马路小学德育工作考核细则

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小学德育量化考核细则

小学德育量化考核细则

小学德育量化考核细则前言德育是学校的一项重要工作。

小学德育工作的目标是培养学生良好的品德、道德情操、个性和习惯,使其具有道德修养和健康的心理、身体、情感等多方面的发展。

德育工作中如何实现定量化,是小学德育工作探讨与实践的重要问题。

小学德育量化考核细则是对小学德育工作的考评标准,有利于从量化考核的角度,更好地促进小学德育工作的发展和提升。

考核内容及标准小学德育量化考核以学生均衡发展为核心,对以下五个方面进行考量。

其中,每一方面的具体考核内容和标准如下:1.思想品德方面1.1 弘扬民族精神、爱国主义和社会主义核心价值观等正面价值观念。

评估学生的价值观是环保、合作、勤劳、尊敬、正义、关爱、自信、自律、团结、创新,考核能否在实际生活中体现出上述正面价值观。

1.2 学生的自我管理和自我修养。

评估学生的自我管理和修养能力,如遵章守纪、自律有秩序、社交礼仪、解决问题的方法和方式等方面,是否做到了自我管理和修养。

2.学业水平方面学生在重点学科知识学习上的成绩、学习态度和学习方法上的水平。

评估学生在语文、数学、英语等基础学科上的学习成绩,以及学习态度、学习方法是否积极、有效,是否有提升。

3.身心健康方面评估学生的身心素质,包括身体机能、肌肉功能、耐力、反应速度、柔韧性等,以及心理素质、如心理应对能力、责任心等。

4.艺术素养方面评估学生的艺术素养,包括音乐、美术、体育等方面的是否参与了学校的各项艺术活动,是否有良好的表现和进步。

5.实践能力方面评估学生的社会实践、科技创新、实际生活训练等方面。

考核学生参与社会实践活动的积极性、目标实现情况等,以及对问题的解决能力、动手能力、创新思维等方面的评估。

考核方式考核方式包括日常考核和专项考核。

1.日常考核教师通过记录学生的思想、言行,观察学生的学习表现、身心健康和情绪变化,直观反映学生在德育方面的情况,并将数据统计成报表。

2.专项考核为了全面检验学生的德育情况,学校还要开展德育比赛和评比活动,如优秀少先队员评选、思想政治课知识竞赛、课外阅读比赛等,对学生的德育情况进行专项评比和考核。

小学德育工作评价细则

小学德育工作评价细则

小学德育工作评价细则一)班级评价细则一、班级考核项目班级管理(20分);班主任工作(30分);班风班貌(10分);少先队工作(10分);德育活动(30分)等单项按百分制确定权重。

