小学综合实践活动校本课程教材(高年级用)
小学综合实践活动_认识家乡的奇石教学设计学情分析教材分析课后反思
《认识家乡奇石》教学设计《认识家乡奇石》是我校立足和庄实际，自主编排的校本课程。
今天的这节课，教学设计如下：（一）课前教学设计：首先向学生布置考察任务，然后带领学生参观考察家乡的奇石林，最后让学生进行进行整理并做好笔记。
（二）课堂教学设计一、激情导入老师手里拿起一块事先准备好的奇石，然后提问学生：老师手里拿的是什么。
当学手回答正确后，老师板书并揭示课题。
二、图片欣赏。
本环节共分两部分进行：第一部分是让学生欣赏上一节课老师带领同学们去参观考察奇石林的活动图片（出示图片），学生一边欣赏，老师一边提问每幅图的内容。
第二部分是让学生交流欣赏图片后的感受。
三、问题交流。
本环节分四步进行：第一步老师出示上节课布置的三个研究任务，指名同学读：参观考察任务：1、和庄奇石在造型结构上有哪些特点？2、和庄奇石的种类有哪些？3、和庄奇石有哪些价值？第二步：让学生拿出事先整理好的资料，开始交流第一个问题：和庄奇石在造型结构上有哪些特点。
首先，通过师生交流，让学生知道和庄奇石的四个特点分别是：瘦、漏、皱、丑然后通过实物观察、触摸等方式，让学生知道每种特点具体指什么。
最后，老师出示一组图片，让学生观察，进一步加深对奇石特点的认识。
（出示图片）第三步：师生交流第二个问题：和庄奇石的种类有哪些？通过教师提问，让学生回答出和庄奇石的种类有四种：分别是上水石、风景石、假山石和草坪石。
学生每回答正确一种，老师随即板书，并拿起一块这种类型的石块让学生观察它们的形状特点。
教师边出示边讲解。
最后，老师再出示一组照片，让学生分别说出这是什么类型的石块。
以此验证学生是不是已经识别各种石块。
（出示图片）第四步：师生交流第三个问题：和庄奇石有哪些价值？和庄奇石主要有三种价值：欣赏价值、文化价值、经济价值当学生回答出欣赏价值的时候，教师继续追问：为什么和庄奇石具有欣赏价值？等学生发表完自己的看法后，教师再出示一组照片，让学生体会和庄奇石的欣赏价值。
综合实践课程、校本课程的区别
综合实践课程、校本课程与综合活动课、校本教材的区别综合实践课程简介综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动，他是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。
（一）综合实践活动课程是一种经验性课程综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。
（二）综合实践活动是一种实践性课程综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。
因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。
学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体验的。
动手实践，是综合实践的基本学习方式。
（三）一种向学生生活领域延伸的综合性课程综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然。
与社会、与生活的联系。
“尽信书，不如无书”——“一个人的知识、能力都是有限的，特别是在这种信息技术迅猛发展的社会。
查询、处理、运用信息的能力尤为重要。
通过查找资料和学生的实践，掌握了一定的方法，并学会如何鉴别信息，灵活运用信息的能力。
学习书本知识的目的是什么?是为了解决生活中的实际问题。
解决生活，必然要跳出书本狭隘的圈子，从生活、自然以及社会交往中去学习。
关于“尽信书”的感悟，便是在拓展了的学习领域和实践中得出来的。
（四）综合实践活动是三级管理的课程综合实践活动课程集中体现了新的课程管理和发展制度。
在新一轮基础教育课程改革中，综合实践活动课程是由国家统一制定课程标准和指导纲要，地方教育管理部门根据地方差异加以指导，学校根据相应的课程资源，进行校本开发和实施。
