主题二--学会分工与合作
2023-2024学年三年级下册综合实践活动学会分工与合作教案
2023-2024学年三年级下册综合实践活动——学会分工与合作一、教学目标1. 让学生了解分工与合作的重要性，培养学生良好的团队协作意识。
2. 培养学生自主探究、解决问题的能力。
3. 培养学生沟通、交流、表达的能力。
4. 培养学生承担责任、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 分工与合作的概念2. 分工与合作的重要性3. 如何进行有效的分工与合作4. 团队合作的游戏与活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解分工与合作的重要性，培养学生良好的团队协作意识。
2. 教学难点：如何引导学生进行有效的分工与合作，培养学生的团队合作能力。
四、教学过程1. 导入新课通过一个团队合作的小游戏，让学生初步体验团队合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课（1）讲解分工与合作的概念，让学生明确分工与合作的意义。
（2）分析分工与合作的重要性，让学生认识到分工与合作在日常生活和学习中的必要性。
（3）探讨如何进行有效的分工与合作，引导学生掌握团队合作的方法和技巧。
（4）组织学生进行团队合作的游戏与活动，让学生在实践中学会分工与合作。
3. 巩固提高通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解分工与合作的重要性，提高学生的团队合作能力。
4. 总结反思让学生总结自己在活动中的表现，反思自己在团队合作中的优点和不足，明确今后努力的方向。
五、课后作业1. 让学生结合自己的生活经验，思考分工与合作在家庭、学校、社会等方面的应用。
2. 让学生以小组为单位，设计一个团队合作的游戏或活动，并实施方案。
六、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、课后作业等方式，评价学生对分工与合作的理解和应用能力。
2. 观察学生在团队合作游戏与活动中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通、交流、表达能力。
3. 收集学生、家长、教师的反馈意见，综合评价教学效果。
七、教学资源1. 教学课件2. 团队合作游戏与活动道具3. 案例分析材料4. 小组讨论记录表八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每一个学生，让每个学生都有机会参与到团队合作中来。
如何在团队中有效地分工合作演讲稿
如何在团队中有效地分工合作演讲稿尊敬的各位领导、各位同事，大家好！
今天我想和大家分享的主题是如何在团队中有效地分工合作。
团队合作是一种
重要的工作方式，它能够充分发挥每个人的优势，实现工作的高效完成。
然而，要实现有效的团队合作，并不是一件容易的事情，需要我们在分工合作上下功夫。
首先，我们需要明确分工。
在团队中，每个人都有自己的专长和擅长的领域，
因此，明确分工就显得尤为重要。
我们需要根据每个人的能力和特长，合理地分配任务，让每个人都能在自己擅长的领域发挥所长，从而提高工作效率。
其次，我们需要加强沟通。
团队合作离不开沟通，只有通过良好的沟通，才能
让团队成员之间更加了解彼此，更好地协作。
在分工合作过程中，我们需要不断地进行沟通，及时地反馈工作进展和问题，共同商讨解决方案，确保团队合作的顺利进行。
此外，我们需要建立信任。
团队合作需要团队成员之间的信任，只有相互信任，才能更好地协作。
在分工合作中，我们需要相互支持、信任和尊重彼此，不断地加强团队凝聚力，共同为团队的目标努力。
最后，我们需要不断总结经验。
在分工合作中，我们需要不断总结经验，吸取
教训，不断完善团队合作的方式方法，提高团队合作的效率和质量。
总而言之，团队合作是一种重要的工作方式，而有效的分工合作是团队合作的
基础。
只有明确分工、加强沟通、建立信任、不断总结经验，我们才能在团队中实现有效地分工合作，从而实现工作的高效完成。
让我们携手合作，共同努力，打造一个更加和谐、高效的团队！
谢谢大家！。
2024年学会合作优秀主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：学会合作班会目标：通过本次活动，让学生理解合作的意义，培养学生团结协作的能力，使学生在今后的学习和生活中更好地与他人合作，共同成长。