二、班级考核项目细则1、常规管理(满分30分)。

考核分卫生、路队、两操、礼仪、好人好事五项卫生,包括清扫、垃圾分类与环境维护。

发现清扫不净、垃圾分类不细或维护不力者,每次扣1-2分;发现本班学生有随手乱扔果皮纸屑者、路遇纸屑不主动捡拾者,每次扣2-3分,并对负责班主任进行点名批评。

XXX。

排队要做到快、齐、静;分队时要快而有序;听从带队教师指挥。

每次加1-3分;排队时讲话、分队时乱而无序、中途进商店买工具等行为,发觉一人次扣1-2分;两操、礼仪。

依据检查情况每次加1-3分;好人好事。

根据数量、质量加1-5分。

常规查核期末根据总分排名,最高分30分,最低分20分。

以级部班级数量的几何决定名次之间的分差。

2、班主任工作(满分20分)。

包括跟从、纪律、班队会、班主任事情手册、进步档案、储蓄卡、成长的自满、早读及档案袋等项跟从情况(3)升旗、出操、聚会会议、放学、外出活动管理到位者,加1-3分。

纪律(3分)(1)课间纪律良好,无追逐打闹的现象,加1分。

2)中午能够有组织有计划地安排个人活动,加1分。

3)遵守食堂、课堂、图书室和校园环境等管理制度,加1分。

班队会(3分)(1)班、队会精心准备、能根据学校的安排认真上好者加1-5分。

2)调用、挤占班队会时间,每次扣1分。

班主任事情手册(3分)(1)班队会备课环节全、内容详、符合要求者,加5-10分。

2)班队会备课内容雷同者,每课时扣1分。

3)班队会备课每缺一课扣1分。

进步档案(2分)(1)进步档案书写认真,切合实际者加1-3分。

2)进步档案至少四次,每缺一次扣0.5分。

成长的骄傲(2分)评语科学艺术、家校联系较好者加2-4分早读情况(2分)早读组织良好的加2分3、班风班貌(10分)班风正学风浓。

小学教师德育工作考核细则

小学教师德育工作考核细则

小学教师德育工作考核细则一、师德建设(20分)积极参加政治业务学习,严格执行《江苏省中小学教师职业道德规范》,加强自身师德建设。

对严重违反师德的现象一查到底。

并视其情节轻重扣除1-20分,并取消评优评先资格。

二、学生工作(20分)1.关爱学生:耐心教育学生,无体罚和变相体罚。

(学生、家长反映,课堂巡视)一经发现按师德考核每次处罚扣2-4分。

2.个案跟踪:按要求对1—2名学生进行个案跟踪,有记载。

学期初报学生姓名备案,每月至少1次帮助教育,每缺一次扣1分。

3.事件处理:善于发现问题,及时处理问题。

有问题不处理造成影响的每次扣2-4分。

三、家长工作(15分)1.联系家长:与家长建立良好关系,经常与家长交流。

积极参加所在班级的家长会。

无故不参加或与家长发生矛盾每次扣2分。

2.家长反映:无不良反映得满分,有一次不良反映查实扣1分,严重的按师德考核处罚。

3.每学期家访率班主任达到100%,科任教师达到50%;未达到扣5分。

四、集会活动(15分)1.升旗仪式:认真参与每一次升旗仪式,起表率作用。

说话、打闹等不规范情况1次扣1分;缺席1次扣2分。

2.教职工会:按时参加例会,遵守会议纪律,缺席、早退或纪律不好每次扣1分,迟到每次扣0.5分。

3.学生活动:认真参加学生集会活动(包括做操),起组织作用。

不参加或参加不起作用每次扣1-2分。

五、班级管理(20分)1.协调合作:与班主任、科任教师协调好,无矛盾。

出现扯皮现象每次扣2分。

2.个别教育:对课堂上出现的问题及时处理,进行个别教育,不推诿。

否则一次扣2分。

3.积极参加德育工作经验交流,每期至少上交德育论文一篇。

没有完成扣5分。

六、其它工作(10分)1.值周工作:按时到岗,认真履行值周教师职责。

因工作失误或责任心不强造成影响的,每次扣2分。

2.临时任务:承担并完成学校交办的临时工作,拒绝或敷衍每次扣1-2分;积极完成的加1-2分。

七、奖惩条例1.体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响考核分为0。

小学德育考核细则

小学德育考核细则

小学德育考核细则小学德育考核细则(通用5篇)小学德育考核细则篇1学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。

为了促进良好校风、学风的形成,学校以学生"六种'良好行为习惯的养成教育,作为学校的德育特色。

("六种'良好行为习惯是指:礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。

)为了把学生培育成文明的小学生,合格的小公民,特将德育特色班级量化考核细则修定如下:考核小组成员:组长:副组长:组员:考核内容:一、学期文明班级评比汇总中,出勤、卫生、良好行为习惯等方面,只要有一个方面,全校扣分最少或者没有扣分,得10分。

二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动,仔细乐观地完成,得10分。

三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法,并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可,得20分。

四、一学期有自己班级德育特色教育活动,并注重收集整理过程性材料。

材料经考核小组评审,确实彰显个性特点,得20分。

考核说明:1、班级在培育学生良好习惯方面,有自己特色的,必须在期初(开学一个月之内),以计划的形式向政教处提出申请。

经过分管副校长及政教处审核,再到行政会讨论,符合要求的予以批准。

2、每学期评比一次。

3、四个方面的得分加起来,得分最高的三个班级授予德育特色班级称号。

4、获得德育特色班级的,视同一次文明班级。

加入期末老师考核。

备注:1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为,取消参加德育特色班级的评选资格2、德育特色班级的评选,是倾向与一些平时其他方面确实做得不错,但是由于个别原因,很难拿到流动红旗的班级。

