c语言课程设计投票程序系统设计
c语言程序课程设计投票系统
c语言程序课程设计投票系统一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本知识，通过构建投票系统，让学生了解和掌握结构体、函数、文件操作等C语言的核心概念和编程技巧。
知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等；使学生理解结构体、文件操作在C语言中的运用。
技能目标：使学生能够运用C语言编写简单的程序；使学生能够运用结构体、函数、文件操作等知识编写中等难度的程序。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等；结构体、文件操作在C语言中的应用；通过构建投票系统，使学生了解和掌握C语言的核心概念和编程技巧。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识；案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解和掌握结构体、文件操作在C语言中的应用；实验法：让学生动手编写程序，巩固所学知识，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源教材：《C语言程序设计》；参考书：《C语言编程思想》、《C语言实践与应用》；多媒体资料：PPT课件、视频教程；实验设备：计算机、网络。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：通过评估学生提交的作业，了解学生对C语言基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识的掌握情况。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的编程能力和问题解决能力，以及对结构体、文件操作等知识的应用能力。
4.考试：设计合理的考试题目，全面考察学生对C语言核心概念和编程技巧的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
在评估过程中，注重学生的个体差异，给予积极的反馈和指导，激发学生的学习兴趣和自信心。
C语言课程设计-投票程序设计
投票程序1.题目与要求：题目要求设有代号为’a’,’b’,’c’的三个个足球先生候选人,根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5,3,2。
请编程从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
请注意；若同一张票上写有两个相同代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三个候选者得分并输出“祝贺X当选冠军！”。
例如：投票人数：5输入投票内容：a b cc a bc b ac a a 该票无效！c b a三位候选人得分：a: 12b: 13c: 15祝贺c当选冠军！1.1问题提出与要求：需求分析本程序中要求候选人有编号和得票数，且每张选票上要同时写上三个候选人的编号，最终输出谁是获胜者。
因此可以用结构体来存储候选人的信息。
唱票中要求相对应的编号分别记分为5、3、2，因此在记分程序中可以用一个条件表达式来进行统计得分。
统计结果中若前两名有相同的得票数则要求重新投票。
为此要求把三个侯选人的总得分进行比较，则可以用一个判断语句来判断，简单明了。
数据结构可用结构体数组，结构体成员包括代号、得分。
或者采用二维数组，行方向对应一张投票，列方向对应各候选人得分。
2.功能实现设计:2.1总体设计——程序流程图流程图：2.2详细设计:<1>程序源代码：#include<stdio.h>{int finish=0,first,seccond,i,scores[3],num;char s1,s2,s3;printf("*******************************************************\n"); printf("*****Welcome to use footballman voting programe! ******\n");printf("*******************************************************\n"); while(finish==0) /*****输入模块*****/{for(i=0;i<3;i++) scores[i]=0;printf("请输入投票人数: \n"); /*****有多少人投票*****/scanf("%d",&num); /*****输入投票人数*****/getchar();printf("请输入投票内容（选择您所需的abc候选人次序）: \n"); /*****选票的内容*****/for(i=0;i<num;i++){scanf("%c %c %c",&s1,&s2,&s3); /*****输入投票内容*****/ getchar();if(s1==s2||s1==s3||s2==s3)printf("该票无效!\n"); /*****该票无效*****/if(s1!=s2 && s1!=s3 && s2!=s3 && (s1>='a' && s1<='c')&& (s2>='a' && s2<='c') && (s3>='a' && s3<='c'))/*****统计模块*****/{scores[s1-'a']+=5;scores[s2-'a']+=3;scores[s3-'a']+=2;}}printf("Voting results:\n"); /*****输出模块*****/printf("a: %d\n",scores[0]); /*****结果输出*****/printf("b: %d\n",scores[1]);printf("c: %d\n",scores[2]);first=0;seccond=1;for(i=0;i<3;i++){if(scores[i]>scores[first]){seccond=first;first=i;elseif(scores[i]>scores[seccond]) seccond=i;}if(scores[first]!=scores[seccond]){printf("祝贺 %c 当选冠军!\n",first+'a'); finish=1;}elseprintf("请重新投票!\n");}return 0;}<2>启动程序：编译、链接、运行：输入投票人数：5输入投票内容：a b cc a bc a a 该票无效！c b ac b a成功运行！３．知识点集锦：什么是结构化程序设计？比较其与对象化程序设计的区别。
