软件工程实践教学任务 实验一
软件工程实验一报告
实验一标准化文档
08082236任汉涛
实验报告
1、目的
1、熟悉软件工程标准化的概念、国家标准规范和意义。
2、了解支持国家标准和行业标准信息的网站。
3、深入学习和掌握软件产品开发文件的基本内容。
4、结合软件工程课程，重点学习编写软件需求文档、软件设计文档和软件测试文档。
2、内容
（1）国内外软件工程标准及网站
（2）软件生存周期各阶段中的文件编制
软件生存周期各阶段中的文件编制见表2-9，通过查阅资料填写
（3）文档的读者和编写者及其关系
文档的读者和编写者及其关系见表2-10,通过查阅资料填写
表2-10文档的读者和编写者及其关系
（4）文档内容的重复
国际GB/T8567-2006给出的软件文件允许有一定的灵活性，可根据具体项目的规模进行扩展，另外文档存在某些重复，表2-11给出它们的重复性比较，请填写。
（5）文件编制实施
国际GB/T8567-2006指出，对于具体的软件项目，应根据开发单位的管理能力、任务规模、复杂性和成败风险等因素确定编制文档类型。
表2-12用12项主要因素来衡量一个应
用软件和组织情况，并据此确定应该编制的文件种类。
注：将各个因素的值相加吗，总和为得分
表2-13给出根据上面的得分确定应编制的文件的种类
P――应编写测试分析报告，但不必很正规。
软件工程实践教学目标(3篇)
第1篇一、引言软件工程作为一门实践性很强的学科，其实践教学的重要性不言而喻。
实践教学是培养学生动手能力、创新能力和团队协作精神的重要途径，也是检验学生理论知识掌握程度的有效手段。
为了更好地实现软件工程专业的培养目标，本文将详细阐述软件工程实践教学的目标。
二、实践教学目标1. 理论与实践相结合实践教学的目标之一是将理论知识与实际应用相结合，使学生在掌握软件工程基本理论的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。
具体体现在以下几个方面：（1）使学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，如需求分析、设计模式、软件测试、项目管理等。
（2）培养学生运用软件工程方法和技术解决实际问题的能力，提高学生解决复杂问题的能力。
（3）使学生熟悉软件开发流程，了解软件开发的各个环节，掌握软件开发的规范和标准。
2. 培养学生的创新能力和团队协作精神（1）培养学生的创新意识，鼓励学生提出新观点、新方法，提高学生的创新思维能力和创新能力。
（2）通过团队合作项目，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的组织协调能力。
（3）使学生了解团队合作的规范和技巧，提高学生在团队中的角色定位和团队领导能力。
3. 提高学生的动手能力和编程能力（1）使学生掌握编程语言，如Java、C++、Python等，提高学生的编程能力。
（2）通过实际项目开发，使学生熟练运用编程语言和开发工具，提高学生的编程实践能力。
（3）培养学生的编程规范意识，提高代码质量和可维护性。
4. 培养学生的项目管理能力（1）使学生了解项目管理的基本理论和方法，如项目计划、进度控制、成本管理等。
（2）通过参与项目实践，使学生掌握项目管理的实际操作技能，提高学生的项目管理能力。
（3）培养学生对项目风险的识别和应对能力，提高学生的风险控制能力。
5. 培养学生的综合素质（1）提高学生的综合素质，包括道德素质、心理素质、职业素质等。
（2）培养学生的社会责任感，使学生关注国家和社会的发展，树立正确的价值观。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件工程的实习报告范文8篇
软件工程的实习报告范文8篇软件工程的实习报告篇11 概述实习是一种实践，是理论联系实际，应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。
