师生信息素养提升研究课题计划
师生信息素养提升研究计划
师生信息素养提升研究计划我们的现代化教学已经离不开信息技术手段，尤其是对于我们的小学语文教学。
运用现代教育技术可以使每个人都有机会面对整个信息大千世界，五彩缤纷呈现在面前，使许多人的理想能够很快实现。
而运用现代技术进行语文教学中,更能发挥更大的效率。
现代教育技术的运用，丰富了语文学习情境，在导入新课时、在讲解重难点时、在练习巩固时、在学生注意力不集中时恰当运用现代信息技术可以大大优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，改变学生的学习方式，激发了学生学习兴趣，培养学生的创新思维，为语文课堂教学提供学习“媒介”，解决了学生学习困难，有利于学生自主地学习，丰富学生课外知识。
我想从以下几方面提升师生信息素养：一、运用多媒体促使视听结合，增强感知效果。
使用多媒体手段进行语文教学，可以凭借色彩鲜明，形象逼真的画面拓展语文教学的信息通道，刺激学生的感官，使学生视觉和听觉具有感知的时效性、共同性和统一性，使学生更快、更准确、更牢固、更大容量地接受信息和知识。
强化了对实物实景的视听感受，学生对课文的理解必然会深刻得多。
二、运用多媒体组合课堂内容，使课堂容量最大化。
语文课就是进行语言信息的输入（吸收）和输出（表达）的课，语文教学的过程，也是一个信息传导的过程，或者说，是语文信息的变换过程。
这个过程是通过一定的信息传递、交换、储存、处理而实现的。
语文教的知识，从而发展智力、形成能力。
用信息论的观点来看，就是在一定时间内给学生传导最多信息，使他们提高语文学习的效率。
多媒体计算机的运用增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度。
使用多媒体教学手段，可以充分利用各种资料和音像材料充实教学内容，扩大知识容量，既能使教学内容在多层面、多形式或多感应达到良好的组合，又使教学内容呈现出形象生动、感染力强的特征，因而能够极大地激发学生的兴趣，调动学生学习时主体投入的激情。
要提高质量，就是要大面积、大容量、高速率地使学生掌握更多三、运用多媒体的创设情境，达到情与景的叠加想象现在语文课本所选的范文，最显著的一个特点就是在注重对学生的思想教育的前提下，较多地增加了语言优美、立意新奇、境界开阔的文章。
师生信息素养提升研究计划
师生信息素养提升研究计划乌拉特前旗第二小学胡海燕语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文教学要贯彻国家的教育方针，作为一名语文教师，必须自觉的贯彻素质教育的要求，努力改革课堂教学，全面提高教学质量，所以将信息技术运动到教学中是当前教学的迫切要求。
为了让我的教学能更有效的与信息技术想结合，现对本学期的工作做如下计划：一、课堂上尽可能多的运用现代信息技术。
把图片、声音、动画和视频等信息与课堂有机结合，为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境，为学生提供最大的可能性和最佳的视听效果。
为语文课堂教学增添无穷魅力，为提高语文教学效率提供广阔的空间。
二、转变自己固有的思想，让新事物进驻自己的头脑。
组织学生由过去只读课文、看图片、看投影等被动的阅读转变为现在运用现代化信息工具来获取、分析和加工信息的自主学习；教学方法也从过去的灌输式转变为启发式、协作讨论式的教学。
信息媒体的使用也要由教师的讲解工具转化为学生的认知工具。
要利用各种信息资源支持“学”而非支持“教”。
充分利用信息化平台和数字化资源，让学生之间开展协商讨论、合作学习，并通过对资源的收集利用、探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习。
第三，利用现代信息技术指导学生的阅读阅读教学中所感知的材料不是一个个单字，而是一系列的字、词、句、段组成的篇章，教师设计的教学过程，无论多么精心、合理，如果激发不起学生的学习兴趣，取得的教学效果将是十分有限的，因为兴趣是最好的老师。
