权利与权力(讲授提纲)
引导学生正确对待权力与权利教案
引导学生正确对待权力与权利教案第一部分：认识权力与权利1. 什么是权力？权力是指个体或集体拥有的决策、指导、控制和影响其他人或事物的能力。
它通常与地位、职位、财富或知识等因素相关。
2. 什么是权利？权利是指个体或集体根据法律或道德原则所享有的行使自由、追求幸福和受到尊重的基本自主权。
第二部分：权力与权利的关系1. 权力与权利的区别权力是一种能力，是以影响他人行为为目的；而权利则是一种主张，是个体对社会或其他个体应当承认的期望。
2. 权力与权利的平衡权力和权利应该保持相互制约和平衡，以确保社会的公平与正义。
只有在权力清晰界定、权利得到保障的情况下，个人和社会才能实现良好的发展。
第三部分：正确对待权力与权利的原则1. 尊重他人的权利每个人都应该尊重他人的权利，包括个人的尊严、自由和私人空间等。
不侵犯他人的权利，与他人和睦相处。
2. 平等对待权力无论职位高低或地位高低，每个人都应该受到平等的对待。
权力不应该成为滥用或压迫他人的工具，实现公平和正义。
3. 追求公共利益权力的行使应当以社会公共利益为出发点，而不是个人私利。
权力应该服务于人民，促进社会的和谐与进步。
第四部分：培养正确对待权力与权利的能力1. 教育引导学校和家庭应该加强对学生对权力与权利的教育引导，让他们了解权力和权利的概念，明确其重要性和影响。
2. 提供参与机会学校应该提供学生参与学校事务的机会，例如学生会、社团等，让他们在实践中感受到权力和权利的运作，培养正确对待权力和权利的能力。
3. 培养良好价值观学校和家庭应该共同努力，培养学生正确的价值观，如公平、正义、尊重和责任等，从而引导他们正确对待权力和权利。
结语：通过正确的教育引导和培养，我们可以帮助学生正确对待权力与权利，并将其运用于社会和个人的发展之中。
只有在权力和权利的平衡与制约下，我们才能构建一个和谐与进步的社会。
略论权利与权力之关系
略论权利与权力之关系【摘要】权利与权力是社会中不可忽视的重要议题，它们相互作用、制约、影响并不断演变。
在本文中，我们首先从权利与权力的定义和区别入手，引入这一议题的核心概念。
随后，我们探讨了权利对权力的制约以及权力对权利的影响，分析了权利与权力的平衡和演变过程。
我们强调了权利与权力关系的重要性，展望了未来的发展趋势，并总结了本文所涵盖的内容。
通过深入探讨权利与权力之间的关系，我们可以更好地理解社会中权力运行的规律，为维护公平正义、促进社会进步提供重要的参考和借鉴。
【关键词】权利、权力、关系、区别、相互作用、制约、影响、平衡、演变、重要性、发展趋势、结论、定义、概述、未来展望1. 引言1.1 权利与权力的定义权利与权力是人类社会中非常重要的概念，它们在社会中起着至关重要的作用。
权利可以理解为个体在社会中享有的法律上的保护和限制性权益，是个体拥有的合法权力的一种表现。
权力则是指一个人或群体在社会中可以影响、控制和改变他人行为的能力，是一种能够实施意志和行动的能力。
权利与权力的定义虽然有所不同，但在社会中常常是相互联系和互为基础的。
权利作为人类社会中的一种公共资源，是社会秩序和公正的基础，而权力则是实现和维护这些权利的手段。
权利的存在使得权力不能无限扩张和滥用，而权力的行使则是为了保障和维护人的权利。
权利与权力是社会中不可或缺的两个概念，它们之间的关系是密不可分的。
只有在权利和权力的互动中，社会才能够保持秩序、稳定和公正。
对权利与权力的关系进行深入的探讨和研究，对于促进社会的进步和发展具有重要意义。
1.2 权利与权力的区别权利与权力的区别在于其基本性质和作用方向。
权利是个体或群体所拥有的合法权益，是可被依法保障和行使的权力。
权力则是实施施加于他人或事物上的能力或控制力。
权利是被赋予的合法地位，是对个体或群体的保护和尊重；而权力则是可以被滥用的，往往带有强制性质。
权利是为了保障个体的自由和尊严，是一种内在的基本权益；而权力则往往是用来控制他人行为或资源分配的手段。
第三章 权力与权利
权利与权力
（1）二者具有内在的逻辑张力 （2）权力保障权利，权利限制权力
权利与义务
权利：共同体对个体利益的确认和保障 义务：个体对共同体所承担的职责 权利与义务是对等的。 权利与义务的平衡构成个体与共同体之间的平衡。
