ppt大班美术《我是小小设计师》
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小小设计师课件共46页
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小小设计师课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小小设计师课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
《小小设计师》PPT课件
综合与实践小小设Leabharlann 师、一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
PPT模 板 下 载 ： /moban/ 节 日 PPT模 板 ： /jieri/ PPT背 景 图 片 ： /beijing/ 优 秀 PPT下 载 ： /xiazai/ Word教 程 ： /word/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 范 文 下 载 ： /fanwen/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/
、
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
、
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
、
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
三、交流，欣赏
、
我们合作拼出了一个非常 漂亮的轴对称图形。
三、交流，欣赏
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的
、
图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽
的图案装点我们的生活。
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。 7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己 8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
小小设计师ppt课件
小小设计师
人教版二年级下册
新课导入
旋转
平移
轴对称
新课导入
动手实践，探究方法
你喜欢其中的哪幅图？找一找，它是由哪一个图形经过运动得到的呢？
旋转、轴对称
平移
旋转、轴对称
旋转、轴对称
动手实践，探究方法
自己选择两幅图形素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与老师不同，自己又喜欢的图案。
动手实践，探究方法
拼一拼
小组4人选择一幅最喜欢的图，4人都拼一拼这幅图，再将它作轴对称、平移或旋转运动，创造一个美丽的图案。
动手实践，探究方法
小组合作
说一说：你们选择了一个哪一幅图，创造了怎样的图案，怎样运动的？
小组汇报
自主设计，创造四方连续
拓展延伸
拓展延伸
二 方 连 续
回顾反思
小 小 设 计 师
小 小 设 计 师
平移
旋转、轴对称
回顾反思
课后作业
请将你手中的白纸对折两次，根据图形的运动，请你为234班设计一个“班徽”
《小小设计师》 精品PPT课件
行 业 PPT模 板 ： /hangye/ PPT素 材 下 载 ： /sucai/ PPT图 表 下 载 ： /tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ Excel教 程 ： /excel/ PPT课 件 下 载 ： /kejian/ 试 卷 下 载 ： /shiti/
综合ห้องสมุดไป่ตู้实践
小小设计师
、
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
PPT模 板 下 载 ： /moban/ 节 日 PPT模 板 ： /jieri/ PPT背 景 图 片 ： /beijing/ 优 秀 PPT下 载 ： /xiazai/ Word教 程 ： /word/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 范 文 下 载 ： /fanwen/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/
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二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
、
我是这样摆的。
、
图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽
的图案装点我们的生活。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东
《小小设计师》PPT课件人教新课标5
小小设计师
人教版小学数学 二年级下册 广州市越秀区先烈中路小学 黄美健
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6 《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
《小小设 计师》P P T 课Fra bibliotek人教新课标6《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
跳出条条框框，才能创意无限。 小设计师们能不能摆出跟这些 （1、2、3、4）不同的图案 呢？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！
2、认识美
导学1
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
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人教版小学数学 二年级下册 广州市越秀区先烈中路小学 黄美健
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
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小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
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跳出条条框框，才能创意无限。 小设计师们能不能摆出跟这些 （1、2、3、4）不同的图案 呢？
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4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！
2、认识美
导学1
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