C语言课程设计投票程序系统设计说明
中国地质大学本科生课程论文封面课程名称C语言课程设计教师邵老师本科生常堃本科生学号本科生专业应用化学所在院系材化学院类别: C.本科生日期: 2011 年7 月6 日课程设计评语注：1、无评阅人签名成绩无效；2、必须用钢笔或圆珠笔批阅，用铅笔阅卷无效；3、如有平时成绩，必须在上面评分表中标出，并计算入总成绩。
目录课程设计评语 (2)目录 (3)1．课程论文题目 (4)2．程序设计思路 (4)3．功能模块图 (5)4．数据结构设计 (5)5．算法设计 (6)6．程序代码 (13)7．程序运行结果 (22)8．编程中遇到的困难及解决方法 (25)9．总结心得及良好建议 (26)10．致 (26)1．课程论文题目投票程序[要求]设有代号为‘a’，‘b’，‘c’的三个足球先生候选人，根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5，3，2。
请编程从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
注意：若同一票上写有两个相同的代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三位候选人得分并输入“祝贺X当选冠军”。
例如：投票人数：5请参加投票的人开始投票：abccabcaa 此票无效cbabca三位候选人得分：a：12b：13c：15祝贺c当选冠军[提示]数据结构可用结构体数组，结构体成员包括代号、得分。
或者采用二维数组，行方向对应一投票，列方向对应各候选人得分。
2．程序设计思路根据题目要求，首先要输入投票者人数，再输入投票者的选票，而选票不是都有效，若同一票上写有两个相同的代号，则此票无效，所以要将有效的选票选出来，然后对选票进行统计得分，最终来比较得分，若有得分相同，则重新来选，最后得分最多的获胜，最终成为足球先生。
但是此程序还不够完善，可以增加以下程序，增强其功能：1.记录废票数目，以便废票太多，影响选举公正。
2.若出现a,b,c以外的投票，应当将该票记为无效。
c语言网络投票课程设计
c语言网络投票课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言网络编程的基本概念和原理，理解网络投票系统的实现机制。
2. 使学生学会运用C语言进行网络通信，掌握套接字编程的基本方法。
3. 帮助学生了解网络投票系统的数据结构和算法设计，提高数据组织和处理能力。
技能目标：1. 培养学生独立设计和编写C语言网络投票系统代码的能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，具备一定的网络编程调试技巧。
3. 提高学生的团队协作能力，学会与他人共同分析和解决复杂问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极探究网络编程领域的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的创新意识，敢于尝试和挑战新的编程技术。
3. 增强学生的法治观念，认识到网络投票系统在遵守法律法规和道德规范方面的重要性。
课程性质分析：本课程为C语言高级应用课程，旨在让学生将所学知识运用到实际项目中，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的C语言基础，对网络编程有一定了解，但实际操作经验不足，需通过实践加深理解。
教学要求：1. 结合课本知识，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握网络投票系统的设计与实现。
2. 强调团队合作，培养学生沟通协调能力和解决问题的能力。
3. 定期评估学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. C语言网络编程基础- 网络编程基本概念（套接字编程、TCP/IP协议）- 套接字编程原理及方法（TCP/UDP协议的使用、客户端/服务器模型）2. 网络投票系统设计与实现- 数据结构设计（投票信息、用户信息等数据结构）- 算法设计（投票逻辑、数据传输与存储等）- 网络通信实现（套接字编程实践、多线程/多进程应用）3. 编程实践与调试技巧- C语言网络编程实践（设计网络投票系统）- 调试方法与技巧（常用调试工具、性能优化）4. 团队协作与项目管理- 项目分工与协作（任务分配、进度管理）- 团队沟通与解决问题（沟通技巧、冲突解决）教学内容安排与进度：1. 第一周：C语言网络编程基础，学习网络编程基本概念和套接字编程原理。
C语言课程设计-投票程序系统设计
目录课程设计评语...................................................................................................... 错误!未定义书签。
目录. (1)1．课程论文题目 (2)2．程序设计思路 (2)3．功能模块图 (3)4．数据结构设计 (3)5．算法设计 (3)6．程序代码 (7)7．程序运行结果 (11)8．编程中遇到的困难及解决方法 (12)9．总结心得及良好建议 (12)10．致谢 (12)1．课程论文题目投票程序[要求]设有代号为‘a’，‘b’，‘c’的三个足球先生候选人，根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5，3，2。
