干部理论学习课程
干部教育培训精品课

干部教育培训精品课干部教育培训一直是党和政府重视的工作之一,也是提高干部素质和能力的重要途径。
为了更好地推进干部教育培训工作,各级党委政府和相关部门不断探索创新,推出了一系列精品课程,以满足干部学习和成长的需求。
一、政治理论课程政治理论课程是干部教育培训的基础和核心,也是干部提高思想政治素质的必修课。
这类课程包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的路线方针政策等内容。
通过学习这些课程,干部可以深入了解党的理论和路线方针政策,增强政治意识和政治能力,提高工作水平和能力。
二、管理实务课程管理实务课程是干部教育培训的重要组成部分,也是干部提高管理能力和水平的必修课。
这类课程包括组织管理、人力资源管理、财务管理、项目管理等内容。
通过学习这些课程,干部可以掌握管理实务知识和技能,提高管理能力和水平,更好地开展工作。
三、专业技能课程专业技能课程是干部教育培训的重要组成部分,也是干部提高专业能力和水平的必修课。
这类课程包括行业知识、技术知识、专业技能等内容。
通过学习这些课程,干部可以掌握专业知识和技能,提高专业能力和水平,更好地开展工作。
四、实践教育课程实践教育课程是干部教育培训的重要组成部分,也是干部提高实践能力和水平的必修课。
这类课程包括实地考察、实践操作、实际工作等内容。
通过学习这些课程,干部可以深入了解实际工作,提高实践能力和水平,更好地开展工作。
总之,干部教育培训精品课程的推出,为干部学习和成长提供了更多的选择和机会。
各级党委政府和相关部门应不断探索创新,推出更多更好的精品课程,为干部提供更好的学习和成长环境,推动干部队伍建设和事业发展。
干部专题培训课程设计

干部专题培训课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学员掌握干部专题培训的核心知识和技能,提升其在工作中的领导力和执行力。
具体目标如下:1.知识目标:学员能够准确掌握干部工作的基本理论、方法和实践,了解我国干部人事制度的主要内容和特点,以及干部选拔任用、培训、考核、激励等方面的具体规定。
2.技能目标:学员能够运用所学知识分析和解决实际工作中的问题,提高沟通协调、团队合作、决策执行等能力,提升工作效率和质量。
3.情感态度价值观目标:学员能够树立正确的干部人事观念,增强事业心和责任感,发扬优良传统和作风,努力为和人民服务。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.干部工作的基本理论:包括马克思主义关于干部工作的论述、我国干部人事制度的发展历程、新时代干部工作的总体要求等。
2.干部选拔任用:包括选拔任用原则、标准、程序、方式等,以及干部人事档案管理、风廉政建设和反腐败斗争等。
3.干部培训:包括培训计划、内容、方法、考核等,以及干部培训基地建设、师资队伍培养等。
4.干部考核与激励:包括考核原则、内容、方法、结果运用等,以及干部职务与职级并行、激励机制建设等。
5.干部风廉政建设:包括风廉政建设的重要性、主要任务、工作措施等,以及干部廉洁自律、违纪违法行为处理等。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法,以激发学员的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过教师的系统讲解,使学员掌握干部专题培训的基本知识和理论。
2.讨论法:通过分组讨论、案例分析等方式,使学员深入理解和运用所学知识解决实际问题。
3.案例分析法:通过分析典型干部工作案例,使学员学会在实际工作中运用理论知识。
4.实验法:通过模拟实验,使学员掌握干部工作的实际操作技能。
四、教学资源本课程将充分利用教学资源,以支持教学内容和教学方法的实施,丰富学员的学习体验。
教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的干部专题培训教材,确保学员掌握基本知识。