权利的历史
主体的扩大
内容的扩大
权利发展的历史是斗争的历史，是以权 力获取权利的历史。
（1）权力与权威存在重要区别。权威通常以精神感召为 基础，是自愿的、无条件的服从；权力则以武力为基 础，是相对的、有条件的服从。 （2）权力离不开权威，权力的制度化需要借助权威的 运用。
合法性
权力以暴力为基础，但权力又努力向权威进行转 换。大众对权力的接受情况，即是权力的“合法性” 问题。 合法性（legitimacy)不同于合法(legal)，前者意 指获取认同，后者是符合法律的规定，前者的范围远 大于后者。
个性论：权力意志 资源论：有资源者有权力 人格；财富；组织；武力；象征；知识
谁的权力？
大众主义：
主权在民，国家权力必须控制在人民手里 两种方式：人民自治；社会反抗
精英主义：
人民自治是不可能的，精英掌握和行使权力
各自的问题
人民自治能实现吗？ 能拒绝人民参与和行使权力吗？
第三种路线：多元主义
人权的内容
（1）公民权利与政治权利
生存权：人身免遭伤害的权利，以及取得维持生命和
最低健康的物质必需品的权利。 平等权：免受不公正对等，实现实质平等的权利。
自由权：信仰自由，人身自由，言论、集会、结社等
自由。
政治参与权：公民参与制定、通过或贯彻公共制度的
行动的权利。
（2）社会权利与经济权利 劳动和休息权：劳动权即公民参加社会劳动和领取相 应报酬的权利，休息权是为保护劳动者身体健康和提 高劳动效率而休息的权利。 社会保障权：即公民要求国家承担维护全体国民基本 生活水准的权利。 财产权：即财产所有权，指对自己财产的占有、使用 与处分之权。 受教育权：即公民享有提高文化素质、道德水平和业 务水平的权利。
权利与权力
权利与权力权力是一个政治概念，一般是指不顾他人反对冠以自己意志的能力。
权力有强制性，它总是和服从联结在一起。
权力有两层含义：一是政治上的强制力量，如国家权力，就是国家的强制力量，像立法权、司法权、行政权等；二是职责范围内的支配力量，它同一定的职务相联系，即有了一定职务就有了相应的某种权力，如行使大会主席的权力。
权利是一个法律概念，一般指了赋予人们的权力和利益，即自身拥有的维护利益之权。
它表现为享有权利的公民有权作出一定的行为和要求他人作出相应的行为。
权利的行使必须以法律为依据。
权利是指在社会中产生，并以一定社会承认作为前提的，权利是在人与人的相对存在的社会状态之中存在的。
权利包含权能和利益的两个方面。
权能是指权利能够得以实现的可能性，它并不要求权利的绝对实现，只是表明权利具有实现的现实可能，即“非不能为也，而实不愿为也。
”利益则是权利的另一主要表现形式，是权能现实化的结果。
权力与权利的关系：（一）区别：第一，权利的主体是不特定的，而权力的主体是特定的。
权利的主体十分普遍。
就公民权利来说所有的公民都有权享有。
但是就权力来说就不是任何人都可以享有的，它有特定的主体限制。
这种限制都是由法律来作出的。
第二，权利的内容比权力的内容广泛。
权利涉及社会生活的方方面面，政治、经济、文化、社会生活，等等。
权力的内容是有限的，仅限于特定程序和方式所赋予或获得的事项。
权利往往并不限于法律的规定。
法律所规定的一般也只是基本的权利，而权力则是严格以法律的规定内容为限的，超出了法律的规定范围，即构成对于其他权力或者权利的侵犯。
即构成违法。
第三，处理方式不同。
权利可以放弃，权力不能放弃。
这是由权利的自主性所决定的，而权力，往往都是职权，它是与职责相伴随的。
放弃权力则可能意味着渎职，甚至还为法律所要惩罚。
因此，原则上权力也不可让权力享有者随意转让，而权利，除一些最基本的权利之外，许多权利都是可以转让的。
第四，社会功能不同。
权利一般体现私人利益，权力一般体现公共利益。
权利与权力
权利与权力作者：孙章晟前言：权利与权力是两个不同的概念，前者属于法律上的概念，后者则属政治上的概念。
概念：1.权利：权利是指在社会中产生，并以一定社会承认作为前提的，由其享有者自主享有的权能和利益，权利也是天赋的，每一位公民都拥有的，即权利是在人与人的相对存在的社会状态之中存在的。
孤立的个人，无所谓权利。
权利包含权能和利益的两个方面：a.权能是指权利能够得以实现的可能性，它并不要求权利的绝对实现，只是表明权利具有实现的现实可能，即“非不能为也，而是不愿为也。
