2015年幼儿园大班节能减排生活教案
幼儿园大班社会教案设计：节能减排(3)
幼儿园大班社会教案设计：节能减排(3)
一、教学目标
1.了解什么是节能减排，为什么要节能减排；
2.知道平时生活中的节能减排措施；
3.能动手制作简易的节能器材。
二、教学准备
1.清晰的PPT；
2.能源标志牌；
3.与节能相关的物品和设备（如：手电筒，水杯，餐具等）；
4.制作节能器材的材料：塑料瓶、小圆珠笔芯、图钉、透明胶带。
三、教学过程
1. 自主探究（5分钟）
教师放置一些能源标志牌、电器、节能设备等，让小朋友自主探究认识这些物品，并发表自己对于这些物品的想法。
2. 慢读教师PPT（5分钟）
给小朋友慢读PPT的内容，让小朋友更深入地理解什么是节能减排以及节能减排的意义。
3. 厨余垃圾分类（15分钟）
请小朋友分别将餐食垃圾、其他垃圾放入不同的桶中。
4. 手电筒制作（20分钟）
教师为大班提供用于制作简易手电筒的材料，并介绍制作方法。
5. 餐具盘子制作（10分钟）
让小朋友动手制作可重复使用的餐具盘子，用于替代日常餐厅里的一次性餐具。
6. 分享及展示（15分钟）
小朋友们分享他们制作的手电筒和餐具盘子，并分享他们对节能减排和环保的感受。
四、教学评价
通过此次活动，大班小朋友对于节能减排有了更深入的了解，并动手制作简易的节能设备。
此外，小朋友还能应用所学知识对现实生活中的问题进行分析及解决。
五、延伸拓展
1.通过玩游戏和互动来更加深入地学习节能减排的知识；
2.制作一些手工艺品和DIY书签等，来提高小朋友的动手能力。
幼儿园节能减排详细教育教案
幼儿园节能减排详细教育教案教案：幼儿园节能减排一、教学目标：1.了解节能减排的概念和重要性。
2.认识到自己在日常生活中的一些能源浪费行为。
3.学习实施节能减排的方法和措施。
4.培养幼儿的环保意识和习惯。
二、教学内容：1.节能减排的概念和重要性。
2.节能减排的方法和措施。
3.在幼儿园开展节能减排活动。
三、教学过程：第一课时：节能减排的概念和重要性1.导入（5分钟）教师通过展示一些节能减排的图片，引起幼儿的兴趣，让幼儿谈谈自己对能源的认识，了解幼儿对节能减排的初步概念。
2.概念讲解（10分钟）教师以简单明了的语言给幼儿介绍节能减排的概念，解释为什么需要进行节能减排。
教师带领幼儿唱儿歌《节约用电》，并引导幼儿思考儿歌中歌词所传递的节能减排的信息。
4.小组活动（15分钟）分成小组，每个小组选择一个场景（如家庭、学校、公园等），讨论在该场景中，如何节能减排，记录下来，并向全班呈现。
第二课时：节能减排的方法和措施1.复习（5分钟）教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿思考如何在日常生活中节能减排。
2.方法介绍和实践（25分钟）教师以实例的方式向幼儿介绍一些常见的节能减排方法，如随手关灯、关水龙头、节约用电等，并进行相应的实践。
幼儿可以尝试关灯、关水龙头和使用筷子等与环境保护相关的实践操作。
3.故事讲解（15分钟）教师讲述一个关于节能减排的小故事，引导幼儿思考故事中的人物是如何实施节能减排的，有什么收获。
第三课时：在幼儿园开展节能减排活动1.导入（5分钟）教师回顾上节课的故事，引发幼儿对节能减排活动的兴趣。
教师组织幼儿进行一场关于节能的游戏。
例如，幼儿按照指令进行关灯、关水龙头等动作。
通过游戏的方式培养幼儿的环保意识。
3.制作宣传画（25分钟）教师向幼儿介绍宣传画的概念，要求幼儿在纸上画出自己希望宣传的节能减排主题，如“爱护地球，从我做起”等。
然后将这些宣传画放在幼儿园的公共区域，提醒大家节约能源。
4.结束语（5分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并强调尽量减少浪费能源的重要性。
《节能环保》主题班会教案设计3篇 节能环保教案大班
《节能环保》主题班会教案设计3篇节能环保教案大班下面是分享的《节能环保》主题班会教案设计3篇节能环保教案大班，以供借鉴。
《节能环保》主题班会教案设计1一、指导思想：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此我班开展了节约能源，从我做起的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、活动方式：召开主题班会三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
四、班会过程：1.班长宣布：节约能源，从我做起主题班会现在开始。
2.主持人：同学们，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!3、张傲然同学：《能源危机迫在眉睫》能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济。
这通常涉及到石油、电力或其他自然资源的短缺。
能源危机通常会造成经济衰退。
从消费者的观点，汽车或其它交通工具所使用的石油产品价格的上涨降低了消费者的信心和增加了他们的开销。