3、本细则可根据实际情况不断完善。

小学德育考核细则篇2一、任课老师1、思想品德老师要仔细备课,在课堂上加强教育,突出德育的实效性。

其他学科老师要根据学科特点,充分挖掘教材的思想内涵,在课堂上适时、适当进行思想品德教育,在课堂中要体现德育常态化,并在写入教案中。

小学校教职工德育工作考核细则

小学校教职工德育工作考核细则
(1)按时参加学校、德育办、大队部、年级组等各种活动及会议。
(2)不做与会或与活动无关的事情。
按时专注参加得5分。 缺席一次扣2分,迟到一次扣0.5分,发现一次做与会无关的事情扣1分。
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3、仪态仪表
((5分)
仪表端庄,举止文明,使用普通话,禁止校内吸烟。
在校内发现吸烟、浓妆艳抹、穿凉拖鞋、涂彩色指甲、穿过紧过露过透的服装一次扣2分。



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4、
小学校教职工德育工作考核细则
考核目标
考核要点
考核标准
考核
部门
考核
方式
得分
备注
A级
目标
B级目标




1、服从工作安排(5分)
服从学校各部门的工作安排,认真、按时、保质完成。
按时、保质完成,得5分。拒不接受,不得分。对工作敷衍了事造成重大损失者,德育工作不得分,同时进行师德考核。



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2、参加活动及会议(5分)

小学学校德育工作考核细则

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小学学校德育工作考核细则各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢小学学校德育工作考核细则一、指导思想教师是学校德育工作的主力军,应坚持为人师表,教书育人。

为了加强学校德育工作,为了更好地营造全员育人的氛围,进一步推动学校德育工作健康发展,正确评价正副班主任的工作效果,进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,现结合我校实际情况,依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定,特制订本考核细则。

二、考评原则工作考评应以全面、公正、客观为原则,做到:1、月评与总评相结合。

既考查平时大量的日常工作能否落到实处,又能检验教师工作的整体效应和综合水平,鼓励广大教师扎实工作,争创特色。

2、定量与定性相结合。

量的变化会引起质的变化,通过量性分析,定出质,以避免考核评价的主观随意性。

3、奖励与惩罚相结合。

有奖有罚,赏罚分明,鼓励教师发扬奉献精神,做一流的工作,创一流的成绩。

4、考核与评估相结合。

把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来,使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

三、考评方法1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。

领导小组:田温杰田由李天春尹来福张立星张继庆麻春霞陈亚莉考核小组:(1)大队辅导员和大队委员:负责每天学生行规等的检查。

(2)值日行政:负责学校一天的教育教学情况。

(3)检查组:负责对各项工作进行抽查。

一区:二区:三区:四区:2、操作流程。

①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查;②每周汇总,每月经年级部和老师确认后公布,考核小组备案;③视情况召开考核组成员会议,分析存在问题,及时反馈信息并提出整改方案;④期末进行综合评定,结合其它考核,所得等第记入教室档案。

3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式,客观、公正地进行考核。

小学德育量化考核细则

小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则是评价小学生德育水平的具体指标和标准。

以下是可能的小学德育量化考核细则的一些建议:
1. 行为规范:
- 遵守校纪校规的程度
- 尊敬老师和同学的表现
- 完成作业的质量和及时性
- 班级活动的积极参与度
2. 自我管理能力:
- 独立完成个人任务的能力
- 自觉参加活动并遵循规则
- 维护个人卫生和整洁的程度
- 耐心等待和守候的能力
3. 团队合作:
- 在小组活动中与同伴合作的方式和效果
- 在班级活动中配合老师和同学的程度
- 在体育运动或团队游戏中的合作能力
- 对集体责任的认识和承担程度
4. 社交技能:
- 与同学和老师交流的方法和效果
- 与陌生人交往的能力(如礼貌、友善、沟通技巧)
- 对他人感受的关注和关心程度
- 分享和帮助他人的意愿和实际行动
5. 安全意识:
- 安全出行的自我保护意识和行动
- 家庭安全和个人防护的措施和实施度
- 识别危险和紧急情况后的应对能力
- 识别侵害和虐待的迹象以及寻求帮助的能力
这些细则可以由学校或教育部门根据具体情况进行调整和补充。

考核可以通过观察、记录、问卷调查、评估表等方式进行,以获得客观的评价。

同时,鼓励学生和家长的参与和反馈,提供更全面的评估依据。

对于每个细则,可以制定相应的评分指标和评级标准,以便对学生的德育水平进行全面、定量的评估。

小学德育主任工作职责及考核细则范本(2篇)

