(全国通用版)2018-2019学年九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价导学
课题4 化学式与化合价第1课时化学式1.了解化学式的含义；了解化学式前、中有关数字的不同意义。
2.学会根据规定书写和读出一些简单的化学式。
化学式阅读课本第83页的有关内容，完成下列填空：1.用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
2.任何纯净物都有固定的组成，每种纯净物只有 1 个化学式，混合物没有化学式。
3.写出下列物质的化学式。
(1)氧气 O2，(2)水 H2O ，(3)二氧化碳 CO2，(4)氮气 N2，(5)氢气 H2，(6)四氧化三铁 Fe3O4，(7)硫 S ，(8)氯化钠 NaCl 。
上述物质中属于单质的是 (1)(4)(5)(7) ，属于化合物的是 (2)(3)(6)(8) 。
4.化学式H2O的意义有：(1)表示水这种物质，(2)表示1个水分子，(3)表示水由氢元素和氧元素组成，(4)表示 1个水分子由2个氢原子和1个氧原子组成。
1.化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些意义属于微观意义？请举一例说明。
2.化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？(1)化学式前面的数字表示有几个这样的分子或原子。
(2)化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中有几个这样的原子。
化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中有几个这样的原子；化学式前面的数字表示有几个这样的分子或原子，只表示微观意义。
金属、稀有气体和固态非金属的化学式表示3种意义：一种元素；一个原子；这种物质。
1.2H2O中，前面的“2”表示 2个水分子，元素符号H右下角的“2”表示一个水分子中有2个氢原子。
2.下列化学符号表示两个氢分子的是 C ，表示两个氢原子的是 A 。
A.2HB.H2C.2H2D.2H2O3.下列符号只具有微观意义的是( ADF )A.2HB.H2C.HD.2H+E.H2OF.2H2O4.既能表示某种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是( D )2 2A.HB.2O 2-C.N 2D.Hg5.O 2除可以表示氧气还可以表示：①氧元素；②一个氧分子；③两个氧元素；④氧气由氧元素组成；⑤每一个氧分子由两个氧原子构成；⑥两个氧原子。
正确的是( B )A.①②③B.②④⑤C.②④⑥D.①④⑥化学式的写法和读法阅读课本第83-84页的有关内容，完成下列填空：1.每种纯净物质的组成是固定不变的，所以每种纯净物的化学式只有 1 个。
2.物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据 实验的结果 。
3.化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写。
(1)单质化学式的书写①由原子直接构成的物质，用 元素符号 表示。
例如：硫 S ，磷 P ，铁 Fe ，氦气 He 。
②双原子分子或多原子分子构成的单质，用 元素符号和右下角数字 表示。
例如：氧气 O 2 ，臭氧 O 3 。
(2)化合物化学式的书写①金属元素与非金属元素组成的化合物：金属元素写在 左 边，非金属元素写在 右 边；氧化物化学式的书写：氧元素写在 右 边，另一种元素写在 左 边。
②写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用数字写在元素符号的 右下角 。
当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以 省略不写 。
例如：硫化锌 ZnS ，二氧化碳 CO 2 ，五氧化二磷 P 2O 5 。
4.由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。
有时还要读出化学式中各种元素的原子个数。
例如：NaCl 读作 氯化钠 ，P 2O 5读作 五氧化二磷 ，SO 2读作 二氧化硫 。
化学式根据名称书写顺序：从后往前写，数字写在前一个字母的右下角。