所以，课堂教学中要注意发挥现代信息技术的作用，课前精心设计教学，制作相应的教学软件，创设情境，化静为动，化虚为实，变无声为有声，通过生动、直观的画面，激发学生学习兴趣，唤起学生的注意。
总之，本学期我把语言、文字、图像、动画融为一体，使学生在学习中眼看、耳听、动手、动脑，全面调动学生的各种感官参与阅读，使不同层次、不同能力的学生都能全力投入，从而提高语文课堂教学效率，为因材施教提供更为广阔的空间，真正优化语文课堂教学。
教育信息化提升师生信息素养的研究
教育信息化提升师生信息素养的研究【摘要】教育信息化已经成为教育领域的重要发展方向，对提升师生信息素养起着重要作用。
本文首先介绍了教育信息化的现状，然后探讨了提升师生信息素养的必要性，以及教育信息化在提升师生信息素养方面的作用。
同时也分析了教育信息化在实践中所面临的挑战，并提出了提升师生信息素养的具体措施。
结论部分强调了教育信息化对提升师生信息素养的重要性，展望了未来研究方向，总结了本文的观点。
通过本文的研究，可以帮助教育工作者更好地理解如何利用教育信息化手段提升师生信息素养水平，更好地适应信息化时代的教育需求。
【关键词】教育信息化，师生信息素养，研究背景，研究意义，现状，必要性，作用，挑战，具体措施，重要性，未来研究方向，总结。
1. 引言1.1 研究背景随着信息技术的快速发展和教育改革的深入推进，教育信息化已成为教育领域的重要发展方向。
而师生信息素养的提升则成为教育信息化发展的关键环节。
师生信息素养是指师生在信息化环境中获取、处理和利用信息的能力，是现代社会中不可或缺的基本素养。
随着教育信息化技术的广泛应用，教育教学方式发生了革命性的变化，传统的教学模式已无法满足当今信息时代对师生信息素养的要求。
提升师生信息素养已成为当前教育领域急需解决的问题之一。
而通过教育信息化手段提升师生信息素养，已成为提高教育质量和培养创新人才的重要途径。
教育信息化对提升师生信息素养并非一帆风顺，面临着诸多挑战和困难。
有必要对教育信息化如何提升师生信息素养展开深入研究，为教育信息化的发展提供理论依据和实践指导。
1.2 研究意义教育信息化提升师生信息素养的研究具有重要的意义。
师生信息素养的提升是当今社会发展的需求，随着信息技术的不断发展，人们需要具备更高水平的信息素养才能适应未来社会的发展趋势。
教育信息化作为现代教育的一种重要形式，可以有效提升师生的信息素养水平，在教育过程中充分发挥信息技术的作用，帮助师生更好地获取、处理和利用信息。
师生信息素养提升研究计划
信息素养提升课题研究计划邹维香2015.0921世纪是信息高速发展的时代，为迎接信息时代的挑战，适应社会信息化的发展，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，师生必须具备相应的信息素养。
现将本学期的提升计划列举如下：一、信息能力是信息素养的核心。
提高了人的信息素养就培养了人的独立自主学习的态度和方法，因此认识培养学生的信息素养的重要性和紧迫性，要像培养学生读、写、算一样培养学生掌握和运用信息技术的能力，逐步提高信息素养。
因此要充分利用已有设备，上好信息课，教会学生使用计算机。
根据我校现有的条件，上好信息课从注重培养学生的兴趣入手，组织兴趣小组。
从各个层面、各角度提高学生计算机的运用能力。
让学生从小就能够运用计算机初步的知识和掌握简单的操作技能进行一些小的创作。
而且让学生在互联网上利用所学的知识查找资料，强化信息意识，培养学生处理信息能力，从而对计算机产生浓厚的兴趣。
二、把信息教育整合到各科教学中去。
课堂教学作为传统的教学组织形式在培养学生信息素养方面同样具有"主渠道"和"主阵地"的作用，把信息素养的精神、意图整合到课程和教学的要求中去，贯穿于整个教学活动的始终，使学生从小受到信息知识的熏陶和信息能力的培养。
