大学物理实验操作要点

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大学物理常见实验步骤一览表

大学物理常见实验步骤一览表

大学物理常见实验步骤一览表
本文档旨在提供大学物理常见实验的步骤和操作指南。

以下是几个常见实验的简要步骤描述。

1.阻力的测量
实验目标:测量物体在不同阻力下的运动情况。

1.准备实验器材:小车、斜面、测量尺、计时器等。

2.将小车放置在斜面上,用测量尺测量小车的初始位置。

3.以一定的初速度将小车推动下斜面,并进行计时。

4.记录小车通过一定距离时的用时。

5.重复实验多次,取平均值作为结果。

2.物体自由下落
实验目标:研究物体自由下落的速度与时间的关系。

1.准备实验器材:垂直挂满刻度的长纸条、一个小球、计时器等。

2.将纸条竖直挂起,并在合适位置标出时间刻度。

3.从纸条上方让小球自由下落,并同时开启计时器。

4.在小球碰到地面时停止计时。

5.根据时间刻度和计时结果,得到小球每经过一个固定时间间隔所通过的距离。

6.重复实验多次,绘制速度与时间的图表。

3.物体斜抛运动
实验目标:研究物体在斜抛运动中的轨迹。

1.准备实验器材:斜坡、小球、测量尺、计时器等。

2.在斜坡上固定一个起点和一个终点,并用测量尺测量起点和终点之间的距离。

3.将小球从起点斜抛出发,在空中进行自由落体运动。

4.记录小球落地所用的时间。

5.根据落地时间和起点到终点的距离,计算出小球的抛射速度和抛射角度。

请根据具体实验需求对实验步骤进行适当调整,并确保在实验过程中注意安全。

以上是几个常见物理实验的步骤一览表,希望对你的实验工作有所帮助。

[大学物理实验]用示波器测动态磁滞回线

[大学物理实验]用示波器测动态磁滞回线

[大学物理实验]用示波器测动态磁滞回线实验指导实验重点、难点:1.铁磁性物质的磁化过程及磁滞现象的理解2.测量动态磁滞回线的原理和方法3.实验过程中样品退磁的概念及操作方法。

辅助功能介绍:界面的右上角的功能显示框:当在普通实验状态下,显示实验实际用时、记录数据按钮、结束操作按钮;在考试状态下,显示考试所剩时间的倒计时、记录数据按钮、结束操作按钮、显示试卷按钮(考试状态下显示)。

右上角工具箱:各种使用工具,如计算器等。

右上角help和关闭按钮:help可以打开帮助文件,关闭按钮功能就是关闭实验。

实验仪器栏:存放实验所需的仪器,可以点击其中的仪器拖放至桌面,鼠标触及到仪器,实验信息提示栏会显示仪器的相关信息;仪器使用完后,则不允许拖动仪器栏中的仪器了。

提示信息栏:显示实验过程中的仪器信息,实验内容信息,仪器功能按钮信息等相关信息,按F1键可以获得更多帮助信息。

实验内容栏:显示实验名称和实验内容信息(多个实验内容依次列出),当前实验内容显示为黄色,其他实验内容为蓝色;可以通过单击实验内容进行实验内容之间的切换。

切换至新的实验内容后,实验桌上的仪器会重新按照当前实验内容进行初始化。

实验操作方法:1.测量动态磁滞回线和基本磁化曲线(1)启动实验程序,进入实验窗口。

(2)调节示波器a.打开示波器窗体。

点击开关按钮,打开示波器电源。

调节辉度旋钮、聚焦旋钮,并将校准信号接入示波器,分别对示波器CH1通道和CH2通道进行校准。

b.按下示波器X-Y按钮,调节示波器CH1通道和CH2通道的光点均与坐标原点重合。

(3)按照实验原理图进行线路连接连线方法:a.鼠标移动到仪器的接线柱上,按下鼠标左键不放。

b.移动鼠标到目标接线柱上c.松开鼠标左键,即完成一条连线(4)打开可调隔离变压器电源开关,调节输出电压到最大值,缓慢调节调压器的输出电压,使励磁电流从最大值600mA每次减小20mA,直至调为零,样品即被退磁。

