关爱留守儿童诗歌朗诵
关爱留守儿童诗歌朗诵
【篇一：关爱留守儿童诗歌朗诵】关爱留守儿童的诗歌篇一我是乳毛未干的雏燕
还需要妈妈的呵护
我是含苞待放的花蕾
还需要爸爸的照顾
可是，爸爸妈妈
你们不在身边
我是多么痛苦
我是多么无助
关爱留守儿童的诗歌篇二春风暖，桃花香，
留守空巢的孩子放声唱;
我们的处境得到了社会的关注，
我们的生活又有了新的希望。
减轻课余负担，读书不再苦恼，
两免一补，咱高高兴兴进学堂;
春
蕾行动在我们心里洒满了阳光，
手拉手活动扶直了我们弯曲的脊梁。
爸爸妈妈，你们安心的工作吧，
不要再为我挂肚牵肠;
学校就是我最快乐的地方，
老师的关怀胜似爹娘;
感谢大家庭，
党的温情暖胸膛。
关爱留守儿童的诗歌篇三天苍苍，野茫茫，
幼小的心儿在流浪;
亲爱的爸爸妈妈，
为了建设祖国的天堂，
怀揣着梦想，
留下幼小的我和年迈的爷爷奶奶，
远离祖祖辈辈生活的故乡,
千里之外打工忙。
每当夜深人静，
凝视窗前的明月光，
泪水在思念中流淌;
爸爸妈妈呀，
我像一只孤独的小羊，
谁为我赶走这寂寞中的恐慌，谁为我抚平这酸楚的忧伤。
在那个风雨交加的晚上，
我一直盼望着
我一直盼望着天早点儿发亮。放学回家，望着空房，
我站在窗口久久的守望;
我的心呀一次次彷徨，
我的梦啊一次次疯狂;
不是孩子太儿女情长，
毕竟血浓于水呀，
亲情的饥渴无人体谅，
幼小的心灵装上的是荒凉。
不要说你们太忙，
一个电话也会让我欣喜若狂。我羡慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望，
就是你们能早点回家乡，
让我快乐地围在你们身旁。
我想，
不要让我等得太久、太长
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长大是蜕变的过程! 长大是成长的经历! 长大是一件快乐幸福的事情! 我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天，我们长大了! 感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。 感谢老师传授我们知识。 感谢伙伴让我们学会了分享、承担。 爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪! 亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了!我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步! 亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪! 1.六一儿童节诗歌朗诵 2.六一儿童节的诗歌 3.儿童节的诗歌 儿童节的诗歌 儿童节手抄报诗歌 儿童节的诗歌
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留守儿童五个一 袁小留守儿童“五个一”关爱活动方案 为进一步促进留守儿童健康成长，积极营造关爱留守儿童的良好氛围，创建幸福和谐校园，根据上级文件精神，决定在本校开展留守儿童“五个一”关爱活动，特制定方案如下： 、活动范围 本活动主要面向留守儿童及其父母或临时监护人，非留守儿童不参加此活动。 、活动内容 （一）致留守儿童父母一封信 开展一次“致留守儿童父母的一封信”活动，建议可采用手机短信或纸质信件的形式。向其父母介绍学校的教育教学情况、留守儿童的学习与成长情况，并阐明父母的关爱对留守儿童成长的重要意义，提出父母关爱子女的具体建议，如父母应定期与子女通话，定期给子女写信，定期回乡探家等。“致留守儿童父母的一封信”可采取“一人一信”的形式，每封信应针对每位留守儿童的具体情况来写。 （二）组织一次留守儿童临时监护人培训 组织一次专门针对留守儿童临时监护人的培训活动，培训内容主要是留守儿童的身心特点及教育方式方法，要引导临时监护人在关注留守儿童物质生活的同时，更加关注留守儿童的精神需求，加强对留守儿童自理能力的培养，指导其掌握避险技能，培养其积极心理品质和自立能力。 （三）对留守儿童进行一次家访