请编程从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
注意：若同一张票上写有两个相同的代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三位候选人得分并输入“祝贺X当选冠军”。
例如：投票人数：5请参加投票的人开始投票：abccabcaa 此票无效cbabca三位候选人得分：a：12b：13c：15祝贺c当选冠军[提示]数据结构可用结构体数组，结构体成员包括代号、得分。
或者采用二维数组，行方向对应一张投票，列方向对应各候选人得分。
2．程序设计思路根据题目要求，首先要输入投票者人数，再输入投票者的选票，而选票不是都有效，若同一张票上写有两个相同的代号，则此票无效，所以要将有效的选票选出来，然后对选票进行统计得分，最终来比较得分，若有得分相同，则重新来选，最后得分最多的获胜，最终成为足球先生。
但是此程序还不够完善，可以增加以下程序，增强其功能：1.记录废票数目，以便废票太多，影响选举公正。
2.若出现a,b,c以外的投票，应当将该票记为无效。
3.若出现最终前两名得分相同，应该还可以运行程序，使其重新投票，重新计票，直至最后选出足球先生。
c语言电子投票系统课程设计
c语言电子投票系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本知识，能够运用C语言设计一个简单的电子投票系统。
具体的学习目标包括：1.知识目标：理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基本知识。
2.技能目标：能够使用C语言编写程序，解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力，使学生对编程产生兴趣。
二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的基本概念、特点和应用。
2.第二章：数据类型和运算符，介绍C语言的基本数据类型、运算符及其用法。
3.第三章：控制结构，介绍条件语句、循环语句等控制结构的使用。
4.第四章：函数，介绍函数的定义、声明和调用，以及函数的参数传递。
5.第五章：数组和字符串，介绍数组的基本概念、操作和字符串的使用。
6.第六章：指针，介绍指针的概念、运算和指针的应用。
7.第七章：结构体和文件，介绍结构体的定义和使用，以及文件的读写操作。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念、语法和编程技巧，使学生掌握C语言的基本知识。
2.案例分析法：通过分析典型的C语言程序，使学生理解编程思路和方法，提高编程能力。
3.实验法：通过上机实验，让学生动手编写程序，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《C程序设计语言》作为主要教材，介绍C语言的基本知识和编程技巧。
2.参考书：推荐《C Primer Plus》等参考书，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解课程内容。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验，提高实际操作能力。
五、教学评估教学评估主要包括平时表现、作业和考试三个部分。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。
表决器c语言课程设计
表决器c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握表决器C语言的基本概念、语法和编程方法，培养学生运用C语言进行程序设计和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解C语言的基本概念，如变量、数据类型、运算符、表达式等。
（2）掌握C语言的语法规则，如语句、函数、数组、指针等。
（3）了解C语言的编程思想，如结构化编程、模块化编程等。
2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序，如计算器、排序算法等。
（2）能够阅读和理解C语言的程序代码，进行简单的代码调试和优化。
（3）能够运用C语言解决实际问题，如数据处理、文件操作等。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
（2）培养学生团队合作的精神，提高学生的问题解决能力。
（3）培养学生遵守编程规范的良好习惯，提高学生的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容分为三个部分：C语言基础、C语言编程技巧和C语言应用。
1.C语言基础：（1）C语言概述：C语言的历史、特点和应用领域。
（2）基本数据类型：整型、浮点型、字符型等。
（3）运算符和表达式：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
（4）控制语句：条件语句、循环语句、跳转语句等。
2.C语言编程技巧：（1）函数：函数的定义、声明和调用。
（2）数组和指针：一维数组、多维数组、指针的概念和应用。
（3）结构体和文件：结构体的定义和应用，文件的概念和操作。
3.C语言应用：（1）程序设计方法：结构化编程、模块化编程等。
（2）算法实现：排序算法、查找算法等。
（3）实际项目案例：计算器、文本编辑器等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解C语言的基本概念和语法，使学生掌握知识要点。
2.案例分析法：教师通过分析实际项目案例，引导学生运用C语言解决实际问题。
3.实验法：学生通过编写和调试C语言程序，提高编程技能和问题解决能力。
投票程序c语言课程设计
投票程序c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解投票程序的基本原理和流程。
2. 学生能掌握C语言中的基本数据类型、变量定义、控制结构及函数运用。
3. 学生能运用所学知识设计并实现一个简单的投票程序。
