护理专业教学实施方案.
护理专业实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理专业人才的需求日益增加。
为了培养具备扎实理论基础、实践技能和良好职业素养的护理专业人才，实践教学在护理教育中扮演着至关重要的角色。
本方案旨在制定一套科学、系统、有效的护理专业实践教学方案，以提高学生的实践能力，满足社会对护理人才的需求。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的护理理论基础和临床技能，能够熟练运用护理理论指导临床实践。
2. 培养学生具有良好的职业素养，包括敬业精神、团队合作、沟通能力、责任心等。
3. 培养学生具备较强的适应能力和创新能力，能够适应不断变化的护理工作环境。
4. 培养学生具备一定的科研能力，能够参与护理学科的研究和探讨。
三、实践教学内容1. 基础护理技能训练（1）生命体征监测：包括血压、脉搏、呼吸、体温的测量方法及注意事项。
（2）静脉输液技术：包括无菌技术、穿刺技术、静脉通路维护等。
（3）无菌操作技术：包括洗手、戴手套、穿隔离衣等。
（4）常用护理器械的使用：包括注射器、输液器、氧气装置等。
2. 临床护理技能训练（1）常见疾病护理：包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统等疾病的护理。
（2）急救护理：包括心肺复苏、止血、包扎、固定等急救技能。
（3）康复护理：包括物理治疗、作业治疗、言语治疗等康复护理技能。
（4）心理护理：包括心理评估、心理干预、心理疏导等心理护理技能。
3. 护理管理技能训练（1）护理质量管理：包括护理质量指标、护理质量改进措施等。
（2）护理安全管理：包括护理风险识别、护理安全管理措施等。
（3）护理文书书写：包括病历、护理记录、护理文书等。
4. 护理科研技能训练（1）护理科研设计：包括研究选题、研究方法、研究工具等。
（2）护理科研实施：包括数据收集、数据分析、结果解释等。
（3）护理科研成果撰写：包括论文撰写、报告撰写等。
四、实践教学方法1. 实验室教学：通过模拟临床场景，让学生在实验室进行技能操作训练。
临床护理教学实施方案
临床护理教学实施方案一、背景介绍。
临床护理是护理专业学生的重要课程之一，是培养学生实际操作技能和提高临床护理水平的重要环节。
为了提高临床护理教学的效果，制定一套科学的教学实施方案是非常必要的。
二、教学目标。
1. 帮助学生掌握基本的临床护理技能，包括测量体温、血压、脉搏、呼吸等基本护理技能；2. 培养学生观察、分析和解决临床护理问题的能力；3. 提高学生的沟通能力和团队合作精神；4. 培养学生的责任心和护理专业道德。
三、教学内容。
1. 理论教学，包括临床护理的基本知识、操作技能、常见病症的护理要点等；2. 实践操作，学生在临床实习中，通过实际操作来巩固和提高临床护理技能；3. 案例分析，通过真实案例的分析，帮助学生理解临床护理的重要性和复杂性；4. 技能培训，针对常见的护理操作技能，进行系统的培训和练习。
四、教学方法。
1. 问题导向教学法，引导学生通过提出问题、分析问题、解决问题的方式来学习临床护理知识和技能；2. 案例教学法，通过真实案例的讨论和分析，帮助学生理解临床护理的实际操作；3. 视频教学法，利用多媒体技术，展示临床护理操作的正确步骤和技巧；4. 实践操作，学生在临床实习中，通过实际操作来提高技能。
五、教学评价。
1. 考核方式，采用综合考核的方式，包括平时成绩、实习表现、期末考试等；2. 评价标准，根据学生的理论知识掌握程度、实际操作技能、团队合作能力、责任心等方面进行评价；3. 教学反馈，及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生及时发现问题并加以改进。
六、教学保障。
1. 师资保障，配备专业的临床护理教师，具有丰富的临床护理实践经验；2. 实习基地保障，与临床医院合作，提供良好的实习环境和条件；3. 教学设备保障，提供先进的临床护理模拟设备和器材，保障学生的实践操作。
七、总结。
通过制定科学的临床护理教学实施方案，可以帮助学生更好地掌握临床护理知识和技能，提高临床护理教学的效果，培养更多优秀的护理人才，为提高护理服务质量做出贡献。