根据当地外出务工人员的实际情况，每年在留守儿童父母集中返乡之际，由学校组织班主任或学生成长导师对留守儿童进行一次家访活动，全面了解留守儿童的家庭生活状况，加强与其父母及临时监护人的沟通交流，针对留守儿童的学习、生活情况，与家长共同制定帮助孩子成长的个性化关爱措施。 （四）开展一次班级亲子活动 组织开展一次班级亲子活动；活动可邀请班内所有学生及父母共同参与。活动中要涉及“尊老爱幼、感恩关爱”相关内容，引导留守儿童关心父母、长辈，体会社会各界对自己的关心与付出，教育其主动分担力所能及的家务劳动等，并在可能的范围内积极帮助身边的弱势群体，培养学生的自尊之心、感恩之心。 （五）开展“一对一”帮扶活动 班主任或学生成长导师要对留守儿童开展“一对一“的帮扶活动。班主任或成长导师要及时掌握帮扶学生的基本情况、临时监护人情况、父母外出务工去向及联系电话等方面的信息；每周要定期与留守儿童交流，及时掌握他们的思想动态。要通过家访、电话、书信、邮件等多种方式，加强与留守儿童父母和临时监护人的沟通。 三、活动要求 （一）加强组织管理。班主任要高度重视留守儿童的成长，把留守儿童关爱活动作为学校育人工作的重要内容。要安排专门处室和人员，具体负责留守儿童教育工作。 （二）规范制度建设。要建立留守儿童关爱工作长效机制，使留守儿童教育工作规范化、制度化。要做好留守儿童的排查摸底工作，为留守儿童逐一建立专门档案，精心确定成长导师，建立工作台账；要将留守儿童关爱情况纳入学情会商内容，定期进行研究。 （三）抓好活动落实。学校要将每一项具体活动进行细化分解，责任到人，层层落实，确保实现活动的预期目的。 （四）注意工作方式方法。在关爱活动实施过程中，要加强对工作方式方法的研究。要在尊重、接纳的基础上，遵循一般化、正常化、主流化及积极应对的原则，注意去“留守儿童”标签，防止因他人过度关注而让他们产生自卑感，要让他们深切感受到尊重和爱。
关爱留守儿童诗歌朗诵
关爱留守儿童诗歌朗诵 【篇一：关爱留守儿童诗歌朗诵】关爱留守儿童的诗歌篇一我是乳毛未干的雏燕 还需要妈妈的呵护 我是含苞待放的花蕾 还需要爸爸的照顾 可是，爸爸妈妈 你们不在身边 我是多么痛苦 我是多么无助 关爱留守儿童的诗歌篇二春风暖，桃花香， 留守空巢的孩子放声唱; 我们的处境得到了社会的关注， 我们的生活又有了新的希望。 减轻课余负担，读书不再苦恼， 两免一补，咱高高兴兴进学堂; 春 蕾行动在我们心里洒满了阳光， 手拉手活动扶直了我们弯曲的脊梁。 爸爸妈妈，你们安心的工作吧， 不要再为我挂肚牵肠; 学校就是我最快乐的地方， 老师的关怀胜似爹娘; 感谢大家庭， 党的温情暖胸膛。 关爱留守儿童的诗歌篇三天苍苍，野茫茫， 幼小的心儿在流浪; 亲爱的爸爸妈妈， 为了建设祖国的天堂， 怀揣着梦想， 留下幼小的我和年迈的爷爷奶奶， 远离祖祖辈辈生活的故乡, 千里之外打工忙。 每当夜深人静，
凝视窗前的明月光， 泪水在思念中流淌; 爸爸妈妈呀， 我像一只孤独的小羊， 谁为我赶走这寂寞中的恐慌，谁为我抚平这酸楚的忧伤。 在那个风雨交加的晚上， 我一直盼望着 我一直盼望着天早点儿发亮。放学回家，望着空房， 我站在窗口久久的守望; 我的心呀一次次彷徨， 我的梦啊一次次疯狂; 不是孩子太儿女情长， 毕竟血浓于水呀， 亲情的饥渴无人体谅， 幼小的心灵装上的是荒凉。 不要说你们太忙， 一个电话也会让我欣喜若狂。我羡慕的并不是漂亮的衣裳，我心中的渴望， 就是你们能早点回家乡， 让我快乐地围在你们身旁。 我想， 不要让我等得太久、太长 关爱留守儿童的诗歌相关推荐： 1. 2. 3. 4. 5.