含有原子团的物质的化学式，一般读作某酸某,一般不读出原子个数。
如CaCO 3、Na 2S O 4。
1.根据化学式写出它们的名称。
NaCl ： 氯化钠 MgO: 氧化镁 CaS: 硫化钙 CaCl 2： 氯化钙 Fe 3O 4: 四氧化三铁 CO 2: 二氧化碳 CO: 一氧化碳 H 2O: 水 H 2O 2： 双氧水(过氧化氢)2.下列物质的化学式与名称一致的是( C )A.氯化钾ClKB.二氧化碳O 2CC.氧气O 2D.锰酸钾KMnO 43.火炬的燃料是丁烷(化学式C 4H 10)，它燃烧时，火苗高且亮，在白天，二百米以外也能清晰可见，下列关于丁烷的叙述正确的是( D )①丁烷是由碳、氢两种元素组成的 ②丁烷由丁烷分子构成 ③丁烷分子由碳、氢两种元素构成 ④一个丁烷3分子由4个碳原子和10个氢原子构成 ⑤丁烷分子是由碳原子和氢原子构成的A.①②③④⑤B.①②④C.②③④⑤D.①②④⑤4.按要求用正确的化学符号表示。
2个氮原子： 2N ；铵根离子：+4NH ；地壳中含量最多的非金属元素： O ； 硝酸汞中正二价的汞元素：332NO Hg ）（+；3个亚铁离子： 3Fe 2+ ；构成氯化钠晶体的阴离子： Cl - ； 硫离子结构示意图：。
第2课时 化合价1.知道一些常见元素和原子团的化合价。
2.能够根据化学式判断化合价。
3.能根据化合价书写化学式。
化合价阅读课本第84—85页的内容及表格，完成下列填空：1.形成化合物的元素有固定的 原子个数比 ，化学中用 化合价 来确定原子之间相互化合的数目之比。
2.化合价有 正 价和 负 价。
在化合物中，氢元素通常显 +1 价；氧元素通常显 -2 价。
在化合物中，金属元素通常显 正 价，非金属元素通常显 负 价，但也有 正 价。
许多元素在不同条件下显示 不同 的化合价。
3.原子团的化合价 不能为 零。
4.单质的化合价为 0 。
5.在化合物里正负化合价的代数和为 0 。
6.一些元素在不同的物质中可显不同的化合价。
如O Fe 2+、323O Fe +。
注意：原子团不能单独存在，只能跟其他原子或原子团相化合，才能构成物质。
负一价氢氧根、硝酸根，负二价硫酸根、碳酸根，负三价磷酸根，正一价铵根。
1.常见元素和根的化合价如何更快更好地记忆？2.化合价的表示方法：在元素符号的正上方先写正负号，后写价数。
3.同种元素的化合价和离子的电荷数，有什么联系？4 4 +1价钾钠氢银铵；+2价钙镁钡锌铜；-1价氟氯；-2价氧硫；+3价铝；+4价硅；+2价的亚铁；+3价的铁。
用谐音进行记忆，以达到理想的效果。
如+1价一坨鼻屎“夹”住“拿”出来，鼻子有点疼，把它“轻”“盈”的“安”抚一下。
+2价“盖”“美”丽的“被”子“心”会“疼”。
-1价“俘虏”；-2价“杨柳”；+3价“女”；+4价“龟”。
同种元素的化合价和离子的电荷数，通常数值相等，正负号相同，只是位置不同。
1.以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得快，记得准。
2.标出化合价歌诀中所有元素的化合价，看谁写得快，写得准。
3.我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。
亚硒酸钠中硒元素(Se)为＋4价，氧元素为-2价，则亚硒酸钠的化学式为( A )A.Na 2SeO 3B.Na 2SeO 4C.NaSeO 3D.Na 2SeO 24.下列关于化合价的叙述正确的是( B )A.非金属元素一定显负价B.化合物中元素正负化合价的代数和等于零，单质中元素的化合价为零C.在化合物中氧通常显+2价，氢通常显+1价D.根据化合物中元素正负化合价代数和等于零的原则，可以随意书写物质的化学式化合价的应用看书本第86页的例题，根据化合价用最小公倍数求物质的化学式。
讲解：用化合价推求化学式，还可以用“交叉法”——“写、标、叉、查”(以氧化铝为例)。
(1)写出组成该化合物的元素符号，正价写左边，负价写右边：Al O(2)标出各元素的化合价，标在正上方：3Al 2-O(3)将化合价的绝对值交叉，约简：Al 2O 3。
(4)用化合价原则检查化学式：(+3)×2+(-2)×3=0。
化合价代数和为0，说明化学式正确。
1.根据化合价写化学式的步骤。
2.根据化合价求出化学式。
5根据物质的名称排列元素符号(先读的后写)，标出化合价，确定原子(或原子团)个数比(一般为最简整数比)，写出化学式，最后检验。