技能目标：1. 学生能够运用C语言编写具有实际功能的程序，提高编程实践能力。
2. 学生能够通过分析问题、设计算法、编写代码、调试程序等过程，培养解决问题的能力。
3. 学生能够通过团队协作完成课程设计，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到编程在解决实际问题中的价值，增强学习编程的兴趣和信心。
2. 学生能够在编程实践中培养耐心、细心和持之以恒的品质。
3. 学生能够通过课程设计，培养团队协作精神，认识到团队合作的重要性。
课程性质：本课程设计属于实践性课程，旨在让学生将所学的C语言知识运用到实际项目中，提高编程实践能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已经具备一定的C语言基础，能够理解基本的编程概念，但缺乏将理论知识运用到实际项目中的经验。
教学要求：教师需引导学生通过自主学习、团队协作、实践操作等方式，完成投票程序的设计与实现。
在教学过程中，注重培养学生的编程思维、问题解决能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解，确保学生能够达到预期的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 复习C语言基础知识：变量定义、数据类型、运算符、控制结构（顺序、分支、循环）及函数定义。
2. 投票程序需求分析：讲解投票程序的功能需求，分析程序模块划分，介绍各模块功能。
3. 投票程序算法设计：引导学生设计投票算法，包括投票数据输入、处理、统计和输出结果。
4. 编写C语言代码：指导学生根据算法设计，编写投票程序的代码，包括主函数、子函数等。
5. 编程实践：组织学生上机实践，调试和优化投票程序，确保程序的正确性和稳定性。
6. 团队协作与沟通：培养学生团队协作精神，组织小组讨论，分享编程心得，互相学习。
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中国地质大学本科生课程论文封面课程名称 C语言课程设计教师姓名邵老师本科生姓名常堃本科生学号 079本科生专业应用化学所在院系材化学院类别: C.本科生日期: 2011 年 7 月 6 日课程设计评语注：1、无评阅人签名成绩无效；2、必须用钢笔或圆珠笔批阅，用铅笔阅卷无效；3、如有平时成绩，必须在上面评分表中标出，并计算入总成绩。
目录课程设计评语.............................................. 错误!未定义书签。
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1．课程论文题目 ........................................... 错误!未定义书签。
2．程序设计思路 ........................................... 错误!未定义书签。
3．功能模块图............................................. 错误!未定义书签。
4．数据结构设计 ........................................... 错误!未定义书签。
5．算法设计............................................... 错误!未定义书签。
6．程序代码............................................... 错误!未定义书签。
7．程序运行结果 ........................................... 错误!未定义书签。
8．编程中遇到的困难及解决方法 ............................. 错误!未定义书签。
9．总结心得及良好建议 ..................................... 错误!未定义书签。
10．致谢.................................................. 错误!未定义书签。
1．课程论文题目投票程序[要求]设有代号为‘a’，‘b’，‘c’的三个足球先生候选人，根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5，3，2。
请编程从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
注意：若同一张票上写有两个相同的代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三位候选人得分并输入“祝贺X当选冠军”。
例如：投票人数：5请参加投票的人开始投票：abccabcaa 此票无效cbabca三位候选人得分：a：12b：13c：15祝贺c当选冠军[提示]数据结构可用结构体数组，结构体成员包括代号、得分。
或者采用二维数组，行方向对应一张投票，列方向对应各候选人得分。
2．程序设计思路根据题目要求，首先要输入投票者人数，再输入投票者的选票，而选票不是都有效，若同一张票上写有两个相同的代号，则此票无效，所以要将有效的选票选出来，然后对选票进行统计得分，最终来比较得分，若有得分相同，则重新来选，最后得分最多的获胜，最终成为足球先生。
但是此程序还不够完善，可以增加以下程序，增强其功能：1.记录废票数目，以便废票太多，影响选举公正。
2.若出现a,b,c以外的投票，应当将该票记为无效。
3.若出现最终前两名得分相同，应该还可以运行程序，使其重新投票，重新计票，直至最后选出足球先生。
3．功能模块图输入选票信息：输入对足球先生候选人的选票输出结果：输出最后足球先生的获得者统计选票：对选票进行统计4．数据结构设计要输入投票人数，将其定义为re，选票信息可以用一个p[100][3]的数组来存放，re来控制投票信息数组的行数。
最开始定义一个全局变量m=3,来表示候选者人数。
这样来控制数列数，达到控制输入的目的。
每输入一行，就开始判断是否一张票上写有两个相同代号，或者是出现‘a’,‘b’,‘c’以外的投票结果，如果出现这种情况，就将票作废，并记录作废票数。
