10、生肖动物大聚会
十二生肖大联欢作文英语
十二生肖大联欢作文英语The Great Gathering of the Twelve Zodiac Animals。
The Great Gathering of the Twelve Zodiac Animals was a magnificent event that took place in the heart of the mystical forest. All the animals from the Chinese zodiachad been invited to attend this grand celebration, and each one of them was eager to participate in the festivities.The Rat, the first animal in the Chinese zodiac,arrived early at the gathering. With its quick wit andsharp mind, the Rat was known for its resourcefulness and intelligence. It wasted no time in making friends with the other animals and soon found itself in the company of the Ox, the Tiger, and the Rabbit.The Ox, a symbol of strength and determination, was the next to arrive. With its sturdy build and unwavering determination, the Ox was a force to be reckoned with. It greeted the Rat with a nod of its head and joined the group,adding to the lively atmosphere of the gathering.The Tiger, known for its bravery and courage, arrived next. With its majestic presence and powerful roar, the Tiger commanded the attention of all the animals. It was a sight to behold as it mingled with the other animals, exuding an air of confidence and strength.The Rabbit, with its gentle and compassionate nature, arrived shortly after. It hopped gracefully into the gathering, its soft fur and kind eyes captivating the hearts of the other animals. The Rabbit was a symbol of peace and harmony, and its presence brought a sense of tranquility to the event.As the evening progressed, more and more animals arrived at the gathering. The Dragon, with its majestic wings and fiery breath, soared into the sky, leaving atrail of sparks in its wake. The Snake, with its sleek and cunning demeanor, slithered gracefully through the crowd, its piercing gaze never faltering.The Horse, with its strong and noble spirit, galloped into the gathering, its mane flowing in the wind. The Goat, with its gentle and caring nature, followed closely behind, its soft bleats filling the air with a sense of serenity.The Monkey, with its playful and mischievous antics, swung into the gathering, its nimble fingers and quick reflexes captivating the attention of the other animals. The Rooster, with its proud and confident strut, strutted into the event, its vibrant feathers shimmering in the moonlight.The Dog, known for its loyalty and devotion, bounded into the gathering, its wagging tail and friendly demeanor making it an instant hit with the other animals. And finally, the Pig, with its jovial and generous nature, waddled into the event, its cheerful oinks and hearty laughter filling the air with joy.As the night went on, the animals danced, laughed, and shared stories with one another. They marveled at the diversity of their group and celebrated the uniquequalities that each one of them