项目二任务一《设计与制作名片》项目教学设计(优.选)
小学综合实践制作个性名片教案
小学综合实践制作个性名片教案一、教案概述小学综合实践制作个性名片教案旨在通过让学生参与制作个性化的名片，培养他们的创造力、沟通能力和合作精神。
本教案适用于小学高年级的学生，并分为三个阶段进行指导和实践。
通过该教案的实施，学生将能够展示自己的个性特点，提高自信心和自我表达能力。
二、教学目标1. 学生能够了解名片的作用，并能列举一些使用名片的场合。
2. 学生能够设计和制作个性化的名片，包括姓名、联系方式、个人特点等内容。
3. 学生能够运用所学的沟通技巧，向同学介绍自己的名片，并能够有效地与他人交流。
4. 学生能够通过合作与集体荣誉感，在小组内完成名片的分享和展示。
5. 学生能够理解个性化的名片制作需要发挥想象力和创造力，培养自己的艺术审美观。
三、教学准备1. 名片纸、卡纸和彩色纸等制作名片的材料。
2. 水彩笔、彩铅、剪刀、胶水、装饰贴纸等制作名片的工具和装饰画材。
3. 名片设计模板和示例。
4. 课堂板书、PPT和视频等辅助教学工具。
5. 学生的自我介绍模板和评价表。
四、教学过程阶段一：引导学生了解名片的作用和用途（20分钟）1. 教师通过展示一些现实生活中的名片，并引导学生探讨名片的作用和用途。
2. 教师简要介绍名片的不同种类和样式，并引导学生思考为什么个性化的名片更具有吸引力和传播效果。
阶段二：名片设计与制作（60分钟）1. 教师向学生介绍名片的设计要素，包括姓名、联系方式、个人特点等，并展示名片设计模板和示例。
2. 学生根据自己的喜好和特点设计个性化的名片，并使用所提供的材料和工具进行制作。
3. 教师辅导学生使用水彩笔、彩铅等绘制装饰画和背景，使名片更具艺术性。
阶段三：名片的分享和展示（40分钟）1. 学生按照小组进行分享，并通过展示自己的名片向同学介绍自己。
2. 教师组织学生进行名片交流活动，让学生之间交换名片并互相了解彼此。
3. 学生根据自己对同学名片的观察和了解，填写评价表，对同学的名片进行评价和点评。
综合实践活动课《制作个性名片》优质教案、教学设计、课堂实录
《制作我的个性名片》教学设计教学目标：1、学生在生动、活泼的情境中通过观察、猜测、验证等活动发现名片的秘密。
2、通过研究性学习的锻炼，培养学生的创新精神，陶冶审美情趣。
3、通过赠送名片活动，掌握基本的名片互赠礼仪。
教学重、难点：1、在实践活动中培养发现问题、提出问题、探究问题的自主探究意识。
2、在小组合作中感悟合作的重要性。
教学准备：课件、名片教学过程：同学们，可以开始了吗？好，上课！一、情境谈话，揭示课题今天看到你们个个精神抖擞、坐姿端正，老师特别佩服你们，而且也特别想认识大家。
谁来介绍一下自己？生自由介绍，教师根据介绍适当点评很开心能认识你们，那大家想了解我吗？我的介绍和大家不同，猜猜我会怎样介绍自己？生自由发言猜我的介绍不用嘴，因为我有一件法宝，是什么呢？生自由发言猜想知道我的介绍法宝吗？那你可要睁大眼睛瞧仔细（从口袋掏出名片）知道这是什么吗？组长迅速到前面来。
给大家两分钟的时间看一看这件宝贝（ppt 出示我的名片）这张名片有什么作用？生自由发言，师评价师小结：通过名片大家很快就知道我的信息，那你想拥有属于自己的名片吗？这节课我们就用双手和智慧一起来制作——个性名片（板贴课题）二、探究名片1. 名片在我们的生活中使用非常广泛，它主要与什么有关呢？认真看（ppt：名片图片）（ppt 停在企业名片）这张名片与什么有关？通过名片我们就能知道这个公司的主要信息。
除了这个，它还与什么有关呢？接着看。
（ppt 停在个人名片）这个是介绍——个人看来呀，名片主要分为两种，一种是介绍——公司，另一种是介绍——个人那你知道我们平时接触的名片有多大吗？拿出尺子量一量，并填写好探究表一（ppt 出示探究表一）生说测量结果：名片的长是9 宽是5.5cm 。
测量的时候可能会有点小小的误差。
在我们国内名片大小的标准是（板书：9cm 5.4cm）从工具盒中拿出名片，认真观察，看看上面包含哪些信息，并填写好探究表二。
师巡视，抽小组分享结果大家同意吗？有补充吗？反面介绍了公司承接的项目，可以让我们对公司有深入的了解。
制作个人名片教学设计
《制作个人名片》教学设计
延川县职教中心张伟
一、教学目标
1、知识与技能目标
（1）学会设置WORD中页面的大小
（2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。
（3）学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。
2、过程与方法目标
培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。
3、情感态度与价值观目标
让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
二、重点与难点
重点：修饰文本框、配置图片。
