最新初中作文：也是一堂语文课3
也是一堂语文课作文精选8篇
也是一堂语文课作文精选8篇也是一堂语文课作文篇一今天上语文课，老师布置我们背诵“黄河象骨骼化石样子”的部分，而我却听成背这一个自然段，便来来回回地读来读去、读来读去，过了一会儿，老师又让我们每两个人轮流背诵，我听完张晓坤背完，便又全神贯注地读，可是，不知是谁上去问老师到底背哪里，他回来说背“黄河象那个外貌的特点”，我一听，心里顿时凉了半截，不行了，这么短的时间我背不下来呀！我的心跳正如打鼓一样惊天动地，我身上、头上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老师别叫我，别叫我，别叫我。
可天不如人愿。
老师叫了一声“张诗雨”！，这一声似乎在把我往鬼门关里推，我只得摇摇晃晃地站起来，心里想：怎么给老师说呀？撒谎？说实话？我犹豫了一会儿，从我口中吐出了四个字“我不会背”，顿时教室里鸦雀无声，只有老师那责备的眼光盯着我，我的手心直冒虚汗。
我不停地责怪自己：背一点儿是一点儿，为什么把话说这么绝呀！老师沉默了一会儿，又叫了几个人背，又讲了一些更快背诵的方法。
我听了从心里说：“我又不是不知道，只是我背错了地方，耽误了时间。
”可老师怎么也不听我的解释。
让我读了度，又背了一遍，挥挥手让我坐下啦。
可我的心始终难以平静，难道我在老师的眼中的好印象破灭了吗？难道我在老师的心目中成了差等生了？难道因为我写字不好老师不喜欢我了？我因今天的这堂课产生了满肚子的疑问，使我心里有了一个死结，不知这个死结何时才能解开？都说解铃还须系铃人，那这死结要解开还要系结人吗？我躺在床上，回想自己最近的一切，我觉得我变了，我完全变成了另一个人，成了一个嫉妒的人，嫉妒张颖不会背，老师却只提问了我却不提问她，害得我出洋相！我要把自己变回来！也是一堂语文课作文篇二这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。
当上课的钟声响起时，彭老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。
语文老师走到了讲台，便把电脑打开了，这节课是讲圆明园的毁灭，老师先把在课后找好的图片给我们观看，有一张图片是一座金碧辉煌的宫殿。
有关也是一堂语文课作文【通用5篇】
有关也是一堂语文课作文【通用5篇】有关也是一堂语文课作文（精选篇1）我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。
我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。
我们听话，老师高兴“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。
窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。
窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。
可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。
语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。
我们不听话，老师生气同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。
平时欢乐活跃的气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。
这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。
整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。
每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。
但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。
语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。
老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。
我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。