六一儿童节简短朗诵词6篇
六一儿童节简短朗诵词6篇朗诵是对有声语言之美的探索，那么简短朗诵欢庆六一儿童节的词有哪些？下面整理了六一儿童节简短朗诵词，供你阅读参考。 六一儿童节简短朗诵词篇1 春天是播种的日子， 夏天是丰收的时节， 每年的六月一日呀， 是祖国对少年儿童的检阅。 小苗，阳光下快乐地长高， 花朵，春风中常开不谢。 星星火炬队旗下， 行进着无限生机的红领巾行列。 听!英雄中队的队歌， 响亮而激越; 踏着英雄的足迹， 心中奔涌英雄的热血。 看!红花少年的展窗， 一张张照片在向祖国报捷： 有热爱集体的故事， 有勤奋学习的章节。六一儿童节诗词朗诵范本 而今天呀， 是什么样的大会：
一片鲜花的海洋， 欢腾歌舞的世界。 不是为的看新电影， 不是为的欣赏音乐， 而是敬爱的党、团组织， 和我们一道欢度儿童节。 优秀的少先队员， 将在这里受到表彰; 先进的少先队集体， 将在这里得到奖掖。 而我们—— 每一个红领巾， 在这激动而又欢喜的时刻，该向谁表示感谢? 是谁带领我们学雷锋、争三好? 是谁带领我们游公园、登山岳? 是谁带领我们召开多彩的队日? 是谁带领我们认识五彩的世界? 把一颗颗火种， 播进我们心田; 象红光四射的火把， 燃烧在晴朗的夏夜。 把光明的前程，
展现在远方; 一座座多美的山峰， 召引着我们去跨越。 我们懂得了李大钊、黄继光， 我们懂得了张高谦、刘文学， 决心学好知识、练好身体， 为人民的利益贡献一切! 啊!是亲爱的党，亲爱的团， 是生活在周围的千万个雷锋，王杰; 您在春天播了种， 现在，正是丰收的时节。 每年的六月一日， 是祖国对少年儿童的检阅。 看!光荣的少先队员， 那朝气蓬勃、充满希望的队列! 六一儿童节简短朗诵词篇2 [激动的眼睛] 在繁花喧嚣的日子里 六月告别春风的季节 一颗颗晶莹剔透 纯洁无比的心翼翼的绽开 翠绿色的幕幔缓缓开启
诗朗诵《陪伴》
我是仙居永安学校的老师，自从读书时我就喜欢上阅读。阅读的乐趣就在于,它是一个广阔的世界,让我知道我的渺小,知道在历史长河中,或是站在全人类的角度看,很多东西是不必在意的,它让我遇见更好的自己，还使自己生活变得更丰富多彩。 陪伴 作者杨广静 花儿谢了，有春泥在陪伴 蝉儿歇了，有露珠在陪伴 秋月残了，有清风在陪伴 皱纹深了，鬓发白了，有回忆在陪伴 岁月老了，有你在陪伴 山，不曾拒绝翠柏鸣禽的陪伴 海，不曾拒绝鸥鹭帆影的陪伴 路，不曾拒绝脚步的陪伴 心，不曾拒绝真诚的陪伴 谁的陪伴，成就了谁一生的依恋？ 蹒跚学步时 陪伴是妈妈的手 在前方一次次轻唤 是妈妈怜爱的目光 一寸寸把我的启程丈量 可每一步踉跄的挣扎 都迈不出妈妈心灵的庭院 寒窗灯影时 陪伴是父亲的家书 折了又拆，拆了又折 折成一方小小的纸船 载着一声声叨念 漂泊在我的心海 枕着思乡的泪花 揉皱了梦里的呢喃 坎坷路上的游子啊 背负行囊跋涉时 陪伴是身后那抹不离不弃的身影 陪我一生
翻越十万大山 只为遇见 寄托于另一个躯壳中的灵魂 只为遇见 你颤抖的眼神 贴近那份温暖 鱼儿说 你看不见我的泪 因为我在水中 水说 我能感受你的泪 因为你在我心中 谁是谁的鱼水 谁和谁的陪伴鱼水缠绵 孤单时，一语问候是陪伴 迷茫时，一个眼神是陪伴 哭泣时，一副肩膀是陪伴 离去时，一份期待是陪伴 是啊！哪一种幸福不曾被苦难陪伴？执子之手、与子偕老 是诺言的陪伴 才下眉头、又上心头 是情思的陪伴 推杯对饮是豪情的陪伴 共挽夕阳是暖心的陪伴 与你同行 看繁华落尽，潮涨潮落，一切流向安宁看时光流转，花开花落，几回梦归彼岸陪伴是风雨无悔的信念 陪伴最深情的告白与留言 与你同行 秋至飘零的黄叶 忘不了陪伴经年的枝干 寂静敲响的钟声 忘不了陪伴心底的祈愿 有哪一种陪伴深入灵魂
留守儿童帮扶措施(8篇)完整版
《留守儿童帮扶措施》 留守儿童帮扶措施（一）： 留守儿童帮扶措施 我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。 一、留守儿童生活上的帮扶 1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。 2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题； 3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。 二、为留守儿童献爱心活动 学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。 三、心理上对留守儿童关心 1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。每月主题队会一次。 2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。 四、学习上的帮扶 部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。 五、留守儿童特长的帮扶