(5)调节输出电压为80V,观察并记录示波器显示的饱和磁滞回线波形。

实验十二+磁阻尼与动摩擦系数的测定ppt课件

实验十二+磁阻尼与动摩擦系数的测定ppt课件

4、注意斜率t,磁阻尼系数K及动摩擦系数μ的单 位、现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
大学物理实验
“磁阻尼与动摩擦”实验ຫໍສະໝຸດ 要点福州大学物理实验教学1中心
一、操作要点:
大学物理实验
1、调节金属夹子时,注意斜面的倾角不要太小, 以免滑块中途停止滑动;
2、对于任意给定的倾角,测量滑块下滑时间时应 多测几次,从中取5次数据最接近的数值,计算下 滑的平均时间;
3、滑块下滑时应避免与滑道的侧面接触。可通过 调节滑道的螺钉实现。
2
二、数据处理与作图的要点:
大学物理实验
1、测量斜面高度及底边长度时,可只读到mm或 估读到0.1mm。但以后进行相关的数据处理时都 要与原始数据的有效位数一致;
2、在图上描好数据点作直线时,应使数据点均匀 分布在直线两边。
3、按图解法的相关规定求直线的斜率与截距。 (包括特征点的选点与标注,有效数字的确定等)

物理实验的方法

物理实验的方法

物理实验的方法
物理实验是物理学学习中非常重要的一部分,通过实验可以帮
助学生更好地理解物理知识,培养学生的动手能力和实践能力。


进行物理实验时,正确的实验方法是非常关键的,下面将介绍一些
常见的物理实验方法。

首先,实验前需要做好充分的准备工作。

在进行物理实验之前,要对实验设备和仪器进行检查,确保其完好无损。

同时,要对实验
步骤和要点进行充分的了解和掌握,做到心中有数,不至于在实验
过程中出现困惑和迷茫。

其次,实验中需要严格控制实验条件。

在进行物理实验时,要
尽量保持实验条件的稳定,避免外界因素对实验结果的影响。

例如,在进行测量实验时,要注意控制温度、湿度等因素,确保实验结果
的准确性和可靠性。

另外,实验中要注意安全问题。

在进行物理实验时,要严格遵
守实验室的安全规定,正确使用实验设备和仪器,做好防护措施,
避免发生意外事件。

同时,要注意实验过程中的安全操作,确保实
验人员的人身安全。

最后,实验结束后要对实验结果进行分析和总结。

在实验结束后,要对实验结果进行认真的分析,找出实验中存在的问题和不足之处,总结经验教训,为今后的实验工作提供参考和借鉴。

总的来说,物理实验的方法包括实验前的准备工作、严格控制实验条件、注意安全问题以及实验后的结果分析和总结。

只有做好这些工作,才能保证物理实验的顺利进行,取得准确可靠的实验结果,达到教学和科研的目的。

希望大家在进行物理实验时,能够严格按照正确的实验方法进行,做好实验工作,取得好的实验成果。

大学物理实验教案

大学物理实验教案

大学物理实验教案一、教学目标1、让学生通过实验掌握大学物理中的基本概念和规律。

2、培养学生的实验操作能力、数据处理能力和分析问题、解决问题的能力。

3、激发学生对物理学科的兴趣,培养学生的科学思维和创新精神。

二、教学重难点1、重点(1)掌握实验仪器的使用方法和操作规范。

(2)理解实验原理,准确测量和记录实验数据。

(3)学会对实验数据进行处理和分析,得出正确的实验结论。

2、难点(1)对实验误差的分析和减小误差的方法。

(2)将实验结果与理论知识相结合,深入理解物理概念和规律。

三、教学方法1、讲授法:讲解实验目的、原理、方法和注意事项。

2、演示法:教师示范实验操作,让学生观察和学习。

3、实践法:学生分组进行实验操作,亲身体验实验过程。

四、教学过程1、实验前的准备(1)教师提前准备好实验所需的仪器设备,并检查其性能是否正常。

