绿豆的发芽实验
绿豆发芽实验
绿豆发芽报告
闵思阳
作者
二(3)班
材料准备
绿豆器皿喷壶主要流程
观察日志第一天
首先将绿豆在水里清洗一下；接着将绿豆放入器皿中，加水浸泡。
绿豆经过一天的浸泡后开始发胀,多粒绿豆外皮已经膨胀开.部分绿豆已经冒芽。
观察日志第三天
首先将绿豆倒出器皿，将器皿底部凿开几个洞，用于排水；接着在器皿底部铺上一层纸，并将纸打湿；然后将绿豆放入器皿中，用喷壶将绿豆喷湿；最后在喷湿的绿豆上再加盖一层纸，并将纸喷湿。
每天早晚继续喷水，保持湿润。
发芽的绿豆越来越多。
除去盖在表面的纸张。
观察日志第五天
绿豆发出的芽已经很长了。
但是有个别绿豆发霉，将发霉的绿豆挑选出来丢弃。
豆芽发芽试验成功！。
绿豆发芽实验记录报告
绿豆发芽实验记录报告一、引言发芽是植物生长的重要过程之一。
通过观察和记录绿豆的发芽过程，可以了解植物的生长规律，并探索影响植物生长的因素。
本实验通过观察绿豆发芽的时间、发芽率以及发芽过程中的变化，对绿豆的发芽生长进行了记录和分析。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 绿豆种子- 塑料盒子- 水- 湿纸巾2. 实验方法：- 准备塑料盒子，将湿纸巾铺在盒子底部- 将绿豆种子均匀地分布在湿纸巾上- 加入适量的水，使湿纸巾保持湿润状态- 盖上盒子盖，放置在温暖、光照适宜的环境中- 每天观察并记录绿豆的发芽情况，包括发芽时间、发芽率以及发芽过程中的变化三、实验结果1. 发芽时间：- 第1天：观察到部分绿豆开始出现裂缝，即将发芽- 第2天：大部分绿豆开始发芽，出现幼小的绿芽- 第3天：几乎所有的绿豆都已经发芽，并且绿芽长度明显增长2. 发芽率：- 在实验过程中，共种植了100颗绿豆种子，其中有95颗成功发芽，发芽率达到95%3. 发芽过程中的变化：- 在绿豆发芽的过程中，可以观察到以下变化：- 绿豆种子开始出现裂缝，绿芽逐渐露出- 绿芽开始向上生长，长度逐渐增加- 绿芽的颜色由白色变为绿色，叶绿素开始合成- 绿豆根系开始向下生长，不断延伸四、实验分析与讨论1. 影响绿豆发芽的因素：- 光照：绿豆需要充足的光照才能进行光合作用和生长，因此在实验中保持适当的光照条件很重要。
- 温度：绿豆发芽的最适温度为20-25摄氏度，过高或过低的温度都会对发芽产生不利影响。
- 湿度：绿豆发芽需要一定的湿度，保持湿润的环境有利于种子吸水和发芽。
2. 实验结果分析：- 实验结果表明，绿豆的发芽率较高，说明绿豆种子的质量较好。
- 绿豆的发芽时间较短，说明绿豆对生长环境的适应能力较强。
- 在发芽过程中，绿豆的根系和绿芽同时进行生长，这是植物发芽生长的基本特征。
3. 实验的局限性：- 本实验只对绿豆的发芽过程进行了观察和记录，未涉及其他因素对植物生长的影响，如土壤质量、营养物质等。
培育绿豆芽实验步骤及过程记录
培育绿豆芽实验步骤及过程记录培育绿豆芽是一项实验性强、操作简单的实践活动，能够让学生在观察和实验中感受植物生长的奥妙，培养学生的观察、动手能力。
在这篇文章中，我们将介绍培育绿豆芽的实验步骤和过程记录，希望能够帮助大家更好地理解和实践这一活动。
实验步骤：1.准备材料：所需要的材料包括绿豆、容器（如盘子或者塑料盒）、纱布或者纸巾、清水。
2.浸泡绿豆：首先，将一些绿豆放入清水中浸泡，一般情况下需要浸泡约8-10小时，目的是让绿豆充分吸收水分，为生长提供充足的水分储备。
3.准备容器：在绿豆浸泡的同时，准备一个容器，比如盘子或者塑料盒，用纱布或者纸巾铺在容器底部，纱布或纸巾需要保持湿润，但不要让水淹没绿豆。
4.撒播绿豆：在纱布或者纸巾上均匀撒播已经浸泡好的绿豆，让它们均匀分布在整个表面。
5.保持湿润：在绿豆撒播完毕后，需要及时给纱布或者纸巾加水，保持其湿润，但不要让水淹没绿豆。
