流动儿童小组工作策划
流动儿童项目策划书的范文
流动儿童项目策划书的范文篇一：流动爱心关爱城市“流动儿童”活动策划书一、策划背景在不断加速的城市化的进程的同时，也出现了一系列的城市问题,由随进城务工的父母来到城市的“流动儿童”引发的一系列问题逐渐引发社会各界的重视。
据调查显示，这些“流动儿童”因父母工作原因，居住条件普遍较差，而且父母陪伴的时间少之甚少，这样更增加了孩子在城市里的“流动性”，致使不安全因素产生；再者他们对自己住的环境和邻居的印象消极，与城里同窗深度交往缺失等，表现出流动儿童在更普遍的生活领域存在城市生活融入困难和适应不良。
二、策划内容（一）策划目标：（1）关爱城市的“流动儿童”，为他们提供力所能及的帮忙（2）号召社会各界关注城市的“流动儿童”（3）为社会有爱心的人士提供志愿服务的机缘（4）通过志愿活动,给城市的“流动儿童”带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关切,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。
（二）面向对象：城市“流动儿童”（三）操作步骤：（1）做好前期（2）征集志愿者和物资（3）注意事项（4）展开活动（5）后续工作（四）具体策略：（1）前期宣传：一、把活动的策划形成规范的指导性文件，以投稿的方式给相关部门，以便对活动提出相关建议，使咱们的行动有实际意义。
二、在留守学校进行展板或集会宣传，与本地学校校长做好联系工作。
3、尽可能的利用各类媒体形式，将咱们的活动进行全面的宣传，引发社会的普遍关注。
4、借助各类媒体的力量发布征集志愿者的信息，以吸纳更多有能力的爱心人士投身于关注“流动儿童”的活动中来。
（2）面向社会和高校征集志愿者和物资：一、尽可能的利用多种媒体宣传这次活动，征集志愿者，组织报名,通过考核肯定成员,择优录取。
二、将关爱城市“流动儿童”的信息向社会发布，并鼓励有爱心的企业家或厂商将他们生产的成心于儿童学习生活的物资捐献一部份或可以公益组织出资为儿童们置办需要的生活学习用品，例如书、笔、本子等等。
留守儿童小组工作方案（通用6篇）
留守儿童小组工作方案留守儿童小组工作方案（通用6篇）编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光，深思熟虑的判断。
在决定做某个项目时，我们就要有针对性的准备多份工作方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的留守儿童小组工作方案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
留守儿童小组工作方案1一、活动宗旨：开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮忙。
二、了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，十分想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、下学）。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
三、措施活动资料：1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。
3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。
4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。
6、打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话）。
7、组织留守学生开一次座谈会。
8、关注留守学生的生活（学校体检、生活关心）。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
流动儿童社区融入的小组工作模式探究
