兴隆庄中心学校教师工作量计算方法2016.9

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兴隆庄中心小学教师考核细则及赋分表2015.9zh制定

兴隆庄中心小学教师考核细则及赋分表2015.9zh制定

兴隆庄中心小学教师考核细则及赋分表A级指标B级指标C级指标及达成目标赋分办法减分说明期中得分期末得分平均得分思想品德20分职业道德(10分)1、遵守职业道德,做到为人师表,工作积极,勤政务实。

2、事假本人必须亲自提前一天请假,有特殊情况可电话或代请否则视为旷工。

3、病假5天内可本校给假,5天以上者需交医院诊断书。

4、迟到、早退、中退累加计时,以小时为单位,缺课以节为单位。

违反教师职业道德规范、县教育局行风建设“十条禁令”、“七不准”;违反教师教育教学工作制度的,根据有关规定,每发现一次扣一分,情节严重的按上级部门规定执行。

思想品质(5分)关心集体,维护学校利益;团结同志,互相帮助,积极合作;积极开展批评与自我批评,真诚对待他人意见;积极参加校内外活动;树立终身学习的品质,不断提高自身素质。

看教师的业务学习笔记、学习心得体会(新课标、中心小学下发的教学模式,幼儿园看《3-6岁儿童学习与发展指南》和师校培训笔记、学习心得)或由中心小学适时制定学习内容。

要求每学期8次。

少一次减0.2分。

不关心集体,不以维护学校利益为己任;在学校拉帮结伙,消极对待工作、故意完不成或者不完成工作任务的,不得分。

工作作风(5分)安心教育工作、遵守劳动纪律、事业心责任感强、有开拓进取精神、完成任务好。

不准上课迟到或早退、酒后上课、上课期间接打手机、吸烟、坐着讲课、往室外撵学生、发现学生违纪视而不见等行为。

2、不准体罚和变相体罚和辱骂学生。

由领导班子和考核小组把本校教师按平时表现排序,分为优秀、合格、基本合格三等。

优秀记5分,合格记4分,基本合格记3分,每等人数按教师总数的1/4,1/2,1/4划分。

打分比例为领导班子60%,小组40%。

教学工作32分备课(5分)符合课程标准要求,项目齐全,内容充实,具有实用价值,切合教材和学生实际;写明知识传授、能力培养、思想教育等方面的要求,并且做到课课目标明确;板书设计合理,作业布置新颖,有课后回顾。

教师工作量计算方法

教师工作量计算方法

教师工作量计算方法第一章关于教学工作量的计算办法第一条专职教师工作量定额专职教师工作量定额:每周八课时注:课时工作量包含:授课、备课、批改作业第二条专职教师工作量计算方法一、教学工作量一律以课时数(简称课时)为计算单位,其它教学工作量均折算成课时数计算。

二、讲课工作量应按教务科的规定,教师应保证按进度完成教学,按照教学大纲的要求,不得擅自增减课时,对无故未完成教学任务的应追究原因,自行增加课时一律不予承认。

三、讲课学时计算1. 讲课工作量1学时=1课时2. 重复科目教案折扣:每重复一门科目,每周扣除0.5课时。

3. 跨科目教案补助:每跨一门科目,每周补助0.5课时。

4. 成绩考核工作:期中和期末考试,每次按4~5课时计算。

注:1) 命题、制卷(刻蜡纸或报盘)、标准答案、计分标准2课时;2) 阅卷:15份以下(含15份)计0.5 课时,每增加15份,增加0.5课时,以此类推;3) 试卷分析等1课时。