外科护理实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着医学科技的不断发展，外科护理在临床医疗中的地位日益重要。
为了提高外科护理专业学生的实践操作能力，培养具备扎实理论基础和良好实践技能的外科护理人才，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 使学生掌握外科护理的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生良好的职业素养和团队协作精神。
3. 提高学生的临床思维能力和判断能力。
4. 增强学生的创新意识和实践能力。
三、实践教学内容1. 外科护理基本理论（1）外科疾病概述：包括外科疾病的分类、病因、病理生理、临床表现等。
（2）外科护理学基础：包括外科护理的基本原则、护理程序、护理评估、护理措施等。
（3）外科常用技术操作：包括静脉输液、静脉注射、皮试、换药、伤口护理等。
2. 外科护理临床技能（1）外科病人护理：包括术前、术后、重症病人的护理。
（2）外科常见疾病护理：如腹部外科、骨科、泌尿外科、胸外科等。
（3）外科急救与复苏：包括心肺复苏、创伤急救、休克等。
3. 外科护理管理与伦理（1）外科护理管理：包括护理质量、安全管理、护理文书管理等。
（2）外科护理伦理：包括尊重病人、保密、关爱等。
四、实践教学方法1. 讲授法：由教师进行系统讲解，使学生掌握外科护理的基本理论。
2. 案例分析法：通过分析实际病例，提高学生的临床思维能力和判断能力。
3. 实验操作法：在教师指导下，进行实际操作，使学生掌握外科护理的基本技能。
4. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生扮演医生、护士、病人等角色，提高学生的沟通能力和团队协作精神。
5. 床旁教学：在病房进行教学，让学生直接面对病人，提高实践操作能力。
五、实践教学安排1. 实践教学时间：共计16周，每周2学时。
2. 实践教学地点：校内模拟病房、医院病房。
3. 实践教学课程安排：（1）第一周：外科护理基本理论授课，进行外科护理操作技能培训。
（2）第二周：外科病人护理操作技能培训。
（3）第三周：外科常见疾病护理操作技能培训。
教师教学工作计划护理
教师教学工作计划护理
月度教学工作计划
时间：2023年10月
教学目标：通过本月的教学工作，提高学生对护理学科的理解和掌握程度，培养学生的护理技能和专业素养。
教学重点：本月教学将重点围绕护理学科的基础知识和技能展开，包括护理概论、临床护理技能和护理实践等方面。
教学安排：
1. 组织学生参与专业知识讲座和学术交流活动，拓宽学生的护理知识视野，提高其专业素养。
2. 组织学生参与临床护理实践课程，指导学生掌握基本的护理操作技能，培养学生的实际操作能力。
3. 组织学生进行护理学术讨论班，引导学生分析和解决实际护理工作中的问题，提高学生的护理思维能力。
教学评估：通过课堂讨论、书面作业和临床操作考核等方式，全面评价学生的学习情况和护理技能水平，为学生提供个性化的学习辅导和指导建议，帮助学生全面提升护理专业能力。
教学改进：根据学生的学习情况和教学反馈，及时调整教学方式和教学内容，不断完善教学工作，提高教学质量。
中职护理专业实施方案
中职护理专业实施方案一、前言。
中职护理专业是培养具备基本护理理论知识和实践技能的中等专业技术人才的专业。
随着医疗卫生事业的不断发展，对中职护理专业人才的需求也在不断增加。
因此，制定一份科学合理的中职护理专业实施方案，对于提高中职护理专业教育教学质量，培养更多优秀的护理人才具有重要意义。
二、中职护理专业实施方案。
1. 专业目标。
中职护理专业的培养目标是，培养学生掌握扎实的护理基础理论知识，具备一定的临床护理技能，具有较强的实践能力和沟通能力，能够胜任基层医疗卫生机构的护理工作。
2. 课程设置。
中职护理专业的课程设置应包括护理基础理论、护理基础技能、临床护理实践、护理管理等方面的课程。
其中，护理基础理论课程应注重理论与实践相结合，护理基础技能课程应注重实操能力的培养，临床护理实践课程应注重学生的实际操作能力和临床实习经验的积累，护理管理课程应注重学生的管理能力和团队协作能力的培养。
3. 实践教学。
中职护理专业的实践教学是培养学生实际操作能力和临床实习经验的重要途径。