有关也是一堂语文课作文（精选篇2）扬州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒怀于此，它承载着岁月的痕迹，满载历史的厚重感。
正是具有这份沉甸甸的文化气息，瘦西湖令我心驰神往，终于在去年暑期，我如愿以偿。
清晨，我漫步湖边的林荫小道上，一眼望去，瘦西湖犹如一条细细长长的带子，望不到尽头，又如同一位窈窕少女，风姿绰约。
首先，映入眼帘的是一大片碧绿的荷叶，湖面上绽放着五颜六色的荷花，有黄色的，有白色的，有粉色的……虽然还未形成花海，只有星星点点的花开，但它们依然努力装点着如诗如画的瘦西湖，别有一番风味。
也是一堂语文课作文(优秀4篇)
也是一堂语文课作文（优秀4篇）这也是一堂语文课作文篇一大年三十，阳光慵懒地伸着腰，米色窗帘垂着头，裙裾被风微微扬起，吊兰翠绿的茎蔓肆意舒展，蜜一般的午后。
“某某，下来给我贴门联！”爷爷钟一般的嗓音打破宁静，也打破了我偶尔装回文艺青年的念想。
我对着窗外装傻：“啥？听不清。
”心里想的是贴门联这种体力活有什么意思，啃啃名著好歹还能给肚里添点墨水显摆显摆啊，便低了头继续看书。
楼下沉默了几秒，接着中气十足的吼声差点把屋顶掀翻。
我合了书扔到一边，捂着耳朵“咚咚咚”下楼，对着那个自鸣得意的老头默默地翻了翻白眼。
楼下，红艳艳的春联平摊在桌上，周围剪刀胶布一应俱全。
我随手拿起一张，费力地展开，清清嗓子，颇有文化般念道：“四季财源滚滚来……”一音三转，摇头晃脑，自认为水准颇高，沾沾自喜之际，爷爷骨节分明的手敲了敲我的脑袋：“你当唱戏呢？联是用来对的嘛。
”我扔下春联，抱头：“对有何难，不就是找几个对应的词连成句子嘛。
”爷爷搬过一张凳子，拿着我扔下的那张春联比划着位置：“哟嗬，口气不小嘛。
那就这幅，你对个下联？往后站站，看贴歪了没？”我扬起眉毛，两手插兜，后退几步：“我就对给你看看！哎，左边低了！”爷爷左手向上拉了拉，一手五指张开固定春联，一手拿起我撕开的胶布左右比划，嘴角有意无意抿出一条弧线。
我一手撑住春联顶端，一手揉着空空如也的脑袋，冥思苦想。
“四季”嘛，明显是对应“一年”，“财源”怎么对？“寿康”？咦，怪怪的……我看着爷爷“哧拉”一声撕开胶布，抚平春联，又“哧拉”一声撕开胶布，又抚平春联，哧拉哧拉哧拉……我干瞪着眼，半天憋不出一句话。
爷爷伸手去探另一张春联，似笑非笑：“李秀才，脑子堵啦？”我又羞又恼：“哼，我这么灵光的脑瓜子对付个小春联绰绰有余！听着！下联是，‘一年腰包鼓鼓胀’！”爷爷愣了愣，静静地张大了嘴，随即扶着门框哈哈大笑。
我上蹿下跳直跺脚：“笑什么？笑什么？”爷爷直起身子，揉着胸口：“‘四季’对‘一年’也说得过去，这‘财源’和‘腰包’算什么，明显不是一对嘛。
也是一堂语文课作文三篇
也是一堂语文课作文三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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也是一堂语文课作文800字（精选3篇）
也是一堂语文课作文也是一堂语文课作文800字（精选3篇）也是一堂语文课作文1有经验的木工都知道，木头的结木处比其它都要坚硬，很难刨开；因为他曾受过伤的地方会比原来更坚硬。
——题记生活中处处都是语文课，都教会我们人生的哲理，社会中，家庭里，学校。
甚至在自然界中一些动物也向我们阐述了一个又一个的哲理。
在东非大裂谷的一支，地势陡峭，山岩险峻，到处是乱石但在这形成的乱石中水源悄悄地流出滋养着这里一切的动植物。
风，静静吹，太阳，也温暖照射在这刚出生的小生命上。
——用简易树枝与杂草铺就的鹰巢成了他的家。
“嗒，嗒······”的声音，只看坚硬壳中的它用尖利的小嘴啄开了它的外壳，看见这个美丽的世界，一只大鹰从远处飞来，她的口中含着它的“美味”。
她轻轻地喂进孩子的嘴里，它满意地扑扑翅膀，巨大的眼珠装着满是幸福与期待。
她是它的母亲。
在日月的呵护下，母亲的照料下，小幼鹰一天天长大了，它长出了健壮的黑色羽毛，尖利的鹰嘴。
它小心翼翼地从窝中挪到窝的边缘看见同伴都在飞翔，他也想飞！他慢慢站立起来，打打翅膀，有个东西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳边“刷刷”的风声，与湛蓝的天空，它不要死！在这千钧一发的时刻，它奋力掉转身头，努力地张开翅膀，使劲用力一张，强力的翅膀飞起来了，它会飞了！它兴奋地滑翔着，欢呼着，它飞回巢里，想看看是谁狠心地把它推了下去。
令它惊呆了，它不解，迷惑，是母亲，她为什么要这么做？她要它死吗？不！她不是，她笑笑永远离开了它，她飞走了。
当小幼鹰长大成雄鹰后，它有了自己的孩子，它明白了自己母亲的初衷，它也知道，要是没有磨难，又怎能会展翅飞翔？这堂课，结束了，但思想却无法停止。