possessed. The Great Gathering of the Twelve Zodiac Animals was a testament to the harmony and unity that could be achieved when different beings came together in a spirit of friendship and cooperation.As the event came to a close, the animals bid each other farewell, promising to meet again at the next gathering. They went their separate ways, each one carrying with them the memories of this magical night and the bonds of friendship that had been forged. And as they disappeared into the darkness of the forest, the Great Gathering of the Twelve Zodiac Animals became a legend that would be passed down for generations to come.。
十二生肖开会
十二生肖开会2017-06-13在万物复苏的春天里，十二生肖聚在了一块儿。
鼠：兄弟们，好久不见……”猴插嘴道：因此，我们在这里举行个大会，大会的主题是《人类与我》。
”鸡想也没想，就说了起来：说起人来，没有比我更熟悉的。
人是忘恩负义的家伙。
我们每天给他们生蛋，又给他们打鸣。
到最终，还不是被他们吃掉了。
”鼠：我们偷人类的东西，还不是为了我们的儿女和自己的生存问题。
人类也不为我们想想，凭什么人类这么恨我？还发明一些损我们的词语，什么贼眉鼠眼呀，胆小如鼠……”狗：汪汪，我们狗可以说是对人类忠心耿耿了。
可他们还经常吃什么狗肉火锅、狗不理包子(不好意思，那没狗肉~~~可是人类侵犯了我的姓名权→呜~~~→去哪投诉啊)。
这还不说，我们给他们看了一天的门，可换来的只有几根连肉都不带的骨头。
而猫谁了一天的觉，主人还喂它净肉、小鱼、猪肝，还把它搂到床上睡。
”牛：你还算是好的（望了狗一眼）。
我们没日没夜的劳动，还经常挨鞭子，老了还不是被做成了牛肉干。
虎：嗷——我虽是百兽之王，可人是王中之王。
我们还不是被一些偷猎者打死、抓住，搞地我们是家毁虎亡。
兔：什么‘小白兔真可爱，爱吃萝卜和青菜’，我看人类是看我们的肉多可爱吧。
哼，没有一天我们的日子过的安宁，整天害怕被人类抓住了吃掉。
”龙：我觉得人没什么不好。
他们把最尊贵的皇上都称为龙，人类不错嘛。
”蛇：什么不错，我看他们书上说要保护我们。
真是说一套做一套，我们的肉几乎在每家饭店里都出现过。
”马：我们虽说辛苦点，要比赛，要训练，但人类对我们还是不错。
又给我们洗澡，又带我们游泳，这些我们都挺愿意的。
别太冤枉了人。
”羊：我可没冤枉他们。
我们的肉是在市场上出现最多的。
我们吃的是几乎不值钱的草，又没得罪人类，他们干吗要吃我们嘛？”猪：你的肉是在市场上出现最多的？哼，我看是我的吧。
你去看看，有哪家哪一顿没吃我们的肉。
我们虽说脏点、懒点，但也不至于我们的肉可以随便吃吧？我要抗议。
”猴：人类把我们耍来耍去，不听话还被打，这是什么理儿嘛？不过人类对我们还有点贡献，就是拍了部《西游记》。
一年级上册美术教案-9生肖动物大聚会｜岭南版
一年级上册美术教案-9生肖动物大聚会｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解生肖文化，知道中国的生肖有哪些动物。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够独立完成一幅生肖动物的画作。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和审美能力。
二、教学内容1. 生肖文化的介绍2. 生肖动物的特点和象征意义3. 生肖动物的绘画技巧三、教学重点和难点教学重点1. 生肖文化的了解和认识2. 生肖动物的绘画技巧教学难点1. 生肖动物的特点和象征意义的理解2. 独立完成一幅生肖动物的画作四、教学过程第一课时1. 导入- 利用多媒体展示中国的生肖动物，引导学生说出他们所知道的生肖动物。
- 引出本节课的主题：9生肖动物大聚会。
2. 生肖文化的介绍- 讲解中国的生肖文化，介绍生肖的起源和意义。
- 介绍中国的12生肖动物，讲解每个生肖动物的特点和象征意义。
3. 生肖动物的绘画技巧- 展示生肖动物的绘画步骤，讲解绘画技巧。
- 引导学生观察生肖动物的特点，学会抓住主要特征进行绘画。
第二课时1. 回顾和复习- 回顾上节课的内容，检查学生对生肖文化的理解和认识。
- 复习生肖动物的绘画技巧。
2. 绘画实践- 给学生发放绘画材料，让学生独立完成一幅生肖动物的画作。
- 在绘画过程中，教师进行个别指导和答疑。
3. 作品展示和评价- 学生完成画作后，进行作品展示。
- 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和努力。
五、教学反思- 在教学过程中，要注意引导学生观察和想象，培养学生的创造力和审美能力。
- 在绘画实践中，要注重个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
- 在作品展示和评价环节，要注重鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸- 可以让学生回家后，向家长介绍生肖文化，增进亲子间的交流和互动。
- 可以组织学生进行生肖动物的手工制作，进一步培养学生的动手能力和创造力。
七、教学资源- 多媒体设备- 绘画材料（画纸、彩笔等）- 生肖动物的图片和模型八、教学时间- 两课时九、教学对象- 一年级上册学生十、教学效果评估- 通过学生的课堂表现和作品展示，评估学生对生肖文化的理解和认识。
动物大聚会教案反思中班
动物大聚会教案反思中班教案反思：本次活动的动物大聚会是为了帮助幼儿认识和了解不同的动物，并通过角色扮演和游戏互动的方式提高幼儿的动物认知能力和社交能力。
通过整个活动的开展，幼儿对动物有了更直观深入的了解，也激发了他们对动物的兴趣和好奇心。
首先，活动过程中我充分利用了幼儿的视觉、听觉和触觉等感官，通过图片、声音和触摸等方式让幼儿感知动物。