学校应建立完善的实训基地，配备先进的模拟护理设备，组织学生进行系统的实践操作和临床实习，提高学生的实际操作能力和临床护理水平。
4. 教学管理。
中职护理专业的教学管理应注重学生的个性化培养和全面发展。
学校应建立健全的学生档案，对学生进行个性化的学业指导和职业规划，引导学生树立正确的职业观念和职业道德，培养学生的创新精神和团队合作意识。
5. 教学团队。
中职护理专业的教学团队是保障教学质量的重要保障。
学校应建立一支具有丰富临床经验和教学经验的专业教师队伍，注重教师的业务能力和教学水平的提高，激励教师积极参与教学教研活动，不断提高教学质量和教学效果。
6. 考核评价。
中职护理专业的考核评价是对学生学习成果的重要衡量标准。
学校应建立科学合理的考核评价体系，注重对学生实际操作能力和临床实习经验的考核评价，引导学生树立正确的学习态度和学习方法，激励学生不断提高自身的综合素质和专业能力。
护理课程实施方案
护理课程实施方案一、前言。
护理课程是医学教育中非常重要的一部分，它涵盖了临床护理、护理理论、实践技能等多个方面，对培养优秀的护理人才起着至关重要的作用。
因此，设计一个科学合理的护理课程实施方案对于提高护理专业教学质量，培养高素质护理人才具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生具备扎实的护理理论基础和丰富的临床实践经验；2. 培养学生具备优秀的护理技能和敏锐的护理观察能力；3. 培养学生具备团队合作精神和良好的沟通能力；4. 培养学生具备批判性思维和问题解决能力。
三、课程内容。
1. 护理理论课程，包括护理基础、护理专业知识、护理伦理学等内容，通过理论课程的学习，学生可以建立起扎实的护理理论基础。
2. 临床实践课程，学生将在临床实践中学习护理技能，包括护理操作、护理评估、护理记录等，通过实践课程的学习，学生可以提高自己的护理实践能力。
3. 护理技能培训，学生将接受专业的护理技能培训，包括护理操作技能、急救技能、护理设备使用等，通过技能培训，学生可以掌握各种护理技能。
4. 护理实习，学生将在医院或护理机构进行护理实习，通过实习，学生可以将所学知识和技能应用到实际工作中，提高自己的护理实践能力。
四、教学方法。
1. 以问题为导向的教学方法，通过引导学生思考和解决问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 以案例为基础的教学方法，通过分析真实案例，培养学生的护理观察能力和护理实践能力。
3. 以团队合作为中心的教学方法，通过小组讨论、合作实践等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、评估方式。
1. 考试评估，包括理论知识考试和技能操作考核，通过考试评估学生的护理理论知识和实践能力。
2. 护理记录评估，通过评估学生的护理记录，评价学生的护理观察能力和护理实践能力。
3. 护理实习评估，通过评估学生在实习中的表现，评价学生的护理实践能力和团队合作能力。
六、课程实施。
1. 教师团队建设，建立一支高水平的护理教师团队，具备丰富的临床经验和教学经验。
外科护理教学实施方案
外科护理教学实施方案外科护理是医学中极为重要的一环，它直接关系到患者的生命安全和康复情况。
因此，外科护理教学的实施方案显得尤为重要。
在进行外科护理教学时，我们应该注重以下几个方面的内容和方法：首先，我们需要注重理论知识的传授。
外科护理是一门综合性的学科，它涉及到解剖学、生理学、病理学等多个学科的知识。
因此，在进行外科护理教学时，我们应该注重对学生进行相关理论知识的系统讲解，让学生对外科护理的理论知识有一个清晰的认识和了解。
其次，我们需要注重实践技能的培养。
外科护理是一个实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来掌握相关的护理技能。
因此，我们应该通过模拟实验、临床实习等方式来培养学生的实践技能，让他们能够熟练地进行外科护理操作。
另外，我们还需要注重专业素养的培养。
外科护理人员需要具备高度的责任感和职业道德，他们需要在工作中严格遵守相关的护理规范和操作流程，保障患者的安全和权益。
因此，在外科护理教学中，我们应该注重对学生的职业素养进行培养，让他们养成严谨、细致、负责的工作态度。
最后，我们还需要注重团队合作意识的培养。