八月初，我们来到大连东软实训中心进行为期20天的实习，我们要做的是物流配送管理系统，我要做的是配送中心管理模块。
它的主要功能是完成对商品、库房和供应商的管理，缺货查询和进货安排。
由于大家负责不同的模块编写，作为组长的我需要充分考虑各个模块之间的交互，系统风格一致性等问题。
为此，项目启动之前我们小组6人开会讨论了整体的业务流程，明确了数据库表之间的关联和各个模块之间的接口。
在项目验收阶段我们顺利地通过了答辩，圆满完成了预期目标，虽然和优秀的小组开发的系统还有一些差距，但我们发挥了每个人的能力，结果也令我们满意。
2 感受与体会在为期20天大连东软实训中心的实习过程中，我每天都感觉很充实，从基础知识的巩固，项目整个的开发过程，我都认真学习，勤于思考，并不断动手实践，我感到收获非常大。
这是我们在学习专业课程之后走向工作岗位之前的不可缺少的实践环节。
它对于培养我们的动手能力有很大的意义。
这次实习旨在培养学生综合运用所学的软件工程专业基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决问题的能力，培养我们的专业素质、应用科学的思维方法和计算技巧，使我们了解科学研究工作的一般程序和方法，撰写科技论文的能力；培养我们直接参与科研活动、科研文献和资料的调研，对研究工作以及相关的研究结果分析、综合的能力；重点培养我们积极的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风，增强我们的综合素质以及对毕业后工作岗位的适应能力；有利于扩大我们的知识面，并掌握一些软件工程技术的发展前沿。
这次实习让我们走出校园，切身体会公司的企业文化，感受到了和学校里面不一样的学习方式和氛围，也可以从中学到很多社会经验，了解了很多行业需求和动态，使我们视野更加开阔。
我是JAVA开发方向的，前一周时间主要是老师给我们讲解JAVA的基础知识，Web实用页面的设计方法，ORACLE数据库的使用，这些知识有些我们在课堂上学过，这次是系统的讲解，为我们之后的项目开发打下了良好的基础。
软件工程》实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程简介《软件工程》是一门研究软件开发原理、方法和工具的学科，旨在培养学生具备软件开发的基本理论、实践技能和工程素养。
本课程通过实践教学，使学生能够掌握软件工程的基本方法，提高软件开发能力，为后续课程学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念、原理和方法。
2. 掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等基本技能。
3. 具备使用常用软件开发工具进行实际项目开发的能力。
4. 培养良好的团队协作和沟通能力，提高工程素养。
三、教学内容1. 软件工程概述- 软件工程的定义和发展历程- 软件生命周期和开发模型- 软件工程的目标和原则2. 需求分析- 需求获取和分析方法- 需求规格说明和文档编写- 需求管理3. 软件设计- 设计原则和模式- 数据库设计- 系统架构设计4. 软件开发- 编码规范和最佳实践- 集成开发环境（IDE）的使用- 版本控制工具的使用5. 软件测试- 测试方法和技术- 测试用例设计- 软件测试管理6. 软件维护- 维护过程和方法- 软件配置管理- 软件质量保证7. 软件项目管理- 项目管理的基本概念和原理- 项目计划、执行和监控- 团队协作和沟通四、实践教学安排1. 实践教学课时：共40学时，其中理论课24学时，实践课16学时。
2. 实践教学环节：（1）课堂演示：讲解软件工程的基本概念、原理和方法，演示常用软件开发工具的使用。
（2）案例分析与讨论：分析实际软件项目案例，讨论软件工程在实际开发中的应用。
（3）上机实验：完成以下实验项目：1. 需求分析实验：完成一个简单软件的需求分析，编写需求规格说明书。