流动儿童社区融入的小组工作模式探究1. 引言1.1 背景介绍流动儿童是指随着父母工作、学习等原因在不同城市之间频繁迁移的儿童。
他们面临着许多问题，如学校适应、社会融入、心理健康等方面的困难。
流动儿童的数量逐年增加，对于他们的关注和支持显得愈发重要。
流动儿童社区融入是指在流动儿童所居住的社区中获得认可、融入社会网络、接受支持和服务的过程。
社区融入对于流动儿童的成长、发展和健康具有重要意义。
由于流动儿童的特殊性，社区融入往往存在一定的困难和障碍。
探究流动儿童社区融入的小组工作模式具有重要意义。
通过小组工作，可以促进流动儿童与社区的融合，提升他们的融入感和幸福感。
本文将从流动儿童现状分析、社区融入的重要性、小组工作模式探究、案例分析和模式优化策略等方面进行探讨，旨在为流动儿童社区融入工作提供参考和建议。
1.2 研究意义流动儿童社区融入的小组工作模式探究具有重要的研究意义。
流动儿童在社区融入的过程中面临着诸多挑战和困难，他们需要得到更好的支持和帮助。
通过探究小组工作模式，可以为流动儿童提供更加系统和有效的服务，帮助他们更好地融入社区，获得更多的资源和支持。
小组工作模式在流动儿童社区融入中具有重要的实践意义。
通过建立有效的小组工作机制，可以整合社会资源，提高服务效率，促进流动儿童的全面发展。
小组工作模式还可以促进社区成员之间的互动和交流，增强社区的凝聚力和活力。
研究流动儿童社区融入的小组工作模式不仅有利于解决流动儿童面临的问题，提升他们的生活质量，也有利于促进社会的发展和进步。
探究小组工作模式在流动儿童社区融入中的应用具有重要的研究意义和实践意义。
.2. 正文2.1 流动儿童现状分析流动儿童是指因跟随父母务工或其他原因而频繁变换居住地的儿童。
他们通常生活在农村、工地等流动性较强的环境中，面临着诸多困境和挑战。
流动儿童的学习环境较为不稳定，常常需要在不同的学校之间频繁转换，容易造成学业上的落后。
由于父母经济压力大，流动儿童的生活质量可能较低，缺乏良好的饮食、住宿和医疗条件。
流动儿童服务计划方案
流动儿童服务计划方案
1. 我们要提供丰富多彩的教育支持呀！就像给花朵浇灌充足的水分，让他们茁壮成长。
比如，可以开设趣味学习小组，孩子们一起探讨问题，那场面肯定热闹极了！难道你不想看到他们积极学习的样子吗？
2. 心理健康关怀必不可少呢！这就像给孩子们的心灵安上一个稳定的支柱。
我们安排心理咨询师定期交流，帮助他们打开心结，像朋友一样倾听他们的烦恼。
这多棒啊！
3. 文化活动不能少哇！相当于给他们的生活增添绚丽的色彩。
举办各种才艺比赛，看着孩子们在舞台上自信满满地展示，多让人惊喜呀！你能想象那欢乐的场景吗？
4. 身体素质提升也要重视哟！好比为他们打造坚实的身体基础。
组织户外运动，孩子们在操场上尽情奔跑玩耍，笑声都能传到好远呢！这多有意义呀！
5. 家庭支持服务要跟上啊！如同为家庭搭建温暖的港湾。
开展家长课堂，教爸爸妈妈们更好地和孩子沟通相处，一家人其乐融融。
这是多么温馨的画面啊！
6. 社会融入活动得搞起来呀！仿若为他们打开融入社会的大门。
带着孩子们参加社区活动，和大家互动交流，他们很快就会成为社区的一份子啦！这多让人期待呀！
7. 职业规划引导也得有哇！就似为他们照亮未来的道路。
帮助他们了解不同职业，找到自己感兴趣的方向，这多重要啊！总之，我们要让流动儿童感受到关爱和支持，让他们的生活充满阳光和希望！。
流动儿童慈善活动策划方案
流动儿童慈善活动策划方案一、活动背景随着城市化进程的加速，越来越多的家庭涌入城市谋求发展，这也导致了大量流动儿童的出现。
这些孩子跟随父母来到陌生的城市，面临着教育、生活、心理等多方面的挑战。
他们往往缺乏稳定的生活环境、优质的教育资源和足够的关爱。
为了给流动儿童带来温暖和帮助，我们计划举办一场慈善活动，为他们的成长贡献一份力量。
二、活动目标1、为流动儿童筹集资金和物资，改善他们的生活和学习条件。
2、提高社会对流动儿童问题的关注度，呼吁更多人关心和帮助这一群体。
3、为流动儿童提供丰富多彩的活动，让他们感受到社会的关爱和温暖，增强自信心和归属感。