外科护理是一个团队合作的工作，护士需要和医生、患者及其家属等多方进行有效的沟通和协作。
因此，在外科护理教学中，我们应该注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，让他们能够在未来的工作中更好地融入到团队中，发挥自己的作用。
综上所述，外科护理教学实施方案需要注重理论知识的传授、实践技能的培养、专业素养的培养以及团队合作意识的培养。
只有在这些方面都做到位，我们才能培养出优秀的外科护理人才，为患者的健康和康复贡献自己的力量。
希望通过我们的努力，能够为外科护理教学提供更好的实施方案，为医疗事业的发展做出积极的贡献。
护士教学活动设计方案
一、活动背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护士在医疗团队中的地位日益重要。
为了提高护士的专业技能和综合素质，培养一支高素质的护理队伍，本活动旨在通过教学活动，提升护士的理论知识和实践操作能力。
二、活动目标1. 提高护士对基础护理理论知识的掌握程度。
2. 培养护士良好的临床实践操作技能。
3. 增强护士的团队协作能力和沟通能力。
4. 提升护士对护理新理念、新技术的认识和应用。
三、活动内容1. 护理理论知识讲座（1）讲座主题：基础护理理论知识（2）讲座内容：无菌技术、生命体征监测、护理文件书写、常用药物及给药方法等。
（3）讲师：具有丰富临床经验的护士长或资深护士。
2. 临床实践操作技能培训（1）培训主题：临床实践操作技能（2）培训内容：无菌操作、静脉输液、伤口换药、吸氧、心电监护等。
（3）培训方式：理论讲解、示范操作、分组练习、考核评估。
3. 护理新理念、新技术研讨（1）研讨主题：护理新理念、新技术（2）研讨内容：优质护理服务、护理风险管理、护理信息化建设等。
（3）研讨方式：专家讲座、小组讨论、案例分析。
4. 团队协作与沟通能力培训（1）培训主题：团队协作与沟通能力（2）培训内容：沟通技巧、团队协作、冲突解决等。
（3）培训方式：角色扮演、情景模拟、团队拓展训练。
四、活动时间1. 理论知识讲座：2天2. 临床实践操作技能培训：3天3. 护理新理念、新技术研讨：1天4. 团队协作与沟通能力培训：1天五、活动组织1. 活动负责人：护士长2. 活动策划：护士办公室3. 活动实施：各科室护士4. 活动评估：护士办公室六、活动评估1. 理论知识考核：通过笔试、口试等形式，评估护士对护理理论知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：通过实际操作，评估护士的临床实践操作技能。
3. 案例分析：通过案例分析，评估护士的护理新理念、新技术应用能力。
4. 团队协作与沟通能力评估：通过团队拓展训练、角色扮演等形式，评估护士的团队协作与沟通能力。
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护理专业教学实施方案一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：3年二、培养目标与业务要求（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具有一定护理职业能力，在护理第一线工作的高素质中等专业人才。
护生应当具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的护理职业道德行为规范；具有基本的科学文化素养及从事护理工作所必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的护理职业技能，能初步分析和解决护理实践中的一般问题；具有继续学习和适应职业变化的能力和立业创新能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）业务要求1、掌握护理学基本理论和必需的基础医学、临床医学、卫生保健等知识。
2、具有以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力。
3、具有规范的基础护理技能和初步的专科护理基本操作。
4、具有对常见疾病病情变化和常用药物疗效及药物、心理反应的观察能力。
5、了解对急、危、重症病人的急救原则。