2.参考书:提供相关领域的经典著作和最新研究成果,拓宽学员的视野。
干部理论学习要点及计划

干部理论学习要点及计划干部理论学习是干部工作中必不可少的一部分,它不仅能够提升干部综合素质,更能够为干部工作提供理论指导和思考思路。
本文将从干部理论学习的目的、要点和计划三个方面进行阐述。
一、干部理论学习的目的干部理论学习的目的是提升干部综合素质,使其能够更好地开展工作。
具体来说,可以通过干部理论学习达到以下几个目的:1. 理论指导。
干部理论学习可以使干部们学习到科学的理论知识,从而更好地指导实践工作,将理论与实践相结合。
2. 提升综合素质。
通过干部理论学习,可以提升干部的综合素质,比如领导能力、组织能力、沟通能力、判断力和执行力等,更好地胜任工作。
3. 开阔视野。
干部理论学习可以开拓干部们的视野,增加其对世界的认识和了解,有助于其更为全面地认知和思考问题。
二、干部理论学习的要点干部理论学习并不是一次性的,而是一个长期的过程,需要不断地积累、总结,从而更好地适应工作需要。
下面就是干部理论学习的要点:1. 突出理论学习。
干部理论学习首先要突出理论学习,重视对基本理论知识的深入掌握和学习,加强系统性、针对性和实用性。
2. 贴近实践。
干部理论学习要贴近实践,学有所用、用有所学,结合自己的实际工作,将理论知识应用到实践中去,更好地指导解决实际问题。
3. 善于总结。
干部理论学习要善于总结,不断学以致用,不断总结经验和教训,提高对实际工作的认识,以便更好地指导和管理工作。
4. 多方收集信息。
干部理论学习要多方收集信息,通过阅读报刊杂志、参加学习研讨会、与同行交流等方式,积极获取和了解时事政治、经济文化、科技社会的信息,提高知识储备。
5. 实现全员参与。
干部理论学习要实现全员参与,不拘一格、尽量不遗漏地让干部参与,形成范围广、内容多样的干部理论学习群体,促进干部之间的互动和交流。
三、干部理论学习的计划干部理论学习是一项非常重要的任务,因此必须有一个系统化、规范化的计划,以实现更好地开展干部理论学习。
1. 制定学习计划。
老干部干部培训班课程

老干部干部培训班课程一、课程简介老干部干部培训班是为了进一步加强老干部的学习和培训而设立的,旨在提高老干部的综合素质和能力,适应社会发展的需要,推动党和国家事业的发展。
本课程是根据老干部干部培训班的任务名称而设计,旨在为老干部提供全面、深入的培训内容,帮助他们更好地履行职责,发挥作用。
二、课程设置1. 党史和国情教育党史和国情教育是老干部干部培训班的基础课程,通过学习党的历史和中国的国情,增强老干部的党性修养和国家意识。
课程内容包括党的历史、党的基本理论、中国特色社会主义发展道路等。
2. 政策法规学习政策法规学习是老干部干部培训班的重要课程,旨在帮助老干部了解和掌握党和国家的政策法规,提高他们的决策能力和执行力。
课程内容包括党的决策制度、政府法规、法律法规等。
3. 经济管理和发展经济管理和发展是老干部干部培训班的核心课程,旨在提高老干部的经济管理和发展能力,适应经济社会发展的需要。
课程内容包括经济基础知识、市场经济理论、企业管理等。
4. 社会管理和服务社会管理和服务是老干部干部培训班的重要课程,旨在提高老干部的社会管理和服务能力,适应社会治理的需要。
课程内容包括社会管理理论、社会服务技能、社会组织建设等。
5. 人文素养和精神文明建设人文素养和精神文明建设是老干部干部培训班的关键课程,旨在提高老干部的人文素养和道德修养,推动精神文明建设。
课程内容包括文化艺术欣赏、道德伦理教育、心理健康等。
三、课程特点1. 理论与实践相结合本课程注重理论与实践相结合,通过理论学习和实践操作相结合的方式,使老干部能够真正掌握知识和技能,灵活运用于实际工作中。
2. 个性化培训本课程注重个性化培训,根据老干部的不同需求和特点,提供个性化的培训内容和方式,使每位老干部都能够获得最大的收益。
3. 互动交流本课程注重互动交流,通过讨论、研讨、案例分析等方式,促进老干部之间的交流和学习,形成良好的学习氛围。
4. 实用性强本课程注重实用性,将理论知识与实际工作相结合,使老干部能够迅速将所学知识应用于实际工作中,提高工作效率和质量。