小学综合实践活动_同在蓝天下人鸟共家园教学设计学情分析教材分析课后反思
《同在蓝天下，人鸟共家园》教学设计【活动分析】（活动资源及背景）我们的家乡长岛，风光秀丽，气候宜人，是适宜鸟类生活的地方。
并且长岛的地理位置优越，是我国东部候鸟迁徙的必经之路，有“候鸟天然驿站”的美誉。
每年春秋两季，鸟儿们成为了山间、空中最亮丽的一道风景线。
我们的大黑山岛被定位国家级鸟类环志中心。
每年放飞猛禽类3—4万只，是我国开展鸟类研究的重要基地。
这些，无疑是一本本丰富的教科书，吸引着同学们去发现、去探索、去思考。
在玩与乐、思与学中，体会到人与自然和谐相处的欢乐，能自觉承担起保护鸟类，保护绿色家乡的责任。
这几年，由于我们有的人为了满足自己味蕾的刺激，乱捕滥杀鸟类来食用，再加上我们长岛县政府曾经通过发电卖电增加收入，在山上增设大风车，这些人为的原因致使我县的鸟类锐减，害虫日增，树木聚减，造成明显生态系统失调，给人们生活带来不应有的损失。
因此我就确定了本次活动主题：同在蓝天下，人鸟共家园。
让孩子们认识鸟类，知道保护鸟类的重要性，明确“保护鸟类，人人有责”，让孩子们小手拉大手，一起守护好我们长岛的碧海青山。
【活动目标】（一）情感目标1、通过调查和参观，听讲座，搜集资料，培养学生爱鸟、护鸟的意识。
2、引导学生关注家乡的鸟儿的生存状况，从而萌发对自己家乡的关心和热爱。
（二）认知目标1、了解鸟的种类、习性和生活环境，了解水、林、鸟、人之间的关系。
2、了解鸟类的对人类的帮助，以及人类对鸟类的危害（三）能力目标1、提高查找、收集、整理资料和社会调查的能力。
2、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力。
【活动安排】为了让学生认识鸟类，知道保护鸟类的重要性，明确“保护鸟类，人人有责”，我们在4月份世界爱鸟月里特别设立了本次校本实践课的课题《同在蓝天下，人鸟共家园》，以“我和鸟类做朋友”这个中心，分立了四个主题活动，分别是（一）参观鸟阁，亲近鸟类（时间：三月份最后一个周）；（二）聆听讲座，普及鸟类知识（时间：四月份上旬）；（三）交流总结，评价提升。
小学综合实践活动： 设计制作 主题42《蛋雕--阴刻创作技法》第2课时【教案】
民间艺术“蛋雕”特色校本课程蛋雕——阴刻创作技法第2课时【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能学会用阴刻技法——“刮出块面”创作蛋雕作品。
过程方法通过了解、观察、比较作品，在探究中体验、感受蛋雕创作方法，学会用阴刻、阴阳相结合的技法进行蛋雕创作。
情感目标培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，感受民间传统艺术的魅力，提升学生废物利用，注重环保理念。
教学重、难点用所学技法创作新颖有趣的蛋雕作品。
蛋雕创作过程中刻刀与蛋壳表面摩擦的力度、角度的掌握。
教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如展示法、勾画法、比较分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动图片导入（3分钟）大美临沭传统文化丰富，展示柳编、剪纸这些艺术作品，启发学生谈谈对临沭传统文化的认识。
观察认识柳编艺术作品、剪纸艺术作品，了解我们家乡的文化，感受我们家乡的美丽，进一步激发学生对民间艺术的热爱，继续学习蛋雕民间艺术。
蛋雕—阴刻创作技法（留出线条）回顾（约6分钟）1、在上节课我们已经学会运用阴刻一种技法来创作蛋雕作品，即留出线条的方法，请同学们把作品拿出来和小组内的同学互相说一说你做的是什么？是怎样做出来的？2、展示作品3、教师点评4、教师总结：刻去图案线条周围的部分，让周【自主探究】1、观察蛋雕作品2、小组展示交流3、回顾运用留出线条技法来创作蛋雕作品制作过程或步骤。
画出自己喜欢的图案，运用刻刀刻出图案线条周围的部分。