多彩的花季六一儿童节诗歌朗诵稿
多彩的花季六一儿童节诗歌朗诵稿庆祝六一儿童节诗歌朗诵篇1：多彩的花季 像多彩的风， 似多彩的雨， 香喷喷的，湿漉漉， 啊，12岁，多彩的花季。 脑子里不断冒出 一个个古怪的问题; 眼睛里充满 一个个有趣的神奇。 明明是一辆无轨电车， 他们却说是长辫子阿姨; 明明是座电视发射塔， 却说是威力无比的魔术师。 他们常常会异想天开， 想上天想下海想入地， 男孩子说：“有一天我要飞上火星， 看那里有没有水和空气。” 女孩子说：“我要把卖火柴的小女孩， 从天上请回来， 让她在中国安家落户， 天天都有吃不完的烤鹅和烧鸡。”
12岁的男孩， 总想做赖宁式的英雄， 却抱怨没有遇到山火， 没有碰到歹徒的袭击。 有时，也想像大哥哥那样， 潇洒得让人眼气， 让女孩也夸一句“真帅”， 让大人们都说他脱了孩子皮。 踢足球，争着去当中锋， 开中队会，争着当主持， 男孩子说：“不敢开拓进取， 将来准没有出息。” 女孩想的却比男孩实际， 每天每天都从小事做起。 她们说：“‘小太阳’就要发光发热， 把温暖送到每人心里。” 在家里帮妈妈洗衣、刷碗、扫地， 爸爸感冒了，赶紧拿出体温计; 在外面，助人为乐， 还把攒下的零钱寄到灾区。 女孩也想打扮自己， 让男孩夸一句：“真美”，
走进商店，两眼像蝴蝶儿 在花衣上飞来飞去。 啊，12岁的花季， 流淌着缤纷的花雨， 每个人都想拥有 一块属于自己的天地。 女孩把秘密 悄悄锁进了抽屉; 男孩心直口快， 不自觉把秘密泄露出去。 他们想当科学家、文学家、总经理，想当外交官、当国家主席…… 说再过十年八年， 这世界就属于他们的。 还说今天不好好学习， 长大靠什么去建设祖国; 没有棒棒的身体， 将来怎样去把重担挑起! 他们用勤奋、用汗水， 去染红美丽的花季， 用雷锋、赖宁精神， 去塑造闪光的自己。
(儿童节)庆六一儿童节适合小学生、幼儿朗读朗诵的诗歌大全
庆六一儿童节适合小学生、幼儿朗读朗诵的诗歌大全[翅膀] 那小小的长了翅膀的心恨不得飞到太空去因为晚上天空的星星眨眼诱人想摘满满的一花篮送给老师和小朋友 在繁花喧嚣的日子里六月告别春风的季节一颗颗晶莹剔透纯洁无比的心翼翼的绽开翠绿色的幕幔缓缓开启舞台上粉黛浓妆的小天使咿咿呀呀地细诉着满树都是鲜艳的故事天空湛蓝如水是谁用润湿的红手帕捂住自己激动的眼睛 七律儿童节的公园 百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主？新蕾初绽正童年。 1 儿童节的公园百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。敢问瑶台谁是主？新蕾初绽正童年。 2 激动的眼睛在繁花喧嚣的日子里六月告别春风的季节颗颗亮闪闪的致洁无比的心依依绽开翠色幕幔徐徐开启舞台上粉黛浓妆的小天使咿咿呀呀地细诉着满树都是鲜艳的故事天空湛蓝如水是谁？用润湿的红手帕捂住自己激动的眼睛 六一儿童节诗歌妈妈贴一颗美人痣在女儿五岁的额上同时也贴进了自己的心灵三十年前的今天妈/妈的妈妈也给她贴了一颗就是这颗美人痣妈妈一藏就是三十年女儿飞在节日的马路上妈妈走在女儿跳跃的美人痣里 一串串糖葫芦大声叫卖着小女儿头上的蝴蝶结飞向糖葫芦糖葫芦于是亲吻了抱着它的老太的额头于是一颗火红的美人痣映入六一节的镜子里老太便笑得糖葫芦鲜艳欲滴她还讲了一个故事 "我给我女儿也贴了一颗——三十多年前那个年月哟没现在这么鲜的" 小女儿突然让老太弯下腰她取下额上的美人痣贴到了老太的额头并说了声 "奶奶六一节快乐！" 六一儿童节记：今晚与友聚于江滩KTV，共唱儿歌，缅怀童年。我想活在一个永远也长不大的世界人们天真，善良，不互相伤害即使吵架，也很快和好即使哭泣，也很快停止卧室里，操场上，江河边堆积着我们共同的玩具天空蔚蓝，大地洁白走到哪里都是小风车小木马，小花朵展露出羞怯的笑脸如今的世界叫人忧郁厌恶。又无法改变特别是当时间把我们送入青年送入中年，送入老年我们艰辛生活，苦中作乐每年只有一个晚上用来短暂地挥霍每年只有一个晚上想起遥远的事物兀自动容，又黯然失色“六一”的歌
留守儿童诗歌朗诵比赛方案 小结 结果
留守儿童诗歌朗诵比赛 活动方案 马庄小学 2011年10月12日