老干部专题培训课程

老干部专题培训课程
老干部专题培训课程是为了进一步提高老干部的综合素质和履行职责能力而设计的培训课程。
以下是一些可能包含在老干部专题培训课程中的内容:
1. 政治理论教育:包括党的历史、党的路线、方针、政策、中央决策等方面的教育,以增强老干部的政治素养和忠诚意识。
2. 经济发展理论与实践:学习国内外经济发展的理论和经验,了解当前经济形势和政策,掌握适应经济转型和发展的知识和能力。
3. 传媒与社会热点:了解传媒行业的发展趋势、技术创新和媒体管理,关注社会热点问题,提高老干部的舆论引导和媒体运营能力。
4. 反腐倡廉教育:加强反腐倡廉意识教育,深入学习党风廉政建设的重要论述,加强廉洁自律意识,从思想上、行动上预防和抵制腐败现象。
5. 人力资源管理:学习现代人力资源管理的理论和实践,了解人才流动和管理,掌握人力资源规划和选拔任用的方法和技巧。
6. 社会管理与公共服务:学习社会管理理论和实践,了解公共服务的制度和运作,提升老干部的社会管理能力和公共服务意识。
7. 国际交流与外事工作:学习国际交流的理论和实践,了解外事工作的原则和方法,加强老干部的国际视野和跨国交流能力。
8. 科技创新与信息化:了解科技创新的现状和趋势,学习信息化管理的理论和应用,提高老干部的科技创新和信息化运用能力。
老干部专题培训课程旨在通过系统的学习和培训,使老干部能够适应国家发展的需求和任务,提高履行职责的能力和水平,为党和国家的事业发展作出更大的贡献。
专武干部理论学习计划

专武干部理论学习计划一、学习目标专武干部作为军队中的骨干力量,必须具备扎实的理论功底,不断提高政治思想素质和理论素养。
通过系统学习和深入研究,可以更好地指导和推动专武干部的实际工作,增强对党的军事路线的理解和把握能力,提升综合素质和能力水平,更好地履行职责使命。
二、学习内容1.党的基本理论(1)学习党的基本理论,包括马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等内容,并深入掌握这些思想的历史渊源、主要内容和丰富内涵。
2.军事理论(2)学习军事理论,深入研究国防政策、军事战略、军事战术、军事科学等内容,理解中国特色社会主义军事理论,掌握军事理论的基本原则和方法,不断提高应对复杂局势和任务的能力。
3.军事体系(3)学习军事体系和科技创新,掌握军队建设的相关理论,包括武器装备的研发、军事训练和作战指挥等方面的重要内容,提高对现代化战争的认识和理解。
4.军队历史(4)学习军队历史,了解中国军队的光荣传统和丰富经验,掌握军队兴衰的历史规律和军队建设的基本路径,增强对军队使命和责任的认识和感悟。
三、学习形式1.集中学习(1)组织专题讲座、学习报告等形式的集中学习,邀请专家学者和军事领域的权威人士进行讲解和交流,深入探讨党的基本理论和军事理论的相关内容。
2.自主学习(2)利用网络、图书馆等资源,自主学习相关内容,多看书、多思考、多总结,提高对党的基本理论和军事理论的自觉性和深入性。
3.实践锻炼(3)通过参与实际工作和军事演习,增加对理论知识的实践应用和实战能力的锻炼,提高对理论知识的质量和深度。
四、学习安排1.长期学习(1)以长期学习为主要形式,持续深入学习党的基本理论和军事理论的相关内容,打好基础,提高素质。
2.交替学习(2)交替安排党的基本理论和军事理论的学习内容,注重理论与实践相结合,使学习更加系统全面和有针对性。
3.阶段考核(3)设定学习任务和目标,进行适时的学习阶段性考核,及时总结和梳理学习成果,确保学习效果和目标的实现。
干部培训课程

干部培训课程摘要:干部培训课程」是为各级管理人员提供有效的学习指导,培养卓越的高级领导人才的一种课程。
本文重点介绍了干部培训课程包括:政治理论学习,领导训练,行政管理学习,及专业技能学习四个主要方面。
干部培训课程的目的是帮助学习者掌握有效的管理技巧、增强社会沟通能力、增强正确的思想观念,从而提高其管理技能水平,提升其行政能力水平,以便更好地服务社会及国家事业。
