3.4 活动 电路创新设计展示课件

4.活动：电路创新设计展示
当 堂 检 测
知识点1 按要求设计电路 1．小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是 否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门(相当于开关)未 关好，该指示灯会发光。在如图3－4－14所示的电路中，你 认为符合要求的是( D )
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[解析]
[答案] 电路级记：如图3－4－13所示。STS研究小组设计的电 路是所有的小灯泡串联，若其中一个小彩灯烧坏，则整串小彩 灯也熄灭。若让每两个小灯泡并联起来，则在并联电路部分电 流有两条通路。如果其中一个小彩灯烧坏了，也不会影响整串
小彩灯的工作。
4.活动：电路创新设计展示
课 堂 小 结
设计电路的基本思想 —— 明确电路的要求或目的 → 确定各用电器的连接方式及相应控制开关的位置 → 画出电路图 → 连接实物电路 → 检验电路是否合乎要求
电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B，提问者把接线 ______________________________________________
头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线 _______________________________________________ 头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正 _______________________________________________ 确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮。所以设计电路时，把 _______________________________________________ 代表问题的曲别针与相对应的正确答案的曲别针连接起来，问 _______________________________________________
题回答正确，电路接通，小灯泡亮，否则，小灯泡不亮 _____________________________________________。
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问题2：如果要求回答正确时还能发出声音，又该怎样设计？ 画出电路图。
电路图如图 3－4－8所示，在电路中再串联一个电铃即 答： ___________________________________________
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导 学 设 计
学点1 改进小彩灯的连接电路 阅读教材P47第2段。 思考： 问题1：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店
堂、居室，以烘托节日气氛。分析：这种彩灯的电路是怎样连
接的？画出电路图。
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开关没闭合指示灯就发光，显然开关与指示灯是并联
的，且四个开关中任意一个未闭合指示灯都会发光，故四个开
关要串联。
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2. [2013· 鄂尔多斯中考] 当自动电压力锅压强过大或温度过高时，发热 器都会停止工作。压强过大时开关 K 过压自动断开，温度过高时开关 K 过热自 动断开，下列表示 K 过压、K 过热和锅内发热器的连接图中，正确的是( A )
和开关如图3－4－19所示连接。
(1)小刚同学这样连接的错误是 电路会发生短路 _________________________。 (2)这样连接可能的危害是 烧坏电源 ________________________。 (3)请你在图中只改动一根导线(先在不需要的导线上打“×” 再进行改正)，使两灯并联。
[答案] 串联
如图3－4－4所示
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问题2：这种电路的缺点是： 如果有一个小彩灯烧毁了，将使整串小彩灯全部熄灭 _____________________________________________ 。 问题3：合作探究，找出解决方案。 [答案] 如图3－4－5所示
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类型二
改进电路
例2 学校STS研究小组在综合实践活动中，模拟设计了节 日小彩灯的电路如图3－4－12所示，发现这个电路有个缺陷： 如果其中一个小彩灯烧坏了，则整串小彩灯也熄灭了。你在 查看了他们设计的电路后，能模拟设计出一个更为合理的电
路吗？简要说明你的理由。
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学点2
设计回答问题正确显示器
阅读教材P48的活动，观察图3－4－6。
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思考：
问题1：猜一猜，硬纸板的后面是怎样连线的？说一说理由， 并画出电路图。 硬纸板后面的连线情况如图 3－4－7所示。根据要求，把 答： __________________________________________
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[答案] 如图3－4－16所示
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知识点2
改进电路
4．在医院的住院病房中，病人在需要护理时要通知值班室
里的护士。为此，物理兴趣小组的同学设计了一个呼叫电路，
如图3－4－17所示。但这个电路有个缺陷，就是呼叫时只有 灯光指示，而没有声音提示。能不能在值班室加一个电铃，当 病人呼叫时，不仅有灯光指示， 还有声音提示呢？请对此进行
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应 用 示 例
类型一
例1
按要求设计电路
按要求设计电路，在下面的虚线框中画出电路图，
要求：开关 S1、S2 都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关 S1，电动机不转，电铃响；只闭合开关 S2，电铃不响，电动 机不转。
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[答案] 如图3－4－11所示
[解析] 结合题目给出的三个条件，可以初步判断出开关 S1 的通断影响着整个电路，即开关 S1 位于干路中，控制整个 电路；而开关 S2 的通断只影响电动机的工作状态，说明了电 动机与电铃是并联关系， 且电动机和开关 S2 串联在同一支路 中。可据此画出对应的电路图。
可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的 _____________________________________________。
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学点分析。
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思考： 问题1：这种设计有哪些优点，如果在现实生活中应用此电
问题2：怎样才能更方便？ 当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需有声音呼叫， 答： __________________________________________
这样会更方便 ____________________________________________。
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问题3：合作探究：设计一个你认为更方便的电路。 [答案] 如图3－4－10所示
改进，并设计出一个合理的电
路来。
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[答案] 如图3－4－18所示
[解析] 兴趣小组的同学设计的呼叫电路采用的是并联电路，每
个灯泡都由病人床边对应的开关控制。要在值班室加一个电铃，
使呼叫时有声音提示，那这个电铃就必须设计在干路上。
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5．小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡
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[答案](3)如图3－4－20所示
路，有什么不足之处？
答：优点：每张床边都有一个开关，每个开关与护士值 __________________________________________
班室里的一个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班 ______________________________________________
室中对应的电灯亮。不足：在值班的护士如果看不到灯泡 ________________________________________________ 亮时起不到提醒作用 ______________________________________________。
图 3－4－15
4.活动：电路创新设计展示
[解析]
当温度过高时，过热开关断开，电热丝不能工作；当
锅内压强过大时，过压开关断开，电热丝不能工作，即两个开 关不能独立工作，是串联。
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3． 给你下列器材： 一只红灯泡、 一只绿灯泡、 一只电铃、 一个电池组、两只开关 S1 和 S2，若干导线；请按要求设计一 个报警电路。要求是：闭合开关 S1 时，绿灯亮，表示平安， 闭合开关 S2 时，电铃响同时红灯亮，表示有情况。请你根据 上述要求在下边虚线框中画出电路图。