二、活动准备1. 准备相关视频材料，如团队合作案例、团队合作失败案例等。
2. 准备团队合作游戏，如“信任背摔”、“接力赛”等。
3. 准备小组讨论话题，如“合作的重要性”、“如何提高团队合作能力”等。
三、活动过程1. 导入：班主任简要介绍本次班会的主题——学会合作，强调合作在学习和生活中的重要性。
2. 观看视频：播放团队合作案例视频，引导学生思考合作的力量和价值。
3. 分享感受：让学生谈谈观看视频后的感受，引导学生认识到合作的重要性。
4. 团队合作游戏：组织学生进行“信任背摔”游戏，让学生在游戏中体验合作的意义。
5. 小组讨论：分组讨论合作的重要性以及如何在实际生活中运用合作，每组选取一名代表分享讨论成果。
6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调合作在学习和生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用合作精神。
四、课后作业1. 思考自己在学习和生活中如何更好地与他人合作，列出具体措施。
2. 寻找一个合作失败的案例，分析失败原因，并提出改进意见。
五、教学评价1. 学生对合作意义的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
六、活动延伸1. 开展“合作之星”评选活动，鼓励学生在学习和生活中展现合作精神，每月评选出一名“合作之星”。
2. 组织学生参加校内外团队合作比赛，提高学生的团队合作能力。
3. 邀请专家开展合作主题讲座，让学生更深入地理解合作的重要性。
七、合作技巧训练1. 沟通技巧：学习如何有效地与他人沟通，提高信息传递的准确性。
2. 协调技巧：学习如何协调团队成员之间的关系，使团队更加和谐。
3. 决策技巧：学习如何集体决策，让团队成员共同参与决策过程。
八、班级合作制度建设1. 制定班级合作准则，明确学生在学习和生活中应遵守的合作原则。
幼儿园主题班会 在游戏中学会分工合作ppt课件
教授幼儿有效的沟通技巧，如倾听、表达、协商等，以便更好地与团队成员协作。
在游戏结束后，组织幼儿展示他们的成果，让他们感受到分工合作带来的成就感。
成果展示
鼓励幼儿分享游戏中的经验和感受，促进他们之间的交流和学习。
分享经验
分工合作能力提升策略
在游戏中，给每个孩子分配一个明确的角色，让他们明白自己的职责和任务，从而培养他们的责任感。
队长：负责协调整个团队的工作，确保每个成员都能明确自己的任务和目标。同时，队长还需要具备较强的领导力和沟通能力。
游戏中分工合作实践
根据游戏设定和幼儿特点，合理分配角色，确保每个幼儿都能参与并发挥所长。
向幼儿清晰阐述各自角色的任务和目标，确保他们理解自己的职责。
任务明确
角色分配
团队协作
鼓励幼儿在游戏中相互协作，共同完成任务，培养他们的团队意识和协作精神。
游戏规则及流程
游戏人数和角色
游戏适合10-15名幼儿参与，每名幼儿扮演不同的角色，如队长、记录员、时间管理员等。
游戏目标
通过游戏，幼儿们需要学会分工合作，共同完成一项任务或挑战。
游戏规则
游戏过程中，幼儿们需要遵守游戏规则，如听从指令、不插队、不推搡等。同时，为了增加游戏的趣味性和挑战性，可以设置一些特殊规来自，如限制交流方式、限制行动范围等。
幼儿园教育阶段
分工合作是社会生活中不可或缺的一部分，通过分工合作可以提高工作效率、促进团队协作、培养责任感等良好品质。
分工合作的重要性
培养幼儿的分工合作能力
通过游戏让幼儿学会与他人协作、分工完成任务，培养幼儿的团队意识和协作精神。
促进幼儿的社会性发展
游戏是一种社会性活动，可以让幼儿在游戏中学会与他人交往、沟通、分享等社交技能，促进幼儿的社会性发展。
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
三年级综合实践《学会分工与合作》（定稿）
三年级综合实践《学会分工与合作》（定稿）第一篇：三年级综合实践《学会分工与合作》（定稿）三年级下册综合实践方法与指导主题2 学会分工与合作教学设计一、教学分析（一）教材分析：本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些教学环节的教学，引导学生明确分工与合作的方法，并通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，切实体验分工与合作的意义，掌握分工与合作的技巧，深化对分工与合作方法的理解，增强合作意识。