马庄小学留守儿童诗歌朗诵比赛活动方案 比赛目的： 给每个留守儿童提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀。 比赛事项安排如下： 一、参赛对象：全校留守儿童 二、比赛时间:2011年10月18日下午2～3节。 三、比赛地点:电教室。 四、比赛内容、形式各班自定。 五、比赛评委：语文组成员 六、评分方法：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。 七、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。 附：评分细则 一、评委评分标准： 1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分 2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分 3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分 4、仪态：精神饱满、动作得体；20分 二、评分办法： 每位参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
留守儿童诗歌朗诵比赛 活动小结 马庄小学 2011年10月18日
马庄小学留守儿童诗歌朗诵比赛活动小结为丰富留守儿童校园文化生活、提高留守儿童朗读水平，激励广大留守儿童珍惜时光，发奋学习，特举办诗歌朗诵比赛。活动的开展极大地丰富了留守儿童的文化生活，提高了留守儿童的朗诵水平，激发了留守儿童的表现欲，丰富了留守儿童的语文素养。大队部要求各班认真组织、精心辅导，本着人人参与、重在提高的原则，制定朗诵比赛方案。现将本次比赛总结如下： 诗歌朗诵比赛的优点是： 1、能以“和谐校园、赞美教师、热爱祖国”为主题，内容积极向上。 2、诗歌朗诵形式呈现多样化，个性化； 3、诗歌朗诵比赛中，选手们个个精神饱满，激情飞扬，精彩的朗诵不时博得观众的阵阵掌声。 4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，声情并茂，普通话标准，脱稿。 5、选手姿态得体大方，感情饱满真挚、自然，能通过表情的变化反映诗歌内涵。 诗歌朗诵比赛的不足是： 1、有的留守儿童准备不充分，时间短，不熟练。 2、有的留守儿童朗诵形式单调，没有激情、生硬，语速过快。 3、有的留守儿童朗诵紧张，忘词，说唱式的朗诵。 本次比赛共评出： 一等奖：
留守儿童帮扶记录
留守儿童帮扶记录 留守儿童帮扶记录(一): 一、为留守儿童献爱心活动 校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。 二、留守儿童生活上的帮扶 1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。 2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。[由 https://www.360docs.net/doc/3f5967336.html,整理] 三、学习上的帮扶 部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。 四、心理上对留守儿童关心
1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。 2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。 3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。 五、留守儿童特长的帮扶 1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。 2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组:如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。 留守儿童帮扶记录(二): 辅导教师:XX
庆祝六一儿童节诗歌朗诵
庆祝六一儿童节诗歌朗诵 庆祝六一儿童节诗歌朗诵 献给快乐的孩子们 清晨，我们放飞一群白鸽 我们放飞一群白鸽 在六·一儿童节的清晨 初升朝阳的晨晖 照彻 无数透明的心空 展翅高飞的白鸽 带走了 我们所有的 祝福理想希望与憧憬! 鸽哨 响在五星红旗 冉冉升起的校园上空 我们向着庄严的国旗 顶礼 优秀中华儿女的鲜血和生命 染红了国旗 也赢得了
一个民族一个国家 应有的主权与尊重 祖国高于一切的信念 深深 植入了我们心中 胸前的红领巾的火红中民族魂 获得了新生 一串鸣唱的白云 在万里晴空中 巡行 我们象小树幼苗花朵 成长在 祖国的温暖的怀抱中 明亮的教室里 我们汲取着知识的营养热闹的操场上 我们放飞着童年的心情奇异的网络中 我们苦练着高科技的本领童真的幻想中 我们 一次次登上了金星水星