定义变量v记录作废票数。
判断完毕后，若出现废票，就将其中的票府赋值为‘0’。
返回投票人数re，留到后续函数使用。
5．算法设计1、主函数：主函数只提供输入、处理和输出部分函数调用：【程序】#include<>#include<>int start(char p[][3]); /****输入函数****/void count(int a,char p[][3],int pp[]); /***统计函数***/int result(int a,int b,int c); /***输出函数***/ int m; /*****全局变量 *****/void main() /*****主函数*****/{int a;m=3;int pp[3]={0,0,0};do{char p[100][3]={{0}};/******p[100][3]赋初值，清空******/a=start(p);count(a,p,pp);/******计算得分******/}while(result(pp[0],pp[1],pp[2]));/*****若m=2循环，直至选出足球先生*****/}2、各功能模块设计（1）输入模块【分析】要输入投票人数，将其定义为re，选票信息可以用一个p[100][3]的数组来存放，re来控制投票信息数组的行数。
最开始定义一个全局变量m=3,来表示候选者人数。
这样来控制数列数，达到控制输入的目的。
每输入一行，就开始判断是否一张票上写有两个相同代号，或者是出现‘a’,‘b’,‘c’以外的投票结果，如果出现这种情况，就将票作废，并记录作废票数。
定义变量v记录作废票数。
判断完毕后，若出现废票，就将其中的票府赋值为‘0’。
返回投票人数re，留到后续函数使用。
【程序】int start(char p[][3]){int re,i,j,v=0;printf("请输入投票人数\n");scanf("%d",&re);/******a为投票人数******/printf("请参加投票的人开始投票\n");getchar();/******输入时以回车结束******/for(i=0;i<re;i++){int flag=0;for(j=0;j<m;j++)scanf("%c",&p[i][j]);getchar();/******输入选举投票******/if(p[i][0]==p[i][1]||p[i][1]==p[i][2]||p[i][0]==p[i][2])flag=1;/******判断一张票上是否写有两个相同代号******/for(j=0;j<m;j++){if(p[i][j]!='a'&&p[i][j]!='b'&&p[i][j]!='c')flag=1;}/******判断是否有a,b,c以外的字母******/if(flag){printf("此票无效\n");v++;for(j=0;j<m;j++)p[i][j]=0;}/******若有以上情况，显示"此票无效"，忽略此票，并记录废票数******/}printf("作废票数是%d票\n",v);return re;}（2）统计模块【分析】功能上要求分别统计a,b,c三个人的得分，因而用x,y,z来存放，每一票中分别统计得分，根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5，3，2，将如果出现废票，直接跳过不计，将最后结果分别放入x,y,z.。
引用主函数中的数组pp[3]，将统计的x,y,z分别赋值到pp[0],pp[1],pp[2]中，这样就可以带回主函数中。
【程序】void count(int a,char p[][3],int pp[]){int b=a,i;int x=0,y=0,z=0;/******'a','b','c'分别代表三个候选人 x y z分别是他们的得分******/for(i=0;i<a;i++){if(p[i][0]=='a')x+=5;else if(p[i][1]=='a')x+=3;else if(p[i][2]=='a')x+=2;if(p[i][0]=='b')y+=5;else if(p[i][1]=='b')y+=3;else if(p[i][2]=='b')y+=2;if(p[i][0]=='c')z+=5;else if(p[i][1]=='c')z+=3;else if(p[i][2]=='c')z+=2;if(p[i][0]=='0')continue;}pp[0]=x;pp[1]=y;pp[2]=z;}(3)输出模块【分析】功能上要求比较三位候选人的最后得分，三人得分分别为x,y,z。
定义max，将最高分赋值到max中。
只有一位最高分时，输出三位候选人得分，显示“祝贺某人当选冠军”。
如果有两位最高分，则显示“请重新投票”，接着，令m=2，改变全局变量，只剩下两位候选者，显示三位候选人得分，重新投票统计。
如果两位候选人分数还相同，则再次循环，若不同，则显示两人得分，并显示“祝贺某人当选冠军”。
【程序】int result(int a,int b,int c){int x,y,z,max=0,s=0,l=0;char k;x=a;y=b;z=c;max=x;k='a';if(max<y){max=y;k='b';}if(max<z){max=z;k='c';}if(max==x&&max==y||max==x&&max==z||max==y&&max==z){printf("请重新投票\n");/******若最高票数有两人相同，提示重新投票******/l=1;}if(m==3)printf("三位候选人得分：\n");elseprintf("两位候选人得分：\n");if(l)m=2;if(x>0)printf("a:%d\n",x);if(y>0)printf("b:%d\n",y);if(z>0)printf("c:%d\n",z);if(!l)printf("祝贺%c当选冠军\n",k);/******输出最后结果******/return l;}如果l返回主程序，若l为真值，则代表最后两位候选人分数还相同，主程序的do,while 循环，可以再次统计票数，再次比较得分，直到选出最后的足球先生。