(2)学生预习实验内容,了解实验目的、原理和步骤。

2、实验课的导入(1)通过提问的方式,引导学生回顾与本次实验相关的物理知识,激发学生的学习兴趣。

(2)简要介绍实验的背景和意义,让学生明确实验的重要性。

3、实验原理的讲解(1)用通俗易懂的语言讲解实验的物理原理,结合图示和实例,帮助学生理解。

(2)强调实验中的关键概念和公式,让学生清楚实验数据的计算方法。

4、实验步骤的演示(1)教师亲自演示实验的操作过程,边操作边讲解操作要点和注意事项。

(2)演示过程中,要让学生清楚地看到仪器的读数方法和数据的记录方式。

5、学生分组实验(1)学生分组进行实验操作,教师巡回指导,及时纠正学生的错误操作。

(2)鼓励学生相互协作,共同完成实验任务。

6、实验数据的处理与分析(1)指导学生正确记录实验数据,并对数据进行初步的整理和计算。

(2)引导学生分析实验数据,找出数据中的规律和异常点,并探讨产生异常的原因。

7、实验报告的撰写(1)要求学生根据实验的过程和结果,撰写实验报告,包括实验目的、原理、步骤、数据处理、结果分析和结论等内容。

大学物理实验实验操作,实验原理等

大学物理实验实验操作,实验原理等
(1)
当然,这种理想的单摆实际上是不存在的,因为悬线是有质量的,实验中采用了半径为r的金属小球来代替质点。所以,只有当小球质量远大于悬线的质量,而它的半径双远小于悬线长度时才能将小球作为质点来处理,并可由(1)式进行计算。但此时必须将悬挂点与球心之间的距离作为摆长。如固定摆长
L,测出相应的振动周期T,即可由(1)式求g。也可以逐次改变摆长L,测量各相应的周期T,再求出 ,最后在坐标纸上作出 图。如图是一条直线,说明 与L成正比关系。在直线上选到两点P1(L1,T12)和P2(L2,T22),由两点式求得斜率 ;再从 求得重力加速度,即: (2)
用量杯直接称衡体积其测量的准确度低,利用阿基米德原理测量的准确度可以大大提高。阿基米德原理指出,物体在液体中减少的重量等于它所排开同体积液体的重量。为此,用物理天平测得物体在空气中的质量 (不考虑空气的浮力)和浸在水中(全部浸没)的质量 ,则 就等于物体同体积的水的质量,若实验时,温度为 ℃,该时水的密度为 ,则物体的体积为 。
即测定植=读数-修Βιβλιοθήκη [ ](3)固体密度的测定
直接称衡法
对于形状规则的物体,用游标卡尺或千分尺测量其线度,然后根据其体积公式计算它的体积;对于形状不规则、密度分布均匀的物体用量杯测它的体积,量杯读数时,应注意以液体中心面为读数基准,不能以液体与量杯接触交线为基准,同时眼睛位置应与液面相平。
液体静力称衡法
构造:由精密的微动螺旋杆和一螺旋套组成。
准确度:
螺旋杆可以在螺旋套内旋转,其螺距为 ,螺旋杆是和螺旋柄相连的,在柄上附有沿圆周的刻度,共有 个分格,当螺旋杆沿轴线方向前进 ,螺旋杆圆周刻度转过 个分格,即螺旋测微器的准确度 为
读数:
测量之前,应先把卡口闭合,检查是否有修正。若不需,就可以开始测量了。测量时,将物体放在卡口之间。当螺旋杆离待测物理较远时可用微分筒;当螺旋杆快接近待测物体时,要用后面的小棘轮,直到听到“咔、咔”的声音。然后观察微分筒边缘在固定标尺上的位置, 整数部分由固定标尺上的刻度直接读出,小于 的部分,则由固定标尺横线在微分筒上所在的位置上读出。则待测物体的长度:

大学物理实验_教案下载

大学物理实验_教案下载

课程名称:大学物理实验授课对象:大学物理专业学生教学目标:1. 理解实验的基本原理和方法,掌握实验的基本操作技能。

2. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 增强学生的科学素养和实验技能,为今后的科研工作打下基础。