小学德育主任工作职责及考核细则范本一、工作职责1. 制定德育工作计划和目标,确保学校德育工作的开展;2. 协调和组织学校德育活动,积极引导师生参与;3. 负责德育教材和教具的选用和管理,并及时更新;4. 指导各学科教师开展德育教育,培养学生的品德素养;5. 协助学生处处理学生违纪事件,引导学生树立正确的价值观;6. 指导学生会、班干部等学生组织开展德育活动,培养学生的组织能力和团队意识;7. 进行学生的评价和考核工作,帮助学生树立正确的人生目标和追求;8. 与家长保持联络,及时沟通学生的学业和德育情况;9. 组织德育研讨会和培训,提升教师的德育水平;10.协助校长完成其他工作任务。

二、考核细则1. 工作计划的制定和目标的完成情况:- 制定年度德育工作计划,并及时与校长商议并获得批准;- 按计划组织开展德育活动,并确保目标的完成。

2. 德育活动的组织和指导情况:- 组织学生参与德育活动,确保活动的顺利开展;- 指导教师开展德育教育工作,确保教学质量。

3. 德育教材和教具的管理情况:- 定期评估德育教材和教具的使用情况,并及时更新;- 确保德育教材和教具的妥善保管以及教师的有效利用。

4. 学生违纪事件的处理情况:- 及时处理学生违纪事件,采取适当的处罚和教育措施;- 做好学生违纪记录的登记和归档工作。

5. 学生组织的指导和管理情况:- 指导学生会、班干部等学生组织的工作,培养学生的组织能力和团队合作精神;- 组织学生参与各类竞赛和活动,展示学生的综合素质和德育成果。

6. 学生评价和考核工作的完成情况:- 按照学校要求,组织学生评价和考核工作,并及时向家长和学生反馈结果;- 协助学生树立正确的人生目标和追求,提供适当的发展建议。

7. 与家长的沟通和联络情况:- 与家长保持良好的沟通和联络,及时了解学生的学业和德育情况;- 解答家长的疑问和关注,提供有效的家庭教育指导。

8. 德育研讨会和培训的组织情况:- 组织开展德育研讨会和培训,提升教师的德育水平和专业素养;- 关注教师的教学需求,提供相应的培训和支持。

小学德育主任工作职责及考核细则(5篇)

小学德育主任工作职责及考核细则1.协助校长组织领导全校的德育工作,参加制订德育工作计划,落实德育领导小组的有关决议和措施。

2.协助校长选配下一层次德育工作人员,组织、监督、协调和指导少先队工作,充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能;抓好升旗仪式,力求规范化、科学化、系列化;加强学生干部的培养和管理,指导其参与学校管理,提高组织能力与水平;指导年级组和班主任的德育管理工作,负责召开年级组长(主任)、班主任会议,研究德育工作中的问题,交流情况和经验。

3.根据学校德育工作计划,负责组织全校性的各项教育活动。

领导和组织学生开展共建、社会实践活动;协助校长召开家长会,办好家长学校,发挥社区教育作用,建立德育活动基地,开展德育活动;加强学生思想教育工作,注意掌握学生思想动态,及时提出思想政治教育意见,围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容,根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动;抓好校园文化艺术节、教师节、六一学生庆祝活动。

4.管理学生宣传工作,做好校园电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

5.指导少先队工作,指导班主任做好学生品德评定工作,以及评选小绿鹰少年和文明示范班级集体的工作。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

6.协助校长做好班主任、年级组长(主任)考核评定工作,对学生实施奖惩条例。

领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》,通过教育和养成训练内化为学生素质;营造良好的教育教学氛围,加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训,督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

7.负责德育队伍的理论培训,指导开展德育科研活动。

①加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设,通过外出培训、理论引领和课题研究等途径,切实提高开展德育工作的针对性和有效性。

②定期组织班主任培训,把握德育工作发展趋势,提高德育工作效果。

重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规,使其尽快适应班主任工作,尽早抓出成果,创建特色。

2024年小学德育老师工作细则(二篇)

2024年小学德育老师工作细则一、晨间检查:(一)7:30-8:00:教师指导____名学生执行校门口的仪容检查,确保学生遵守着装规定,如校服、鞋袜、红领巾的佩戴。