2. 设计实验：完成一个简单软件的设计，包括数据库设计、系统架构设计等。
3. 编码实验：使用一种编程语言实现一个简单软件的功能。
4. 测试实验：编写测试用例，对软件进行功能测试和性能测试。
5. 维护实验：对已完成的软件进行维护，修复已知问题和优化性能。
软件开发教学实践(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，软件开发已成为我国高新技术产业的重要组成部分。
培养具有创新精神和实践能力的软件开发人才，是高等教育的重要任务。
本文将从以下几个方面阐述软件开发教学实践，以期为我国软件开发教育提供有益的借鉴。
二、教学目标与内容1. 教学目标（1）使学生掌握软件开发的基本理论、方法和技能；（2）培养学生的创新意识和实践能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力；（4）使学生具备一定的项目管理和质量意识。
2. 教学内容（1）软件工程基础：软件生命周期、需求分析、系统设计、编码、测试、维护等；（2）程序设计语言：C/C++、Java、Python等；（3）数据库技术：关系型数据库、非关系型数据库等；（4）软件开发工具：集成开发环境（IDE）、版本控制工具等；（5）软件测试：黑盒测试、白盒测试、性能测试等；（6）软件项目管理：项目计划、进度控制、风险管理等；（7）软件开发伦理与法规。
三、教学方法与手段1. 案例教学法案例教学法以实际项目为背景，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
教师可以结合实际项目，设计一系列案例，让学生在案例中学习软件开发的知识和技能。
2. 项目驱动教学法项目驱动教学法以项目为导向，让学生在完成项目的过程中学习软件开发的知识和技能。
教师可以组织学生参与实际项目，让学生在实践中锻炼自己的能力。
3. 讲授法与讨论法相结合讲授法可以系统地传授知识，讨论法可以激发学生的思维，提高学生的参与度。
教师可以将讲授法与讨论法相结合，提高教学效果。
4. 网络教学平台利用网络教学平台，可以实现资源共享、在线交流、远程教学等功能。
教师可以借助网络教学平台，为学生提供丰富的教学资源，提高教学效果。
5. 实验室实践实验室实践为学生提供了实际操作的机会，有利于提高学生的动手能力。
教师可以组织学生进行实验室实践，让学生在实践中掌握软件开发技能。
四、教学评价1. 过程性评价过程性评价关注学生的学习过程，包括课堂表现、作业完成情况、项目进展等。
软件工程实践报告(5个)
软件工程实践实验报告姓名：学号：班级：计算机科学与技术实验一软件需求分析1软件需求分析任务分析 ATM自动提款机系统。
ATM自动取款机是由计算机控制的持卡人自我服务型的金融专用设备。
ATM是英文Automatic Teller Machine的缩写。
在ATM自动取款机上可以进行账户查询、修改密码和转账的业务。
作为自助式金融服务终端，除了提供金融业务功能之外，ATM自动取款机还具有维护、测试、事件报告、监控和管理等多种功能。
ATM自动取款机系统向用户提供一个方便、简单、及时、随时随地可以随心所欲存取款的互联的现代计算机化的网络系统。
可以大大减少工作人员，节约人力资源的开销，同时由于手续程序减少也可以减轻业务员的工作负担，有效地提高了整体的工作效率和精确度。
减少了用户办理业务的等待时间；用户可以随时随地可以随心所欲存取款，并且操作简单易懂。
我们所需要的是建立一个与后台用户数据信息数据库绑定的集查询，存款，取款，转账等功能为一体的ATM自助服务系统。
实验目的学习图形工具软件VISIO，掌握结构化需求分析方法，熟练绘制数据流图；学习快速原型工具的使用。
基本要求（1）针对银行ATM系统进行需求分析工作，了解银行ATM系统的功能、流程；（2）安装VISIO2003以上版本软件，熟练应用Visio绘制DFD图，绘制银行ATM系统数据流图，完成系统的软件逻辑模型；（3）安装Axure RP Pro 或者Balsamiq Mockups快速原型软件，学习绘制软件原型，完成银行ATM系统的软件原型。