三、活动主体1、主办单位：＿____2、协办单位：＿____3、赞助单位：＿____四、活动时间和地点1、时间：＿____2、地点：＿____五、活动内容1、慈善义卖在活动现场设置义卖区域，出售由志愿者制作的手工艺品、书画作品、二手物品等。
所得款项将全部用于流动儿童的帮扶项目。
2、文艺表演邀请专业的文艺团队和流动儿童共同表演节目，如歌舞、小品、朗诵等，展现流动儿童的才艺和活力。
3、互动游戏设置一些适合儿童参与的互动游戏，如亲子接力赛、拼图比赛、知识问答等，获胜者可获得小奖品。
4、心理咨询与辅导邀请专业的心理咨询师为流动儿童提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题，树立积极向上的心态。
5、健康体检联系医疗机构为流动儿童进行免费的健康体检，包括身体检查、视力检查、口腔检查等，为他们的健康保驾护航。
6、捐赠仪式举行捐赠仪式，将筹集到的资金和物资捐赠给流动儿童所在的学校或社区，确保物资能够真正落实到孩子们手中。
六、活动宣传1、线上宣传（1）利用社交媒体平台（如微信公众号、微博、抖音等）发布活动信息和相关图片、视频，吸引公众关注。
（2）邀请网络红人、意见领袖参与活动宣传，扩大活动影响力。
2、线下宣传（1）在学校、社区、商场等人员密集场所张贴活动海报、发放传单。
（2）与当地的电视台、报纸等媒体合作，进行活动报道。
关爱流动儿童策划书主题3篇
关爱流动儿童策划书主题3篇篇一《关爱流动儿童策划书主题》一、活动背景二、活动目的1. 提高社会对流动儿童问题的关注和重视，营造关爱流动儿童的良好氛围。
2. 为流动儿童提供学习、生活和心理等方面的支持和帮助，促进他们的身心健康和发展。
3. 增强流动儿童的自信心和社会适应能力，帮助他们更好地融入社会。
4. 建立关爱流动儿童的长效机制，推动社会各界共同参与关爱流动儿童的行动。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、活动对象流动儿童及其家庭六、活动内容1. 开展关爱流动儿童宣传活动通过发放宣传资料、举办讲座、开展主题活动等形式，向社会宣传流动儿童问题，提高社会对流动儿童的关注和重视。
2. 建立流动儿童关爱服务站在流动儿童集中的地区建立关爱服务站，为流动儿童提供学习、生活和心理等方面的咨询和帮助。
3. 开展流动儿童兴趣班根据流动儿童的兴趣爱好，开展绘画、书法、音乐、舞蹈等兴趣班，丰富流动儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和特长。
4. 组织流动儿童参观活动组织流动儿童参观博物馆、科技馆、图书馆等场所，开阔他们的视野，增长他们的见识。
5. 开展流动儿童心理健康辅导邀请专业心理咨询师为流动儿童开展心理健康辅导，帮助他们解决心理适应问题，提高他们的心理健康水平。
6. 建立流动儿童关爱志愿者队伍招募志愿者，建立流动儿童关爱志愿者队伍，定期开展关爱流动儿童志愿服务活动。
七、活动预算1. 宣传资料费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 兴趣班费用：[X]元4. 参观活动费用：[X]元5. 心理健康辅导费用：[X]元6. 志愿者队伍建设费用：[X]元7. 其他费用：[X]元八、活动效果评估1. 通过问卷调查、访谈等形式，了解流动儿童及其家庭对活动的满意度和意见建议。
九、注意事项1. 活动过程中要注意安全，确保流动儿童的人身安全。
2. 要尊重流动儿童的个性和隐私，避免给他们带来不必要的伤害。
4. 活动结束后要及时清理现场，保持环境整洁。
流动儿童 项目策划书3篇
流动儿童项目策划书3篇篇一《流动儿童项目策划书》一、项目背景随着城市化进程的加速，越来越多的农村人口涌入城市，形成了庞大的流动儿童群体。
这些儿童在城市中面临着诸多问题，如教育资源匮乏、社会融入困难等。
为了改善流动儿童的生活状况，提高他们的综合素质，我们计划开展“流动儿童”项目。
二、项目目标1. 为流动儿童提供优质的教育资源，帮助他们提高学习成绩。
