最新外研版小学英语六年级下册m7u1公开课教学设计
外研版(新标准一起)小学英语六年级下册M7教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）六年级下册M7教学设计一、课前教学要素分析教材分析：外研社新标准《英语》（小学一起）六年级下册Module7的教学设计共分为三个课时。
第一课时、第二课时为本模块一、二单元课文新授，第三课时为拓展文本学习和知识技能巩固。
教材中模块七的话题为人物，在本模块的教学设计中，通过教材文本的学习，学生将了解国内外知名人物的事迹和精神，学习描写人物的技巧，掌握英语行文的逻辑思维，并通过课外阅读巩固拓展技能。
学生分析：大部分六年级下学期的学生，已经具备了大量知识储备和较为扎实全面的缜密思维。
在课堂学习过程中，学生基本都可以做到根据教师的指令完成知识学习；在教师的引导下，可个人或与同伴、小组成员共同完成活动；此外，对高、深层次问题可独立思考，或与同伴进行讨论。
第一课时Module 7 Unit 1 My father flew into space in Shenzhou V.教学目标：一、语言知识目标：学生已经完成了前五年的英语学习，有了一定的知识储备。
在完成本课学习后，对学生的知识要求具体如下：1.全体学生都能理解，并正确读出重点词“flew, spent, made, came”。
2.全体学生都能理解，并正确读出重点句“My father flew into space in Shenzhou V.”“He spent about twenty-one hours in space.”3.大部分学生能够根据板书框架，复述杨利伟太空之旅的过程。
本课运用的语法点主要是一般过去时。
这在学生四年级时就有大量的学习，如四年级上学期讲述中国发明《Chinese people invented paper.》，四年级下学期讲述故事《He shouted, “Wolf, wolf!”》。
此外，在学生五年级上册《She was a driver before.》一课中也有描述过去某一事实的学习等。
Module7(教案)外研版(三起)英语六年级下册
教案：外研版（三起）英语六年级下册Module 7一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中的关键词和句型。
（2）能够运用所学知识描述过去发生的事情，并能用一般过去时进行叙述。
（3）了解西方的节日文化，提高跨文化交际能力。
2. 能力目标（1）通过听力练习，提高学生获取信息的能力。
（2）通过小组合作，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（3）培养学生运用英语进行写作的能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生尊重不同文化，拓宽视野。
二、教学内容1. 单词：key, hole, longer, office, outside, park, remember, school, shorter, teacher, vacation2. 句型：（1）What did you do last vacation?（2）I remember visiting the Great Wall with my family.（3）How tall are you now? I'm taller than I was last year.3. 语法：一般过去时4. 功能句：What did you do yesterday? I stayed at home yesterday.三、教学重点与难点1. 重点：单词的准确拼读和意义，句型的运用。
2. 难点：一般过去时的运用，描述过去发生的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用Hello, good morning等问候语进行互动。
（2）引导学生回顾上一模块学过的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导学生思考过去的事情，如："Whatdid you do last week?"。
六年级英语下册 Module7 unit1(2)教案 外研版
StepⅠ Warming up
Ss: (guess and ask any questions about the picture) S1: (answer) T: (write rhetorical words on Bb) 3. Activity: Is Yang Ming your favorite star? (1) Ss: guess “Who was the little boy?” (2) Ss read the news about Yao Ming. (2) Ss ask and answer in pairs. (3) Ask Ss to show their dialogue. 1. Task-setting
过去发生的事情。 教 学 目 的 通过了解杨利伟与“神舟五号”的故事，培养学生的爱国主义情操。并在此基础上，鼓 励学生在课前进行广泛的课外阅读，搜集自己的明星资料，在课堂中通过制作明星档案的 project 与猜测同学心中的明星等多种活动，进一步激发学生英语学习的兴趣和求知欲，培 养他们善于整理、归纳信息、综合运用语言的能力与善于提问的学习策略，提高学生英语阅 读能力。 通过“小组合作与自主探究型” 的学习方式，提高团体协作精神，最大限度地调动和 发挥学生的内在潜力，进行语言知识的主动练习和运用。 1． 能听、说、读并正确使用单词：flew, became, spent, hour, son, proud, pilot 知识 目标 2． 能理解并使用动词的过去式。 3． 熟练掌握疑问词的用法。 4． 能听懂理解课文并回答相关问题。 技能 目标 情感 目标 任务 2． Star Fans Party: Show and guess the stars. 教具 多媒体教学设备、录音机、若干有关明星内容的英文报纸 Module 7 Unit 1 板 书 设 计 What/Where When / How Who Whose was were did run-ran become-became spend-spent jump-jumped Shenzhou V flew into space. 1． 学会用动词的过去式形式描述过去发生的事情。 2． 学会用过去式问答的形式做一个有关明星的 project。 1． 通过学习杨利伟与“神舟五号”的故事，培养学生的民族自豪感。 2． 通过制作明星档案，学习他们的精神，并让自己争做明星。 1． Make a project about your favorite star.