关键词:干部培训课程、政治理论学习、领导训练、行政管理学习、专业技能学习《干部培训课程》随着社会经济和政治的发展,全国各级政府部门及企事业单位的管理人员,以及其他相关职能组织的管理人员,都需要接受相应的培训,这种培训被称为干部培训课程。
《干部培训课程》是一种专门针对各级管理人员提供有效的学习指导,培养卓越的高级领导人才的课程。
《干部培训课程》主要包括:一是政治理论学习。
学习者必须掌握有关我国政治建设,国家治理体系,政治生活,政治原则,政治表现,政治观点等政治理论知识,以便将这些理论知识运用到实践中,为社会、国家的发展作出贡献。
二是领导训练。
这部分主要是训练学习者的政治理论知识和实践能力,让他们更深入地了解和把握我国社会主义制度,增强政治意识,保持政治上的正确方向,掌握正确的思想观念,能够为服务社会及国家事业作出贡献。
三是行政管理学习。
学习者需要掌握有关管理学、行政法律法规、行政管理机构体系、行政管理程序、行政管理决策、行政法律责任等相关知识,以便充分利用这些知识,能够建立和完善行政管理体系。
四是专业技能学习。
学习者需要掌握应用计算机技术、会计知识、资料处理技能、文字处理技能、公文撰写技能、报表分析技能等,以便更好地应用这些技能,提高行政效能。
《干部培训课程》的目的是帮助学习者掌握有效的管理技巧,提高其管理技能水平,提升其行政能力水平,增强社会沟通能力,增强正确的思想观念,从而提高其管理技能水平,提升其行政能力水平,以便更好地服务社会及国家事业。
干部培训班课程计划

干部培训班课程计划第一部分:前言干部培训是组织对干部进行培养和培训的重要途径,是培养造就一支忠诚、干净、担当的高素质干部队伍的主要途径。
本课程计划旨在对干部进行全面的培训,包括政治理论素养、组织管理能力、团队领导能力等方面的提升,帮助广大干部在工作中更加高效地发挥作用,为国家和人民的事业做出更大的贡献。
第二部分:培训目标1.提升政治理论素养,树立正确的世界观、人生观和价值观;2.提升组织管理能力,具备扎实的管理知识和技能;3.提升团队领导能力,具备卓越的领导潜力和团队协作能力;4.加强自身修养,不断提高个人素质和道德修养。
第三部分:课程设置1.政治理论素养课程-政治经济学概论-马克思主义基本原理-中国特色社会主义理论-党史党建知识2.组织管理能力课程-组织行为学-人力资源管理-团队建设与激励-管理沟通技巧3.团队领导能力课程-领导心理学-团队协作与决策-领导才能培养-领导者的智慧4.自身修养课程-职业道德与礼仪-心理健康管理-自我管理与时间管理-素质养成与修炼第四部分:培训方法1.理论授课通过专家学者授课,传授相关的理论知识和实践经验。
2.案例分析以具体案例为基础,对相关的理论和知识进行深入解析和讨论。
3.角色扮演通过情境模拟,让干部在实际操作中体验领导和管理的挑战,提高应对问题的能力。
4.集体讨论让干部进行集体讨论,分享自己的思考和观点,促进更多的思维碰撞。
第五部分:培训评估1.培训前评估通过问卷调查等方式,了解干部的现状和需求,为制定培训计划提供基础数据。
2.培训过程评估定期进行学员学习情况的调查,收集反馈意见,及时调整课程内容和方式。
3.培训后评估通过考试、论文等形式对学员的学习成果进行评估,评定培训效果和学员水平。
第六部分:培训实施1.培训时间根据实际情况安排培训时间,确保学员有足够的时间和精力进行学习。
2.培训地点选择环境优美、设施完善的场所进行培训,为学员提供一个良好的学习氛围。
3.培训负责人指定专门负责培训的工作人员,协调各方资源,保证培训计划的顺利实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
•
•
中共十三大
中国共产党第十三次全国代表大会于1987年1 0月25日至11月1日在北京举行。阐述了社会 阐述了社会 主义初级阶段理论, 主义初级阶段理论,提出了党在社会主义初级阶段 的“一个中心、两个基本点 一个中心、 一个中心 两个基本点”基本路线,制定了到 下世纪中叶分三步走、实现现代化的发展战略。 大 会指出,我国社会主义初级阶段是特指我国在生产 力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然 要经历的特定阶段。这一论断包括两层含义:第一, 第一, 第一 我国社会已经是社会主义社会;第二, 我国社会已经是社会主义社会;第二,我国的社会 主义还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发, 主义还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发, 而不能超越这个阶段。 而不能超越这个阶段。
