程中遇到镜面会改变传播方向,形成 反射 现象。我 们能看到物体是因为物体将光 反射 到我们眼睛里。
( ✕)
5.火山喷发是在地球内部高温高压的作用下岩浆冲破地壳薄弱部分 发生的。( √ ) 6.锻炼有益身体健康,我们要多做剧烈运动让身体更健康。 ( ✕ ) 7.摆钟的发明使计量时间的误差更小了。 ( √ ) 8.曲臂和伸臂时,骨骼、关节和肌肉的运动是完全一样的。 ( ✕ ) 9.风也能改变地形,只是比较缓慢而已。 ( √ ) 10.学习强度大、压力重会影响人的身体健康。 ( √ )
第一单元学习达标测试
一、填空题。(每空1分,共20分) 1.我们把像太阳、萤火虫那样能发光的物体叫作 光源 。太阳的 光源属于 热 光源,萤火虫那样的光源属于 冷 光源。光源的 特征是自己能发光和 正在发光 。 2.光是沿着 直线 传播的,光的传播速度约是每秒 30万 千 米。
3.影子的形成需要 光源 、 遮挡物 、 屏 三个条件。 4.光从一种介质射入另一种介质时,光的传播方向会发生偏折,我们 把这种现象称作光的 折射 。 5.太阳光可以在 三棱 镜的作用下分解成7种颜色的光。 6.同学们能用镜子将室外的阳光照射到教室内,这是利用了光的 反 射 原理。入射光线和反射光线分居 法线 两侧。 7.潜水艇上的潜望镜是利用 光的反射 原理制造的。
A.延长摆绳
B.缩短摆绳
C.加重摆锤
10.人体的神经中枢是( A )。
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A、迅速上升 B、缓慢上升 C、保持相对稳定
D、上升后下降
9、下面哪句话的表述是错误的（ ）
A、做对比实验时，两组实验往往只有 一个条件不同，其它条件应保持相同。 B、做种子发芽实验时，每个盒子都应 放两粒种子，这样可以减少实验偶然性。 C、在研究温度对于种子发芽的影响 实验中，种子的大小是没有关系的。
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
4. 蚯蚓对环境中 的光线变化有明显 的反应。
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
5.如果一种植物 灭绝，可能就会有 许多依附于这种植 物的其他生物的消 失。（ ）
பைடு நூலகம்
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
6.植物的生长需 要一定的环境，当 环境改变后它们会 努力适应环境的变 化。（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
7.凤仙花生长消 耗水和肥料，所以 它是消费者（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
8.自然界没有植 物，动物照样能生 存下来。（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
9.在养鱼池里种 些水草，能为草鱼 提供食物，还能给 鱼提供氧气。
对不起，没有分析！
方法步骤： 1、将蚯蚓放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等 的蚯蚓，静置2分钟。 2、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的蚯蚓数目， 统计10次。 实验记录：不同时间、不同环境下的蚯蚓数
对不起，没有分析！
2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：
（1）该食物网中共有（ ）条食物链。其中最
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
1.只要吸足水分 ，绿豆种子就会 发芽。（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
2.植物的种子能 在黑暗无光的环境 条件下发芽（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
3. 一片森林中的 阳光、空气和土壤 等无机环境构成生 态系统。（ ）
10、不能使一粒菜豆的种子发芽的是（ ） A、放在温暖潮湿的地面上 B、浸泡在温度适宜的水中 C、埋入潮湿的土壤中 D、放置在潮湿的沙地里
选择题型结束！
连线： 香蕉
仙人掌
针叶 阔叶
山地 沙漠
松树
叶刺
雨林
在雨林地区，水量多，因此生活的是叶子比较大的香蕉， 沙漠里干旱，因此仙人掌叶子进化会叶刺。山地里也较旱， 因此生活针叶的松树。这是植物适应环境的变化。
A、光 B、温度 C、水
3、植物生长需要的条件有（ ）
A、光照、水分、温度、空气、土壤 和养料。 B、水分、温度、空气 C、水分、温度、空气、土壤
4、在研究光照对种子发芽的影响 时，需要保证（ ）条件不变。
A、光照、水
B、光照、温度 C、水、温度
5、诗人白居易在《大林寺桃花》中云：“人 间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响桃 花迟开的主要原因是（ ）
A、温度 B、湿度 C、降水量 D、土壤
6、在生态系统中，绝大部分动物属于（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者
7、数百年前，我国黄土高原有茂密的森林， 后来却变成了荒山秃岭，主要原因是（ ）
A、北方寒流长期侵袭 B、过度开发破坏了生态平衡 C、长期旱灾，赤地千里
D、长期旱灾，赤地千里
8、假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封 闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将 会（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