4、雕刻刀的使用技巧：注意用刀的力度与角度的掌握。
围都变成白色，把铅笔线条留出来，或者留出阳刻之后的线条，不用刻。
蛋雕—阴刻作品比较（留出线条、刮出面块）（约5分钟）1、展示阴刻作品（刮出面块技法）2、教师点拨（阴刻作品两种技法的不同）3、导入刮出面块阴刻创作技法课题【自主学习】1、展示阴刻作品（留出线条技法）2、观察分析阴刻两种技法。
3、体会刮白效果蛋雕—阴刻创作技法（刮出块面）（约18分钟）1、分析阴刻创作过程：刮出块面，即先构图，用阳刻的方法把线条刻出，图案的背景涂白，把图形内部的面刮去。
小学综合实践课教案(通用2024)
教师简要讲解创新实践活动的相关知识和 方法，引导学生了解创新的基本概念和原 则。
4. 实践操作
学生根据讨论结果，制定创新实践活动的 具体方案和实施计划，进行实践操作和尝 试。
3. 分组讨论
学生分组进行讨论，探讨创新实践活动的 方案和设计思路，提出自己的见解践活动取得了哪些成果？有哪些收获和感悟？ 在活动过程中遇到了哪些问题？如何解决？有哪些经验和教训？
活动总结与反思
本次活动通过引导学生观察身边的事物 ，培养了学生的观察力和发现问题的能 力，同时也提高了学生的动手能力和团
队协作精神。
在活动过程中，教师需要注意引导学生 的观察角度和方法，帮助学生发现问题 并解决问题。同时，教师也需要关注学 生的参与情况和表现，及时调整教学策
略和方法。
在今后的教学中，教师可以继续开展类 似的实践活动，引导学生关注更多的事 物和问题，培养学生的综合素质和能力
的能力。
促进学生的全面发展
02
通过多元化的实践活动，拓展学生的知识领域，培养其良好的
品德和情感态度。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
课程内容与安排
课程内容
包括社会实践、科学探究、艺术 创作、劳动技术等多个领域，旨 在为学生提供多样化的实践体验 。
课程安排
采用主题式或项目式学习方式， 每个主题或项目包含若干个实践 活动，注重学生的实践操作和亲 身体验。
教学目标与要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
要求学生掌握基本的实践技能和方法 ，了解相关领域的基础知识。
引导学生树立正确的价值观，培养其 积极向上的情感态度和社会责任感。
2024版年级上册综合实践教案
个性化指导
针对学生的不足之处，提供个性 化的指导和建议，帮助学生改进 和提高。
持续改进
根据学生的反馈和教师的观察， 不断完善考核方式和指标体系， 提高考核的公正性和有效性。
THANKS
感谢观看
应用教学软件
应用专业的教学软件，如模拟仿真软件、统计分析软件等，提高教 学效率和质量。
04
实验环节设计与操作指导
Chapter
实验目的和任务明确性
明确实验目的
确保学生清晰了解本次实验所要探究的问题或目 标。
设定具体任务
根据实验目的，制定明确的实验任务，包括所需 完成的实验步骤和预期结果。
强调实验意义
2024年级上册综合实践教案
目录
• 综合实践教学目标与要求 • 教材内容分析与重点难点把握 • 课堂教学方法与手段创新 • 实验环节设计与操作指导 • 课外拓展活动安排与指导 • 课程考核评价方式改革探索
01
综合实践教学目标与要求
Chapter
培养学生综合素质能力
提升学生的团队协作能力
通过实践活动，让学生学会与他人合 作，共同完成任务。
阐述实验在科学研究和实际应用中的重要性，激 发学生兴趣。
实验步骤和操作方法规范性
制定详细步骤
提供完整的实验步骤，确保学生能够按照指导顺利完成实 验。
规范操作方法
强调实验过程中的操作规范，包括仪器使用、试剂添加等 方面的注意事项。
安全防护措施
提醒学生注意实验安全，提供必要的安全防护措施和应急 处理方法。
合理分组
根据学生特点、兴趣爱好 等因素进行合理分组，确 保小组成员之间能够互补、 协作。
明确任务分工
为每个小组成员分配明确 的任务，确保每个人都能 够参与到学习中来。
小学综合实践活动课课程标准.