6、能初步运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导。
7、具有初步的病区护理管理能力，和一定的自学能力。
8、掌握人文、社会等与医学相关的知识。
9、具有一定的英语基础和简单的会话能力。
10、具有操作计算机的初步能力。
三、课程设置及教学要求（一）必修课2183学时1、德育144学时（1）经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育，引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，为在今后的职业活动中，提高参与社会经济、政治活动的能力。
（2）哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思列宁主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等各种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思列宁主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
（3）职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识的要求，从而树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
（4）法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，成为具有较高法律素质的公民。
2、体育144学时在初中相关课程的基础上，通过体育课及体育锻炼，进一步学习体育与健康的基本原理、基本技术和实践应用技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生终生锻炼、继续学习与创业奠定基础。
3、语文152学时在初中语文基础上，提高学生文化素质和学生思想道德素质，结合专业需要，强化读、写、听、说能力训练和思维能力训练，加强对心智技能的培养，为人际沟通、护理病案书写打好基础。
4、英语152学时在初中英语基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常生活及护理话题进行初步交际，以提高学生自主学习和继续学习的能力。
5、数学57学时通过对对数、函数、三角函数、数列、排列组合和二项式定理教学，培养学生运算能力，逻辑思维能力，为日后的医学学习打下一定的数学思维基础。
6、化学95学时使学生获得有关的无机化学、有机化学的基础知识和实验基本技能，提高学生观察、分析和解决问题的能力。
为学生学习医学基础课和医学专业课及从事专业实践打下基础。
7、计算机76学时在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，以适应现代护理对计算机技术的应用，为今后进一步学习打下基础。
8、物理57学时通过对力学、振动和波、气体和液体、电子、光学、X射线教学，使学生掌握与专业相关的物理基本知识和实验方法，为今后学习医学基础课和医学专业课奠定基础。
9、正常人体学基础190学时使学生掌握正常人体胚胎发育概要，细胞、组织、器官的形态结构及其基本功能，系统的组成及其功能；了解几种与生命活动有关物质的功能及其主要代谢过程，为学习医学护理学、基础课、专业课及从事护理工作奠定基础。
10、生物化学 76学时使学生掌握糖、脂类、蛋白质和无机盐代谢，了解遗传信息的储存与表达。
11、病原生物与免疫学 76学时使学生掌握自然界病原生物的种类、分布及其特点，并通过免疫知识的学习，为学习医学护理学专业课打下基础。
12、病理学 48学时使学生掌握疾病的概念，主要病理过程，常见疾病的发生原理、转归和后果，主要脏器功能衰竭的基本病理知识。
13、药物学基础 76学时掌握临床常用药物的作用、用法、不良反应和用药注意事项，使学生在临床护理工作中正确执行处方，配合医生合理用药，提高正确使用药物的能力。
14、中医基本常识 76学时使学生了解祖国医学，正确理解并解释脏腑、气血津液的生理和病理；中医对疾病的发生和主要致病因素及其致病特点的认识；初步运用四诊、八纲的理论和针灸疗法，防治常见疾病及进行护理工作。