6.观察生长：经过几天的时间，绿豆就会发芽，此时需要不断观察其生长过程，记录生长的情况。
过程记录：1.第1天：绿豆浸泡了一整晚后，准备好了容器和纱布。
将浸泡好的绿豆均匀地撒播在纱布上，并将纱布轻轻地加湿，确保其湿润。
2.第3天：观察到绿豆开始发芽了，大部分绿豆都已经冒出了嫩芽。
此时，需要适量地再次给纱布加水，保持其湿润。
3.第5天：绿豆的嫩芽已经长出了一些叶子，整体颜色也变得更加翠绿。
继续保持纱布的湿润，并且每天都要观察一下绿豆的生长情况。
4.第7天：绿豆的生长已经非常明显了，一些绿豆的嫩芽已经长出了数厘米，整体呈现出一片绿油油的景象。
这时需要适量增加光照，可以将绿豆移到光线充足的地方，让它们能够更好地进行光合作用。
5.第10天：绿豆已经长势喜人了，大部分嫩芽都已经长出了2-3厘米长，叶子也变得更加茂盛了。
整个过程中，我们都要保持纱布的湿润，让绿豆能够在良好的环境下茁壮成长。
在这个实验的过程中，我们注意到绿豆的生长是一个渐进的过程，需要耐心地等待和观察。
豆儿发芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在了解豆类种子发芽的基本过程，掌握豆类种子发芽所需的条件，并观察不同品种豆类种子发芽的差异，为今后的种植实践提供理论依据。
二、实验材料1. 种子：绿豆、黄豆、红豆、黑豆、豌豆各50克；2. 容器：5个大小相同的塑料盒；3. 装饰品：棉花、沙子、泥土；4. 工具：镊子、剪刀、尺子、温度计、湿度计。
三、实验方法1. 种子准备：将五种豆类种子分别放入5个塑料盒中，用剪刀将棉花剪成小块，铺在盒底；2. 种子催芽：将绿豆、黄豆、红豆、黑豆种子浸泡在水中24小时，豌豆种子浸泡在水中12小时，然后用镊子将种子取出，放在铺有棉花的塑料盒中；3. 种子种植：将浸泡好的种子均匀撒在棉花上，用沙子或泥土覆盖种子，厚度约为1厘米；4. 实验观察：每天观察种子发芽情况，记录发芽时间、发芽数量、芽长等数据；5. 数据分析：对实验数据进行整理和分析，比较不同品种豆类种子发芽的差异。
四、实验步骤1. 第1天：将五种豆类种子分别浸泡在水中，绿豆、黄豆、红豆、黑豆浸泡24小时，豌豆浸泡12小时；2. 第2天：用镊子将浸泡好的种子取出，放在铺有棉花的塑料盒中；3. 第3天：将种子均匀撒在棉花上，用沙子或泥土覆盖种子，厚度约为1厘米；4. 第4天：开始观察种子发芽情况，记录发芽时间、发芽数量、芽长等数据；5. 第5天：继续观察种子发芽情况，记录数据；7. 第7天：继续观察种子发芽情况，记录数据；8. 第8天：继续观察种子发芽情况，记录数据；9. 第9天：继续观察种子发芽情况，记录数据；10. 第10天：继续观察种子发芽情况，记录数据；11. 第11天：继续观察种子发芽情况，记录数据；12. 第12天：继续观察种子发芽情况，记录数据；13. 第13天：继续观察种子发芽情况，记录数据；14. 第14天：继续观察种子发芽情况，记录数据；15. 第15天：继续观察种子发芽情况，记录数据；16. 第16天：继续观察种子发芽情况，记录数据；17. 第17天：继续观察种子发芽情况，记录数据；18. 第18天：继续观察种子发芽情况，记录数据；19. 第19天：继续观察种子发芽情况，记录数据；20. 第20天：继续观察种子发芽情况，记录数据；21. 第21天：继续观察种子发芽情况，记录数据；22. 第22天：继续观察种子发芽情况，记录数据；23. 第23天：继续观察种子发芽情况，记录数据；24. 第24天：继续观察种子发芽情况，记录数据；25. 第25天：继续观察种子发芽情况，记录数据；26. 第26天：继续观察种子发芽情况，记录数据；27. 第27天：继续观察种子发芽情况，记录数据；28. 第28天：继续观察种子发芽情况，记录数据；30. 第30天：继续观察种子发芽情况，记录数据。