4) 未完成以上工作量其中之一者,由教务科酌情扣除课时。

5) 监考人员每科按16元计算。

四、实验课学时计算1 实验按复杂程度分:小、中、大三种1)小实验教师要下达实验任务书,可不要求学生写实验报告,仅作验证或观察的实验。

2)中型实验教师要下达实验任务书,要求学生写出实验报告,且实验报告不少于1000字的实验。

3)大型实验教师要下达实验任务书,要求学生写出实验报告,且不少于3000字,必须停课实施的实验。

2 实验工作量计算实验工作量=计划实验时间(T)×实验复杂系数(μ)×实验分组数(N)各项说明如下:1)实验课工作量包括:实验准备、现场指导实验、批改试验报告和实验成绩评定等工作,只完成其中一个内容工作量只记20%。

2)实验报告应全部批改,批改试验报告和实验成绩评定15份以下(含15份)计1 课时,每增加15份,增加1课时,以此类推。

3)实验分组中,每组的学生人数一般为4~5人,特殊需要可根据试验设置及场地情况,报教务科审批确定。

教师工作量计算方法

教师工作量计算方法

教师工作量计算方法教师工作量计算方法第一章关于教学工作量的计算办法第一条专职教师工作量定额专职教师工作量定额:每周八课时注:课时工作量包含:授课、备课、批改作业第二条专职教师工作量计算方法一、教学工作量一律以课时数(简称课时)为计算单位,其它教学工作量均折算成课时数计算。

二、讲课工作量应按教务科的规定,教师应保证按进度完成教学,按照教学大纲的要求,不得擅自增减课时,对无故未完成教学任务的应追究原因,自行增加课时一律不予承认。

三、讲课学时计算1.讲课工作量1学时=1课时2.重复科目教案折扣:每重复一门科目,每周扣除0.5课时。

3.跨科目教案补助:每跨一门科目,每周补助0.5课时。

4.成绩考核工作:期中和期末考试,每次按4~5课时计算。

注:1)命题、制卷(刻蜡纸或报盘)、标准答案、计分标准2课时;2)阅卷:15份以下(含15份)计0.5课时,每增加15份,增加0.5课时,以此类推;3)试卷分析等1课时。

4)未完成以上工作量其中之一者,由教务科酌情扣除课时。

5)监考人员每科按16元计算。

四、实验课学时计算1实验按复杂程度分:孝中、大三种1)小实验教师要下达实验任务书,可不要求学生写实验报告,仅作验证或观察的实验。

2)中型实验教师要下达实验任务书,要求学生写出实验报告,且实验报告不少于1000字的实验。

3)大型实验教师要下达实验任务书,要求学生写出实验报告,且不少于3000字,必须停课实施的实验。

2实验工作量计算实验工作量=计划实验时间(T)×实验复杂系数(μ)×实验分组数(N)各项说明如下:1)实验课工作量包括:实验准备、现场指导实验、批改试验报告和实验成绩评定等工作,只完成其中一个内容工作量只记20%。

