用彩墨画鸟1

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美术教室使用记录

美术教室使用记录
四年级
刻印的乐趣
刻刀
赵坤明
六年级
添画人像

画板
赵坤明
四年级
别致的小花瓶

赵坤明
六年级

写生立方体1
立方体、静物台等
赵坤明
五年级
山水画1
6.5
赵坤明
五年级
山水画2
赵坤明
四年级
把自己的画制成拼图
剪刀、卡纸等
赵坤明
六年级
写生立方体2
立方体、画板、画架等
四年级
放学了

画板
赵坤明
五年级
让色彩动起来
画板、卡纸等
赵坤明
四年级
*
设计生活标志
卡纸、剪刀等
赵坤明
六年级
画故事
画板
赵坤明

四年级
用彩墨画鸟
赵坤明
五年级
台历、挂历的设计
卡纸、胶水等
;
赵坤明
六年级
彩球的设计
卡纸、胶水等
赵坤明
四年级
用彩墨画鱼1
{
赵坤明
四年级
用彩墨画鱼2
赵坤明
五年级
拼贴添画
画板、卡纸
#
赵坤明
五年级

飞天
画板
赵坤明
三年级
红色的话
画板等
赵坤明
!
六年级
线描画中的黑白对比
画板
赵坤明
五年级
色彩的色相
画板

赵坤明
六年级
自制小相框
剪刀、胶水等
赵坤明
五年级
人物与环境
画板、画架
.
赵坤明
三年级
连环画

用彩墨画鸟

用彩墨画鸟

用彩墨画鸟教学目标:知识目标:初步了解彩墨画,对中国花鸟画有初步的认识。

学会基本的运笔、用墨、用彩的方法,用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。

能力目标:通过本课的学习,培养学生热爱中国传统绘画的情感。

通过在教学活动中学生自主探究,培养学生创新精神以及学生热爱大自然的情感。

情感目标:引导学生发现感受生活中的美。

教学重点:了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。

教学难点:笔墨与形体结构的关系。

鸟的不同动态及画面构图。

教学准备:国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨、旧报纸等相应工具。

课时安排:2课时教学过程:第一课时一、读学习目标导入(目的:提示学生集中注意力)二、讲授新课:1、出示图片:赏析美术作品(目的:引导学生发现、感受生活中的美好事物。

分析麻鸟的基本结构和形体特点。

)2、教师示范:(目的:感受彩墨,突破难点。

)概括的几笔墨演示表现鸟形体的全过程。

3、起稿领临两个动态,突出蘸色、用笔和结构的关系。

(目的:解决教学重点。

)4、学生欣赏书中作品(目的:感受彩墨,激发学生热爱中国传统艺术。

)提问: a看了这幅画你有哪些感受?b画家是怎样运用笔墨的?三、学生作画要求:用中国彩墨画形式完成一幅彩墨鸟。

注意:用线时,注意线条的疏密、繁简、长短等变化。

安全提示:使用墨汁要注意,弄到衣服上就洗不掉了。

第二课时一、复习:二、学生继续创作三、作品展示1、小组自评。

2、全班互评。

3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。

四、总结: 中国花鸟画有着悠久的历史,课下继续寻找优秀作品和家人共同欣赏。

安全提示:不上树上掏鸟蛋。

四年级下册美术教学工作计划汇编8篇

四年级下册美术教学工作计划汇编8篇

四年级下册美术教学工作计划汇编8篇四年级下册美术教学工作计划篇11.欣赏未来世界的影像片断和图片。

2.引导提问:你了解到的未来世界有哪些?说一说。

学生畅谈未来。

3.想像一下,明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4.引入新课:好好计划明天是每人的理想,引入名人伟人实现理想的事迹。

为了实现理想,让我们好好计划明天吧!课件出示:未来世界影像片断和图片尝试训练探索方法1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。