绿豆的探究实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解绿豆的生长过程，观察其从种子到成熟豆芽的变化。
2. 掌握绿豆芽的制作方法，提高动手实践能力。
3. 探究绿豆芽在不同生长条件下的生长情况，了解环境因素对植物生长的影响。
二、实验材料1. 绿豆：选择颗粒饱满、颜色均匀的绿豆。
2. 花盆：选择透气性好、底部有排水孔的花盆。
3. 水源：自来水或蒸馏水。
4. 测量工具：尺子、计时器。
5. 实验记录表。
三、实验方法1. 将绿豆用清水浸泡6-8小时，使其充分吸水膨胀。
2. 将浸泡好的绿豆均匀地撒在花盆中，覆盖一层薄土。
3. 每天定时浇水，保持土壤湿润。
4. 观察绿豆的生长情况，记录生长天数、生长高度、叶色、茎色等。
5. 将绿豆芽进行分组实验，分别设置不同的生长条件（如光照、温度、水分等），比较各组生长情况。
四、实验步骤1. 实验分组：将绿豆芽分为四组，分别编号为A、B、C、D。
2. A组：正常生长组，放在室内散射光下，保持适宜的温度和水分。
3. B组：光照不足组，放在室内阴暗处，保持适宜的温度和水分。
4. C组：高温组，将花盆放在室内高温环境中，保持适宜的水分。
5. D组：低温组，将花盆放在室内低温环境中，保持适宜的水分。
6. 每天观察各组绿豆芽的生长情况，记录生长天数、生长高度、叶色、茎色等。
7. 实验结束后，分析各组绿豆芽的生长情况，得出结论。
五、实验结果与分析1. A组：正常生长组，绿豆芽生长情况良好，生长高度、叶色、茎色等指标均符合正常生长情况。
2. B组：光照不足组，绿豆芽生长缓慢，叶色偏黄，茎色较细。
3. C组：高温组，绿豆芽生长较快，但叶色偏黄，茎色较细，可能因高温导致水分蒸发过快。
4. D组：低温组，绿豆芽生长缓慢，叶色偏黄，茎色较细，可能因低温影响生长速度。
通过实验结果分析，得出以下结论：1. 绿豆芽的生长需要充足的光照、适宜的温度和适量的水分。
2. 光照不足、高温或低温都会影响绿豆芽的生长速度和品质。
3. 在绿豆芽生长过程中，应注意控制环境因素，以保证其正常生长。
绿豆发芽的实验报告
绿豆发芽的实验报告绿豆发芽的实验报告引言：绿豆是一种常见的豆类植物，其发芽过程是植物生长的起点。
通过观察绿豆发芽的实验，我们可以了解植物的生长过程，并深入了解发芽的原理和影响因素。
本实验旨在探究不同条件下绿豆发芽的速度和发芽率的变化。
实验材料与方法：材料：绿豆种子、水、湿纸巾、透明塑料袋、容器。
方法：1. 将绿豆种子洗净并放入容器中，加入适量的水浸泡24小时。
2. 取出浸泡后的绿豆种子，将其放置在湿纸巾上。
3. 将湿纸巾包裹住绿豆种子，然后将其放入透明塑料袋中。
4. 将透明塑料袋密封，并将其放置在温暖、光线充足的环境中。
5. 每天观察绿豆种子的发芽情况，并记录下来。
实验结果与讨论：在实验过程中，我们观察到绿豆种子的发芽情况随着时间的推移而发生了变化。
在第一天观察时，我们发现有少数绿豆种子已经开始发芽，但大部分绿豆种子仍处于休眠状态。
随着时间的推移，越来越多的绿豆种子开始发芽，根部逐渐伸长，茎部也开始出现。
通过对实验结果的分析，我们可以得出以下结论：1. 湿度是绿豆发芽的重要因素之一。
湿纸巾提供了充足的水分，使绿豆种子能够吸收足够的水分进行发芽。
如果湿度不足，绿豆种子可能无法正常发芽。
2. 温度也是影响绿豆发芽的关键因素之一。
温暖的环境有利于绿豆种子的发芽，而寒冷的环境则会延缓发芽的速度。
因此，在实验中我们选择了温暖的环境来促进绿豆的发芽。
3. 光照条件对绿豆发芽的影响较小。