小学英语外研版（三起）六年级下册m7u1教案
小学英语外研版（三起）六年级下册m7u1教案
小学英语外研版（三起）六年级下册教案
M7u1 I don't believe it.
教学目标：
1、学生能用正确的语调说问句，注意一般疑问句和特殊疑问句语市场地的不同，在说句子时注意连读，能做到发音标准，流利，并乐于表达。
2、全体学生能理解本课内容，能明白以下单词的意思，believe\snake\DVD\together\lucky\bamboo\its\body
Come out of\flute\get\frightened
3、全体学生能简单表达关于熊猫和蛇的描述。
4、能表达自己喜欢不喜欢哪各种动物，并能说明别人喜欢及不喜欢的动物，第三人称单数形式能正确使用。
5、了解不同国家的典型动物，并能爱护动物。
6、对本节课保持较高的学习兴趣，乐于参与
教学重难点：
重点：能正确流利诵读本课句型，并积极参与课堂活动。
难点：单词较多，能流利准确地说出句子；能正确使用第三人称单数。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、warming up
1.listen to a song: old macdonal has a farm.
2.Let's guess（panda,snake)猜完后学生分成panda snake两组，老师在。
六年级英语下册 Module7 unit1教案 外研版
Module 7Unit 1 Shenzhou V flew into space.Teaching content: Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space. Teaching objectives:1. words and phrase:flew became spent hour son proudfly -- flew become -- became spend -- spentsee -- saw make -- made书写单词：2. sentences:A: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.B: Yang Liwei spent about twenty-one in space.C: He made a video and now he is very famous.Grammar: 一般过去时态及动词的不规则变化。
Teaching properties: tape-recorder Cards picturesTeaching procedures:A: singB: Free talk:讲述过去发生的事情。
C: New concepts:1. warm-upT：Good morning, girls and boys.Ss: Good morning, Ms fan.教师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问：“Who is he? What do you know about him?”教师再向学生展示：“神舟五号”的照片，请学生们互相讨论自己所了解的知识。
2. Listen to the tape.教师放录音，学生听课文介绍杨利伟和神舟五号的故事。
并解释几个不规则动词的变化。
fly -- flew become -- became spend -- spent以及其它几个词的过去式。
外研版(三起点)六年级下册英语模块七备课教案M7
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）六年级下册 Module7一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能看图识词，能在图片的帮助下，认读所学单词。
（2）能根据拼读的规律，读出简单的单词。
（3）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
（4）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
（5）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（6）在学习中乐于模仿，敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）本模块是外研版英语（新标准）（三年级起点）六年级下册第七模块的内容。
本模块的话题是“famous people”，功能是用一般过去式谈论某位伟人的事迹。
第一单元的课文介绍了小男孩的父亲——杨利伟，乘坐神舟五号飞入太空的事迹，男孩为他感到自豪并且也想像父亲一样进入太空。
第二单元的课文描述了海伦凯勒的生平，她是我们的榜样。
本模块的学习重点是复习和巩固一般过去时的用法，运用一般过去时描述某位名人的事迹或生平。
3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）（1）生理、心理特点：六年级的学生对英语有一定的语言基础，初步掌握了单词的发音规律和句子的朗读规律，对一些有趣的话题也很感兴趣。
（2）认知基础：六年级学生已积累了一定的学习方法；并具备初步的英语听、说、读、写能力。