我准备了一些动物的图片，并用音频播放器放置了一些动物的叫声，让幼儿通过观看、听觉和触摸的方式来认识不同的动物。
这样的活动设计对于幼儿来说是有实际的体验效果的，也让他们对动物的特征和特点有了初步的了解。
其次，我通过游戏的方式激发幼儿的参与性和团队合作意识。
在活动中，我组织了动物角色扮演的游戏，让幼儿根据自己的喜好选择扮演不同的动物角色，并引导他们用适当的动作和声音来扮演所选的动物。
这样的游戏既锻炼了幼儿的语言表达能力，又培养了他们的合作意识和团队意识。
最后，我通过绘本故事的方式向幼儿传递了一些关于动物的知识。
在活动中，我选择了一些有趣的动物故事书，以绘本的形式给幼儿讲解动物的习性、生活环境和特点等。
通过绘本的阅读，幼儿不仅增加了对动物的认知，还培养了他们的阅读兴趣和学习能力。
然而，在活动开展中我也存在一些不足之处。
首先，活动准备不够充分，部分教具及材料的准备还不够完善，这给活动的开展带来了一些困扰。
其次，活动设计中我对幼儿认知水平的评估不够准确，导致部分活动对于某些幼儿来说有一定的难度。
最后，活动时间的安排还不够合理，没有给幼儿留出足够的自主探索和游戏时间。
总结以上，通过这次动物大聚会活动，我对幼儿的动物认知能力和社交能力的培养有了更深入的理解，并从中也发现了自己在活动设计和准备的不足之处。
在今后的工作中，我会更加注重活动的准备与设计，更加关注幼儿的实际需求，提高活动的质量，以达到更好的教育效果。
(2012新)岭南版新课标第一册美术教案
第一课美妙的小世界教学课时：1课时教学目标：一、教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。
二、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。
教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。
教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。
教学准备：欣赏课件、放大镜作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。
教学过程：一、启动主体1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、板书课题：美妙的小世界。
二、发挥主体1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。
2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。
3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。
4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？三、发展主体1、小组代表发言：我们的发现。
2、绘画表现：要求每人画一种小生物。
教学总结：学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。
环境教育渗透点：教育学生学会发现大自然的美，热爱大自然的美，保护大自然的美。
教学后记：第二课神奇的大世界教学课时：2课时教学目标：一、教养方面能用简短的语言评述大世界的形与色。
二、教育方面培养热爱大自然的情感。
三、发展方面1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。
2、在观察比较中，感受优美与壮美。
3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。
教学重点：能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。
教学难点：感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。
教学准备：欣赏图片、单色画笔。
作业要求：能用线条表现大世界的形与色。
教学过程：一、启动主体1、复习上一节课所学，检查学习效果。
2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征二、发挥主体1、播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。
一年级上美术教学设计-生肖动物大聚会-岭南版
一年级上美术教学设计-生肖动物大聚会-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解生肖动物的基本特征和传统文化，学会用简单的线条和色彩表现生肖动物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、想象能力和美术表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美情趣和合作意识。
二、教学内容1. 生肖动物的基本特征和传统文化。
2. 用简单的线条和色彩表现生肖动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖动物的基本特征和传统文化，用简单的线条和色彩表现生肖动物。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和表现生肖动物。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解生肖动物的基本特征和传统文化。
2. 新课讲解：讲解生肖动物的基本特征和传统文化，引导学生观察、想象和表现生肖动物。
3. 实践操作：学生用简单的线条和色彩表现生肖动物，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀作品。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的生肖动物。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生课堂参与程度，评价学生的学习态度。
2. 学生作品：评价学生作品的创意、技巧和表现力。
3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生对教学改进的建议。
六、教学资源1. 图片、故事等素材，用于导入和讲解。
2. 美术用品，如彩纸、画笔、颜料等。
3. 优秀作品展示区，用于展示学生作品。