难点：文本框修饰的技巧。
三、教法、学法
教学方法：情景法、引导法、任务驱动法、演示法。
学习方法：自主学习法、协作学习法。
四、教学内容
本课主要学习利用WORD制作个人名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和内容。
五、教学过程。
活动2 制作我的名片 教学设计文档 (3)
活动2 制作我的名片教学设计一、教材分析如何使每位同学更好地向其他同学介绍自己、展示自己，需要一定的方法和技巧。
交换名片是和别人互通信息的一个常用而有效的手段。
本节为第二课时，在上一节的课程中已经让学生对名片的设计、规划有了一定的认识。
本节学习使用word2003软件来制作一张示范名片，操作分为五个环节进行。
因教材属于非零起点教材，内容较多且需要学生具备一定的文本编辑基础，教学的实施有点难度。
通过本课的学习充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，熟悉用word2003制作名片的过程，进一步培养学生的自主学习、合作交流和应用实践的能力。
在学习中锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力，树立学生团队合作意识。
二、学情分析在此之前的学习过程中，学生已经对名片内容的组成、名片的规划和设计有了一定的认识。
教材为非零起点教材，大部分学生在小学阶段还使用的是零起点教材，甚至有的学生没有学习过信息技术课程，教材上下衔接不上，而且学生信息技术课程的操作基础较为薄弱，课程学习起来有一定的难度。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学会制作示范名片，从操作中认识示范名片制作的五个环节；（2）初步培养学生的自主学习、合作探究的能力；（3）增强学生知识迁移的能力，树立团队意识；2、情感态度与价值观目标（1）培养学生自主学习和合作探究的能力；（2）培养学生学会欣赏、学会合作、学会表达、学会评价的能力，树立正确的人生观、价值观。
四、教学重难点1、教学重点学会并掌握制作示范名片的五个环节：①设置名片版式；②制作名片底色；③制作装饰图案；④制作姓名艺术字⑤制作其他信息框2、教学难点（1）复制制作的装饰图案（2）艺术字的放置顺序及大小的调整五、教学准备1、制作好的用于教学范例的电子名片；2、一台投影仪，用于教学演示和学生演示；六、教学策略设计（过程与方法）1、过程本节课采用以学生自主练习为主，讲练结合为辅的教学方法。
学生通过上机练习和小组合作学习，结合“任务”进行自主探究与合作交流。
幼儿园大班优质教案《做名片》含反思通用
幼儿园大班优质教案《做名片》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容为学习制作名片，通过制作名片的活动，让幼儿了解名片的作用，学会设计自己的名片，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知道名片的作用，了解名片的基本构成。
2. 学会设计自己的名片，并能用图画、文字等方式进行装饰。
3. 培养幼儿的动手操作能力、创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：设计名片时的创新和个性化表现。
2. 教学重点：了解名片的基本构成，学会制作名片的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、画笔、剪刀、胶水、模板等。
2. 学具：每人一份彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过角色扮演，让幼儿模拟在幼儿园活动中互相介绍自己的名字、爱好等，引导幼儿认识到名片的作用。
2. 例题讲解（10分钟）展示名片范例，讲解名片的基本构成（名字、图案、颜色等），引导幼儿关注名片的设计元素。
3. 制作名片（10分钟）a. 每个幼儿领取一份彩纸，按照模板剪出名片形状。
b. 幼儿在名片上用画笔写上自己的名字，并发挥创意，用图画、颜色等装饰自己的名片。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的名片，并介绍自己的设计思路。
教师对每个幼儿的名片进行点评，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 名片的作用2. 名片的基本构成3. 制作名片的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭作业名片。
要求：名片上包含名字、家庭作业内容、完成日期。
2. 答案示例：名字：家庭作业内容：阅读《小猪佩奇》绘本完成日期：本周五八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了名片的基本制作方法，提高了幼儿的动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注名片的文化内涵，培养幼儿的审美观念。