引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。

你了解哪些职业,看看教案频道 /jiaoan/图片中的这些职业人物有哪些特征?2.尝试与发现。

提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。

学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。

3.画法指导。

针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。

4.小结。

军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。

提出画法要求。

5.范式分析。

获得方法,欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。

学生交流,自由发言。

6.小结:三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。

一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。

人物活动与环境描绘相统一。

课件出示:职业人物图片课件出示:暗示职业性质的细节图片归类课件出示:三种范式的学生作业学生作业1.提出要求:计划明天的理想,想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。

说给大家听听。

2.学生作业。

作业展示自我评述1.学生展示自己的作业,述说自己的理想,自我评价画面表现教案频道 /jiaoan/效果与要表达的想法。

2.学生互评,评选最有个性和创造性的表达方式。

3. 教师评价与鼓励。

学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。

用彩墨画鸟

用彩墨画鸟

2.点染
抓住鸟儿羽毛艳丽的特点,侧锋点染,点出形象统一,有规 律的羽毛
3.渲染
侧锋用笔,笔中沾大量的淡墨,笔尖处沾少量重墨,横向运 笔,可以染出大面积的颜色并有深浅变化.
4.皴擦
干笔中锋,把毛笔尖部挤干并捏扁,这样画 出来的线条中间有飞白,有羽毛的感觉.
作业要求: 用中国画的工具 材料和学习 的绘画技法,画一只或几只好 看的鸟,可以在鸟的旁边加一
些简单的背景.
人美版四年级美术下册
欣赏:
说说有什么感受?
毛笔画
, ,在 色Biblioteka 彩点 染 胸家 用 绿
上部赭
形羽石
.
成 浓 淡 对 比 整 体 造 型
栩 栩 如 生
,
毛 稀 疏 之 处 通 过 干 笔 皴 擦 表 现 绒
黄 等 颜 色 在 翅 膀 处 用 中 锋 彩 墨 大
S,
1.勾勒
中锋用笔用 墨勾勒出鸟 及羽毛的形, 然后中锋侧 锋用笔填色 (颜色有变 化)

人美版美术四下《植物写生》教学设计2【精品教案】

人美版美术四下《植物写生》教学设计2【精品教案】

人美版美术四下《植物写生》教学设计2【精品教案】课题 1、植物写生课时 2课时课型绘画备课日期 2.27 授课日期知识:通过植物线描写生,练习写生的技法。

要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。

教学目标能力:培养学生的观察、分析、造型能力。

情感:激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

1(重点:正确的观察方法和直接以线作画的能力。

内容分析2(难点:植物的结构与特征。

教学方讲解法教学手演示、讲解段板书设计1、植物写生一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。

它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。

二、新课1、提问:你认识这些植物吗,它们叫什么名字,它们有什么特征,有什么样的姿态,教你喜欢哪种植物,你知道一些植物的寓意吗,2、欣赏美术作品:学中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态,培过养正确的观察方法。

引导学生先观察它们的全貌,说出它们的特征。

纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

(1)、说一说,所观察的植物的生长特点。

(2)、不同角度的花和叶各有什么不同, 程(3)、植物的前后关系如何表现,五、学生作画、教师辅导作业提示:认真观察植物的特征、姿态,用线描的方法写生一种植物。

注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

六、小结、展示展示优秀作业,并简评。

教收获:学不足:反改进措施:思课题 2、巧用对称形课时 2课时课型绘画备课日期 2.27 授课日期知识:使学生掌握对称的规律,运用对称的规律。

能力:提高学生剪、贴的制作能力。

教学目情感:在制作过程中体验生活的快乐,学会欣赏对称标的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。

1( 重点:利用剪对称形的方法,制作一件小装饰品。

内容分析 2(难点:具有创造性的制作。

教学方讲解法教学手示范段板书设计2、巧用对称形一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。

小学美术《用彩墨画鸟》

小学美术《用彩墨画鸟》
用彩墨画鸟
彩墨
• 彩墨画:在中国画 里,以“水墨画”为 基底,在其上敷色、 点彩,使画面较之水 墨画在色彩上较为丰 富、明快、鲜亮。 • 以墨色为主,以 墨显色,以色助墨。
宋涤先生作品
品味
• 这只鹦鹉的羽毛和色 彩分别有什么特点? • 说一说这幅画用的是 什么画法,是点染还 是勾勒?
王雪涛 紫藤鹦鹉
• 观察下面的鸟