一写；二标；三求；四交叉；五检验。
1.写出下列元素的氧化物的化学式(元素符号的上方为该元素的化合价)：O N 21+ O N 2+ 323O N + 24O N + 36O W + 727O Mn +2.2009年初，市面上出现了编号为HD 开头的100元假币。
而真币其正面左下方的数字“100”采用了光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，侧看为蓝色。
防伪油墨中含有MgF 2，其中F 元素的化合价为-1价，那么Mg 元素的化合价为( C )A.+1B.-1C.+2D.-23.按硫元素化合价高低顺序排列的物质：KHS 、S 、(M)、K 2SO 4，其中括号内的物质M 可能是( B )A.H 2SB.Na 2SO 3C.MgSO 4D.SO 34.根据化合价填写由下列元素或原子团组成的有关物质的化学式。
3 5.标出下列化合物中原子团的化合价。
1-3NO Ag 2-32CO Na －１２）（OH Ca 41-O Mn K 2-4124SO NH +）（第3课时 化学式的有关计算1.了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
2.能看懂某些商品标签或说明书上标出的物质成分和含量。
阅读课本第87页的有关例题，完成下列题目：1.相对分子质量是各原子的相对原子质量的总和。
相对分子质量用字母 Mr 表示。
2.计算下列各物质的相对分子质量：CO 2： 44 。
H 2SO 4： 98 。
CaCO3： 100。
Ca(OH)2： 74 。
NH4HCO3： 79 。
2NaOH： 80 。
3.计算化合物中的原子个数之比及不同种元素的质量比：①在化学式中，元素符号右下角的数字表示该元素原子的个数，因此这些数字的比值就是化合物中的原子个数比。
元素的质量比＝（相对原子质量×化学计量数）之比。
②Fe2O3中，铁原子与氧原子个数比就是 2∶3 ，其中铁、氧两种元素的质量比为 7∶3 。
③NH4NO3中，氮、氢、氧原子个数比应该为 2∶4∶3 ，氮、氢、氧元素的质量比应该为 7∶1∶12 。
④Cu2(OH)2CO3中，铜、碳、氢、氧元素的质量比为 64∶6∶1∶40 。
4.某元素的质量分数＝某元素的相对原子质量×原子个数÷相对分子质量×100%。
①计算H2O、CO2中氧元素的质量分数；②计算尿素［CO(NH2)2］中氮元素的质量分数。
1.求相对分子质量时，化学式中的括号怎样处理？2.求各元素的质量比时，应采用怎样的书写格式？3.求某元素的质量分数时，应采用怎样的书写格式？4.某元素的质量＝化合物的质量×该元素的质量分数。
求相对分子质量时，化学式中的括号照写，必须乘以原子团的个数。
2018-2019学年九年级化学上册《第四单元 自然界的水》课题4 化学式与化合价(2)优质课件 (
知识点2.根据化合价规律判断化学式、 推求元素的化合价
2.（2016福建）下列物质中，氯元素的化合价最
高的是（ A ）
A．ClO2 B．HClO
C．NaCl D．Cl2
3.（2015岳阳）下列化合物中氮元素的化合价与 N2O5中氮元素的化合价相同的是（ C ） A．NO B．NO2 C．HNO3 D．NH3
（ C） A．+1
B．+3
C．+4D．﹣4 - 让每个人平等地提升自 我！
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随堂检测
5.（2014•衡阳县校级模拟）“84消毒液”广泛
用于宾馆、饭店、医院、家庭等的消毒，它的
主要成分是次氯酸钠．次氯酸钠中氯的化合价 为+1．则次氯酸钠的化学式可能是（ A ）
A．NaC3
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课后作业
6.用化学用语填空： （1）2个铵根离子__2_N_H_4_+_______ （2）2个硝酸根离子__2_N_O_3_- _____ （3）2个碳酸根离子__2_C_O_3_2_- ______ （4）3个铝离子__3_A_l3_+ ________ （5 ）氮的氧化物中，氮元素显+1价，此氧化物 的化学式___N_2O_________
__________________________________________。 2.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气：
______________
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知识点1.化合价
