高校实验室文化建设的内涵与途径
高校实验室文化建设问题的探讨
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第ｌ ５卷
第 ２期
２１ ０ ２年 ４月
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高校 实验室文化建设 问题 的探讨
高 峰
（ 尔滨工程 大 学 动 力与 能源 工程 实验 教 学 中心 ，黑龙 江 哈 尔滨 １００ ） 哈 ５０ １
效 、 进大 学文 化 建设 的需 要 。高 校 实 验 室是 大 学 推
传承文化和创新文化的重要场所 ， 因此建立 以实验
室文 化为 核心 的校 园文化 是大 学文化 建设 的重 要途
径也 是大学 文化 建设 的必 然要求 。
基金项 目： 尔滨 工程 大学 实 验教 改 重大 项 目（ 目编 哈 项
１９ ２
于激发学生的探索欲望 、 创新精神和实践能力。 （ ） 好实 验室 文 化建 设 是 培 育 高 校实 验 室 核 ３搞 心竞争力和凝练实验教学特色的具体体现。从某种
３ １ 实验 室 物质 文化 建设 ．
实验 室 物 质 文化 是 管 理 、 念 和精 神 等 其 他 三 理
校实验室 文化建设 的工程化破解与实践为 同类实验室文化 建设提供 了可移植性 的思路和 可示范性 的 目标 ，并 取得 了很好 的效果 。
关键 词 ：实验室文化 ；探索与实践 ；人才培养
中 图分 类 号 ：６ ２ ０ Ｇ ４ ． 文 献标 识 码 ： Ａ ｄｉ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １７ － ３ ５ ２ １ ．２ ００ ｏ：０ ３６ ／．ｓ ．６ ２ ４０ ．０ ２０ ．４ ｓ
实验室文化的内涵及其构建
实验室文化的内涵及其构建摘要：实验室文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
实验室文化包括物质文化、精神文化、行为文化、制度文化四个层次，它具有继承性、发展性和综合性的特征，具有教育、凝聚、激励和创新的功能。
营造氛围，加强队伍建设、制度建设和文化创新是加强实验室文化建设的思路。
关键词：实验室文化；内涵；特征；功能实验室是高等院校人才培养和科技创新的重要基地，实验室文化建设是高等院校文化建设的重要组成部分。
探索实验室文化建设，对推进教改、培育实验教学特色、提高学生的科学素养、培养创新型人才、打造学校品牌都具有重要意义。
一、实验室文化的内涵1．实验室文化的概念实验室文化是以实验室管理和运营为中心，由实验室全体工作人员、实验教师和学生共同塑造所形成的以理想追求、敬业精神、群体意识、团结协作和融洽和谐为主题的文化氛围，是使实验室生存发展、长兴不衰的根本所在，是实验室建设的灵魂［1］。
这种文化随着时代、实验室的发展不断增添新的内容，表现出不同的特点，体现出不同的气质类型。
具体地说，实验室文化的结构可划分为四个层次，即物质文化、精神文化、行为文化和制度文化［2］。
(1)物质文化。
物质文化又称作环境文化，是实验室文化的物质形态，它既是实验室精神文化的物质基础，也是实验室综合实力的一个重要标志。
实验室物质文化主要是指学校的教学设施，校园自然生态、环境等以实物形态表现出来的内容。
重视和加强实验室的物质文化建设，是实验室文化建设的重要任务。
(2)精神文化。
精神文化是实验室文化的核心，它可以通过各种文化表现形式来引导群体成员的行为、心理，使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨炼和人格塑造［3］。
精神文化可以在思想上和行为上对实验室工作人员和学生起约束作用，使它们自觉地正视道德冲突，解决道德困惑，明辨是非界限。
精神文化体现着实验室文化的价值观，是实验室文化的方向和实质，它是实验室文化最重要的组成部分。
(3)行为文化。
高校内涵式发展的内容
高校内涵式发展引言高校内涵式发展是指高校在教育教学、科学研究、社会服务等方面全面提升，实现综合素质的全面发展。