并且学生对一般过去式并不陌生，也有一定的基础。
（3）生活经验：六年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
（4）预估学习难度：本模块中词汇量较多，不规则的动词过去式较多，之前学习过的一些动词及过去式有遗忘，学生记忆起来可能有点困难。
二、课时安排:4课时第一单元备课课题名称：M7U1 He spent about twenty-one hours in space.一、学习目标通过本单元的学习，学生：1.能够在图片和音频的提示下听懂、认读、会说单词spent, about, flew, October, video, proud, someday能拼写单词about, flew.2.能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言He spent about twenty-one hours in space等。
《M7U1 He can’t see》教学设计及反思
≪M7U1Hecan,tsee»教学设计及反思七、板书设计M7UlHecanftsee.Thismanisblind.Hecan*tsee.Thisdoghelpshim.Thisgirlisdeaf.Shecan,thear.Thisdoghelpsher.1.astweek,therewasafire.Thisdoghelpedthefirefighters.八、教学反思我这节课的教学重点是He/Shecant句型及can,can't,blind,hear,fireman等几个单词。
我较好地遵循英语新课程标准的理念：以人为本，面向全体学生，以活动为主，采用任务型教学法，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式来实现任务目标。
从整体来看,课堂气氛较活跃，在一定程度上调动了学生的学习积极主动性，基本上达到了良好的教学效果。
对于本节课我有以下几点感受：1、教学环节环环相扣.2、运用TPR教学法学习新知，体现层次性。
一开始我用TPR教学法激发学生的学习积极主动性，在热身环节中，通过谈话来活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，让学生能够快速的融入课堂。
3、利用各种手段，提高学习效果。
本课我除了自己设计了一套课件外，还大量使用了图片，使他们对事物很快形成正确的表象。
在教授单词时，我采用直观教学法，让学生同时接受看和说的刺激，在逐步呈现blind,deaf,hearj⅛几个单词的同时，我把知扩充至U了句子Heisblind.Hecan'tsee,Sheisdeaf.Shecan'thear.直接切入重点，这样学生也很容易接受。
当然，本节课也存在一些问题，比如：1、在教学内容重点与次重点的时间安排上有些欠合适。
2、在操练句型巩固知识时，我没有充分利用小组合作的练习方式，没有让学生在合作中对所学知识进行练习。
还有对于根据所学知识让学生在真实情景或类真实情境中利用新词表演对话这一方面，都还有所欠缺。
六年级下册英语教案-Module7 U1 外研社(三起)
六年级下册英语教案-Module7 U1 外研社（三起）一、教学背景这节课是六年级下册英语的第七模块的第一课，主要讲解以“What do you have？”为主题的日常用语。
在本单元中，学生需要学习家庭成员、职业、爱好等内容，并能够初步掌握这些内容的英文表达。
二、教学目标1.掌握家庭成员、职业、爱好等词汇，能够熟练地使用“What do you have？”这一句型进行问答。
2.通过短文、图片等方式了解不同职业的工作内容和职业素养。
3.增强学生同伴间的合作意识和团队合作能力，并培养开放、自信、勇敢的学习态度。
三、教学重点和难点1.教学重点：学会使用“What do you have？”进行问答和掌握与职业、爱好有关的词汇2.教学难点：学生需要理解并熟练掌握疑问句的形式，并运用所学进行问答。
四、教学过程1. Warming-up通过出示一张家庭成员的图片，鼓励学生用英语进行描述，增强学生的口语表达能力。
2. Presentation通过播放一段短视频，介绍部分职业及其工作内容。
其中，老师可以逐一介绍职业，并询问学生对职业的了解。
通过多次反复提问，让学生逐渐熟悉英文职业名称以及职业的工作内容。
3. Practice1.教师出示一张图片，呈现生活场景或一组人物，然后让学生运用“What do you have?”句型，进行问答。
2.教师出示一组职业图片，让学生根据题目，以小组形式进行讨论，并在规定时间内用英文进行表述。
3.教师引导学生进行角色扮演，让他们分成两组，分别扮演职业人员和顾客，并利用“What do you have?”句型进行模拟对话，以达到熟练运用英语进行交流的目的。
4. Production让学生自主设计一份简历，包括自己的基本信息、爱好和未来的职业规划，并通过班级展示的形式，展现自己的个性和专业素养。
五、教学评价通过本节课的教学，可以判断出学生是否能够理解英文职业名称和掌握“What do you have？”句型的使用方法等。
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M7u1 I don't believe it.