【引导自学】
1.阅读课本P85页“表4-2”，熟悉常见的元素及根 7
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课后作业
10.下列含氮化合物中，氮元素化合价由低到高 排列的一组是（ A） A.NH3、NO、HNO3 B.NO、HNO3、NH3 C.NO、NH3、HN8
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知识点3. 计算物质中某元素的质量分数
【引导自学】
物质中某元素的质量分数=该元素的相对原子质量 ×原子个数该物质的相对分子质量×100% 由此引申出来的公式有：
某物质中，某元素的质量=物质的质量×该元素的 质量分数
某物质中，物质的质量=4）尿素CO(NH2)2中氮元素的质量分数为 46.7%（精确
到0.1%）；
（5）某化工公司生产的尿素外包装标签如图所示，该尿
素 可以 （选填“可以”或“不可以”）按一级品出售
[市售尿素中，CO(NH2)22
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1.Ca(OH)2的相对分子质量的计算，正确的是（ ） A.2B(40+16+1) B:40+2(16+1) C.40+16+1×2 D.40+16
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4. （2017广东）2017年5月18日，中国在南海成 功试采可燃冰，它将推动世界能源利用格局的改 变．可燃冰是在高压低温环境条件下，水分子笼 中装有甲烷分子而成的“冰块”，可直接点燃．已 知某种可燃冰的化学式为：CH4•8H2O。请回答： （1）这种可燃冰中含有 3 种元素；原子个数 比：C：H：O= 1:20:8 ； （2）这种可燃冰中甲烷的质量分数为 10 %； 936 g（约1升）该可燃冰常温下可释放出 130 升 甲烷（常温下甲烷密度为0.724
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3. （2015广东改编）右图为某分子的结构模型，
请回答下列问题： （1）这种分子的化学式为 C2H4O2 。
（2）该物质的碳、氢、氧原子个数比为
。
（31）∶2该∶物1 质的碳、氢、氧元素质量比为
。
（4）该物质中碳元素的质量分数为 % 。 6∶1∶8
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2．在南水北调工程中，为了不再走先污 染后治理的路，如果你是位总设计师，你 能提出哪些具体措施？
在南水北调的沿途两岸，工厂“三废” 严禁超标排放，两岸多植树、种草， 严禁随意排放污水和不合理施用化 肥农药。必要时，可采用管道送水。
1、水净化过程 加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→硬水 2、过滤 分离不溶于液体的固体和液体之间 3、蒸馏 分离液体中少量的杂质，或利用液体中沸点 的不同，使液体分离的一种方法 4、硬水和软水 用什么方法区别硬水和软水
净化方法 ⑴静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于 水底，这样的净化程度较低。 ⑵吸附沉淀：加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉 淀。 ⑶过滤：分离固体物质和液体物质。 ⑷吸附：除去有臭味的物质和一些可溶性杂 质。
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质 除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
制取蒸馏水 的简易装置
简易装置中导 气管很长起冷 凝作用。
练习题
１．下列净化的操作，净化程度最高的是( ) （A）静置 （B）吸附 （C）过滤 （D）蒸馏 2.过滤时必须使用的一组仪器是( ) （A）蒸发皿、量筒、玻璃棒 （B）烧杯、漏斗、玻璃棒 （C）漏斗、试管、玻璃棒 （D）试管、坩埚钳、烧杯 3.请用实验的方法来证明自来水是混合物.