这种发展模式强调培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，注重学术研究的深度和广度，以及服务社会的能力。
本文将从以下几个方面详细介绍高校内涵式发展的内容。
教育教学1. 课程改革高校内涵式发展要求对课程进行改革，注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过开设跨学科课程、项目式教学等方式，鼓励学生主动参与学习，培养解决问题的能力。
2. 师资队伍建设高校内涵式发展需要优秀的师资队伍支持。
加强师资培训，提升教师的教育理念和教育技能。
引进国际化人才和优秀青年教师，提高教师队伍的整体水平。
3. 实践教学高校内涵式发展强调实践教学的重要性。
通过实验室、实习基地等资源的建设，提供更多实践机会给学生，培养他们的动手能力和创新精神。
4. 评价体系改革高校内涵式发展需要建立科学的评价体系，注重综合素质和能力的评价。
除了传统的考试成绩外，还应考虑学生的创新能力、团队合作能力等方面的评价。
科学研究1. 学术研究导向高校内涵式发展要求将科学研究作为核心任务。
加强学术研究导向，鼓励教师和学生参与科研项目，并提供相应的支持和奖励。
2. 学术交流与合作高校内涵式发展需要积极开展国际交流与合作。
与国内外优秀大学建立合作关系，开展联合研究项目，推动科技成果转化和产业化。
3. 研究平台建设高校内涵式发展需要建立一流的研究平台。
投入资金和资源，建设高水平的实验室、研究中心等科研设施，提供良好的科研条件。
4. 创新成果转化高校内涵式发展注重将科研成果转化为实际应用。
加强知识产权保护，推动科技成果的产业化和商业化，为社会经济发展做出贡献。
社会服务1. 社会需求导向高校内涵式发展要求将社会需求作为服务的导向。
通过调查研究和社会咨询等方式了解社会需求，并将其纳入教学和科研的内容中。
2. 社区合作与服务高校内涵式发展需要积极参与社区合作与服务。
高校实验室文化建设之我见
中图分类号 ：６ ２ ４ ３ Ｃ ４ ．２ ，
文献标识码 ： Ａ
１管 理 理 念 。 ．
实验室文化是校园文化 的重 要组成部分 ， 是校园文化 在实验室建设与管理 中的具 体体现 ， 表现了实验室特定 的 文化环境与精神 氛 围 ， 是实验 室 内涵建 设 的重要 内 容之 加强实验室文化建设是 提高实验 教学质 量与科 研水 平 的要求 ， 是实验室建设与管理上水平上层 次发展的必然 趋势 。 实验室是传授专业知识、 技能， 培养学生科学与实事 求 是态度和务实科学作 风的基地 和场所 。实验室文 化是 以社会文化 、 园文化 为背景 ， 校 以在实验 室工 作学 习的师 生为主体 ， 在实验室 教 、 、 、 研 学 管等活 动过程 中的行 为反 映 。实验室文化既是一种文化现象又是一 种管理模 式 ， 是 实验室建设与管理过程 中积淀而成 的价值观 念和精 神气 质 。校园文化作为一个完整的系统 ， 包含了 由表及 里的 四 个层次 ， 即物质文化 、 行为文 化 、 制度文 化和精神文化 。结 合校 园文化系统 。 我校应 主要从 物质文化 、 管理 文化 和精
实验室的精神文化是 由室风 、 、 风、 学风 教 人际关系体 现 出来的师生共享 的价值观念 、 道德 和行为 规范 、 文化传 统、 认同意识 ， 凝聚着师生的价值取向 、 道德规范和精神追 求， 是实验室文化建设的最高层次 。
新形势下高校校园文化的内涵、问题及对策
新形势下高校校园文化的内涵、问题及对策摘要：十七届六中全会以“文化”作为会议的主题，提出“文化兴国”战略，坚持中国特色社会主义文化发展道路，主张弘扬发展社会主义先进文化，促进文化的大发展大繁荣，努力建设社会主义文化强国。
高等院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推动高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质以及增强国家软实力和建设社会主义文化强国具有十分重要的现实意义。