天 鹅
天 堂 大 丽 鹃
鹦 鹉 织 布 鸟
画家的画
步骤
• (1)定位: 用手或铅笔勾画轮廓, 确定鸟的身体、翅膀、 头、嘴的位置(身体 成椭圆形)。 •
步骤
• (2)刻画细部: 先画头,重点表现眼 神和嘴;再画翅膀, 用不同墨色区分复羽 和飞羽;最后画脚爪。
步骤ห้องสมุดไป่ตู้
• (3)添画四周环境: 可以添加树枝、石头 等环境。添画时要留 意前后关系。

用彩墨画鱼教学反思5篇

用彩墨画鱼教学反思5篇

用彩墨画鱼教学反思5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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美术鉴赏知识梳理

美术鉴赏知识梳理

美术学科知识梳理(人美版小学1—6册)第一册•《爵士》马蒂斯法国•《蓝天》康定斯基俄罗斯•《戏鱼》张芝兰农民画•《天坛祈年殿》•《母与子》潘常旺•《洗澡》卡萨特•《母亲保护她的女儿》珂勒惠制德国•《猴妈妈和宝宝》毕加索西班牙•《欢乐柱》田世信•《花狮子》张芝兰第二册•《冬日婴戏图》佚名宋•《自画像》徐悲鸿•《春如线》吴冠中•《听雨图》韩羽•《百世多吉》齐白石•《扑枣图》佚名宋•《艰苦岁月》潘鹤•《在反扫荡的日子里》宋韧肖峰•《花篮图》李嵩宋第三册•《连年有余》清•《日神羽人画像砖》东汉•《菩提树》杰斯艾伦美国•《玉舞人》汉•《舞蹈纹彩陶盆》新石器时代•《印度舞》叶浅予•《新疆舞》黄胄•《舞台上的舞者》德加法国•《豆花蜻蜓图》徐熙宋•《坐在柳条上的朵拉马尔》毕加索西班牙第四册•《热带飓风和虎》卢梭法国•《鸟翅上滴下露珠,唤醒了眠于蛛网暗影中的罗丽莎》米罗西班牙•《葵花园》克里姆特奥地利•《铜奔马》东汉•《浅塘渡牛图》李可染•《坐虎》陕西凤翔•《鸡》张仃•《金面罩人头像》商后期三星堆文化•《写生珍禽图》黄荃五代•《黄杨梅竹笔筒》清•《粉彩人物笔筒》清•《象牙黑漆地雕梅花》清•《白杨树》莫奈法国•《和平鸽》齐白石第五册•《夏邦蒂埃夫人和孩子们》雷诺阿法国•《老寿星》汤子博面塑•《剥玉米》孙佃珍•《向日葵》梵高荷兰•《山湖远望》东山魁夷日本•《向陶鬶》新石器时代•《端阳婴戏图》苏焯宋•《欢天喜地》佚名•《在战斗中成长》秦大虎张定钊•《翻身奴隶的儿女》于月川•《冬天的阳光》王今标•《格尔尼卡》毕加索•《吴家作坊》吴冠中第六册•《清明上河图》张择端北宋•《放牧图》砖画魏晋•《黄河逆流》马远南宋•《八十七神仙卷》唐•《女像》马蒂斯法国•《两个青年农民》毕加索西班牙•《海景》琼坎荷兰•敦煌320窟壁画唐•《挟盾武士俑》北朝•《觅》张桂铭•《池塘》莫奈法国美术鉴赏知识•在1—6册中•国外•康定斯基出现1次•马蒂斯出现2次•毕加索出现4次•国家•法国出现5次德加卢梭莫奈(两次)雷诺阿•梵高出现1次•印象派出现5次•重点关注:印象派艺术特色及代表人物莫奈梵高•通常出现的题型:作品赏析名词解释连线等•国内•齐白石出现2次•吴冠中出现2次•徐悲鸿出现1次•莫高窟出现1次•张芝兰出现2次•年代•新石器时期2次•汉代出现3次•唐代出现2次•宋代绘画出现6次•重点关注:宋代绘画特点代表人物及作品•通常出现的题型:填空选择作品赏析如《清明上河图》农民画年画雕塑黑陶等美术鉴赏知识(7—12册)第七册《生命花树》剪纸甘肃《早春之路》东山魁夷日本(第五册出现过)《夏》列维坦俄国《金秋》林风眠《冬猎》勃鲁盖尔尼德兰(搞明白该国家)《红色的房间》马蒂斯法国(在1—6册曾出现两次)《尼斯的英格兰散步大道》杜菲法国《水》福田平八郎日本《安第斯织物》秘鲁《约瑟芬.贝克》亚历山大考尔德美国《未来世界》王晓明《青瓷羊形烛台》东晋《青花描红龙纹盘》清《黑釉三彩马》唐《银莲花》杜菲法国《蓝花瓶》塞尚法国(首次出现)《写生玉簪》林椿宋《露气》潘天寿《粉彩百花图瓶》清《荔枝蜜蜂》齐白石《秋光》郭怡?