在小学的活动课上也可以利用多媒体课件，给小学生播放一段带有动画片的课件，让同学们通过这段动画片来模仿动作和语言，要比教师的表演使学生感兴趣得多，让他们感受到了信息无处不在，信息能力的重要。
无论是数学、英语、自然、社会还是音乐、美术等课，将图、文、声、像、乐等形式结合起来，实现着教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的转变。
三、教师评价，正确引导有利于信息素养的培养。
老师的评价和引导直接影响着学生的发展。
课上让同学们把收集到的信息进行交流，同学的赞扬、老师及时的肯定会使学生更加自信，对收集信息、选择信息、使用信息更有兴趣。
学校、年级、班里，少先队各级组织不断组织各种活动，加强网络道德教育，为同学们搭建展示自己信息能力的舞台，有利于将信息活动迁移到同学们的各类学习活动中去，有利于学生信息素养的发展。
信息素养提升策划书3篇
信息素养提升策划书3篇篇一信息素养提升策划书一、活动背景在信息时代，信息素养已成为人们必备的能力之一。
为了提高同学们的信息素养，增强信息意识和信息获取、分析、利用的能力，特举办此次信息素养提升活动。
二、活动主题提升信息素养，助力未来发展三、活动目的1. 提高同学们的信息素养，增强信息意识和信息获取、分析、利用的能力。
2. 培养同学们的团队合作精神和创新能力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体同学七、活动内容1. 信息素养培训（1）邀请专业教师或专家进行信息素养培训，包括信息检索、文献管理、数据分析等方面的知识和技能。
（2）组织同学们参加信息素养培训课程，通过讲座、案例分析、实践操作等方式，提高同学们的信息素养水平。
2. 信息素养比赛（1）组织信息素养比赛，包括信息检索比赛、文献管理比赛、数据分析比赛等。
（2）通过比赛的方式，激发同学们的学习兴趣和竞争意识，提高同学们的信息素养和实践能力。
3. 信息素养交流（1）组织信息素养交流活动，邀请同学们分享自己的信息素养经验和心得。
（2）通过交流的方式，促进同学们之间的学习和交流，提高同学们的信息素养水平。
4. 信息素养实践（1）组织同学们参加信息素养实践活动，如信息调研、数据分析、项目实践等。
（2）通过实践的方式，提高同学们的信息素养和实践能力，培养同学们的团队合作精神和创新能力。
八、活动组织与实施1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前宣传活动，吸引同学们积极参与。
3. 做好活动的准备工作，包括场地、设备、资料等。
4. 活动过程中，要注意安全，确保活动的顺利进行。
九、活动奖励1. 设立个人奖项，如一等奖、二等奖、三等奖等，对在活动中表现优秀的同学进行表彰和奖励。
2. 设立集体奖项，如优秀团队奖等，对在活动中表现突出的团队进行表彰和奖励。
十、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 比赛费用：[X]元3. 交流费用：[X]元4. 实践费用：[X]元5. 奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 活动要注重实效，避免形式主义。
师生信息素养提升研究
师生信息素养提升研究简介随着信息技术的快速发展，师生信息素养的提升变得越来越重要。
信息素养是指个体运用信息技术进行信息获取、加工、分析和利用的综合能力，可以帮助教师更好地开展教学活动，同时也能够帮助学生更好地学习和生活。
本文将探讨师生信息素养提升的必要性、影响因素和提升途径。
一、师生信息素养提升的必要性1.适应信息时代的发展：信息时代要求每个人都必须具备信息素养，否则将会落后于社会的发展潮流。
2.增强信息获取的能力：信息爆炸时代，获取正确、有用的信息对于教师和学生来说至关重要，信息素养的提升可以帮助他们更好地获取和利用信息。