• 中国共产党全国代表大会每隔五年举行一次,已经制度化了。具 体来说就是逢2、逢7召开新一届全国代表大会。都是在下半年举 行的。早的在9月,晚的在11月,在10月开的时候相对多会的主要内容及意义 中共一大
中国共产党第一次全国代表大会 1921年7月23日至31 日在上海举行,此次会议通过了党的纲领、确定了 党的中心任务、建立了党的领导机构。一大召开标 志着中国共产党的正式成立,是中国历史上开天辟 地的大事,自从有了中国共产党,中国革命的面貌 就焕然一新了。
•
•
中共五大
1927年4月27日至5月9日,中国共产党第五次全国 代表大会在武汉召开。 大会的主要任务是接受共产 国际执委会第七次扩大会议关于中国问题的决议案, 纠正陈独秀的机会主义错误,并决定党的重大方针 政策。五大虽然批判了陈独秀的右倾错误,但对争 夺革命领导权所迫切需要解决的重大问题,如改造 武汉国民党、改造武汉国民政府、组织和扩大党对 革命武装的领导等问题,均未做出切合实际的回答。 大会对陈独秀右倾投降主义的实质和危害也缺乏深 刻的认识。五大实际上并未解决挽救时局的问题。 五大实际上并未解决挽救时局的问题。 五大实际上并未解决挽救时局的问题 国共合作破裂) (国共合作破裂)
•
•
中共十七大
中国共产党第十七次全国代表大会于2007年1 0月15日至21日在北京举行。胡锦涛代表第十 六届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社 会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利 而奋斗》的报告。胡锦涛指出,这次大会的主题是: 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学 发展观,继续解放思想,坚持改革开放,推动科学 发展,促进社会和谐,为夺取全面建设小康社会新 胜利而奋斗 。
• •
中共十四大 中国共产党第十四次全国代表大会于199 2年10月12日至18日在北京召开。大 会作出了三项具有深远意义的决策:一是确 立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全 党的指导地位;二是明确经济体制改革的目 标是建立社会主义市场经济体制;三是要求 全党抓住机遇,加快发展,集中精力把经济 建设搞上去。
结 束
•
•
中共十五大
中国共产党第十五次全国代表大会于1997年9 月12日至18日在北京召开。江泽民代表第十四 届中央委员会向大会作了题为《高举邓小平理论伟 大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向 21世纪》的报告。把邓小平理论确立为中国共产党 的指导思想并载入党章 。
•
•
中共十六大
中国共产党第十六次全国代表大会于2002年1 1月8日至14日在北京召开。 江泽民代表第十五 届中央委员会向大会作了题为《全面建设小康社会, 开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。在大 会通过的党章中,把“三个代表”确立为全党的指 导思想,并实现了我们党承前启后,完成整体性新 老交替的任务。
干部理论学习
20122012-4
• 1 背景 • 为响应公司制定的《干部理论学习计划》,迎 接党的十八的胜利召开。产品研发部特开展本 次的干部理论学习活动。 • 2 目的 • 让大家初步了解历届中国共产党全国代表大会 的召开时间、主要内容及其影响意义。
• 3 概念、定义、召开时间 概念、定义、