我知道每一对明智的父母都会明白对孩子好不是溺爱而是放手任他们飞翔。
去寻找自己的天空。
就像这堂课中的母鹰一样，她教会孩子生活坚强，她也教会了我们坚强与坎坷是永远分不开的。
上帝如果给你一只苦涩的柠檬，那我们就要把它变成甜美可口的柠檬汁；上帝如果给你一堆乱石，那我们就要用雕塑师的手艺变成精美的石雕；上帝如果给你一颗沙砾，那我们就要学习贝壳将它变成璀璨的珍珠！这难道不是一堂语文课吗？也是一堂语文课作文2震耳欲聋的鞭炮声划破泛着鱼肚白的天空。
【中考作文】也是一堂语文课(3)
【中考作文】也是一堂语文课（3）近年来，中考作文题目越来越贴近现实生活，考察的重点也从单纯的语言表达能力转变为对学生思维能力和综合素质的综合考查。
我想，以一堂语文课为题的作文，也是对学生综合素质的一种考查。
这节课是由一位富有创新精神的语文老师上的。
众所周知，孩子们都对语文课程抱有敬畏之情，因为他们认为语文课的内容繁琐、考试题目难度大。
这位老师以一堂生动有趣的语文课为切入点，改变了学生们对语文课的看法。
这节语文课不再像以往一样枯燥乏味，而是以游戏的方式展开。
老师把课堂布置得像一个谜题密室，学生们需要通过解谜题的方式来寻找线索，最终找到答案。
这样一来，学生们在玩游戏的同时也能学到知识。
在“找到两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的谜面前，学生们通过联想法发现这是一句诗句，从而引导学生们去唐代文学中寻找答案。
整个课堂充满了趣味和互动性，不但能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生的思维能力和解决问题的能力。
这节语文课还注重培养学生的创新思维。
老师组织了一个小组竞赛，每个小组需要以诗歌的形式表达对月亮的思念和赞美之情。
这样一来，学生们不仅需要学习诗歌的知识，还需要发挥自己的创造力，用自己的文字去表达真实的情感。
这不仅能激发学生的想象力和创造力，还能培养他们对语文的热爱和自信心。
这节语文课还注重学生的实践能力。
老师带领学生们去参观了当地的纪念馆，让学生们亲身感受历史文化的熏陶。
学生们通过观看展品和参观介绍，了解到了历史事件和人物的背景，进一步加深了对语文知识的理解和运用。
学生们还要根据所学的知识撰写一篇参观感悟，培养了他们的实践能力和写作能力。
通过这堂语文课，学生们不仅能学到知识，更重要的是培养了他们的思维能力、创新能力和实践能力。
这也是对学生综合素质的一个考查，不仅能使他们在语文学科中取得好成绩，还能培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
相信通过这样的语文课，学生们会更加喜欢语文，更加热爱学习。
【中考作文】也是一堂语文课(3)
【中考作文】也是一堂语文课（3）最后一节语文课，也意味着初中的结束。
坐在教室里，回忆着这三年的学习生涯，仿佛一幅细碎的画面在脑海中闪过。
“同学们，这节课将是我们最后一节正式的语文课。
”语文老师站在讲台上，笑容满面地望着我们，“虽然我们已经学习了这么多年的语文，但是真正掌握了多少？又有多少人能够将所学的知识应用到实际生活中呢？”语文老师的话让我深感自己的不足。
虽然我每天都按时完成语文作业，也积极参加各类语文竞赛，但是总觉得自己对语文掌握得不够深入，好像就是一直停留在“会考试”这个层面上。
“同学们，我们学语文不仅仅是为了过考试、拿高分。
”老师眼神坚定，“语文作为文化的核心，是我们了解世界、理解人生的一扇窗户。
只有真正领悟了语文的精髓，我们才能真正受益一生。
”老师的话让我很受触动。
我开始思考，学习语文到底应该追求什么？是为了丰富自己的阅读体验，还是提升自己的表达能力？于是，我开始尝试用更多时间去阅读。
在阅读的过程中，我发现了作者的用词之妙、句法之美。
从《红楼梦》中感受人情冷暖，从《活着》中领悟生命的价值，从《西游记》中学会情感的坚守，这些都让我对语文产生了更深层次的热爱。
除了阅读，写作也成为了我学习语文的重要方式。
写作不仅可以锻炼自己的逻辑思维，还可以提高自己的表达能力。
在我写作的过程中，不仅仅是文字的展现，更是思想的碰撞和启迪。
“同学们，接下来我要给大家布置一道作文题目。
”老师的声音突然打破了我的思绪。
我认真听着老师的布置：“请同学们写一篇《我最敬佩的人》的作文。
”这个题目让我想起多年前的一位老师。
他是我小学时的语文老师，一直都是我的榜样。
他教课时总是那么生动有趣，让我们爱上了语文；他关心每个学生的成长，让我们学到了更多的知识；他懂得如何引导我们去思考，让我们变得更加有主见。
正是因为他，我才能够对语文产生兴趣，才能够用心去学。