小学综合实践活动课课程标准第一部分前言国家、地方、学校三级课程的设置,有助于教材的多样化,有利于满足地方经济、文化发展的需要和学生发展的需要。
校本课程的主导价值是展示学校的办学宗旨和特色,它要求充分开发和利用当地的课程资源,鼓励社区人士、学生家长和其他人员共同参与,消除教育与生活、学校与社会、学生与家长、知识与实践之间的隔阂或对立,打通它们之间的联系,帮助学生理解知识的丰富多样性,提高学生的实际生活能力,培养他们自主、自立、自信的精神。
我们经过充分思考和讨论,确立学校、家庭、社区三结合实践课程为我校的校本课程。
社区教育是我校的一大办学特色,自上个世纪90年代初被市委宣传部命名为“社区教育试点学校”以来,已坚持不懈地开展了十二年的实践与课题研究。
在研究过程中,注重理论与实践的紧密联系,得到了专家的热情指导,取得了显著的成效。
学校、家庭、社区三结合实践课程有着广阔的研究天地和深厚的文化底蕴,能促进学校办学水平的提高,凸显学校特色。
它的确立与实施是十分必要的。
一、基本理念学校、家庭、社区三结合实践课程,其基本出发点是变封闭式教育为开放式教育,把学校“小课堂”同社会“大课堂”结合起来,形成教育网络,促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑课程自身的特点,更应遵循学生的年龄、心理特点,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,深切体验,从生活和所处的周围社会中获得书本以外的知识和能力,同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到提高和发展。
1.生活理念。
学校、家庭、社区三结合实践课程以活动形态开展,在生活中学,在生活中教,在教和学的基础上不断地提高实际操作能力。
2.体验理念。
体验是一个重要的教育理念,目前已被教育界广泛认同。
在社会实践中,学生主动参与,亲身体验,使知、情、意、行同步发展,培养学生完善的品质、高尚的情操、坚定的意志。
3.资源整合理念。
开放搞活、盘活资源是课程实施的关键。
家庭和社区中有着丰富的教育资源,如人物资源――社区内的优秀人物(离退休干部、自强不息的残疾人、各线的突出人才等;习俗资源――社区的风土、人情;特别资源――社区内有特别意义的人、事、景、物等。
小学校本课程教材：陶艺制作
综合实践活动之陶艺制作第一章认识陶艺 (2)（一）陶艺的历史 (2)什么是陶艺 (2)（二）古代当代部分陶艺作品欣赏 (3)新石器时代的彩陶艺术 (3)部分现代陶艺作品欣赏 (4)第二章陶艺的材料、工具及设备 (5)（一）陶泥 (5)（二）拉坯机 (5)（三）电窑 (5)（四）陶艺工具套装 (7)第三章关于施釉 (8)（一）釉料的分类及其工具介绍 (8)（二）施釉工具及设备 (9)（三）施釉的常见手法 (10)第四章常见的成型技法 (12)（一）手捏成型法 (13)课程案例一：碗的捏制 (13)课程案例二：茶具制作 (16)（二）泥条盘筑法 (20)课程案例一：盘罐 (20)课程案例二：盘绵羊 (22)（三）拉坯成型法 (24)课程案例一：拉泥碗 (25)课程案例二：拉陶壶 (26)（四）模具成型法 (27)第一章认识陶艺一、陶艺的历史（一）什么是陶艺陶艺是陶瓷艺术的简称，它既是物质的产品，又是精神的产物，既是一门古老的艺术，又是一门现代的艺术。
广泛地讲是中国传统古老文化与现代艺术相结合的艺术形式，大致可分为传统陶艺和以个人艺术创作为特点的现代陶艺两大部分。
“陶瓷艺术”是一门综合艺术，集绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术于一体。
经历了一个复杂而漫长的文化历程，二十世纪八十年代中后期，随着西方现代艺术的介入，西方的“当代陶艺”观念对中国陶瓷艺术产生了广泛而深刻的影响，“陶艺”概念也一度成为了陶瓷艺术界的新时尚。