3.促进个人发展：信息素养的提升不仅可以提高工作效率，还可以帮助教师和学生拓宽眼界，提高个人素质，促进个人发展。
二、师生信息素养提升的影响因素1.教师角色的转变：传统上，教师更多地是知识的传递者，而在信息时代，教师也需要成为学习的引导者和信息资源的提供者。
这就要求教师提高信息素养，了解最新科技的应用和教学方法。
2.学校和教育机构的支持：学校和教育机构应提供相应的培训和资源支持，鼓励教师参加相关培训和学习活动，提高他们的信息素养水平。
3.学生的主动参与：学生也要积极参与学习，提高信息素养水平。
学生可以通过课堂上的信息、文献阅读、网络资源利用等方式，提升自己的信息获取和处理能力。
三、师生信息素养提升的途径1.提供专业培训：学校和教育机构可以组织相关的培训课程，提供教师和学生所需要的信息技术知识和技能培训，帮助他们提高信息素养。
2.创造适宜的环境：学校应提供先进的信息技术设施和教学资源，为师生提供良好的信息获取和利用环境。
3.教师和学生互相学习：教师可以通过互联网等途径了解学生在信息技术方面的知识和技能，学生也可以向教师请教和分享自己的学习经验。
相互之间的学习可以有效提升双方的信息素养。
4.培养问题解决能力：信息素养的提升不仅仅是掌握一些基本的信息技术知识和技能，更重要的是培养解决问题的能力。
师生信息素养提升研究实验计划
师生信息素养提升研究实验计划一、实验的意义和目的在信息化社会的今天，信息素养是个体适应信息化社会生活的基本生存能力，也是评价人才综合素质的重要指标之一。
因此，培养小学生的信息素养已经成为教育的核心任务。
培养学生良好的信息素养是我国在小学实施信息技术教育的主要目标之一，也是小学领导、教师和信息技术教育工作者普遍关心和积极探索研究的课题。
信息素养是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育，它包括运用信息工具的能力、获取信息的能力、处理信息的能力、创造信息的能力、表达信息的能力、应用信息的能力、信息协作意识的能力。
中小学开设信息技术必修课程是目前培养中小学生信息素养的主要措施。
二、研究的目标和内容小学生信息素养的培养研究也随着信息技术教育在小学的开展而取得了较大进展，理论研究和实践探索方面不断出现新突破。
在这种大环境下，城市小学生信息素养培养有了一定的进展；在农村虽然教育发展面临重重困难，但人们也已然认识到影响农村教育改革与发展的重要因素之一就是信息素养问题，特别是与现代教育发展相适应的教师信息素养的培养更是农村教育实现跨越式发展中需要格外关注的问题。
因此，了解、分析城市、农村地区教师、学生信息素养的现状及其特点，探究其深层次影响因素，结合发展特点，有针对性地提出改善策略就成为本课题研究的主要目标，也是本课题研究的主要价值体现。
（一）研究目标1．通过对信息素养这一概念全面的理解以及分析来讨论小学生信息素养的时代特征。
同时通过对小学生信息素养的现状的调查和存在的问题进行分析，在了解小学生信息素养现状、特点的基础上，通过理性的分析，从分析中寻找和了解问题，从而进一步分析和研究城市、农村不同地区培养中小学生信息素养深层次影响因素。
2．探讨目前培养小学生信息素养的重要性以及如何提高小学生信息素养水平的有效途径以及实施策略，为更好地培养不同地区小学生信息素养提供一定的依据。
3．如何培养教师信息素养，使教师能应用现代信息技术进行教学研究，教学设计，改变传统教学思想，教学方法，教学模式，提高教学水平，在教学中培养和提高学生信息素养。
师生信息素养提升研究
师生信息素养提升研究信息素养是指个体在信息化环境下，通过获取、评价、利用和创造信息的能力和技能。
它是信息时代人们的一种基本素质，是适应信息社会发展的必要条件之一。
2、信息素养的背景随着信息技术的快速发展，信息已经成为人们生产、生活、研究的重要资源，信息素养的重要性也日益凸显。
信息素养的提升不仅是个体自身素质的提高，也是适应信息化社会发展的必要条件之一。
二、信息素养现状1、师生信息素养现状目前，我国的师生信息素养整体水平还有待提高。