以党的十七届六中全会精神为指导，来分析高校校园文化的内涵、问题以及对策，以其寻求校园文化建设的新思路与新方法，开创校园文化建设工作的新局面具有十分重要的意义。
关键词：校园文化；问题；对策中图分类号：g47 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）12-0310-03社会主义先进文化作为一个完整的系统是有不同个性的分子组成，校园文化以其文化形态的特殊性构成其中一个重要的分子。
先进、“和谐”的校园文化一定程度上可以促进我国社会主义文化这个系统的大繁荣、大发展。
在新形势下，以党的十七届六中全会精神为指导，与时俱进加强高校校园文化建设已是大势所趋，势在必行。
一、校园文化的内涵高等院校是以教师为主导、师生为主体、良好的师生关系为促进、和谐健康的人文社会关系为保障的教学文化场所。
《辞海》中广义的文化是指：“人类在改造自然和改造社会过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
”而“校园文化是从人文关怀视角出发，在充分尊重人的主观能动性的基础上，以鼓励人的个性创造发展为根本目的的文化形式。
”“它是学校教育的有机组成部分，对于学生的健康成长和全面发展具有导向、规范、教育和促进作用，直接或间接地影响着学生的思想观念、心理品质、知识视野、生活方式、行为习惯等诸多方面。
”校园文化的先进与否，直接影响着大学生的人生观与价值观的发展，甚至影响着学生的未来。
校园文化建设主要有四个层面组成，即物质层面、智能层面、精神层面及制度层面等。
高校实验室安全精神文化建设与分析
342021年2月总第355期ISSN1672-1438CN11-4994/T 高校实验室安全精神文化建设与分析高昊宇 秦少勇 白 慧西安理工大学实验室管理处 陕西西安 710048摘 要：从高校实验室安全文化建设的内涵出发，分析了高校实验室安全精神文化建设存在的问题，提出了安全精神文化建设的目标，并结合具体实践，以培养实验人员安全意识、塑造安全价值观、加强其安全能力的角度入手，列举了提升实验室安全精神文化建设的方法，为其他高校建设实验室安全文化、创建平安实验室提供借鉴。
关键词：高校实验室；实验室安全；安全精神文化作者简介：高昊宇，工程硕士，助理工程师；秦少勇，工程硕士，助理工程师；白慧，管理学硕士，助理工程师。
高校实验室安全文化是保障实验人员生命及财产安全的精神和物质财富。
它具有导向、育人和保护的功能，能够培养实验人员的安全意识，规范其安全行为。
目前，高校多注重从实验室规章制度的约束及实验室硬件设施的改善方面加强安全管理，缺乏从意识形态及安全理念的引导方面构建实验室安全文化。
本文从实验人员安全价值观培养方面入手，分析探讨高校实验室安全精神文化建设。
1 高校实验室安全文化建设的内涵高校实验室安全文化是高校在长期教书育人、科研发展及安全管理中形成的具有高校特色，目的在于预防和减少安全事故发生，营造安全的实验环境，保障师生人身财产安全，并为高校实验人员自觉遵守的实验室安全价值观的总和[1]。
实验室安全文化建设包括精神层面、制度层面及物质层面建设[2]。
实验室安全精神文化建设包括安全价值观、安全意识形态和安全理念等方面的建设，是实验室安全文化建设的核心和内在体现，对制度文化及物质文化建设起指导作用。
实验室安全制度文化建设包括实验室安全管理体系、法律法规和规章制度等，体现了安全要求，能对实验人员的行为进行规范和约束，是实验室安全物质文化和精神文化的载体。
实验室安全物质文化建设包括实验仪器设备和实验室环境建设，它是实验室安全文化建设的基石[3]。
国家重点实验室的文化建设
国家重点实验室的文化建设国家重点实验室（以下简称实验室）是国家科技创新体系的重要组成部分，其主要任务是根据国家科技发展方针，围绕国家发展战略目标，针对学科发展前沿和国民经济、社会发展及国家安全的重大科技问题，开展创新性研究，从而获取原创创新成果和自主知识产权。
为了实现实验室的建设目标，使其真正代表我国基础研究和应用基础研究的中坚力量，成为在国际上具有影响力和竞争力的国际一流实验室，需要我们在实验室的文化建设方面下功夫。