虽然光线对于植物的生长至关重要，但在绿豆发芽的过程中，光照条件并不是主要因素。
因此，我们只需保证实验环境中有足够的光线即可。
通过实验观察，我们还发现了一些有趣的现象。
例如，有些绿豆种子发芽的速度比其他种子要快，这可能与种子的品质有关。
此外，有些绿豆种子在发芽过程中出现了变异，如根部弯曲或茎部扭曲等，这可能是由于种子的生长环境或内部结构的差异导致的。
结论：通过本次实验，我们深入了解了绿豆发芽的过程和影响因素。
湿度、温度和光照条件是影响绿豆发芽的重要因素。
自己生豆芽实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解豆芽的生长过程和生长条件。
2. 掌握自制豆芽的方法和技巧。
3. 培养学生的实践能力和观察能力。
二、实验材料1. 绿豆：500克2. 水盆：1个3. 筛子：1个4. 蒸锅：1个5. 食盐：适量6. 水壶：1个7. 水桶：1个8. 实验记录表：1份三、实验步骤1. 准备绿豆：将绿豆洗净，放入筛子中，用清水冲洗干净。
2. 浸泡绿豆：将洗净的绿豆放入水盆中，加入适量的清水，浸泡6-8小时。
3. 捞出绿豆：将浸泡好的绿豆捞出，用清水冲洗干净。
4. 播种绿豆：将绿豆均匀地撒在蒸锅中，厚度约为2厘米。
5. 湿润播种层：在绿豆上均匀地撒上一层薄薄的清水，确保绿豆与土壤充分接触。
6. 覆盖种子：用筛子将洗净的土壤均匀地覆盖在绿豆上，厚度约为1厘米。
7. 保持湿度：将蒸锅放在通风处，每天用喷壶喷洒清水，保持土壤湿润。
8. 观察生长：每天观察豆芽的生长情况，记录生长天数、高度、颜色等。
9. 食盐浸泡：当豆芽长到一定高度时，将豆芽放入食盐水中浸泡10分钟，以去除豆芽上的杂质。
10. 清洗豆芽：将浸泡好的豆芽用清水冲洗干净。
11. 装袋储存：将洗净的豆芽放入保鲜袋中，放入冰箱冷藏保存。
四、实验结果与分析1. 实验结果：经过7天的观察，豆芽生长到约10厘米的高度，颜色鲜绿，生长旺盛。
2. 分析：绿豆在适宜的温度、湿度和光照条件下，能够快速生长。
在实验过程中，我们通过控制水分、温度和光照等条件，使豆芽生长得更加健康。
五、实验结论通过本次实验，我们成功自制了豆芽，掌握了自制豆芽的方法和技巧。
同时，通过观察豆芽的生长过程，我们了解了豆芽的生长条件和生长规律。
六、实验心得1. 在实验过程中，我们要关注豆芽的生长状况，及时调整生长条件，以确保豆芽的健康生长。
2. 实验过程中，我们要保持耐心和细心，做好实验记录，以便分析实验结果。
3. 通过本次实验，我们提高了自己的实践能力和观察能力，为今后的生活和学习积累了宝贵经验。
绿豆的萌发实验报告
一、实验目的1. 观察绿豆种子在适宜条件下萌发的过程。
2. 探究影响绿豆种子萌发的主要环境因素。
3. 分析绿豆种子萌发过程中各结构的变化。
二、实验材料1. 绿豆种子：选取颗粒饱满、无病虫害的绿豆种子。
2. 纱布：用于铺设实验容器底部。
3. 实验容器：四个大小相同的透明塑料杯。
4. 温度计：用于测量实验容器内的温度。
5. 量筒：用于测量水的体积。
6. 记录表格：用于记录实验数据。
三、实验方法1. 实验分组：将四个实验容器分别编号为1号、2号、3号和4号。
2. 实验条件设置：- 1号瓶：适宜温度（25℃）、适量水分（纱布浸湿，水面距杯底1cm）、充足光照。
- 2号瓶：适宜温度（25℃）、适量水分（纱布浸湿，水面距杯底1cm）、黑暗环境。
- 3号瓶：适宜温度（25℃）、缺水环境（纱布干燥，无水分）。
- 4号瓶：适宜温度（25℃）、过量水分（纱布浸湿，水面距杯底3cm）。
3. 实验过程：- 将绿豆种子分别放入四个实验容器中，确保种子均匀分布。
- 将四个实验容器放置在相同的环境中，保持温度稳定。