一些老师对信息技术的应用不够熟练，信息素养水平较低；一些学生对信息获取和利用的能力也有所欠缺。
这种情况不利于教育的发展和提高学生的综合素质。
2、原因分析师生信息素养水平不高的原因主要有以下几点：一是教育体制和课程设置的问题，现有的教育体制和课程设置并没有充分考虑信息素养的培养；二是教育资源的不足，一些学校缺乏先进的信息技术设备和资源；三是教师自身素质的问题，一些老师对信息技术的应用不够熟练，信息素养水平较低。
三、师生素养提升1、教育体制和课程改革应该加强教育体制和课程改革，充分考虑信息素养的培养，引导学生主动获取和利用信息，提高信息素养水平。
2、加强教师培训应该加强教师培训，提高教师信息素养水平，让他们更好地应用信息技术进行教学活动。
3、加强教育资源建设应该加强教育资源建设，提供先进的信息技术设备和资源，为师生的信息素养提升提供有力保障。
4、加强学生能力培养应该加强学生能力培养，引导学生在信息的获取、评价、利用和创造过程中，掌握信息技术，增强信息意识，内化信息伦理，发展为能适应信息时代要求的公民。
综上所述，师生信息素养的提升是教育改革和发展的重点，也是适应信息化社会发展的必要条件之一。
我们应该加强教育体制和课程改革，加强教师培训，加强教育资源建设，加强学生能力培养，全面提升师生的信息素养水平，为教育的发展和学生的综合素质提高提供有力支撑。
n literacy was first proposed by Paul Zurkowski。
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师生信息素养提升研究课题计划新一轮课程改革十分重视信息技术与学科课程的整合.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
这种信息能力和信息意识合称为“信息素养”.因此，我们结合本校的实际情况，提出《师生信息素养提升研究》这一实验课题。
现将计划如下：
一、培养小学生初步的信息素养
我校从4年级开设信息技术课，学生应掌握以下操作：1、能较为熟练地操作计算机，熟练Windows和IE浏览器等的操作；知道计算机的组成，知道计算机是处理信息的重要工具之一；熟练使用画图、Word、Excel、PowerPoint等软件，初步学会简单的制作FrontPage；能利用计算机获取、分析、加工、利用和评价信息。
知道网络安全，做到绿色上网。
了解知识版权的有关知识，尊重知识版权。
2、与其它学科的整合信息意识的培养：在教学中，向学生传达信息资源的概念，并引导学生认识利用信息资源的重要性。
指导学生如何根据学习要求，主动地、有目的地去发现信息，收集
到所需要的信息：①通过各种媒体，如互联网、书籍、报纸、电视等②自己亲自调查、参观等。
学生根据教师给定的任务（问题）收集信息。
二、建立多种学习途径提升师生信息素养
师生信息素养的培养在信息技术环境基础下，建立多种学习途径也是师生信息素养培养的有效措施。
教师的教和学生的学是一项双边活动，所以对学生提出各项要求的同时，教师本身就要提升自己的信息素养。
教师可以通过多搞一些教研活动，通过听课、评课、反思，也可把自己的课向老师们展示，以此得到同行的批评与指正，这样才能在实践中得到成长。
在教学中，教师善于设置一个情景，并引导学生借助于情景中的各种资料去发现问题、形成问题、最终去解决问题。
通过问题的解决，学生不仅深刻地理解课程中相应的概念、原理和建立良好的知识结构，而且还可以使学生通过自主的认知能力，在教师的帮助下，掌握诸如信息的获取、检索、筛选、加工、表达和交流等信息素养。
总之，提高师生的信息素养，是新世纪发展的必然要求。
我校全体教师需要共同努力，寻找一条适合我校信息素养教育发展的道路，大力营造信息技术环境，在现有基础上不断探索和实践，总结经验和教训，更新观念，加大投入，只有这样，才能有效地促进学校教育的现代化,最终全面提高师生的信息素养！
2015年9月。