教学重点:1. 实验原理的理解和掌握。

2. 实验操作技能的培养。

3. 实验数据的处理和分析。

教学难点:1. 复杂实验原理的理解。

2. 实验误差的分析和处理。

教学过程:一、导入1. 介绍实验的目的和意义。

2. 强调实验操作规范和安全注意事项。

二、实验原理讲解1. 详细讲解本次实验的原理和操作步骤。

2. 分析实验中可能出现的误差和影响因素。

三、实验操作示范1. 教师现场演示实验操作,包括仪器的组装、调整和操作方法。

2. 强调操作中的关键步骤和注意事项。

四、学生分组实验1. 学生分组进行实验,每组由一名组长负责。

2. 组长组织组员按照实验步骤进行操作,教师巡回指导。

五、实验数据处理与分析1. 教师讲解实验数据的记录和处理方法。

2. 学生对实验数据进行整理和分析,得出实验结果。

六、实验报告撰写1. 教师讲解实验报告的撰写格式和内容。

2. 学生根据实验结果撰写实验报告。

七、总结与讨论1. 教师总结本次实验的收获和不足。

2. 学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

教学资源:1. 实验指导书2. 实验原理课件3. 实验数据记录表4. 实验报告模板教学评价:1. 实验操作技能:考察学生在实验过程中的操作规范和熟练程度。

2. 实验数据处理与分析:考察学生对实验数据的处理能力和分析能力。

3. 实验报告:考察学生撰写实验报告的能力。

课后作业:1. 复习本次实验的原理和操作步骤。

2. 完成实验报告的撰写。

教学时间安排:1. 导入:5分钟2. 实验原理讲解:10分钟3. 实验操作示范:15分钟4. 学生分组实验:60分钟5. 实验数据处理与分析:15分钟6. 实验报告撰写:15分钟7. 总结与讨论:10分钟教学总结:本次大学物理实验课程旨在让学生掌握实验的基本原理和操作技能,提高学生的科学素养和实验能力。

大学物理中的实验技术实践中的物理实验技术和数据分析

大学物理中的实验技术实践中的物理实验技术和数据分析

大学物理中的实验技术实践中的物理实验技术和数据分析物理实验技术在大学物理中扮演着至关重要的角色。

通过实验,学生可以通过实际操作来巩固理论知识,培养科学精神和探索精神,提高问题解决能力。

在实验过程中,物理实验技术和数据分析更是必不可少的环节。

一、物理实验技术的基本要求在进行物理实验时,我们需要遵循一些基本要求,以确保实验结果的准确性和可靠性。

首先,实验操作应该准确无误。

这包括仪器的正确使用、实验步骤的正确执行以及实验条件的准确控制等。

只有在操作准确的前提下,我们才能获得可靠的实验数据。

其次,实验数据的准确性也非常重要。

我们需要注意实验测量的精确度和准确度。

为了提高测量的精度,我们可以采用一些技巧,如多次测量取平均值、使用精密仪器等。

而为了提高测量的准确度,我们需要注意数据的合理性和可信度。

在实验过程中,我们应该时刻关注可能导致误差的因素,并进行适当的修正。

最后,实验过程中的安全性也是需要重视的。

我们需要遵循实验室的安全规定,正确佩戴实验室所需的个人防护用品,防范实验过程中可能出现的意外情况。

二、物理实验中的数据分析物理实验中获得的数据是我们研究问题的重要依据。

在数据分析过程中,我们可以运用一些统计学方法和数学模型,从数据中发现规律、总结规律,并进一步推导出物理定律。

在数据分析过程中,我们常用的方法之一是绘制图表。

通过绘制散点图、线性图等,我们可以直观地观察到数据间的关系和趋势。

根据图表的形状,我们可以判断变量之间是否存在线性关系、指数关系等。

此外,我们还可以运用拟合方法对数据进行处理。

通过对实验数据进行拟合,我们可以找到最佳拟合曲线,并得到相应的拟合参数。

这些拟合参数可以帮助我们进一步理解问题,并和理论模型进行比较和验证。

数据分析过程中还会涉及到误差的计算和处理。

误差是实验中不可避免的因素,我们需要通过确定误差来源和估计误差大小来提高数据的准确性。

在计算误差时,我们需要注意误差的类型、运算规则以及合理的误差传递方式。

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仪器使用说明:
一、螺旋测微计
1、必须做好零误差校正
2、物件快要贴近测量面时,只能旋动螺旋测微计尾部的限压棘轮,直到棘轮打滑,“嗒、嗒”发响。