《名片的制作》教学设计说课稿
2016年信息化教学设计比赛说课稿标题：《名片的制作》目录一） 岗位分 析 ...................................................................... 1 二） 教材分 析 ...................................................................... 1 错误 !未定义 书签。
错误 !未定义 书签。
二、教 学策略 (3)（一） 教法与 学法 (3)（二） 信息化 手段 ..................................................................... 4 三、教 学过程 . (4)二） 课堂实 施 ...................................................................... 5 三） 课上拓 展 . (11)、教 学分析 (1)三） 学情分 析四） 教学目 标五） 重点难 点 (3)一） 课前预 习 (4)四、教 学效果.............................................. 1 错误 !未定 义 书签。
《名片的制作》课程名称：图形图像处理 课时：1课时课题名称：《名片的制作》 授课地点：计算机平面设计实训室岗位分析计算机平面设计专业的输出方向是平面设计师，要求学生有具备熟练的平面 制作技术和岗位操作规范以及良好的职业素养。
图形图像处理课程是计算机平面设计专业的专 业核心课程，该课程是计算机平面专业的专业核心课程。
该 课程以“工作过程导向”职业教育理论为指导，以学生综合 职业能力培养需求为依据，按照“理论实践一体化”、“做 中学、做中教”的教学理念进行课程设计，开设目的是培养 学生平面设计岗位知识、平面设计理论知识、设计规范、工 作流程与关键技术，进一步提高学生对于 Photoshop 图像软 件的使用熟练程度，并提升平面设计岗位综合职业素养。
制作名片 教案
制作名片教案教案标题：制作名片教学目标：1. 学生能够理解名片的定义、作用和重要性。
2. 学生能够掌握制作名片的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识和技能，设计并制作自己的名片。
教学准备：1. 名片的样本或范例。
2. 制作名片所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
3. 电脑、投影仪等多媒体设备（可选）。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些名片的样本，并讨论名片的作用和重要性。
引导学生思考名片在个人宣传、交流和建立联系方面的作用。
探究活动：2. 介绍名片的基本组成部分，如姓名、职务、联系方式等。
让学生分析不同名片的设计和排版方式，并讨论其中的优缺点。
3. 引导学生思考自己的名片应该包含哪些信息，鼓励他们根据自己的兴趣、特长和目标进行设计。
示范与实践：4. 向学生展示制作名片的步骤和技巧，如选择适当的纸张、合理安排信息的排版、使用合适的字体和颜色等。
可以通过多媒体展示或实际操作演示。
5. 要求学生根据自己设计的名片样板，选择合适的材料和工具，制作自己的名片。
老师可以提供必要的指导和帮助。
分享与评价：6. 学生完成名片制作后，鼓励他们互相分享自己的作品，并进行评价。
可以组织小组或全班展示，让学生互相学习和借鉴。
拓展活动：7. 鼓励学生将自己的名片用于实际场景中，如参加社团活动、参加展览会等。
让他们体验名片在建立人际关系和宣传自己方面的作用。
总结：8. 回顾本节课所学内容，让学生总结制作名片的要点和技巧。
强调名片在个人发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识和技能。
扩展活动：- 鼓励学生设计和制作不同类型的名片，如活动邀请卡、名片夹等，拓展他们的创造力和设计能力。
- 组织名片设计比赛，让学生展示自己的才华和创意。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和制作名片的过程。
- 评价学生制作的名片是否符合基本要求，包括信息准确、排版合理、设计美观等方面。
注意事项：- 确保学生在制作名片过程中的安全意识，如正确使用剪刀、避免使用有害物质等。
名片的制作(教案)