2. 丰富流动儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和特长。
3. 增强流动儿童的社会融入感，让他们更好地适应城市生活。
4. 提高社会对流动儿童问题的关注，促进相关政策的完善。
三、项目内容1. 教育支持（1）提供学业辅导，帮助流动儿童解决学习中的困难。
（2）开展兴趣班，培养流动儿童的兴趣爱好和特长。
（3）组织文化交流活动，增进流动儿童对城市文化的了解。
2. 成长陪伴（1）建立“一对一”帮扶机制，让流动儿童感受到社会的关爱。
（2）开展心理健康讲座，关注流动儿童的心理健康。
（3）组织亲子活动，加强流动儿童与家长之间的沟通和交流。
3. 社区融入（1）举办社区活动，让流动儿童参与社区建设，增强他们的社区归属感。
（2）开展志愿者服务活动，培养流动儿童的社会责任感。
（3）建立社区资源库，为流动儿童提供更多的社会支持。
四、项目执行1. 招募志愿者，组建项目团队。
2. 与学校、社区合作，确定项目实施地点。
3. 制定详细的项目计划和时间表。
4. 开展项目宣传活动，提高项目的知名度和影响力。
五、项目预算1. 人员费用：包括志愿者的补贴、工作人员的薪酬等，预计万元。
2. 物资费用：包括教材、文具、活动器材等，预计万元。
3. 宣传费用：包括广告投放、宣传册制作等，预计万元。
4. 其他费用：包括办公场地租赁、水电费等，预计万元。
六、项目效果评估1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解流动儿童对项目的满意度和需求。
2. 观察流动儿童在项目中的参与度和表现，评估项目的实施效果。
3. 对比分析项目实施前后流动儿童的学习成绩、兴趣爱好、社会融入感等方面的变化，评估项目的长期效果。
流动儿童 项目策划书3篇
流动儿童项目策划书3篇篇一流动儿童项目策划书一、项目背景随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌入城市，他们的子女也随之来到城市接受教育。
这些流动儿童由于家庭环境、生活习惯等方面的差异，往往面临着学习、生活、心理等方面的问题。
为了帮助流动儿童更好地适应城市生活，提高他们的综合素质，我们计划开展一项流动儿童关爱项目。
二、项目目标1. 为流动儿童提供学习和生活上的帮助，让他们更好地适应城市生活。
2. 关注流动儿童的心理健康，通过开展心理辅导和团队活动，帮助他们建立自信，增强团队合作意识。
3. 为流动儿童提供才艺培养的机会，丰富他们的课余生活。
4. 加强与家长的沟通和联系，共同关注流动儿童的成长。
三、项目内容1. 学业辅导：招募志愿者为流动儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
2. 生活关爱：定期组织志愿者为流动儿童提供生活上的帮助，如洗衣、做饭等。
3. 心理辅导：邀请专业心理咨询师为流动儿童开展心理辅导，帮助他们解决心理问题。
4. 团队活动：组织流动儿童参加各种团队活动，如户外拓展、文艺比赛等，增强他们的团队合作意识。
5. 才艺培养：开设音乐、舞蹈、绘画等才艺课程，为流动儿童提供才艺培养的机会。
6. 亲子活动：组织家长和孩子参加亲子活动，加强家长与孩子之间的沟通和交流。
四、项目执行1. 前期准备：联系学校和社区，了解流动儿童的基本情况；招募志愿者，进行培训。
2. 中期执行：按照项目内容，有序开展各项活动，确保活动质量。
五、项目预算1. 志愿者培训费用：元2. 活动场地租赁费用：元3. 心理辅导费用：元4. 团队活动费用：元5. 才艺培养费用：元6. 其他费用：元六、注意事项1. 尊重流动儿童的个性和差异，关注他们的情感需求。
2. 活动内容要符合流动儿童的年龄特点和兴趣爱好。
3. 加强与学校和社区的合作，共同推动项目的开展。
4. 注意安全问题，确保流动儿童的人身安全。
篇二流动儿童项目策划书一、项目背景随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌入城市，他们的子女也随之来到城市接受教育。