（二）学情分析三年级学生已经学习了一个学期的综合实践课程，对综合实践课有了一定的了解，但对于分工与合作的技巧还没有系统的掌握。
二、教学目标：知识与技能目标：通过案例分析，并结合已有经验，让学生认识分工与合作的重要性，了解分工与合作的方法。
过程与方法目标：通过帮助学校图书馆分类整理图书活动，让学生经历分工与合作的过程，获得丰富的实践体验。
情感态度与价值观目标：增强学生的合作意识，提高学生的与人合作的能力，养成善于合作的良好品质。
本课重难点：重点：分工与合作的方法。
难点：分工与合作的方法。
三、教学策略建议教法建议：教师演示和学生练习相结合。
充分尊重学生。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：准备活动方案。
2.学具准备：查阅资料。
3.本课环境准备建议：多媒体教室。
五、教学评价建议：评价标准：引导学生从制定方案的各个环节及是否可行等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议建议：一课时七、教学过程（一）创设情境，导入新课 1．开展游戏活动游戏名称：数水果游戏目的：培养学生分工与合作的意识。
游戏规则：课件快速播放不同的水果图片，让学生统计各个水果的数量，看哪个小组数的准，数的快。
学会合作主题班会教案公开课（六篇）
学会合作主题班会教案公开课（六篇）学会合作主题班会教案公开课篇1活动目的：1、通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。
2、通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。
活动准备：拼版、四个空酒瓶、奖品若干、ppt课件活动时间：9月24日下午第4节班会课活动地点：高二（3）班教室活动过程：一、导入主题解说：“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。
团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。
各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。
但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。
二、小组合作活动（一）团体拼板1、课件出示活动规则每组一个大信封，每人一个小信封。
拆阅信封必须等老师的“开始”指令，而且首先要检查卡片是否齐（一共20片）了。
小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形。
活动过程中不准说话，由各组派出的监督员来控制。
组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取。
最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。
2、请学生确定监督员，商量对策。
3、请监督员按顺时针方向移动一组，到位后比赛开始（留意学生在活动过程中的表现）。
4、颁奖。
（二）紧急脱险1、课件出示活动规则每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。
分工与合作教案
分工与合作教案教案标题：分工与合作教案教案目标：1. 学生能够理解分工与合作的概念，并能够分辨两者之间的区别。
2. 学生能够认识到分工与合作在日常生活和学习中的重要性。
3. 学生能够运用分工与合作的技巧，提高团队合作能力。
教学重点：1. 分工与合作的概念及区别。
2. 分工与合作在日常生活和学习中的应用。
3. 分工与合作的技巧和团队合作能力的培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生小组合作任务的相关材料。
3. 分工与合作的案例分析。
教学过程：引入：1. 使用一张图片或视频，展示一个团队合作的场景，引发学生对分工与合作的思考。
2. 引导学生讨论他们对分工与合作的理解，并进行概念解释。
探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组通过讨论并列举出日常生活中需要分工和合作的例子。
2. 小组展示：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的例子，并解释为什么这些例子需要分工和合作。