它所体现的仍然是一种东西方文化的矛盾与碰撞，诸如“何谓陶艺”，“陶艺与陶瓷艺术的关系如何”等一系列看似不是问题的基本的问题，直到如今未能取得统一认识和标准。
（二）陶艺的起源早在8000年前的新石器时代，华夏先民就已经会制造和使用陶器，他们把陶土掺水湿润后塑成一定的形状，干燥后，用火加热到一定温度烧，烧成坚硬的陶器。
在商代由于陶窖的改进和新粘土的使用，以及釉的发明，使人们创造了比陶器胎质细密坚硬，不仅外表光滑，而且更具实用性的瓷器。
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小学综合实践活动样本课程教材共享无烟世界活动目标：1.了解吸烟对人类健康的影响，理解“吸烟有害健康”的含义。
2.了解香烟中所含的有害物质。
3.了解香烟对环境的危害。
4.让学生从小养成拒绝香烟的习惯。
活动重点：1.培养和提高学生的搜集、整理资料的能力和探究的能力。
2.了解吸烟的危害。
活动准备：导语香烟是一种特殊的商品。
有许多人对香烟熟视无睹，部分人对它情有独钟。
目前全世界由于每年吸烟而增加的死亡人数达100万之多，吸烟在我国青少年中十分常见，虽然《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定：未成年人不得吸烟。
但青少年吸烟的人数相当多，而且有上升的趋势。
拒估计我国中学生吸烟的人数达30%左右，青少年吸烟是一种及其有害的不良行为。
问题与思考1.你知道吸烟对身体有哪些危害吗？2.青少年吸烟有哪些害处？实践与活动活动（一）吸烟的危害吸烟的危害的调查表1.调查访问完成表格。
2.展示交流。
3.我的结论。
活动（二）调查了解香烟的成分对人体造成的危害2.展示交流。
3.我的结论。
活动（三）世界各国是怎样开展禁烟活动的2.展示交流。
3.我的结论。
资料在线世界上烟民最多的国家是中国，约有3亿多，且青少年吸烟的人数也是世界之最。
为此，中国做了限制吸烟的种种规定，例如禁止进口外烟，禁止公共场合吸烟，禁止做烟的广告等等。
自世界上1986年46个国家实行戒烟以来，至1992年又有45个国家推行戒烟令。
有些国家还做了特别规定：在公共场合戒烟，如飞机上、地铁站、火车上不准吸烟；不准向不满14岁至16岁的青少年售烟；国家大力研制和推行戒烟方法和替补品。
此外，日本有的公司给戒烟的雇员奖励8000日元，西班牙一家公司给雇员增加1000美元。
蒙古规定有谁在公共场合吸烟将受到2000图格里拉的罚款。
烟草中含有大量的有毒物体。
烟草燃烧时（吸烟时）所产生的烟气中，大约含有一千多种对人体有害的成分，其中尼古丁的危害最大。
一支香烟中含有的尼古丁足以毒死一只小白鼠。
吸烟还容易患各种疾病，如肺癌，胃癌，食道癌及肺气肿等等。
根据世界卫生组织提供的资料显示，世界上每年约有250万人死于和吸烟有关的疾病。
也就是说，没13秒钟，就有一个被烟草夺取了生命。
这是一个多惊人的数字啊！烟草是对人类健康的最大威胁，是严重威胁人类生命的20世纪瘟疫！吸烟会杀死1/3的吸烟者，其中有1/2是年富力强的中年人。
目前，全世界每年死于烟草人数达到300万，预计到2025年将增加到1000万，从现在起到2050年将有1亿中国人将死于烟草。
香烟的烟雾中含有3800多种我们已经知道的化学物质，主要有害成分包括尼古丁、焦油、和40多种潜在性的致癌物质、一氧化碳和烟尘。
尼古丁对人最大的危害就在于它的成瘾性，它会让人吸了上瘾，很难戒掉。
这种烟雾中的尼古丁对人的作用十分迅速，只需要7.5秒就可以到达大脑，可以使心跳加快，血压上升，使血管狭窄，影响血液循环，并使心脏的负担加重，还可以使支气管粘膜受到损坏，引起咽喉、支气管发炎和感染。
焦油可以黏附在咽喉部和支气管的内表面上，时间一长还会引发肺癌。
在绝大多数发达国家中，90%以上的肺癌是由吸烟引起的。
吸烟还和各种口腔癌、喉癌、食管癌等癌症的发病密切相关，得胃癌、胰腺癌的危险性比不吸烟的人高出4——8倍。