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同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
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小小设计师-幼儿园通用课件
1、介Байду номын сангаас材料
纸盘
果冻壳
光盘
报纸
塑料袋
2、老师利用废旧材料设计一件衣服
三、幼儿选择适宜的材料自制环保服装
1、幼儿交流讨论自己想制作的服装
2、幼儿动手动脑设计制作服装。
四、点评幼儿作品，幼儿大胆介绍自己的作品
活动结束！
小小设计师
活动目标
1、尝试用粘贴、剪、画等多种形式制作环保服装。 2、在欣赏的基础上用各种废旧材料，边设计边摆弄调整，
体验手工活动带来的乐趣。
一、出示各种服装图片，幼儿欣赏
1、幼儿观察装饰服装的材料，课堂讨论设计服装的方案
2、翻阅幼儿用书《小小设计师》
二、介绍材料，教师利用废旧材料设计一件衣服
纸盘
果冻壳
光盘
报纸
塑料袋
2、老师利用废旧材料设计一件衣服
三、幼儿选择适宜的材料自制环保服装
1、幼儿交流讨论自己想制作的服装
2、幼儿动手动脑设计制作服装。
四、点评幼儿作品，幼儿大胆介绍自己的作品
活动结束！
小小设计师
活动目标
1、尝试用粘贴、剪、画等多种形式制作环保服装。 2、在欣赏的基础上用各种废旧材料，边设计边摆弄调整，
体验手工活动带来的乐趣。
一、出示各种服装图片，幼儿欣赏
1、幼儿观察装饰服装的材料，课堂讨论设计服装的方案
2、翻阅幼儿用书《小小设计师》
二、介绍材料，教师利用废旧材料设计一件衣服
《小小设计师》完整版课件3人教版
பைடு நூலகம்
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
小组合作要求：
1、拼和老师不一样的图案. 2、拼完想一想，你拼的图案用了哪些的
运动方式
我会设计：
1、先画基本图形 2、画完撤出复写纸
3、撕下每一页，组长布置涂色要求。 4、四人小组每人涂一页，四人涂色都涂成
同样的。
今天的课让你印象最深刻的是什么？
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
谢谢
1、拼和老师不一样的图案. 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 4、四人小组每人涂一页，四人涂色都涂成 1、拼和老师不一样的图案. 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？
小小设计师
这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 2、拼完想一想，你拼的图案用了哪些的运动方式 2、拼完想一想，你拼的图案用了哪些的运动方式 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
这个图案可以看成几个部分 的组合？每部分的图形形状 一样吗？
小组合作要求：
1、拼和老师不一样的图案. 2、拼完想一想，你拼的图案用了哪些的
运动方式
我会设计：
1、先画基本图形 2、画完撤出复写纸
3、撕下每一页，组长布置涂色要求。 4、四人小组每人涂一页，四人涂色都涂成
同样的。
今天的课让你印象最深刻的是什么？
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
谢谢
1、拼和老师不一样的图案. 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 4、四人小组每人涂一页，四人涂色都涂成 1、拼和老师不一样的图案. 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？
小小设计师
这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 2、拼完想一想，你拼的图案用了哪些的运动方式 2、拼完想一想，你拼的图案用了哪些的运动方式 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？ 1、拼和老师不一样的图案. 这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思
幼儿园大班教案《我是小小设计师》含反思《大班教案《我是小小设计师》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、感知废旧物品带来的乐趣，培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和创造力。
3、培养交往能力，能与同伴合作，体验合作乐趣。
4、培养幼儿能综合音乐进行自我表现，培养幼儿自信心和成就感。
5、培养幼儿的尝试精神。
重点难点重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用。
难点：激发幼儿想象力和创造力。
活动准备废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒活动过程一、活动导入1、教师：老师看一下小朋友们今天都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的物品呀。
那我们叫它费旧物品。
（引导幼儿认识费旧物品）2、教师：老师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应该怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今天老师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出漂亮的衣服来。
（引导幼儿废物利用）二、自由探索1、教师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。
2、幼儿自由探索实践。
教师：现在小朋友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。
（培养幼儿动手动脑的能力）3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组互相合作设计出自己的喜欢的衣服4、交流展示教师：小朋友的设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展示一下吧！看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新颖亮丽。
（请出想法最独特新颖的小朋友给大家讲解和展示，激发幼儿大胆创造能力）三、播放音乐：幼儿进行模特表演。
四、活动延伸：让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出漂亮的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。
教学反思通过这次活动的进行使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值,在这次活动中锻炼了幼儿敢于探索研究,和动手动脑的能力,从而培养了幼儿的交往能力和与同伴积极合作的能力,小朋友通过此活动知道了废物利用,不乱仍垃圾污染环境,共同保护我们的家园。