10.母鸡能下蛋， 所以它是生产者。 （）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
11.大多数食物链 是从绿色植物开始 的。（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
12.如果能保持生 瓶中的生态平衡， 即使把瓶口封住， 里面的动物、植物 也能照常生活。
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
1、研究绿豆发芽与水的关 系时，不正确的是（ ）。
A、选用基本一样的绿豆种子，分别放在 两个基本一样的容器里。
B、一个容器里不加水，另一个容器里保 持充足的水分。 C、一个容器放在阳光下，另一个容器放 在冰箱里。 D、两个容器放在同一个地方。
2、两组相同的种子放在相同的地方， 其中一组种子加适量的水，另一组种子 加很少的水。这个实验设计中要改变的 条件是（ ）
长的一条是（
）。
2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：
（2）该生态系统中，草属于（
、狐等属于（
）。
），兔
一条食物链中，生产者只有一个，而 消费者必须有两个及以上。
2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：
判断题型结束！
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
绿豆种子发芽需要（ ）、（ ） （ ）等条件。实验告诉我们，（ ） 不是绿豆种子发芽的必需条件。
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
通过蚯蚓的选择实验，我们发现，蚯蚓喜欢
（
）、（
）的土壤里。
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
我会用设计实验组和（ 取种子发芽需要的条件。
）的实验来获
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能
自己制造食物的生物叫做（
），把直接或间
接消费别人制造的食物的生物叫做（
）。
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐
对不起，此题型只有一道！
1、实验内容：光对蚯蚓生活的影响 提出问题：光会影响蚯蚓的生活？ 作出假设：
对不起，没有分析！
实验内容：光对蚯蚓生活的影响
提出问题：光会影响蚯蚓的生活？
作出假设： 光对蚯蚓生活有影响。
设计方案： 1、材料用具：20条蚯蚓，湿润的土壤，纸盒 一个，纸板、玻璃板各一块。 2、实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤 以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上 纸板，这样在盒里就形成了（ ）和（ ） 两种环境。
的整体，叫做（
）。
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
生物之间像链条环一样的食物联系，
称为（
）
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
生物之间像链条环一样的食物联系，
称为（
）
欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！
填空题型结束！
“螳螂捕蝉，黄雀在后。“请根据此，写
出食物链：（
）。
D、上升后下降
9、下面哪句话的表述是错误的（ ）
A、做对比实验时，两组实验往往只有 一个条件不同，其它条件应保持相同。 B、做种子发芽实验时，每个盒子都应 放两粒种子，这样可以减少实验偶然性。 C、在研究温度对于种子发芽的影响 实验中，种子的大小是没有关系的。
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
4. 蚯蚓对环境中 的光线变化有明显 的反应。
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
5.如果一种植物 灭绝，可能就会有 许多依附于这种植 物的其他生物的消 失。（ ）
பைடு நூலகம்
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6.植物的生长需 要一定的环境，当 环境改变后它们会 努力适应环境的变 化。（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
7.凤仙花生长消 耗水和肥料，所以 它是消费者（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
8.自然界没有植 物，动物照样能生 存下来。（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
9.在养鱼池里种 些水草，能为草鱼 提供食物，还能给 鱼提供氧气。
对不起，没有分析！
方法步骤： 1、将蚯蚓放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等 的蚯蚓，静置2分钟。 2、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的蚯蚓数目， 统计10次。 实验记录：不同时间、不同环境下的蚯蚓数
对不起，没有分析！
2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：
（1）该食物网中共有（ ）条食物链。其中最
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