研究与讨论1.吸烟除了对人体带来危害以外，对环境也有危害吗？2.我们已经知道吸烟对人百害而无一益，那么今后你应该做什么？收获与总结1.通过这节课的学习你知道香烟容易引起哪些疾病？A：B：C：D：……2.我们的呼吁：珍爱生命，请勿吸烟。
……拓展与创新1.举办一期以“吸烟有害健康”为主题的手抄报。
2.想一个好点子或创意劝戒你的亲人或邻居戒烟。
3.举行一次“远离香烟，健康一生”的宣誓活动。
过个中国节活动目标：1.使学生了解我国流传至今的一些传统佳节的风俗习惯。
2.通过搜集、展览、交流的形式，让学生充分感受中国历史文化的博大精深3.培养学生在活动中乐于与人合作，加强学生的交际能力。
活动重点：通过专题研究活动，引领学生走进我国传统文化。
在调查活动中，让学生学会信息的筛选、分析和整合。
了解我国是一个多民族的国家，有悠久的历史、灿烂的文化遗产，也有着许多重要的传统佳节，让学生充分感受中国历史文化的博大精深。
活动准备：课前搜集有中国特色的传统佳节的相关内容。
端午赛龙舟元宵节春节清明中秋节问题与思考？1.你知道中国有哪些传统佳节?2.每个传统佳节有哪些内容?3.你印象最深的是哪个节日,为什么?……实践与活动活动一：传统佳节大搜索中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
调查（个人活动）佳节名称节日时间主要内容节日由来调查方式调查人：日期：自我评价：————————————————————————————————————————————————小组评价：————————————————————————————————————————————————活动二：佳节大调查选择自己最喜欢的节日小组进行研究.（如：春节、中秋节、植树节……）以组为单位制定活动计划。
各小组合理分工，搜集、整合资料小组分工落实表小组研究报告活动三：编写《中国节》小册子1. 温馨提示（小组商讨）（1）如何设计封面？（2）确定每小组要编写的节日。
（3）材料的展示：（撰写总结、摄影、手抄报）（4）小组活动：共同商讨、设计排版的格式2.小组绘制小册子。
3.作品展评。
研究与讨论1.你在调查编写中遇到的主要难点是什么？2.你主要调查研究哪个节日，有什么发现，说给大家听一听。
3.今年你打算怎么过自己喜欢的节日？资料在线春节习俗农历正月初一，是我国最大的传统节日。
新春佳节特别隆重、热闹。
庆祝活动以吉祥为核心，丰富多彩；主要有贴春联、放爆仗、拜年、吃年糕等吉祥风俗。
中秋节习俗农历八月十五为“中秋节”或称“仲秋节”。
中秋之夜的月亮最亮，最圆，故把它看成团圆的象征，所以中秋节又称为“团圆节”。
家家户户吃月饼，象征合家团圆。
重阳节习俗农历九月初九为“重阳节”，这是中国的传统节日。
深秋之季，金风送爽，天高云淡，登高望远别有一番情趣。
人们认为爬山远眺，步步升高，万事如意。
此俗一直到现在盛行。
收获与总结各自谈谈在本次研究学习的收获，并记录下来。
综合实践活动学生行为与技能评价表学生姓名：年级：指导教师：评价项目具体指标评价等级真棒一般加油综合的思维方法能够综合运用各种适当的技能来解决实践活动中的问题有效的信息的运用能有效地运用综合实践活动各种信息收集技术和各种信息资源有效地进行交流在实践体验中能和各种人进行沟通；能使用各种交流方法；能有目的地按活动主题的要求来进行交流良好的合作性能够帮助大家，有效地维护小组的利益，在小组中充当各种角色小组成员留言栏：拓展与创新面对传统节日日益渐淡，你是否还有些话要对自己对学校对家长对社会说呢？请以《面对中国节的现状，我想说……》为题，写出你的心里话。
扦插月季教学目标1.初步知道扦插月季的常识,初步学会扦插月季的技能。
2.培养爱美情趣和劳动习惯。
3.认识植物可以用营养器官繁殖新个体，学会带叶和不带叶扦插的技。
教学重点了解扦插月季的操作步骤教学难点扦插后的妥善管理教学准备月季枝条、剪刀、竹筷、锄、水桶、煤渣、锯木屑、塑料薄膜、苗圃地。