违反规定者,每人次扣除____分。

(二)7:30-8:10:两位教师对教学楼各楼层进行早读监督。

对不参与早读或行为不端的学生进行记录,每人次扣除____分,对表现优异的班级每日可加____分。

(三)8:10:____位教师在楼梯口检查早操出操情况,对讲话、队列不整的行为进行扣分处理,每日每班最高可扣____分,对表现突出的班级每日可加____分。

(四)8:10-8:20:____位教师检查各楼层教室的卫生状况(包括桌椅排列、地面清洁、学生内务等)及电源关闭情况(如电灯、风扇、教学设备等)。

每项不合规定扣1分,风扇未关闭则扣1分,以此类推。

二、课间巡查:(一)每节课结束前____分钟,教师需在各楼层巡查,防止学生在走廊进行危险游戏。

同时,于早上第三节课(10:50)和下午第一节课(14:35)检查学生做眼保健操的情况。

未做眼操的班级,每次扣____分,不认真做眼操的班级,根据人数扣1-____分,表现优秀的班级每次可加____分。

(二)15:35-16:____分,教师需监督学生在社团活动中的行为,防止奔跑和擅自离队的行为。

发现违规行为,如在非活动时间逗留在室外,每人次扣____分。

三、课外活动:16:50-17:30,____位教师负责留校学生的社团活动监管和人身安全,每日需记录学生的参与情况。

____位教师检查17:00前后学生在室外的活动,防止追逐奔跑的行为,并在当天检查结束后将结果公布。

发现违规行为每人次扣____分。

2024年小学德育老师工作细则(二)一、晨间检查:(一)7:30-8:00:教师指导____名学生执行校门口的仪容检查,确保学生遵守着装规定,如校服、鞋袜、红领巾的佩戴。

违反规定者,每人次扣除____分。

(二)7:30-8:10:两位教师对教学楼各楼层进行早读监督。

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仪马路小学校优秀班主任和文明班级(流动红旗)考核细则(试行)一、指导思想:为贯彻党的教育方针,实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标,充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的作用,建设“和谐安全文明”校园,结合我校实际,制定优秀班主任和文明班级考核细则。

本细则由学校优秀班主任和文明班级工作考核领导小组负责实施。

二、考核方法:1、建立由领导、教师代表、学生代表组成的文明班级考核小组,负责考核评分。

2、制定文明班级考核细则和操作规程,逐项对照给予评定。

3、结合学校开展的有关工作和平时的检查、抽查记录,给予考核评分。

4、考核分学期初评和学年终评两种,考核颁奖以学年为准。

5、在考核的基础上,给予优秀班主任、文明班级和获得单项奖的班级一定精神奖励和物质奖励。

三、考核细则:班主任考核内容由职责履行和常规管理两块构成。

具体赋分权重为:职责履行60分,常规管理200分,侧重班主任对班级常规管理的考核。

具体项目及要求如下:职责履行(此项考核由学校政教处进行)A1敬业爱生10B1热爱班主任工作,师德高尚,不体罚或变相体罚学生。

(有体罚现象者扣3分,导致严重后果的扣5分,累计扣分。

)B计划总结102学期初有计划,学期末有总结,并按规定时间上交。

(迟交扣1~2分,缺一项扣5分。

)B到岗尽责2031、按学校的要求到岗到位。

尽职尽责做好五到场。

(缺岗一次扣一分,累计扣分,履行正常请假手续额者除外。

)2、准时参加学校召开的班主任会议,不迟到早退、不无故缺席(迟到早退一次扣1分,无故缺席一次扣2分,调休和请假者不扣分。

)。

3、积极组织学生参加学校组织的各项文体活动,认真完成学校安排的各项任务。

(无故不参加,不完成的扣3分,敷衍拖拉的,一次扣1分。

)双“区”联系20B4班主任积极主动同宿管员联系,按要求深入寝室,协助宿管老师教育管理住宿生,班级住宿生生活学习休息秩序良好,人际关系和谐,得到宿管老师好评;班主任经常与本班课任老师联系,沟通交流,及时发现班级各科存在的问题,并配合课任老师协调解决。