《春》阿奇姆博多意大利《老牛和小牛》常振芳《马亨港湾》威廉荷兰第八册《鸢尾花》梵高荷兰(第五册第一次出现)《君子兰》赖少其《在激流中前进》杜键《一湾江水碧》白雪石《双耳四系漩涡彩陶罐》新石器时代《唐三彩马》唐(第七册出现过黒釉三彩马)《马头》汉《立马》汉《舞马衔杯纹银壶》唐《瑞马雄风》张昌《紫藤鹦鹉》王雪涛《五彩鱼藻纹盘》清《山间蜜糖果》王文举农民画《磨谷谷》罗小平农民画《猴吸烟》张芝兰农民画(1—6册)已经出现了2次)《舞龙》陈泉泓农民画《金鸡展翅》朱光莲农民画《自画像》1 梵高荷兰《自画像》2 梵高荷兰《吃马铃薯的人》(又名食薯者)梵高荷兰《阿尔的吊桥》梵高荷兰《星月夜》梵高荷兰《向日葵》梵高荷兰(梵高应作为一个独立的知识点全面掌握)《京剧戏曲人物》关良第九册《帕特农神庙》古希腊《张卿子像图轴》曾鲸明《白求恩》潘鹤(第二册第一次出现)《藏族女孩》李焕民《青年歌手》靳尚谊《作曲家斯特拉文斯基》毕加索西班牙(1—6册出现4次)《女孩》丁聪《陕北人物》刘文西《米德尔哈尔尼斯的道路》霍贝玛荷兰《北京颐和园长廊》《溪山行旅图》范宽宋《维鲁维斯的人》达芬奇意大利《巴黎圣母院》法国《猫头鹰》黄永玉《农家乐》古干《敦煌420窟天宫栏墙东披飞天》隋代《巩县石窟寺5窟天井飞天》北魏《龙门莲花洞南壁下层龛》北魏《敦煌285窟龛内飞天二身》西魏《敦煌285窟南壁上方伎乐飞天》西魏《敦煌320窟双飞天》唐《敦煌209窟双飞天》唐《敦煌285窟南壁上方伎乐飞天》西魏《船》米夏法国《白夜光》东山魁夷日本(第三次出现)《折线纹彩陶杯》新石器时代《象牙雕夔?杯商《玉云形杯》唐《大禾人面铜方鼎》商《人头形器口彩陶瓶》新石器时代《东方红太阳升》牛文《大眼睛》谢海龙教师作品略《蒙娜丽莎》达芬奇意大利《未来世界》王晓明(第七册出现过)《西斯廷圣母》拉斐尔意大利《佚名》佚名美国《自画像》梵高荷兰《有苹果和桃子的静物》塞尚荷兰宋雨桂作品略第十册《着衣母婴卧像》亨利摩尔英国《群虾》齐白石《竹楼荷塘》齐白石《蛙声十里出山泉》齐白石《荷花蜻蜓》齐白石齐白石应该作为一个独立的知识点《金鱼》《戴帽的女人》马蒂斯法国《蓝衣女人》马蒂斯法国《常春藤与花》马蒂斯法国《王者之悲》马蒂斯法国《小鹦鹉与美人鱼》马蒂斯法国《文斯礼拜堂彩色玻璃》马蒂斯法国《两个中国香炉》门采尔德国(首次出现)《林中之路》马尔克德国《百老汇的爵士音乐》蒙德里安荷兰《查灵克罗斯大桥》安德烈德兰法国《牛头》毕加索西班牙《吉他》毕加索西班牙《柳桥独步》齐白石《吴中山水图》沈周明《菊花》吴昌硕清《小鸟》林风眠(第七册出现)《早春》孙其峰《卢舍那佛头像》(龙门石窟奉先寺)唐《人首翼牛》亚述(今伊朗附近)《摩西》米开朗基罗意大利(至此三杰全部出现)《圣堂》罗丹法国(首次出现)《女人坐像》亨利摩尔英国《红蓝黑》亚历山大考尔德美国《下楼梯的女人》杜尚德国寺庙略《大碗岛上的星期天下午》修拉法国《曾侯乙墓编钟》战国《古根海姆美术馆》法兰克盖里加拿大《原子球》昂德雷瓦特凯恩比利时《三彩骆驼载舞俑》唐教师作品略第十一册《人民和总理在一起》周思聪《故宫建筑》略《泰姬陵》印度《科隆大教堂》德国《蓬皮杜艺术中心》法国《里昂国际机场》法国《金茂大厦》(以上可出连线题)《啊Q像》蒋兆和《齐白石》王子武《观鱼图》程十发《白蛇传》叶浅予《我和我的村庄》夏加尔俄国《鸟的变化图案》蜡染《门神》年画《鸡冠花》庞薰琹《睡莲》莫奈《红土地》李成忠《顾盼》周彦生《草原小姐妹》刘林《敦煌莫高窟》甘肃《承德避暑山庄》河北《颐和园》北京《乐山大佛》四川《黄山》安徽《泰山十八盘》山东《武陵源》湖南《黄龙》四川《九寨沟》四川《土楼》福建《老宅门》(四合院)北京《吊脚楼》重庆《凤翔的马》陕西《惠山泥人大阿福》江苏《面花》山西《泥咕咕》河南家乡艺术略第十二册《哪吒闹海》张仃《阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑》埃及《拉斯科岩洞壁画》法国《比萨斜塔》意大利《圣瓦西里教堂》俄罗斯《巨石阵》英国《法隆寺》日本《吴哥窟》柬埔寨《金字塔》埃及《毛阿伊石像》智利《大堡礁》澳大利亚《“巨人之路”海岸》英国《盖奥拉德奥国家公园的越冬鸟群》印度《罗斯格拉西亚雷斯冰川国家公园莫雷诺冰川》阿根廷《乌卢鲁国家公园的艾尔斯巨石》澳大利亚《萨加玛塔峰》尼泊尔《维多利亚瀑布》津巴布韦《乞力马扎罗山国家公园基博峰》坦桑尼亚《马埃谷地自然保护区》塞舌尔《加兰巴国家公园》刚果民主共和国《科罗拉多大峡谷》美国(以上可出连线题)《闹天宫》刘继卣《乐园之梦》丁绍光《凤》李永平《耱地》常振芳《老子出关》王和举《莫斯科的英国人》马列维奇俄国《比利牛斯山之城》马格利特比利时《查理苏里耶》汉斯赫尔拜因德国《持扇少女》毕加索西班牙《陕北老石匠》刘文西《海静潮初落》冯兆平《北京天坛祈年殿内景》《尼斯海边装饰柱》法国《敦煌275窟九色鹿本生》北魏《拉手娃娃》山西《抓髻娃娃》山西《苗族组长的百鸟衣》贵州《牛首龙纹》贵州《苗族妇女的盛装》贵州《苗装上的蝴蝶》贵州外国:马蒂斯单独作品出现一次。