一、实验室文化的内涵实验室文化是实验室在长期发展过程中，经过历史积淀、自身努力和外部环境的影响，逐步形成的一种独特的社会文化形态。
本文讨论的实验室文化是指狭义上的，即是由实验室成员共有的价值追求、理想信念、心理状态、生活情感、思维方式、行为规范、人际关系等构成的精神文化。
二、文化建设是实验室管理的重要措施实验室的管理，就是为了实现实验室的建设目标，对科技资源特别是科技人力资源的整合过程。
在其管理中存在着制度管理和文化管理两个层面。
制度管理通常被称为“硬性管理”，是实验室通过设置科学的组织结构、有效的运行机制和规范的行为取向，赋予实验室每个成员一定的角色职位、权利和义务，并使每个成员受制于组织结构性制约，从而保证实验室的有效运行，完成实验室的建设任务。
文化管理通常被成为“软性管理”，是实验室以其独特的文化来引导、影响和规范实验室中每个成员的意识形态，激发他们的主观能动性、对工作的热情和创造力，并在此基础上形成集体的力量。
制度管理与文化建设紧密相连、不可分割。
制度管理以其不可抗拒性制约着实验室成员的行为，影响他们的心理和精神状态。
健康向上的实验室文化是制度管理的润滑剂。
制度管理是实验室有效管理的根本保障，但制度管理必须与文化建设配合才能发挥更大的作用，若仅仅遵从制度管理而忽视文化管理，则会影响个人潜能的发挥，降低实验室成员的活力、创造力、凝聚力，阻碍实验室的发展。
此外，“没有任何一个组织可以完全靠正式的制度来管理好的，正式的制度总是有漏洞的，这些漏洞就要用文化区填补。
高校实验室安全文化信息化建设
高校实验室安全文化信息化建设作者：吴莹来源：《大东方》2016年第01期摘要：本文阐述了高校实验室安全文化信息化的内涵，提出了实验室安全管理信息化建设要以“大数据”为基础作为后台支持，以法律、法规为依据作为制度支撑。
我们认为要在“以人为本”的理念下实现学生在实验室里的自我管理，要创新实验室安全文化活动，这些是高校实验室安全文化信息化建设的有效载体。
关键词：高校；实验室；安全文化；信息化建设信息化通常指现代信息技术应用，特别是促成应用对象或领域发生转变的过程。
深入应用信息技术能够达成管理模式、组织架构的转变。
随着高校教学、科研的发展，实验室使用的危险化学品、管控化学品、病原微生物、特种设备、放射性同位素及射线装置的种类与数量均不断增长，另外，进入实验室开展工作的人员数量增长较快、频率较高。
将信息技术应用在实验室安全管理并形成有价值的实验室安全文化信息化，有利于校园安全文化的建设及实验室工作，规范师生的安全行为，提高师生的安全意识。
一、高校实验室安全文化内涵及信息化建设内容实验室安全文化是一种领域文化，属于校园文化的范畴。
实验室安全文化包括一般文化（外延）及核心文化（内涵）。
一般文化包括：制度文化、器物文化（环境）、观念文化（态度、行为）；核心文化指核心共识、行为准则。
实验室作为高校教学科研的重要基地及创新型人才培养的摇篮，实验室安全文化是校园文化不可分割的部分，它发挥着文化的功能来进行安全管理，是安全管理发展的新阶段，注重通过提高人的思想观念和精神素质来实现管理。
实验室安全文化信息化的定位是通过信息化建设，使安全文化管理引规范、科学。
实验室安全文化信息化的核心是使实验室安全尤其是信息化建设成为全校师生的自主需求，从被动式管理转变成主动式信息化管理，最终达成安全共识，形成统一的价值观和行为准则。
因此，实验室安全文化信息化建设应为：①实验室环境建设应体现人文关怀与信息化结合，如温度、湿度、通风、布线、空间布局、结构、卫生等。
实验室文化建设的思路与实施
当代教育实践与教学研究实验室文化建设的思路与实施山东青年政治学院实验设备管理处 陈 恒摘 要：文化是重要的精神力量。
具体到实验室领域，即实验室文化建设包括了环境、制度、精神等方面。
实验室文化建设要与校风相结合，彰显学校特色，并与体制建设和队伍建设一同进行，以达到推进实验室工作，促进应用型人才培养的目的。
关键词：实验室文化 内涵 校园文化文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0110一、文化的含义文化从狭义角度讲可以认为是意识形态在社会现实中的一种反映，其核心功能在于传承和凝聚。