七、教学建议1. 教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。
3. 教师应鼓励学生创新，培养学生的想象力和创造力。
4. 教师应加强课堂管理，确保教学秩序井然。
5. 教师应注重课后反思，不断提高教学质量。
八、教学反思1. 本节课的教学目标是否实现？2. 教学内容是否充实、有趣？3. 教学方法是否适合学生的认知特点？4. 教学评价是否全面、客观？5. 如何改进教学，提高学生的学习兴趣和效果？通过本节课的教学，希望学生能够了解生肖动物的基本特征和传统文化，学会用简单的线条和色彩表现生肖动物，培养学生的观察能力、想象能力和美术表现能力。
一年级上册美术教案-生肖动物大聚会1-岭南版
《一年级上册美术教案-生肖动物大聚会1-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解生肖动物的概念，知道我国传统的十二生肖动物，并能用语言描述它们的特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创意思维，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 生肖动物的概念2. 中国传统的十二生肖动物3. 描述生肖动物的特点4. 绘画生肖动物5. 生肖动物大聚会主题创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生肖动物的概念，知道我国传统的十二生肖动物，并能用语言描述它们的特点。
2. 教学难点：引导学生发挥创意，用绘画的形式表现生肖动物的特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生肖动物的概念和特点。
2. 演示法：展示生肖动物的图片和绘画方法。
3. 小组讨论法：分组讨论生肖动物的特点，进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的绘画作品进行评价和指导。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈谈自己知道的生肖动物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解生肖动物的概念，让学生了解生肖动物的含义。
（2）介绍我国传统的十二生肖动物，让学生知道它们的名字和顺序。
（3）引导学生用语言描述生肖动物的特点，培养学生的表达能力。
（4）演示绘画生肖动物的方法，让学生学会如何用绘画表现生肖动物。
3. 实践操作：学生分组进行生肖动物大聚会主题创作，教师巡回指导。
4. 评价与总结：对学生的绘画作品进行评价，总结本节课的学习内容。
六、作业布置1. 让学生回家后，向家人介绍今天学习的生肖动物，并描述它们的特点。
2. 让学生用绘画的形式，创作一幅生肖动物的作品，下节课带来分享。
七、教学反思通过本节课的教学，使学生了解了生肖动物的概念，知道了中国传统的十二生肖动物，并能用语言描述它们的特点。
在绘画实践中，学生能够发挥创意，用绘画的形式表现生肖动物的特点。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如对学生的评价不够全面，部分学生的绘画水平有待提高等。
《动物聚会》大班教案
《动物聚会》大班教案动物聚会大班教案动物聚会大班教案一、活动目标：1、通过观察比较，让幼儿进一步掌握哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。
2、会用简单的符号记录。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备：1、白板课件；2、各种动物卡片若干；三、活动过程：1、激趣导入，引出哺乳类、鸟类、鱼类的名称。
师：小朋友，这些动物你来帮他找找好朋友好吗？（这里请幼儿上来操作白板，并说说自己的理由，可以适当放大操作，目的是让幼儿更清楚的观察到动物的特征）师小结名称：哺乳类、鸟类、鱼类2、操作多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
师：小朋友，现在请你们来给动物们分类幼儿在黑板上操作。
个别幼儿交流分类的理由，教师根据幼儿的回答在白板上进行记录哺乳动物的几个特征，幼儿学习记录方法。
（大班幼儿已经能用简单的符号或图画来记录自己观察到的事物，教师稍作一下总结归纳即可）辨析鲸、蝙蝠的种类。
（课件：鲸和鲨鱼的游泳姿势）（在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对哺乳类、鸟类、鱼类的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。
3、根据记录，引导幼儿总结概括哺乳动物、鸟类、鱼类的不同特征。
哺乳动物都是胎生的，大多数身上都有皮毛，会给宝宝喂奶，所以叫做哺乳动物。
鸟类都有翅膀和羽毛，都是卵生的。
鱼类是终年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。
4、游戏：配对游戏（白板课件的演示充分吸引了幼儿的兴趣，在游戏中幼儿又进一步巩固了对哺乳类、鸟类、鱼类动物的认识。
5、结束活动：今天我们帮辛X成功的开了动物家族的聚会，辛X真高兴，它希望永远和人类做好朋友，你们想不想和动物做好朋友呢？动物世界还有好多有趣的知识等我们去研究发现，等我们回到教室可以继续探索动物世界的秘密。
动物聚会大班教案一、活动目标1、能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。
2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
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• 我是龙，你是虎……一起讲，分别做， “生肖动物”大聚会。
我们都喜欢 活泼可爱的 小动物，看 着它们那机 灵乖巧的模 样，就会变 得轻松快活 起来。
• 你的生肖是什么？你喜 欢的生肖动物有什么特 点？
• 怎样将动物的形体概括成一个或几个 基本形体？怎样将几个部分连接并作 细部加工呢？
• 方法：捏 接 贴 压 戳 绘
你可以这样做： 1、塑出大体形状 2、夸张特征
3、添加细部
• 用橡皮泥或纸黏土创作一只或一组可爱的 彩塑小动物， 再为它们编 个故事给大家 听。
Hale Waihona Puke