流动儿童工作计划
流动儿童工作计划一、背景与问题随着城市化进程的加速，越来越多的农村人口涌入城市，其中许多儿童随同父母进入城市生活。
然而，由于户籍制度、教育资源分配等原因，这些流动儿童往往面临着诸多问题，包括教育机会不公平、心理健康问题、社会融入困难等。
这些问题影响着儿童的健康成长和社会的和谐稳定。
因此，针对流动儿童的问题，制定全面的工作计划至关重要。
二、目标与愿景本工作计划的目标是关注流动儿童的全面发展，提高他们的生活质量，促进社会公平与和谐。
具体目标包括：1.确保流动儿童平等接受教育的权利。
2.提供心理支持和咨询服务，促进流动儿童的心理健康。
3.加强社区融入，提高流动儿童的社会适应能力。
4.增强家庭与学校的联系，共同关注流动儿童的成长。
三、策略与方法为实现上述目标，我们将采取以下策略和方法：1.教育公平：与当地教育部门合作，确保流动儿童能够平等地接受义务教育，减少因户籍限制而造成的不公平现象。
通过宣传和教育普及，提高家长对教育公平的认识，鼓励他们关注孩子的教育发展。
2.心理健康：与专业心理机构合作，开展针对流动儿童的心理健康教育和心理咨询服务。
通过定期的心理健康讲座、团体辅导等活动，增强流动儿童的心理健康意识，提高他们的心理素质。
3.社区融入：与社区合作，开展多样化的社区活动，鼓励流动儿童参与其中，促进他们与当地儿童的交流与融合。
同时，通过社区教育和宣传，提高当地居民对流动儿童的理解和接纳程度。
4.家校合作：加强与家长的沟通与合作，建立定期的家校联系制度，共同关注孩子的成长和发展。
通过家长会、亲子活动等形式，增强家庭与学校的互动，为流动儿童提供更好的成长环境。
5.社会支持：倡导社会各界关注流动儿童的问题，鼓励志愿者、社会组织等为流动儿童提供支持和帮助。
通过发起公益活动、捐赠等形式，筹集资金和物资，为流动儿童提供更好的生活和学习条件。
四、实施步骤与时间表本工作计划的实施分为以下几个步骤：1.制定详细的实施方案和时间表。
流动儿童工作计划（精选五篇）
流动儿童工作计划（精选五篇）第一篇：流动儿童工作计划流动儿童工作计划2011年的流动儿童计划免疫管理工作在上级业务部门的精心指导下，经过全乡广大卫生防疫人员的共同探索、努力，取得了一定的成绩，流动儿童工作计划。
为进一步强化我县的流动儿童计划免疫管理工作，特制定本计划。
1当前工作情况：2011年我们强化了流动儿童计划免疫管理工作，我乡创建了专用登记簿、个案卡月调查、与计生部门月查月对、适时的查漏补种、月报制度、接种史转索等多种形式组成的管理结构模式。
流动儿童有效管理率达80%以上。
2存在问题镇2011年流动儿童计划免疫弄清流动方向；3是充分利用防保网络的网底作用，在村医生每月送接种通知单之时询问发现流动线索，并及时报告。
4是利用每月的接种率调查机会，在全乡镇范围内进行挨门逐户地调查走访，发现流动儿童及时记录流动情况及免疫状况；5是利用每旬的未种原因调查，调查未种儿童是否因为流动而引起，从而及时找到流动儿童下落；6是利用每年九月份新生凭证入托入学的机会，认真查验接种证，发现流动线索，把好流动儿童查漏补种的最后一关，工作计划《流动儿童工作计划》。
7是对重点地区落实辖地管理单位每月主动走访、搜索8突出重点环节，抓好查漏补种。
平时在每旬接种期间，通过“流动儿童追踪、接种管理通知单”，与常住儿童的接种通知单一并发给乡村医生，进行随时追踪、通知，发现流动走后立即通知起补种。
同时结合春节、农忙、“五一”、中秋等重大节日，适时开展大规模的查漏补种工作，做到统一规划、统一安排、统一行动。
此外，在糖丸强化免疫中，对发现的流动儿童，除查看糖丸是否漏种外，还查看计划免疫其它疫苗的接种情况，发现漏种的则给予登记造册和补种。
把住新生凭证入托入学关。
在每年入托入学时，认真查验接种证，发现漏种儿童再次进行补种。
另外，还要实行流动儿童“接种有先、收费优惠、随时接种”的原则。
9继续使用流动儿童管理接种专用登记簿和个案卡。
对发现的流动儿童，分流进与流出建立专门的管理接种登记簿，详细记录0~7岁流动儿童的流动情况及计划免疫状况，同时建立个案卡，实施追踪管理。