课题：活动2制作我的名片一、教学目标：（一）知识与技能1.了解名片的基本要素、word2003的界面组成及文档的保存方法2.理解如何进行页面设置、绘制自选图形及自选图形的填充3.理解阴影样式的设置和快速复制图形的方法（二）过程与方法1.通过提出名片在生活中使用的作用及参考江雪彤同学的名片，让学生讨论名片应该展示哪些内容2.通过教师学生的演示，让学生了解制作名片的方法（三）情感态度与价值观1.培养学生解决如何制作名片的能力2.使学生在活动完成后获得成功的体验，激发学生学习word2003知识的兴趣二、教学重难点：1．理解如何进行页面设置、绘制自选图形及自选图形的填充2. 理解文本框、艺术字的插入及调整3. 理解阴影样式的设置和快速复制图形的方法三、教学过程（一）引入师：大家有没有在电视剧里看到一些陌生人见面都会互留什么东西啊生：名片师：对，那大家想不想有一张自己的名片啊生：想师：那这节课我们就来学习如何制作名片（二）新课讲授师：可以制作名片的软件有很多，今天我们学习在word2003软件里制作名片（广播教学）师：我们先看一下如何打开word软件，有两种方法：一是双击桌面上的word 快捷方式，看一下word2003的快捷方式在哪，长什么样，二是点击“开始”——“Microsoft office word 2003”，打开word2003软件后，我们先认识一下word2003的界面，大家把课本翻到第8页看一下word2003界面由哪些部分组成，给大家3分钟的时间。
好，下面大家告诉我这部分（用屏幕笔圈出的部分）是什么生：标题栏师：对，这部分是标题栏，标题栏左边是文件的名称，右边有最小化，向下还原、关闭3个按钮。
好，那这部分是什么？生：菜单栏（依上面的方法依次介绍word2003界面的各组成部分及其作用）师：word2003的界面组成我们已经了解了，下面就开始做名片了。
首先大家将课本翻到第7页，看一下江雪彤同学的名片有哪些内容?生：姓名、性别、年龄、qq、学校…...师：那大家思考一下自己的名片应该包括哪些内容找几个同学回答，并对其回答进行补充及评价师：名片的内容已经想好了，那名片有一定的大小，而我们的文档页面太大了，就得调整一下，下面我们就看看怎么调整的，“文件”——“页面设置”在弹出的对话框里先设置“页边距”上下左右都改为0.3，页边距就是，页边距改好后接着改“纸张”也就是改纸张大小，大家把课本翻到第9页，看一下大小是多少生：宽是9.6厘米，高是6厘米师：好，我们将宽和高分别改为9.6和6，设置好后单击“确定”，看到页面的变化了没生：变小了师：现在word文档页面的宽和高分别为9.6厘米和6厘米，也是我们正常名片的大小。
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《设计与制作名片》项目教学设计
一、任务描述
名片是标识姓名及其所属
组织、公司单位和联系方法的
卡片。
递送名片是新朋友互相
认识、自我介绍最快最有效的
方法。
交换名片是商业交往的
第一个标准动作。
自古至今，
名片作为一种信息交流的工
具，一直保持着强大的生命力，
久盛不衰。
随着计算机技术的迅猛发展，名片的设计与制作更加精巧、富有创意。
本任务就是要求学生使用Photoshop CS6软件为一名置业顾问设计一张简洁、特点鲜明的名片。
二、任务目标
学生通过完成本项目，达成以下目标：
知识与技能：熟悉新建文件、置入文件的操作；掌握文字工具、拾色器、颜色面板、设置前景色和背景色的方法。
方法与过程：能够根据任务的要求，确定完成任务的所需要的技术，并较熟练的完成任务；能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。
情感、态度、价值观：通过完成本任务，能够感受到信息技术对社会发展、工作效率的影响。
三、任务分析
现在的名片主要是由图形图像和文字等信息元素组成。
从排版方式上看，有横式名片、竖式名片、折卡名片三类，横式名片大小一般为55 mm×90mm，竖式名片大小一般为90 mm×55mm，折卡名片大小一般为95 mm×90mm。
本任务中的名片是一位房地产置业顾问的名片，名片中有电信的LOGO，主人的姓名、职称、供职单位和相关的联系信息，均以文字呈现，制作难度较低。
在完成本任务的过程中，彰显教师指导组织者、帮助者和指导者的地位，
要充分发挥学生主体性，让学生在任务实施过程中求知识，在问题解决的过程增长能力。
四、活动策略
学生通过上一次课的学习，学生已经初步了解了Photoshop CS6常用工具基本的操作方法，本次活动难度不大。
因此，我们采取“创设情境→任务分析→找出问题（知识储备）→解决问题→任务实施→活动评价→拓展提高”的流程，达到完成任务的目标。
五、活动过程
六、设计反思
根据教材安排来看，“尝试操作、任务实施”环节内容不多，但在“综合练习、拓展提高”环节中的内容较多，需要较长时间完成。
由于学生还是第一次使用Photoshop CS6软件设计制作作品，在操作的过程，教师需要花一定耐心细致的引导、辅导。
学生在实际操作的过程，虽然有网络资源（范例录屏）作为支撑，但是，仍然需要教师适时的操作与示范和个别辅导。
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