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生宣和熟宣
• 生宣 • • 生宣的分类则有净皮、 • 生宣的分类则有净皮、 单宣、棉连等。 单宣、棉连等。生宣是 没有经过加工的, 没有经过加工的,吸水 性较强, 性较强,容易产生丰富 的墨韵变化, 的墨韵变化,用生宣作 ,能有许多的艺术效果 能有许多的艺术效果。 画,能有许多的艺术效果。 写意山水多用它。 写意山水多用它。生宣 作画虽多墨趣, 作画虽多墨趣,但落笔 即定,水墨扩张迅速, 即定,水墨扩张迅速, 不易掌握。 不易掌握。 熟宣 生宣需要经过加工:上矾 上矾、 生宣需要经过加工 上矾、 涂色、洒金、印花、涂 涂色、洒金、印花、 洒云母等, 蜡、洒云母等,就制成 熟宣” 又叫“ 了“熟宣”,又叫“素 矾宣” 宣”、“矾宣”、“加 工宣” 工宣”。其特点是不渗 宜于绘制工笔画, 水,宜于绘制工笔画, 墨和色不会渗开来。 墨和色不会渗开来。它 的缺点是, 的缺点是,保存久了会 出现脆裂, 出现脆裂,不适宜作水 墨写意画。 墨写意画。
品味
• 这只鹦鹉的羽毛和色 彩分别有什么特点? • 说一说这幅画用的是 什么画法,是点染还 是勾勒?
王雪涛 紫藤鹦鹉