伴随着世界经济的发展，尤其是新兴经济体的崛起，能源供应压力开始不断增强。
自上世纪50年爆发第一次石油危机以来，世界便开始关注“能源危机”问题。
当传统的石化能源作为不可再生资源在逐渐的消耗殆尽的时候，未来人类面临的能源匮乏问题将会更加的窘迫。
目前，我国能源消费不断攀升，2010年中国原油对外依存度已经达到62%左右，同时，中国首度成为煤炭净进口国，对外依存度达到3%.近几年天然气的对外依存度不断增加，市场预计未来5年内其对外依存度将会达到50%以上。
幼儿园大班社会教案：节能减排
幼儿园大班社会教案：节能减排一、教学目标1.让幼儿了解节能减排的重要性，培养节约能源和保护环境的意识。
2.通过活动，提高幼儿的环保行为，使其在日常生活中养成节能减排的好习惯。
3.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解节能减排的方法和意义。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中实践节能减排。
三、教学准备1.教学材料：图片、视频、实物等与节能减排相关的资料。
2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张地球图片，引导幼儿观察地球上的资源。
2.教师提问：地球上的资源有哪些？我们应该如何保护地球？（二）主题活动1.教师播放一段关于节能减排的动画视频，让幼儿了解节能减排的意义。
2.教师通过图片、实物等形式，向幼儿介绍节能减排的方法。
a.节约用电：关掉不必要的灯光、使用节能灯泡等。
b.节约用水：关紧水龙头、一水多用等。
c.节约用纸：双面使用、废纸回收等。
d.减少碳排放：绿色出行、减少开车等。
3.教师组织幼儿讨论：如何在日常生活中实践节能减排？4.教师邀请幼儿分享自己的节能减排经验。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行节能减排小游戏，如“节能减排接力赛”、“节能减排知识问答”等。
2.教师带领幼儿参观幼儿园的节能减排设施，如太阳能热水器、雨水收集系统等。
3.教师引导幼儿动手制作节能减排宣传海报，展示在幼儿园内。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中实践节能减排，为保护地球做出贡献。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对节能减排的认识和掌握程度。
2.观察幼儿在日常生活巾的节能减排行为，评估他们在实践中的表现。
六、教学建议1.教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2.教师应关注幼儿在活动中的情感态度，及时给予鼓励和指导。
3.教师应与家长合作，共同培养幼儿的节能减排意识。
七、教学反思1.教师应关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园节能减排教育教案
幼儿园节能减排教育教案
教学目标：
1. 了解和掌握保护环境需要的一些知识和技能，如节能减排的基本概念，垃圾分类等；
2. 培养幼儿敬爱自然、爱护环境的良好习惯，从而把保护环境的意识内化成为自己的生活方式；
3. 提高幼儿们的环保意识，积极参与到保护环境的行动中来，为创造更美好的未来而贡献自己的力量。
教学内容：
一、概念学习
1. 节能减排的基本概念
2. 垃圾分类的基本概念
二、实践操作
1. 在教室进行节能减排操作：关掉电灯、关闭电扇、关闭空调等；
2. 进行垃圾分类：分类垃圾，如自来水瓶、糖纸、小饮料瓶等。
三、游戏环节
1. 垃圾分类比赛：将不同垃圾放入相应的垃圾桶中。
2. 节能比赛：挑选几组幼儿进行比赛，看哪组幼儿能保持教室的最低能耗状态。
教学方法：
1. 情境法
2. 互动法
3. 游戏法
教学重点：
1. 环保意识的培养
2. 节能减排的意义
教学难点：
1. 如何让幼儿在实际的生活中体会到节能减排的重要性。
2. 如何让幼儿以一种习惯化的方式参与到保护环境的活动中来。
教学评价：
1. 学生是否能够理解和掌握所学知识和技能；
2. 学生能否在实际生活中参与到保护环境的行动中来；
3. 学生是否能够培养出一种必要的环保意识，并且能够将其内化成为自己的生活方式。
幼儿园大班社会教案：节能减排2篇
幼儿园大班社会教案：节能减排幼儿园大班社会教案：节能减排精选2篇（一）教案名称：节能减排教学目标：1. 了解节能减排的概念和意义；2. 了解常见的节能减排措施；3. 培养幼儿的环保意识和节约习惯；4. 提高幼儿的观察和表达能力。
教学内容与步骤：一、导入（5分钟）1. 老师与幼儿进行简单的问答，让幼儿了解节能减排的概念和意义；2. 老师展示一些图片或物品，引导幼儿讨论这些图片或物品如何节能减排。
二、教学主体（15分钟）1. 老师介绍一些常见的节能减排措施，如冬天穿厚衣服而不是开暖气、不浪费食物、关灯节电等；2. 老师带领幼儿观察与环保相关的图片，如太阳能电池板、可回收垃圾桶等；3. 老师让幼儿用自己的话描述这些图片，并鼓励幼儿提出自己的想法和意见。