(由政教处根据了解到的情况进行评分。

)A常规管理2班级纪律30B5学生认真遵守校规校纪和活动常规。

按时到班学习,没有迟到、早退、旷课。

课堂认真听讲,积极与老师配合,不做与课堂无关的事;课间无互相追逐、楼道玩球等现象;严守考试纪律,不抄袭、不夹带、不作弊;不上网、不酗酒、不吵架斗殴。

(以上情况如有违反者,每次每人扣1分,累计扣分。

)由学生会干部每天课前、课间在各楼层巡查打分,上报政教处汇总后,每周公布一次。

)教室布置10B6教室布置朴素大方,有浓郁的学习气氛,无乱张贴现象,符合学生特点。

主题板报按要求及时更换,主题突出,内容丰富,形式简洁美观。

(每月检查一次,布置凌乱扣2分,黑板报每月更换一次,不更换的扣5分。

)(注:学生会干部每月检查打分一次,各班扣分情况由政教处汇总后即刻公布。

)卫生保洁20B7教室保持全天候整洁,教室内窗明几净,一日一扫,墙面、门窗等无球印、鞋印、污迹,垃圾及时清理。

(有一处不洁扣1分,垃圾成堆不清运的扣1分。

)(注:学生会干部每天晚自习开始之前半小时进行检查,同时,每1~5上午或下午随机抽查一次。

成绩上报政教处汇总后,每周公布一次。

)B爱护公物208班级内学生爱护公物,无故意损坏物品或损坏后及时处理,门窗完好,放学及时关门、关窗,节约水电。

(故意损坏物品的扣4分,无意损坏及时赔偿的不扣分,久而不赔的扣2分,教室无人时不关门、关窗、关灯、关电扇的一次扣2分。

)(注:总务处每周随机抽查一次,扣分情况由政教处汇总后每月公布一次。

)B升旗仪式109组织学生认真做好课间操、升旗仪式,集队快、人数齐、队伍安静,严肃认真,不无故缺席,班主任及时到场。

(集会、升旗仪式、课间操不按要求列队进场或退场扣1分;队伍不整齐、乱说话或有推拉现象扣1分;班主任缺席的扣1分)(注:每周升旗仪式上,由学生会干部在操场按要求巡查打分,各班扣分情况经政教处汇总后,每两周公布一次。

)文明用餐10B10学生文明就餐,自觉排队,不加塞,不打闹,不浪费粮食,饭后自觉将餐具送到指定地点。

(加塞一次扣1分,打闹起哄一次扣1分,饭后不送餐具的扣1分,累计扣分。

)(注:每天中午就餐时由学生干部进行检查,相关老师协助,发现违反文明用餐要求者,按要求扣分,上报政教处汇总后,每周公布一次。

)文明礼仪20B11学生文明礼貌,路遇老师主动问好,校园内不穿拖鞋、背心,女生不染发不烫发,男生不留长发。

不在教学楼和宿舍楼打球。

住宿生之间团结和谐,关系融洽。

学生不抽烟,不饮酒,不乱抛杂物。

(礼仪差,不服从教师的教育的扣1分;穿着不文明的扣1分;发型违背要求的,每人次扣1分;抽烟、饮酒的扣2分;乱抛杂物的扣1分;在有错误的前提下,公开顶撞教职工的扣2分。

累计扣分)(注:本项扣分以政教处在平时工作中各班违反此项要求的存档资料,由团委相关老师带领学生会干部每周随机抽查一次情况,得出各班此项扣分。

两方面的扣分由政教处汇总后,每两周公布一次。

)活动组织10B12积极组织学生参加学校统一组织的集体活动,认真准备、整齐有序,班主任到位。

(课外活动、集体活动,班主任不到场组织扣1分,组织混乱扣2分。

)(注:学生会结合相关记录进行各班得扣分的统计,每半学期公布一次。

)安全有序20B13对学生经常进行安全教育,确保学生在校期间不发生重大事故,对班级出现的重大问题要及时解决,并及时上报。

走读生凭“出入证”在规定时间进出校园。

(学生在校攀爬围墙阳台、使用明火,使用大功率电器、管制刀具等,轻微的扣1分,严重的扣5分。

住校生在校期间私自离校没有严格履行手续的,扣1分,以上皆按人数次数累加扣分)(注:以政教处的检查记录为准,每半学期公布一次。

)休息静校20B14为保证住校生有充足的睡眠时间,提高学生上课和晚自习学习效率,学校规定午休时间、晚自习后实行静校。

(午休时间,不准校园闲逛或从事体育活动等;晚自习后,严禁学生校园内打球等,以上违纪发现一次扣1分,按人数累计扣分。

)(注:学生会干部每周抽查1~2次,政教处将分数汇总整理后,两周公布一次。

)B和谐寝室3015住宿生自觉遵守学校寝室管理规定,无明显违纪现象,团结和睦,在寝室营造起“和谐温馨”的氛围,保持寝室内务整洁,并力争在生活部检查评比中获得优异成绩。