- 每天观察并记录绿豆种子的萌发情况，包括发芽时间、发芽数量、幼苗生长状况等。
- 每隔一定时间，测量并记录实验容器内的温度和水分。
四、实验结果与分析1. 发芽时间：- 1号瓶：3天后开始发芽，5天后大部分种子发芽。
- 2号瓶：4天后开始发芽，6天后大部分种子发芽。
- 3号瓶：6天后开始发芽，7天后大部分种子发芽。
- 4号瓶：7天后开始发芽，8天后大部分种子发芽。
2. 发芽数量：- 1号瓶：发芽数量最多，约为80%。
- 2号瓶：发芽数量次之，约为60%。
- 3号瓶：发芽数量最少，约为40%。
- 4号瓶：发芽数量较少，约为50%。
3. 幼苗生长状况：- 1号瓶：幼苗生长旺盛，叶片翠绿。
- 2号瓶：幼苗生长较好，叶片略黄。
- 3号瓶：幼苗生长缓慢，叶片发黄。
- 4号瓶：幼苗生长不良，叶片发黄。
分析：绿豆种子萌发需要适宜的温度、适量水分和充足光照。
初一生物绿豆实验报告
初一生物绿豆实验报告
实验目的:
观察绿豆的发芽过程,了解植物生长所需的条件。
实验材料:
绿豆若干、棉花球、水、盆或容器。
实验步骤:
1. 准备材料,将绿豆浸泡12小时左右,使其吸足水分。
2. 将浸泡好的绿豆放在盆或容器中,用湿棉花球覆盖,保持湿润环境。
3. 每天观察并记录绿豆的变化情况,如发芽、根和芽的生长等。
4. 观察约一周后,可以看到绿豆发芽、生根和生芽的全过程。
实验结果:
第一天:绿豆吸收水分,体积略有增大。
第二天:部分绿豆开始发芽,露出白色的小芽尖。
第三天:更多绿豆发芽,芽尖变长,开始生根。
第四天:芽和根继续生长,根变粗壮,芽变绿。
第五天:芽长出叶片,根系进一步发达。
第六天:叶片继续生长,绿色加深。
第七天:植株生长良好,观察完整的发芽过程。
实验结论:
绿豆在适当的温度、湿度和氧气条件下,可以发芽生长,经历种子、芽、
根、叶的生长过程。
植物的生长需要一定的条件,如合适的温度、湿度、光照、空气等。
通过本实验,我们可以直观地观察到植物的生长过程,加深对植物生长规律的理解。
发豆芽实验报告（共10篇）
发豆芽实验报告(共10篇)发豆芽实验报告篇一：绿豆芽的生长实验报告绿豆芽的生长实验报告问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。
实验过程：1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。
附表一篇二：豆芽实验报告总结：（根据几天种豆芽的经历，写写自己在这个过程的心得，体会与收获，班级：姓名：评分：篇三：关于发豆芽的研究报告关于发豆芽的研究报告学生：李欣睿资料查找：关于豆芽的生长原理首先，黄豆在萌发到产生第一片幼叶之前没有光合作用，只有呼吸作用，因为光合作用在叶绿体中进行，黄豆种子无含叶绿体的细胞，只有叶片或植物幼嫩的绿色的茎含有叶绿体（叶绿体中存在叶绿素，故有叶绿体存在的细胞是绿色的）第二，第一片幼叶产生后开始进行光合作用，同时还有呼吸作用（如果是我们吃的黄豆芽的话，没有这个阶段，黄豆芽白色的，我们吃的部分是伸长的胚轴）以上是大概过程，下面详细说一下，黄豆萌发过程的变化：种子萌发时吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将贮存在子叶或胚乳里的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送的胚芽，胚轴，胚根（此时，种子中的营养物质是逐步减少的，但是豆芽重量比黄豆重量增加了，增加的部分主要是黄豆吸收水的重量）。
胚根突破种皮形成根，胚芽形成茎和叶，胚轴形成连接茎和叶的部分（同样是食用豆芽的话，胚芽还没有形成茎和叶）。