一种优秀文化的传承往往带来一个社会、一个民族高度的向心力，这种精神力量作用到社会现实，成为了人们改造物质世界和精神世界的巨大推动力。
同样，文化建设具体到一个组织、一个单位，也会影响到其发展和运行。
因此，许多知名高校都非常注重本校文化特色的凝练与传扬，并以此带动全校师生不断攀登学术和人生的高峰。
二、实验室文化的内涵实验室是创新知识的摇篮，是培养学生应用能力、创新能力与解决实际问题能力的场所，同时也是科学研究、社会服务的重要基地。
实验室的运行同样需要精神层面的文化支撑，这种文化也必然是长期积累和传承的结果。
实验室工作与其他教学、科研工作相比较，有其特殊性。
因此，实验室文化的内涵值得我们去思考与提炼。
1.实验室环境文化。
环境文化包括了实验室的楼宇房间、教学科研设备与室内外环境展示两大方面。
前者是实验室的物质组成部分，是实验室工作得以开展的基础保证。
在许多知名高校的校园建筑中，实验楼往往是其中独立且具有特色的一栋建筑。
实验楼的室内房间设计也经常尺寸不一、规格不同，其目的是为了适应不同专业的教学需求。
存在场景仿真功能和流程仿真功能的实验室中，实验室布局还与实验教学的开展模式有关联。
教学、科研仪器设备是实验室物质组成的主体，直接关系实验室工作水平的高低。
先进设备及大型仪器设备的数量，对实验室的教研工作提供了有力的支撑。
论高校实验室文化建设及应注意的几个问题
笔 者 认 为应 该 注 意 以 下 几点 ．
１ 理解 实 验 室 文 化 建 设 的 内涵
为主 的活动而铸成 的． 的文化价值也 突出在“ 什 么， 它 教 怎么教 ， 怎样 教 育 人 、 养 人 ， 养 什 么 样 的人 ” 因而 它 培 培 ． 也 就 具 有 了教 学 特 征 ． 一方 面 ， 验 是 指 科 学 上 为 证 明 另 实 某一现象而创造特定 的条件 ， 以便 观 察 它 的 变 化 和结 果 的 过 程 ． 校实 验 室 活 动 是 为 揭 示 事 物 变 化 发 展 的 客 观 学 规 律 ， 明 各学 科事 物 的 科学 性 ， 证 以获 取 科 学 结 果 而 进 行
必然要求 ．
理 文 化 、 用 文 化 和精 神 文化 的 总 和 ． 使 实 验 室 包 含 的 文 化 现 象 是 丰 富 的 ， 其 本 质 是 精 神 但
的 ． 如 我们 的“ 文 化” “ 文 化” 但不 是说 “ ” 正 酒 、茶 ， 酒 和
“ ” 身就是文化 ， 茶 本 而是 人们 在进 行 “ ” “ ” 仪 活 动 酒 、茶 礼 中所 体 现 的道 德 精 神 、 想 情 操 等 ． 思 因此 ， 究 实 验 室 文 研 化 必 须 了解 实 验 室 管 理 和使 用 过程 中 的 一切 现 象 ．
维普资讯
２０ Ｏ６年 ｌ Ｏ月 第 ５卷 第 ４期
重庆 文理学 院学报 （ 自然科学版 ）
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摘要：实验室文化建设是一项系统工程，主要包括精神文化、制度文化和环境文化，具有延续性、全面性和发展性。
可从建设理念、规章制度、环境文化、创新氛围、国际化水平五个方面开展建设工作。
关键词：实验室文化建设内涵途径
实验室作为大学的心脏，承担着人才培养、科学研究、协同创新、服务地方的重任，是高校建设发展的基石。
以往，高校实验室建设重点倾向于硬件投入，呈现体量发展模式，自从国家将“提高文化软实力”作为重要发展战略，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010―2020）提出文化建设命题后，高校开始逐渐重视和发展实验室文化建设，并不断凝练实验室文化品质和特色。
一、实验室文化建设的重要意义
近年来，我国高校实验室建设经费持续增长，大多用于采购仪器设备和图书资料，为人才培养提供了条件保障，有效提升了教学科研水平。
但是，实验室建设也存在诸多问题，例如发展理念不清晰、发展目标不明确、资源购置重复浪费、协同合作意识淡薄、实验环境脏乱等，严重影响到实验室整体形象和师生认同感。