”b.利益则是权利的另一主要表现形式，是权能现实化的结果。
将二者相比较，权能具有可能性，利益具有现实性。
也可以说权能是可以实现但未实现的利益；利益是被实现了的权能。
2.权力：首先，权力是人民赋予的，其次，权力是人与人之间的一种特殊影响力，是一些人对另一些人造成他所希望和预定影响的能力，或者是一个人或许多人的行为使另一个人或其他许多人的行为发生改变的一种关系，一般由相应国家机关代为行使。
权力通常包括经济权力和政治权力两种：a.经济权力是指对物质财富的占有权、支配权、分配权和管理权。
b.政治权力主要是指国家权力，也包括党派的权力和团体的权力。
经济权力是国家靠尊重客观经济规律来运转；国家权力是靠宪法、法律、法令、命令和带有强制性的各种决定、通告等形式加以颁布和确认，并由军队、警察、法庭等政权机关保证其实现。
党派和人民团体的权力的行使是靠路线、方针和政策的指导，在某种意义上说，它们掌握的只是一种“间接权力”，要把自己的意志贯彻于整个社会，需通过国家变成法律和法令来实施。
区别：1.行使主体：权力的行使主体是国家，具体地讲，权力是由国家委托给具体的国家机关，如立法机关、行政机关和司法机关来行使的。
有时，国家机关还可以委托其他的组织来行使国家权力。
权利的行使主体则为一般的公民、法人和其他组织。
2.性质内涵：权力关涉到社会公共利益，具有公共性；权利关涉的是私人利益，不具有公共性。
权利和权力
• （四）对于权利的主动要求行为仍然不多，没有形成习惯 和风气 虽然我国公民开始向社会和政府提出一些新的权利要 求，但是由于受历史文化传统等多方面的影响，这样的现 象仍然很少出现，在社会中也没有形成一种风气，大多数 人只是被动的接受那些被赋予的权利，基本上没有对权利 的主动要求。我国公民所享有的权利基本上都是政府通过 自上而下的立法来授予的，而在西方，公民往往会根据利 益的需要，主动向政府和社会提出新的权利要求，如黑人 发动的“民权运动”来要求得到平等的权利。我国公民到 现在还没有形成提出权利要求的习惯，而且当前我国公民 的权利要求主要集中在最基本的权利如人身权利和经济权 利方面，对社会权利和政治权利要求不多。
• (三) 特权乱用
特权乱用指的是因权力配臵的不科学、不均衡性产生 的一些特权部门、特权岗位和特权人员, 他们利用特权, 乱 用特权, 损公肥私, 腐化堕落。特权乱用的特点和危害是违 规乱用配臵的公共权力, 为自己和亲友谋取私利。
• (四) 集权滥用
集权滥用是指权力在运作过程中因受人为等因素的影 响发生不规则转移, 权力集中到少数人或某一人身上, 出现 权力垄断和违规决策。集权滥用的特点是: 权力垄断, 违规 决策。其危害是: 破坏了权力运行规则, 易导致决策失误, 会引发行贿送礼、跑官要官等不正之风和腐败问题。
• (六) 权力互用
权力互用指的是权力在运作过程中被私欲所侵蚀, 权 力运用走形变调, 权力之间相互交换、相互利用。比如一 些领导干部之间, 我安排你的人吃皇粮, 你安排我的人当公 差; 我安排你公款旅游, 你安排我公款度假; 我让你的亲友 升官, 你保我的亲友发财……权力互用的特点是: 利用公权 ,相互交换, 投桃报李, 相互利用。其结果是引发了请客送 礼、公款消费、收取回扣、索取贿赂、跑官要官、吏治腐 败等。
权利与权力的关系
权利与权力的关系在社会中，权利与权力是两个重要的概念，它们之间有着密切的关系。
权利是指人们根据法律法规所享有的合法权益，具有合法性和保护性；而权力则是指个人或组织所拥有的控制、支配和决策他人行为的能力。
本文将从不同角度探讨权利与权力之间的关系，并分析其相互影响。
一、权利和权力的定义及特点权利是个体或组织依法享有的一种合法权益，它具有以下几个特点：1. 合法性：权利是在法律法规的规范下所保障的，具有法律的约束力。
2. 平等性：每个人都拥有基本权利，并且应当受到平等对待。
3. 保护性：权利的实现和保护应得到社会和法律的保障和支持。
权力是指个人或组织对他人行为进行控制和支配的能力，它具有以下几个特点：1. 掌控性：权力的持有者能够决策、指导和控制他人的行为。
2. 不平等性：权力的分配存在差异，有些人或组织拥有更大的权力。
3. 影响性：权力的行使能够对他人产生重要影响，包括积极或消极影响。