如果是自然界中，胚芽形成茎和叶后，便能进行光合作用，合成有机物，这样有机物的含量又逐渐升高，同时植物体也在进行呼吸作用，消耗有机物，产生植物体需要的能量，用于生命活动。
实验记录：先将豆子放在水中浸泡24小时后捞起放入20至30度的温水中20分钟,捞起稍滤一下水分,放在干净的盆或其它容器内,表面用在水中浸湿的干净毛巾盖上,放在温度约15至25度的地方,毛巾水分不足时再浸水,等一天后将水倒掉，黄豆变大了，把黄豆放进一个碗里，盖上一块湿布。
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年级
：五年级课题：
种子的发芽试验执教者：
吴文俊
教学目标：
科学概念：种子的萌发需要一定的条件.
过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽
的条件。
情感态度与价值观：让学生养成观察实验的兴趣。
教学重点：
学会设计对比试验，找出影响种子发芽的因素。
教学重点：
能够根据自己的需要设计出实验计划。
【提问】那这个实验要怎么做才以顺利找出答案呢？
【提示】为了把实验做好，大家就已土壤为例，怎么知道绿豆发芽是不是需要土壤呢？
【讲评】好主意，把一些绿豆放在土里，一些不放在土里，如果放在土里的绿豆发芽则说明?(需要土壤）
【提问】那同学们觉得我们这个实验还应该注意些什么？
【预设】学生可能会提出的观点：a、两组实验应该有相同的绿豆种子。B、两组实验都应该得到相同的水。C、两组实验应该放在相同的地方„„若学生没有提及这些预设问题，教师可以用假设点拨，例：同学们，如果在实验过程中老师经常给没有土的绿豆种子洒水湿润，而不给土壤环境中的绿豆种子洒水湿润这样可以吗?
验方法称为对比实验。对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。（在“实验方法”下板书：对比实验）。
【讲述】同时，据这张实验计划表进行实验，最终我们就能得出结论，证实绿豆发芽必需要有哪些条件。
【讲述】1、自我阅读教材P4的实验具体操作方法指南。
【活动】交流讨论实验过程中还要注意的事项（1、每个盒内要有3粒以上的绿豆。2、给盒子标好编号。）
【任务】下节课将对我们的实验结果进行分析，的同学加以表扬。
【板书设计】
种子发芽
水合适的温度土壤阳光空气
【实验计划单】
我们要研究的问题
我们的推测
两个组相同的条件
两个组不同的条件
实验方法
【展示】这是一枚绿豆
【提问】大家认为这枚绿豆要发芽刚才我们说的条件是不是都需要呢？哪些是它需要的，
那些不需要？
【活动】请三至四名同学谈谈看法。
【点评】刚才同学们说有的条件需要，有的不需要。意见不是很统一。
【提问】那么我们要怎么才能知道绿豆发芽需要的条件是哪些？
【讲评】不错，对于不清楚的问题我们不能随意猜测，要有科学的论断，那就是要通过实验来验证！
教学过程:
【导入】同学们，你们知道植物的一生要经历那些阶段吗？
【讲评】是的，植物的一生要经历种子发芽——成长——开花——结果四个阶段。那么今天我们这节课就来探究一下植物生命开始的第一个阶段——种子的发芽。（板书）
【提问】那么大家想想种子的萌发需要些什么条件呢？
【活动】学生自由讨论，教师摘要板书（学生说的观点均予以保留）
【点评】看来同学们注意到了实验的公平性。现在大家就选择一种你想研究的条件进行研究，首先设计好实验方案。
【活动】发实验报告单分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。【提示】在设计实验方案时请考虑实验报告单内的问题。
【活动】学生设计好后进行交流。
【讲解】同学们，我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实