文化建设的功能恰恰是解决精、气、神的问题，通过不断挖掘治学传统，培育符合时代精神和现代科学发展规律的实验室文化，树立科学严谨的实验室精神；破除陈旧制度，坚持合理制度，不断创新制度的措施、方法和条件，适应时代发展需求；优化环境建设，集中展示实验室的发展历程、文化底蕴、研究成果及人才培养质量等内容，体现实验室特色，增强软实力的感召力，从而吸引汇聚社会多方资源，推动实验室跨越式发展。
二、实验室文化建设的基本内涵
实验室文化是大学文化的一种延伸，主要包括精神文化、制度文化和环境文化。
精神文化是实验室文化的灵魂，集中表现在实验室的治学理念、发展战略和价值观念，它是一种追求科学真理、崇尚学术、求真务实的文化；制度文化是实验室文化的保障，集中表现在实验室的规章制度和运行机制，它是约束和规范成员的行为准则；环境文化是实验室文化的气质，集中表现在工作环境、建筑风格和学术氛围，它是展现综合实力和物质形态的标志。
实验室文化建设是一项系统工程。
第一，它具有延续性，实验室文化的形成是一个长期的过程，往往通过几代人的坚持与发展，形成历史积淀，并不断影响着新成员的思想与行为；第二，它具有全面性，实验室文化是多维度的集合体，体现在建设过程的方方面面，涵盖范围广泛；第三，它具有发展性，技术的革新必定会带来变化，实验室文化在保持传统和主流的基础上，要不断进行开拓创新，丰富文化体系内容。
三、实验室文化建设的主要途径
1.明确建设理念和目标，形成实验室品牌与特色。
建设理念是主线，工作目标是方向，实验室只有按照既定思路建设和发展，才能避免出现方向混乱、人员分流、经费分散的现象，坚持发展几年甚至几十年，才能达到预期目标，因此一定要科学合理地制定建设理念和目标，不能急功近利，为追求短期效应而改弦更张，导致工作没有积累和延续，更不能因人事变动而改变建设思路，导致发展方向不集中，浪费人力物力财力。
任何实验室建设都不可能涵盖所有内容，在资源有限的前提下，需要结合学科专业特点整合资源，集中突破若干方向，形成品牌和特色。
国家提出“双一流”发展战略，将大力推进实验室品牌与特色的形成与发展。
2.制定科学合理的规章制度，做到有章可循。
规章制度是实验室建设与管理的必要保障，是监督和约束成员行为的有效手段，是提高管理水平的依据。
坚持与时俱进，才能保证实验室良好运转并健康发展，才能保证更好地为教学科研服务。
当前，大部分实验室的规章制度内容陈旧、流于形式、不易操作，已无法适
应工作需求，师生必然不会重视和遵循执行，因此，坚持以人为本、科学有效的制度完善是发展过程中必不可少的关键环节。
同时，规章制度的内容要通俗易懂、全面具体，方便师生理解和执行，最关键还是在于规章制度的贯彻落实，执行不到位就是一纸空文，毫无意义。
奖惩激励机制是规章制度顺利实施的保障，有助于形成有章可循的工作氛围，奖励先进，惩戒违规，可增强制度的严肃性和权威性，更能促进实验室文化行为的养成。
3.重视实验室环境文化建设，增强师生的认同感。
4.营造创新氛围，鼓励改革和团结协作。
创新是发展的动力源泉，只有不断创新，才能催生新思路与新成果。
在初期，创新想法是不容易被接受的，如果没有良好的氛围，则很有可能会在质疑中退缩，因此要大力倡导创新精神，允许出现改革思维和自由探索，并提供必要的条件支持和保障，增强大胆创新的自信心；团队协作是当前教育发展的趋势，个体发展时代已经过去，任何成就都是一系列研究人员共同努力的结果，实施跨团队、跨校、跨国的合作机制，有助于碰撞产生学术观点，形成竞争合作的健康环境。
5.提高国际化交流水平，寻找差距和对策。
相对而言，国外实验室建设水平更完善科学，有可学习借鉴之处。
因此，每年可组织开展境外实验室学术交流活动，这样有助于开阔视野，改善观念，帮助形成新思路；组织实验室技术人员考察培训，掌握最新前沿动态，带动国内理念的更新完善；同时，可以邀请实验室建设和管理领域专家来校交流访学，传授先进管理经验。
实验室文化建设水平是决定核心竞争力的重要衡量标志，需要紧跟国家发展形势，大胆改革创新，营造和谐发展的积极氛围，为人才培养、科学研究、社会进步发挥重要作用。