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中国矿业大学社会工作2010级机构实习
策
划
书
指导老师：李全彩
组别：儿童组
督导：殷瑜、孙颖洁
组长：杜京帅
组员：彭华、汪红、王姣
王莎莎、张扬
姜维、卢连杰
张双全
小组名称：流动儿童成长小组
导师：李全彩
咨询人：孙颖洁、殷瑜
组员：刘奥琦、刘轩彤、陈爱迪、张卫博、张晓晓
理念
近年来随着经济的发展，农民工进城的数量逐渐增多，在我们生活的周围出现了很多流动儿童。
2003年11月，国务院妇女儿童工作委员会和全国妇联根据2000年第五次全国人口普查结果推算：我国流动人口规模已超过1亿人，14周岁及以下的流动儿童为1409万人，占全部流动人口的13.78%。
由于生活环境、学习方式、教学方式的改变，他们可能变得越来越沉默寡言，甚至逐渐出现自卑、自闭心理。
暑假期间，我们对徐州市泉山区的流动儿童进行了走访调研，通过分析所填的问卷信息，我们对煤建西村社区的流动儿童情况总结：
1、基本情况：借助保健幼儿园的优势，我们发现该社区中存在较多的流动儿童，其家长基本上是外来打工者，其中少部分拥有本地户口。
孩子父母的收入主要来源于小本生意、打工等，收入不高，月薪在1000至2000左右，基本能够维持家庭的生活。
2、生活状况：孩子父母由于工作繁忙，很少有时间陪伴孩子身边，只有周末在家休息。
但对于做小本生意的个体户来讲，周末是生意最好的时候，一般没有时间在家陪伴孩子。
所以，他们只能把孩子放在价格便宜的托儿所看管。
这样，孩子的小心思很少能向父母倾诉，使孩子和父母的感情有所疏远，容易产生叛逆心理。
3、教育情况：由于孩子父母受教育的水平有限，无法全面辅导孩子功课，希望在校老师、同学以及社区的工作人员在学习上给孩子提供更多的帮助。
同时，有少数家长教育孩子的方式比较偏激，往往因为孩子太调皮，不听话，好好教导无用，而采取打骂的形式，没有考虑到造成孩子性格古怪的原因。
在孩子的思想道德教育方面，孩子的父母基本上都有过这方面的教育，所以孩子没有特别恶劣的行为习惯。
4、社交及道德状况：根据流动儿童（6岁-10岁）填写的信息得知，他们大
都愿意和父母一起到这里生活，也能适应这里的生活环境，周围的邻居、朋友也关心他们。
在班级里能积极参加集体活动，性格还是比较活泼、乖巧的。
在学习方面，他们还是注重学习成绩的，但成绩一般，不是特别突出。
这大概是因为父母的疏忽；老师几乎没有家访过；孩子自己的克制力差；社会的关爱少等等。
在思想道德方面，对流动儿童的教育还是不够的，虽然他们没有特别不好的道德意识和行为习惯，但是在道德行为上，他们更多的表现为胆小、不敢做、随大流等。
由此可见，该社区中的流动儿童较为集中，但多数比较内向，不爱说话，不够自信，甚至有些自卑自闭的倾向。
我们接下来开展的小组工作要帮助流动儿童发现他们自身的不足加以改变，发现他们的优点加以强化，协助他们更加自信，学会更好地与人交往沟通。
帮助他们建立更加健全的社会支持网络，加强家长与孩子之间的沟通，让孩子们之间形成友谊，使流动儿童得到更多的关爱。
理论架构
1、马斯洛的需求理论
根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。
生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。
因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助儿童增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正儿童的不正常行为，减轻儿童的心理压力，促进儿童的健康成长。
2、认知理论
认知理论是以认知心理学为基础而形成和发展起来的。
它认为，人的行为主要受制于理性思考，而不是潜意识中的本能，不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工作的主要任务就是要帮助服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，以对各种社会行为和现象形成的正确认知，从而使服务对象的行为得到正确、理性的指引。