我开始动笔，思考如何表达对他的敬佩之情。
每一个字、每一句话，都是我用心的流露。
【中考作文】也是一堂语文课
【中考作文】也是一堂语文课当我们步入中学，开始接触到更加广阔的知识海洋时，我们会惊叹于中文课的博大精深。
中文课不仅是一门学科，更是一种文化的传承和智慧的积累。
它是我们了解、研究和传承中华文化的重要途径，也是我们提高思维能力和语言表达能力的有效方法。
我们不能小觑中文课的重要性，要珍惜每一堂中文课，将其视为培养自己的能力和品质的一堂语文课。
中文课是培养我们综合素质的有效途径。
在这门课上，我们学习语文基本功，掌握阅读、写作、听说、口才等基本技能，这些技能对我们的综合素质有着重要的影响。
阅读是中文课的重要内容，通过阅读，我们不仅能接触到各种文学作品，了解到不同的思想和文化，也能培养我们的阅读理解能力和思维能力。
写作是中文课的另一个重点，通过写作，我们能够提高自己的文字表达能力，训练我们的思维逻辑能力，也能锻炼我们的观察力和思考力。
中文课还可以培养我们的听说能力和口才表达能力，让我们学会有效地沟通和交流。
正是这些技能的培养，使我们能够在各个方面都有很好的表现，提高自己的综合素质。
中文课也是传承中华文化的重要途径。
中华文化源远流长，包含着丰富的文化内涵和智慧的积淀。
中文课可以帮助我们了解中华文化的底蕴，学习古代经典文学作品，了解中华民族的历史和传统。
通过学习中文课，我们能够领略到中华文化的魅力，从中汲取到智慧和力量。
中文课不仅教会我们语言文字，更重要的是，它让我们了解到中华文化的独特之处，培养我们的文化自信心。
只有了解和传承好中华文化，我们才能更好地发展自己的国家和民族。
中文课也是提高思维能力和语言表达能力的有效方法。
思维能力和语言表达能力是我们学习其他学科和面对生活挑战的基本能力。
中文课可以帮助我们锻炼思维，培养逻辑思维和创造性思维，提高我们的思维能力。
在中文课上，我们需要进行阅读、写作、讲解等活动，这些活动都需要我们用语言表达自己的想法和观点。
通过反复的练习和训练，我们能够提高自己的语言表达能力，使我们能够用准确、简练的语言表达自己的思想和观点。
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也是一堂语文课
又是春来时，我偷偷约了伙伴，骑着单车，来到草长莺飞、流翠泄玉的大自然中。
我们的闯入打破了原野的寂静，听着无数飞鸟的鸣叫，我们感到无法用言语表达的愉悦。
我的心一下子贴近了大自然!
我曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用自己枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。
可我哪里知道，这原野里的天籁之音是在任何文章里都无法体验到的。
我曾经无数次抒写潺潺的流水，也曾经写过凋零的红花，哪知道原野中柔软的泥土里，总有这样一个声音：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”我曾经无数次为大自然而讴歌，却从未如此细心地观察过大自然：蚂蚁在共同搬运食物时，表现出的顽强与团结;鸟雀巢里，母鸟喂雏鸟时流露出的温馨;树木草藤创造的盘根错节……一切的一切，又岂能是简简单单地从课本中就能领会得到的?即使是生花的妙笔，也未能诠释大自然的奥秘。
假使没有那一次出游，那次“胆大包天”的举动，我不会如此兴奋，不会写出充满激情的优美文字。
只有在此时，我可以骄傲而又诚恳地说：“在莽莽原野中，我与大自然的亲密接触，发现了许多，领悟了许多。
呵，这，与大自然的亲密接触。
”
谁敢否认：亲近大自然不是一堂语文课!
●点评：这篇考场作文的亮点主要有三：一是选材新。
作者另辟蹊径，从大自然的课堂里学语文这个角度切入，体现了“人无我有”。
二是写法新。
作者淡化了与大自然亲密接触的“语文课”具体情节的展开，而用散文式抒情的笔调写出自己在大自然的课堂里学语文的体验与感悟，将叙事、抒情融为一体，议论水到渠成，结尾干脆简练，不落俗套。
三是语言新。
文章篇幅不长，短小精悍。
酒店前台接待员工作岗位描述
JOB TITLE: Guest Service Agent-Reception
职位：前台接待员
AREA/DEPARTMENT: Rooms Division/Front Office
部门：房务部/前厅部
JOB LEVEL: 9
级别 9
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酒店级别 5
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