2)实验报告应全部批改,批改试验报告和实验成绩评定15份以下(含15份)计1课时,每增加15份,增加1课时,以此类推。

3)实验分组中,每组的学生人数一般为4~5人,特殊需要可根据试验设置及场地情况,报教务科审批确定。

教师工作量计算方式

教师工作量计算方式

教师工作量计算方式教师工作量是衡量教师工作强度和负荷的重要指标,对于保障教师权益、提高教育质量具有重要意义。

然而,如何合理计算教师工作量却是一个备受争议的问题。

本文将从多个角度探析教师工作量计算方式,旨在为教师工作量计算提供一些思路和参考。

一、教学任务量教学任务量是评估教师工作量的重要因素之一。

教师的教学任务量应综合考虑授课课时、班级规模、学科难易程度等因素,以确保教师能够充分发挥教育教学能力、保证教学质量。

此外,还应考虑教师课外辅导和学生管理工作对于教师工作量的贡献,以全面准确地评估教学任务量。

二、考勤和加班教师工作量计算方式中应考虑考勤和加班情况。

教师虽然有固定的上课时间,但是课后备课、批改作业、参加会议等工作同样需要耗费时间和精力。

对于加班情况,学校应采取公平公正的考勤规定,有针对性地计入教师工作量。

三、教研科研工作教研科研工作是提高教育教学质量的重要手段,也是教师提高自身专业水平的途径。

因此,在教师工作量计算中应充分考虑教研科研工作的时间和精力投入。

教师可以通过参与学科研究项目、发表论文等方式来提升自身的教育教学水平,这些工作应计入教师工作量。

四、业绩考核教师的工作量计算方式中,是否考虑业绩考核也是一个值得思考的问题。

业绩考核旨在对教师的工作进行评估,确定升职、加薪等事项。

如果将业绩考核纳入教师工作量计算中,将有助于激励教师积极投入工作,提升教育教学质量。

五、多元评估指标为了准确评估教师的工作量,需要有多元的评估指标。

除了教学任务量、加班情况和教研科研工作外,还可以考虑学生满意度、家长评价、教育教学质量等指标,以全面客观地评估教师的工作量。

六、合理分配资源教师工作量计算方式中,应合理分配相关资源,确保每个教师都能够承担适量、有质量的工作。

应合理分配教学设备、教学材料等资源,以减轻教师的工作负担,提高工作效率。

七、学校环境和文化学校的环境和文化对于教师的工作量也有很大的影响。

一个和谐、积极向上的学校环境和文化可以促进教师的工作热情,减少工作压力。

学校教师工作量计算办法与标准

学校教师工作量计算办法与标准

第 5 条:作业批改工作量。
(1)作业批改工作量包括课内、课外作业批改。
(2)课堂作业批改工作量制定如下(每班每周):
低年级 中年级 高年级
语文 2
2.2 2.5
数学 2 2 2
英语
0.9 1
美术 0.2 0.2 0.2
(3)语文、数学家庭作业按课堂作业的 50%折算工作量(每班每周):
低年级 中年级 高年级
语文 6 条:班主任工作量。
班主任每周计 10 课时工作量;一、二年级班主任每周 12 课时的工作量
第 7 条:部门负责人员工作量。
(1)学校负责人,每周各计 20 课时工作量。其它部门工作,按学校负责人工作的 30%—
—70%计算工作量。
(2)少先队辅导员,每周记 4 课时。
第 8 条:教师工作量计算办法 公式 1:教师满工作量=学校总工作量÷学校教师总数
公式 2:学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+ 学校总业务 学习工作量。
第 9 条:业余训练队教练员工作量。
业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、园艺小组、纸艺小 组等,且每周定时开展训练活动的。其教练员、辅导员每周按活动次数与质量计工作量。按 要求开展一次计 1--2 课时工作量,有授课费用的训练小组不再计算工作量。
第 2 条:工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”,其它工作折算成标 准课时工作量。
三、工作量计算标准
第 3 条:教学工作量。凡进入课程表的课程且每节按规定时量(小学 40 分钟/节)进行的课 堂教学,教师每上一节课,计算 1 课时工作量。
第 4 条:备课工作量。
各学科备课。任教平行班级不计算备课工作量。