• 观察下面的鸟
天 鹅 大 丽 鹃 堂 天
织 鹦 鹉 鸟 布
画家的画
步骤
• (1)定位: )定位: 用手或铅笔勾画轮廓, 用手或铅笔勾画轮廓, 确定鸟的身体、翅膀、 确定鸟的身体、翅膀、 嘴的位置( 头、嘴的位置(身体 成椭圆形)。 成椭圆形)。 •

• 鸟类通常是带羽、卵生的动物,有极高 鸟类通常是带羽 卵生的动物, 的新陈代谢速率,长骨多是中空的, 的新陈代谢速率,长骨多是中空的,所 以大部分的鸟类都可以飞。 以大部分的鸟类都可以飞。鸟类最先出 现在侏罗纪 侏罗纪时期最早的鸟类大约出现在 现在侏罗纪时期最早的鸟类大约出现在 2.2亿年前。他们的身体呈纺锤形、前肢 亿年前。 亿年前 他们的身体呈纺锤形、 特化为翼,体表有羽毛,体温恒定, 特化为翼,体表有羽毛,体温恒定,肌 胸发达,骨骼愈合、 中空, 胸发达,骨骼愈合、薄、中空,脑比较 双重呼吸, 发达。有气囊可以进行双重呼吸 发达。有气囊可以进行双重呼吸,没有 膀胱则可以减少身体重量。 膀胱则可以减少身体重量。这些身体特 征都很适应飞翔。 征都很适应飞翔。
步骤
• (2)刻画细部: )刻画细部: 先画头, 先画头,重点表现眼 神和嘴;再画翅膀, 神和嘴;再画翅膀, 用不同墨色区分复羽 和飞羽;最后画脚爪。 和飞羽;最后画脚爪。
步骤
• (3)添画四周环境: )添画四周环境: 可以添加树枝、 可以添加树枝、石头 等环境。 等环境。添画时要留 意前后关系。 意前后关系。
用彩墨画鸟
四(3) 杨佳玥 )
彩墨
彩墨画: 彩墨画:在中国画 水墨画” 里,以“水墨画”为 基底,在其上敷色、 基底,在其上敷色、 点彩, 点彩,使画面较之水 墨画在色彩上较为丰 明快、鲜亮。 富、明快、鲜亮。 • 以墨色为主, 以墨色为主,以 墨显色,以色助墨。 墨显色,
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