教学目标：
1、学生能用正确的语调说问句，注意一般疑问句和特殊疑问句语市场地的不同，在说句子时注意连读，能做到发音标准，流利，并乐于表达。
2、全体学生能理解本课内容，能明白以下单词的意思，believe\snake\DVD\together\lucky\bamboo\its\body
Come out of\flute\get\frightened
3、全体学生能简单表达关于熊猫和蛇的描述。
4、能表达自己喜欢不喜欢哪各种动物，并能说明别人喜欢及不喜欢的动物，第三人称单数形式能正确使用。
5、了解不同国家的典型动物，并能爱护动物。
6、对本节课保持较高的学习兴趣，乐于参与
教学重难点：
重点：能正确流利诵读本课句型，并积极参与课堂活动。
难点：单词较多，能流利准确地说出句子；能正确使用第三人称单数。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、warming up
1.listen to a song: old macdonal has a farm.
2.Let's guess（panda,snake)猜完后学生分成panda snake两组，老师在黑板上简笔画熊猫和蛇，学生说句子pandas love bamboo. Snakes love the sun.
3.Let's learn something about them.板书课题i dont't believe it。
学生齐读。
4.Today learn something about these animals.
二、Preparation
1.watch the video of part 1.
2.T: that's funny. The dog is eating the CD. Then follow it and pay attention to the tune.
3.指导句子发音do snakes love music? Does your dog eat music?
4.Read the dialogue with your deskmates. Some paris show.
三、New
1.let's watch another video together. Play the CD. Three questions for the children. Who gives Daming the present ? What is it? Does Daming like it ?
2.学生看完动画回答问题。
Play the CD again.
3.Learn something about pandas the snakes.
4.教学句型：Pandas eat for twelve hours a day.\they love bamboo.\snakes can use its body to dance. They think the flute is dangerous. So the snake gets frightened.
5.指导句子发音 what is it ?\ why does the snakes come out of the box?指导语调及连读
6.Listen and repeat the text.
7. Listen and answer some questions .
四、Extension
1. Game : believe it or not. 玩游戏并告知学生一些常识，教育学生应该多看书，多从CD或者网上学习一些知识。
2. There are many animals in the world. 放有关动物的视频，让学生简单了解。
3、what do you like ? What don't you like?
练习 I like...\ I don't like...\ 以及she\he likes... She\he doesn't like... 教师给予说明并请学生示范，然后学生小组内练习，然后展示。
4、统计学生喜欢什么动物，不喜欢什么动物。
喜欢的学生站起来一起说we like... 不喜欢的一齐说we don't like...
5、Whatever u like it or u don't like it ,please protect it ,don't hurt it . Love the animals.
五、summary:
What have u learnt today?
六、Homework
Write something about your favourite animal.。