人类的生活和工农业生产都离不开水。图4－4是自来水厂净水过程示 意图。 请根据图示回答下列问题：
图 4－ 4 (1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_______________ ； ABE A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附 (2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降 ________________________； (3)图中吸附池内的活性炭起______ 吸附 作用，经沉淀、过滤等净化处理 不是 纯水(填“是”或“不是”)。 后所得的水______
人教版化学九年级上册知识讲义第4讲《自然界的水》课件
D. 蒸馏
记忆重点 自来水厂净水过程：取、加、沉、滤、吸、投
典例讲授
例题6 （考查内容：爱惜水资源） 水与人类的生活和生产密切相关．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义 务．下列做法有利于保护水资源的是（ ） A. 大量使用化肥农药 B. 工业废水处理达标后排放 C. 使用含磷洗衣粉 D. 生活污水直接排放
知识二 水的净化 1.水的净化方法--沉淀
知识精讲
水中悬浮物被吸附后形成密度较大的颗粒，从而使杂质沉降
知识二 水的净化 1.水的净化方法-- 过滤
不溶性固体和液体分离
知识精讲
知识精讲
知识二 水的净化 1.水的净化方法--蒸馏 ( 净化程度最高 )
根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离。
知识二 水的净化 2.硬水和软水—定义
知识精讲
知识三 物质分类 2. 单质、化合物、氧化物—单质和化合物的微观区分
单质
化合物
由同种分子构成，且该分子中只 含有一种原子（如N2）或同种原 子直接构成（如Cu）
由同种分子构成，且分子是 由不同种原子构成如（H2O）
通关笔记
物质的分类
知识精讲
1.纯净物和混合物
混合物 纯净物
组成中有两种或多种物质 组成中只有一种物质
组成中只有一种物质 氧气（O2）、蒸馏水（H2O）、高锰酸钾 （KMnO4）等
知识精讲
知识精讲
知识三 物质分类
2.单质、化合物、氧化物
单质 只由一种元素组成的纯净物 铝（Al）、氮气（N2）、氩气 （Ar）等。
化合物 由两种或两种以上的元素 组成的纯净物 二氧化碳（CO2）、 水（H2O）等
氧化物 由两种元素组成的，其中有 一种元素为氧元素的化合物
2018-2019学年九年级化学上册《第四单元 自然界的水》课题2 水的净化优质课件 (新版)新人教
我！
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8.（2015广东）如图是某同学所画的自制简易净 水器示意图。 （1）制作材料：见图标注，则a是石英砂 ，b 是活性。炭 （2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸 附杂质已达饱和，这时清洗后可以继续使用的是 纱布、石英砂和 小卵石 ，需要更换的是膨松棉 0
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1.洗脸的毛巾用久后，常常变硬，这是因为洗脸 的水中含有较多的( A ) A.钙、镁化合物 B.氮气 C.氧气 D.氢气
2.（2015十堰模拟）过滤操作除了用到铁架台、 玻璃棒、烧杯之外，还需要的玻璃仪器是（ ） A．B量筒 B．漏斗 C．试管 D．胶头滴管
课题2 水的净化
目标导学
化学用语天天练
导
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目标导学
课标要求 1.知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水与软水 的区别。 2.知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的 方法，知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的 方法净化。 3.认识硬水的危害，知道把硬水转化为软水的方法， 能用试验方法区分硬水和软水。 4.能够说出2
我！
课后作业
基础过关