其中,在生活部检查评比中获得“和谐寝室”称号的宿舍,将会为班级在常规管理评比中获得2分的加分,且此项分数可以累计。

(不按时休息、吵闹、打架、串寝、内务整理混乱、使用手机、卫生差、熄灯后使用应急灯、传阅不健康书籍或影像资料、楼道及宿舍内打球等。

检查中记录一次扣1分,累计扣分。

)(注:由生活老师按要求做好检查纪律,每周将各班扣分情况上报政教处,每周公布一次。

)四、文明班级及单项奖的评定:文明班级的考核以常规管理的考核成绩为准。

常规管理得分分初中、小学两块排第一的班级,获得校“文明班级”的称号,学校将给予奖励,并从中择优推荐参加县级优秀班级的评选。

同时,就班级各项具体考核情况设置五个单项奖:全面发展奖(以班级在学校各项文体等活动中所获成绩以及考试成绩为据);文明礼仪奖(以班级在常规管理中的升旗仪式、文明用餐及文明礼仪的得分为据);环境优雅奖(以常规管理中教室布置和卫生保洁两项的得分为据);遵纪楷模奖(在每个考核阶段,即每个学期,班级没有出现任何违纪行为或者违纪扣分较少)。

个性特长奖(以班级在校级、市级、省级乃至国家级比赛或者竞赛中获得的成绩为据。

)每个单项奖按成绩高低取第一名,并予以奖励。

如果整体成绩特别突出,学校将适当增加单项奖获奖名额。

五、几点说明:1、优秀班主任考评涉及本细则所有内容;文明班级考评仅涉及常规管理。

2、有下列情形之一者,取消其优秀班主任评选资格。

⑴学生在校园出现重大伤害事故和重大责任事故;⑵学生参与打架、敲诈、赌博、偷窃,情节严重;:⑶考核细则中某一项得分为零;⑷学生有意损坏公物,情节特别严重;⑸班主任拒不完成学校布置任务或变相不服从学校统一安排;⑹班主任为获取评比分数弄虚作假或纵容帮助学生考试作弊;⑺班主任对班级违纪事件处理不当或消极对待或隐瞒不报;⑻班主任体罚学生,造成不良影响,损害学校声誉;⑼班主任不参加班级集体活动致使秩序混乱,造成严重不良后果;⑽班主任私自组织学生订购资料或擅自组织学生从事有偿家教;⑾班级学生总成绩,相对于学生进班时的成绩,在学年考试中下滑显著,或班级有一门及以上学科成绩排在全片区到数后5位。

3、有下列情形之一者,不得评为文明班级。

⑴班级学生有重大违纪行为,严重影响学校声誉的;⑵班级学生屡次违反校规校纪,经教育后仍不思悔改,并造成恶劣影响的;⑶学生故意破坏公物,造成严重后果或者影响比较恶劣的;⑷班级学生在宿舍或者教学区集体起哄,造成不良影响或严重后果的。

⑸考核细则中某一项得分为零的;⑹班级学生总成绩,相对于进班时的成绩,在学年考试中下滑显著,或班级有一门及以上学科成绩排在全片区到数后5位。

4、本办法在操作过程中需要全校教职工的紧密配合,望各位教职工在遇到操作细则所涉及的有关问题时,能及时向学校有关行政部门反映。

同时,由于本细则目前尚处于试运行阶段,难免有不足和疏漏,恳请广大教职工提出改进办法和宝贵意见,从而,使这项制度不断完善。

5、所有检查人员要认真负责、公平公正,对照职责认真做好检查记录,为学校对班主任考核提供客观科学的依据。

6、未尽事宜由行政班子研究决定。

7、本细则解释权属学校。

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