学校教师工作量计算办法与标准

学校教师工作量计算办法与标准

学校教师工作量计算办法与标准为适应新背景下学校教学工作管理,科学合理计算教师工作量,结合学校实际,特制订此工作量计算标准,作为教师工作量计算与奖金分配的依据。

一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。

二、工作量制定的理念、方法第1条:工作量制定的基本理念。

各岗位职能并重。

即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能,并具有不可缺性。

第2条:工作量量化的基本方法。

以任教一课时为标准工作量单位“1”,其它工作折算成标准课时工作量。

三、工作量计算标准第3条:教学工作量。

参考科目(语、数、外、物、化、政、历、生、地)凡进入课程表的课程且每节按规定时量(40分钟/节)进行的课堂教学,教师每上一节课,计算1课时工作量。

非参考科目:品德与生活、科学、音乐、体育、美术、计算机按照(特长在内同算)0.8计算;地方课程、校本课程、综合实践按照0.6计算;自习课上课教师按照0.4计算。

第4条:备课工作量。

各学科备课每跨一课头每周计一课时工作量。

第5条:班主任工作量。

班主任每周计5课时工作量;学生无打架,晚自习、自习吵闹现象,一周内没有发生任何安全事故,每周加1课时工作量。

每周上好一节班会课或者安全教育课,有备课、安全资料,经查属实,每周加1课时工作量。

计7课时工作量。

第6条:部门负责人员工作量。

(1)学校负责人,计20课时工作量。

教学、科研、政工、后勤副校长、幼儿园长70%计工作量;教务主任、德育主任、总务主任、工会主席按60%计算工作量。

其他按30%计入工作量。

(2)团书记、少先队辅导员周记7课时工作量。

(3)教研组长,干事、九室(微机室、农远室、科技室、化学、物理、生物、技术、科学、录播、监控)负责人每周计2课时工作量。

(4)党委委员每周计1课时工作量.(5)考勤员计1课时工作量。

(6)两操负责老师计2课时工作量。

第7条:教师工作量计算办法公式 1:教师满工作量=学校总工作量÷学校教师总数公式 2:学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+ 学校总业务学习工作量。

教师教学工作量计算方法

教师教学工作量计算方法
一、教学工作量
1.理论课:
标准教学工作量=理论课计划学时×(课程系数+效益系数+开新课系数)课程系数:制图1.3;其他1.1;重复班0.8
效益系数:≤50人=0;>50人,每增加1人0.005
开新课(新开课)系数:开新课0.3;新开课0.2
2.实验课
标准教学工作量=实验课计划学时×(0.6+效益系数)
效益系数:≤15人=0;>15人,每增加1人0.02
3.实习
标准教学工作量=实习周数×(工作系数+效益系数)×每周工作天数工作系数:校内1.1;市内1.2;市外1.3
效益系数:≤15人/组=0;>15人/组,每增加1人0.03
每周工作天数:市外7天;市内5天
4.课程论文
标准教学工作量=计划周数×人数×0.6(0.8)
5.毕业论文
标准教学工作量=指导1篇工作量×人数
指导1篇工作量:工科16;农科12
6.指导硕士研究生
标准教学工作量=指导1个硕士研究生工作量30学时×人数
7.论文答辩、监考
论文答辩标准教学工作量=天数×1
监考标准教学工作量=次数×0.5 (非本门课)
二、教学人员兼任行政工作其他工作量标准
副院长80;教研室、实验室主任50,副主任40;工会主席30;
三、教材建设
编写教材、讲义、实验(实习)指导书、习题集:每2000字1标准时四、实验室建设
实验室建设工作量(标准课时)=实际工作小时×1/6。

教师工作量考核计算办法

根据学校教职工岗位目标责任制实施方案要求,参照上级要求及各地的做法,结合我校实际,制定本办法。

本办法所指课时是指用系数折合后的标准课时。

一、系数设置语文、数学、英语、班会:1.2物理、化学:1.1政治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术、地方课程:1.0 俱乐部活动辅导、社团活动辅导:1.2单班晨读:0.5,双班:0.8自习:0.7自己满工作量(8-10标准课时/周)代别人上课每节为本学科系数的1.5倍平时代别人看自习:1跨学科教学,所跨的学科(课少的)系数为原系数的1.5倍教师请假或其他非因公原因耽误上课,按所缺课时乘以本学科系数,从周总课时中扣除。

以上所列系数包涵了本学科教学的整个过程和全部内容;班主任、体育老师带操不单独计工作量。

二、兼职工作按下列标准(标准课时/周)计入教师岗位工作考核:校长、书记:10副校长、党支部副书记:7教务处、总务处、校长办公室、团总支正职、财务室主任:5教务副主任、级部主任:4总务处副职、团总支副职、科室职员:3教研组长:2党、团支部成员:1功能室人员:6网络、网站及电脑维护:2档案员:2教师兼任以上工作中的一项则按规定标准计工作量,兼两项则以最高的标准再加1,兼三项则加2。