6．水是生命之源,长期饮用硬水对健康不利,下列 有关硬水与软水的说法中错误的是( D ) A.硬水是混合物,软水不一定是混合物 B.用肥皂水可以区分硬水和软水 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度度 - 让每个人平等地提升自2
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目标导学
重点 常用的水净化方法，硬水与软水的概念和区分， 过滤和蒸馏操作
难点 明矾的净
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目标导学
方法点拨 1.水的净化方法有多种，根据水源情况和净化后的 用途，可灵活应用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法 ，其中蒸馏的方法使水的净化程度最高，净化成本 也最高。 2.实验室进行过滤操作的基本原理是“固液分离， 尽量不损失”，操作时通过“两抵、三靠”来达到 这个目的。
九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化第1课时课件新版新人教版
2019/7/10
最新中小学教学课件
20
谢谢欣赏！
2019/7/10
最新中小学教学课件
21
四、吸附净化水
有时，经过沉淀和过滤的水仍然有颜色或 异味，该怎么办呢？
活性炭具有疏松多孔结构对气体或胶状固体具 有很强的吸附能力。活性炭不仅可以吸附少量可溶 性及不溶性杂质，还可以吸附色素和异味。
四、吸附净化水 家 用 净 水 器
四、吸附净化水
便于活性炭充 分地吸收气味 和色素。
从下端进水的 目的是什么？源自一、生活用水的净化自来水厂净水过程示意图
一、生活用水的净化
【讨论】
请根据自来水厂净水过程示意图来 分析讨论：在净化水的过程中，沉淀、 过滤、吸附分别除去什么杂质？ 沉淀：除去不溶性杂质； 过滤：除去不溶性杂质； 吸附：既能除去不溶性杂质，也能除去 可溶性杂质和异味。
二、沉淀净化水 【想一想】
结合你的生活经验， 想一想沉淀分为几 种？明矾在净水的过程中起到什么作用？
三、过滤净化水 【讨论】
1．上面的过滤实验中，有几个操作关键点？ 一贴 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
滤纸的边缘要低于漏斗口 二低
液面要低于滤纸的边缘
三靠
烧杯口要紧靠玻璃棒的中下部 玻璃棒的末端要轻靠在三层滤纸的一边 漏斗的尖端要紧靠烧杯内壁
三、过滤净化水 【讨论】
2.玻璃棒有什么作用？ 引流
3．你可以用什么物质代替实验中的滤纸和 漏斗来过滤液体？ 纱布、纱网、餐巾纸等可代替滤纸； 纸杯、矿泉水瓶和一些尖端破损的圆 锥形的生活容器等可代替漏斗。
第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 第一课时
九年级化学上册 第四单元 自然界的水教学课件
构 成
分构 裂成
同种物质性质相同，不同种物质性质不同。
同种分子性质相同，不同种分子性质不同。
原子
化学变化中的最小粒子。
分子、原子的特性
物质
混合物
纯净物
分子很小
分子间是有间隔的
分子总是不断运动的
多种物质
多种分子
一种物质
一种分子
物质的变化
物理变化 化学变化
没有新物质生成 有物质生成
没有新分子
有新分子
第二页，共六页。
水H2O、 双氧水（过氧化氢）H2O2 二氧化氮NO2
五氧化二磷P2O5 二氧化硫 SO2 二氧化碳CO2 一氧化碳CO
第四页，共六页。
如何区别硬水和软水(ruǎnshuǐ)？写出操作步骤、现象、结论 答：分别往两瓶液体中加入肥皂水，搅拌(jiǎobàn)，泡沫多 渣少的是软水，泡沫少渣多的是硬水。
③每个水分子由两个氢原子和一个氧 原子构成。
水的分类
淡水
降低水的硬度
咸水 软水
水的净化： 方法：静置沉淀、过滤、吸附沉淀、吸附、消毒、煮沸、蒸馏
水的污染
工业污染 农业污染
废水、废气、废渣
化肥和农药不合理使用
生活污水的污染 节约用水
保护水资源
防止水体污染
节水徽
工业循环用水 农业用喷灌或滴灌
生活一水多用
纯净
从元素种类的角度
(chúnjìng)物
一种物质——一种分子
单质(dānzh非ì)：金属单质
氧气O2、氮气N2、 红磷P、硫S、炭C、
稀有气体单质 氦气He、氖气Ne
氩气Ar
化合物： 氧化物 两种元素，一定有氧
多种元素
氧化汞HgO