三、活动实践（15分钟）1. 老师准备一些可回收垃圾和不可回收垃圾，让幼儿进行分类；2. 老师引导幼儿思考，为什么要进行垃圾分类，如何通过垃圾分类来节能减排。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 老师与幼儿一起制作节能减排宣传海报，可以使用彩纸、颜料、贴纸等材料；2. 老师鼓励幼儿在海报上表达自己对节能减排的理解和主张。
五、总结与评价（5分钟）1. 老师与幼儿共同回顾当天的学习内容；2. 老师评价幼儿的表现并给予肯定和鼓励。
教学资源：1. 图片、物品等展示材料；2. 可回收垃圾和不可回收垃圾；3. 彩纸、颜料、贴纸等制作海报的材料。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解到节能减排的概念和意义，了解常见的节能减排措施，并且通过参与分类垃圾和制作海报等活动，培养了幼儿的环保意识和节约习惯。
同时，通过观察和表达的能力训练，提高了幼儿的语言表达和思维能力。
幼儿园大班社会教案：节能减排精选2篇（二）教案名称：老鼠教案目标：1. 帮助幼儿了解老鼠的外貌特征。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
4. 提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
教具准备：1. 老鼠的绘本或图片。
幼儿园大班教学节能减排活动方案
幼儿园大班教学节能减排活动方案幼儿园大班教学节能减排活动方案（精选8篇）为有力保证活动开展的质量水平，常常需要预先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园大班教学节能减排活动方案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教学节能减排活动方案1活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。
幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。
比如：洗手、刷牙等。
但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。
根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？（2）你手脏的时候怎么办？（3）你见过什么地方有水？2、实验、示范：（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
活动延伸游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
幼儿园节能减排知识教案
幼儿园节能减排知识教案
一、教学目标
1.了解节能减排的概念；
2.认识节能减排的重要性；
3.学习节能减排的方法；
4.培养幼儿的环保意识和责任感。
二、教学重点
1.节能减排的概念和重要性；
2.节约用水和电的方法；
3.垃圾分类和减少碳排放量的方法。
三、教学难点
1.培养幼儿环保意识和责任感；
2.切实可行的方法等等。
四、教学方法
简单明了，生动有趣，让幼儿亲身体验和操作。
五、教学过程
1.导入新课
引导幼儿思考什么是节能减排，有什么好处，让幼儿发表意见。
2.介绍节能减排的概念与重要性。
3.观看视频，让幼儿了解如何节约用水和电。
4.在教室里的实际操作中让幼儿体验如何节约水和电以及减少碳排放。
5.教授垃圾分类和相关排放产生的 CO2 如何减少。
6.集体游戏：可爱的小环保员，要求幼儿为自己的环境做出贡献。
七、教学反思
幼儿即使只是初步的了解节能减排，也会产生一种养成良好环保习惯的意识。
在实际的操作之中，幼儿能够亲身体验做出的贡献，从而更加深入地了解到大自然的价值，进一步增强了他们的环保意识和责任感。
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2015年幼儿园大班节能减排生活教案
目前，资源短缺，环境污染已成为世界各国面临的重要问题之一。
“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教
育迫在眉睫。
节能减排，人人有责，幼儿是祖国的未来，节能减排的意识应该从娃娃抓起。
活动目标：
1、通过竞赛与讨论交流环节，引导幼儿了解节能减排的方法。
2、激发幼儿从日常生活的小事做起，做个模范的节能减排小公民的愿望。
重难点：培养幼儿在日常生活中节能减排的意识;了解生活中一些节能减排的方法
活动准备：
物质准备：电费\水费单子、记号笔、视频(节能减排公益广告)、交通工具图片、调
查记录表、幼儿家庭电费单子(6月份)
经验准备：事先与家长一起了解一些节能减排的方法、幼儿与家长共同完成调查记录表
活动过程：
(一)从生活的调查情况入手，发现问题
1. 师：“今天你是怎么来幼儿园的?”