班主任工作量在量化考核总分上直接加2—3分。

其他兼职工作(如骨干教师带徒弟、校报编辑、接待课、定期清除校园杂草等)根据不定期检查情况和实际工作开展情况,在个人申报的基础上,由教职工工作量认定委员会负责集体认定。

三、具体计算步骤1.根据所代课情况及兼职情况,每周算出周总课时量。

2.每学期算出学期课时总量,学期课时总量除以学期周数得出周平均课时量。

3.课时量计入考核计分方法:周平均课时量达到8-10计10分,周平均课时量超过10,每超过1则在10分的基础上加上1分,但最高不超过18分,周平均课时量不足8,每差1则在10分的基础上减去1分,最少不低于5分。

四、其他需要说明的问题为了鼓励教师坚持在教育教学一线工作,对于年长教师的教学工作量按下列方式进行处理:女教师年满50——52周岁,男教师年满52——55周岁,其考核工作量=实际工作量×1.5;女教师52周岁以上,男教师55周岁以上,其考核工作量=实际工作量×2.0。

教师教学工作量计算办法

教师教学工作量计算办法(讨论稿)教学工作量是对教师进行教学工作考核的重要依据。

为加强教学管理工作,规范教师教学工作量计算标准,充分调动教师教学工作的积极性和主动性,提高学院教育教学质量,根据教育部《高等学校教师工作量试行办法》等有关规定,结合学院实际情况,特制定本办法。

第一章教学工作量标准第一条教师教学工作量指列入专业人才培养方案(教学计划)内的教学工作量和本办法所规定的教学相关工作量.第二条教师教学工作量以标准课时为计算单位(每标准课时:授课时间为45分钟、授课班级学生人数为45人).第三条专任教师每周授课原则上不超过20个标准课时。

第四条以教学为主的双肩挑人员,含系(部、中心)主任、副主任、系专干等人员和以行政为主的双肩挑人员每周授课不超过4个标准课时,超过部分不计工作量。

第二章教学工作量计算第五条教学工作量是指完成教学计划所规定的教学任务,包括备课、讲授、辅导答疑、批改作业、平时测验命题、期末考察阅卷等。

第六条教学工作量计算方法是:教学计划课时数×学生人数系数×课程系数。

第七条学生人数系数和课程系数的取值.(一)学生人数系数取值1。

实验类课程(含计算机上机课):大班实验课,学生人数在261-45人的班级,学生人数系数取值1.0;小班实验课,学生人数在25人以下的班级,学生人数系数取值0.8。

2. 音乐、美术、艺术(形体)和体育类专业课程:学生人数在25人以下(含25人), 学生人数系数取值0.8;学生人数在26-45人,学生人数系数取值1.0。

3。

由于招生原因导致上课人数低于规定基数时,报请学院教务处审定。

(二)课程系数取值1。

专业理论类课程(含音乐、美术、艺术类专业理论课程)、公共类课程(思想政治课、大学英语、大学语文、普通话、计算机应用基础、教育理论与技能课程)课程系数取值1.0。

2。

新开跨专业课程(按规定程序审批,在本校首次开设的理论课程)第一次主讲,课程系数取值1。

教师工作量的计算方法


二、计算机房管理员工作量超额酬金发放方法参照教师工作量超
第一条计算机房管理员的工作量定额
额酬金发放方法执行。
一、计算机房管理员的工作要保证机房和投影教室的计算机安全、
正常运行,满足教学需要;同时负责各办公室的计算机及相关设备的维
护。
二、在学校作息时间内,计算机房管理员要坚守岗位与带机教师一
道保证学生的正常上机。
三、计算机房管理员每周带机三次(6 小时)。