3. 案例分析：给学生分发一些分工与合作的案例，让他们分析案例中的问题，并提出解决方案。
总结：1. 回顾学生在探究环节中的讨论和案例分析，总结分工与合作的重要性和技巧。
2. 引导学生思考如何在日常生活和学习中运用这些技巧，提高团队合作能力。
拓展活动：1. 学生小组合作任务：给学生一项小组任务，要求他们在规定时间内完成，并要求他们在任务中运用到分工与合作的技巧。
2. 学生反思：让学生在完成任务后，进行小组反思，分享他们在任务中的体会和收获。
评估方式：1. 学生小组展示和案例分析的质量。
2. 学生在小组合作任务中的表现和完成情况。
3. 学生的反思和总结。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活和学习中积极运用分工与合作的技巧。
2. 提供更多的团队合作机会，培养学生的团队合作能力。
教学反思：1. 教学过程中，要确保学生充分参与，培养他们的团队合作能力。
2. 在案例分析环节，要引导学生思考问题的多样性，并提供多种解决方案的思路。
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主题二学会分工与合作
教学目标：
1 、知识与能力：（1 ）体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。
（2）联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。
（3）引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作的意识，使学生认识合作在生活中的重要性。
2、过程与方法：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。
3、情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
教学重点、难点：
重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
难点：处理好竞争与合作的关系。
教法建议：
1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。
2、学生谈自已的事例（谈方法）
3 、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。
教具准备：一个小口塑料瓶、4 个穿线的小球多媒体
教学课时:2 课时
教学过程
一、导入新课
做游戏：彩球逃生。
材料：一个小口瓶、几个穿线的小球
要求：每人拉一根线，在最短的时间内取出所有小球问：这个游戏说明了什么道理?
小结：人与人之间的合作是要讲究原则或技巧的。
展示课题：学会与人合作
二、讲授新课：
从家庭、学校、社会、国家四个不同的角度学习合作的技巧，由学生进行选择。
（一）家庭篇角色扮演：古时候有位父亲，在临终前，要把四个金锭分给三个儿子。
三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：
1 、如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？
2 、如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？
小结：善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。
在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。
（二）学校篇
1、播放视频：大合唱失败后，班干部相互推卸责任的场面思考并回答问题：我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？在班级活动中，对同学
之间的相互合作，我认为应该注意什
么？
小结：合理分工精心计划、相互尊重相互支持、要勇于承担责任，自觉履行义务…….
2 、故事续编；你认为应该怎样去解决他们之间的矛盾（编故事、小品表演……）
这个故事告诉我们合作还要注意什么？为什么？相互沟通，真诚合作
3 、想一想：
初三2 班的同学在经历了责任推脱风波之后，大家都认识到了成功离不开大家的精诚合作。
他们再接再厉，在学校开展的“我爱我的祖国”伟大成就展的黑板报评选活动中获得了第一名。
假如你又是本次活动的组织者，你怎样调动本组3 名同学的积极性，出一份高质量的黑板报呢？