3、认准半毫米的整倍数读值。

4、读值示意图(如图2.1.2所示)
5、用后存放时,测量面与砧台之间不宜闭紧。

特别注意防止锈蚀。

二、游标卡尺
1、注意零误差较正。

2、作外径、内径或深度测量,必须正确操作,(测外径时,物体必须处于卡口间)
3、读数时必须用游标尺零线读整毫米数。

对毫米以下数值要对齐主尺刻线读出游标格数。

完整读数为:毫米整数+ 游标格数⨯分度值,熟悉后要一口气读出并记录。

实验三 分光仪的调节步骤
一)粗调(四步)
1、调节载物台水平(调节载物台调平螺钉,一般调节缝隙宽为3到5毫米,通过观察使载物台处于水平位置。

并且使载物台高度合适。


2、放置三棱镜(放置的方法如挂图所示,使两个调平螺钉的连线与三棱镜的一个面垂直,这样放置的目的是当调节某一个面对应的螺钉时,对其他两个面的影响最小)
3、调节望远镜水平(通过调节望远镜的俯仰螺钉,使望远镜的光轴水平)
4、找像 (望远镜对准两个光学面都有像出现,说明粗调成功,或则重调)
二)细调(两步)
1、 调望远镜
i 、调节目镜使十字准线最清晰
ii 、调焦使像清晰(松开望远镜目镜固紧螺钉,改变分划板与透镜的距离,使像清晰) iii 、消除视差(通过观察者上下晃动,来判断像和十字准线是否有相对移动,有,可以细微地调节目镜来消除)
2、 调节望远镜光轴与主轴垂直
注意:调节载物台调平螺钉,两个像一上一下,调节望远镜俯仰,两个像同上同下。

根据这个特点可首先利用调平螺钉是两像位于同一高度,然后利用俯仰螺钉使两像同时上升或同时下降到与上方十字准线等高重合,使望远镜光轴与主轴垂直。

到此,分光仪调节合格,可以测量。

思考题
1.分光仪主要由哪几部分组成?各部分作用是什么?
2.分光仪的调整主要内容是什么?每一要求是如何实现的?
3.分光仪底座为什么没有水平调节装置?
4.在调整分光仪时,若旋转载物平台,三棱镜的AB 、AC 、BC 三面反射回
来的绿色小十字像均对准分化板水平叉丝等高的位置,这时还有必要再采
用二分之一逐次逼近法来调节吗?为什么?
5.如图5—3-4所示,分光仪中刻度盘中心o 与游标盘中心'o 不重合,
则游标盘转过ϕ角时,刻度盘读出的角度ϕϕϕ≠≠21,但
()2121ϕϕϕ+=,试证明。