依据认知理论，要改变他们的人际交往问题、改善其人际冲突频繁的状况，
必须首先从认知上予以指引和改变，进而引发行为的改变。
社工首先通过游戏为组员设置互助友爱的思考主题，让他们思考如何能够更好地与他们相处、与他人做朋友。
3、库利的镜中自我理论
库利的镜中自我理论认为，在与他人的互动过程中，通过感知他人对我们的反映，我们建立起自我的意识、自我形象和自我评价。
他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里，看到自己的风度、行为、性格等是否适合，是否需要修正。
我们对他人眼中自己形象的想象，对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉，构成了我们的自我认识。
儿童小组提供了一个面对面的密切沟通的环境，儿童能够直接互动与合作，参加小组的儿童，从中感知他人对自己的反映和评价，加深对自己的了解，同时深入对他人的了解，澄清平时生活中的误会。
目标及目的
目标：为流动儿童提供一个相互沟通、快乐交往的平台，促进其健康成长。
目的：
1、促进互相之间的学习热情和动力，使组员德、智、体、美、劳全面发展；
2、让组员全面认识自我，提升自信；
3、学会沟通、聆听等技巧；
4、构筑儿童互助网络，为儿童减压；
5、让组员学会关怀，学会与人合作，增强团队意识；
6、矫正组员的不良生活习惯，提高自身的道德修养。
服务对象
1、资格：6—12岁的流动儿童
2、特点：不善交流、不自信，想改变人际关系、提升道德修养、促进个人成长发展的。
小组特征
1、性质：学习、发展性小组
2、节数：五节
3、日期：2012年9月中旬至10月中旬
4、时间：每周六下午3:00——4:30
5、地点：煤建西村社区内
6、人数：10人左右
招募方法
1、借助社区宣传
2、借助社区内保健幼儿园的资源
每节活动计划
第一节活动内容
相见恨晚
活动主题：小组契约的建立和组员间的认识。
活动目的：1、帮助组员彼此认识、熟悉，相互信任。
2、明确小组活动的意义。
日期及整节活动时间：9月15日15:00至16:30
第二节活动内容
我相信
活动主题：培养信任感
活动目的：帮助组员认识到信任的力量，建立彼此之间的信任。
第三节活动内容
团队中的我
活动主题：没有完美的个人，只有完美的团队
活动目的：1、让组员在团队中培养提高团结协作能力
2、让组员意识到自己是团队中不可或缺的一员日期及整节活动时间：9月29日15:00至16:30
第四节活动内容
架起一座桥
活动主题：训练沟通与倾听的技巧
活动目的：帮助组员进一步熟悉，学会表达自我与倾听他人感受日期及整节活动时间：10月6日15:00至16:30
第五节活动内容
把心留下
活动主题：带走祝福，留下回忆
活动目的：1、小组活动收尾；
2、组员带着美好的祝福互相告别。
日期及整节活动时间：10月13日15:00至16:30
所需资源
1、人手：工作人员4名，1名观察者
2、器材：
3、经费：
工作日程
应变计划
评估方法：
1、每次小组活动，有一名现场观察员记录活动过程，并写下记录员的现场感受，提出一些建议和反思。
2、在小组最后一节，组员的分享及意见。
3、从出席率及参与、投入程度作评估。
4、透过与组员的倾谈来了解他们对小组的感受与建议。
5、小组活动结束后，小组工作者自评，主要针对活动设计、工作内容以及工作表现，使用附录1。
6、小组活动的最后一节，运用评估问卷评估组员对小组活动的满意程度及学习成果。
使用附录2小组组员评估表与附录3小组活动评估表。
附录1：
小组工作者自评表
注：此表在小组活动全部结束后由小组的所有工作员填写附录2：
小组组员评估表
注：此表由小组的成员填写。
根据自己参与小组活动的情况，在相应的选项下划即可，你的答案将会完全保密，请放心填写，谢谢合作！
附录3：
回忆参与小组活动的情形，然后回答下列问题，并在相应的选项中划“√”。