小结：善于合作，必须做到合理分工，科学计划具体要求：
（1 ）分析各自的优势和不足，充分发挥各自的优势和特长。
（2 ）制定科学、合理的计划，落实各自的责任。
（三）社会篇
1 、播放视频：四川地震后，全国抗震救灾的场面。
讨论：我国抗
震救灾为什么会取得阶段性地胜利呢？小结：（1 ）中央领导科学决策，及时部署；
（2 ）地方、军队各级领导深入一线指挥抗震救灾；
（3 ）军队、武警、消防战士和医护工作者等积极投入到抗震救灾的前沿阵地；
（4 ）世界一些国家的救援队也付出了辛勤的汗水；
（5 ）社会各界，包括港澳台同胞、海外华人等捐钱捐物，积极支持灾区；
问：体现合作的哪些技巧和原则呢？在这些技巧和原则中，哪个最重要呢？
指挥是团队的核心和灵魂，合作中还需要各团队间的相互配合。
（四）国家篇
展示材料：中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。
他从中美关系发展历史得出了三个重要结论，并为进一步发展两国建设性的合作关系提出了四点建议。
三个重要结论: 第一个结论：中美两国和则两利，斗则俱伤；第二个结论：中美两国有合作的基础和共同的利益；第三个结论：中美合作有利于亚太地区的稳定，也有利于世界的和平与发展。
四点建议: 一要继续加强两国高层往来和战略对话。
二要推进两国经贸互利合作，并建立良好的解决双边问题的机制。
三要加强在重大国际和地区问题上的协调。
四要积极拓展两国民间交流。
问：温总理的讲话阐述了什么样的道理？小结：善于合作，要做到相互沟通、支持合作，妥善解决合
作中不愉快的事情。
解决矛盾和分歧，关键是及时沟通，消除隔阂。
合作中，只有坚持 公平公正的原则，才能共享合作成果， 达到双
赢共赢。
三、 总结本课内容
让学生总结与人合作的技巧：
合理分工，科学计划、有效指挥，相互配合、承担责任，
履行义务、相互沟通，真诚合作、公平公正，合作共享。
四、 提炼升华
《细节决定成败》一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言：
“团队精神才是一个企业的核心竞争力” ，“没有完美的个人只有完美的团 队”，“时代需要英雄，更需要优秀的团队”，真诚地期望我们每个同学从小就自 觉培养合作意识，努力增强团队精神，熟练掌握合作技巧，以期将来更好地发展自己 报效祖国！
教学后记：
教师在进行教学设计时，没有按照教材的内容按部就班的进行， 而是从家庭、 学校、社会、国家等四个方面来选取材料，整合教材内容，通过阅读、分析、讨 论等环节解决有关问题，感悟与人合作的技巧。
学会
与
人
合
作
做到有效指挥，相互配合 做到承担责任，履行义务
做到合理分工，科学计划
教师教学过程中要做好家庭、学校、社会、国家等四个环节间的过渡，因为学生先选择哪个环节你不知道。
首先要做好各种情况的预测和应对措施。
通过教与学，让学生认识到与人合作的重要性，了解与人合作的技巧，并在日常的生活和学习中加以运用，增强“团队”精神，培养善于合作的良好品质。
一、复习回顾
1、通过上节课的活动，你们知道了哪些合作的秘诀？
1) 每一个人都要认真；
2) 要注意方法；
3) 要有甘于付出的精神；
4) 要知道发挥各自的优势。
学会赞美
1、每个同学拿出一张纸，写上自己的名字，然后写上来自他人的
评价几个字。
2、每一个同学把你的纸给后一个同学，当你拿到前一个同学的
纸后请你认真地写上这个同学2-3 个优点，不能重复，你们组
的其他几个同学的评价你都要写完。
都写完后，把你手中的纸送
给本人。
3、看一看，谁最善于发现别人的优点，看一看哪一组合作的又快
又好。
4、选3-4 个同学读一读别人对你的评价。
5、总结在合作中要善于肯定同学的优点。
三、学会分工合作
1、出一张手抄报，主题自己定，可以是汉字王国、游戏天地、
2、想一想你们的手抄报可用什么形式来出？（手写、剪贴
板，剪贴板可以是从资料上剪贴下来直接粘贴，也可以是先写在纸上再剪下来贴。
）
3、先想一想出手抄报要做一些什么事？罗列出要做的事情，
想一想做这些事的先后顺序。
（打格子、找资料、写、画）
4、应该怎样分工？小组讨论、交流
5、发挥每一个同学的优势，安排工作。
6、遇到困难想办法解决。
四、实践活动
1、在出手抄报之前，我要强调几件事：一是，进行小组与小组
之间的竞争，看谁的手抄报出得好（内容丰富、字迹工整）又快，二是看哪一组最团结最会合作。
评选优秀手抄报、优秀团队奖。
2、学生动手合作出手抄报。
3、展示交流手抄报，交流合作的感受或经验之谈。
4 、总结合作的方法和技巧。