二、权利和权力的关系权利和权力是相互依存、相互影响的。
权利的实现需要权力的保障和支持，而权力的行使必须以保护和尊重权利为前提。
1. 权利与权力的相互制约社会权利的保护和实现需要政府或组织行使权力，对违反权利的行为进行制裁和保护。
例如，个人权利的侵犯需要政府通过执法权力进行制止和惩处，而政府权力的行使必须符合法律法规，不能侵犯个人权利。
权力的滥用可能导致权利的受损和侵犯，因此权力必须受到制约和监督，以确保权力的正当与合理。
2. 权力对权利的保障和促进权力的行使可以促进权利的实现和保护。
政府或组织通过制定法律和政策，行使权力来保障人民的权利，创造公平正义的社会环境。
例如，政府通过法律法规对人权进行保障，禁止歧视和虐待，提供教育、医疗等基本权利，促进社会公平与正义。
3. 权利对权力的限制和约束权利的存在和行使对权力的行使有一定的限制和约束，避免权力滥用和不当行使。
权利的行使可以通过合法途径来阻止或改变权力的行使，维护公共利益和个人利益。
1-2公民的权利与义务导学提纲
第一课生活在人民当家作主的国家第二框《政治权利与义务：参与政治生活的基础》导学提纲学习目标：1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
教学重难点：理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则理解法律面前一律平等、权利与义务的关系导学内容：【基础梳理】1.公民有哪些政治性的权利？（重要）2.公民有哪些政治性义务？（重要）3.公民参与政治生活，应该把握那些基本原则？（重要）4.理解权利与义务的关系？5.公民的政治生活有哪些主要内容？（了解）6.中学生应怎样参与政治生活？（了解）【深入学习】1.北京市区县人大代表换届选举日这一天，在北京196中学这所民族中学，刚满18周岁的高三学生身着民族服装，利用课间集体来到学校附近的北官厅投票站参加选举活动。
他们一个个认真填完选票，依次投下自己神圣的一票。
（1）从材料中你可知这些同学行使了什么政治权利？（2）什么是选举权和被选举权？行使这项权利有什么意义？]2.网络是言论传播的一种新方式。
在我国，公民的网上言论如果不违反宪法、刑法、民法通则等法律、法规，则任何机关、个人、团体、党派均无权干涉。
当然，网民也不能为了宣泄自己的情绪而侵犯他人的合法权益和国家利益。
结合材料，从政治生活角度谈谈你对公民在网上发表言论这种行为的认识。
3.2017年，外交部和驻外使领馆会同各有关部门，妥善处置领事保护和协助案件约7万起，有效维护了海外中国公民和机构的安全与合法权益，让中国公民实实在在感受到了祖国的温暖。
2018年1月24日，飞往上海的航班因天气原因取消，一群滞留日本成田机场的中国游客与工作人员发生冲突，并合唱国歌进行抗议；1月28日，大雪导致德黑兰机场关闭，很多国家的乘客在机场滞留，部分中国游客高声喊起了“中国”，引发众多外国人围观。
中国外交部提醒中国游客，选择低成本航空出行，要仔细阅读合同条款。
发生航班延误时，要理性对待，依法维权。
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一、什么是权利？
•康德认为：“问一个法学
家‘什么是权利’就象问
一位逻辑学家一个众所周
知的问题‘什么是真理’
同样使他感到为难。
他们
的回答很可能是这样，且
在回答中极力避免同义语
的反复，而仅仅承认这样
的事实，即指出某个国家
在某个时期的法律认为唯一正确的东西是什么，而不正面解答问者提出来的那个普遍性的问题。
”•企昂助少´庭微(Immanuel Kant, 1724年4月
22日—804年2月12日)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典哲学的创始人，唯心主义，不可知论者，德国古典美学的奠定者。
•从广义上讲，权利有法律权利、宗教权利、道德权利、习惯权利之分，狭义的权利只指法律权利。
关于权利的本质的学者们的解释：
•“由于它，一个人有资格正当地占有某种东西或正当地做某种事情。
”（格劳秀斯：《战争与和平法》），米尔恩：“权利概念的要旨是‘资格’，说你对某事享有权利，就是说你被赋予某种资格。
”（人权哲学）