教学过程同学们，这是什么花？对，他们就是月季花。
在日常生活中，好花长开，好事常来，好人长在，是人们美好的盼望，宋代大诗人苏东坡有一首赞美月季的诗这样写到：花落花开不间断，春来春去不相关。
牡丹最贵为春晚，芍药虽繁只夏初。
惟有此花开不厌，一年长占四时春。
问题与思考1.同学们，你们知道月季花都有哪些种类呢？2.月季是怎样繁殖的？你插扦过月季吗？月季种类大搜集你知道月季有多少种吗？月季花名产 地特 征微型月季（Miniature Roses Mr ）该类株高仅15～30cm ，枝叶细小，花径仅2～4cm ，芳香，花色丰富，开花不断，特别灌丛月季适合盆栽观赏。
灌木月季（Shrubs ，Shrub Rose S ）植株在紧凑型和松散型之间，高度一般超过150cm ，多是现代月季品种和古代月季品种或种、变种杂交的品种。
花期长，一季或二季开花。
如天山之星等。
小姐妹月季（Polyanthas Pol ）植株紧凑，矮灌丛，株高约100cm 左右，枝细，叶小；花小约2.5cm 左右，重瓣，花多朵聚生成大簇，四季开花，抗旱性、耐热性较强。
代表品种有Paquerette 、冬梅等。
我去花市……我去园艺园咨询……我去上网查….活动一活动二快来看！小博士这里有很多花的扦插方法哩！1、通过看上面的图你的收获不少吧！不错，不同的植物有不同的扦插方法。
月季花又如何扦插呢？2.同学们！让我们行动起来，通过各种途径寻找扦插月季的方法，并记录下来。
以备在班内交流。
3.班内交流活动所得。
1.你在扦插时遇到什么问题？你又是如何解决的？2.你有什么想法告诉大家吗？3.你认为怎样才能使自己的月季更好？………收获与总结通过学习，你对扦插月季有了哪些新的认识？拓展与创新1.给自己的学校扦插几株月季，使学校增添一些绿色，变的更美丽。
2.研究几种别的植物的扦插方法。
关注弱势群体，做爱心天使活动目标：1.通过观察、调查，了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心。
2.知道一些公益活动，调查了解常设的社会福利机构和设施。
3.激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
活动重点：感受、了解社会和人们对老、弱、病、残者的关心和帮助。
活动难点：激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
活动准备：1.上网搜集、调查了解有关弱势群体的节日。
2.学生分成若干活动小组。
同在一片蓝天下，有人幸福健康，拥有快乐的生活，可也有相当一部分，因各种原因而生活困难的弱势人群，他们需要得到人们的关注和帮助，让我们走近他们，伸出自己热情的援助之手吧！问题与思考：1.在我们的社会中，有哪些专门为老人、孤儿、残疾人提供服务的机构和设施？2.你知道哪些慈善、捐赠等社会公益活动？3.我们少年儿童能为残疾人、老年人做些什么？实践与活动：活动一在我们的社会中，有很多专门为老人、孤儿、残疾人提供服务的机构1.学生调查，形成汇报材料。
2.汇报交流。
活动二调查了解社会中，专门为老人、孤儿、残疾人提供服务的机构和设施。
看谁知道的多。
名称服务内容天使学校为智障人学习成长提供特殊教育1.调查，搜集资料。
2.汇报交流。
活动三 看一看，有哪些地方缺少残疾人、老年人使用的公共设施，给有关单位提出建议。
活动四 成立我们的爱心小分队，参加“助残、敬老、帮困”爱心行动吧！研究与讨论：1.爱护身边的公共设施，我们能做些什么？2.我们还能为老年人、残疾人等弱势群体做些什么？3.你还知道哪些慈善、捐赠等社会公益活动？我的建议我参加助残小分队我参加敬老小分队我………资料在线1989年，中国青少年发展基金会启动“希望工程”，广泛动员海内外力量，资助我国贫困地区因家庭困难而失学的少年儿童重返校园，为一些贫困乡村小学购置教具、文具和书籍，协助政府普及九年义务教育。