2 ATM自动柜员机业务系统需求分析需求分析：由于科技发展迅速，几乎所有的银行都配备了简易的人工操作的ATM自动取款机。
人们可以随时随地进行交易，不再受银行的服务时间的约束，取款也很方便快捷，可以减少排队等待时间。
ATM机系统的主要功能：1.取款2.存款3修改密码4..凭条打印5.转账6. 余额查询7.交易明细查询。
⒈取款持卡人在ATM机上提取现金。
软件工程实践教学周志(3篇)
第1篇一、前言随着我国信息技术的快速发展，软件工程已成为我国高等教育的重要组成部分。
为了提高学生的实践能力和创新能力，我国各大高校纷纷开设软件工程实践教学课程。
本文以本人所在的软件工程专业为例，记录了一周的实践教学过程，以期为同行业提供参考。
二、实践教学周概述本周，软件工程专业共安排了四门实践教学课程，分别为：软件需求分析、软件设计、软件测试和软件项目管理。
实践教学旨在让学生将所学理论知识与实际项目相结合，提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、实践教学周详细记录（一）软件需求分析（周一）1. 课程介绍：软件需求分析是软件工程的第一步，也是至关重要的环节。
本课程主要介绍了需求分析的方法、工具和技巧。
2. 实践内容：以一个实际项目为例，学生分组进行需求分析。
要求学生收集项目需求，撰写需求规格说明书。
3. 实践过程：学生在老师的指导下，运用所学知识，通过讨论、调研等方式，完成了需求分析任务。
最终，各小组提交了需求规格说明书。
4. 实践心得：通过本次实践，我深刻认识到需求分析的重要性，以及如何运用所学知识进行需求分析。
（二）软件设计（周二）1. 课程介绍：软件设计是软件工程的核心环节，主要介绍了软件架构设计、模块设计、界面设计等。
2. 实践内容：根据上一周的需求规格说明书，学生分组进行软件设计。
要求学生设计软件架构、模块和界面。
3. 实践过程：学生在老师的指导下，运用所学知识，通过讨论、绘图等方式，完成了软件设计任务。
最终，各小组提交了软件设计文档。
4. 实践心得：通过本次实践，我学会了如何将需求规格说明书转化为软件设计文档，以及如何进行软件架构设计。
（三）软件测试（周三）1. 课程介绍：软件测试是确保软件质量的重要环节，主要介绍了测试方法、测试工具和测试用例设计。
2. 实践内容：根据上一周的软件设计文档，学生分组进行软件测试。
要求学生设计测试用例，进行功能测试、性能测试等。
3. 实践过程：学生在老师的指导下，运用所学知识，通过编写测试脚本、执行测试等方式，完成了软件测试任务。
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姓名：班级：学号：
实验一
实验目的与要求
（1）理解软件工程的基本概念，熟悉软件、软件生存周期、软件危机和软件工程基本原理。
（2）理解软件工程环境和工具，熟悉软件工程环境组成和软件工具分类。
（3）通过Internet了解软件工程技术网站和主流的软件工程工具等。
实验内容
（1）上网了解查询软件工程网站和相关软件工程知识。
（2）了解软件工程环境概念、层次、组成和开发要求。
（3）查询现有主流的软件工程工具及其功能、用途、特点及适用范围。
（4）浏览CASE工具。
通过互联网了解现有的软件工程主流工具，完成表1-2的内容。
PowerDesigner、WinRunner、LoadRunner、Eclipse等，快速了解他们的基本功能和作用，完成表1-3的内容。
境，完成表1-4的内容。
5. 请查阅有关资料，给“软件”下一个定义
软件是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合。
一般来讲软件被划分为编程语言、系统软件、应用软件和介于这两者之间的中间件。