•资格，是身份意义上的，因而权利可资格来定义，权力也可以通过资格来定义。
资格说是一种逻辑上的同语反复。
•权利是法律保障的自由。
霍布斯：“权利是自由的范式。
”洛克认为有某种权利即表明“人享有使用某物的自由。
”此说将权利与自由等同似为不妥，自由是权利之一种：自由权。
权利不但包括个体行为的自由，而且包括个人对他人作为的要求。
（周永坤）
•自由是指一种状态，一种不受拘束的状态，有自然意义的，有社会意义的。
权利指向他人，而自由既可指向人，也可指向自然。
权利含有正当性，自由仅是一种事实。
•权利是意志自由或个人意志支配的范围，康德、哈特等许多学者持此说。
这是注重从心理学上界定权利，自有其合理之处。
•人们看到有些权利与意志自由并非不可脱离，例如，某些权利的取得及行使（例如监护权）并非基于自由意志。
另外，权力更是一种强意志的表达。
责任更是以意志为条件，义务同时与意志联系在一起。
可以这样讲法律行为都与意志紧密联系在一起。
意志权利
•认为权利就是法律所保护的利益 。
许多具有规范法学倾向的学者持此说。
例如，耶林认为权利是法律上被保护的利益，沃克在《牛津法律大辞典》中的定义也属此类。
•反对者认为“利益”过于宽泛，有些权利并非利益，利益只是权利之一部分。
法律上所保护的利益并非意味着其权利，如保护动物，并不意味着动物的权利。
•如果权利意味着利益，那么是否为权利就一定要考查其利益，对于非利益的主张，如安葬的“权利”如何理解其利益？监护也是无利益的。
•权利可以是利益实现的手段，但本身并不是利益，可能为自己带来的利益，但并不必然带来利益。
权利主体也可以通过权利来实现他人的利益，而不只是自己的利益。
当权利主体主张“权利”时，权利主体关心的也只是他人不要干涉，而不是自己利益的实现。
利益权利
我的观点
•权利不是指其行为本身的状态（自由），也不是指其行为的结果（利益）、也不是指其行为的主体条件（资格、意志），而是指其行为的性质。
当我们说这是我的权利时，其意思是对方不得干涉，语气往往有理直气壮，这种理直气壮依据的是正当性。
因此，权利是一个人行为或不行为的正当性（合法性），其目的在于对抗他人的干涉，其内容就是其行为免于他人干涉或侵犯的自由选择的机会。
二、权利的特征
1、排他性（对抗性）•从目的或作用上看，对他
人请求的一种对抗；可以
对抗他人（权利的意义也
正是因为受到干涉才产生
，原初权利概念的产生，
权利观念是在对抗中产生
的）.因此，催生权利意识
的产生是因为受到了权利
人自认为不正当行为的干
涉。
3、自由性
•权利从外在表现看，是主
体可以为或不为一定行为
，或者可以要求他人为或
不为一定行为（自由）；
这是一种状态，而这种状
态的自由条件是自由意志
和所谓的资格。
而外在条
件是他人或社会的承认（
正当性）。
三、什么是权力?
•什么是权力？权力定义很
多，大致可分为两类，法
学的和非法学的。
社会学
和政治学的权力定义可分
为三类。
影响、支配和操
纵他人的人能力与力量。
•结构功能主义观点。
“权力是系统中的一个单位在其他单位的对立面上实现其目的的能力。
”
•结构功能主义观点。
“权力是系统中的一个单位在其他单位的对立面上实现其目的的能力。
”
•韦伯：权力是“一些人或一些人在某一社会行动中甚至不顾其他参与这种行动中的人的抵抗的情况下实现自己意志的可能性。
”
•“权力是一个人或许多人的行为使另一个或许多人的行为发生改变的一种关系。
”（英国《不列颠百科全书》第14卷）
四、权力的特征
2、法律意义上的权力的特征•在规范意义上讲，我认为，法律意义上的权力是制度安排的确认和改变人际关系或处理
他人财产或人身的一种能力。
这一概念将权
力限于制度范围内，将非制度性权力（道德
权力、世俗权力以及暴力）被排除在外。
•权力在狭义上，也是最经常的意义上，是指国家权力。
国家权力除了具有上述一般权力
的特征之外，在法治意义上还具有：•（1）正当性：整体权力来源的民主性、具体权力来源的法定性，目的上的公共利益性。
来自法律规定或法律授权，其权力的最终来
源往往是公民选举。
法定是防止权力的扩张
，权力分立是防止扩张。
公共性，公共性权
力的设定与公益为目标，而与私利无关的特
点。
馒头办。
•（2）应当性：不可放弃、因此，权力意味着义务。
五、权力与权利的关系。