六·一 我们的节日 鲜花彩旗美丽的气球 欢笑着 我们幸福的心情 可我们更愿把 我们花朵一样的笑脸 编成 一个巨大的花环 由全世界儿童 共同举起 我们一起 告别贫困 告别战争 告别歧视 告别一切罪恶的狰狞 在这个蔚蓝色的星球上 创造出一个地球村的高度文明我们放飞一群白鸽 在六·一儿童节的清晨 让白鸽 带着我们稚气的宣言 飞向世界各地
飞向未来时空 幼稚是会生长，会成熟的，只要不衰老、腐败，就好。 歌舞欢腾，六一儿童庆佳节;阳光灿烂，万千新花正宜人。 祖国花朵，满园向阳花;未来主人，一代接班人。 儿童的生命是无限的。 孩童的动作，是清洁，是正直。 孩子，是人类纯洁而天真的花朵。 童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子， 是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。 儿童的生活，是游戏的生活;儿童的世界，是游戏的世界。 儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。 儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。 儿童是人类最珍贵的天然资源。 好好学习，立凌云志，当一代新人;天天向上，做栋梁材，创千秋大业。 爱劳动，爱科学;讲道德，讲文明。 勤奋学习学三好，刻苦钻研登高峰。 宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。 年少宏图远，人小志气高。 从小爱科学，长大攀高峰。 立凌云之志，做栋梁之材。 儿童节快乐，永远童真的你!
六一儿童节诗歌朗诵：我长大了
六一儿童节诗歌朗诵：我长大了 六一儿童节诗歌朗诵：我长大了曾经在众多人的关爱下我们丫丫学语，蹒跚学步。 曾经在众多人的呵护下我们开始迈开人生第一步。 关注我们的眼睛永远有那么多!那么多! 呵护我们的双手永远有那么多!那么多! 妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。 爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。 老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。 我想长大!我要长大! 可是，什么才叫做长大呢? 妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞! 爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章! 老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓” 哦!我明白了! 长大是蜕变的过程! 长大是成长的经历! 长大是一件快乐幸福的事情!
我们在长大的过程中获得知识。 我们在长大的过程中获得快乐。 今天，我们长大了! 感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。 感谢老师传授我们知识。 感谢伙伴让我们学会了分享、承担。 爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪! 亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了!我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步! 亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪! 六一儿童节诗歌朗诵稿“六一”的太阳 为什么这样辉煌? “六一”的花朵 为什么这样芬芳? “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳? “六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道， 大家全知道。 全世界少年们的节日 已经来到，
全世界最天真的节日 就在今朝。 “六一”的歌声 为什么这样动听? “六一”的舞蹈 为什么这样多情? “六一”的故事 为什么这样引人? “六一”的集会 为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天 我们将举起山，挑起河，