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1.只要吸足水分 ，绿豆种子就会 发芽。（ ）
欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！
2.植物的种子能 在黑暗无光的环境 条件下发芽（ ）
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3. 一片森林中的 阳光、空气和土壤 等无机环境构成生 态系统。（ ）
10、不能使一粒菜豆的种子发芽的是（ ） A、放在温暖潮湿的地面上 B、浸泡在温度适宜的水中 C、埋入潮湿的土壤中 D、放置在潮湿的沙地里
选择题型结束！
连线： 香蕉
仙人掌
针叶 阔叶
山地 沙漠
松树
叶刺
雨林
在雨林地区，水量多，因此生活的是叶子比较大的香蕉， 沙漠里干旱，因此仙人掌叶子进化会叶刺。山地里也较旱， 因此生活针叶的松树。这是植物适应环境的变化。
A、光 B、温度 C、水
3、植物生长需要的条件有（ ）
A、光照、水分、温度、空气、土壤 和养料。 B、水分、温度、空气 C、水分、温度、空气、土壤
4、在研究光照对种子发芽的影响 时，需要保证（ ）条件不变。
A、光照、水
B、光照、温度 C、水、温度
5、诗人白居易在《大林寺桃花》中云：“人 间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响桃 花迟开的主要原因是（ ）
A、温度 B、湿度 C、降水量 D、土壤
6、在生态系统中，绝大部分动物属于（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者
7、数百年前，我国黄土高原有茂密的森林， 后来却变成了荒山秃岭，主要原因是（ ）
A、北方寒流长期侵袭 B、过度开发破坏了生态平衡 C、长期旱灾，赤地千里
D、长期旱灾，赤地千里
8、假定在一个由草原、鹿、狼组成的相对封 闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将 会（ ）
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10.母鸡能下蛋， 所以它是生产者。 （）
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11.大多数食物链 是从绿色植物开始 的。（ ）
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12.如果能保持生 瓶中的生态平衡， 即使把瓶口封住， 里面的动物、植物 也能照常生活。
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1、研究绿豆发芽与水的关 系时，不正确的是（ ）。
A、选用基本一样的绿豆种子，分别放在 两个基本一样的容器里。
B、一个容器里不加水，另一个容器里保 持充足的水分。 C、一个容器放在阳光下，另一个容器放 在冰箱里。 D、两个容器放在同一个地方。
2、两组相同的种子放在相同的地方， 其中一组种子加适量的水，另一组种子 加很少的水。这个实验设计中要改变的 条件是（ ）
长的一条是（
）。
2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：
（2）该生态系统中，草属于（
、狐等属于（
）。
），兔
一条食物链中，生产者只有一个，而 消费者必须有两个及以上。
2、下图是某生态系统的食物网，请据图回答：
判断题型结束！
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绿豆种子发芽需要（ ）、（ ） （ ）等条件。实验告诉我们，（ ） 不是绿豆种子发芽的必需条件。
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通过蚯蚓的选择实验，我们发现，蚯蚓喜欢
（
）、（
）的土壤里。
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我会用设计实验组和（ 取种子发芽需要的条件。
）的实验来获
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人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能
自己制造食物的生物叫做（
），把直接或间
接消费别人制造的食物的生物叫做（
）。
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自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐
对不起，此题型只有一道！
1、实验内容：光对蚯蚓生活的影响 提出问题：光会影响蚯蚓的生活？ 作出假设：
对不起，没有分析！
实验内容：光对蚯蚓生活的影响
提出问题：光会影响蚯蚓的生活？
作出假设： 光对蚯蚓生活有影响。
设计方案： 1、材料用具：20条蚯蚓，湿润的土壤，纸盒 一个，纸板、玻璃板各一块。 2、实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤 以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上 纸板，这样在盒里就形成了（ ）和（ ） 两种环境。
的整体，叫做（
）。
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生物之间像链条环一样的食物联系，
称为（
）
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生物之间像链条环一样的食物联系，
称为（
）
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填空题型结束！
“螳螂捕蝉，黄雀在后。“请根据此，写
出食物链：（
）。