15、人际沟通32学时使学生了解人际沟通的过程和特征，掌握交谈的技巧，在与患者、医生和其他工作人员的交往中运用好关系沟通。
16、护理概论48学时护理专业的入门课程，学习的内容包括护理学的发展，护理学基本概念，现代护理理论，护士素质及其行为规范，护理法规，病房护理管理，整体护理，护理程序等，为今后护理技术、临床护理及从事护理工作奠定基础。
17、护理技术148学时是护理专业的主干课程，学习的内容包括帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的基础护理技术、专科护理技术及相关的护理基本知识。
以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必要的护理基本知识，并能初步运用所学知识和技能为护理对象服务。
18、社区保健 48学时是护理专业的专业课程之一，学习的内容包括预防保健的基本理论和基本知识；初步学会并运用预防保健的基本技能，向个人、家庭、社区提供保健服务，并能初步进行健康指导，从而达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命之目的。
19、临床护理 360学时是护理专业的专业课程之一，学习的内容包括临床护理理论、知识和技能，按人的生命发展阶段划分为婴幼儿护理、成人护理、老年护理，以及妇女护理、精神科护理等。
使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念，理解整体护理的科学内涵，能运用临床护理的知识和技能，以护理程序的方法为患者提供身心健康服务和具有向个体、家庭、社区开展健康教育的能力。
（二）选修课 113学时1、医学遗传学 38学时通过医学遗传基本知识学习，使学生熟悉各种遗传病传递的方式和发病机理，以及如何防治遗传病，达到增强我国人民遗传素质的目的。
2、营养与膳食18学时使学生初步掌握营养、膳食的基本知识、基本理论和基本技能，了解营养与膳食对疾病的预防、治疗、延年益寿的重要性，以及各种营养素（蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、无机盐及微量元素、水和纤维素）的生理功能。
3、医学心理学 27学时使学生能初步运用心理学的理论和基本知识去探索患者的心理规律，明确心理因素在疾病的发生发展及诊断治疗中的作用，了解护理过程与患者心理沟通的重要性，初步建立整体护理的理念。
4、普通话 30学时使学生掌握普通话正确发音，掌握基本词汇，提高朗读和交际能力。
四、毕业实习1200学时具体安排如下：内科8周外科8周妇产科6周儿科4周手术室4周急诊4周社区4周换药2周毕业实习是培养学生综合能力的重要手段，是实现知识向能力转化必不可少的过程，并对学生良好职业素质的养成至关重要。
通过毕业实习，使学生在实践中树立以人为中心的护理目标，热爱本职工作，能运用交流技巧与患者沟通，能运用护理知识指导临床实际工作，逐步培养独立工作能力。
说明：1、公益劳动以分散劳动形式进行，不占教学周，入学教育、军训不占教学周。
【教学安排】七、说明（一）本教学实施方案是以综合职业能力本位的课程观为主导而编制的。
在实施过程中强调学生综合职业能力的培养，学生不仅要具有相应的专业能力，同时还必须具有一定的社会能力，以及团队工作能力等，以增强学生在多变社会中的适应能力。
（二）本教学实施方案注重学生职业发展能力的培养，具有宽泛的职业基础面，使学生在今后的职业生涯中，具有较好的职业可持续发展能力。
（三）成绩考核考核分为考试与考查两种，期终考试在规定的时间内进行，考查在平时教学过程中安排。
考试和考查中应对学生知识、技能、态度等全面进行综合素质评价。
考核成绩应包括理论和实践两部分。
本专业实践技能考试成绩单列的课程为：护理技术和临床护理。
毕业实习的主要科室都进行出科考试。
（四）本教学实施方案的总学时数为3496（理论时数1422，实践时数2074，理论与实践之比为1:1.45）。
其中必修课总学时2183（理论时数1374，实践时数809），选修课总学时113（理论时数48，实践时数65）。
上海市卫生学校护理专业教学实施方案（2008届）2006年7月护理专业教学实施方案（2008届）编制人____________日期____________审核人____________日期____________上海市卫生学校。