435——图
'
B
实验四光的干涉
1 测量平凸透镜的曲率半径。

a、点亮钠光灯。

b、把牛顿环仪放在桌面上,眼睛从侧面观察牛顿环仪(头部可能要上下移动),用肉
眼搜寻白光里的干涉条纹。

c、调节牛顿环仪的三个螺钉,做到三点,1、使干涉条纹环心处于环仪的中央位置。

2、中间是暗斑,
3、暗斑的面积很小。

将牛顿环仪置于桌面上,进行后面的调节。

注意事项:调节螺钉时,螺钉不能拧得过紧,以免加大系统误差,甚至损坏透镜。

d、转动调焦手轮降下物镜(应双手),注意物镜不要碰到载物台。

转动测微鼓轮,使
读数指针指到约25毫米处。

e、转动物镜(或者转动底座),从显微镜中能看到明亮、均匀的视场(黄色的、亮度
均匀的视场)。

若视场里左边亮,右边暗或右边亮,左边暗,应转动物镜(或者转
动底座)。

若视场里上边亮,下边暗或下边亮,上边暗,应根据需要在底座前或后
垫动西,使视场亮度均匀。

注意事项:应关掉载物台下的反光镜。

(不使反光镜反光。

不然看不清牛顿环的像。


f、边看边调节显微镜目镜旋钮,看清叉丝,松开目镜锁紧螺钉,转动目镜旋钮底下
黑色旋钮并使其水平准线与标尺平行,然后锁紧螺钉将其固定。

g、转动调焦手轮,升起物镜,把调好的牛顿环仪,放到物镜正下方,转动调焦手轮,
降下物镜,注意物镜不要碰到载物台。

使物镜自下而上缓缓上升(调焦),看清干
涉条纹。

若看到的是牛顿环心旁边部分,应该边看边轻轻移动牛顿环仪,使叉丝
处于环心。

若调节好后,发现环心变成白斑,应该在载物台上再次调节牛顿环仪
的三颗螺钉,使白斑变成暗斑。

若调好以后,发现牛顿环环心不在叉丝上,应该
重复以上过程。

用眼睛晃动检查有无视差(叉丝和像间有相对移动)。

若有,再次
调节目镜和微调焦,使叉丝和像在一个平面内,即叉丝和像间无相对移动。

h、转动测微鼓轮,使十字叉丝处在牛顿环心(为零级暗纹)。

转动测微鼓轮,先使叉丝向左移动,从环心开始数干涉条纹暗环级次至45环。

反向转动测微鼓轮,使叉丝向右移动(不可转太快,以免过头)到叉丝与第40级暗环中部位置对准。

从标尺和读数鼓轮上读出40环的左端位置。

继续使镜筒向右移动,依次读出39、38、…、31,20、19、…、11环左端位置的测量。

继续转动测微鼓轮,使叉丝移过环心向右至第11环(暗),对准并读数,依次完成12、…、20,31、32、…、40暗纹右端位置。

切忌中途反转测微鼓轮和数错级次。

注意事项:中途反转测微鼓轮或数错级次,都应该重新测量数据。

2 测薄纸片厚度
a、把两块玻璃叠合在一起,在两块玻璃中间边端放入被测纸片。

(黑玻璃片反光面应置于夹层里面。


b、把劈尖置于物镜下,调焦找到干涉条纹,方法同牛顿环。

c、向左不停移动叉丝,找到左边干涉条纹的分界线,记录下分界线的位置坐标M0,(此位置为),然后反转测微鼓轮,使叉丝右移到第10条条纹,记录位置M10,继续叉丝使右移动,
到第20条条纹,记录M 20,得1010
20M M l -= ,再继续移动镜筒,找到右边干涉条纹分界
线,并读出其位置坐标M S ,0M M L S -=。

实验七 拉伸法测钢丝杨氏模量
一、操作步骤:
1、 调节光杠杆长度、固定,底脚置于钢丝夹头上表面(注意不要与钢丝接触)。

2、 调节平面镜使之与水平面垂直。

3、 调节望远镜俯仰螺钉使之水平。

4、 调节望远镜使之与平面镜等高:望远镜瞄准器顶端、准星底部、平面镜上边缘三点
共线(准星底部?没错,如图1所示)。

图1 等高调节示意图
5、调节标尺高度使其零刻线尽可能与望远镜光轴等高。

6、调节望远镜的铁架台使之正对平面镜:从瞄准器、准星一线能从平面镜看到标尺的像。

7、调节望远镜目镜使十字叉丝清晰,调节调焦手轮使标尺像清晰,直到无视差,记录0x 。

8、增加一个1kg 的砝码,制动,记录数据。

直到挂钩上有7个砝码。

9、加上第八个砝码,然后每减一个砝码记录一次数据。

二、注意事项:
1、螺钉调节:拧紧过程中忌用力过大,否则滑丝。

2、增加砝码时注意后一个砝码与前一个砝码缝隙方向不能相同(宜相反),否则容易掉落。

3、读数时身体任何部位不能接触桌面,否则桌面形变引起较大误差。

4、实验系统调好后,一旦开始测量,在实验过程中不能对系统的任一部分进行任何调整。

否则,所有数据应重新再测。

5、加减砝码时,要轻拿轻放,并使砝码稳定后才能读数。

6、注意保护平面镜和望远镜,不能用手触摸镜面。

7、实验完成后,应将砝码取下,避免钢丝长期处于紧绷状态。

三、思考题
1. 材料相同横截面积不同的两根钢丝,其杨氏模量相同吗?
2. 根据光杠杆特点,如何提高测量微小长度变化的灵敏度?
3. 本实验中,各个长度量用不同的仪器来测量是怎样考虑的,为什么?
4. 加砝码时轻放或重放测量读数是否有差别?
5. 加砝码后立即读数和过一会再读数, 读数值有无区别?为什么?
实验九示波器
思考题
1、某示波器是良好的,但开机预热后却看到荧光屏上无亮点,这是为什么?应该怎么样调节才能找到亮点?
2、使正弦波波形稳定和李莎如图形稳定应如何实现?为什么?
3、观测到稳定、完整波形的充要条件是什么?
4、观察扫描线时,能否按下“X-Y”键?
5、当按下“X-Y”键、“垂直方式”置CH2时,能否在屏上观察到通道1的信号?应怎样调节?
实验十一霍尔效应测磁场
思考题:
1、应用霍尔效应测磁场有哪些系统误差?采用什么方法克服?
2、你还知道哪些测量磁感应强度的方法,各有什么优缺点?
3、举例说明霍尔效应在哪些方面得到应用。

4、我们可以将铁变成磁铁,也可以将磁铁变成普通铁,请问原理是什么?具体操作如何实现检验电磁铁有无剩磁(请设计方案)。

5、利用本实验装置能否测出地磁场或者说地磁场对本实验测量有无影响,请设计方案说明你的观点。

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