软件并不只是包括可以在计算机（这里的计算机是指广义的计算机）上运行的电脑程序，与这些电脑程序相关的文档一般也被认为是软件的一部分。
简单的说软件就是程序加文档的集合体。
另也泛指社会结构中的管理系统、思想意识形态、思想政治觉悟、法律法规等等。
6.“软件生存周期”是软件工程技术的重要基础，是对软件的长远发展的看法，
这种看法把软件开始开发之前和软件交付使用之后的一切活动都包括在软件生存周期之内，请查阅有关资料，给出“软件生存周期”的定义。
软件生存周期(SDLC，软件生命周期)是软件的产生直到报废的生命周期，周期内有问题定义、可行性分析、总体描述、系统设计、编码、调试和测试、验收与运行、维护升级到废弃等阶段，这种按时间分程的思想方法是软件工程中的一种思想原则，即按部就班、逐步推进，每个阶段都要有定义、工作、审查、形成
文档以供交流或备查，以提高软件的质量。
但随着新的面向对象的设计方法和技术的成熟，软件生命周期设计方法的指导意义正在逐步减少。
7.“软件生存周期过程”概念进一步完善了关于软件生存周期的定义，其主要
内容是：
软件生存周期过程指软件生存周期所涉及的一系列相关过程。
过程是活动的集合；活动是任务的集合；任务要起着把输入进行加工然后输出的作用。
活动的执行可以是顺序的、重复的、并行的、嵌套的或者是有条件地引发的。
是一套关于项目的阶段、状态、方法、技术和开发、维护软件的人员以及相关Artifacts（计划、文档、模型、编码、测试、手册等）组成。
目前有三种方法：UP（the unified process），The OPEN Process，OOSP(The Object-Oriented Software Process)。
可概括为三类：基本过程类、支持过程类和组织过程类。
基本过程类包括获取过程、供应过程、开发过程、运作过程、维护过程和管理过程。
支持过程类包括文档过程、配置管理过程、质量保证过程、验证过程、确认过程、联合评审过程、审计过程以及问题解决过程。
组织过程类包括基础设施过程、改进过程以及培训过程。
软件生存周期过程主要针对软件生产和管理进行研究。
为了获得满足工程目标的软件，不仅涉及工程开发，而且还涉及工程支持和工程管理。
对于一个特定的项目，可以通过剪裁过程定义所需的活动和任务，并可使活动并发执行。
与软件有关的单位，根据需要和目标，可采用不同的过程、活动和任务。
8.由于工作对象和范围的不同以及经验的不同，对软件生存周期过程中各阶段
的划分也不尽相同。
但是，这些不同划分中有许多相同之处。
相关的软件工程国家标准把软件生存周期划分为8个阶段，这8个阶段是：
①问题定义
②可行性分析
③总体描述
④系统设计
⑤编码
⑥调试和测试
⑦验收与运行
⑧维护升级到废弃
你认为把软件生存周期划分为不同阶段的意义何在？
这种按时间分程的思想方法是软件工程中的一种思想原则，即按部就班、逐步推进，每个阶段都要有定义、工作、审查、形成文档以供交流或备查，以提高软件的质量。
但随着新的面向对象的设计方法和技术的成熟，软件生命周期设计方法的指导意义正在逐步减少。
9. 上网搜索和浏览，了解软件工程技术的应用情况，看看哪些网站在做着软件工程的技术支持工作？并将搜索结果记录下来。
（软件工程专家网）
（系统分析&软件工程网）
（软件工程研究中心）
（火龙果软件工程-UML 软件工程组织）
你习惯使用的网络搜索引擎是：
你再本次搜索中使用的关键词主要是：软件工程权威网站
网站名称网址内容描述
全球最大中文IT社区
/
为IT专业技术人员提供最全面的信息传播和服务平台
在本实验中将你感觉比较重要的2个软件工程专业网站记录下来。
①网站名称：全球最大中文IT社区
②网站名称：
综合分析，你认为各软件工程专业网站当前的技术（如培训内容）热点是：
①名称：TD缺陷描述定义模板
主要内容：发现新的BUG的时候，每次在描述里面都得重新写一遍软件的版本，数据库，使用的用户等信息。
10.综合分析，你认为各软件工程专业网站当前技术热点是：。