• 党的代表大会 • 政党各级组织的最高领导机关。中国共产党的代表大会分为:党 的全国代表大会、党的地方各级代表大会和党的基层代表大会。 党的全国代表大会是全党的最高领导机关,每五年举行一次,由 中央委员会召集。职权是听取和审查中央委员会和中央纪律检查 委员会的报告;讨论和决定党的重大问题;修改党章;选举中央 委员会和中央纪律检查委员会。大会闭会期间,由大会选出的中 央委员会领导全党的工作。党的地方各级代表大会是指党的省、 自治区、直辖市、设区的市和自治州的代表大会。党的基层代表 大会是党在基层组织的最高领导机关。
•
•
中共三大
1923年6月12日至20日,中国共产党第三 次全国代表大会在广州召开。大会的主要议程有三 项:一、讨论党纲草案;二、讨论同国民党建立革 命统一战线问题;三、选举党的中央执行委员会。
•
•
中共四大
1925年1月11日至22日,中国共产党第四次全国代表 大会在上海召开。党的四大最重要的贡献是第一次 明确提出了无产阶级在民主革命中的领导权和工农 联盟问题。此外,大会对中国民主革命的内容作了 较完整的规定,指出在“反对国际帝国主义”的同 时,既要“反对封建的军阀政治”,又要“反对封 建的经济关系”,这表明,此时党已把新民主主义 革命基本思想的要点提出来了。
•
•
中共二大
1922年7月16日至23日,中国共产党第二 次全国代表大会在上海召开。中共二大正确地分析 了中国的社会性质,中国革命的性质、对象、动力 和前途,指出了中国革命要分两步走,在中国近代 史上第一次明确地提出了彻底的反帝反封建的民主 革命纲领,为中国各民族人民的革命斗争指明了方 向,对中国革命具有重大的深远的意义。
•
•
中共十大
中国共产党第十次全国代表大会于1973年8月 24日至28日在北京召开。这次大会是在粉碎林 彪反革命集团以后,周恩来主持中央日常工作,全 国各方面形势有了好转的情况下召开的。但 十大的 召开,继续了九大的“左”倾的错误。
•
•
中共十一大
中国共产党第十一次全国代表大会于1977年8 月12日至18日在北京举行。大会总结了同“四 人帮”的斗争,宣告“文化大革命”已经结束,重 申在本世纪内把我国建设成为社会主义现代化强国 是新时期中国共产党的根本任务。党的十一大召开, 虽然宣告“文化大革命”已经结束,但仍然肯定 “文化大革命”的错误理论和实践。直到1978年党 的十一届三中全会,才将党和国家工作的重点转移 到现代化建设上,从而实现了新中国成立以来党和 国家历史上具有深远意义的伟大转折。
•
•
中共十二大
中国共产党第十二次全国代表大会于1982年9 月1日至11日在北京召开。中共第十二次全国代 表大会的胜利召开,标志着党成功地实现了具有重 大历史性意义的伟大转变。 它开始把中国带入建设 有 中国特色的社会主义的新的政治轨道,并以全面 中国特色的社会主义 开创社会主义现代化建设的新局面而永远载入史册 。
•
•
中共六大
1928年6月18日至7月11日,中国共产党第六次全国 代表大会在莫斯科召开。六大认真地总结了大革命 失败以来的经验教训,对有关中国革命的一系列存 在严重争论的根本问题,作出了基本正确的回答。
•
•
中共七大
1945年4月23日至6月11日,中国共产党第七次全国 代表大会在延安召开。讨论了抗战胜利和胜利后中 国将走什么道路的问题,并确定毛泽东思想为指导 思想,还制定了党的政治路线 为争取抗战胜利和实 现中国的光明前途准备了条件。
•
•
中共八大
中国共产党第八次全国代表大会于1956年9月 15日至27日在北京召开确立了社会主义初级阶 段的主要任务,集中力量发展社会生产力,实现国 家的工业化,以满足人民日益增长的物质文化需要 这是探索建设社会主义的良好开端。
•
•
中共九大
中国共产党第九次全国代表大会于1969年4月 1日至24日在北京举行。 会议讨论并通过了林彪 代表党中央作的政治报告和《中国共产党章程》。 其中党章把林彪作为“毛泽东同志的亲密战友和接 班人”写入总纲。 九大坚持“无产阶级专政下继续 革命的理论”,使1966年开始的文化大革命的理论 和实践合法化,在思想上、政治上、组织上的指导 方针都是错误的。