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教师工作量的计算方法
4.成果考核工作:期中和期末考试,每次按 4~5 课时计算。 注:1)命题、制卷(刻蜡纸或报盘)、标准答案、计分标准 2 课时;
2)阅卷:15 份以下(含 15 份)计 0.5 课时,每增加 15 份,增加 0.5
专职教师工作量定额:每周八课时
字,必需停课实施的试验。 2 试验工作量计算 试验工作量=打算试验时间(T)×试验冗杂系数(μ)×试验分组数
(N) 各项说明如下: 1)试验课工作量包括:试验预备、现场指导试验、批改试验报告和
试验成果评定等工作,只完成其中一个内容工作量只记 20%。 2)试验报告应全部批改,批改试验报告和试验成果评定 15 份以下
2)中型试验
2.重复科目教案折扣:每重复一门科目,每周扣除 0.5 课时。
教师要下达试验任务书,要求学生写出试验报告,且试验报告不少
3.跨科目教案补助:每跨一门科目,每周补助 0.5 课时。

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于 1000 字的试验。 3)大型试验 教师要下达试验任务书,要求学生写出试验报告,且不少于 3000
课时,以此类推;
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兴隆庄中心小学教师工作量计算方法
一、制定本计算方法依据:
、辽宁省人力资源和社会保障厅、省教育厅印发《辽宁省中小学教师专业技术水平评价基本标准条件(试行)》的通知(辽人社发〔〕号文件),据此文件,由“朝阳市人力资源和社会保障局、朝阳市教育局文件”(朝人社发〔〕号文件)提出的,我市中小学(幼儿园)班主任、非班主任任课教师、非教学一线管理人员工作量计算方法。

、兴隆庄中心小学《学校章程》中有关班主任工作职责(第四章第条)、任课教师职责(第四章第条)、以及教育教学管理(第五章)、教师管理(第七章)的规定的要求好我校实际情况。

特制的兴隆庄中心小学(幼儿园)班主任、非班主任任课教师、非教学一线管理人员工作量计算。

二、基本原则:
、坚持以人为本,促进我校教师全面发展;
、坚持民主、公开、竞争、择优,鼓励优秀人才脱颖而出;
、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献,激励教师工作积极性,提高教书育人水平。

三、领导小组
组长:暴志杰
成员:周传吉许凤娟徐剑李树民付德明
四、工作量计算方法:
、班主任工作量计算方法:
依据教育部《中小学班主任工作规定》基一[]号
、《兴隆庄中心小学学校章程》(第四章条班主任工作职责),班主任全部按规定要求、期初工作计划、安排完成周授课时数、周备课时数、以及班主任应该承担的安全、少先队等其他任务的,工作量系数为“”。

、非班主任任课教师工作量计算方法:
以周授课时数、周备课时数、指导社团活动时数。

非班主任任课教师工作量与本校班主任年度工作量按系数—计算(向下取整)。

个别工作量特别大的,最高不超过。

、非教学一线管理人员工作量计算方法:
非教学一线管理人员年度工作量与本校班主任年度工作量按系数进行计算(向下取整)。

工作量特别大的,最高不超过。

、参评高级教师的,须在一级教师岗位累计年度工作量达到本校班主任个年度平均工作量之和;参评一级教师的,须在二级教师岗位累计年度工作量达到本校班主任个年度平均工作量之和。

、学校中层领导工作时间视为从事班主任工作时间。

五、工作量系数计算方法
、所有班主任工作量系数均为。

、小学非班主任任课教师工作量系数按、计算。

、村小校长、主任、教研组长工作量系数按计算。

、每学年末,中心小学按照班主任工作量计算方法计算出班主任年度平均工作量,再依据班主任年度平均工作量计算非班主任任课教师和非教学一线管理人员工作量系数。

每学年,每位教师的工作量系。

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