(预计回答：我是乘爸爸妈妈的车来幼儿园的、我是走路来幼儿园的、我是乘X路公
交车来幼儿园的……)(幼儿说到某一项交通工具时,教师出示相应的交通工具图片)
2. 师：“你认为哪一个出行的交通工具最节能最节能减排?说说你的理由?”
(预计幼儿回答：走路来幼儿园最节能减排)
3. 过渡：“对啊，节能减排就是这么简单，从小朋友每天来园开始就是节能减排的第
一步。
那么生活中还有那些举动，能帮助我们的生活的地球节能减排呢?”
【设计意图：第一环节主要目标是通过生活中的问题——幼儿的出行方式选择引入活动，“开门见山”地引出话题，引发幼儿的思考】
(二)交流节能减排的方法
(借助交流讲述幼儿的调查记录表，发现中节能减排的方法与意义)
1. 请幼儿根据事先完成的调查表(附表1)，上来交流节能减排的方法。
师：“什么是节能减排，怎样才能做到节能减排呢?”
(预计回答：我发现不使用一次性筷子是节能减排的好方法，因为一次性筷子是用树
木做的，树木是我的朋友，少用一双一次性筷子就能保护我们的树木\节约用水\节约用电\垃圾分类\废物利用\减少噪音)
分析：这一环节通过借助交流讲述幼儿的调查记录表，发现中节能减排的方法与意义。
幼儿将自己已有关于节能减排的经验用绘画的方式进行表述。
2. 师：“看看你的节能减排方法和他们一样吗?”(鼓励幼儿上来交流自己的记录)
3.总结：什么是节能减排?节约能源和减少环境有害物的排放。
分析：幼儿讲述中，教师进行适当的梳理。
教师从①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六个方面对幼儿的回答——“节能减排”的方法进行总结与梳理。
4.〖观察要点〗
﹡引导幼儿用完整的语言表述自己的观点
﹡引导幼儿对自己发现的方法进行原由分析，支持自己的观点
﹡引导幼儿对节能减排方法进行归类(六大类)
5.过渡：对啊，节能减排就是这样，看起来是一件件很小的事情，但实际上却可以对
我们保护环境起到大大的作用。
从你做起，从我做起。
节能减排，我行动。
让我们看看电视上的小朋友是怎么做到节能减排的?
6.观看视频——《节能减排公益广告》
7.过渡：哇!有这儿多节能减排的好方法，你记住了吗?比比看!
分析：通过视频的播放，检验幼儿设计的节能减排方式是否可行，并通过视频了解更多节能减排的好方法。
(三) 竞赛——儿歌创编《节能减排对对碰》
1.〖游戏规则〗
﹡将幼儿分成人数相同的两组——A\B两组，幼儿为组别取名
﹡将贴有图片的泡沫板随意摆放在两组幼儿中间
﹡两组幼儿以轮流的形式进行儿歌创编。
如A组第一位幼儿回答不出来，可以请A 组中任意一位幼儿帮助。
﹡例如1：(第一组幼儿请一个代表拿取地上印有“空调”和“26°C”的图片)“谁和谁好?空调和数字宝宝26度好，这样的温度不仅让我们身体感到舒适，还能节能减排。
”
例如2：(第二组幼儿请一个代表拿取地上印有“小朋友”和“公交车”的图片)“谁和谁好?公交车和小朋友好，多乘公交车少开私家车你，为节能减排做贡献。
”
﹡创编儿歌准确且理由说明合理的幼儿可以将相应的2块泡沫板拿走，放到排头幼儿脚边处。
﹡最后，哪一组排头幼儿的泡沫板数量最多，哪一组胜出
﹡(图片组合①空调——26°C)
(图片组合②公交车——小朋友)
(图片组合③台灯——节能灯泡)
(图片组合④饭店——不使用一次性筷子)
(图片组合⑤幼儿园——水龙头)
(图片组合⑥垃圾桶——干湿分类标志)
(图片组合⑦电池——电池回收专用垃圾桶)
(图片组合⑧洗脸水——花盆)
(图片组合⑨私家车——1.6L)
(图片组合⑩大型卡车——禁止鸣笛标志)
(图片这⑾超市——环保袋)
(图片⑿香烟——禁止抽烟标示)
(⒀卡车——禁止鸣笛标示)
(⒁小朋友——种树)
(⒂小朋友——空碗)
(⒃热水器——太阳能)
(?????????)
分析：通过有趣的竞赛形式开展“节能减排”知识问答，梳理总结出更多的节能减排的好方法。
在儿歌创编《节能减排对对碰》的过程中，激励幼儿积极开动脑筋，将生活中的关联物用节能减排的观点进行串联。